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SUMMARY:Sprechstunde dkmooc2021|4: Schulentwicklungsprozesse professionell begleiten lassen
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Die beiden Expertinnen Michaela Liebhart-Gundacker und Marlies Schedler geben in dieser Sprechstunde einen Einblick in die Grobarchitektur eines  Qualitätsentwicklungsprozesses an Schulen und zeigen mögliche Begleitungs- und Beratungsangebote im Bereich der Schulentwicklung der Pädagogischen Hochschulen. Profitieren Sie vom Wissen der Expertinnen und tauschen Sie sich mit Kolleg_innen aus! \nDiese eLecture ist eine Sprechstunde und somit Teil des digi.konzept MOOCs. Alle Infos dazu finden Sie unter: www.virtuelle-ph.at/dkm/ \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Maria SchedlerMichaela Liebhart-Gundacker \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:  \n        1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n         2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n             „Dem Webinar beitreten“. \n         3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n             Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer_innen: \n* können die Grobarchitektur eines Qualitätsentwicklungsprozesses für den Schulstandort im Überblick beschreiben. \n* lernen mögliche Begleitungs- und Beratungsangebote im Bereich der Schulentwicklung der Pädagogischen Hochschulen kennen. \n* können Chancen einer externen Begleitung und Beratung im Qualitätsentwicklungsprozess identifizieren.
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SUMMARY:voXmi eLecture 1: Sprachenlernen im Web 2.0 - Vorstellen der “Themenlandkarte : Sprachbegleitung”
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n						voXmi (von- und miteinander Sprachen lernen) ist ein bundesweites Schulnetzwerk bestehend aus Schulen aller Schultypen. voXmi-Schulen sind sprachenfreundliche Schulen\, die gute Praxis in die Förderung von Mehrsprachigkeit und interkulturellem Lernen unter bewusster Nutzung von digitalen Medien an den Standorten zeigen. \nErika Hummer ist Bundeslandkoordinatorin für voXmi in Wien und koordiniert  eLearning Netzwerke.   \nMarlis Schedler (PH-Voralrberg) hat seit einigen Jahren Erfahrungen mit Flüchtlingen und fördert diese beim Deutsch-Lernen. In Bereich eLearning ist sie seit vielen Jahre aktiv und weiß\, wie man digitale Medien hilfreich beim Erwerb von Sprachen einsetzt. \nBeide haben sich intensiv mit Migration und Flüchtlingsproblematik auseinandergesetzt und auch schon europaweite Online Seminare zur Thematik geleitet. (Teacher Academy\, School and Education Gateway – European Schoolnet). Marlis Schedler hat mit Angelika Güttl-Strahholfer federführend an der Themenlandkarte mitgearbeitet. (bit.ly/sprachbegleitung ) \nDie beiden Vortragenden werden die Themenlandkarte vorstellen\, aus ihren eigenen Erfahrungen im Umgang mit Flüchtenden und Migrant/inn/en in der Schule und außerhalb berichten\, Tools und Werkzeuge vorstellen und Tipps und Erfahrungen weitergeben.  \nCoModeration: Daniel Pfeiffer \nHinweis: «Flucht und Migration – die Rolle der digitalen Medien» ist 2018 das gemeinsame Jahresthema für Schulentwicklung im Schulnetzwerk voXmi. In einer Reihe von Online-Vorträgen\, die für ein breites Publikum geöffnet sind und in Kooperation mit dem Onlinecampus Virtuelle PH und dem BIMM angeboten werden\, werden Ansätze zur Arbeit mit diesem komplexen Themenfeld im Rahmen der Entwicklung am eigenen Standort vorgestellt. Die Vortragenden erzählen aus der eigenen Praxis und beleuchten dabei das Thema aus unterschiedlichen Perspektiven von Schulentwicklung: Sprachenlernen (28.02.2018)\, Lebensraum Klassenzimmer (22.03.2018)\, digitale Medien im Unterricht (25.04.2018)\, Schulalltag (15.05.2018) \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			1. Die Teilnehmer/innen lernen das Netzwerk voXmi kennen. \n2. Die Teilnehmer/innen lernen Tools und weiterführende Websites kennen\, um ihren Schüler/innen der Spracherwerb zu erleichtern.  \n3. Die Teilnehmer/innen verlieren die Scheu vor dem Einsatz digitaler Medien\, auch wenn Sprachen\, die sie nicht verstehen\, von ihren Schüler/inne/ genutzt werden.
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CATEGORIES:eLecture,Reihe Sprachliche und interkulturelle Bildung im
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SUMMARY:eLecture Schwerpunkt Flüchtlingskinder: Materialien und Tipps rund um Alphabetisierung und Level A1
DESCRIPTION:Fachexpertin: Marlis Schedler\nCo-Moderation: Elisabeth Eder-Janca \nMaterialien für den Spracherwerb finden sich viele im Netz – doch welche sind erprobt und brauchbar\, und wie können sie verwendet werden?\nLehrende und Studierende der PH Vorarlberg haben Materialien\, darunter Arbeitsblätter und viele Online-Übungen nach einem klaren Konzept erstellt und geben diese Unterlagen sowie unsere Erfahrungen damit gerne weiter! In dieser eLecture stellt Ihnen Marlis Schedler (PH Vorarlberg) Materialien und Links vor und gibt Tipps für eine erfolgreiche Alphabetisierung. Neben didaktischen Anregungen erwarten sie auch viele Online-Übungen\, die am Klassen-PC\, am Tablet oder am Smartphone von den Jugendlichen selbstständig bearbeitet werden können. So haben Sie mehr Zeit für andere Kinder und die Sprachenlernenden kommen in ihrem eigenen Tempo weiter voran! Das Konzept hilft auch dabei\, aufbauendes Arbeiten und kontinuierliches Üben zu ermöglichen\, wenn mehrere Lehrpersonen Flüchtlinge unterrichten: und das von der Alphabetisierung bis zum Niveau A1. Holen Sie sich Anregungen und Unterstützung für den eigenen Unterricht! \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung\, empfehlenswert: Headset. \nBitte finden Sie sich etwa 10 Minuten vor Start der eLecture im virtuellen Seminarraum unter diesem Link ein:virtuelle-ph.adobeconnect.com/electures_flucht/ \nWichtige Hinweise zum Besuch einer eLecture unter: www.virtuelle-ph.at/electures-info \nÜber diesen Link können Sie testen\, ob Ihr Computer optimal für den eLectures-Besuch vorbereitet ist\, und vorgeschlagene Aktualisierungen vornehmen: admin.adobeconnect.com/common/help/de/support/meeting_test.htm \nWenn Sie ein Headset besitzen\, stecken Sie es bitte an bevor Sie den Adobe Connect-Raum betreten. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Lernmaterialien für den Spracherwerb/Alphabetisierung kennenlernen und diese aufbauend einsetzen können\nFlüchtlinge nach einem klaren Konzept beim Deutschlernen unterstützen lernen\neinfache Online-Übungen einsetzen lernen\, um Lernprozesse sinnvoll zu unterstützen\nLernenden selbstbestimmtes Üben ermöglichen
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CATEGORIES:eLecture,Themenschwerpunkt Flüchtlingskinder
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