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Stefanie Schallert

Stefanie Schallert

Stefanie Schallert

Copyright: STAR Fotoatelier GmbH

Während meines Lehramtsstudiums für die Fächer Mathematik, Psychologie und Philosophie an der Universität Wien, ist mein Interesse für Mediendidaktik aufgekommen. Insbesondere hat mich das Flipped Classroom-Konzept in seinen Bann gezogen. Das hat so weit geführt, dass ich heute an der BHAK Wien 11 Mathematik mit diesem Konzept unterrichte.

Seit Anfang 2017 darf ich an der Virtuellen PH mein Wissen an andere Lehrende weitergeben. Ich lerne in den Lehrveranstaltungen aber mindestens genau so viel von den Teilnehmenden wie sie von mir.

Wenn ich mich einmal nicht mit den Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien im Unterricht beschäftige, trifft man mich beim Schwimmen oder Tennis spielen an.

Anstehende Veranstaltungen

April 2018

Flipped/Inverted Classroom in der Hochschullehre

9. April - 29. April
Expert_in: Stefanie Schallert

Als Flipped oder Inverted Classroom wird ein Unterrichtskonzept bezeichnet, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien Bildungsszenarien im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird. Mittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Im Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen empfängerInnenorientieren und -zentrierten Unterricht (statt einem rein lehrzentrierten Vortrag) zu etablieren, der auf die Vorerfahrungen, Interessen, Hintergründe und vor allem Vorbereitungen der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht die gemeinsame…

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Fachdidaktik: Mathematik digital

9. April - 29. April
Expert_in: Stefanie Schallert

In einer Gruppe von maximal 12 TeilnehmerInnen lernen Sie in diesem Online-Seminar über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation einer Trainerin: # wie Sie digitale Medien sinnvoll im Mathematikunterricht einsetzen. # didaktische Grundsätze kennen, die beim Einsatz von digitalen Medien beachtet werden sollten. # verschiedene Tools kennen, die im Mathematikunterricht eingesetzt werden können. # den Umgang mit verschiedenen Tools, indem Sie diese selber ausprobieren. # Vorgehensweisen kennen, wie Blended Learning didaktisch sinnvoll im Mathematikunterricht eingesetzt…

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