BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20200329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20201025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200325T180000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200325T183000
DTSTAMP:20260419T213729
CREATED:20200326T081829Z
LAST-MODIFIED:20200326T084701Z
UID:10003610-1585159200-1585161000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture digiPH3: Podcast als pädagogisches Kommunikationstool und leistungsfreier Lernraum
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Etwa 75% aller Jugendliche – so die JIMS Studie 2019 – bedienen sich digitaler Medien zur Unterstützung ihrer Lernprozesse. Der potentielle Bildungscharakter von digitalen Räumen wird somit virulent. Entlang von Agraphie\, einem Produktivitäts- Podcast\, kann gezeigt werden\, wie das Medium Podcast als didaktisches Tool außerhalb der Lehre genutzt werden kann. Unter Nutzung wird nicht nur die zugängliche und flexible Rezeption thematisiert\, sondern gleichermaßen die Möglichkeit einer aktiven Mitgestaltung und Beteiligung der Lernenden an der Themenauswahl\, Diskussion und Produktion.  \n\nAgraphie startete im August 2017. Seither findet hier ein disziplin- und institutionsübergreifenden Austausch zwischen ExpertInnen\, Lehrenden und StudentInnen zum Thema produktives\, wissenschaftliches Arbeiten statt. Im Podcast rücken vielfältige Fragen und Probleme in den Blick und ebenso vielfältig sind die präsentierten Lösungsansätze und Strategien. Der Podcast gestaltet sich in einem hierarchiefreien Gefälle: von Lernenden für Lernende.  \n\n1. Die Relevanz von Podcasts für (außerschulische) Lehre & Bildung \n\n2. Fallbeispiel: Präsentation des didaktischen Konzeptes von Agraphie   \n\n3. Spielraum von Agraphie  \n\n4. Ideen\, Konzepte und Formate  \n\n5. Erste Schritte zum eigenen Podcast \nDiese eLecture ist interessant\, wenn Sie: \n\nSchülerInnen außerhalb des Klassenzimmers erreichen wollen \n\nIdeen und Gedanken zu teilen haben\, die nicht im Lehrplan vorgesehen sind \n\nSchülerInnen mit einer Vielfalt von Perspektiven vertraut machen wollen  \n\nSie einen zusätzlichen\, leistungsfreien Lernraum kreieren wollen \n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Präsentieren von Podcast als Medium zur Erweiterung der Lehre. Skizzierung möglicher Formate.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-podcast-als-paedagogisches-kommunikationstool-und-leistungsfreier-lernraum/
CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/Muller-digiph3-fb.png
END:VEVENT
END:VCALENDAR