BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20170326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20171029T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200108T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200108T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190920T073140Z LAST-MODIFIED:20200109T093301Z UID:10003417-1578510000-1578513600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Adobe Spark Video - EduTainment ganz leicht gemacht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Dass sich Videos im Flipped Classroom/ICM sinnvoll einsetzen lassen\, ist bekannt. Dass es einen Mehrwert bringt\, wenn die Studierenden selbst Videos erstellen können\, ebenfalls. Folgt man dem Ansatz Lernen durch Lehren und einem handlungs- und produktorientierten Ziel in Hochschullehre und Unterricht\, kommt man an Kurzvideos kaum vorbei. Ein mögliches Tool\, um diese zu erstellen\, ist Adobe Spark Video. \nElke Höfler ist Mediendidaktikern und Fachdidaktikerin an der Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Fiktionalisierung\, Social Media und Sprachdidaktik. Im Moment verfolgt sie ein Habilitationsprojekt zum Thema „Influencer*innen und ihr Potential fürs Sprachenlernen“. \nIn dieser eLecture lernen Sie die Grundfunktionen von Adobe Spark Video kennen und bekommen einige Ideen\, wie sich dieses Tool in Ihre Lehre integrieren lässt – und wie die Studierenden davon für deren Unterricht profitieren könnten. Beispiele aus der Praxis werden dabei vorgestellt und zur Diskussion frei gegeben. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\,… \n… wenn Sie nach einem einfachen Programm suchen\, mit dem Sie schnell kurze Videos erstellen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden \n… lernen die Grundfunktionen von Adobe Spark Video kennen. \n… erhalten ein Set an methodischen Überlegungen zum Einsatz kurzer Videos in der Hochschullehre und im Unterricht. \n… erhalten eine kurze Einführung in Gestaltungsprinzipien für Videos. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-adobe-spark-video-edutainment-ganz-leicht-gemacht/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191204T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191204T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20191017T065603Z LAST-MODIFIED:20191211T084054Z UID:10003442-1575486000-1575489600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Open Educational Resources: How to? Do's & Dont's! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nDas Urheberrecht sorgt gerade in der Lehre nicht selten für Kopfzerbrechen. Freie Bildungsmaterialien\, sogenannte Open Educational Resources\, können hier Abhilfe schaffen. \nElke Höfler hat sich vor über zehn Jahren dafür entschieden\, ihre Materialien als Open Educational Resources zur Verfügung zu stellen. Sie lehrt und forscht an der Universität Graz und hält regelmäßig Fortbildungen zum Thema OER. \nIn dieser eLecture wird zunächst erklärt\, was man unter Open Educational Resources versteht und warum sie für Lehrende relevant sind. Anschließend folgen Tipps und Tricks aus der Praxis dazu\, wie man freie Bildungsmaterialien findet\, wie man sie verwendet und was man dabei beachten muss. Ein kurzer Exkurs ins Urheberrecht wird nicht fehlen. \nDiese eLecture ist für Sie (auch) geeignet\, wenn Sie mit Open Educational Resources (noch keine) Erfahrungen haben. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen… \n… lernen Ressourcen kennen\, die freie Bildungsmaterialien zur Verfügung stellen. \n… lernen\, wie man freie Bildungsmaterialien sucht. \n… lernen\, wie man selbst freie Bildungsmaterialien erstellt. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-open-educational-resources-how-to-dos-donts/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191113T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191113T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190920T073137Z LAST-MODIFIED:20191114T100107Z UID:10003434-1573673400-1573677000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Sag NEIN zur faden Powerpoint! Professionell Präsentieren im Hochschulkontext DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Der Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierend – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Unterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch;Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meist verbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation in ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# Ihre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen. \n# schon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden \n\nanalysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\nlernen Bilddatenbanken kennen.\nlernen das Format Pecha Kucha kennen.\nlernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-sag-nein-zur-faden-powerpoint-professionell-praesentieren-im-hochschulkontext/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191021T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191021T183000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190827T070149Z LAST-MODIFIED:20191022T071500Z UID:10003380-1571679000-1571682600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: YouTube - Junge Entertainmentkultur für die Lehre nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nYouTube spielt für Jugendliche eine zentrale Rolle nicht nur in Hinblick auf Unterhaltung (Entertainment)\, sondern vor allem auch Informationsbeschaffung (Information). Die auf YouTube aktiven Influencer*innen sind Phänomene des Infotainment\, vielfach des Edutainment und auch relevante Bezugs- und Ankerpunkte der jugendlichen Alltagswelt. \nElke Höfler ist Mediendidaktikern und Fachdidaktikerin an der Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Fiktionalisierung\, Social Media und Sprachdidaktik. Im Moment verfolgt sie ein Habilitationsprojekt zum Thema „Influencer*innen und ihr Potential fürs Sprachenlernen“ \nIn dieser eLecture werden Sie in die Welt der Influencer*innen eingeführt und lernen auf einer inhaltlichen und handlungs- und produktorientierten Ebene Möglichkeiten kennen\, Influencer*innen in den Unterricht (unterschiedlicher Fächer) zu integrieren. Am Ende haben Sie eine kleine Materialsammlung sowie hoffentlich viele Ideen im Gepäck\, wie man die jugendliche Alltagswelt in den Unterricht integrieren kann. Wie man Videos um interaktive Elemente anreichern und zu kleinen Lernpaketen ausgestalten kann\, erfahren Sie in der folgenden eLecture mit Gerald Geier. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\,…\n… wenn Sie nach Möglichkeiten suchen\, aktuelle Themen im Unterricht zu behandeln.\n… auch wenn Sie noch nie von Influencer*innen gehört haben.\n… unabhängig vom Fach\, das Sie unterrichten\, denn das Thema lässt sich in alle Fächer integrieren. \nPS: Diese eLecture ist Teil der Woche der Medienkompetenz #wdmk19. Finden Sie hier weitere spannende Angebote verschiedener Institutionen um die Ihre zu vertiefen: https://www.mediamanual.at/woche-der-medienkompetenz/veranstaltungskalender/ \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen… \n… lernen das Phänomen Influencer aus unterschiedlichen Perspektiven kennen. \n… erfahren Möglichkeiten\, das Phänomen Influencer zur Stärkung der Fachkompetenz und der digitalen Kompetenzen in den Unterricht zu integrieren. \n… lernen Beispiele für eine inhaltliche und formale Aufarbeitung des Phänomens Influencer kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-youtube-junge-entertainmentkultur-fuer-die-lehre-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191009T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191009T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190919T130304Z LAST-MODIFIED:20210519T091837Z UID:10003433-1570647600-1570651200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Material für Ihre Lehre – digital erstellt\, analog eingesetzt! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n In dieser eLecture werden Werkzeuge gezeigt\, die in der Vorbereitung Ihrer Hochschullehre besonders wertvoll sind: Arbeitsunterlagen werden digital erstellt\, können für die Lehre aber ausgedruckt werden. Als Beispiele seien Quizlet und Tutory.de genannt. Einige andere Beispiele werden in der eLecture ebenso präsentiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie neue Tools kennenlernen wollen \n# auf der Suche nach Ideen sind \n# in der Lehre eher analog arbeiten\, das Digitale aber in der Vorbereitung nutzen möchten. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche Werkzeuge kennen. \n# lernen Methoden kennen. \n# erproben Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-material-fuer-ihre-lehre-digital-erstellt-analog-eingesetzt/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190404T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190404T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190211T100709Z LAST-MODIFIED:20190405T072557Z UID:10003187-1554408000-1554409800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Vlogs als Lehr-Lernressourcen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Bibi\, Kossi\, Charlie\, Gronkh – für Jugendliche und junge Erwachsene verbergen sich hinter diesen Namen ganze Lebenswelten. YouTuber sind Influencer\, YouTube ist\, aktuelle Studien verdeutlichen es\, nicht nur Entertainment- sondern auch Informationskanal. \nIn diesem Beitrag werden die Vlogs aus der Perspektive des Prosumismus betrachtet. Lernende konsumieren Vlogs passiv (kritisch-analytisch)\, Lernende produzieren Vlogs aktiv (medien- und sprachlich kompetent). Beispiele und Möglichkeiten\, Hindernisse und Potentiale von Vlogs für Unterricht und Lehre werden vorgestellt. Elke Höfler lehrt und forscht an der Universität Graz und arbeitet aktuell an ihrem Habilitationsprojekt zu „Die Videos der YouTube-Stars als Lehr- und Lernressource“. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie… … sich für die Influencer-Bewegung interessieren. … aktuelle Kanäle zur Medienkritik kennenlernen möchten. … Beispiele für authentisches Material aus der Lebenswelt der Lernenden suchen. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die TN lernen Vlogs und ihr Potential für den Unterricht und die Lehre kennen. \n# Die TN analysieren Vlogs medienkritisch. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-vlogs-als-lehr-lernressourcen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190321T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190321T183000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190211T100637Z LAST-MODIFIED:20190322T063954Z UID:10003099-1553191200-1553193000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Über MOOCs und wie sie in die Lehrer*innenbildung passen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Im Jahr 2012\, dem „year of the MOOC“\, wie Laura Pappano in der New York Times geschrieben hat\, begann der MOOC-Hype. Bildungsinstitutionen sprangen auf den Trend auf oder fürchteten ihn. Unsicherheit und Euphorie machten sich breit. Heute ist der Hype vorbei und MOOCs sind eine Möglichkeit der Fort- und Weiterbildung geworden. Sind sie das? In diesem Beitrag wird das Potential von MOOCs für die Lehrer*innenbildung gezeigt. Dabei werden MOOCs vorgestellt und Möglichkeiten der Integration in die Lehramtsausbildung umrissen. \nElke Höfler arbeitet an der Universität Graz und war Teil des Projektteams\, aus dem iMooX (die österreichische MOOC-Plattform) entstanden ist. Sie forscht und publiziert zu MOOCs und deren Didaktisierung bzw. didaktischem Potential. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie…\n… sich für MOOCs interessieren.\n… auf der Suche nach ergänzenden Inhalten für die Lehrer*innenbildung sind. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TN lernen MOOC-Plattformen kennen.Die TN lernen Einsatzmöglichkeiten von MOOCs in der Lehre kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-ueber-moocs-und-wie-sie-in-die-lehrerinnenbildung-passen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 2 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190311 DTEND;VALUE=DATE:20190401 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190211T100657Z LAST-MODIFIED:20190310T033253Z UID:10003217-1552262400-1554076799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nAuf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. Im Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen? \n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen? \n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitaleTools zusätzlich zur Verfügung? \n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen? \n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren? \n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen?Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit \n• ihre Arbeit zu erleichtern \n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\, \n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\, \n• die Lehre bereichern zu können\,• die Studierenden zu motivieren\, \n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\, \n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190219T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190219T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20181006T033321Z LAST-MODIFIED:20190221T085709Z UID:10003038-1550602800-1550606400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: 10 Mythen des digitalen Lernens DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Beschäftigt man sich mit dem Komplex „digitale Bildung“ erkennt man schnell\, dass es einige Argumente gibt\, die in Diskussionen immer wieder aufkommen oder auch in wissenschaftlichen Beiträgen gerne zitiert werden. Vielfach handelt es sich um Mythen\, die es aufzudecken gilt. Diesen Versuch unternimmt diese eLecture und stellt 10 Mythen zur allgemeinen Diskussion. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit Lecturer an der Universität Graz (Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Burgenland. der Donau-Universität Krems und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nZiel dieser eLecture ist es\, allgemeine Mythen zu identifizieren\, benennen und aus unterschiedlichen Perspektiven zu beleuchten. Die Teilnehmer/innen sollen direkt in die Diskussion eingebunden sein. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen… \n… erkennen Mythen und Gemeinplätze rund um das Thema „digitale Bildung“. \n… lernen aktuelle Literatur und Zugänge zum Thema „digitale Bildung“ kennen. \n… reflektieren ihren eigenen Zugang zum Thema „digitale Bildung“. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-10-mythen-des-digitalen-lernens/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190130T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190130T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20190122T090008Z LAST-MODIFIED:20190131T135229Z UID:10003077-1548876600-1548880200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Informationsflut im Netz? Materialien suchen\, finden und organisieren. DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nAls Lehrperson ist man immer auf der Suche nach Ideen\, Good-Practice-Beispielen und Erfahrungsberichten. In dieser eLecture sollen zum einen Quellen genannt werden\, die der Vortragenden Ideen und Anregungen liefern. Es soll aber auch gezeigt werden\, wie man die gefundenen Quellen organisieren kann. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Burgenland und der FH Kärnten und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n… Sie Tipps und Tricks erfahren wollen\, wie man Fundstücke aus dem Netz organisieren kann. \n… (neue) Quellen und Good-Practice-Beispiele kennenlernen wollen. \nHINWEIS: diese eLecture findet via der Webkonferenzsoftware ZOOM statt. Entnehmen Sie alle nötigen Schritte den Anweisungen auf Ihrem Bildschirm\, nachdem Sie auf den Link „zum virtuellen Lernraum“ geklickt haben. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten (siehe Voraussetzungen). So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nzoom.us/j/136661314 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen und eine Email-Adresse ein und klicken Sie „Dem Webinar beitreten“ an. Bitte klicken Sie im nächsten Schritt auch „Per Computer dem Audio beitreten“ an: das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche Methodensammlungen und Netzwerke kennen. \n# lernen Blogs kennen\, denen man folgen sollte. \n# lernen Tools zum Organisieren von Netzfundstücken kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-informationsflut-im-netz-materialien-suchen-finden-und-organisieren/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190124T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190124T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20181211T180415Z LAST-MODIFIED:20190125T071758Z UID:10003095-1548358200-1548361800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:OESZ eRom eLecture 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht \nWenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen\, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch\, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen\, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen\, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen\, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt. \nDiese eLecture-Serie umfasst drei eLectures: \nTeil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste \nTeil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) \nTeil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren. \n# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch\, Italienisch oder Spanisch sind. \n# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen. \n# lernen Methoden für die Sprachlehre kennen. \n# erproben und reflektieren Methoden aktiv. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/oesz-erom-electure-3-vorstellung-der-unterrichtsbausteine-7-11/ CATEGORIES:eLecture,Reihe OESZ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190116T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190116T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20181211T180422Z LAST-MODIFIED:20190117T085157Z UID:10003085-1547665200-1547668800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:OESZ eRom eLecture 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht \nWenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen\, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch\, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen\, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen\, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen\, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt. \nDiese eLecture-Serie umfasst drei eLectures: \nTeil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste \nTeil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) \nTeil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren. \n# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch\, Italienisch oder Spanisch sind. \n# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n# lernen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen.\n# lernen Methoden für die Sprachlehre kennen.\n# erproben und reflektieren Methoden aktiv. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/oesz-erom-electure-2-vorstellung-der-unterrichtsbausteine-1-6/ CATEGORIES:eLecture,Reihe OESZ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190108T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190108T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180925T113437Z LAST-MODIFIED:20190109T120709Z UID:10003007-1546974000-1546977600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Professionell Präsentieren im Hochschulkontext mit PowerPoint und Pecha Kucha DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Der Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierend – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Unterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch;Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meist verbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation in ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# Ihre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen. \n# schon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n• analysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\n• lernen Bilddatenbanken kennen.\n• lernen das Format Pecha Kucha kennen.\n• lernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-professionell-praesentieren-im-hochschulkontext-mit-powerpoint-und-pecha-kucha/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181205T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181205T190000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180928T033340Z LAST-MODIFIED:20181206T083403Z UID:10003000-1544032800-1544036400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:OESZ eRom eLecture 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n digiRom am ÖSZ: eine digitale Werkzeugkiste und ihr Einsatz im Sprachunterricht \nWenn sich Sprachlehrende auf die Suche nach Materialien machen\, werden sie für den Englisch- und Deutschunterricht relativ schnell fündig. Für Französisch\, Italienisch und Spanisch sieht die Sache ein wenig anders aus. Diese Überlegung haben wir zum Ausgangspunkt für die Erstellung einer digitalen Werkzeugkiste genommen\, in der wir 11 Werkzeuge vorstellen\, die sich besonders für den Sprachunterricht eignen. Zu diesen 11 Werkzeugen wurde pro Sprache je ein Unterrichtsbaustein entworfen\, der unterschiedliche Kompetenzen trainiert. Eine Orientierung am Lehrplan NEU ist erfolgt. \nDiese eLecture-Serie umfasst drei eLectures: \nTeil 1: Vorstellung der digitalen Werkzeugkiste \nTeil 2: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (1-6) \nTeil 3: Vorstellung der Unterrichtsbausteine (7-11) \n\nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und Lecturer an der Universität Graz (Bereich; Fach- und Mediendidaktik). Sie lehrt an der Universität Graz und der FH Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n# sich für Open Educational Resources interessieren. \n# auf der Suche nach Unterrichtsbausteinen für Französisch\, Italienisch oder Spanisch sind. \n# verschiedene Unterrichtsbausteine für ein digitales Werkzeug kennenlernen wollen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n# lernen unterschiedliche digitale Werkzeuge kennen.\n# lernen Methoden für die Sprachlehre kennen.\n# erproben und reflektieren Methoden aktiv. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/oesz-erom-electure-1-vorstellung-der-digitalen-werkzeugkiste/ CATEGORIES:eLecture,Reihe OESZ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20181105 DTEND;VALUE=DATE:20181126 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180611T135743Z LAST-MODIFIED:20181113T070946Z UID:10002932-1541376000-1543190399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. \nIm Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen \n (Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale \n Tools zusätzlich zur Verfügung?\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen?\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit\n• ihre Arbeit zu erleichtern\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\,\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\,\n• die Lehre bereichern zu können\,\n• die Studierenden zu motivieren\,\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\,\n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung-2/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181031T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181031T190000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180711T033943Z LAST-MODIFIED:20181129T103120Z UID:10002981-1541008800-1541012400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Professionelle Betreuung von Online-Seminaren DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nWill man Online-Seminare halten\, begegnet man nicht selten vorgefestigten Meinungen: Online-Seminare seien anonym\, die Lernenden würden keine Gruppe bilden\, man könne sich locker unbemerkt ohne eigene Aktivität durchschummeln. Das muss nicht sein. In dieser eLecture wird die Frage beantwortet: Was braucht es zur professionelle Betreuung von Online-Seminaren? Die Teilnehmer_innen erhalten Tipps und Tricks zu Kommunikation und Kooperation im virtuellen Lernraum und wie sich der virtuelle und der reale Lernraum sinnvoll verbinden lassen. Welche Methoden lassen sich online und offline\, digital und analog einsetzen? \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch und Italienisch) und Fach- und Mediendidaktikerin. Sie lehrt aktuell an der Donau-Universität Krems\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ebenso tätig ist sie als eLecture-Referentin und Online-Trainerin an der Virtuellen PH\, wo sie u.a. bereits einige Male den Kurs Teil der Online-Tutoring Ausbildung moderiert hat. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen:\n… lernen die Eigenschaften eines virtuellen Lernraums kennen.\n… erfahren Methoden\, Lernprozesse im virtuellen Lernraum zu begleiten.\n… lernen Techniken der eModeration kennen.\n… reflektieren die Rolle der Hochschullehrperson im virtuellen Lernraum. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-professionelle-betreuung-von-online-seminaren-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181016T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181016T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180921T095755Z LAST-MODIFIED:20200512T043432Z UID:10003008-1539716400-1539720000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung\, die bausteinartig dabei hilft\, schnell\, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen\, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren.\n# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.\n# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren\, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n# lernen Tutory.de und seine Funktionalitäten kennen.\n# analysieren die Potentiale und Schwächen eines bausteinartig erstellten Arbeitsblatts.\n# lernen mit Creative Commons-Lizenzen umzugehen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-tutory-de-zum-schnellen-arbeitsblatt-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181008T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181008T190000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180911T121019Z LAST-MODIFIED:20181205T093110Z UID:10003010-1539021600-1539025200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Zoom an der Hochschule DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nWebkonferenzen gehören an Hochschulen bereits zum Alltag\, jedoch ist es oft schwer an der Fülle von Software die Richtige zu finden. Diese Veranstaltung soll Ihnen dabei helfen das am besten geeignete Konferenztool für Ihre Hochschule zu wählen. \nIn seiner Tätigkeit als Co-Moderator konnte Thomas Winkler\, sowie viele unserer ZuhörerInnen\, bereits die Höhen und Tiefen von WebEx und Adobe Connect kennenlernen. \nDeswegen sollen in dieser eLecture die Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen dargestellt sowie auf die zusätzlichen Features von Zoom eingegangen werden. Außerdem soll aufgezeigt werden wie mittels Zoom ein interaktives Webinar gestaltet werden kann. \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen WebEx und AdobeConnect \n# Zusätzliche Features von Zoom kennenlernen \n# Aufzeigen wie man mittels Zoom ein interaktives Webinar gestalten kann. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-zoom-an-der-hochschule/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180704T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180704T170000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180411T112726Z LAST-MODIFIED:20180705T080046Z UID:10002884-1530720000-1530723600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Professionelle Betreuung von Online-Seminaren DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n\n\nWill man Online-Seminare halten\, begegnet man nicht selten vorgefestigten Meinungen: Online-Seminare seien anonym\, die Lernenden würden keine Gruppe bilden\, man könne sich locker unbemerkt ohne eigene Aktivität durchschummeln. Das muss nicht sein. In dieser eLecture wird die Frage beantwortet:“Was braucht es zur professionelle Betreuung von Online-Seminaren?“ Die Teilnehmer/innen erhalten Tipps und Tricks zu Kommunikation und Kooperation im virtuellen Lernraum und wie sich der virtuelle und der reale Lernraum sinnvoll verbinden lassen. Welche Methoden lassen sich online und offline\, digital und analog einsetzen?\n \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und Fach- und Mediendidaktikerin. Sie lehrt aktuell an der Donau-Universität Krems\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich. Ebenso tätig ist sie als eLecture-Referentin und Online-Trainerin an der Virtuellen PH\, wo sie u.a. bereits einige Male den Kurs Teil der Online-Tutoring Ausbildung moderiert hat. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/shs/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen…\n\n\n… lernen die Eigenschaften eines virtuellen Lernraums kennen.\n… erfahren Methoden\, Lernprozesse im virtuellen Lernraum zu begleiten.\n… lernen Techniken der eModeration kennen.\n… reflektieren die Rolle der Lehrperson im virtuellen Lernraum. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-professionelle-betreuung-von-online-seminaren/ CATEGORIES:eLecture,Reihe eLectures im Zuge der Sommerhochschule der PH Burgenland END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180416 DTEND;VALUE=DATE:20180507 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180306T033738Z LAST-MODIFIED:20180415T033727Z UID:10002829-1523836800-1525651199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. \nIm Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen?\n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen \n (Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen?\n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitale \n Tools zusätzlich zur Verfügung?\n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen?\n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren?\n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen? \nDaher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit\n• ihre Arbeit zu erleichtern\n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\,\n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\,\n• die Lehre bereichern zu können\,\n• die Studierenden zu motivieren\,\n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\,\n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180412T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180412T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180306T033821Z LAST-MODIFIED:20180413T055036Z UID:10002858-1523561400-1523563200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:#digiPH eLecture | kompakt: Professionell Präsentieren im Hochschulkontext mit PowerPoint und Pecha Kucha DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Der Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierend – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Unterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meist verbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation in ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n \nIhre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen.\n \nschon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist.\n\n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n• analysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\n• lernen Bilddatenbanken kennen.\n• lernen das Format Pecha Kucha kennen.\n• lernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-kompakt-professionell-praesentieren-im-hochschulkontext-mit-powerpoint-und-pecha-kucha/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180312 DTEND;VALUE=DATE:20180402 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180308T124856Z LAST-MODIFIED:20180311T033116Z UID:10002843-1520812800-1522627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Financial Education DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n „Wie komme ich mit meinem Einkommen aus?“\n„Wofür gebe ich Geld aus?“\n„Reicht mein Einkommen\, oder möchte ich mein Vermögen vermehren?“ \nGeld-Fragen sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Lebenswelt.\nAuch Jugendliche haben Meinungen und Einstellungen zu Geld. Manche sehr reflektiert\, anderen genügt zu wissen\, wo Mamas/Papas Brieftasche liegt. \nDieses Seminar zeigt Ihnen\, welche didaktischen Schätze zu dem Thema im Internet verborgen liegen. Es stellt auch einige Online-Tools vor\, die Sie aktivierend im Unterricht einsetzen können.\nUnabhängig davon\, ob Sie viel oder wenig Vorwissen zu Finanzbildung haben – gemeinsam tauschen wir uns Woche für Woche in Form von eTivities über Geldfragen von Jugendlichen\, von Familien und unserer Gesellschaft aus.\nDie Planungen und Materialien werden kollaborativ entwickelt und geteilt. Mit dem vorgestellten Material ist sicher für jeden etwas dabei! \n*Woche 1: Die Lebenswelt von Jugendlichen und das (liebe) Geld\nWir tauschen erste Erfahrungen zum Thema „Financial Literacy“ aus und machen uns mit Online-Ressourcen für Finanzbildung für Jugendliche vertraut. Das Thema “Taschengeld” ist ein zentraler Baustein für den Aufbau von Finanzkompetenzen. Auch die für Jugendliche extrem wichtigen Bereiche “Smartphone” und “(Online-)Shopping” dürfen nicht fehlen. \n*Woche 2: Die Lebenswelt von Familien\nIn Woche 2 beschäftigen wir uns mit Finanzfragen eines Haushaltes. Wie die Kostenstrukturen eines Haushalts gestaltet sind\, ist ebenso Thema wie häufige Schuldenfallen. \n*Woche 3: Die gesamtgesellschaftliche Perspektive\nWir erforschen mit Hilfe der Methode “Spurensuche” unsere Umwelt und machen unsere Erkenntnisse für andere online verfügbar. Auch widmen wir uns der spannenden Thematik „Inflation“ und lernen sehr brauchbare Online-Materialien dazu kennen. \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Als Teilnehmende erlangen Sie einen Überblick über den Themenkomplex „Financial Education“ und lernen\, wie Sie Online-Materialien verschiedener Institutionen gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen können.\nNach der Teilnahme können Sie Jugendliche beim Meistern ihres finanziellen Alltags fundiert unterstützen und können auf aktuelle Schuldenfallen kompetent hinweisen und eingehen.\n \n \n prinzipiell konzipiert für Lehrkräfte aller Gegenstände ab der Sekundarstufe 1\nInternet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/financial-education-2/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180312 DTEND;VALUE=DATE:20180402 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20180214T153127Z LAST-MODIFIED:20180311T033523Z UID:10002802-1520812800-1522627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Financial Education DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n „Wie komme ich mit meinem Einkommen aus?“\n„Wofür gebe ich Geld aus?“\n„Reicht mein Einkommen\, oder möchte ich mein Vermögen vermehren?“ \nGeld-Fragen sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Lebenswelt.\nAuch Jugendliche haben Meinungen und Einstellungen zu Geld. Manche sehr reflektiert\, anderen genügt zu wissen\, wo Mamas/Papas Brieftasche liegt. \nDieses Seminar zeigt Ihnen\, welche didaktischen Schätze zu dem Thema im Internet verborgen liegen. Es stellt auch einige Online-Tools vor\, die Sie aktivierend im Unterricht einsetzen können.\nUnabhängig davon\, ob Sie viel oder wenig Vorwissen zu Finanzbildung haben – gemeinsam tauschen wir uns Woche für Woche in Form von eTivities über Geldfragen von Jugendlichen\, von Familien und unserer Gesellschaft aus.\nDie Planungen und Materialien werden kollaborativ entwickelt und geteilt. Mit dem vorgestellten Material ist sicher für jeden etwas dabei! \n*Woche 1: Die Lebenswelt von Jugendlichen und das (liebe) Geld\nWir tauschen erste Erfahrungen zum Thema „Financial Literacy“ aus und machen uns mit Online-Ressourcen für Finanzbildung für Jugendliche vertraut. Das Thema “Taschengeld” ist ein zentraler Baustein für den Aufbau von Finanzkompetenzen. Auch die für Jugendliche extrem wichtigen Bereiche “Smartphone” und “(Online-)Shopping” dürfen nicht fehlen. \n*Woche 2: Die Lebenswelt von Familien\nIn Woche 2 beschäftigen wir uns mit Finanzfragen eines Haushaltes. Wie die Kostenstrukturen eines Haushalts gestaltet sind\, ist ebenso Thema wie häufige Schuldenfallen. \n*Woche 3: Die gesamtgesellschaftliche Perspektive\nWir erforschen mit Hilfe der Methode “Spurensuche” unsere Umwelt und machen unsere Erkenntnisse für andere online verfügbar. Auch widmen wir uns der spannenden Thematik „Inflation“ und lernen sehr brauchbare Online-Materialien dazu kennen. \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Als Teilnehmende erlangen Sie einen Überblick über den Themenkomplex „Financial Education“ und lernen\, wie Sie Online-Materialien verschiedener Institutionen gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen können.\nNach der Teilnahme können Sie Jugendliche beim Meistern ihres finanziellen Alltags fundiert unterstützen und können auf aktuelle Schuldenfallen kompetent hinweisen und eingehen.\n \n \n prinzipiell konzipiert für Lehrkräfte aller Gegenstände ab der Sekundarstufe 1\nInternet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/financial-education/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180124T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180124T190000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20171011T231915Z LAST-MODIFIED:20180125T102856Z UID:10002676-1516816800-1516820400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Gemeinsam brainstormen und Inhalte visualisieren DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Tricider hilft beim Brainstormen\, Etherpad lässt Ideen sammeln. Und dann? Word Clouds sind eine mittlerweile recht bekannte Möglichkeit\, Texte und Sammlungen zu visualisieren. Sie können im Unterricht jedoch auf unterschiedliche Weise eingesetzt werden\, die über die Visualisierung hinausgehen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n • nach Ideen und Tools zum gemeinsamen Brainstorming suchen. \n • nach neuen Ideen für den Einsatz von Word Clouds suchen. \n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· lernen unterschiedliche Brainstorming-Tools kennen. \n·analysieren die Potentiale und Schwächen von Word Clouds als Unterrichtsmedium. \n· erproben unterschiedliche Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-gemeinsam-brainstormen-und-inhalte-visualisieren/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180117T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180117T200000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20171122T123405Z LAST-MODIFIED:20180118T101444Z UID:10002727-1516215600-1516219200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung\, die bausteinartig dabei hilft\, schnell\, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen\, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren.\n# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.\n# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren\, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen Tutory.de und seine Funktionalitäten kennen.\nanalysieren die Potentiale und Schwächen eines bausteinartig erstellten Arbeitsblatts.\nlernen mit Creative Commons-Lizenzen umzugehen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-tutory-de-zum-schnellen-arbeitsblatt/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180115 DTEND;VALUE=DATE:20180205 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20170929T112344Z LAST-MODIFIED:20180114T033317Z UID:10002629-1515974400-1517788799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Professionell Bewerben - so machen Sie Ihre SchülerInnen job-fit! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Digitale Kompetenzen als Schlüssel zum Job \nVon jungen Bewerber/inne/n wird von beinahe allen potentiellen Arbeitgeber/innen eine fehlerfreie Gestaltung und digitale Übermittlung von Bewerbungsunterlagen vorausgesetzt. \nDaher sind immer mehr Lehrkräfte damit konfrontiert\, Ihren Schüler/inne/n zeitgemäße Kompetenzen im Bereich Bewerbung zu vermitteln. \nIm Zuge dieses Kurses erlangen Sie umfassende Kenntnisse über den gesamten Bewerbungsprozess. Sie reflektieren Ihre bisherige Bewerbungspraxis und können sich über Neuerungen informieren\, austauschen und darüber diskutieren. Sie erlernen die korrekte Gestaltung von Bewerbungsunterlagen und werden einhergehend die dafür notwendigen digitalen Kompetenzen erlangen. Im Rahmen des Kurses werden sie auch Konzepte\, Methoden\, Materialien sowie Ideen kennen lernen und entwickeln\, mit denen Sie professionelles Bewerben auch Ihren Schüler/inne/n näher bringen und anschaulich darstellen können. \nKonkret werden Sie … \n* Ihre digitalen Kompetenzen schärfen\, um ihre Schüler/innen für einen zeitgemäßen Bewerbungsprozess vorzubereiten. \n* Online- und Offline-Tools zur Potentialanalyse kennen lernen und ausprobieren. \n* passende Stellenanzeigen finden und Analysetools („Passt diese Stelle zu mir und meinen Erwartungen?“) anzuwenden lernen. \n* die korrekte Gestaltung und Formulierung von Bewerbungsunterlagen (Deckblatt\, Anschreiben\, Motivationsschreiben\, Lebenslauf\, …) trainieren können. \n* Beispiel- und Mustersammlungen gemeinsam erarbeiten. \n* über die korrekte Übermittlung von Bewerbungen informiert. \n* alles über Online- und E-Mail-Bewerbungen in Erfahrung bringen. \n* neue kreative Online-Bewerbungsmaßnahmen kennenlernen – z. b. prezume \n* Tipps für das Bewerbungsgespräch mitnehmen können. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erlangen umfassender Kenntnisse über professionelle Bewerbungsunterlagen und den gesamten Bewerbungsprozess. Erweitern der eigenen Kompetenzen bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen. Befähigung zur Weitervermittlung der gewonnenen Kenntnisse an Schülerinnen und Schülern.\n \n \n Der Kurs richtet sich sowohl an Lehrpersonen\, die ihren „Bewerbungskoffer“ einfach etwas auffrischen und aufbessern wollen\, als auch an Personen\, die bisher keine Erfahrungen mit Bewerbungen und deren Integration in den Unterricht haben. Sie erhalten und entwickeln Materialien\, die Sie für sich und Ihren Unterricht verwenden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/professionell-bewerben-so-machen-sie-ihre-schuelerinnen-job-fit-2/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180110T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180110T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20171009T081901Z LAST-MODIFIED:20180111T104128Z UID:10002701-1515612600-1515616200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Meine digitale Schultasche DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Wenn man sich mit digitalen Tools beschäftigt\, wird man immer wieder nach Lieblingstools gefragt. In dieser eLecture wird meine digitale Schultasche geöffnet. Welche Werkzeuge nutze ich täglich\, um Lehre zu planen oder nachzubereiten? Welche Tools verwende ich in der Lehre? In dieser eLecture finden wir die Antwort. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n·Sie neue Tools kennenlernen wollen.\n·erfahren möchten\, welche Tools in der Vor- und Nachbereitungvon Unterricht praktisch sind.\n·auf der Suche nach Ideen sind. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n·lernen unterschiedliche Werkzeuge kennen. \n·lernen Methoden kennen. \n·erproben Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-meine-digitale-schultasche/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171205T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171205T210000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20171005T095659Z LAST-MODIFIED:20171206T092035Z UID:10002699-1512504000-1512507600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Quizzes im Unterricht nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Österreich ist im Kahoot!-Fieber. Schüler/innen scheinen es zu lieben\, Lehrende erstellen es gerne. Dabei kann Kahoot! viel mehr als nur die Multiple Choice-Funktion. Diese Möglichkeiten sollen aufgezeigt werden. Daneben werden auch Quizizz und die LearningApps als asynchrone Alternativen vorgestellt. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDie eLecture zeigt zunächst die unterschiedlichen Funktionalitäten\, die Kahoot! bietet auf. Es wird dabei auch die Möglichkeit geben\, die unterschiedlichen Formate auszuprobieren. Wem die Möglichkeiten von Kahoot! zu sehr auf das Klassenzimmer beschränkt sind\, wird sich über die alternative Anwendung Quizizz oder LearningApps freuen\, die zum Vergleich herangezogen wird. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n• neugierig sind\, was Kahoot! sonst so alles kann. \n• Kahoot! nicht mehr nutzen möchten. \n• eine asynchrone Version von Kahoot! kennenlernen wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n• lernen die unterschiedlichen Funktionen von Kahoot! kennen. \n• lernen Quizizz als Alternative zu Kahoot! kennen. \n• erhalten einen Überblick über LearningApps. \n• analysieren die Vor- und Nachteile der beiden Anwendungen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-quizzes-im-unterricht-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171129T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171129T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20171004T112159Z LAST-MODIFIED:20171130T080007Z UID:10002696-1511983800-1511987400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #14: 5 Kompetenzen\, 5 Tools DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nIn dieser eLecture werden zu den fünf im GERS definierten Kompetenzen (Zusammenhängend Sprechen\, An Gesprächen teilnehmen\, Hören\, Lesen\,\nSchreiben) Tools gezeigt\, die eben eine dieser Kompetenzen besonders trainieren. Didaktische Settings dürfen dabei nicht fehlen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# auf der Suche nach kompetenzorientierten Werkzeugen sind. \n# neue Ideen für den Sprachunterricht suchen. \n# Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· lernen unterschiedliche Tools kennen. \n· probieren Methoden aus. \n· tauschen sich in der Gruppe untereinander aus. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-14-5-kompetenzen-5-tools/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171115T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171115T203000 DTSTAMP:20260426T072514 CREATED:20171003T105022Z LAST-MODIFIED:20171116T095154Z UID:10002680-1510774200-1510777800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #13: Emojis DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Jugendkultur grenzt sich traditionellerweise von der Kultur der Erwachsenen\, besonders der Eltern und Verwandten\, ab. Soziale Netzwerke sind voller Zeugnisse dieser Jugendkultur. Eines davon sind die Emojis\, die uns beinahe überall begegnen. Was sie bedeuten\, wie man sie verwendet und wie man sie im Unterricht nutzen kann\, soll in dieser eLecture gemeinsam erarbeitet werden \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n· Emojis entschlüsseln möchten. \n· Sie sich in die Sprachwelt heutiger Jugendlicher hineinversetzen möchten. \n· Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· analysieren beliebte und unbeliebte Emojis\, \n· erfahren die Bedeutung von Emojis\, \n· erkennen das Potential von Emojis für den Sprachunterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-13-emojis/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT END:VCALENDAR