BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20251006T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20251006T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250520T033101Z LAST-MODIFIED:20250520T033101Z UID:10006082-1759770000-1759775400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-8/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250929T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250929T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250520T033100Z LAST-MODIFIED:20250520T033100Z UID:10006081-1759165200-1759170600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. 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Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel.\nODER\nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. 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Es richtet sich an alle Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs.  \nWorum geht es konkret in diesem Fortbildungsangebot?  \nDieser Kinderschutz MOOC #2 bietet Ihnen aufbauend auf dem Kinderschutz MOOC #1 einen Überblick über konkrete Herangehensweisen\, ein Kinderschutzkonzept am Standort zu planen und umzusetzen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser zweite MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 8 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 bis Modul 3) bietet Einblicke in die Handreichung „Kinderschutzkonzept am Schulstandort – Zum Schutz von Kindern und Jugendlichen“ des BMB sowie Möglichkeiten der Schulentwicklung zur Erarbeitung und Implementierung eines Kinderschutzkonzepts. \nDer zweite Teil (Module 4 bis 8) bietet Informationen zu konkreten Maßnahmen und Methoden in Bezug auf die Bestandsaufnahme und Risikoanalyse sowie die standortspezifische Vertiefung von Maßnahmen in Bezug auf den Verhaltenskodex lt. Schulordnung 2024 sowie mögliche Vorgehensweisen zur Prävention und Intervention entlang ausgewählter Gewaltformen. \nSie finden in jedem Modul verschiedene eTivities\, die abwechslungsreich gestaltet\, entweder als \nVideo inkl. Präsentationsunterlage zum Video\, einem begleitenden Transkript und Podcast zum Video oder als \neBuch (auch als pdf herunterzuladen) \nErgänzend finden Sie an vielen Stellen eine Einladung zur individuellen Reflexion der Inhalte in Bezug auf Ihre Schule. \nSie entscheiden selbst\, in welcher Weise Sie die angebotenen Medien und Materialen nutzen möchten. \nBeitragende Organisationen (in alphabetischer Reihenfolge): \ndie möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH \nDIE ÖSTERREICHISCHEN KINDERSCHUTZZENTREN\nECPAT Österreich\, Arbeitsgemeinschaft zum Schutz der Rechte der Kinder vor sexueller Ausbeutung \nSaferinternet.at \nSelbstlaut – Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen \nZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-2-4/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20250902 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250901T033110Z LAST-MODIFIED:20250901T033110Z UID:10006210-1756684800-1756771199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3282 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nTauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-8/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20250902 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250901T033108Z LAST-MODIFIED:20250901T033108Z UID:10006208-1756684800-1756771199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3189 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-28/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20250902 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250901T033105Z LAST-MODIFIED:20250901T033105Z UID:10006204-1756684800-1756771199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3289 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-8/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250901 DTEND;VALUE=DATE:20250902 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250901T033104Z LAST-MODIFIED:20250901T033104Z UID:10006203-1756684800-1756771199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter digi.case MOOC aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \n\nDie Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-21/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250830T033110Z LAST-MODIFIED:20250830T033110Z UID:10006202-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3282 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nTauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-7/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250830T033109Z LAST-MODIFIED:20250830T033109Z UID:10006201-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3189 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-27/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250830T033108Z LAST-MODIFIED:20250830T033108Z UID:10006200-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3289 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-7/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250830T033107Z LAST-MODIFIED:20250830T033107Z UID:10006199-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter digi.case MOOC aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \n\nDie Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-20/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033054Z LAST-MODIFIED:20250828T033020Z UID:10005810-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3282 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nTauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-6/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033051Z LAST-MODIFIED:20250828T033019Z UID:10005808-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3189 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-26/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033050Z LAST-MODIFIED:20250828T033018Z UID:10005807-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3289 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-5/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250829 DTEND;VALUE=DATE:20250830 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033048Z LAST-MODIFIED:20250828T033017Z UID:10005805-1756425600-1756511999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter digi.case MOOC aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \n\nDie Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-19/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250611 DTEND;VALUE=DATE:20250902 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250609T033011Z LAST-MODIFIED:20250610T033012Z UID:10006094-1749600000-1756771199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3296 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung (BMB) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung sowie der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs.  \nWorum geht es konkret in diesem Fortbildungsangebot?  \nDieser Kinderschutz MOOC #2 bietet Ihnen aufbauend auf dem Kinderschutz MOOC #1 einen Überblick über konkrete Herangehensweisen\, ein Kinderschutzkonzept am Standort zu planen und umzusetzen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser zweite MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 8 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 bis Modul 3) bietet Einblicke in die Handreichung „Kinderschutzkonzept am Schulstandort – Zum Schutz von Kindern und Jugendlichen“ des BMB sowie Möglichkeiten der Schulentwicklung zur Erarbeitung und Implementierung eines Kinderschutzkonzepts. \nDer zweite Teil (Module 4 bis 8) bietet Informationen zu konkreten Maßnahmen und Methoden in Bezug auf die Bestandsaufnahme und Risikoanalyse sowie die standortspezifische Vertiefung von Maßnahmen in Bezug auf den Verhaltenskodex lt. Schulordnung 2024 sowie mögliche Vorgehensweisen zur Prävention und Intervention entlang ausgewählter Gewaltformen. \nSie finden in jedem Modul verschiedene eTivities\, die abwechslungsreich gestaltet\, entweder als \nVideo inkl. Präsentationsunterlage zum Video\, einem begleitenden Transkript und Podcast zum Video oder als \neBuch (auch als pdf herunterzuladen) \nErgänzend finden Sie an vielen Stellen eine Einladung zur individuellen Reflexion der Inhalte in Bezug auf Ihre Schule. \nSie entscheiden selbst\, in welcher Weise Sie die angebotenen Medien und Materialen nutzen möchten. \nBeitragende Organisationen (in alphabetischer Reihenfolge): \ndie möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH \nDIE ÖSTERREICHISCHEN KINDERSCHUTZZENTREN\nECPAT Österreich\, Arbeitsgemeinschaft zum Schutz der Rechte der Kinder vor sexueller Ausbeutung \nSaferinternet.at \nSelbstlaut – Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen \nZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-2-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250611 DTEND;VALUE=DATE:20250612 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250609T033010Z LAST-MODIFIED:20250609T033010Z UID:10006093-1749600000-1749686399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sie können den MOOC unter https://onlinecampus.virtuelle-ph.at/course/view.php?id=3296 aufrufen. \nHinweis: Anmeldung im Onlinecampus mit Hilfe des Bildungsportals \nDieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung (BMB) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung sowie der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiterinnen und Schulleiter sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs.  \nWorum geht es konkret in diesem Fortbildungsangebot?  \nDieser Kinderschutz MOOC #2 bietet Ihnen aufbauend auf dem Kinderschutz MOOC #1 einen Überblick über konkrete Herangehensweisen\, ein Kinderschutzkonzept am Standort zu planen und umzusetzen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser zweite MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 8 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 bis Modul 3) bietet Einblicke in die Handreichung „Kinderschutzkonzept am Schulstandort – Zum Schutz von Kindern und Jugendlichen“ des BMB sowie Möglichkeiten der Schulentwicklung zur Erarbeitung und Implementierung eines Kinderschutzkonzepts. \nDer zweite Teil (Module 4 bis 8) bietet Informationen zu konkreten Maßnahmen und Methoden in Bezug auf die Bestandsaufnahme und Risikoanalyse sowie die standortspezifische Vertiefung von Maßnahmen in Bezug auf den Verhaltenskodex lt. Schulordnung 2024 sowie mögliche Vorgehensweisen zur Prävention und Intervention entlang ausgewählter Gewaltformen. \nSie finden in jedem Modul verschiedene eTivities\, die abwechslungsreich gestaltet\, entweder als \nVideo inkl. Präsentationsunterlage zum Video\, einem begleitenden Transkript und Podcast zum Video oder als \neBuch (auch als pdf herunterzuladen) \nErgänzend finden Sie an vielen Stellen eine Einladung zur individuellen Reflexion der Inhalte in Bezug auf Ihre Schule. \nSie entscheiden selbst\, in welcher Weise Sie die angebotenen Medien und Materialen nutzen möchten. \nBeitragende Organisationen (in alphabetischer Reihenfolge): \ndie möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH \nDIE ÖSTERREICHISCHEN KINDERSCHUTZZENTREN\nECPAT Österreich\, Arbeitsgemeinschaft zum Schutz der Rechte der Kinder vor sexueller Ausbeutung \nSaferinternet.at \nSelbstlaut – Fachstelle gegen sexualisierte Gewalt an Kindern und Jugendlichen \nZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250603T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250603T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250604T033008Z LAST-MODIFIED:20250604T033008Z UID:10006091-1748970000-1748975400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: Susanne Dunst\, Michael Leitgeb\, Thomas Winkler\, . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-11/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250603T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250603T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250603T033011Z LAST-MODIFIED:20250603T033011Z UID:10006090-1748970000-1748975400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: Susanne Dunst\, Michael Leitgeb\, Thomas Winkler\, . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-5/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250527T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250527T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250402T033145Z LAST-MODIFIED:20250402T033145Z UID:10005964-1748365200-1748370600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-4/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250520T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250520T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250402T033144Z LAST-MODIFIED:20250402T033144Z UID:10005963-1747760400-1747765800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250513T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250513T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250402T033143Z LAST-MODIFIED:20250402T033143Z UID:10005962-1747155600-1747161000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250506T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250506T183000 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250402T033105Z LAST-MODIFIED:20250506T121148Z UID:10005961-1746550800-1746556200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n \n Zoom-Raum Lesegütesiegel\n \n\n Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. \nDie eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“\nReferent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Konstanze Edtstadler\, \nStefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Ingrid Plank\, Ilse Bailicz \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“\nReferentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \nSie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \nSie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 2024/25 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250228 DTEND;VALUE=DATE:20250301 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250301T033007Z LAST-MODIFIED:20250301T033007Z UID:10005814-1740700800-1740787199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-6/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250228 DTEND;VALUE=DATE:20250301 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033004Z LAST-MODIFIED:20250227T033007Z UID:10005802-1740700800-1740787199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-3/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250228 DTEND;VALUE=DATE:20250301 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250204T033001Z LAST-MODIFIED:20250224T033004Z UID:10005697-1740700800-1740787199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033053Z LAST-MODIFIED:20250225T033053Z UID:10005809-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Tauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \nLink zum Kursraum \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-5/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033049Z LAST-MODIFIED:20250225T033049Z UID:10005806-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-4/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260420T120618 CREATED:20250225T033047Z LAST-MODIFIED:20250225T033047Z UID:10005804-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \nSie können den MOOC unter aufrufen: \ndigi.case MOOC \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-18/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR