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SUMMARY:eLecture digiPH3: Moodle-Quizzes neu gedacht – eine kritische Vorstellung des PlugIns Achieved
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Einleitung: \nBlended Learning-Szenarios spielen in der Lehre eine besondere Rolle\, um Studierende zu entlasten und Flexibilität zu schaffen. Das Moodle-PlugIn Achieved (Firma Gries) bietet hier Unterstützung. Mit Hilfe dieses PlugIns kann Wissen durch eine Vielzahl an Übungsfragen generiert und überprüft werden. Moodle PlugIns wie Achieved bieten vielfältige Möglichkeiten der Anreicherung der Lehre\, sollen jedoch unbedingt nach didaktischen Gesichtspunkten eingesetzt werden.  \nDie Lernplattform Moodle bietet zudem die Möglichkeit\, Informationen über das Lernverhalten und den Kenntnisstand der Studierenden zu generieren. So kann eine Plattform\, die von vielen Hochschulen genutzt wird\, weit über ihre Eigenschaft als Dokumentenablage hinaus benutzt werden. Neben lerntheoretischen Erkenntnissen und der Vorstellung des PlugIns beinhaltet die eLecture auch einen Erfahrungsbericht aus der hochschulischen Praxis. \nDie ReferentInnen: Dagmar Archan leitet das Zentrum für Hochschuldidaktik der FH C02 und forscht zum Thema Blended Learning in der Hochschullehre. Lisa Grobelscheg setzt Achieved in diversen Lehrveranstaltungen ein und hat an der Implementierung des PlugIns mitgearbeitet. Zudem leitet sie die hausinterne Weiterbildung betreffend die Plattform Moodle. \nInhalte: \nVorstellung des PlugIns\, Einsatzmöglichkeiten\, Erfahrungen\, Tipps für den Einsatz  \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie mehr über Moodle-Quizzes erfahren möchten und ihre Lehre mit Quizzes anreichern wollen. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			die didaktische Funktion eines Moodle-Quizzes erklären  \nden Mehrwert des PlugIns Achieved diskutieren  \ndie Sinnhaftigkeit des Einsatzes eines derartigen Quizzes in der eigenen Lehre beurteilen
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SUMMARY:#digiPH eLecture | kompakt: Blended Learning im Sprachunterricht
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n						Wie sinnvoll sind Blended Learning-Konzepte im hochschulischen (Sprach)Unterricht? Welche Vorteile bringt der Einsatz von Social Media mit sich? Wie können Onlinephasen verwendet werden\, um einen Mehrwert für Studierende zu schaffen? In dieser eLecture sollen diese Fragen basierend auf der Vorstellung einer fachspezifischen Englischlehrveranstaltung an einer österreichischen Fachhochschule beantwortet werden.  \nMMag.a Dagmar Archan ist seit 2007 an der Fachhochschule CAMPUS 02 als Fremdsprachenkoordinatorin und hauptberufliche Lektorin tätig und verwendet seit vielen Jahren digitale Elemente in der Lehre. Seit dem Wintersemester 2015/16 hält sie die LV Technical English I im Blended Learning-Format ab. In dieser eLecture wird das genannte Blended Learning-Konzept anhand didaktischer Gesichtspunkte vorgestellt. Dabei soll auch auf die Analyse der studentischen Evaluierungen sowie des Lernerfolgs der Studierenden eingegangen werden. Besonderer Wert wird auf praktische Beispiele sowie den Erfahrungsaustausch mit den TeilnehmerInnen gelegt. Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie an Blended Learning-Konzepten sowie am Einsatz von Social Media im Unterricht interessiert sind. Da sich die vorgestellte Lehrveranstaltung eine Sprachlehrveranstaltung ist\, richtet sich die eLecture vor allem\, aber nicht ausschließlich an SprachlektorInnen. \nCoModeration Walter Fikisz \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Ein Blended Learning-Konzept sowie den damit verbundenen Einsatz verschiedener Tools beschreiben\n# Das Konzept und die eingesetzten Tools diskutieren und kritisch bewerten\n# Das Konzept oder Teile davon auf eigene Lehrinhalte anwenden
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-kompakt-blended-learning-im-sprachunterricht/
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