BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20210328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20211031T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20210121T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20210121T200000 DTSTAMP:20260425T212624 CREATED:20210105T085409Z LAST-MODIFIED:20220210T114850Z UID:10003819-1611255600-1611259200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n​​ \n\nInteraktive Bildungsmaterialien zu erstellen gewinnt zunehmend an Bedeutung. Die Open Source Anwendung H5P bietet die Möglichkeit relativ einfach interaktive Lehr- und Lernmaterialien für den Unterricht herzustellen und zu veröffentlichen. In der e-lecture wird die Anwendung H5P sowie verschiedene Einsatzmöglichkeiten im Unterricht vorgestellt. Außerdem werden praktische Erfahrungen\, den Einsatz betreffend\, weitergegeben. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Daneben ist der promovierte Historiker in den Bereichen Mediendidaktik und E-learning in der Lehrerfortbildung im In- und Ausland tätig. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie noch keinerlei Erfahrungen in der Erstellung von interaktiven Bildungsmedien haben \n# Am Einsatz von H5P zur Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien interessiert sind \n# Mehr zur didaktisch richtigen Nutzung und rechtlich sicheren Verwendung von H5P Inhalten wissen wollen \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n„Einem Meeting beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Unterschiede H5P Anwendungen zur multimedialen Unterstützung des eigenen Unterrichts benennen können \n– die Bedeutung von Multimedialität für den eigenen Unterricht beurteilen können \n– gängige multimediale Anwendungen zur Unterstützung des eigenen Unterrichts mit Hilfe von H5P selbst erstellen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-interaktive-lerninhalte-mit-h5p-erstellen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20201209T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20201209T193000 DTSTAMP:20260425T212624 CREATED:20201013T114458Z LAST-MODIFIED:20220210T150450Z UID:10003395-1607538600-1607542200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Wordwall interaktive Inhalte für den Unterricht erstellen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Gamification (Einbau von spieltypischen Inhalten in den Unterricht) gewinnt immer mehr an Bedeutung. Die Transformation von Videos zu interaktiven Lerninhalten die vielseitig einsetzbar sind\, stehen im Zentrum dieser e-lecture. Wordwall bietet eine Fülle an Möglichkeiten um Unterricht interaktiver zu gestalten und so Schülerinnen und Schüler von passiven Konsumenten zu aktiven TeilnehmerInnen zu machen. In der e-lecture wird Wordwall und verschiedene Einsatzmöglichkeiten vorgestellt sowie praktische Erfahrungen\, den Einsatz betreffend\, weitergegeben. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker den Einsatz von CLIL (Content and Language Integrated Learning) in verschiedenen Unterrichtsgegenständen an seiner Schule\, ist im Digi-Team der Schule tätig und setzt verschiedenste Web 2.0 Anwendungen in seinem Unterricht ein. \nCoModeration: Harald Meyer \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure3 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Unterschiede Wordwall Anwendungen zur multimedialen Unterstützung des eigenen Unterrichts benennen können \n– die Bedeutung von Multimedialität für den eigenen Unterricht beurteilen können \n– gängige multimediale Anwendungen zur Unterstützung des eigenen Unterrichts mit Hilfe von Wordwall selbst erstellen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-wordwall-interaktive-inhalte-fuer-den-unterricht-erstellen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20201110T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20201110T203000 DTSTAMP:20260425T212624 CREATED:20200909T080933Z LAST-MODIFIED:20201214T104634Z UID:10003753-1605036600-1605040200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Jetzt gibt’s was auf die Ohren! Podcasts im Geschichtsunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Podcasts bilden einen kleinen Gegensatz zum gewöhnlichen Medienkonsum von Schülerinnen und Schüler. Im Normalfall konsumieren sie\, etwa über youtube\, Musik nur in Kombination mit bewegten Bildern. Bei reinen Audio-Medien wird eine erhöhte Konzentration gefordert und die Fantasie der ZuhöhrerInnen angeregt. Man spricht vom so genannten „Kopfkino“. Durch den Einsatz kurzer Audiosequenzen wird also eine neue Lernsituation geschaffen\, die Abwechslung in ihren Unterricht bringen kann. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker den Einsatz von CLIL in verschiedenen Unterrichtsgegenständen an seiner Schule. \nNach einer kurzen Einführung in den richtigen Einsatz von Audio als Quelle im Geschichtsunterricht\, werden verschiedene sinnvolle Podcasts für ihren Unterricht gezeigt. Es folgt ein kleiner Exkurs in Welt der Podcasts als Möglichkeit zur historischen und digitalen Weiterbildung für LehrerInnen. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie noch keinerlei Erfahrungen im Einsatz von Audioquellen im Unterricht haben \n# Am Einsatz von Podcasts im Geschichtsunterricht oder in Politischer Bildung interessiert sind \n# Interessante Podcasts kennenlernen wollen\, die sie im Unterricht einsetzen können\n# Interessante Podcasts kennenlernen wollen\, die sich mit Unterrichtgestaltung auseinandersetzen \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Vor- und Nachteile von Audiomedien erkennen können \n– die Bedeutung von Audiomedien für den eigenen Unterricht beurteilen können \n– Interessante Podcasts für den Einsatz in ihren Unterricht nennen können \n– Interessante Podcasts rund um Unterricht nennen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-jetzt-gibts-was-auf-die-ohren-podcasts-im-geschichtsunterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20201014T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20201014T203000 DTSTAMP:20260425T212624 CREATED:20200907T103445Z LAST-MODIFIED:20220214T092202Z UID:10003347-1602703800-1602707400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einsatz von digitalen Medien im Geschichtsunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Geschichtsunterricht online gestalten – aber wie? Diese eLecture präsentiert verschiedene Möglichkeiten digitale Medien in den Geschichtsunterricht einfließen zu lassen. Es sollen diverse Anwendungen vorgestellt werden\, die ohne viel Aufwand den Unterricht bereichern können. Die Palette reicht vom Einsatz und der Erstellung von Lernspielen\, über die Verwendung von Plattformen für den Einsatz im Projektunterricht bis hin zur einfachen Erstellung von Lernvideos. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker den Einsatz von CLIL in verschiedenen Unterrichtsgegenständen an seiner Schule. \nEs werden fachdidaktische Ideen zum richtigen Einsatz von Medien im Unterricht\, als auch Tools zur praktischen Umsetzung vorgestellt. Dazu gehören online Anwendungen wie LearningApps\, Mindmeister oder mysimpleshow. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n#Sie bisher noch keine oder kaum Erfahrungen im Einsatz von digitalen Medien sammeln konnten \n#Sie neue Möglichkeiten des Einsatzes von digitalen Medien entdecken möchten \n#Am Einsatz von digitalen Medien im Geschichtsunterricht interessiert sind \nCoModeration: Harald Meyer \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – die Bedeutung von Multimedialität für den Geschichtsunterricht beurteilen können \n– digitale Tools wie Lernapps oder digitale Mindmapping tools selbst erstellen können \n– kurze Lernvideos gestalten können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einsatz-von-digitalen-medien-im-geschichtsunterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20201001T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20201001T190000 DTSTAMP:20260425T212624 CREATED:20200907T103443Z LAST-MODIFIED:20220214T093556Z UID:10003343-1601575200-1601578800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: in-class flip – Das etwas andere flipped classroom Modell DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Sie möchten ihren Unterricht gerne “flippen”\, unterrichten aber einen Gegenstand\, in dem keine Hausübungen üblich ist\, oder ihre SchülerInnen verfügen zu Hause nicht über die notwendige technische Ausstattung. Dann ist das Konzept „in-class flip“ ideal für sie. Denn es ermöglicht die Vorteile des „flipped classroom“ Konzeptes in ihren Unterricht zu integrieren. Gleichzeitig eliminieren sie einige der gängigen Nachteile dieses Konzeptes wie etwa fehlende Interaktion bei Problemen oder technische Probleme beim Lernen zu Hause. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker den Einsatz von CLIL in verschiedenen Unterrichtsgegenständen an seiner Schule. \nNach einer kurzen Vorstellung des Konzeptes „in-class flip“\, werden Möglichkeiten für den Aufbau einer in-class flip Unterrichtseinheit gemeinsam erarbeitet. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie schon Erfahrungen mit dem flipped classroom Konzept sammeln konnten \n# An einer neuen Herangehensweise an das Konzept flipped classroom interessiert sind \n# Neues ausprobieren wollen \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Unterschiede zwischen den Konzepten flipped classroom und in-class flip erkennen können \n# den Aufbau einer in-class flip Unterrichtseinheit erläutern können \n# eigenständig eine in-class flip Unterrichtseinheit erstellen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-in-class-flip-das-etwas-andere-flipped-classroom-modell/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200609T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200609T180000 DTSTAMP:20260425T212624 CREATED:20200427T115926Z LAST-MODIFIED:20200610T081609Z UID:10003654-1591722000-1591725600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: e-CLIL. Distance learning als Chance DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n e-CLIL\, CLIL meets CALL\, CLIL and ICT\, Virtual CLIL und CSCL meets CLIL. All diese Begriffe geistern durch das Internet\, meinen aber im Prinzip alle mehr oder weniger dasselbe. Es geht um die Unterstützung der Vermittlung von Fachwissen unter der Verwendung von CLIL (Content and Language Integrated Learning) mittels „neuer Medien“. In Zeiten des distance learnings ergibt sich nun schlagartig die Chance für Lehrende diesen Medieneinsatz im CLIL Unterricht zu maximieren und für Zeiten des Regelschulbetriebes für sich zu nutzen. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker den Einsatz von CLIL in verschiedenen Unterrichtsgegenständen an seiner Schule. \nNach einer kurzen Klärung des „Begriffschaos“ werden gemeinsam Möglichkeiten für einen multimedialen CLIL Unterricht\, die im blended oder distance learning zum Einsatz kommen können\, erarbeitet. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie schon Erfahrungen mit CLIL sammeln konnten \n# Am Einsatz von „neuen Medien“ im CLIL Unterricht interessiert sind \n# Neues ausprobieren wollen \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Unterschiede zwischen den unterschiedlichen multimedialen Methoden zur Unterstützung von CLIL erkennen können \n– die Bedeutung von Multimedialität für den eigenen CLIL Unterricht beurteilen können \n– gängige Methoden zur Unterstützung von CLIL\, sowohl im blended – als auch im distance learning\, erstellen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-e-clil-distance-learning-als-chance/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR