BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20170326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20171029T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180412T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180412T200000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20180306T033821Z LAST-MODIFIED:20180413T055036Z UID:10002858-1523561400-1523563200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:#digiPH eLecture | kompakt: Professionell Präsentieren im Hochschulkontext mit PowerPoint und Pecha Kucha DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Der Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierend – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Unterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meist verbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation in ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n \nIhre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen.\n \nschon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist.\n\n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen\n• analysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\n• lernen Bilddatenbanken kennen.\n• lernen das Format Pecha Kucha kennen.\n• lernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-kompakt-professionell-praesentieren-im-hochschulkontext-mit-powerpoint-und-pecha-kucha/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180312 DTEND;VALUE=DATE:20180402 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20180308T124856Z LAST-MODIFIED:20180311T033116Z UID:10002843-1520812800-1522627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Financial Education DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n „Wie komme ich mit meinem Einkommen aus?“\n„Wofür gebe ich Geld aus?“\n„Reicht mein Einkommen\, oder möchte ich mein Vermögen vermehren?“ \nGeld-Fragen sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Lebenswelt.\nAuch Jugendliche haben Meinungen und Einstellungen zu Geld. Manche sehr reflektiert\, anderen genügt zu wissen\, wo Mamas/Papas Brieftasche liegt. \nDieses Seminar zeigt Ihnen\, welche didaktischen Schätze zu dem Thema im Internet verborgen liegen. Es stellt auch einige Online-Tools vor\, die Sie aktivierend im Unterricht einsetzen können.\nUnabhängig davon\, ob Sie viel oder wenig Vorwissen zu Finanzbildung haben – gemeinsam tauschen wir uns Woche für Woche in Form von eTivities über Geldfragen von Jugendlichen\, von Familien und unserer Gesellschaft aus.\nDie Planungen und Materialien werden kollaborativ entwickelt und geteilt. Mit dem vorgestellten Material ist sicher für jeden etwas dabei! \n*Woche 1: Die Lebenswelt von Jugendlichen und das (liebe) Geld\nWir tauschen erste Erfahrungen zum Thema „Financial Literacy“ aus und machen uns mit Online-Ressourcen für Finanzbildung für Jugendliche vertraut. Das Thema “Taschengeld” ist ein zentraler Baustein für den Aufbau von Finanzkompetenzen. Auch die für Jugendliche extrem wichtigen Bereiche “Smartphone” und “(Online-)Shopping” dürfen nicht fehlen. \n*Woche 2: Die Lebenswelt von Familien\nIn Woche 2 beschäftigen wir uns mit Finanzfragen eines Haushaltes. Wie die Kostenstrukturen eines Haushalts gestaltet sind\, ist ebenso Thema wie häufige Schuldenfallen. \n*Woche 3: Die gesamtgesellschaftliche Perspektive\nWir erforschen mit Hilfe der Methode “Spurensuche” unsere Umwelt und machen unsere Erkenntnisse für andere online verfügbar. Auch widmen wir uns der spannenden Thematik „Inflation“ und lernen sehr brauchbare Online-Materialien dazu kennen. \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Als Teilnehmende erlangen Sie einen Überblick über den Themenkomplex „Financial Education“ und lernen\, wie Sie Online-Materialien verschiedener Institutionen gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen können.\nNach der Teilnahme können Sie Jugendliche beim Meistern ihres finanziellen Alltags fundiert unterstützen und können auf aktuelle Schuldenfallen kompetent hinweisen und eingehen.\n \n \n prinzipiell konzipiert für Lehrkräfte aller Gegenstände ab der Sekundarstufe 1\nInternet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/financial-education-2/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180312 DTEND;VALUE=DATE:20180402 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20180214T153127Z LAST-MODIFIED:20180311T033523Z UID:10002802-1520812800-1522627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Financial Education DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n „Wie komme ich mit meinem Einkommen aus?“\n„Wofür gebe ich Geld aus?“\n„Reicht mein Einkommen\, oder möchte ich mein Vermögen vermehren?“ \nGeld-Fragen sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Lebenswelt.\nAuch Jugendliche haben Meinungen und Einstellungen zu Geld. Manche sehr reflektiert\, anderen genügt zu wissen\, wo Mamas/Papas Brieftasche liegt. \nDieses Seminar zeigt Ihnen\, welche didaktischen Schätze zu dem Thema im Internet verborgen liegen. Es stellt auch einige Online-Tools vor\, die Sie aktivierend im Unterricht einsetzen können.\nUnabhängig davon\, ob Sie viel oder wenig Vorwissen zu Finanzbildung haben – gemeinsam tauschen wir uns Woche für Woche in Form von eTivities über Geldfragen von Jugendlichen\, von Familien und unserer Gesellschaft aus.\nDie Planungen und Materialien werden kollaborativ entwickelt und geteilt. Mit dem vorgestellten Material ist sicher für jeden etwas dabei! \n*Woche 1: Die Lebenswelt von Jugendlichen und das (liebe) Geld\nWir tauschen erste Erfahrungen zum Thema „Financial Literacy“ aus und machen uns mit Online-Ressourcen für Finanzbildung für Jugendliche vertraut. Das Thema “Taschengeld” ist ein zentraler Baustein für den Aufbau von Finanzkompetenzen. Auch die für Jugendliche extrem wichtigen Bereiche “Smartphone” und “(Online-)Shopping” dürfen nicht fehlen. \n*Woche 2: Die Lebenswelt von Familien\nIn Woche 2 beschäftigen wir uns mit Finanzfragen eines Haushaltes. Wie die Kostenstrukturen eines Haushalts gestaltet sind\, ist ebenso Thema wie häufige Schuldenfallen. \n*Woche 3: Die gesamtgesellschaftliche Perspektive\nWir erforschen mit Hilfe der Methode “Spurensuche” unsere Umwelt und machen unsere Erkenntnisse für andere online verfügbar. Auch widmen wir uns der spannenden Thematik „Inflation“ und lernen sehr brauchbare Online-Materialien dazu kennen. \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Als Teilnehmende erlangen Sie einen Überblick über den Themenkomplex „Financial Education“ und lernen\, wie Sie Online-Materialien verschiedener Institutionen gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen können.\nNach der Teilnahme können Sie Jugendliche beim Meistern ihres finanziellen Alltags fundiert unterstützen und können auf aktuelle Schuldenfallen kompetent hinweisen und eingehen.\n \n \n prinzipiell konzipiert für Lehrkräfte aller Gegenstände ab der Sekundarstufe 1\nInternet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. 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Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n • nach Ideen und Tools zum gemeinsamen Brainstorming suchen. \n • nach neuen Ideen für den Einsatz von Word Clouds suchen. \n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· lernen unterschiedliche Brainstorming-Tools kennen. \n·analysieren die Potentiale und Schwächen von Word Clouds als Unterrichtsmedium. \n· erproben unterschiedliche Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-gemeinsam-brainstormen-und-inhalte-visualisieren/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180117T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180117T200000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20171122T123405Z LAST-MODIFIED:20180118T101444Z UID:10002727-1516215600-1516219200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung\, die bausteinartig dabei hilft\, schnell\, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen\, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren.\n# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.\n# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren\, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen Tutory.de und seine Funktionalitäten kennen.\nanalysieren die Potentiale und Schwächen eines bausteinartig erstellten Arbeitsblatts.\nlernen mit Creative Commons-Lizenzen umzugehen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-tutory-de-zum-schnellen-arbeitsblatt/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180115 DTEND;VALUE=DATE:20180205 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170929T112344Z LAST-MODIFIED:20180114T033317Z UID:10002629-1515974400-1517788799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Professionell Bewerben - so machen Sie Ihre SchülerInnen job-fit! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Digitale Kompetenzen als Schlüssel zum Job \nVon jungen Bewerber/inne/n wird von beinahe allen potentiellen Arbeitgeber/innen eine fehlerfreie Gestaltung und digitale Übermittlung von Bewerbungsunterlagen vorausgesetzt. \nDaher sind immer mehr Lehrkräfte damit konfrontiert\, Ihren Schüler/inne/n zeitgemäße Kompetenzen im Bereich Bewerbung zu vermitteln. \nIm Zuge dieses Kurses erlangen Sie umfassende Kenntnisse über den gesamten Bewerbungsprozess. Sie reflektieren Ihre bisherige Bewerbungspraxis und können sich über Neuerungen informieren\, austauschen und darüber diskutieren. Sie erlernen die korrekte Gestaltung von Bewerbungsunterlagen und werden einhergehend die dafür notwendigen digitalen Kompetenzen erlangen. Im Rahmen des Kurses werden sie auch Konzepte\, Methoden\, Materialien sowie Ideen kennen lernen und entwickeln\, mit denen Sie professionelles Bewerben auch Ihren Schüler/inne/n näher bringen und anschaulich darstellen können. \nKonkret werden Sie … \n* Ihre digitalen Kompetenzen schärfen\, um ihre Schüler/innen für einen zeitgemäßen Bewerbungsprozess vorzubereiten. \n* Online- und Offline-Tools zur Potentialanalyse kennen lernen und ausprobieren. \n* passende Stellenanzeigen finden und Analysetools („Passt diese Stelle zu mir und meinen Erwartungen?“) anzuwenden lernen. \n* die korrekte Gestaltung und Formulierung von Bewerbungsunterlagen (Deckblatt\, Anschreiben\, Motivationsschreiben\, Lebenslauf\, …) trainieren können. \n* Beispiel- und Mustersammlungen gemeinsam erarbeiten. \n* über die korrekte Übermittlung von Bewerbungen informiert. \n* alles über Online- und E-Mail-Bewerbungen in Erfahrung bringen. \n* neue kreative Online-Bewerbungsmaßnahmen kennenlernen – z. b. prezume \n* Tipps für das Bewerbungsgespräch mitnehmen können. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erlangen umfassender Kenntnisse über professionelle Bewerbungsunterlagen und den gesamten Bewerbungsprozess. Erweitern der eigenen Kompetenzen bei der Erstellung von Bewerbungsunterlagen. Befähigung zur Weitervermittlung der gewonnenen Kenntnisse an Schülerinnen und Schülern.\n \n \n Der Kurs richtet sich sowohl an Lehrpersonen\, die ihren „Bewerbungskoffer“ einfach etwas auffrischen und aufbessern wollen\, als auch an Personen\, die bisher keine Erfahrungen mit Bewerbungen und deren Integration in den Unterricht haben. Sie erhalten und entwickeln Materialien\, die Sie für sich und Ihren Unterricht verwenden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/professionell-bewerben-so-machen-sie-ihre-schuelerinnen-job-fit-2/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180110T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180110T203000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20171009T081901Z LAST-MODIFIED:20180111T104128Z UID:10002701-1515612600-1515616200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Meine digitale Schultasche DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Wenn man sich mit digitalen Tools beschäftigt\, wird man immer wieder nach Lieblingstools gefragt. In dieser eLecture wird meine digitale Schultasche geöffnet. Welche Werkzeuge nutze ich täglich\, um Lehre zu planen oder nachzubereiten? Welche Tools verwende ich in der Lehre? In dieser eLecture finden wir die Antwort. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n·Sie neue Tools kennenlernen wollen.\n·erfahren möchten\, welche Tools in der Vor- und Nachbereitungvon Unterricht praktisch sind.\n·auf der Suche nach Ideen sind. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n·lernen unterschiedliche Werkzeuge kennen. \n·lernen Methoden kennen. \n·erproben Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-meine-digitale-schultasche/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171205T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171205T210000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20171005T095659Z LAST-MODIFIED:20171206T092035Z UID:10002699-1512504000-1512507600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Quizzes im Unterricht nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Österreich ist im Kahoot!-Fieber. Schüler/innen scheinen es zu lieben\, Lehrende erstellen es gerne. Dabei kann Kahoot! viel mehr als nur die Multiple Choice-Funktion. Diese Möglichkeiten sollen aufgezeigt werden. Daneben werden auch Quizizz und die LearningApps als asynchrone Alternativen vorgestellt. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDie eLecture zeigt zunächst die unterschiedlichen Funktionalitäten\, die Kahoot! bietet auf. Es wird dabei auch die Möglichkeit geben\, die unterschiedlichen Formate auszuprobieren. Wem die Möglichkeiten von Kahoot! zu sehr auf das Klassenzimmer beschränkt sind\, wird sich über die alternative Anwendung Quizizz oder LearningApps freuen\, die zum Vergleich herangezogen wird. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n• neugierig sind\, was Kahoot! sonst so alles kann. \n• Kahoot! nicht mehr nutzen möchten. \n• eine asynchrone Version von Kahoot! kennenlernen wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n• lernen die unterschiedlichen Funktionen von Kahoot! kennen. \n• lernen Quizizz als Alternative zu Kahoot! kennen. \n• erhalten einen Überblick über LearningApps. \n• analysieren die Vor- und Nachteile der beiden Anwendungen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-quizzes-im-unterricht-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171129T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171129T203000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20171004T112159Z LAST-MODIFIED:20171130T080007Z UID:10002696-1511983800-1511987400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #14: 5 Kompetenzen\, 5 Tools DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nIn dieser eLecture werden zu den fünf im GERS definierten Kompetenzen (Zusammenhängend Sprechen\, An Gesprächen teilnehmen\, Hören\, Lesen\,\nSchreiben) Tools gezeigt\, die eben eine dieser Kompetenzen besonders trainieren. Didaktische Settings dürfen dabei nicht fehlen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# auf der Suche nach kompetenzorientierten Werkzeugen sind. \n# neue Ideen für den Sprachunterricht suchen. \n# Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· lernen unterschiedliche Tools kennen. \n· probieren Methoden aus. \n· tauschen sich in der Gruppe untereinander aus. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-14-5-kompetenzen-5-tools/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171115T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171115T203000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20171003T105022Z LAST-MODIFIED:20171116T095154Z UID:10002680-1510774200-1510777800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #13: Emojis DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Jugendkultur grenzt sich traditionellerweise von der Kultur der Erwachsenen\, besonders der Eltern und Verwandten\, ab. Soziale Netzwerke sind voller Zeugnisse dieser Jugendkultur. Eines davon sind die Emojis\, die uns beinahe überall begegnen. Was sie bedeuten\, wie man sie verwendet und wie man sie im Unterricht nutzen kann\, soll in dieser eLecture gemeinsam erarbeitet werden \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n· Emojis entschlüsseln möchten. \n· Sie sich in die Sprachwelt heutiger Jugendlicher hineinversetzen möchten. \n· Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· analysieren beliebte und unbeliebte Emojis\, \n· erfahren die Bedeutung von Emojis\, \n· erkennen das Potential von Emojis für den Sprachunterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-13-emojis/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171108T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171108T210000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20171003T102155Z LAST-MODIFIED:20171109T080000Z UID:10002674-1510171200-1510174800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Digital erstellt\, analog eingesetzt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n In dieser eLecture werden Werkzeuge gezeigt\, die in der Unterrichtsvorbereitung besonders wertvoll sind: Arbeitsunterlagen werden digital erstellt\, können für den Unterricht aber ausgedruckt werden. Als Beispiele seien Quizlet und Tutory.de genannt. Einige andere Beispiele werden in der eLecture ebenso präsentiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie neue Tools kennenlernen wollen \n# auf der Suche nach Ideen sind \n# in der Schule eher analog arbeiten\, das Digitale aber in der Unterrichtsvorbereitung nutzen möchten. \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche Werkzeuge kennen. \n# lernen Methoden kennen. \n# erproben Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digital-erstellt-analog-eingesetzt/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170921T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170921T203000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170626T111802Z LAST-MODIFIED:20170922T075338Z UID:10002571-1506022200-1506025800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Tutory.de zum schnellen Arbeitsblatt DESCRIPTION:Arbeitsblätter braucht man im Unterricht immer wieder. Tutory.de ist eine Anwendung\, die bausteinartig dabei hilft\, schnell\, unkompliziert und intuitiv Arbeitsblätter zu erstellen\, die nicht nur ansprechend aussehen sondern auch den Einsatz von Creative Commons-Lizenzen befördern. Wie? Das soll die eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch; Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar soll die Plattform Tutory.de vorgestellt und in ihren Funktionalitäten erläutert werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# sich für Open Educational Resources interessieren.\n# Arbeitsblätter für den Unterricht selbst gestalten wollen.\n# nicht Stunden in das Gestalten von Arbeitsblättern investieren\, aber dennoch nicht auf ansprechendes Design verzichten wollen \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen Tutory.de und seine Funktionalitäten kennen.\nanalysieren die Potentiale und Schwächen eines bausteinartig erstellten Arbeitsblatts.\nlernen mit Creative Commons-Lizenzen umzugehen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-tutory-de-zum-schnellen-arbeitsblatt-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170703T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170703T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154417Z LAST-MODIFIED:20170703T033340Z UID:10002561-1499101200-1499104800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht  #12: Oft unterschätzt: QR Codes DESCRIPTION:CoModeration: Robert Schrenk \nIn den USA haben sich QR Codes schon durchgesetzt. In Österreich findet man sie hie und da\, ihr Potential für den Unterricht wird aber oftmals unterschätzt. Dabei bieten sie gerade in einem Bring Your Own Device-Setting\, in dem die Schüler_innen mit ihrem eigenen Smartphone oder Tablet arbeiten können\, einen immensen Vorteil. Welchen? Das wird die eLecture zeigen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDie eLecture gibt zunächst eine kurze Einführung in QR Codes und ihre Erstellung. Danach werden Werkzeuge genannt\, die automatisch QR Codes zur Verfügung stellen. Und schließlich wird die QR Code Rallye (oder der Treasure Hunt) als Methode vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nmit Smartphone und Tablet im Unterricht arbeiten wollen.\nlernendenzentrierten Unterricht anbieten wollen.\nden offenen Stationenbetrieb gerne weiter öffnen wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\n lernen QR Codes als Medium kennen.\n erstellen selbst QR Codes.\n lernen Werkzeuge kennen\, die QR Codes nutzen/anbieten.\n lernen die Methode QR Code Rallye kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-12-oft-unterschaetzt-qr-codes/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170628T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170628T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154439Z LAST-MODIFIED:20170628T033319Z UID:10002586-1498669200-1498672800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht  #11: Der Tausendsassa Padlet DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nPadlet ist mehr als eine einfache virtuelle Pinnwand. Es ist Wurlitzer\, Tafel\, Pinnwand\, Ideenkorb\, Sammeltüte. Padlet ist das Sticker-/ Sammelalbum des Sprachunterrichts. Methodische Überlegungen werden in dieser eLecture gezeigt. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDie eLecture zeigt zunächst die Funktionalitäten von Padlet auf. Nach dieser kurzen Einführung werden unterschiedliche Padlets gezeigt und vor allem didaktische Szenarien vorgestellt\, die sich im Fremdsprachenunterricht besonders eignen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n gerne mit Smartphone und Tablet im Unterricht arbeiten (möchten).\ndie Schüler_innen als Expertinnen und Experten in den Unterricht integrieren wollen.\nPadlet gerne nutzen und neue Methoden kennenlernen wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen lernen \n\nPadlet als Werkzeug kennen. \n\nanalysieren unterschiedliche Methoden in Hinblick auf ihre Sprachen/Zielgruppen. \n\nerproben einzelne Methoden praktisch. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-11-der-tausendsassa-padlet/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170622T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170622T190000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154435Z LAST-MODIFIED:20170622T033405Z UID:10002570-1498154400-1498158000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Quizzes und mehr DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone  über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn dieser eLecture geht es um Möglichkeiten\, das Smartphone zum individuellen und kollektiven Üben einzusetzen. Es sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\ndas Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen.\nvorhandene Methoden zur Smartphonenutzung im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen.\n\nAlle eLectures der Reihe hier im Überblick: www.virtuelle-ph.at/spisu \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um…\n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate \n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen \n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobile Apps. \n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum \n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-smartphone-im-sprachunterricht-quizzes-und-mehr/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Smartphone im Sprachunterricht END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170614T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170614T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154408Z LAST-MODIFIED:20170614T101844Z UID:10002553-1497459600-1497463200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #10: Schnelles Quiz: Kahoot! vs. Quizizz DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nÖsterreich ist im Kahoot!-Fieber. Schüler_innen scheinen es zu lieben\, Lehrende erstellen es gerne. Dabei kann Kahoot! viel mehr als nur die Multiple Choice-Funktion. Diese Möglichkeiten sollen aufgezeigt werden. Darüber hinaus wird Kahoot! mit dem Tool Quizizz eine „asynchrone“ Alternative für zuhause gegenübergestellt. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDie eLecture zeigt zunächst die unterschiedlichen Funktionalitäten\, die Kahoot! nach seinem Relaunch bietet\, auf. Es wird dabei auch die Möglichkeit geben\, die unterschiedlichen Formate auszuprobieren. Wem die Möglichkeiten von Kahoot! zu sehr auf das Klassenzimmer beschränkt sind\, wird sich über die alternative Anwendung Quizizz freuen\, die zum Vergleich herangezogen wird. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nneugierig sind\, was Kahoot! sonst so alles kann.\nKahoot! schon länger nicht mehr genutzt haben.\neine asynchrone „Version“ von Kahoot! kennenlernen wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n\nlernen die unterschiedlichen Funktionen von Kahoot! kennen.\n\nprobieren die unterschiedlichen Funktionen von Kahoot! aus.\n\nlernen Quizizz als Alternative zu Kahoot! kennen.\n\nanalysieren die Vor- und Nachteile der beiden Anwendungen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-10-schnelles-quiz-kahoot-vs-quizizz/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170608T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170608T203000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154441Z LAST-MODIFIED:20170608T033317Z UID:10002589-1496950200-1496953800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Smartphone im Sprachunterricht: Digitale Schnitzeljagd analog DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone  über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture zeigt Möglichkeiten auf\, eine digitale Schnitzeljagd im Klassenzimmer zu veranstalten – mit dem Smartphone. Es sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\ndas Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen.\nvorhandene Methoden zur Smartphonenutzung im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen.\n\nAlle eLectures der Reihe hier im Überblick: www.virtuelle-ph.at/spisu \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um… \n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate \n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen \n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobile Apps \n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum \n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-smartphone-im-sprachunterricht-digitale-schnitzeljagd-analog/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Smartphone im Sprachunterricht END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170607T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170607T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154409Z LAST-MODIFIED:20170607T033257Z UID:10002554-1496854800-1496858400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #9: Vokabellernen: Quizlet vs. Anki DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nVokabellernen spielerisch leicht gemacht. In dieser eLecture werden zwei Werkzeuge einander gegenübergestellt\, die das Vokabellernen unterstützen können und gleichzeitig auch die Schüler_innen dazu anregen können\, sich aktiv mit Vokabelarbeit auseinanderzusetzen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture werden zunächst das relativ bekannte aber durch einen Relaunch veränderte Quizlet und anschließend das weniger bekannte Anki vorgestellt und in ihren Funktionalitäten analysiert. Die Teilnehmer/innen erhalten dabei die Möglichkeit\, die beiden Werkzeuge kurz auszuprobieren und in den großen Archiven zu schmökern. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nmobile devices wie Smartphone und Tablets im Unterricht einsetzen.\n \nauf der Suche nach einem Werkezeug zum Vokabellernen sind.\n \nbeim Vokabellernen nicht nur das Lesen\, sondern auch das Hören trainieren wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen Anki und Quizlet als Werkzeuge kennen.\n\nanalysieren die Stärken und Schwächen von Anki und Quizlet.\n\nprobieren Anki und Quizlet praktisch aus. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-9-vokabellernen-quizlet-vs-anki/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170531T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170531T203000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154436Z LAST-MODIFIED:20170531T075245Z UID:10002584-1496259000-1496262600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Mehr als nur die Kamera DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. Teil 4 der Schwerpunkt-Serie beleuchtet unterschiedliche Methoden\, die die Foto- und Videokamera als Basis haben. Was brauche ich zum Drehen eines Videos? Wie entsteht ein Fotoroman? \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# das Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen.\n# vorhandene Methoden zur Smartphonenutzung im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen. \nAlle eLectures der Reihe hier im Überblick: www.virtuelle-ph.at/spisu \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. Grundlegende Erfahrung mit Apps und Sozialen Netzwerken. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um… \n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate \n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen \n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobile Apps \n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum \n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-smartphone-im-sprachunterricht-mehr-als-nur-die-kamera/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Smartphone im Sprachunterricht END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170524T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170524T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154416Z LAST-MODIFIED:20170524T121614Z UID:10002560-1495645200-1495648800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht  #8: Die Möglichkeiten des Etherpads DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nManchmal will man im Unterricht einfach nur Ideen sammeln\, kurze Dialoge schreiben oder kreative Geschichten verfassen\, die auch Spaß machen. Als ein einfaches Werkzeug\, das keiner Anmeldung bedarf und dazu auch kostenlos ist\, eignet sich hierfür das Etherpad sehr gut. Es ist einfach\, es ist bedienungsfreundlich und  bietet zahlreiche Möglichkeiten im Fremdsprachenunterricht\, die wir gemeinsam erforschen werden. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture beschäftigen wir uns zunächst mit dem Werkzeug und schauen uns unterschiedliche Etherpads an\, um dasjenige zu finden\, das am besten zu unseren Zielgruppen passt. Dabei sollen besonders Methoden ausprobiert werden\, die im Kontext des Sprachunterrichts relevant sind und unterschiedliche Kompetenzen trainieren. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nnach einer Alternative zu GoogleDocs suchen.\n\n \ndie versteckten Potentiale eines einfachen Schreibdokuments kennenlernen wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen unterschiedliche Pads kennen.\nanalysieren die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Pads.\nprobieren kreative Methoden aus\, die mit Etherpad umsetzbar sind. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-8-die-moeglichkeiten-des-etherpads/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170517T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170517T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170516T154424Z LAST-MODIFIED:20170517T114952Z UID:10002543-1495040400-1495044000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Smartphone im Sprachunterricht –  Wie Google helfen kann DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone  über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture beleuchtet die unterschiedlichen Apps\, die Google bietet (Maps\, Books\, Docs\, Forms). Es sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n \ndas Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen.\n \nvorhandene Methoden zur Smartphonenutzung im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen.\n\n\nAlle eLectures der Reihe hier im Überblick: www.virtuelle-ph.at/spisu \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um… \n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate \n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen \n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobile Apps. \n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum \n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-smartphone-im-sprachunterricht-wie-google-helfen-kann/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Smartphone im Sprachunterricht END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170510T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170510T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170322T102950Z LAST-MODIFIED:20170510T084416Z UID:10002528-1494435600-1494439200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #7: Brainstormen mit AnswerGarden und Tricider DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nIm Sprachunterricht\, besonders im kommunikativ orientierten\, ist es wichtig\, gemeinsam nachzudenken\, eine gemeinsame begriffliche Basis zu haben und Argumente für oder gegen einzelne Ideen zu finden. Neben der normalen handschriftlichen Mindmap lässt sich dies auch in der virtuellen Welt mit den Werkzeugen AnswerGarden und Tricider erreichen. Erfahren Sie in dieser eLecture\, wie. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture werden die Werkzeuge AnswerGarden und Tricider in ihrer Konzeption und Funktionalität vorgestellt. Tipps und Tricks\, die für den Sprachunterricht relevant sind\, werden gegeben und Beispiele werden nicht nur hergezeigt\, sondern praktisch erprobt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\ngerne mit Pro-Contra-Diskussionen arbeiten.\n \ngerne kollaboratives Arbeiten einsetzen.\n \nnach Werkzeugen suchen\, die auch am Smartphone funktionieren.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n\nlernen Answergarden als synchrone Word Cloud kennen.\n\nlernen Tricider als Werkzeug zum Clustern von Ideen kennen.\n\nprobieren Answergarden und Tricider in der Praxis aus. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-7-brainstormen-mit-answergarden-und-tricider/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170504T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170504T210000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170328T080608Z LAST-MODIFIED:20170504T124649Z UID:10002508-1493928000-1493931600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Webinar-Reihe digi4alltag: Jugendkultur heute – Sprache\, Trends und Hypes DESCRIPTION:CoModeration: David Röthler \nJugendkultur grenzt sich traditionellerweise von der Kultur der Erwachsenen\, besonders der Eltern und Verwandten\, ab. Soziale Netzwerke sind voller Zeugnisse dieser Jugendkultur\, die #ausGruenden manchmal einer Entschlüsselung bedarf. Oder sind Sie ganz unverwirrt und genau im Bilde was wir meinen\, wenn Sie Folgendes lesen: Die eLecture zeigt Phänomene wie #Memes und #Vongs\, die total nice sind vong Style her. Und es gibt auch 1 Hinweis zur Sprache in der TL. #laeuft?“\nWenn nicht\, sind Sie in dieser eLecture goldrichtig. \nElke Höfler ist an der Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer (Universität Graz) tätig\, wo sie den Fachbereich „Mediendidaktik“ leitet. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn ihrer eLecture führt Sie Elke Höfler in die sprachliche Online-Welt heutiger Jugendlicher ein und zeigt\, wie entziffert werden kann\, was vielen lediglich als Verrohung der Sprache erscheinen mag. Sie lernen nicht nur die Phänomene der jugendlichen Alltagswelt (Memes\, Snaps\, Vongs\, Emojis uvm.) kennen\, sondern bekommen auch einen Schlüssel zur Dekodierung dieser Phänomene. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie sich in die Sprachwelt heutiger Jugendlicher hineinversetzen möchten\n# Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nHINWEIS: dieses Webinar findet auf einer anderen Plattform als der gewohnten der VPH statt. So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nproj.adobeconnect.com/werdedigital/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Analysieren der aktuellen Sprachwelt von Jugendlichen\n# Analysieren der aktuellen Jugendkultur\n# Dekodieren einzelner Phänomene und sprachlicher Elemente URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/webinar-reihe-digi4alltag-jugendkultur-heute-sprache-trends-und-hypes/ CATEGORIES:eLecture,Reihe digi4alltag END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170504T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170504T190000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170513T114813Z LAST-MODIFIED:20170513T114813Z UID:10002552-1493920800-1493924400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture Schwerpunkt #digiFD: Smartphone im Sprachunterricht – Sprechen und Aussprache leicht gemacht DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone  über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. Diese eLecture beleuchtet unterschiedliche Apps\, mit denen sich die mündliche Kompetenz trainieren lässt\, z.B.: Chatterpix\, Voki\, Audiorekorder u.a. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und die Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n• das Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen. \n• vorhandene Methoden zur Smartphonenutzung im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um…\n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate\n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen\n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobilen Apps.\n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum\n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schwerpunkt-digifd-smartphone-im-sprachunterricht-sprechen-und-aussprache-leicht-gemacht/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Smartphone im Sprachunterricht,Themenschwerpunkt digiFD EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170501 DTEND;VALUE=DATE:20170522 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170403T114433Z LAST-MODIFIED:20170430T033239Z UID:10002525-1493596800-1495411199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n … \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen \n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren. \nDie Seminarteilnehmenden werden zudem angeregt\, häufiger digitale Geräte (vom Computer bis hin zum Smartphone) schul- und unterrichtswirksam einzusetzen. Sie erhalten neue Impulse und steigern die eigenen digitalen Kompetenzen\, sowie ihre Fähigkeiten in der Vermittlung an die SchülerInnen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-7/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170501 DTEND;VALUE=DATE:20170522 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170227T152828Z LAST-MODIFIED:20170430T033448Z UID:10002504-1493596800-1495411199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n … \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen \n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren. \nDie Seminarteilnehmenden werden zudem angeregt\, häufiger digitale Geräte (vom Computer bis hin zum Smartphone) schul- und unterrichtswirksam einzusetzen. Sie erhalten neue Impulse und steigern die eigenen digitalen Kompetenzen\, sowie ihre Fähigkeiten in der Vermittlung an die SchülerInnen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-6/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170501 DTEND;VALUE=DATE:20170522 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170227T152600Z LAST-MODIFIED:20170430T033232Z UID:10002458-1493596800-1495411199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n … \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen \n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren. \nDie Seminarteilnehmenden werden zudem angeregt\, häufiger digitale Geräte (vom Computer bis hin zum Smartphone) schul- und unterrichtswirksam einzusetzen. Sie erhalten neue Impulse und steigern die eigenen digitalen Kompetenzen\, sowie ihre Fähigkeiten in der Vermittlung an die SchülerInnen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170426T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170426T180000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170322T102955Z LAST-MODIFIED:20170426T120444Z UID:10002529-1493226000-1493229600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #6: PowerPoint und Pecha Kucha DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nDer Trend beim Präsentieren geht zurzeit wieder zurück zu PowerPoint-Präsentationen\, allerdings ohne Übergänge und Effekte. Um nicht das Death by PowerPoint zu erleben\, ist es wichtig\, Designtricks zu kennen. Als methodischer Ansatz wird die – auf einer PowerPoint basierende – Methode Pecha Kucha vorgestellt und in ihrem didaktischen Potential für den Fremdsprachenunterricht analysiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn dieser eLecture sollen Bildquellen gezeigt\, Designtricks verraten und Beispiele ansprechender PowerPoint-Präsentationen analysiert werden. Dabei wird auch auf die meistverbreiteten Fehler eingegangen. Der methodische Teil des Webinars nimmt die Pecha Kucha-Präsentation mit ihren Potentialen und Unzulänglichkeiten unter die Lupe. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nIhre PowerPoint-Präsentationen aufpeppen wollen.\n\nschon immer mal wissen wollten\, was ein Pecha Kucha ist.\n\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n\nanalysieren (miss-)lungene PowerPoint-Präsentationen.\nlernen Bilddatenbanken kennen.\nlernen das Format Pecha Kucha kennen.\nlernen unterschiedliche didaktische Settings zum Pecha Kucha kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-6-powerpoint-und-pecha-kucha/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170424T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170424T190000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170327T111251Z LAST-MODIFIED:20170424T033554Z UID:10002531-1493056800-1493060400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture Schwerpunkt #digiFD: Smartphone im Sprachunterricht – Instagram\, Snapchat & Co DESCRIPTION:CoModeration: Robert Schrenk \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone  über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. Diese eLecture beleuchtet aktuelle Messaging-Apps wie Snapchat und Instagram und zeigt deren didaktischen Potentiale für den Sprachunterricht auf. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und Messaging-Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n• das Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen. \n• vorhandene Good-Practice-Methoden zur Nutzung von Messaging Apps im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen. \n[Reihe: Smartphone im Sprachunterricht] \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um\n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate\n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen\n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobile Apps.\n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum\n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schwerpunkt-digifd-smartphone-im-sprachunterricht-instagram-snapchat-co/ CATEGORIES:eLecture,Themenschwerpunkt digiFD EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170323T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170323T190000 DTSTAMP:20260426T102724 CREATED:20170322T102943Z LAST-MODIFIED:20170323T033749Z UID:10002514-1490292000-1490295600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #5: Word Clouds DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nWord Clouds sind eine mittlerweile recht bekannte Möglichkeit\, Texte zu visualisieren. Sie können jedoch im Fremdsprachenunterricht auf unterschiedliche Weise eingesetzt werden\, die über die Visualisierung hinausgehen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\,digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und unterschiedliche Word Cloud-Generatoren in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nWord Cloud als Sprech-\, Schreib- und Denkanlass einsetzen wollen.\n\nnach neuen Ideen für den Einsatz von Word Clouds suchen.\n\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen unterschiedliche Word Cloud-Generatoren kennen.\nanalysieren die Potentiale und Schwächen des Word Cloud als Unterrichtsmedium.\nerproben unterschiedliche Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-5-word-clouds/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT END:VCALENDAR