BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Vienna
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20220327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20221030T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20230326T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20231029T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20230118T144500
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20230118T160000
DTSTAMP:20260420T121044
CREATED:20221114T124400Z
LAST-MODIFIED:20230127T220212Z
UID:10004086-1674053100-1674057600@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:digiPH6 Hop on hop off: Synchrone und Asynchrone Fortbildungsformate
DESCRIPTION:Aufzeichnung \n\n\n						In diesem digiPH6 Hop on hop off-Format dreht sich alles um synchrone und asynchrone Fortbildungsformate an Pädagogischen Hochschulen in Österreich.  \nMartin Teufel (PHST): Fortbildungen zum Buch „Denken lernen – Probleme lösen mit BBC micro:bit V1 +V2“\nBeschreibung des Projekts und des Buches sowie der Arbeitsweise mit Studienrenden und Schüler_innen. Die Fortbildung kann im Selbststudium im MOOC imoox.at/course/microbitSchulbuch22 bzw. in Präsenzworkshops absolviert werden.Diskussion über Herausforderungen\, Vor- und Nachteile von MOOCs in Lehrer:innenbildung. \nTanja Lobnig\, Martina Greiler-Zauchner und Almut Thomas (PHK): TTOM (Teacher Training online with Materials) – ein digitales Lehrformat in der Lehrer:innenfortbildung \nDieser Beitrag stellt ein theorie- und evidenzbasiertes Lehrer:innenfortbildungsformat – Teacher Training online with Materials (TTOM) – vor. TTOM hat das Ziel didaktisch kommentierte Unterrichtsmaterialien über distance learning einer breiten Unterrichtspraxis zugänglich zu machen und im Zuge dessen den Transfer fachdidaktischer Erkenntnisse in die Unterrichtspraxis zu fördern.\nDie Konzeption basiert auf der Erkenntnis\, dass Lehrpersonen gerne mit Unterrichtsmaterialien arbeiten (Grossman & Thompson\, 2008). Diese Unterrichtsmaterialien werden in TTOM durch didaktische Kommentare und Videosequenzen über Denk- und Lösungswege von Kindern ergänzt. Die Beschäftigung mit diesen kommentierten Unterrichtsmaterialien soll dazu führen\, dass bei den Lehrpersonen Lernprozesse angeregt werden. \nDas Fortbildungsformat besteht aus Präsenz- und Selbstlernphasen. In der Selbstlernphase können die Lehrer:innen selbst entscheiden\, wann und wo sie die Fortbildungsinhalte auf der Lernplattform moodle erarbeiten sowie welche Unterrichtsmaterialien sie für ihre Schüler*innen nutzen wollen. Die Präsenzveranstaltungen finden online via ZOOM statt\, die teilweise in Form von digitalen Stammtischen abgehalten werden\, die dem Austausch dienen.\nTTOM wurde in zwei Durchgängen erprobt. Im Beitrag wird das theoretische Konzept von TTOM vorgestellt\, exemplarisch Praxisszenarien präsentiert sowie Hürden und Herausforderungen diskutiert.\nLiteratur:\nGrossman\, P.\, & Thompson\, C. (2008). Learning from curriculum materials: Scaffolds for new teachers? Teaching and Teacher Education\, 24(8)\, 2014–2026.  \nMichaela Liebhart-Gundacker und Sonja Gabriel (KPH Wien/Krems): Update digiskills.PH Digitale Kompetenzen von Hochschullehrenden \nEs wird ein Einblick in in den an der KPH Wien/Krems laufenden Pilotkurs digiskills.PH – Digitale Kompetenzen von Hochschullehrenden – gegeben\, der als hochschulinterne Fortbildungsmaßnahme läuft. Der modular aufgebaute\, asynchrone und begleitete Selbstlernkurs ist mit dem WiSe 2022/23 gestartet und erstreckt sich über 3 Semester. Ergänzt wird der Selbstlernkurs durch ein ePortfolio\, das von den teilnehmenden Hochschullehrpersonen geführt wird\, um den eigenen Professionalisierungsprozess und Kompetenzzuwachs im Bereich Digitale Kompetenzen für Hochschullehrende zu dokumentieren und zu reflektieren. Es werden erste Erkenntnisse und Ergebnisse der Evaluierung präsentiert. \nCo-Moderation: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Sonja Gabriel\, Martina Greiler-Zauchner\, Martin Teufel\, Tanja Lobnig\, Almut Thomas\, Michaela Liebhart-Gundacker \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf Fortbildungsformate\n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen\n# In Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen kommen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph6-hop-on-hop-off-synchrone-und-asynchrone-fortbildungsformate/
CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH6 EL
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220202T103000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220202T120000
DTSTAMP:20260420T121044
CREATED:20211115T153413Z
LAST-MODIFIED:20220203T100459Z
UID:10003993-1643797800-1643803200@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:digiPH5 Hop on\, Hop off: Lehr-\, Lern und Kompetenzkonzepte – eLearning abseits des Selbstzwecks
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						In diesem Format können Sie flexibel „auf- und abspringen“! Mehrere Expert_innen geben einen kurzen Input und stehen dann jeweils in einem eigenen Breakoutroom zum Vertiefen und Nachfragen bereit. Diese Vortragenden geben Ihnen Input rund ums Überthema Lehr-\, Lern und Kompetenzkonzepte – eLearning abseits des Selbstzwecks:  \nMargit Steiner & Michael Rieseneder (PH OÖ): Fernstudium Lehramt Primarstufe \nDie PHOÖ bietet seit 2020/21 ein Fernstudium für das Lehramt Primarstufe an. Im 2. Pilotjahr werden die Erhebungen ausgewertet. Es gibt sowohl Präsenzangebote\, als auch synchrone und asynchrone im eLearning. Nun soll erhoben werden\, wie hoch der Anteil der Online-Phasen sein darf\, um qualitätsvolle Lehre zu gewährleisten. Die haben gezeigt\, dass die Umstellung auf eLearning grundsätzlich rasch erfolgen kann\, allerdings ergeben sich dabei sowohl bei Lehrenden als auch Studierenden Bedarfe\, die es gilt\, sichtbar zu machen\, um mit geeigneten Tools und Supportsystemen entsprechend unterstützen zu können. Die PHOÖ begleitet dieses Projekt mit mehreren Forschungsformaten\, die ebenfalls kurz vorgestellt werden. \n——— \nMartina Greiler-Zauchner & Tanja Lobnig (PH K): Flipped Mathe online – Konzept\, Praxisszenarien und Evaluation einer Vorlesung  \nHier wird eine erfolgreich durchgeführte Flipped Classroom Vorlesung aus Mathematikdidaktik in der Primarstufe vorgestellt. Die Studierenden erarbeiteten die Inhalte asynchron\, ortsunabhängig\, selbstgesteuert und im individuellen Lerntempo anhand von Lernvideos. Nach Abschluss der Flipped Classroom Vorlesung fand eine Evaluation mittels Online-Fragebogen statt. In dieser Evaluation lag der Fokus einerseits auf den Nutzungsmotiven und dem Nutzungsverhalten der Studierenden. Andererseits wurden die Studierenden nach dem persönlichen Mehrwert der Flipped Classroom Vorlesung im Vergleich zur traditionellen Vorlesung befragt. Im Beitrag werden das Konzept\, Praxisszenarien und die Ergebnisse der Evaluation sowie daraus resultierende Konsequenzen für eine Überarbeitung präsentiert. \n——– \nMichaela Liebhart-Gundacker & Sonja Gabriel (KPH Wien/Krems): digiskills.PH Digitale Kompetenzen von Hochschullehrenden – Pilot KPH Wien/Krems  \nHochschullehrende benötigen Medienkompetenz und digitale Kompetenz! Ausgehend vom Modell zur Entwicklung digitaler Kompetenzen für Hochschullehrende nach Eichhorn et al. (2017) läuft derzeit an der KPH die Pilotierung einer hochschulinternen Fortbildungsmaßnahme in Form eines modular aufgebauten\, asynchronen und begleiteten Selbstlernkurses\, der mit Praxisplausch_extended-Formaten (eLecture\, Workshop\, Plausch) der Virtuellen PH angereichert wird. Ergänzt wird der Selbstlernkurs durch ein ePortfolio\, das von den teilnehmenden Hochschullehrpersonen geführt wird\, um den eigenen Professionalisierungsprozess und Kompetenzzuwachs im Bereich Digitale Kompetenzen für Hochschullehrende zu dokumentieren und zu reflektieren. Hier soll aufgezeigt werden\, wie der Kurs aufgebaut ist und somit theoretische Ansätze mit der Praxis von Hochschullehrenden verbindet. Zudem wird das Forschungsdesign präsentiert\, das die HIF begleitend evaluieren wird. \n —————————– \nDie Referent_innen stehen im Anschluss in Breakout Rooms für Vertiefung und Fragen zur Verfügung – Sie können zwischen den Räumen hin und herspringen und sich die Infos holen\, die für Sie am relevantesten sind!  \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Michaela Liebhart-Gundacker\, Sonja Gabriel\, Martina Greiler-Zauchner\, Michael Rieseneder\, Tanja Lobnig\, Margit Steiner \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf Lehr-\, Lern und Kompetenzkonzepte gewinnen \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen \n# Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen aus dem DACH-Raum
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph5-hop-on-hop-off-lehr-lern-und-kompetenzkonzepte-elearning-abseits-des-selbstzwecks/
CATEGORIES:eLecture,NonSync Ref,Online-Tagung digiPH5 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2021/11/05-hopon-lehrlernkonzepteabseits.png
END:VEVENT
END:VCALENDAR