BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260609T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260609T183000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20260610T033014Z LAST-MODIFIED:20260610T033014Z UID:10006773-1781024400-1781029800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:​​Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen​ DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n ​​Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.\n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Verena Kreuzberger\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter\, Daniela Ender \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lesekompetenz-systematisch-foerdern-auf-dem-weg-zum-bundesweiten-leseguetesiegel-fuer-mittelschulen-6/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260609T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260609T183000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20260415T033151Z LAST-MODIFIED:20260415T033151Z UID:10006743-1781024400-1781029800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:​​Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen​ DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n ​​Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. 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Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. 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Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. 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Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. 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Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.\n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. 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Sie erfahren\, welche Lesestrategien (kognitive und metakognitive Lesestrategien sowie Stützstrategien) eingesetzt werden können und erhalten dazu Praxisideen mit konkreten Beispielen (u.a. auch zu dem Bereich Leseanimation und Literaturunterricht). \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie vertiefte Informationen zu Lesestrategien sowie Leseanimation und Literaturunterricht im digitalen Kontext erhalten möchten. \n– … Sie konkret ausgewählte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprache; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Marlene Obermayr\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-erweiterte-lesekompetenzen-4/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241218T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241218T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20241106T033136Z LAST-MODIFIED:20241218T033145Z UID:10005503-1734546600-1734550200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf erweiterte Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche Möglichkeiten bieten sich an\, um Lesestrategien in einem digitalisierten Unterricht zu entwickeln bzw. weiterauszubauen und welche konkreten Praxisbeispiele gibt es dazu? Diese beiden Fragen werden in der eLecture 3 von den Vortragenden fokussiert. Sie erfahren\, welche Lesestrategien (kognitive und metakognitive Lesestrategien sowie Stützstrategien) eingesetzt werden können und erhalten dazu Praxisideen mit konkreten Beispielen (u.a. auch zu dem Bereich Leseanimation und Literaturunterricht). \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie vertiefte Informationen zu Lesestrategien sowie Leseanimation und Literaturunterricht im digitalen Kontext erhalten möchten. \n– … Sie konkret ausgewählte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprache; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Marlene Obermayr\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-erweiterte-lesekompetenzen-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241204T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241204T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20241205T033005Z LAST-MODIFIED:20241205T033005Z UID:10005642-1733337000-1733340600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf basale Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche konkreten Leseförderkonzepte sind für einen digitalisierten Unterricht sinnvoll und wie können diese passgenau umgesetzt werden? Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Vortragenden der eLecture 2. Sie lernen konkrete Verfahren wie Lautlese-Verfahren (zur Erhöhung der Leseflüssigkeit) und Vielleseverfahren (zur Förderung von Leseerfahrungen) im digitalen Kontext kennen und erfahren\, wie diese mit konkreten Praxisbeispielen in der Sekundarstufe umgesetzt werden können. \nDiese eLecture baut auf die erste eLecture dieser Serie auf\, orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Praxisbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie verschiedene Leseförderkonzepte im digitalen Kontext erfahren möchten. \n– … Sie konkret abgestimmte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprachen; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Marlene Obermayr\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-basale-lesekompetenzen-4/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241204T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241204T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20241106T033002Z LAST-MODIFIED:20241204T033006Z UID:10005500-1733337000-1733340600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf basale Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche konkreten Leseförderkonzepte sind für einen digitalisierten Unterricht sinnvoll und wie können diese passgenau umgesetzt werden? Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Vortragenden der eLecture 2. Sie lernen konkrete Verfahren wie Lautlese-Verfahren (zur Erhöhung der Leseflüssigkeit) und Vielleseverfahren (zur Förderung von Leseerfahrungen) im digitalen Kontext kennen und erfahren\, wie diese mit konkreten Praxisbeispielen in der Sekundarstufe umgesetzt werden können. \nDiese eLecture baut auf die erste eLecture dieser Serie auf\, orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Praxisbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie verschiedene Leseförderkonzepte im digitalen Kontext erfahren möchten. \n– … Sie konkret abgestimmte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprachen; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Marlene Obermayr\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-basale-lesekompetenzen-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241127T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241127T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20241128T033025Z LAST-MODIFIED:20241128T033025Z UID:10005638-1732732200-1732735800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung \nWas unterscheidet das Lesen in digitalen Umgebungen vom analogen Lesen und welchen Einfluss haben digitale Texte auf den Leseprozess? Mit diesen Fragen setzen sich die Vortragenden in dieser eLecture auseinander. Sie erfahren dabei etwas über Charakteristika digitaler Texte\, betrachten den Lesekompetenzerwerb durch die „Brille“ der Digitalisierung und lernen Praxisbeispiele kennen\, wie Leseförderverfahren in einem digitalen Kontext einsetzbar sind. \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie mit sinnvollen digitalen Tools in Ihrem Fachunterricht fachliches und sprachliches Verstehen fördern möchten. \n– … Sie ein etabliertes Lesefördermodell kennenlernen wollen. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \n\nExpert_in: Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-in-allen-faechern-digitalisierung-eine-einfuehrung-4/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241127T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241127T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20241106T033138Z LAST-MODIFIED:20241127T033133Z UID:10005504-1732732200-1732735800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung \nWas unterscheidet das Lesen in digitalen Umgebungen vom analogen Lesen und welchen Einfluss haben digitale Texte auf den Leseprozess? Mit diesen Fragen setzen sich die Vortragenden in dieser eLecture auseinander. Sie erfahren dabei etwas über Charakteristika digitaler Texte\, betrachten den Lesekompetenzerwerb durch die „Brille“ der Digitalisierung und lernen Praxisbeispiele kennen\, wie Leseförderverfahren in einem digitalen Kontext einsetzbar sind. \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie mit sinnvollen digitalen Tools in Ihrem Fachunterricht fachliches und sprachliches Verstehen fördern möchten. \n– … Sie ein etabliertes Lesefördermodell kennenlernen wollen. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \n\nExpert_in: Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-in-allen-faechern-digitalisierung-eine-einfuehrung-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240604T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240604T180000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20240605T033003Z LAST-MODIFIED:20240605T033003Z UID:10005270-1717520400-1717524000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf erweiterte Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche Möglichkeiten bieten sich an\, um Lesestrategien in einem digitalisierten Unterricht zu entwickeln bzw. weiterauszubauen und welche konkreten Praxisbeispiele gibt es dazu? Diese beiden Fragen werden in der eLecture 3 von den Vortragenden fokussiert. Sie erfahren\, welche Lesestrategien (kognitive und metakognitive Lesestrategien sowie Stützstrategien) eingesetzt werden können und erhalten dazu Praxisideen mit konkreten Beispielen (u.a. auch zu dem Bereich Leseanimation und Literaturunterricht). \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie vertiefte Informationen zu Lesestrategien sowie Leseanimation und Literaturunterricht im digitalen Kontext erhalten möchten. \n– … Sie konkret ausgewählte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprache; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Christian Aspalter\, Marlene Obermayr \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-erweiterte-lesekompetenzen-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240604T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240604T180000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20240427T060709Z LAST-MODIFIED:20240604T033003Z UID:10005227-1717520400-1717524000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf erweiterte Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche Möglichkeiten bieten sich an\, um Lesestrategien in einem digitalisierten Unterricht zu entwickeln bzw. weiterauszubauen und welche konkreten Praxisbeispiele gibt es dazu? Diese beiden Fragen werden in der eLecture 3 von den Vortragenden fokussiert. Sie erfahren\, welche Lesestrategien (kognitive und metakognitive Lesestrategien sowie Stützstrategien) eingesetzt werden können und erhalten dazu Praxisideen mit konkreten Beispielen (u.a. auch zu dem Bereich Leseanimation und Literaturunterricht). \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie vertiefte Informationen zu Lesestrategien sowie Leseanimation und Literaturunterricht im digitalen Kontext erhalten möchten. \n– … Sie konkret ausgewählte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprache; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Christian Aspalter\, Marlene Obermayr \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-erweiterte-lesekompetenzen/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240527T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240527T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20240528T033004Z LAST-MODIFIED:20240528T033004Z UID:10005266-1716834600-1716838200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf basale Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche konkreten Leseförderkonzepte sind für einen digitalisierten Unterricht sinnvoll und wie können diese passgenau umgesetzt werden? Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Vortragenden der eLecture 2. Sie lernen konkrete Verfahren wie Lautlese-Verfahren (zur Erhöhung der Leseflüssigkeit) und Vielleseverfahren (zur Förderung von Leseerfahrungen) im digitalen Kontext kennen und erfahren\, wie diese mit konkreten Praxisbeispielen in der Sekundarstufe umgesetzt werden können. \nDiese eLecture baut auf die erste eLecture dieser Serie auf\, orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Praxisbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie verschiedene Leseförderkonzepte im digitalen Kontext erfahren möchten. \n– … Sie konkret abgestimmte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprachen; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Marlene Obermayr\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-basale-lesekompetenzen-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240527T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240527T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20240427T060710Z LAST-MODIFIED:20240527T144239Z UID:10005228-1716834600-1716838200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Passgenaue Leseförderung im digitalisierten Unterricht – Fokus auf basale Lesekompetenzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche konkreten Leseförderkonzepte sind für einen digitalisierten Unterricht sinnvoll und wie können diese passgenau umgesetzt werden? Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Vortragenden der eLecture 2. Sie lernen konkrete Verfahren wie Lautlese-Verfahren (zur Erhöhung der Leseflüssigkeit) und Vielleseverfahren (zur Förderung von Leseerfahrungen) im digitalen Kontext kennen und erfahren\, wie diese mit konkreten Praxisbeispielen in der Sekundarstufe umgesetzt werden können. \nDiese eLecture baut auf die erste eLecture dieser Serie auf\, orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Praxisbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie verschiedene Leseförderkonzepte im digitalen Kontext erfahren möchten. \n– … Sie konkret abgestimmte Praxisbeispiele mit Materialien für einen digitalisierten Unterricht kennenlernen möchten. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMarlene Obermayr\, BEd MEd: Pädagogische Hochschule Wien\, Institut für Urban Diversity Education / Dimension Sprachen; Arbeitsschwerpunkte: Sprachliche Bildung und Aufbau von Bildungssprache\, Literacy\, Schriftspracherwerb \n\nExpert_in: Marlene Obermayr\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-passgenaue-lesefoerderung-im-digitalisierten-unterricht-fokus-auf-basale-lesekompetenzen/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240514T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240514T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20240515T033054Z LAST-MODIFIED:20240515T033054Z UID:10005255-1715711400-1715715000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung \nWas unterscheidet das Lesen in digitalen Umgebungen vom analogen Lesen und welchen Einfluss haben digitale Texte auf den Leseprozess? Mit diesen Fragen setzen sich die Vortragenden in dieser eLecture auseinander. Sie erfahren dabei etwas über Charakteristika digitaler Texte\, betrachten den Lesekompetenzerwerb durch die „Brille“ der Digitalisierung und lernen Praxisbeispiele kennen\, wie Leseförderverfahren in einem digitalen Kontext einsetzbar sind. \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie mit sinnvollen digitalen Tools in Ihrem Fachunterricht fachliches und sprachliches Verstehen fördern möchten. \n– … Sie ein etabliertes Lesefördermodell kennenlernen wollen. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMag.a Dr.in Carla Carnevale: Projektleiterin am Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum; Arbeitsschwerpunkte: Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern\, Deutsch als Zweitsprache und Umgang mit Mehrsprachigkeit \n\nExpert_in: Carla Carnevale\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-in-allen-faechern-digitalisierung-eine-einfuehrung-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240514T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240514T193000 DTSTAMP:20260622T124743 CREATED:20240427T060709Z LAST-MODIFIED:20240514T073412Z UID:10005226-1715711400-1715715000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung \nWas unterscheidet das Lesen in digitalen Umgebungen vom analogen Lesen und welchen Einfluss haben digitale Texte auf den Leseprozess? Mit diesen Fragen setzen sich die Vortragenden in dieser eLecture auseinander. Sie erfahren dabei etwas über Charakteristika digitaler Texte\, betrachten den Lesekompetenzerwerb durch die „Brille“ der Digitalisierung und lernen Praxisbeispiele kennen\, wie Leseförderverfahren in einem digitalen Kontext einsetzbar sind. \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie mit sinnvollen digitalen Tools in Ihrem Fachunterricht fachliches und sprachliches Verstehen fördern möchten. \n– … Sie ein etabliertes Lesefördermodell kennenlernen wollen. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMag.a Dr.in Carla Carnevale: Projektleiterin am Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum; Arbeitsschwerpunkte: Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern\, Deutsch als Zweitsprache und Umgang mit Mehrsprachigkeit \n\nExpert_in: Carla Carnevale\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-in-allen-faechern-digitalisierung-eine-einfuehrung/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT END:VCALENDAR