BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260609T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260609T183000 DTSTAMP:20260622T124742 CREATED:20260610T033014Z LAST-MODIFIED:20260610T033014Z UID:10006773-1781024400-1781029800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:​​Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen​ DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n ​​Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.\n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Verena Kreuzberger\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter\, Daniela Ender \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lesekompetenz-systematisch-foerdern-auf-dem-weg-zum-bundesweiten-leseguetesiegel-fuer-mittelschulen-6/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260609T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260609T183000 DTSTAMP:20260622T124742 CREATED:20260415T033151Z LAST-MODIFIED:20260415T033151Z UID:10006743-1781024400-1781029800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:​​Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen​ DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n ​​Lesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. 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Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. 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Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden. \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen. \n​Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n​Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.​\n \n \n Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Mittelschule und haben Interesse\, die Leseförderung an Ihrem Schulstandort systematisch weiterzuentwickeln. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich. 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Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. 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Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird. \n​Die eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen. \n​In den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten. \n​eLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\, \nSusanne Seifert \n​ \n​eLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Elisabeth Herunter\, Anna Neubauer \n\n​eLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung \n​Referentinnen: Lisa Paleczek\, Daniela Ender \n\n​eLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz \n​Referentinnen: Christian Aspalter \n​eLecture 5: Literarische Bildung \n​Referentinnen: Marlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.\n​ \n\nExpert_in: Susanne Seifert\, Lisa Paleczek\, Elisabeth Herunter\, Christian Aspalter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n ​​Lernziele: \n​Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden. \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. 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Zu diesen Fragen erhalten Sie im Rahmen dieser eLecture Antworten und Sie lernen dabei ausgewählte digitale Anwendungen und Medien kennen.\nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt praktische\, ganz konkrete Anwendungsbeispiele für das heterogene Klassenzimmer in der Volksschule. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie in Ihrer Lesedidaktik digitale Tools integrieren wollen\, die Ihnen helfen\, aus individuelle Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern einzugehen. \n– … Sie in allen Fächern differenzierte Leseunterstützung im Unterricht einsetzen möchten. \nDiese eLecture setzt keine Vorerfahrungen mit digitalen Tools voraus. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum\, den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Wien und im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nKnaus Marie-Kristin\, BEd: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Koordination Education Innovation Studio\, Schwerpunkt Medienpädagogik und digitale Kompetenz\, Mediendidaktik\, Mobile Learning \nMag.a Elisabeth Herunter: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Fachbereich sprachliche und inklusive Bildung\, Forschungsschwerpunkt: digitale Unterstützung in der Lesedidaktik (Projekt LeSeDi) \n\nExpert_in: Katharina Palleschitz\, Marie Knaus\, Elisabeth Herunter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-mit-digitalen-tools-und-apps-in-der-volksschule-4/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250122T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250122T193000 DTSTAMP:20260622T124742 CREATED:20250103T165326Z LAST-MODIFIED:20250122T033016Z UID:10005671-1737570600-1737574200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung mit digitalen Tools und Apps in der Volksschule DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche qualitätsvollen (kostenfreien) digitalen Tools und Anwendungen unterstützen den Aufbau von Leseverstehen? Wie kann dies nicht nur in Deutsch\, sondern auch in anderen Unterrichtsgegenständen passieren und wie erleichtert es die Differenzierung? Zu diesen Fragen erhalten Sie im Rahmen dieser eLecture Antworten und Sie lernen dabei ausgewählte digitale Anwendungen und Medien kennen.\nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt praktische\, ganz konkrete Anwendungsbeispiele für das heterogene Klassenzimmer in der Volksschule. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie in Ihrer Lesedidaktik digitale Tools integrieren wollen\, die Ihnen helfen\, aus individuelle Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern einzugehen. \n– … Sie in allen Fächern differenzierte Leseunterstützung im Unterricht einsetzen möchten. \nDiese eLecture setzt keine Vorerfahrungen mit digitalen Tools voraus. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum\, den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Wien und im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nKnaus Marie-Kristin\, BEd: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Koordination Education Innovation Studio\, Schwerpunkt Medienpädagogik und digitale Kompetenz\, Mediendidaktik\, Mobile Learning \nMag.a Elisabeth Herunter: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Fachbereich sprachliche und inklusive Bildung\, Forschungsschwerpunkt: digitale Unterstützung in der Lesedidaktik (Projekt LeSeDi) \n\nExpert_in: Katharina Palleschitz\, Marie Knaus\, Elisabeth Herunter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-mit-digitalen-tools-und-apps-in-der-volksschule-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240605T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240605T193000 DTSTAMP:20260622T124742 CREATED:20240606T033001Z LAST-MODIFIED:20240606T033001Z UID:10005272-1717612200-1717615800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung mit digitalen Tools und Apps in der Volksschule DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche qualitätsvollen (kostenfreien) digitalen Tools und Anwendungen unterstützen den Aufbau von Leseverstehen? Wie kann dies nicht nur in Deutsch\, sondern auch in anderen Unterrichtsgegenständen passieren und wie erleichtert es die Differenzierung? Zu diesen Fragen erhalten Sie im Rahmen dieser eLecture Antworten und Sie lernen dabei ausgewählte digitale Anwendungen und Medien kennen.\nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt praktische\, ganz konkrete Anwendungsbeispiele für das heterogene Klassenzimmer in der Volksschule. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie in Ihrer Lesedidaktik digitale Tools integrieren wollen\, die Ihnen helfen\, aus individuelle Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern einzugehen. \n– … Sie in allen Fächern differenzierte Leseunterstützung im Unterricht einsetzen möchten. \nDiese eLecture setzt keine Vorerfahrungen mit digitalen Tools voraus. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum\, den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Wien und im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nKnaus Marie-Kristin\, BEd: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Koordination Education Innovation Studio\, Schwerpunkt Medienpädagogik und digitale Kompetenz\, Mediendidaktik\, Mobile Learning \nMag.a Elisabeth Herunter: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Fachbereich sprachliche und inklusive Bildung\, Forschungsschwerpunkt: digitale Unterstützung in der Lesedidaktik (Projekt LeSeDi) \n\nExpert_in: Marie Knaus\, Elisabeth Herunter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-mit-digitalen-tools-und-apps-in-der-volksschule-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20240605T183000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20240605T193000 DTSTAMP:20260622T124742 CREATED:20240427T060709Z LAST-MODIFIED:20240605T033003Z UID:10005225-1717612200-1717615800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Leseförderung mit digitalen Tools und Apps in der Volksschule DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Welche qualitätsvollen (kostenfreien) digitalen Tools und Anwendungen unterstützen den Aufbau von Leseverstehen? Wie kann dies nicht nur in Deutsch\, sondern auch in anderen Unterrichtsgegenständen passieren und wie erleichtert es die Differenzierung? Zu diesen Fragen erhalten Sie im Rahmen dieser eLecture Antworten und Sie lernen dabei ausgewählte digitale Anwendungen und Medien kennen.\nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt praktische\, ganz konkrete Anwendungsbeispiele für das heterogene Klassenzimmer in der Volksschule. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n– … Sie in Ihrer Lesedidaktik digitale Tools integrieren wollen\, die Ihnen helfen\, aus individuelle Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern einzugehen. \n– … Sie in allen Fächern differenzierte Leseunterstützung im Unterricht einsetzen möchten. \nDiese eLecture setzt keine Vorerfahrungen mit digitalen Tools voraus. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum\, den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Wien und im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nKnaus Marie-Kristin\, BEd: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Koordination Education Innovation Studio\, Schwerpunkt Medienpädagogik und digitale Kompetenz\, Mediendidaktik\, Mobile Learning \nMag.a Elisabeth Herunter: Pädagogische Hochschule Steiermark\, Fachbereich sprachliche und inklusive Bildung\, Forschungsschwerpunkt: digitale Unterstützung in der Lesedidaktik (Projekt LeSeDi) \n\nExpert_in: Marie Knaus\, Elisabeth Herunter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-mit-digitalen-tools-und-apps-in-der-volksschule/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digitallesen END:VEVENT END:VCALENDAR