BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20270328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20271031T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20270414T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20270512T183000 DTSTAMP:20261023T010548 CREATED:20261008T225054Z LAST-MODIFIED:20261008T225054Z UID:10007041-1807722000-1810146600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:​​Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft​ DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Doris Kurtagic-Heindl MA BEd\, VOL Mag.phil. Mag. Dipl.Päd. Elke Römer BEd\, HS-Prof. Mag. Dr. Konstanze Edtstadler\, HS-Prof. Mag. Julia Festman PhD.\, Dipl.Päd. Stefanie Jörgl\, HS-Prof. Dr. Simone Naphegyi BEd MA\, Susanne Seifert PhD.\, Tanja Unterweger BEd MA\, Mag. Prof. Michael Leitgeb\, Susanne Verena Dunst BEd MA\, Paul David Perauer BEd MA\nSprache DE\n\n5 Termine \n\nMi\, 14.04.2027 · 17:00–18:30\nMi\, 21.04.2027 · 17:00–18:30\nMi\, 28.04.2027 · 17:00–18:30\nMi\, 05.05.2027 · 17:00–18:30\nMi\, 12.05.2027 · 17:00–18:30\n\n\nFür den Erhalt einer Teilnahmebestätigung müssen mindestens vier von fünf Terminen besucht werden. \n​​Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \n​Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \n​ \n​eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“ \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \n​\neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ \n​Referentinnen: Konstanze Edtstadler\,\nStefanie Jörgl \n​eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ \n​Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \n​eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ \n​Referentinnen: Tanja Unterweger \n​eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ \n​Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür den Erhalt einer Teilnahmebestätigung müssen mindestens vier von fünf Terminen besucht werden.\n​\nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n​Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20270504T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20270601T183000 DTSTAMP:20261023T010548 CREATED:20261008T225055Z LAST-MODIFIED:20261008T225055Z UID:10007042-1809450000-1811874600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in HS-Prof. Mag. Dr. Christian Aspalter\, Daniela Ender MSc. BA\, Mag. Prof. Elisabeth Herunter\, Mag. Prof. Verena Kreuzberger\, Prof. Anna Neubauer BEd PhD. MA\, Susanne Seifert PhD.\, Dr. Marlene Zöhrer\, Mag.phil. Lisa Paleczek\nSprache DE\n\n5 Termine \n\nDi\, 04.05.2027 · 17:00–18:30\nDi\, 11.05.2027 · 17:00–18:30\nDi\, 18.05.2027 · 17:00–18:30\nDi\, 25.05.2027 · 17:00–18:30\nDi\, 01.06.2027 · 17:00–18:30\n\n\nLesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird.\nDie eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen.\nIn den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.\neLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung\nReferent/innen\nMarcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung\nReferentinnen\nElisabeth Herunter\, Anna Neubauer \neLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung\nReferentinnen\nLisa Paleczek\, Daniela Ender \neLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz\nReferentinnen\nChristian Aspalter \neLecture 5: Literarische Bildung\nReferentinnen\nMarlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n– Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n– Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lesekompetenz-systematisch-foerdern-auf-dem-weg-zum-bundesweiten-leseguetesiegel-fuer-mittelschulen-8/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20270505T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20270505T183000 DTSTAMP:20261023T010548 CREATED:20261022T105106Z LAST-MODIFIED:20261022T105106Z UID:10007321-1809536400-1809541800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture-Reihe: Canva - Designs digital kreativ gestalten DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Leeb\, Prof. David Wilfing BEd MEd\nSprache DE\n\nCanva ist ein vielseitiges Design-Tool\, das Lehrpersonen und Schüler:innen ermöglicht\, ansprechende visuelle Inhalte zu erstellen – von Präsentationen über Arbeitsblätter bis hin zu Social-Media-Posts. Diese eLecture bietet einen Überblick über die wichtigsten Funktionen von Canva\, darunter Designvorlagen\, die Nutzung kostenloser und kostenpflichtiger Elemente sowie Möglichkeiten für kollaboratives Arbeiten. Zudem wird die Integration von KI-gestützten Tools vorgestellt\, die kreative Prozesse erleichtern. Abschließend wird erläutert\, wie erstellte Designs effizient exportiert und für verschiedene Zwecke genutzt werden können.\n\nTeilnahme & Zugang\nAnmerkung: So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-canva-designs-digital-kreativ-gestalten-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe DGBPPHB END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20270524T163000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20270524T180000 DTSTAMP:20261023T010548 CREATED:20260711T193218Z LAST-MODIFIED:20261007T142458Z UID:10006796-1811176200-1811181600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture 3: Teaching English from year 1-4 at primary level: Vertiefung zu “Content and Language Integrated Learning” (CLIL) DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Elisabeth Kößler BEd MA\, Leanne Hill BEd MEd BA MA\nSprache DE\n\nBereits ab der 1. Klasse Volksschule kommen die Schüler:innen in Kontakt mit der Lebenden Fremdsprache. Dies passiert durch Sequenzen in anderen Unterrichtsgegenständen. Wie starte ich mit der Integration von Englisch in anderen Schulfächern? Wie vermittle ich Themen aus dem Sachunterricht\, Mathematik oder anderen Unterrichtsgegenständen\, ohne die Schüler:innen zu überfordern? Wie verwende ich in welchen Situationen Englisch und Deutsch? In dieser eLecture vertiefen Sie didaktische Grundprinzipien des CLIL-Unterrichts\, lernen CLIL-Praxismaterialien kennen und setzen sich mit dem CLIL-Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen auseinander. \nDie eLecture orientiert sich unter anderem an Inhalten der Broschüre „On we go with English” und den neuen CLIL-Modulen zu „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ). \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: \nColourful classrooms\, didaktische Ideen\, und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende \nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Sie mehr über die Chancen eines inhaltsorientierten Englischunterrichts erfahren und \n– Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele für den eigenen Unterricht kennenlernen möchten. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-3-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-vertiefung-zu-content-and-language-integrated-learning-clil/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR