BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260413T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260413T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260414T033147Z LAST-MODIFIED:20260414T033147Z UID:10006740-1776099600-1776105000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Die ABA – Richtlinien zum Umgang mit KI\, Anwendungsbeispiele\, Dokumentation und Beurteilung DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Referentinnen: Julia Hofer\, Martin Stolzlechner\, (Moderation: Helga Simmerl) \nKünstliche Intelligenz eröffnet neue Möglichkeiten bei der Umsetzung abschließender Arbeiten (ABA). KI-Tools können in verschiedenen Phasen unterstützend eingesetzt werden – etwa bei der Recherche und Strukturierung von Informationen\, der Entwicklung und Präzisierung von Fragestellungen\, beim Zusammenfassen und Vergleichen von Fachtexten\, bei der Planung des Arbeitsprozesses sowie bei der sprachlichen Überarbeitung von Texten.\nIn dieser eLecture werden konkrete Einsatzmöglichkeiten von KI im ABA-Prozess vorgestellt und ausgewählte KI-Tools exemplarisch erläutert. Zudem werden Chancen und Grenzen des KI-Einsatzes reflektiert\, insbesondere im Hinblick auf wissenschaftliche Qualität\, Eigenständigkeit und Transparenz. Weitere Schwerpunkte bilden die Beurteilung abschließender Arbeiten sowie Möglichkeiten der Dokumentation des KI-Einsatzes durch Schülerinnen und Schüler. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Lehrkräfte kennen konkrete KI-Einsatzmöglichkeiten und ausgewählte Tools im ABA-Prozess\, reflektieren Chancen/Grenzen (Qualität\, Eigenständigkeit\, Transparenz) und können KI-Nutzung sinnvoll anleiten\, dokumentieren und bei der Beurteilung berücksichtigen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-aba-richtlinien-zum-umgang-mit-ki-anwendungsbeispiele-dokumentation-und-beurteilung-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260413T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260413T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260223T142649Z LAST-MODIFIED:20260413T033140Z UID:10006639-1776099600-1776105000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Die ABA – Richtlinien zum Umgang mit KI\, Anwendungsbeispiele\, Dokumentation und Beurteilung DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Referentinnen: Julia Hofer\, Martin Stolzlechner\, (Moderation: Helga Simmerl) \nKünstliche Intelligenz eröffnet neue Möglichkeiten bei der Umsetzung abschließender Arbeiten (ABA). KI-Tools können in verschiedenen Phasen unterstützend eingesetzt werden – etwa bei der Recherche und Strukturierung von Informationen\, der Entwicklung und Präzisierung von Fragestellungen\, beim Zusammenfassen und Vergleichen von Fachtexten\, bei der Planung des Arbeitsprozesses sowie bei der sprachlichen Überarbeitung von Texten.\nIn dieser eLecture werden konkrete Einsatzmöglichkeiten von KI im ABA-Prozess vorgestellt und ausgewählte KI-Tools exemplarisch erläutert. Zudem werden Chancen und Grenzen des KI-Einsatzes reflektiert\, insbesondere im Hinblick auf wissenschaftliche Qualität\, Eigenständigkeit und Transparenz. Weitere Schwerpunkte bilden die Beurteilung abschließender Arbeiten sowie Möglichkeiten der Dokumentation des KI-Einsatzes durch Schülerinnen und Schüler. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Lehrkräfte kennen konkrete KI-Einsatzmöglichkeiten und ausgewählte Tools im ABA-Prozess\, reflektieren Chancen/Grenzen (Qualität\, Eigenständigkeit\, Transparenz) und können KI-Nutzung sinnvoll anleiten\, dokumentieren und bei der Beurteilung berücksichtigen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-aba-richtlinien-zum-umgang-mit-ki-anwendungsbeispiele-dokumentation-und-beurteilung/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260316T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260316T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260317T033203Z LAST-MODIFIED:20260317T033203Z UID:10006728-1773680400-1773685800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Die ABA – Good Practice & Beurteilung NEU – was hat sich geändert? DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Referentinnen: Julia Hofer\, Eva Lausegger\, (Moderation: Helga Simmerl) \nAn vielen Schulstandorten wurden bereits abschließende Arbeiten in unterschiedlichsten Formaten erfolgreich umgesetzt und präsentiert. Im Rahmen dieser eLecture werden gelungene Beispiele vorgestellt und förderliche Bedingungen sowie Eckpunkte des Entstehungsprozesses diskutiert. Ebenso wird der neue Beurteilungsraster (empfohlen ab dem Reifeprüfungstermin 2026/27)\, der in zwei Varianten vorliegt\, im Detail vorgestellt. Dabei soll Raum sein für Austausch und individuelle Fragen. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n -Lehrkräfte gewinnen anhand gelungener Beispiele Orientierung zu Formaten und Gelingensbedingungen der ABA\, kennen zentrale Prozessschritte und können den neuen Beurteilungsraster (ab 2026/27\, zwei Varianten) sicher anwenden und im Austausch klären. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-aba-good-practice-beurteilung-neu-was-hat-sich-geaendert-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260316T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260316T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260223T142648Z LAST-MODIFIED:20260316T033155Z UID:10006638-1773680400-1773685800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Die ABA – Good Practice & Beurteilung NEU – was hat sich geändert? DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Referentinnen: Julia Hofer\, Eva Lausegger\, (Moderation: Helga Simmerl) \nAn vielen Schulstandorten wurden bereits abschließende Arbeiten in unterschiedlichsten Formaten erfolgreich umgesetzt und präsentiert. Im Rahmen dieser eLecture werden gelungene Beispiele vorgestellt und förderliche Bedingungen sowie Eckpunkte des Entstehungsprozesses diskutiert. Ebenso wird der neue Beurteilungsraster (empfohlen ab dem Reifeprüfungstermin 2026/27)\, der in zwei Varianten vorliegt\, im Detail vorgestellt. Dabei soll Raum sein für Austausch und individuelle Fragen. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n -Lehrkräfte gewinnen anhand gelungener Beispiele Orientierung zu Formaten und Gelingensbedingungen der ABA\, kennen zentrale Prozessschritte und können den neuen Beurteilungsraster (ab 2026/27\, zwei Varianten) sicher anwenden und im Austausch klären. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-aba-good-practice-beurteilung-neu-was-hat-sich-geaendert/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260309T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260309T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260310T033205Z LAST-MODIFIED:20260310T033205Z UID:10006688-1773075600-1773081000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Die ABA – Ausrichtung\, Umsetzungsmöglichkeiten und Formate\, Dokumentation des Entstehungsprozesses DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Referentinnen: Eva Lausegger\, Adelheid Schreilechner \nSchülerinnen und Schüler können für ihre abschließende Arbeit einen forschenden\, gestalterischen oder künstlerischen Zugang wählen. In dieser eLecture werden wir die verschiedenen Zugänge zur ABA und die Breite an Umsetzungsmöglichkeiten detailliert beleuchten. Dabei werden bereits erprobte Formate vorgestellt sowie die Erfordernisse für die Dokumentation des Entstehungsprozesses diskutiert. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – kennen die Zugänge zur ABA (forschend\, gestalterisch\, künstlerisch)\, erhalten erprobte Formate und können Anforderungen an die Prozessdokumentation in der Betreuung anleiten.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-aba-ausrichtung-umsetzungsmoeglichkeiten-und-formate-dokumentation-des-entstehungsprozesses-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260309T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260309T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260223T142546Z LAST-MODIFIED:20260309T033150Z UID:10006637-1773075600-1773081000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Die ABA – Ausrichtung\, Umsetzungsmöglichkeiten und Formate\, Dokumentation des Entstehungsprozesses DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Referentinnen: Eva Lausegger\, Adelheid Schreilechner \nSchülerinnen und Schüler können für ihre abschließende Arbeit einen forschenden\, gestalterischen oder künstlerischen Zugang wählen. In dieser eLecture werden wir die verschiedenen Zugänge zur ABA und die Breite an Umsetzungsmöglichkeiten detailliert beleuchten. Dabei werden bereits erprobte Formate vorgestellt sowie die Erfordernisse für die Dokumentation des Entstehungsprozesses diskutiert. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – kennen die Zugänge zur ABA (forschend\, gestalterisch\, künstlerisch)\, erhalten erprobte Formate und können Anforderungen an die Prozessdokumentation in der Betreuung anleiten.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-aba-ausrichtung-umsetzungsmoeglichkeiten-und-formate-dokumentation-des-entstehungsprozesses/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260303 DTEND;VALUE=DATE:20260304 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260304T033032Z LAST-MODIFIED:20260304T033032Z UID:10006674-1772496000-1772582399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3189 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-32/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260303 DTEND;VALUE=DATE:20260304 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260304T033028Z LAST-MODIFIED:20260304T033028Z UID:10006670-1772496000-1772582399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter digi.case MOOC aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \n\nDie Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-26/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260303 DTEND;VALUE=DATE:20260304 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260304T033015Z LAST-MODIFIED:20260304T033015Z UID:10006668-1772496000-1772582399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Autismus-Spektrum DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3339 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC „Autismus-Spektrum“ vermittelt fundiertes Wissen über das Autismus-Spektrum im schulischen Kontext. Teilnehmende erwerben schrittweise fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen\, erhalten praxisnahe Einblicke und reflektieren eigene Handlungsoptionen. Themenschwerpunkte sind Symptomatik\, Diagnostik\, pädagogische Handlungsoptionen\, Stärken von Kindern und Jugendlichen sowie institutionelle Rahmenbedingungen. Der Kurs bietet interaktive Lerneinheiten\, automatisiertes Feedback und unterstützt eigenaktives\, selbstorganisiertes Lernen. Nach Abschluss kennen Teilnehmende zentrale Grundlagen und können pädagogische Handlungsoptionen zuordnen. \nZum Ablauf\nDer MOOC ist als self-paced MOOC konzipiert\, was bedeutet\, dass Sie ihn in Ihrem eigenen Tempo absolvieren können. Er gliedert sich in fünf Module. Informative Videos eröffnen in den einzelnen Modulen die wesentlichen Themenbereiche mit einem Fallbeispiel. In jedem Modul gibt es zur Bearbeitung der Inhalte unterschiedliche Aktivitäten\, deren erfolgreiche Bearbeitung notwendig ist\, um zur nächsten Aktivität übergehen zu können. Zum Abschluss jedes Moduls findet eine Reflexion statt. Haben Sie die fünf Module erfolgreich abgeschlossen\, erhalten Sie ein automatisch generiertes Abschlusszertifikat direkt hier im virtuellen Kursraum. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n · Fachwissenschaftliche Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Symptomatik und Komorbidität\, Diagnostik und interdisziplinäre Vernetzung\, personenorientierter Perspektivenwechsel\, institutionelle Rahmen-bedingungen\, pädagogische Relevanz)\n· Fachdidaktische Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Merkmale\, Auswirkungen auf den schulischen Alltag\, pädagogische Handlungsbereiche)\n· Stärken von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum\n· Ergänzende Materialien\n· Anlaufstellen? Ggf. Diversitätsmanagement der BD\n· Downloads “Erste Schritte”\n· Informationsquellen\, Linkliste\, etc.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-autismus-spektrum-5/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260303 DTEND;VALUE=DATE:20260304 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260304T033014Z LAST-MODIFIED:20260304T033014Z UID:10006667-1772496000-1772582399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3296 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung (BMB) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung sowie der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs.  \nWorum geht es konkret in diesem Fortbildungsangebot?  \nDieser Kinderschutz MOOC #2 bietet Ihnen aufbauend auf dem Kinderschutz MOOC #1 einen Überblick über konkrete Herangehensweisen\, ein Kinderschutzkonzept am Standort zu planen und umzusetzen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser zweite MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 8 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 bis Modul 3) bietet Einblicke in die Handreichung „Kinderschutzkonzept am Schulstandort – Zum Schutz von Kindern und Jugendlichen“ des BMB sowie Möglichkeiten der Schulentwicklung zur Erarbeitung und Implementierung eines Kinderschutzkonzepts. \nDer zweite Teil (Module 4 bis 8) bietet Informationen zu konkreten Maßnahmen und Methoden in Bezug auf die Bestandsaufnahme und Risikoanalyse sowie die standortspezifische Vertiefung von Maßnahmen in Bezug auf den Verhaltenskodex lt. Schulordnung 2024 sowie mögliche Vorgehensweisen zur Prävention und Intervention entlang ausgewählter Gewaltformen. \nSie finden in jedem Modul verschiedene eTivities\, die abwechslungsreich gestaltet\, entweder als \nVideo inkl. Präsentationsunterlage zum Video\, einem begleitenden Transkript und Podcast zum Video oder als \neBuch (auch als pdf herunterzuladen) \nErgänzend finden Sie an vielen Stellen eine Einladung zur individuellen Reflexion der Inhalte in Bezug auf Ihre Schule. \nSie entscheiden selbst\, in welcher Weise Sie die angebotenen Medien und Materialen nutzen möchten. \nBeitragende Organisationen (in alphabetischer Reihenfolge): \ndie möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH \nDIE ÖSTERREICHISCHEN KINDERSCHUTZZENTREN\nECPAT Österreich\, Arbeitsgemeinschaft zum Schutz der Rechte der Kinder vor sexueller Ausbeutung \nSaferinternet.at \nSelbstlaut – Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen \nZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-2-8/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260303 DTEND;VALUE=DATE:20260304 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260304T033013Z LAST-MODIFIED:20260304T033013Z UID:10006666-1772496000-1772582399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3289 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-12/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260303 DTEND;VALUE=DATE:20260304 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260304T033006Z LAST-MODIFIED:20260304T033006Z UID:10006664-1772496000-1772582399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3282 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nTauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-12/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260228 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260301T033207Z LAST-MODIFIED:20260301T033207Z UID:10006662-1772236800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3282 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nTauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-11/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260228 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260301T033206Z LAST-MODIFIED:20260301T033206Z UID:10006661-1772236800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3189 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-31/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260228 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260301T033205Z LAST-MODIFIED:20260301T033205Z UID:10006660-1772236800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter digi.case MOOC aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \n\nDie Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-24/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260228 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260301T033153Z LAST-MODIFIED:20260301T033153Z UID:10006659-1772236800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Autismus-Spektrum DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3339 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC „Autismus-Spektrum“ vermittelt fundiertes Wissen über das Autismus-Spektrum im schulischen Kontext. Teilnehmende erwerben schrittweise fachwissenschaftliche und fachdidaktische Grundlagen\, erhalten praxisnahe Einblicke und reflektieren eigene Handlungsoptionen. Themenschwerpunkte sind Symptomatik\, Diagnostik\, pädagogische Handlungsoptionen\, Stärken von Kindern und Jugendlichen sowie institutionelle Rahmenbedingungen. Der Kurs bietet interaktive Lerneinheiten\, automatisiertes Feedback und unterstützt eigenaktives\, selbstorganisiertes Lernen. Nach Abschluss kennen Teilnehmende zentrale Grundlagen und können pädagogische Handlungsoptionen zuordnen. \nZum Ablauf\nDer MOOC ist als self-paced MOOC konzipiert\, was bedeutet\, dass Sie ihn in Ihrem eigenen Tempo absolvieren können. Er gliedert sich in fünf Module. Informative Videos eröffnen in den einzelnen Modulen die wesentlichen Themenbereiche mit einem Fallbeispiel. In jedem Modul gibt es zur Bearbeitung der Inhalte unterschiedliche Aktivitäten\, deren erfolgreiche Bearbeitung notwendig ist\, um zur nächsten Aktivität übergehen zu können. Zum Abschluss jedes Moduls findet eine Reflexion statt. Haben Sie die fünf Module erfolgreich abgeschlossen\, erhalten Sie ein automatisch generiertes Abschlusszertifikat direkt hier im virtuellen Kursraum. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n · Fachwissenschaftliche Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Symptomatik und Komorbidität\, Diagnostik und interdisziplinäre Vernetzung\, personenorientierter Perspektivenwechsel\, institutionelle Rahmen-bedingungen\, pädagogische Relevanz)\n· Fachdidaktische Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Merkmale\, Auswirkungen auf den schulischen Alltag\, pädagogische Handlungsbereiche)\n· Stärken von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum\n· Ergänzende Materialien\n· Anlaufstellen? Ggf. Diversitätsmanagement der BD\n· Downloads “Erste Schritte”\n· Informationsquellen\, Linkliste\, etc.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-autismus-spektrum-4/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260228 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260301T033152Z LAST-MODIFIED:20260301T033152Z UID:10006658-1772236800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3296 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung (BMB) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung sowie der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs.  \nWorum geht es konkret in diesem Fortbildungsangebot?  \nDieser Kinderschutz MOOC #2 bietet Ihnen aufbauend auf dem Kinderschutz MOOC #1 einen Überblick über konkrete Herangehensweisen\, ein Kinderschutzkonzept am Standort zu planen und umzusetzen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser zweite MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 8 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 bis Modul 3) bietet Einblicke in die Handreichung „Kinderschutzkonzept am Schulstandort – Zum Schutz von Kindern und Jugendlichen“ des BMB sowie Möglichkeiten der Schulentwicklung zur Erarbeitung und Implementierung eines Kinderschutzkonzepts. \nDer zweite Teil (Module 4 bis 8) bietet Informationen zu konkreten Maßnahmen und Methoden in Bezug auf die Bestandsaufnahme und Risikoanalyse sowie die standortspezifische Vertiefung von Maßnahmen in Bezug auf den Verhaltenskodex lt. Schulordnung 2024 sowie mögliche Vorgehensweisen zur Prävention und Intervention entlang ausgewählter Gewaltformen. \nSie finden in jedem Modul verschiedene eTivities\, die abwechslungsreich gestaltet\, entweder als \nVideo inkl. Präsentationsunterlage zum Video\, einem begleitenden Transkript und Podcast zum Video oder als \neBuch (auch als pdf herunterzuladen) \nErgänzend finden Sie an vielen Stellen eine Einladung zur individuellen Reflexion der Inhalte in Bezug auf Ihre Schule. \nSie entscheiden selbst\, in welcher Weise Sie die angebotenen Medien und Materialen nutzen möchten. \nBeitragende Organisationen (in alphabetischer Reihenfolge): \ndie möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH \nDIE ÖSTERREICHISCHEN KINDERSCHUTZZENTREN\nECPAT Österreich\, Arbeitsgemeinschaft zum Schutz der Rechte der Kinder vor sexueller Ausbeutung \nSaferinternet.at \nSelbstlaut – Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen \nZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-2-7/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260228 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260301T033151Z LAST-MODIFIED:20260301T033151Z UID:10006657-1772236800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3289 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-11/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260213 DTEND;VALUE=DATE:20260214 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20260214T033221Z LAST-MODIFIED:20260214T033221Z UID:10006635-1770940800-1771027199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2025 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2025-3/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20251020T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20251020T183000 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20251021T033005Z LAST-MODIFIED:20251021T033005Z UID:10006344-1760979600-1760985000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: Michael Leitgeb\, . BMB\, Susanne Dunst\, Paul David Perauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-12/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20251013 DTEND;VALUE=DATE:20260214 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20251001T033053Z LAST-MODIFIED:20251012T033030Z UID:10006261-1760313600-1771027199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2025 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2025-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20251013 DTEND;VALUE=DATE:20251014 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20251001T033052Z LAST-MODIFIED:20251001T033052Z UID:10006260-1760313600-1760399999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2025 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2025/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250922 DTEND;VALUE=DATE:20251021 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250520T033102Z LAST-MODIFIED:20250921T033035Z UID:10006084-1758499200-1761004799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-10/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250922 DTEND;VALUE=DATE:20251021 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250520T033102Z LAST-MODIFIED:20250920T033036Z UID:10006083-1758499200-1761004799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-9/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250917 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250913T033123Z LAST-MODIFIED:20250916T083250Z UID:10006244-1758067200-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Autismus-Spektrum DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3339 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nZum Ablauf\nDer MOOC ist als self-paced MOOC konzipiert\, was bedeutet\, dass Sie ihn in Ihrem eigenen Tempo absolvieren können. Er gliedert sich in fünf Module. Informative Videos eröffnen in den einzelnen Modulen die wesentlichen Themenbereiche mit einem Fallbeispiel. In jedem Modul gibt es zur Bearbeitung der Inhalte unterschiedliche Aktivitäten\, deren erfolgreiche Bearbeitung notwendig ist\, um zur nächsten Aktivität übergehen zu können. Zum Abschluss jedes Moduls findet eine Reflexion statt. Haben Sie die fünf Module erfolgreich abgeschlossen\, erhalten Sie ein automatisch generiertes Abschlusszertifikat direkt hier im virtuellen Kursraum. \nDie Themen des Kurses im Überblick \nModul 1 – Symptomatik und Diagnostik\nModul 2 – Grundlagen pädagogischer Handlungsoptionen \nModul 3 – Stärken und Merkmale \nModul 4 – Institutionelle Rahmenbedingungen und pädagogische Prinzipien \nModul 5 – Pädagogisches Handeln im schulischen Alltag \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n · Fachwissenschaftliche Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Symptomatik und Komorbidität\, Diagnostik und interdisziplinäre Vernetzung\, personenorientierter Perspektivenwechsel\, institutionelle Rahmen-bedingungen\, pädagogische Relevanz)\n· Fachdidaktische Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Merkmale\, Auswirkungen auf den schulischen Alltag\, pädagogische Handlungsbereiche)\n· Stärken von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum\n· Ergänzende Materialien\n· Anlaufstellen? Ggf. Diversitätsmanagement der BD\n· Downloads “Erste Schritte”\n· Informationsquellen\, Linkliste\, etc.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-autismus-spektrum-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250917 DTEND;VALUE=DATE:20250918 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250913T033119Z LAST-MODIFIED:20250913T033119Z UID:10006243-1758067200-1758153599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Autismus-Spektrum DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3339 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nZum Ablauf\nDer MOOC ist als self-paced MOOC konzipiert\, was bedeutet\, dass Sie ihn in Ihrem eigenen Tempo absolvieren können. Er gliedert sich in fünf Module. Informative Videos eröffnen in den einzelnen Modulen die wesentlichen Themenbereiche mit einem Fallbeispiel. In jedem Modul gibt es zur Bearbeitung der Inhalte unterschiedliche Aktivitäten\, deren erfolgreiche Bearbeitung notwendig ist\, um zur nächsten Aktivität übergehen zu können. Zum Abschluss jedes Moduls findet eine Reflexion statt. Haben Sie die fünf Module erfolgreich abgeschlossen\, erhalten Sie ein automatisch generiertes Abschlusszertifikat direkt hier im virtuellen Kursraum. \nDie Themen des Kurses im Überblick \nModul 1 – Symptomatik und Diagnostik\nModul 2 – Grundlagen pädagogischer Handlungsoptionen \nModul 3 – Stärken und Merkmale \nModul 4 – Institutionelle Rahmenbedingungen und pädagogische Prinzipien \nModul 5 – Pädagogisches Handeln im schulischen Alltag \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n · Fachwissenschaftliche Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Symptomatik und Komorbidität\, Diagnostik und interdisziplinäre Vernetzung\, personenorientierter Perspektivenwechsel\, institutionelle Rahmen-bedingungen\, pädagogische Relevanz)\n· Fachdidaktische Grundlagen zu Autismus-Spektrum (Merkmale\, Auswirkungen auf den schulischen Alltag\, pädagogische Handlungsbereiche)\n· Stärken von Kindern und Jugendlichen im Autismus-Spektrum\n· Ergänzende Materialien\n· Anlaufstellen? Ggf. Diversitätsmanagement der BD\n· Downloads “Erste Schritte”\n· Informationsquellen\, Linkliste\, etc.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-autismus-spektrum/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250901T033111Z LAST-MODIFIED:20250901T125638Z UID:10006211-1756684800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3282 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nTauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-9/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250901T033109Z LAST-MODIFIED:20250901T125636Z UID:10006209-1756684800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3189 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-29/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250901T033107Z LAST-MODIFIED:20250901T125634Z UID:10006207-1756684800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter digi.case MOOC aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \n\nDie Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-22/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20260301 DTSTAMP:20260429T185718 CREATED:20250901T033106Z LAST-MODIFIED:20250902T033211Z UID:10006206-1756684800-1772323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3296 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung (BMB) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung sowie der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs.  \nWorum geht es konkret in diesem Fortbildungsangebot?  \nDieser Kinderschutz MOOC #2 bietet Ihnen aufbauend auf dem Kinderschutz MOOC #1 einen Überblick über konkrete Herangehensweisen\, ein Kinderschutzkonzept am Standort zu planen und umzusetzen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser zweite MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 8 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 bis Modul 3) bietet Einblicke in die Handreichung „Kinderschutzkonzept am Schulstandort – Zum Schutz von Kindern und Jugendlichen“ des BMB sowie Möglichkeiten der Schulentwicklung zur Erarbeitung und Implementierung eines Kinderschutzkonzepts. \nDer zweite Teil (Module 4 bis 8) bietet Informationen zu konkreten Maßnahmen und Methoden in Bezug auf die Bestandsaufnahme und Risikoanalyse sowie die standortspezifische Vertiefung von Maßnahmen in Bezug auf den Verhaltenskodex lt. Schulordnung 2024 sowie mögliche Vorgehensweisen zur Prävention und Intervention entlang ausgewählter Gewaltformen. \nSie finden in jedem Modul verschiedene eTivities\, die abwechslungsreich gestaltet\, entweder als \nVideo inkl. Präsentationsunterlage zum Video\, einem begleitenden Transkript und Podcast zum Video oder als \neBuch (auch als pdf herunterzuladen) \nErgänzend finden Sie an vielen Stellen eine Einladung zur individuellen Reflexion der Inhalte in Bezug auf Ihre Schule. \nSie entscheiden selbst\, in welcher Weise Sie die angebotenen Medien und Materialen nutzen möchten. \nBeitragende Organisationen (in alphabetischer Reihenfolge): \ndie möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH \nDIE ÖSTERREICHISCHEN KINDERSCHUTZZENTREN\nECPAT Österreich\, Arbeitsgemeinschaft zum Schutz der Rechte der Kinder vor sexueller Ausbeutung \nSaferinternet.at \nSelbstlaut – Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen \nZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland \n\nExpert_in: . BMB \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-2-3/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR