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Mario Liftenegger
MMag. Dr. Mario Liftenegger
Copyright: Mario Liftenegger
Ausbildung:
• Diplomstudium Geschichte (Universitäten Graz und Tübingen)
• Doktoratsstudium der Geschichte (Universitäten Graz und Belfast)
• Lehramtsstudium der Geschichte und Geographie (Universität Graz)
• Ausbildung zum Mediator
• Ausbildung im Bereich Angewandte Kulturwissenschaften/Kulturmanagement
• Ausbildung im Bereich der Medienwissenschaften
• zahlreiche Lehrgänge und Ausbildungen zu Mediendidaktik und Einsatz von CLIL im Unterricht
Erfahrung als…
• Lehrbeauftragter am Institut für Geschichte im Fachbereich Zeitgeschichte der Uni Graz
• Journalist für die Austria Presse Agentur
• Produktionsleiter im GrazMuseum
• Autor von Büchern und Fachbeiträgen zu verschiedenen historischen, geographischen und didaktischen Themenfeldern
• Vortragender im Bereich science to public
• AHS und BHS-Lehrer
• Betreiber des youtube-Kanals „HistGraphy“, wo er Lernvideos seinen SchülerInnen zur Verfügung stellt
• Ersteller von CLIL und e-CLIL Unterrichtsbeispielen in Kooperation mit dem Center für Berufsbezogene Sprachen (CEBS) des BMBWF
Derzeit tätig als…
Lehrer für die Unterrichtsgegenstände Geschichte, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten an der BAfEP Liezen. An der Schule zuständig für den Einsatz von CLIL im Unterricht, Klimabündniskoordinator sowie Mitglied im BeratungslehrerInnen- und Kriseninterventionsteam der Schule.
Oktober 2020
eLecture: in-class flip – Das etwas andere flipped classroom Modell
Sie möchten ihren Unterricht gerne “flippen”, unterrichten aber einen Gegenstand, in dem keine Hausübungen üblich ist, oder ihre SchülerInnen verfügen zu Hause nicht über die notwendige technische Ausstattung. Dann ist das Konzept „in-class flip“ ideal für sie. Denn es ermöglicht die Vorteile des „flipped classroom“ Konzeptes in ihren Unterricht zu integrieren. Gleichzeitig eliminieren sie einige der gängigen Nachteile dieses Konzeptes wie etwa fehlende Interaktion bei Problemen oder technische Probleme beim Lernen zu Hause. Mario Liftenegger…
Mehr erfahren »eLecture: Einsatz von digitalen Medien im Geschichtsunterricht
Geschichtsunterricht online gestalten - aber wie? Diese eLecture präsentiert verschiedene Möglichkeiten digitale Medien in den Geschichtsunterricht einfließen zu lassen. Es sollen diverse Anwendungen vorgestellt werden, die ohne viel Aufwand den Unterricht bereichern können. Die Palette reicht vom Einsatz und der Erstellung von Lernspielen, über die Verwendung von Plattformen für den Einsatz im Projektunterricht bis hin zur einfachen Erstellung von Lernvideos. Mario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker…
Mehr erfahren »November 2020
eLecture: Jetzt gibt’s was auf die Ohren! Podcasts im Geschichtsunterricht
Podcasts bilden einen kleinen Gegensatz zum gewöhnlichen Medienkonsum von Schülerinnen und Schüler. Im Normalfall konsumieren sie, etwa über youtube, Musik nur in Kombination mit bewegten Bildern. Bei reinen Audio-Medien wird eine erhöhte Konzentration gefordert und die Fantasie der ZuhöhrerInnen angeregt. Man spricht vom so genannten „Kopfkino“. Durch den Einsatz kurzer Audiosequenzen wird also eine neue Lernsituation geschaffen, die Abwechslung in ihren Unterricht bringen kann. Mario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem…
Mehr erfahren »