BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20160327T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20161030T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20170326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20171029T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20181105 DTEND;VALUE=DATE:20181126 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20180611T135901Z LAST-MODIFIED:20181113T071002Z UID:10002939-1541376000-1543190399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen - So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler_innen zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nBei diesem kooperativen Online-Seminar handelt es sich um eine Kooperation mit dem ZLS! Alternativ steht zu dieser Thematik auch ein Selbstlernkurs unter www.lernende-schulen.at/course/view.php?id=11 zur Verfügung. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schueler-innen-4/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180528T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180528T201500 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20180419T121846Z LAST-MODIFIED:20180530T120818Z UID:10002908-1527535800-1527538500@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Differenzierung braucht Überblick - so gelingt es in Moodle DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Um differenziertes und individuelles Lernen zu ermöglichen\, sind genaue Aufzeichnungen über den Lernfortschritt der Schüler und Schülerinnen notwendig. Das ist erfahrungsgemäß mit einem großen zeitlichen Aufwand der Lehrpersonen verbunden – besonders dann\, wenn Schüler Lerninhalte in einem Modulsystem in Ihrem eignen Tempo bewältigen dürfen. Dieser Herausforderung begegnetet ein Team der PNMS der PH Steiermark mit dem Einsatz der Lernplattform Moodle. Durch die Verwendung von Abschlussverfolgung\, ToDoListen und dem Einsatz der Aktivität „Feedback“ können die Lehrer und Lehrerinnen auf einen Blick den Arbeitsstand der Lernenden erfassen und gezielte Maßnahmen treffen\, um individuell zu unterstützen. Diese elektronische Unterstützung ist eine wichtige Voraussetzung für das \nGelingen von differenziertem Lernen. \nGezeigt wir die technische Umsetzung und die Vortragende berichtet über Erfahrungen im Unterricht. Im Anschluss daran können Interessierte die genannten MoodleAktivitäten selbst ausprobieren und schließlich (wahlweise in der eigenen Moodle-Plattform oder in einem zur Verfügung gestellten Account) auch selbst erstellen. Moodle Basis-Kenntnisse werden vorausgesetzt. \n \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota\n \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen werden in dieser eLecture  folgende Fähigkeiten erlangen: \n•Angaben für offline Aufgaben als „Feedback“ in Moodle* einstellen.\n•Aktivitätsverfolgung aktivieren\n•Feedbackeinstellungen richtig vornehmen\n•Ergebnisse als formative Erhebung nützen\n•Überblick über Schülerleistungen auf einen Klick erhalten URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-differenzierung-braucht-ueberblick-so-gelingt-es-in-moodle/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180409 DTEND;VALUE=DATE:20180430 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20180214T153403Z LAST-MODIFIED:20180408T033752Z UID:10002797-1523232000-1525046399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen - So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler_innen zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schueler-innen-2/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180409 DTEND;VALUE=DATE:20180430 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20180214T153358Z LAST-MODIFIED:20180408T033746Z UID:10002786-1523232000-1525046399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen - So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler_innen zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schueler-innen/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20171106 DTEND;VALUE=DATE:20171127 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20171101T033340Z LAST-MODIFIED:20171105T033444Z UID:10002704-1509926400-1511740799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen - So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schuelerinnen-8/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20171106 DTEND;VALUE=DATE:20171127 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20170929T112522Z LAST-MODIFIED:20171105T033610Z UID:10002669-1509926400-1511740799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen - So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. 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Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. 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Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. 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Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schuelerinnen-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170424 DTEND;VALUE=DATE:20170515 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20170322T033029Z LAST-MODIFIED:20170423T033052Z UID:10002507-1492992000-1494806399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen – So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schuelerinnen-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170424 DTEND;VALUE=DATE:20170515 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20170227T152613Z LAST-MODIFIED:20170423T033231Z UID:10002459-1492992000-1494806399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flexible Differenzierung in den Unterricht einbauen – So erreichen Sie alle Schüler/innen DESCRIPTION:Flexible Differenzierung ist die zentrale Säule des Hauses der NMS. Es ist ein Ansatz bei dem die Lehrpersonen ihre Inhalte und die Umsetzung im Unterricht anpassen um das Lernen aller Schüler zu maximieren. Es handelt sich dabei nicht um eine einzelne Strategie\, sondern eine Art zu denken und zu handeln\, die einen Rahmen bietet\, innerhalb dessen die Lehrkraft eine Vielzahl von Strategien anwenden kann. \nIn diesem Kurs erfahren Sie:\n– WAS flexible Differenzierung ist\n– WIE Sie flexible Differenzierung in ihrer Praxis einsetzen können\n– WARUM flexible Differenzierung wirksam ist \nEine Kooperation mit dem ZLS! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Besonders wirksame Lehrkräfte haben u.a. gemeinsam\, dass sie strategisch differenzieren\, indem sie systematisch Informationen über den Lernstand ihrer Schüler/innen einholen und in Bezug zu den Zielen und Kriterien sich entscheiden\, ob und was als Differenzierungsmaßnahme förderlich wäre. Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, dass Sie als Lehrkraft Differenzierungskompetenz für eine systematische\, evidenz-informierte Praxis aufbauen. \nLernziele\nDie Ziele – ganz im Sinne des rückwärtigen Lerndesigns – sind:\nVerstehen\, dass …\n· Differenzierung ein klares Curriculum (Lernziele + Kriterien) voraussetzt.\n· gleich nicht gerecht ist.\n· Differenzierung strategisch auf Basis von Informationen gestaltet wird.\n Sie werden Ihr Wissen mit folgenden Kenntnisse erweitern:\n· Begriffe: Differenzierungsmatrix\, Schülerfaktoren\, Lehrerfaktoren\n· Unterschiedliche Differenzierungsmöglichkeiten\n· Tools für die Erhebung der Schülerfaktoren\nUnd am Ende werden Sie folgendes tun können:\n· Differenzierte Unterrichtsplanung (anhand der Differenzierungsmatrix)\n· die Qualität einer differenzierten Einheit bewerten\n· einfache und komplexe Differenzierungsstrategien einsetzen\nSie bekommen hier die Möglichkeit\, Ihre Differenzierungskompetenz eigenständig bzw. gemeinsam mit der Online-Gruppe zu entwickeln sowie ihre Praxis zu reflektieren. Der zentrale Treffpunkt in diesem Online-Seminar ist der Kurstreffpunkt. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flexible-differenzierung-in-den-unterricht-einbauen-so-erreichen-sie-alle-schuelerinnen-3/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170403T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170403T180000 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20170228T093907Z LAST-MODIFIED:20170403T133259Z UID:10002494-1491238800-1491242400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Kompetenzorientierter Unterricht in Biologie DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nDas Kompetenzmodell in Biologie stellt hohe Anforderung an die lehrenden Personen. In dieser e-lecture wird das Kompetenzmodell Schritt für Schritt analysiert. Dabei werden zu jedem Teilbereich Beispiele präsentiert\, die sich sowohl zum Erlernen und Erarbeiten der jeweiligen Kompetenz eignen\, als auch zur Überprüfung. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TeilnehmerInnen sollen\n# das Kompetenzmodell Biologie verstehen\n# Aufgaben den Bereichen des Kompetenzmodells zuordnen können\n# eine gute Auswahl an Beispiele für ihren Unterricht treffen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-kompetenzorientierter-unterricht-in-biologie-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170321T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170321T180000 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20170206T091656Z LAST-MODIFIED:20170321T033544Z UID:10002433-1490115600-1490119200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Flexible Differenzierung - was bedeutet das? Wie gehe ich es an? DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nFlexible Differenzierung stellt eine große Herausforderung für die Lehrperson dar. \nIn dieser e-lecture soll\n# das Differenzierungsmodell von Tomlinson vorgestellt und erklärt\,\n# mögliche erste Schritte in der Umsetzung gezeigt und \n# einige Tools und Umsetzungsmöglichkeiten diskutiert werden. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TeilnehmerInnen sollen\n# verstehen was flexible Differenzierung bedeutet\n# die gesetzlichen Bestimmungen bzgl. Differenzierung kennen\n# erste Umsetzungsmöglichkeiten für ihren eigenen Unterricht planen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-flexible-differenzierung-was-bedeutet-das-wie-gehe-ich-es-an/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20160411T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20160411T190000 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20160419T102408Z LAST-MODIFIED:20160419T102408Z UID:10002239-1460397600-1460401200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Biologie kompetenzorientiert Unterrichten  DESCRIPTION:Kompetenzorientierte Beispiele für den Biologieunterricht werden besprochen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung\, empfehlenswert: Headset. \nBitte finden Sie sich etwa 10 Minuten vor Start der eLecture im virtuellen Seminarraum unter diesem Link ein: proj.adobeconnect.com/zls/ \nWichtige Hinweise zum Besuch einer eLecture unter: www.virtuelle-ph.at/electures-info \nÜber diesen Link können Sie testen\, ob Ihr Computer optimal für den eLectures-Besuch vorbereitet ist\, und vorgeschlagene Aktualisierungen vornehmen: admin.adobeconnect.com/common/help/de/support/meeting_test.htm \nWenn Sie ein Headset besitzen\, stecken Sie es bitte an bevor Sie den Adobe Connect-Raum betreten. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kompetenzorientierte Aufgaben in Biologie erkennen und erstellen können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-biologie-kompetenzorientiert-unterrichten/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20160314T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20160314T200000 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20160419T102411Z LAST-MODIFIED:20160419T102411Z UID:10002234-1457982000-1457985600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Teaching and Assessing Listening - Hörkompetenz im Fremdsprachenunterricht aufbauen und überprüfen DESCRIPTION:Welche Hörstrategien sollen die Schüler erwerben\, mit welchen Aufgabenstellungen kann man diese trainieren und wie kann die Hörkompetenz gemessen werden\, sodass sie als gleichwertiger Bereich in die Beurteilungen eingehen kann. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung\, empfehlenswert: Headset. \nBitte finden Sie sich etwa 10 Minuten vor Start der eLecture im virtuellen Seminarraum unter diesem Link ein: proj.adobeconnect.com/zls/ \nWichtige Hinweise zum Besuch einer eLecture unter: www.virtuelle-ph.at/electures-info \nÜber diesen Link können Sie testen\, ob Ihr Computer optimal für den eLectures-Besuch vorbereitet ist\, und vorgeschlagene Aktualisierungen vornehmen: admin.adobeconnect.com/common/help/de/support/meeting_test.htm \nWenn Sie ein Headset besitzen\, stecken Sie es bitte an bevor Sie den Adobe Connect-Raum betreten. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Höraufgaben erstellen und mit Hilfe von Skalen bewerten können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-teaching-and-assessing-listening-hoerkompetenz-im-fremdsprachenunterricht-aufbauen-und-ueberpruefen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20160310T150000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20160310T160000 DTSTAMP:20260420T090049 CREATED:20160419T102240Z LAST-MODIFIED:20160419T102240Z UID:10002212-1457622000-1457625600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Teaching and Assessing Reading - Lesekompetenz im Fremdsprachenunterricht aufbauen und überprüfen DESCRIPTION:Welche Lesestrategien sollen die Schüler erwerben\, mit welchen Aufgabenstellungen kann man diese trainieren und wie kann die Hörkompetenz gemessen werden\, sodass sie als gleichwertiger Bereich in die Beurteilungen eingehen kann. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung\, empfehlenswert: Headset. \nBitte finden Sie sich etwa 10 Minuten vor Start der eLecture im virtuellen Seminarraum unter diesem Link ein: proj.adobeconnect.com/zls/ \nWichtige Hinweise zum Besuch einer eLecture unter: www.virtuelle-ph.at/electures-info \nÜber diesen Link können Sie testen\, ob Ihr Computer optimal für den eLectures-Besuch vorbereitet ist\, und vorgeschlagene Aktualisierungen vornehmen: admin.adobeconnect.com/common/help/de/support/meeting_test.htm \nWenn Sie ein Headset besitzen\, stecken Sie es bitte an bevor Sie den Adobe Connect-Raum betreten. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Leseaufgaben erstellen und mit Hilfe von Skalen bewerten können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-teaching-and-assessing-reading-lesekompetenz-im-fremdsprachenunterricht-aufbauen-und-ueberpruefen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR