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SUMMARY:Chromebook eLecture 4 | Google Workspace mit Chromebooks optimal nutzen
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						In der Admin-Konsole des Google Workspace (ehemals G Suite) können nicht nur die Chromebooks verwaltet werden\, sondern auch der Zugriff auf diverse Tools für die unterschiedlichen Klassen eingestellt werden. \n\nMichaela Frieß war viele Jahre Administratorin der G Suite an einer Grazer Mittelschule und verwaltet jetzt die Chromebooks der Digital Mittelschule St. Leonhard. Sie ist zertifizierter Google Educator und zeigt Ihnen in dieser eLecture\, wie Sie die einzelnen Anwendungen der G Suite für Ihren Unterricht nutzen können. \n    – Kennenlernen wichtigster Tools der G Suite\, und wie sie für den Unterricht genutzt werden können \n    – Erstellen von Aufgaben unter unterschiedlichen Voraussetzungen in den Richtlinien \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie … \n    … mehr über die Möglichkeiten von verwalteten Google Tools im Unterrichtseinsatz wissen möchten. \n    … mit Ihren Schülerinnen und Schülern die digitalen Endgeräte mit dem Browser Chrome einsetzen möchten. \n    … in Ihrer Schule Google Education Accounts nutzen. \n———————————————\nDiese eLecture ist Teil der Chromebook eLecture-Reihe 2021/22 der Virtuellen PH. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen finden Sie unter: www.virtuelle-ph.at/chromebook-tablets \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Michaela Frieß \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– die Organisationsstruktur sinnvoll verwenden können \n– mit unterschiedlichen Gruppen arbeiten können \n– für unterschiedliche Klassen unterschiedliche Tools einsetzten können \n– mögliche Erweiterungen in der Rechtevergabe kennen lernen
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SUMMARY:Chromebook eLecture 2 | Differenzierung und Individualisierung mit dem Chromebook
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Der große Vorteil von Chromebooks ist deren schnelle Einsatzbereitschaft\,  das Touchdisplay und die Sicherheit vor Viren.  \nViele Online-Tools erleichtern das Arbeiten im Klassenzimmer. \n\nMichaela Frieß arbeitet seit vielen Jahren mit den Google Tools. Sie ist zertifizierter Google Educator. \nIn der eLecture geht es unter anderem um \n– Die Lesezeichenleiste als Ausgangspunkt für das individualisierte Arbeiten in der Klasse \n– Google Classroom und andere Tools zur Differenzierung \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n… Schülerinnen und Schüler Ihrer Klassen mit Chromebooks arbeiten. \n… Sie ein Chromebook verwenden und dieses optimal nutzen möchten. \n… wenn Sie Chrome als Browser an anderen Geräten nutzen\, um Ihre Schülerinnen und Schüler bestmöglich zu fördern. \n\n——————————————— \nDiese eLecture ist Teil der Chromebook eLecture-Reihe 2021/22 der Virtuellen PH. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen finden Sie unter: www.virtuelle-ph.at/chromebook-tablets \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Michaela Frieß \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Links in der Lesezeichenleiste hinzufügen und verwalten können \n– Tools auf unterschiedliche Anforderungen hin einschätzen und bewerten können \n– Aufgaben in unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden finden und teilen können
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SUMMARY:Android eLecture 1 - Erste Schritte
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						In der digitalen Schule gibt es viele unterschiedliche Geräte\, die im Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können. Eine Möglichkeit dazu bieten Tablets mit Android als Betriebsystem. \nMichaela Frieß ist Lehrerin an der Digital Mittelschule St. Leonhard in Graz und eeducation Austria Koordinatorin für die steirischen MS und PTS. Davor unterrichtete sie an der MS Dr. Renner in Graz mit einer Samsung Klasse. Im Rahmen des Mobile Learning Projekts gab es noch zusätzliche Android Tablets\, die sie verwaltete. Sie hielt Fortbildungen für das eigene Kollegium und die Partnerschulen.  \nIm ersten Teil dieser Reihe zeigt sie die ersten Schritte\, die nötig sind\, um die Tablets sinnvoll im Unterricht verwenden zu können. Das beginnt bei Verhaltensvereinbarungen mit den Schüler/innen und Lehrer/innen\, geht über die Einrichtung der Tablets bis hin zu Tipps für den praktischen Unterricht damit.  \nDiese eLechture ist für Sie geeignet\, wenn … \n    Sie Interesse am Einsatz von Tablets im Unterricht haben.\n    Sie sich auf den Weg zu einer digitalen Schule machen.\n    Sie an der Initiative der Regierung teilnehmen. \n\n——————————————— \nDiese eLecture ist Teil der Android eLecture-Reihe der Virtuellen PH im Sommersemester 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/android-tablets \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Michaela Frieß \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:  \n        1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n         2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n             „Dem Webinar beitreten“. \n         3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n             Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Unterschiede zwischen Tablet und Notebook in der Handhabung kennen \n# den App Store als Quelle von sinnvollen Tools erkennen \n# passende Google Apps als Grundlage des Unterrichts auswählen können \n# verschiedene Einsatzszenarien im Unterricht kennen
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CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet Android
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SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 13\, 23\, 2)
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit  erstellt.  Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. \nIn dieser eLecture werden wir die folgenden beiden Beispiele aus dem Schulbuch „Digitale Bildung in der Sekundarstufe – Computational Thinking mit BBC micro:bit“ näher vorstellen (www.microbit.eeducation.at) : \nBeispiel 1: Halloweenmaske \nSchwierigkeit: einfach\nverbundene Gegenstände: Bildnerische Erziehung\, Digitale Grundbildung bzw. Informatik \nBeispiel 2 (mittel): Stadt-Land-Fluss \nSchwierigkeit: mittel\nverbundene Gegenstände: Geographie und Wirtschaftskunde\, Digitale Grundbildung bzw. Informatik \nAm Beginn der eLecture gehen wir näher darauf ein\, wie die Begriffe bzw. Themen „Programmieren“ und „Programmiersprache“ eingeführt werden können.\nIm Buch findet sich hierzu der Abschnitt „Einfach programmieren!“ mit einigen Übungen.  \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\nExpert_in: Maria GrandlMichaela Frieß \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			\nIch kann den Begriff „Programmieren“ erklären.\n Ich kann den Begriff „Programmiersprache“ erklären.\nIch kann mit einer geeigneten Entwicklungsumgebung ein Programm für den BBC micro:bit schreiben und dieses auf den BBC micro:bit übertragen.\nIch kann grundlegende Konzepte der Programmierung benennen und bei der Erstellung eines Programmes für den BBC micro:bit zur Anwendung bringen.\nIch kenne Beispiele für den fächerintegrativen Einsatz des BBC micro:bit.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-13-23-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit
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