BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20210328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20211031T010000 END:STANDARD TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20210328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20211031T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211117T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211117T183000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20210907T070024Z LAST-MODIFIED:20220210T122454Z UID:10003930-1637168400-1637173800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Asynchrone eModeration 2 | professionell kommunizieren und motivieren DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n \n\n Sie schreiben in ein Forum und niemand reagiert? Ihre Studierenden arbeiten die Arbeitsaufträge ab\, die soziale Komponente und die studentische Interaktion fehlt jedoch? Was tun? In dieser eLecture erfahren Sie Tipps und Tricks\, wie Sie in asynchronen Settings erfolgreich kommunizieren und motivieren können. \n\nElke Höfler ist Lecturer an der Universität Graz und lehrt und forscht in den Bereichen Fachdidaktik\, Sprachdidaktik und Mediendidaktik. Sie beschäftigt sich seit über 15 Jahren mit dem Bereich der eModeration und hat an der Virtuellen PH die Online-Tutor*innen-Ausbildung (OTA) erfolgreich absolviert und ihrerseits weiter tutoriert. \n\nIn dieser eLecture stehen Sprache und Motivation im Vordergrund. Ausgehend von wissenschaftlich-theoretischen Überlegungen lernen die Teilnehmer*innen unterschiedliche Stolpersteine und Good-Practice-Beispiele aus dem Bereich der asynchronen Kommunikation kennen. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn… \n… Sie sich näher mit dem Thema eModeration beschäftigen wollen. \n… Sie Ihre Studierenden auch in asynchronen Lehrsettings motivieren wollen. \n… Sie das Gefühl haben\, in der E-Mail-Flut unterzugehen. \n———————– \nDiese eLecture ist Teil einer 3-teiligen Reihe zum Thema asynchrone eModeration. Die anderen Veranstaltungen finden Sie hier: www.virtuelle-ph.at/asynchrone-emoderation/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Elke Höfler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Teilnehmer*innen lernen Konzepte der eModeration nach Gilly Salmon kennen. \n# Die Teilnehmer*innen erarbeiten gemeinsam einen motivierenden Arbeitsauftrag. \n# Die Teilnehmer*innen setzen sich kritisch mit der Rolle der/des eModerator*in auseinander. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-asynchrone-emoderation-2-professionell-kommunizieren-und-motivieren/ CATEGORIES:eLecture,Reihe asynchrone eModeration,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20210412 DTEND;VALUE=DATE:20210503 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20210209T104158Z LAST-MODIFIED:20210614T132611Z UID:10003483-1618185600-1619999999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n \n +++ Hinweis: NUR für Hochschullehrende! +++ \nAuf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. \nIm Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen\n(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale\nTools zusätzlich zur Verfügung?\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen?\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit\n• ihre Arbeit zu erleichtern\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\,\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\,\n• die Lehre bereichern zu können\,\n• die Studierenden zu motivieren\,\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\,\n• und vieles mehr. \n\nExpert_in: Elke Höfler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung-4/ CATEGORIES:Online-Programm FrühjahrsprogrammPH,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210203T163000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210203T173000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20210112T130852Z LAST-MODIFIED:20210204T095325Z UID:10003817-1612369800-1612373400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH4 Hochschul-PubQuiz DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n\n\n #OK-Zoomer\, das virtuelle Pubquiz.\nIn diesem Slot werden Sie Elke Lackner (Uni Graz)\, Julia Weißenböck (Uni Salzburg) und Thomas Strasser (PH Wien) durch ein virtuelles Pubquiz führen\, bei dem es darum geht\, dem #socialdistancing durch interaktive Quizfragen zu den Themenbereichen Trivia\, Sport\, Digi-Life und Musik auf kommunikative Art und Weise zu entgegnen. Das Motto lautet: sich ein leckeres Getränk checken und mit netten Menschen #distant_socializing über #Zoom praktizieren. Das Pubquiz als Methodenkatalysator! \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Thomas StrasserElke HöflerJulia Weissenböck \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure3 \n 2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Einem Meeting Beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Pubquiz als spielerische Methode für die Lehre entdecken und ausprobieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph4-hochschul-pubquiz/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH4 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20201019T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20201019T190000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20200907T103445Z LAST-MODIFIED:20220214T091928Z UID:10003350-1603130400-1603134000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Bildungspunks on Tour - Was wir aus Instagram für die Schule und das Leben lernen können DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Instagram ist eine der angesagtesten Social-Media-Plattformen – nicht nur in der Welt der Teenager. Es ist eine Welt voll schöner Bilder und einer mehr oder minder großen Ansammlung aus Hashtags. Meistens nett anzusehen\, aber wo liegt der Mehrwert? Instagram kann Fluch und Segen zugleich sein – wie und warum soll diese eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Fach- und Mediendidaktikerin – ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich 'Social Media' und Fiktionstheorien. \nIn dieser eLecture wird nach einer allgemeinen Einführung in das Thema 'Social Media' Instagram als Plattform vorgestellt\, bevor auf die Stärken und Schwächen der Plattform eingegangen wird. Abschließend werden die gemeinsam die Potentiale und Herausforderungen (aus schulischer und gesellschaftlicher Perspektive) reflektiert. \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Elke Höfler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen… \n… lernen die Instagram in seinen Basisfunktionen kennen. \n… beschäftigen sich mit der Herausforderung 'Fake News'. \n… tauschen sich über Möglichkeiten aus\, Instagram im Unterricht (fachunabhängig) einzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bildungspunks-on-tour-was-wir-aus-instagram-fuer-die-schule-und-das-leben-lernen-koennen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20201012T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20201012T190000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20201012T150128Z LAST-MODIFIED:20201012T151005Z UID:10003391-1602525600-1602529200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture: Bildungspunks & die Community – unser PLN DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Die sechs Bildungspunks haben sich auf Twitter kennengelernt und das sagt schon so einiges über ihre Philosophie. Sie arbeiten und leben nicht in Digitalien\, sie verwenden aber digitale Medien\, um ihr Leben\, Lernen und Lehren zu organisieren. \nSie möchten zeigen\, wie sie sie in ihr Leben und in die Bildung integrieren. 2017 haben die Bildungspunks eine Plattform zum kollegialen Austausch von Lehrenden gegründet. Sie stellen eine offene\, aber moderierte Austauschplattform zur Verfügung\, auf der sich Menschen zu allgemeinen Bildungsthemen austauschen und vor allem vernetzen können. Sie sind weder an Zeichen\, noch an Texte oder Bilder gebunden. Es gibt kein starres Zeitkorsett und auch keine Zwänge oder großen Vorschriften\, mit Ausnahme einer allgemeinen Höflichkeit und dem notwendigen Respekt für die Meinungen der anderen. \nWir sind offen für unterschiedliche Formate (Blogposts\, Infografiken\, Podcasts\, Videos\, Sprachnotizen\, Tweets uvm.) und auch die Themen stellen sie frei. Sie sehen es als ihre Aufgabe an\, zu sammeln und zu koordinieren. Die Beiträge sollen von der Community kommen. Einzige Vorgabe: Das allgemeine Überthema ist die Bildung\, die allen so am Herzen liegt. \nNetzwerken ist in der heutigen Zeit aus dem privaten und beruflichen Umfeld nicht mehr wegzudenken. Ein diverses und anregendes Netzwerk legt die Grundlage für eine umfassende Meinungsbildung. in der #EduPnx Community (vornehmlich auf Twitter) sind konträre Standpunkte mehr als willkommen\, denn nur so kann man miteinander und voneinander lernen. Das ist Bildung. Für die Bildungspunks ist diese Community das persönliches Lernnetzwerk (PLN). \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Elke HöflerInes Müller-Vogt \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.\n \n \n Das persönliches Lernnetzwerk (PLN) kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/leider-abgesagt-electure-bildungspunks-die-community-unser-pln/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200427 DTEND;VALUE=DATE:20200518 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20200210T102233Z LAST-MODIFIED:20200426T033111Z UID:10003249-1587945600-1589759999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH3 Online-Seminar: Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ACHTUNG: Die Teilnhame an diesem Online-Seminar ist ausschließlich für PH- Lehrende! \nAuf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. Im Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n\n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen? \n\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen? \n\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitaleTools zusätzlich zur Verfügung? \n\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen? \n\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren? \n\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit \n\n• ihre Arbeit zu erleichtern \n\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\, \n\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\, \n\n• die Lehre bereichern zu können\,• die Studierenden zu motivieren\, \n\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\, \n\n• und vieles mehr. \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph3-online-seminar-digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung/ CATEGORIES:Online-Programm FrühjahrsprogrammPH,Online-Seminar,Online-Tagung digiPH3 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200406T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200406T180000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20200330T124042Z LAST-MODIFIED:20210616T160544Z UID:10003626-1586192400-1586196000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:electure: Lernen in Zeiten von Corona DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n In dieser eLecture wird auf Chancen\, Möglichkeiten und Herausforderungen des Lernen und Lehrens in Zeiten von Corona eingegangen. Dabei wird die gemeinsam kuratierte Seite „Lernentrotzcorona.at“ als Basis genommen und die hier gesammelten Angebote präsentiert. \nElke Höfler ist Fach- und Mediendidaktikerin und hält seit 2007 Lehre im Blended-Learning- bzw. Online-Format ab. Sie hat an der Seite „Lernentrotzcorona.at“ mitgearbeitet. \n\nInhalte der eLecture: \n# Vorstellung der Seite \n# Idee hinter dem Gemeinschaftsprojekt \n# Wie kann man das Beste aus der aktuellen Situation holen? \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn… \n… Sie Elternteil sind und nach Möglichkeiten suchen. \n… Sie Lehrer*in sind und nach Möglichkeiten suchen. \n… Sie das Gefühl haben\, von der aktuellen Informationsfülle überflutet zu werden. \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen… \n… lernen die Webseite „lernentrotzcorona.at“ kennen. \n… erfahren über Partizipationsmöglichkeiten. \n… können in Austausch über die aktuellen Herausforderungen treten. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lernen-in-zeiten-von-corona/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200323T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200323T183000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20200210T102238Z LAST-MODIFIED:20200324T072434Z UID:10003587-1584986400-1584988200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Lyrische Lehre – lehrreiche Lyrik DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Kreativität ist eine der sog. 21st Century Skills\, eines der berühmt berüchtigten 4C’s (die neben creativity auch collaboration\, communication und critical thinking meinen). Wie viel Kreativität ist in unserer Lehre aber noch möglich? Wie kreativ sind Studierende? Wie lassen sich kreative Potentiale (gelenkt) zum lustvollen Lernen nutzen? \n\nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, digitale Literatur\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \n\nIn diesem Beitrag sollen Beispiele aus Sprachlehre und Sprachdidaktik präsentiert und reflektiert werden\, die einen kreativen Ansatz unterstützen und dabei ein lustvolles Lernen ermöglichen. Der methodisch-praktische Teil des Beitrags sieht das Verfassen eines lyrischen Kurztextes vor. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nder Meinung sind\, selbst nicht kreativ zu sein. \n\nIdeen suchen\, wie man lyrische Elemente sinnvoll in die Sprachlehre bringt. \n\nLyrik lieben. \n\nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TN lernen lyrische Kurzformen nach Bauplan kennen. \nDie TN reflektieren den Einsatz lyrischer Kurzformen im Sprachunterricht. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-lyrische-lehre-lehrreiche-lyrik/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/hoefler-digiph3-fb-1.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200226T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200226T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190920T073141Z LAST-MODIFIED:20200227T115850Z UID:10003154-1582743600-1582747200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Twitter für (Hochschul-)Lehrende: Virtueller Rundgang im #twitterlehrerzimmer DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Im Zeitalter des Konnektivismus gilt es\, Netzwerke aufzubauen. Ein für Hochschullehrende\, Lehramtsstudierende und Lehrer*innen sehr ergiebiges Netzwerk hat sich auf Twitter gebildet. In dieser eLecture nehme ich Sie mit auf einen virtuellen Rundgang im #twitterlehrerzimmer! \nElke Höfler ist Gründungsmitglied der Bildungspunks (#EduPnx) und seit 2011 aktiv auf Twitter (@lacknere) zu finden. \nDiese eLecture bietet in einem ersten Teil eine Einführung in Twitter\, seine Logik\, seine Netzwerke. Fokus ist die (Hochschul-)Lehrperson\, die Twitter als Netzwerk nutzen kann. In einem zweiten Teil werden Möglichkeiten gezeigt\, wie sich Twitter in die Lehre integrieren lässt und wie es Lernenden im Lernprozess helfen kann. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie meinen\, man könne in 280 Zeichen nicht kommunizieren. \n# Sie wissen wollen\, was hinter #tbt und #followerpower steckt. \nCoModeration: Daniel-Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden… \n… lernen die Grundfunktionen von Twitter kennen. \n… entschlüsseln die Logik von Hashtags. \n… reflektieren mögliche Lehrszenarios. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-twitter-fuer-hochschul-lehrende-virtueller-rundgang-im-twitterlehrerzimmer/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200113 DTEND;VALUE=DATE:20200203 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190924T033013Z LAST-MODIFIED:20200112T033013Z UID:10003156-1578873600-1580687999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n +++ Hinweis: NUR für Hochschullehrende! +++ \nAuf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. \nIm Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen\n(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale\nTools zusätzlich zur Verfügung?\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen?\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit\n• ihre Arbeit zu erleichtern\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\,\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\,\n• die Lehre bereichern zu können\,\n• die Studierenden zu motivieren\,\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\,\n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung-3/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterProgrammPH,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200108T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200108T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190920T073140Z LAST-MODIFIED:20200109T093301Z UID:10003417-1578510000-1578513600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Adobe Spark Video - EduTainment ganz leicht gemacht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Dass sich Videos im Flipped Classroom/ICM sinnvoll einsetzen lassen\, ist bekannt. Dass es einen Mehrwert bringt\, wenn die Studierenden selbst Videos erstellen können\, ebenfalls. Folgt man dem Ansatz Lernen durch Lehren und einem handlungs- und produktorientierten Ziel in Hochschullehre und Unterricht\, kommt man an Kurzvideos kaum vorbei. Ein mögliches Tool\, um diese zu erstellen\, ist Adobe Spark Video. \nElke Höfler ist Mediendidaktikern und Fachdidaktikerin an der Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Fiktionalisierung\, Social Media und Sprachdidaktik. Im Moment verfolgt sie ein Habilitationsprojekt zum Thema „Influencer*innen und ihr Potential fürs Sprachenlernen“. \nIn dieser eLecture lernen Sie die Grundfunktionen von Adobe Spark Video kennen und bekommen einige Ideen\, wie sich dieses Tool in Ihre Lehre integrieren lässt – und wie die Studierenden davon für deren Unterricht profitieren könnten. Beispiele aus der Praxis werden dabei vorgestellt und zur Diskussion frei gegeben. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\,… \n… wenn Sie nach einem einfachen Programm suchen\, mit dem Sie schnell kurze Videos erstellen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden \n… lernen die Grundfunktionen von Adobe Spark Video kennen. \n… erhalten ein Set an methodischen Überlegungen zum Einsatz kurzer Videos in der Hochschullehre und im Unterricht. \n… erhalten eine kurze Einführung in Gestaltungsprinzipien für Videos. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-adobe-spark-video-edutainment-ganz-leicht-gemacht/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191204T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191204T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20191017T065603Z LAST-MODIFIED:20191211T084054Z UID:10003442-1575486000-1575489600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Open Educational Resources: How to? Do's & Dont's! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nDas Urheberrecht sorgt gerade in der Lehre nicht selten für Kopfzerbrechen. Freie Bildungsmaterialien\, sogenannte Open Educational Resources\, können hier Abhilfe schaffen. \nElke Höfler hat sich vor über zehn Jahren dafür entschieden\, ihre Materialien als Open Educational Resources zur Verfügung zu stellen. Sie lehrt und forscht an der Universität Graz und hält regelmäßig Fortbildungen zum Thema OER. \nIn dieser eLecture wird zunächst erklärt\, was man unter Open Educational Resources versteht und warum sie für Lehrende relevant sind. Anschließend folgen Tipps und Tricks aus der Praxis dazu\, wie man freie Bildungsmaterialien findet\, wie man sie verwendet und was man dabei beachten muss. Ein kurzer Exkurs ins Urheberrecht wird nicht fehlen. \nDiese eLecture ist für Sie (auch) geeignet\, wenn Sie mit Open Educational Resources (noch keine) Erfahrungen haben. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen… \n… lernen Ressourcen kennen\, die freie Bildungsmaterialien zur Verfügung stellen. \n… lernen\, wie man freie Bildungsmaterialien sucht. \n… lernen\, wie man selbst freie Bildungsmaterialien erstellt. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-open-educational-resources-how-to-dos-donts/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191113T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191113T203000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190920T073137Z LAST-MODIFIED:20191114T100107Z UID:10003434-1573673400-1573677000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Sag NEIN zur faden Powerpoint! Professionell Präsentieren im Hochschulkontext DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Der Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierend – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Unterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch;Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meist verbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation in ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# Ihre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen. \n# schon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden \n\nanalysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\nlernen Bilddatenbanken kennen.\nlernen das Format Pecha Kucha kennen.\nlernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-sag-nein-zur-faden-powerpoint-professionell-praesentieren-im-hochschulkontext/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191021T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191021T183000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190827T070149Z LAST-MODIFIED:20191022T071500Z UID:10003380-1571679000-1571682600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: YouTube - Junge Entertainmentkultur für die Lehre nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nYouTube spielt für Jugendliche eine zentrale Rolle nicht nur in Hinblick auf Unterhaltung (Entertainment)\, sondern vor allem auch Informationsbeschaffung (Information). Die auf YouTube aktiven Influencer*innen sind Phänomene des Infotainment\, vielfach des Edutainment und auch relevante Bezugs- und Ankerpunkte der jugendlichen Alltagswelt. \nElke Höfler ist Mediendidaktikern und Fachdidaktikerin an der Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Fiktionalisierung\, Social Media und Sprachdidaktik. Im Moment verfolgt sie ein Habilitationsprojekt zum Thema „Influencer*innen und ihr Potential fürs Sprachenlernen“ \nIn dieser eLecture werden Sie in die Welt der Influencer*innen eingeführt und lernen auf einer inhaltlichen und handlungs- und produktorientierten Ebene Möglichkeiten kennen\, Influencer*innen in den Unterricht (unterschiedlicher Fächer) zu integrieren. Am Ende haben Sie eine kleine Materialsammlung sowie hoffentlich viele Ideen im Gepäck\, wie man die jugendliche Alltagswelt in den Unterricht integrieren kann. Wie man Videos um interaktive Elemente anreichern und zu kleinen Lernpaketen ausgestalten kann\, erfahren Sie in der folgenden eLecture mit Gerald Geier. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\,…\n… wenn Sie nach Möglichkeiten suchen\, aktuelle Themen im Unterricht zu behandeln.\n… auch wenn Sie noch nie von Influencer*innen gehört haben.\n… unabhängig vom Fach\, das Sie unterrichten\, denn das Thema lässt sich in alle Fächer integrieren. \nPS: Diese eLecture ist Teil der Woche der Medienkompetenz #wdmk19. Finden Sie hier weitere spannende Angebote verschiedener Institutionen um die Ihre zu vertiefen: https://www.mediamanual.at/woche-der-medienkompetenz/veranstaltungskalender/ \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen… \n… lernen das Phänomen Influencer aus unterschiedlichen Perspektiven kennen. \n… erfahren Möglichkeiten\, das Phänomen Influencer zur Stärkung der Fachkompetenz und der digitalen Kompetenzen in den Unterricht zu integrieren. \n… lernen Beispiele für eine inhaltliche und formale Aufarbeitung des Phänomens Influencer kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-youtube-junge-entertainmentkultur-fuer-die-lehre-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191009T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191009T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190919T130304Z LAST-MODIFIED:20210519T091837Z UID:10003433-1570647600-1570651200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Material für Ihre Lehre – digital erstellt\, analog eingesetzt! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n In dieser eLecture werden Werkzeuge gezeigt\, die in der Vorbereitung Ihrer Hochschullehre besonders wertvoll sind: Arbeitsunterlagen werden digital erstellt\, können für die Lehre aber ausgedruckt werden. Als Beispiele seien Quizlet und Tutory.de genannt. Einige andere Beispiele werden in der eLecture ebenso präsentiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie neue Tools kennenlernen wollen \n# auf der Suche nach Ideen sind \n# in der Lehre eher analog arbeiten\, das Digitale aber in der Vorbereitung nutzen möchten. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche Werkzeuge kennen. \n# lernen Methoden kennen. \n# erproben Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-material-fuer-ihre-lehre-digital-erstellt-analog-eingesetzt/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190404T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190404T203000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190211T100709Z LAST-MODIFIED:20190405T072557Z UID:10003187-1554408000-1554409800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Vlogs als Lehr-Lernressourcen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Bibi\, Kossi\, Charlie\, Gronkh – für Jugendliche und junge Erwachsene verbergen sich hinter diesen Namen ganze Lebenswelten. YouTuber sind Influencer\, YouTube ist\, aktuelle Studien verdeutlichen es\, nicht nur Entertainment- sondern auch Informationskanal. \nIn diesem Beitrag werden die Vlogs aus der Perspektive des Prosumismus betrachtet. Lernende konsumieren Vlogs passiv (kritisch-analytisch)\, Lernende produzieren Vlogs aktiv (medien- und sprachlich kompetent). Beispiele und Möglichkeiten\, Hindernisse und Potentiale von Vlogs für Unterricht und Lehre werden vorgestellt. Elke Höfler lehrt und forscht an der Universität Graz und arbeitet aktuell an ihrem Habilitationsprojekt zu „Die Videos der YouTube-Stars als Lehr- und Lernressource“. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie… … sich für die Influencer-Bewegung interessieren. … aktuelle Kanäle zur Medienkritik kennenlernen möchten. … Beispiele für authentisches Material aus der Lebenswelt der Lernenden suchen. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die TN lernen Vlogs und ihr Potential für den Unterricht und die Lehre kennen. \n# Die TN analysieren Vlogs medienkritisch. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-vlogs-als-lehr-lernressourcen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190321T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190321T183000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190211T100637Z LAST-MODIFIED:20190322T063954Z UID:10003099-1553191200-1553193000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Über MOOCs und wie sie in die Lehrer*innenbildung passen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Im Jahr 2012\, dem „year of the MOOC“\, wie Laura Pappano in der New York Times geschrieben hat\, begann der MOOC-Hype. Bildungsinstitutionen sprangen auf den Trend auf oder fürchteten ihn. Unsicherheit und Euphorie machten sich breit. Heute ist der Hype vorbei und MOOCs sind eine Möglichkeit der Fort- und Weiterbildung geworden. Sind sie das? In diesem Beitrag wird das Potential von MOOCs für die Lehrer*innenbildung gezeigt. Dabei werden MOOCs vorgestellt und Möglichkeiten der Integration in die Lehramtsausbildung umrissen. \nElke Höfler arbeitet an der Universität Graz und war Teil des Projektteams\, aus dem iMooX (die österreichische MOOC-Plattform) entstanden ist. Sie forscht und publiziert zu MOOCs und deren Didaktisierung bzw. didaktischem Potential. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie…\n… sich für MOOCs interessieren.\n… auf der Suche nach ergänzenden Inhalten für die Lehrer*innenbildung sind. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TN lernen MOOC-Plattformen kennen.Die TN lernen Einsatzmöglichkeiten von MOOCs in der Lehre kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-ueber-moocs-und-wie-sie-in-die-lehrerinnenbildung-passen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190311 DTEND;VALUE=DATE:20190401 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190211T100657Z LAST-MODIFIED:20190310T033253Z UID:10003217-1552262400-1554076799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nAuf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. Im Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen? \n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen? \n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitaleTools zusätzlich zur Verfügung? \n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen? \n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren? \n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen?Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit \n• ihre Arbeit zu erleichtern \n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\, \n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\, \n• die Lehre bereichern zu können\,• die Studierenden zu motivieren\, \n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\, \n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190219T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190219T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20181006T033321Z LAST-MODIFIED:20190221T085709Z UID:10003038-1550602800-1550606400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: 10 Mythen des digitalen Lernens DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Beschäftigt man sich mit dem Komplex „digitale Bildung“ erkennt man schnell\, dass es einige Argumente gibt\, die in Diskussionen immer wieder aufkommen oder auch in wissenschaftlichen Beiträgen gerne zitiert werden. Vielfach handelt es sich um Mythen\, die es aufzudecken gilt. Diesen Versuch unternimmt diese eLecture und stellt 10 Mythen zur allgemeinen Diskussion. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit Lecturer an der Universität Graz (Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Burgenland. der Donau-Universität Krems und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nZiel dieser eLecture ist es\, allgemeine Mythen zu identifizieren\, benennen und aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten. Die Teilnehmer/innen sollen direkt in die Diskussion eingebunden sein. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen… \n… erkennen Mythen und Gemeinplätze rund um das Thema „digitale Bildung“. \n… lernen aktuelle Literatur und Zugänge zum Thema „digitale Bildung“ kennen. \n… reflektieren ihren eigenen Zugang zum Thema „digitale Bildung“. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-10-mythen-des-digitalen-lernens/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190130T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190130T203000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20190122T090008Z LAST-MODIFIED:20190131T135229Z UID:10003077-1548876600-1548880200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Informationsflut im Netz? Materialien suchen\, finden und organisieren. DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nAls Lehrperson ist man immer auf der Suche nach Ideen\, Good-Practice-Beispielen und Erfahrungsberichten. In dieser eLecture sollen zum einen Quellen genannt werden\, die der Vortragenden Ideen und Anregungen liefern. Es soll aber auch gezeigt werden\, wie man die gefundenen Quellen organisieren kann. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Burgenland und der FH Kärnten und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n… Sie Tipps und Tricks erfahren wollen\, wie man Fundstücke aus dem Netz organisieren kann. \n… (neue) Quellen und Good-Practice-Beispiele kennenlernen wollen. \nHINWEIS: diese eLecture findet via der Webkonferenzsoftware ZOOM statt. Entnehmen Sie alle nötigen Schritte den Anweisungen auf Ihrem Bildschirm\, nachdem Sie auf den Link „zum virtuellen Lernraum“ geklickt haben. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten (siehe Voraussetzungen). So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nzoom.us/j/136661314 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen und eine Email-Adresse ein und klicken Sie „Dem Webinar beitreten“ an. Bitte klicken Sie im nächsten Schritt auch „Per Computer dem Audio beitreten“ an: das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche Methodensammlungen und Netzwerke kennen. \n# lernen Blogs kennen\, denen man folgen sollte. \n# lernen Tools zum Organisieren von Netzfundstücken kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-informationsflut-im-netz-materialien-suchen-finden-und-organisieren/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190124T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190124T203000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20181211T180415Z LAST-MODIFIED:20190125T071758Z UID:10003095-1548358200-1548361800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:OESZ eRom eLecture 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht \nWenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen\, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch\, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen\, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen\, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen\, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt. \nDiese eLecture-Serie umfasst drei eLectures: \nTeil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste \nTeil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) \nTeil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren. \n# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch\, Italienisch oder Spanisch sind. \n# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen. \n# lernen Methoden für die Sprachlehre kennen. \n# erproben und reflektieren Methoden aktiv. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/oesz-erom-electure-3-vorstellung-der-unterrichtsbausteine-7-11/ CATEGORIES:eLecture,Reihe OESZ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190116T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190116T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20181211T180422Z LAST-MODIFIED:20190117T085157Z UID:10003085-1547665200-1547668800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:OESZ eRom eLecture 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht \nWenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen\, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch\, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen\, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen\, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen\, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt. \nDiese eLecture-Serie umfasst drei eLectures: \nTeil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste \nTeil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) \nTeil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren. \n# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch\, Italienisch oder Spanisch sind. \n# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n# lernen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen.\n# lernen Methoden für die Sprachlehre kennen.\n# erproben und reflektieren Methoden aktiv. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/oesz-erom-electure-2-vorstellung-der-unterrichtsbausteine-1-6/ CATEGORIES:eLecture,Reihe OESZ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190108T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190108T200000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20180925T113437Z LAST-MODIFIED:20190109T120709Z UID:10003007-1546974000-1546977600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Professionell Präsentieren im Hochschulkontext mit PowerPoint und Pecha Kucha DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Der Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierend – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Unterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch;Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meist verbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation in ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# Ihre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen. \n# schon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n• analysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\n• lernen Bilddatenbanken kennen.\n• lernen das Format Pecha Kucha kennen.\n• lernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-professionell-praesentieren-im-hochschulkontext-mit-powerpoint-und-pecha-kucha/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181205T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181205T190000 DTSTAMP:20260426T053513 CREATED:20180928T033340Z LAST-MODIFIED:20181206T083403Z UID:10003000-1544032800-1544036400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:OESZ eRom eLecture 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht \nWenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen\, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch\, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen\, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen\, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen\, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt. \nDiese eLecture-Serie umfasst drei eLectures: \nTeil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste \nTeil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) \nTeil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) \n\nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n# sich für Open Educational Resources interessieren. \n# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch\, Italienisch oder Spanisch sind. \n# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n# lernen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen.\n# lernen Methoden für die Sprachlehre kennen.\n# erproben und reflektieren Methoden aktiv. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/oesz-erom-electure-1-vorstellung-der-digitalen-werkzeugkiste/ CATEGORIES:eLecture,Reihe OESZ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20181105 DTEND;VALUE=DATE:20181126 DTSTAMP:20260426T053514 CREATED:20180611T135743Z LAST-MODIFIED:20181113T070946Z UID:10002932-1541376000-1543190399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. \nIm Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen \n (Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale \n Tools zusätzlich zur Verfügung?\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen?\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit\n• ihre Arbeit zu erleichtern\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\,\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\,\n• die Lehre bereichern zu können\,\n• die Studierenden zu motivieren\,\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\,\n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung-2/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181031T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181031T190000 DTSTAMP:20260426T053514 CREATED:20180711T033943Z LAST-MODIFIED:20181129T103120Z UID:10002981-1541008800-1541012400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Professionelle Betreuung von Online-Seminaren DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nWill man Online-Seminare halten\, begegnet man nicht selten vorgefestigten Meinungen: Online-Seminare seien anonym\, die Lernenden würden keine Gruppe bilden\, man könne sich locker unbemerkt ohne eigene Aktivität durchschummeln. Das muss nicht sein. In dieser eLecture wird die Frage beantwortet: Was braucht es zur professionelle Betreuung von Online-Seminaren? Die Teilnehmer_innen erhalten Tipps und Tricks zu Kommunikation und Kooperation im virtuellen Lernraum und wie sich der virtuelle und der reale Lernraum sinnvoll verbinden lassen. Welche Methoden lassen sich online und offline\, digital und analog einsetzen? \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch und Italienisch) und Fach- und Mediendidaktikerin. Sie lehrt aktuell an der Donau-Universität Krems\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ebenso tätig ist sie als eLecture-Referentin und Online-Trainerin an der Virtuellen PH\, wo sie u.a. bereits einige Male den Kurs Teil der Online-Tutoring Ausbildung moderiert hat. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen:\n… lernen die Eigenschaften eines virtuellen Lernraums kennen.\n… erfahren Methoden\, Lernprozesse im virtuellen Lernraum zu begleiten.\n… lernen Techniken der eModeration kennen.\n… reflektieren die Rolle der Hochschullehrperson im virtuellen Lernraum. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-professionelle-betreuung-von-online-seminaren-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181016T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181016T200000 DTSTAMP:20260426T053514 CREATED:20180921T095755Z LAST-MODIFIED:20200512T043432Z UID:10003008-1539716400-1539720000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung\, die bausteinartig dabei hilft\, schnell\, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen\, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren.\n# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.\n# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren\, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n# lernen Tutory.de und seine Funktionalitäten kennen.\n# analysieren die Potentiale und Schwächen eines bausteinartig erstellten Arbeitsblatts.\n# lernen mit Creative Commons-Lizenzen umzugehen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-tutory-de-zum-schnellen-arbeitsblatt-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181008T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181008T190000 DTSTAMP:20260426T053514 CREATED:20180911T121019Z LAST-MODIFIED:20181205T093110Z UID:10003010-1539021600-1539025200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Zoom an der Hochschule DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nWebkonferenzen gehören an Hochschulen bereits zum Alltag\, jedoch ist es oft schwer an der Fülle von Software die Richtige zu finden. Diese Veranstaltung soll Ihnen dabei helfen das am besten geeignete Konferenztool für Ihre Hochschule zu wählen. \nIn seiner Tätigkeit als Co-Moderator konnte Thomas Winkler\, sowie viele unserer ZuhörerInnen\, bereits die Höhen und Tiefen von WebEx und Adobe Connect kennenlernen. \nDeswegen sollen in dieser eLecture die Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen dargestellt sowie auf die zusätzlichen Features von Zoom eingegangen werden. Außerdem soll aufgezeigt werden wie mittels Zoom ein interaktives Webinar gestaltet werden kann. \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen WebEx und AdobeConnect \n# Zusätzliche Features von Zoom kennenlernen \n# Aufzeigen wie man mittels Zoom ein interaktives Webinar gestalten kann. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-zoom-an-der-hochschule/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180704T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180704T170000 DTSTAMP:20260426T053514 CREATED:20180411T112726Z LAST-MODIFIED:20180705T080046Z UID:10002884-1530720000-1530723600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Professionelle Betreuung von Online-Seminaren DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n\n\nWill man Online-Seminare halten\, begegnet man nicht selten vorgefestigten Meinungen: Online-Seminare seien anonym\, die Lernenden würden keine Gruppe bilden\, man könne sich locker unbemerkt ohne eigene Aktivität durchschummeln. Das muss nicht sein. In dieser eLecture wird die Frage beantwortet:“Was braucht es zur professionelle Betreuung von Online-Seminaren?“ Die Teilnehmer/innen erhalten Tipps und Tricks zu Kommunikation und Kooperation im virtuellen Lernraum und wie sich der virtuelle und der reale Lernraum sinnvoll verbinden lassen. Welche Methoden lassen sich online und offline\, digital und analog einsetzen?\n \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und Fach- und Mediendidaktikerin. Sie lehrt aktuell an der Donau-Universität Krems\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ebenso tätig ist sie als eLecture-Referentin und Online-Trainerin an der Virtuellen PH\, wo sie u.a. bereits einige Male den Kurs Teil der Online-Tutoring Ausbildung moderiert hat. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/shs/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen…\n\n\n… lernen die Eigenschaften eines virtuellen Lernraums kennen.\n… erfahren Methoden\, Lernprozesse im virtuellen Lernraum zu begleiten.\n… lernen Techniken der eModeration kennen.\n… reflektieren die Rolle der Lehrperson im virtuellen Lernraum. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-professionelle-betreuung-von-online-seminaren/ CATEGORIES:eLecture,Reihe eLectures im Zuge der Sommerhochschule der PH Burgenland END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180416 DTEND;VALUE=DATE:20180507 DTSTAMP:20260426T053514 CREATED:20180306T033738Z LAST-MODIFIED:20180415T033727Z UID:10002829-1523836800-1525651199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. \nIm Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen \n (Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale \n Tools zusätzlich zur Verfügung?\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen?\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit\n• ihre Arbeit zu erleichtern\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\,\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\,\n• die Lehre bereichern zu können\,\n• die Studierenden zu motivieren\,\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\,\n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH OS END:VEVENT END:VCALENDAR