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SUMMARY:eLecture: Ruhe und Präsenz im Klassenzimmer - Hilfe im Schulalltag für mehr Freude und Gelassenheit
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Für Schüler*innen und Lehrer*innen sind die schulischen Rahmenbedingungen teilweise sehr herausfordernd. Das entlässt Lehrer*innen aber keineswegs aus der Verantwortung\, im Rahmen dessen\, was aktuell möglich ist\, gut für sich selbst und ihre Schüler*innen zu sorgen. Vor diesem Hintergrund können Phasen hilfreich sein\, in denen Schüler*innen und Lehrer*innen „mit allen Sinnen" bei sich ankommen dürfen. Wie das konkret aussehen kann\, das erfahren Sie in dieser eLecture. Denn Achtsamkeit stärkt sowohl die Lehrer*innen als auch die Schüler*innengesundheit. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalt:\n* Grundlagen professioneller Beziehungskompetenz\n* schulisches Spannungsfeld Kooperation und Integrität\n* Achtsamkeit als Instrument für physische und psychische Gesundheit\n* praktische Achtsamkeitsübungen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* bekommen Impulse\, wie Achtsamkeit im Kontext Schule gelebt werden kann.\n* lernen die Achtsamkeitspraxis als wirkungsvolles Mittel zur Stress- und Angstreduktion kennen.\n*erkennen die positiven Auswirkungen von Achtsamkeit auf den Lernerfolg.\n* sehen die positiven Wirkungen von Achtsamkeit auf die Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung.\n* lernen Achtsamkeitsübungen kennen\, die leicht im Unterricht einzubauen sind.
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SUMMARY:eLecture: Kollegiale Beratung - Gemeinsam stark durchs Schuljahr
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Besonders im schulischen Kontext hat sich die kollegiale Beratung bewährt. Denn nur wenige Ausbildungen bereiten Pädagog*innen auf den „richtigen“ Schulalltag neben der Wissensvermittlung vor. Daher kann es passieren\, dass Lehrer*innen die nötige Distanz zu Schüler*innen\, Kolleg*innen und internen Abläufen in die Quere kommt. Daher besteht die Gefahr\, dass sie sich schleichend in schwächende Muster und Handlungen verstricken\, woraus sie inneren Widerstand entwickeln und sich selbst blockieren. So bleibt die einstige Freude an der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen mehr und mehr auf der Strecke. \nHier kann die kollegiale Beratung unterstützen. Denn bereits das sich Bewusstmachen\, dass die meisten Lehrer*innen mit ähnlich Themen konfrontiert sind\, kann wesentliche Erleichterung schaffen. Das ist ein erster Schritt zu Psychohygiene und Lehrer*innengesundheit. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalt:\n* Vorstellung der Grundzüge und Ziele der kollegialen Beratung\n* Unterscheidung kollegiale Beratung und Supervision\n* Entwicklung einer wertschätzenden Feedbackkultur im beruflichen Kontext \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* lernen die Grundzüge der kollegialen Beratung kennen.\n* bekommen Impulse zur Entwicklung einer wertschätzenden Feedbackkultur im beruflichen Kontext\n* kennen den Unterschied zwischen kollegialer Beratung und Supervision.
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SUMMARY:eLecture: Beziehung macht Schule –  Beziehungskompetenz als Basis für Lehrer*innengesundheit
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						In der Schule tragen die Lehrer*innen die (Haupt-) Verantwortung für die Qualität des Miteinanders. Das bedeutet\, dass das Anforderungsprofil (angehender) Lehrer*innen neben dem Erwerb fachlicher und methodisch-didaktischer Kompetenzen die fortwährende Weiterentwicklung der eigenen Beziehungskompetenz umfasst. \nBeziehungskompetenz bezieht sich NICHT darauf\, was Lehrer*innen mit "schwierigen" Schüler*innen (Eltern) tun können\, damit sie nicht mehr "schwierig" sind. \nBeziehungskompetenz erfordert\, dass man sein Gegenüber mit all seinen Gedanken und Empfindungen ernst nimmt (Jesper Juul)\, ohne sich und die eigene persönliche Integrität zu verleugnen. Aspekte wie z.B. Selbstführungskompetenz\, (Selbst-) Empathie\, persönliche Verantwortung\, persönliche Sprache\, Selbstwertgefühl und Authentizität nehmen hier eine zentrale Rolle ein. \nUm als Lehrer*in die Beziehungskompetenz zu erweitern\, ist es notwendig\, über gute Kenntnisse des menschlichen Reaktionsverhaltens im Allgemeinen und seines eigenen Verhaltens im Besonderen zu verfügen. Dies geht mit dem Wagnis einher\, sich mit Aspekten seiner eigenen Persönlichkeit auseinanderzusetzen. Doch je besser ich mich selber kenne\, desto besser kann ich für mich sorgen\, was wieder eine Basis für meine physische und psychische Gesundheit darstellt. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalt:\n• 4 Werte Jesper Juuls als Bausteine für eine gelingende Beziehung\n• Meinen Schulglaubenssätzen auf der Spur\n• Beziehungen im Unterricht\n• Selbstfürsorge als Basis der Lehrer*innengesundheit\n• Praxisbeispiele \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* erkennen die vier Wert Jesper Juuls als Basis für eine Lehrer*innen-Schüler*innen-Beziehung.\n* werden sich ihrer Glaubenssätze rund um das Thema "Schule" bewusst.\n* lernen die Zusammenhänge zwischen Selbstfürsorge und Lehrer*innengesundheit kennen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-beziehung-macht-schule-beziehungskompetenz-als-basis-fuer-lehrerinnengesundheit/
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SUMMARY:eLecture: Krisen im Klassenzimmer -  Wie begleite ich Kinder/Jugendliche\, die von Tod\, Trauer\, Trennung/Scheidung betroffen sind?
DESCRIPTION:Die Erfahrung von Leid und Tod stellt eine Extremsituation dar\, mit der jeder Mensch auf seine persönliche Weise umgeht. Trennung und Scheidung sind Lebenskrisen\, die viele Menschen aus der Bahn werfen. \nSind Kinder von Verlust und Trauer (Tod\, Trennung/Scheidung) betroffen\, schafft dies bei Erwachsenen oft Ratlosigkeit und Unsicherheit. Oft bringt die plötzliche und unerwartete Konfrontation mit diesen Themen Lehrer*innen in eine innere Not\, denn darauf wurden sie in der Ausbildung selten vorbereitet. \nIn dieser eLecture möchte ich Sie ermutigen\, sich mit diesen Themen auseinanderzusetzen. Denn Schule heißt für mich auch Lernen fürs Leben. Und mit dem Tod und anderen Krisen werden Pädagog*innen immer wieder in ihrem Berufsleben konfrontiert werden – daher ist es gut\, wenn sie sich am besten schon im Vorfeld damit auseinandersetzen. \nDenn wenn Sie wissen\, wie Sie ihre Schüler*innen in einer solchen Situation gut unterstützen und begleiten können und wie Sie sich Unterstützung holen können\, dann eröffnet das auch an den Schulen Chancen des gemeinsamen Wachstums. Soziale Kompetenzen werden gefördert\, der Umgang mit Krisen und Gefühlen wird gestärkt. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalt:\n• Einführung in das Thema Trauer bei Kindern und Jugendlichen\n(nach Tod\, Trennung/Scheidung)\n• Grundsätze für die Begleitung trauernder Kinder und Jugendlicher\n• Was bei Trauer immer wichtig ist\n• Die Haltung der Schule zu den Themen Sterben\, Tod und Trauer – Prävention\n• Methoden und Rituale \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* erhalten relevante Informationen für die Begleitung trauernder Kinder und Jugendlicher.\n* setzen sich mit dem Thema Trauer in der Schule auseinander.\n* haben Methoden und Rituale an die Hand\, um in Krisensituationen kompetent reagieren zu können.\n* erkennen die Grenzen in der Begleitung von trauernden Kindern und Jugendlichen.
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SUMMARY:eLecture: Konfliktmoderation - Einladung zum Perspektivenwechsel im Umgang mit Konflikten
DESCRIPTION:Konflikte sind in Schulen allgegenwärtig und aus dem Schultag nur schwer wegzudenken. Werden die unterschiedlichen Interessen\, Sichtweisen oder Befindlichkeiten ignoriert\, können dadurch Lehr- oder Lernblockaden entstehen. Auch viele Faktoren aus der „Außenwelt“\, wie beispielsweise die Veränderung von Familienstrukturen\, die sozialen Verhältnisse\, Leistungsdruck\, Cyber-Mobbing\, etc.\, können zu Konflikten in einer Schule oder einer Klasse führen oder diese verstärken.\nGelingt es den am Schulleben Beteiligten Personen\, Konflikte nicht lediglich als Störquellen\, sondern als normalen Bestandteil im Zusammenleben von Menschen anzunehmen und sie als Herausforderung zu begreifen\, eröffnen Konflikte für SchülerInnen und Lehrer*innen ein großes Lernfeld. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nAus den Inhalten:\n• Definition Konflikt\n• Konfliktverstärker\, Konfliktauslöser\, Konfliktvermeider\n• Seelische Faktoren eines Konflikts\n• Das Modell der „gewaltfreien Kommunikation“ zur Konfliktprävention (nach Rosenberg) \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* erhalten einen neuen Blickwinkel auf das Thema Konflikt.\n* lernen Konfliktverstärker\, Konfliktauslöser\, Konfliktvermeider kennen.\n* lernen das Modell der "gewaltfreien Kommunikation" nach Marshall Rosenberg kennen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-konfliktmoderation-einladung-zum-perspektivenwechsel-im-umgang-mit-konflikten/
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SUMMARY:eLecture: Vom Hausübungsfrust zur Hausübungslust
DESCRIPTION:Aufzeichnung \n\n\n						Hausübungen sorgen im Schulalltag nicht nur bei Schüler*innen und Eltern\, sondern auch oft bei Pädagog*innen für Frusterfahrungen.\nEntweder werden die Hausübungen gleich gar nicht gemacht\, abgeschrieben oder sehr schlampig einfach "hingefetzt".\nSo werden wertvolle Zeitressourcen sowohl von Lehrer*innen aber auch von Schüler*innen verschwendet und der erwartete Lernerfolg bleibt oftmals auch aus. \nWie es ganz konkret auch anders gehen kann\, das erfahren Sie in dieser eLecture. Denn mit diesem\, von der Referentin entwickelten\, Hausübungsformat\,  werden nicht nur die Eigenverantwortung\, Selbstwirksamkeit und Selbstständigkeit der Schüler*innen gestärkt\, sondern auch die Korrekturzeit der Lehrperson wesentlich verringert. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalt:\n* Vorstellung des Hausübungsformats\n* Erkenntnisse der Entwicklungspsychologie\, der Gehirn- und Lernforschung zu den Kompetenzen der Selbstwirksamkeit\, Eigenverantwortung und Selbstständigkeit\n* Zeit für die Adaptierung des Formats für den eigenen Unterricht \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* lernen das Hausübungsformat kennen.\n* verstehen die Vorteile des neuen Hausübungsformats.\n* reflektieren über die Kompetenzen der Selbstwirksamkeit\, Eigenverantwortung und Selbstständigkeit.\n* adaptieren das Hausübungsformat für den eigenen Unterricht
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SUMMARY:eLecture: Einladung zum Perspektivenwechsel im Umgang mit verhaltensauffälligen Schüler*innen
DESCRIPTION:Aufzeichnung \n\n						Erinnern Sie sich noch an Michel von Lönneberga? Der Junge aus Astrid Lindgrens Kinderbuch würde heutzutage bestimmt als „verhaltensauffällig“ bezeichnet werden. Denn Michel ist ein origineller\, unangepasster und impulsiver Junge\, der häufig gegen Regeln verstößt. \nUnd genau diese Art von Mädchen und Burschen machen manchen Lehrer*innen das Leben schwer. Sie kosten Nerven und fordern viel Aufmerksamkeit. \nDoch was genau verstehen wir unter „verhaltensauffälligen“ Schüler*innen und wie gehen wir am besten mit ihnen um und wie fördern wir Kinder in ihrer sozial-emotionalen Entwicklung? \nIn dieser eLecture lade ich Sie zu einem Perspektivenwechsel im Blick auf diese herausfordernden Kinder ein\, aus dem heraus Sie als Lehrperson auffälliges Verhalten eines Kindes verstehen und aus diesem Verstehen heraus neue Verhaltensweisen entwickeln können. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. Denn Beziehung macht Schule. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalte:\nAuffälliges Verhalten erkennen und verstehen\nFaktoren für das Auftreten auffälligen Verhaltens\nAuffälliges Verhalten beeinflussen\nBeziehungsdidaktik als Lösungsstrategie im Berufsalltag\nPraxisbeispiele \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* entwickeln einen Perspektivenwechsel im Blick auf Verhaltensauffälligkeiten\n* sie lernen auffälliges Verhalten eines Kindes verstehen und\n* können aus diesem Verstehen heraus neue Verhaltensweisen entwickeln.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einladung-zum-perspektivenwechsel-im-umgang-mit-verhaltensauffaelligen-schuelerinnen/
CATEGORIES:eLecture,Reihe freudvoll
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SUMMARY:eLecture: Hilfe die Eltern kommen! - Gelingende Elterngespräche
DESCRIPTION:Aufzeichnung \n\n						Das Gespräch zwischen Lehrer*innen und Eltern ist eine Ressource. Jedoch geraten viele Lehrer*innen angesichts unterschiedlicher Erwartungen über Lernen\, Verhaltens- und Vorgehensweisen und Zusammenarbeit regelmäßig an persönliche Grenzen. In der Tradition der rollenbedingten Autorität neigen manche Lehrer*innen dazu\, institutionelle Macht auszuüben und Eltern zu instruieren\, während andere Lehrer*innen sich und die eigene Integrität verleugnen\, um emotional aufgeladene Konflikte zu entschärfen. \nUm in Elterngesprächen die Verantwortung für die Qualität der Zusammenarbeit übernehmen zu können\, brauchen Lehrer*innen Beziehungskompetenz\, d.h. sie müssen wissen und berücksichtigen\, dass sie immer auch als Menschen mit ganz gewöhnlichen Reaktionen auf die professionellen Beziehungen einwirken. \nVor diesem Hintergrund ist es als Lehrer*in unbedingt notwendig\, über gute Kenntnisse des menschlichen Reaktionsverhaltens im Allgemeinen und das eigene Verhalten im Besonderen zu verfügen. Dies erfordert das Wagnis\, sich mit Aspekten der eigenen Persönlichkeit auseinanderzusetzen. Mehr denn je sind Lehrer*innen aufgefordert\, sich der Weiterentwicklung der eigenen Beziehungskompetenz zuzuwenden. \nBeziehungskompetenz erfordert\, dass man sein Gegenüber mit all seinen Gedanken und Empfindungen ernst nimmt (Jesper Juul)\, ohne sich und die eigene persönliche Integrität zu verleugnen. Aspekte wie zum Beispiel Authentizität\, persönliche Verantwortung\, persönliche Sprache und Selbstwertgefühl nehmen hier eine zentrale Rolle ein. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture-Serie an Sie weiter. \nAus den Inhalten:\n• Einladung zum Perspektivenwechsel im Umgang mit Elterngesprächen\n• Lösungswege\, Tipps\, Tricks und Handwerkszeug für eine erfolgreiche Kommunikation\n• Grundlagen professioneller\, wertschätzender Kommunikation\n• Konstruktiver Umgang mit Angriffen\, Provokationen und Killerphrasen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* reflektieren ihre eigene Rolle und ihre Erwartungen.\n* lernen die Grundlagen professioneller\, wertschätzender Kommunikation.\n* lernen den Umgang mit Angriffen\, Provokationen und Killerphrasen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-hilfe-die-eltern-kommen-gelingende-elterngespraeche/
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SUMMARY:eLecture: Mir selbst als Lehrer*in auf der Spur - Von Erwartungen und Enttäuschungen
DESCRIPTION:Aufzeichnung \n\n						Wussten Sie\, dass die meisten Lehrkräfte in den ersten Praxisjahren ihre Tätigkeit an den Nagel hängen? Zu kalt das Wasser\, in das sie springen müssen.\nZu groß der Schock über die Diskrepanz zwischen Ausbildung und dem realen Dasein als Lehrer*in. \nDoch auch wenn Sie die ersten Stolpersteine bereits gemeistert haben\, bietet das schulische Umfeld jede Menge Potential für Konflikte\, Probleme und Herausforderungen beruflicher und zwischenmenschlicher Natur – aber auch eine großartige Chance\, das eigene Wachstum in den Fokus zu stellen! \nUnd bei diesem Wachstum spielen unsere eigenen Erfahrungen und die Bewertung der Situationen\, die im schulischen Alltag passieren\, eine maßgebliche Rolle.\nDiese Blickwinkel wollen wir in dieser Veranstaltung sichtbar machen und schärfen.\nDenn nur das\, was sichtbar ist\, kann auch verändert werden. \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture an Sie weiter. \nInhalte:\n* Entwicklung von Achtsamkeit im Umgang mit sich selbst und den Schüler*innen\n*fachpersönliches Selbstportrait (Erwartungen an mich selbst\, Glaubenssätze\,…)\n* Impulse zur Verhaltensänderung im Umgang mit Stress (Burnout-Prophylaxe) \nDie Teilnehmer*innen werden sich bewusst\, welche Faktoren zu ihrem freudvollen und gelassenen Schulalltag beitragen können. Sie lernen sofort einsetzbare Achtsamkeitstechniken kennen und probieren diese auch aus. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen\n* haben erkannt\, wie sie sich selbst im Schulalltag entspannen können.\n* haben ihr professionelles Selbstverständnis reflektiert.\n* sind darin bestärkt\, dass sie selbst ihren Schulalltag freudvoll gestalten können.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mir-selbst-als-lehrerin-auf-der-spur-von-erwartungen-und-enttaeuschungen/
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SUMMARY:eLecture: Kick-off zu eLecture Reihe: "Freudvoll und gelassen durchs Schuljahr"
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nAls Lehrer*in von heute sind Sie engagiert. \nSie wollen das Beste für Ihre Schützlinge und geraten dabei häufig zwischen die Fronten.\nSie suchen das Gespräch mit den Eltern\, aber stoßen dabei nur auf Unverständnis und Desinteresse. \nDie Kinder/Jugendlichen selbst verschließen sich oder nehmen Sie nicht ernst.\nKein Wunder\, dass Sie sich manchmal ausgebrannt fühlen. \nIn Ihrer Rolle als Lehrer*in sind Sie vieles: Wissensvermittler*in\, Therapeut*in\, Erzieher*in\, Moderator*in. Sie jonglieren so viele Bälle gleichzeitig und stoßen dabei irgendwann an die Grenze Ihrer Kompetenzen. \nKommt Ihnen das bekannt vor? \nInes Berger ist ehemalige AHS-Lehrerin (Mathematik\, Latein\, Persönlichkeitsbildung und soziales Lernen) und seit 2014 in freier Praxis als psychosoziale Beraterin und Referentin tägig. Sie brennt dafür\, mit Lehrer*innen ihren reichen Erfahrungsschatz aus fast zwei Jahrzehnten Unterrichtstätigkeit zu teilen. Sie hat einen eigenen Weg kreiert\, wie sie zu ihren Schüler*innen eine gelungene Beziehung aufbauen konnte. \nIndem sie viele Erkenntnisse aus der Gehirn-\, Lern-\, Beziehungs-\, Resilienz- Glücksforschung ausprobiert und weiterentwickelt hat\, ist sie sich selbst und ihren Glaubenssätzen auf die Spur gekommen und hat neue Wege für einen freudvollen und erfolgreichen Unterrichtsalltag kreiert. Dieses Wissen und ihre Erfahrungen gibt sie in dieser eLecture-Serie an Sie weiter. \nAnhand einer kleinen Themenauswahl (z.B. Gesprächsführung\, Konflikte\, Achtsamkeit\, Beziehung\, Feedback\, Gehirn-\, Glücksforschung\, …) erhalten die Teilnehmer*innen einen groben Überblick über die Inhalte der VL-Reihe und ein Gefühl dafür\, wie in der LV gearbeitet werden wird. \nHier schon vorab eine kurze Übersicht der 10-teiligen eLecture-Reihe:\n20. Oktober 2022: Mir selbst als Lehrer*in auf der Spur\n1. Dezember 2022: Hilfe die Eltern kommen: gelingende Elterngespräche\n12. Jänner 2023: Einladung zum Perspektivenwechsel im Umgang mit verhaltensauffälligen Schüler*innen\n31. Jänner 2023: Hausübungslust statt Hausübungsfrust\n9. März 2023: Konfliktmoderation: Einladung zum Perspektivenwechsel im Umgang mit Konflikten\n23. März 2023: Krisen im Klassenzimmer: Wie begleite ich Kinder\, die mit Trauer\, Verlust\, Trennung/Scheidung konfrontiert sind?“\n13. April 2023: „Beziehung macht Schule – Beziehungskompetenz als Basis für Lehrer*innengesundheit“\n11. Mai 2023: Kollegiale Beratung\n25. Mai 2023: Ruhe und Präsenz im Klassenzimmer \nDiese eLecture-Reihe ist für Sie geeignet\, wenn …\n* Sie sich als Lehrer*in weiterentwickeln möchten.\n* sich Ihr Beruf (wieder) mehr nach Berufung anfühlen soll.\n* Sie sich mehr Verständnis und einen größeren Handlungsspielraum im Umgang mit Ihren Schüler*innen wünschen.\n* Sie sich sicher und ermutigt neuen Herausforderungen stellen wollen.\n* Sie sich aktiv für Veränderung an Ihrer Schule einsetzen möchten. \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Gerlinde Schwabl\, Ines Berger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer*innen \n* wissen\, was sie in der eLecture-Reihe; Freudvoll und gelassen durchs Schuljahr erwartet. \n* sind bereit\, ihr professionelles Selbstverständnis zu reflektieren . \n* werden bestärkt darin\, dass sie selbst ihren Schulalltag freudvoll gestalten können.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kick-off-zu-electure-reihe-freudvoll-und-gelassen-durchs-schuljahr/
CATEGORIES:eLecture,Reihe freudvoll
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