BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20210328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20211031T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20220327T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20221030T010000 END:STANDARD TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20221005T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20221005T180000 DTSTAMP:20260419T231754 CREATED:20220913T112336Z LAST-MODIFIED:20221007T200451Z UID:10004035-1664989200-1664992800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Augmented Reality im Biologie-Unterricht einsetzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n 1. Ziel ist die Vermittlung der inhaltlichen und methodischen Aspekte der interaktiven Lernplattform „Ready For Red“\, welche autonom von Lehrkräften eingesetzt werden kann\, um das Thema Aufklärung und Menstruation zu vermitteln. 2021 wurde READY FOR RED um eine AAnwendung ergänzt\, welche es erstmalig ermöglicht\, den weiblichen Körper\, die Menstruation sowie Periodenprodukte in 3D sowie in Augmented Reality zu erleben. \nGerade Jugendlichen fällt es oftmals schwer\, sich bestimmte körperliche Vorgänge vorzustellen. Grafiken und Bilder wirken auf sie teilweise abstrakt und schwer begreifbar. Aus diesem Grund besteht gegenüber intimen Körperteilen und Vorgängen oft eine Abneigung. Um diese Scham abzubauen\, wurde die 3D- und Augmented Reality-Anwendung als Erweiterung der READY FOR RED-Plattform entwickelt. \n2. Expertise\nBettina Steinbrugger beschäftigt sich im Rahmen ihres vor 11 Jahren gegründeten Social Businesses erdbeerwoche intensiv mit dem Tabuthema Menstruation sowie der Jugendaufklärung in diesem Bereich. \n3. Geplante Inhalte\nZiel der eLecture ist es\, den Lehrkräften sowohl das inhaltliche als auch das methodische und technische Know How mitzugeben\, um Ready For Red sowie die Augmented Reality Anwendung selbständig im Unterricht einsetzen zu können. \n4. Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie auf eine innovative und digitale Vermittlung des Themenbereichs Aufklärung sowie Menstruation setzen möchten. \n\nExpert_in: Bettina Steinbrugger\, Sabrina Gerth \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n 1. Die TeilnehmerInnen kennen die Inhalte der Lernplattform READY FOR RED und können diese sowie die Augmented Reality-Anwendung eigenständig im Unterricht einsetzen. Dafür benötigen die Jugendlichen lediglich ihre Smartphones (KEINE VR-Brillen o.Ä.!) \n2. Die Teilnehmerinnen können die Inhalte von READY FOR RED nach Relevanz für die Integration in den eigenen Unterricht (z.B. Fach\, Altersgruppe) bewerten. \n3. Die TeilnehmerInnen wissen über die technischen und methodischen Voraussetzungen des Einsatzes der Lernplattform READY FOR RED Bescheid. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-augmented-reality-im-biologie-unterricht-einsetzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20210412 DTEND;VALUE=DATE:20210503 DTSTAMP:20260419T231755 CREATED:20210209T104159Z LAST-MODIFIED:20210411T033056Z UID:10003854-1618185600-1619999999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fachdidaktik: Deutsch digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Installierung digitaler Werkzeuge im Unterricht geht Hand in Hand mit der sinnvollen Verknüpfung und Förderungen aller Kompetenzen. Die Lehrkraft ist der wichtigste Teil in der Bereicherung des Unterrichts und wenn es darum geht\, Neues in den Unterricht einfließen zu lassen. Der eindeutige Mehrgewinn für alle Schüler_innen muss immer im Fokus einer Veränderung stehen. \nIn der ersten Woche beginnen Sie die Blended-Learning-Landschaft zu erkunden. Das Durchforsten der Primärliteratur ist hier gleich ans Ausprobieren wichtiger digitaler Tools geknüpft. Ihr bisheriges Know-How wird somit gleich an eine aktive Produktionsphase geknüpft. \nIm Mittelpunkt der zweiten Woche steht das konkrete Ausprobieren und Anwenden digitaler Tools\, um zu erfahren\, wie die Kompetenzen Schreiben\, Lesen\, Hören und Sprechen bei Schüler_innen gezielt gefördert werden können.\nIn der dritten Woche liegt der Fokus auf dem direkten Einsatz der erarbeiteten Tools im Unterricht. Die Seminarteilnehmer_innen erstellen Unterrichtssequenzen und wenden digitale Tools aktiv an und vergleichen die daraus gewonnenen Rückschlüsse untereinander. \nDas Ziel des Online-Seminars ‚Fachdidaktik: Deutsch digital‘ ist demnach\, digitale Tools kennenzulernen und für den Unterricht zu testen\, die \n# einfach und praktikabel einsetzbar sind\,\n# einen eindeutigen Mehrgewinn hinsichtlich SchülerInnenleistungen erzielen\,\n# Sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n# den Unterricht bereichern können\,\n# Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n# zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anregen\,und vieles mehr. \nUm den Kurs positiv zu absolvieren\, müssen Sie 70% der eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen absolvieren. Die Abschlussaufgabe ist dabei verpflichtend durchzuführen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Sabrina Gerth \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fachdidaktik-deutsch-digital-10/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200427 DTEND;VALUE=DATE:20200518 DTSTAMP:20260419T231755 CREATED:20200217T132557Z LAST-MODIFIED:20200426T033059Z UID:10003267-1587945600-1589759999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fachdidaktik: Deutsch digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Installierung digitaler Werkzeuge im Unterricht geht Hand in Hand mit der sinnvollen Verknüpfung und Förderungen aller Kompetenzen. Die Lehrkraft ist der wichtigste Teil in der Bereicherung des Unterrichts und wenn es darum geht\, Neues in den Unterricht einfließen zu lassen. Der eindeutige Mehrgewinn für alle Schüler_innen muss immer im Fokus einer Veränderung stehen. \nIn der ersten Woche beginnen Sie die Blended-Learning-Landschaft zu erkunden. Das Durchforsten der Primärliteratur ist hier gleich ans Ausprobieren wichtiger digitaler Tools geknüpft. Ihr bisheriges Know-How wird somit gleich an eine aktive Produktionsphase geknüpft. \nIm Mittelpunkt der zweiten Woche steht das konkrete Ausprobieren und Anwenden digitaler Tools\, um zu erfahren\, wie die Kompetenzen Schreiben\, Lesen\, Hören und Sprechen bei Schüler_innen gezielt gefördert werden können.\nIn der dritten Woche liegt der Fokus auf dem direkten Einsatz der erarbeiteten Tools im Unterricht. Die Seminarteilnehmer_innen erstellen Unterrichtssequenzen und wenden digitale Tools aktiv an und vergleichen die daraus gewonnenen Rückschlüsse untereinander. \nDas Ziel des Online-Seminars ‚Fachdidaktik: Deutsch digital‘ ist demnach\, digitale Tools kennenzulernen und für den Unterricht zu testen\, die \n# einfach und praktikabel einsetzbar sind\,\n# einen eindeutigen Mehrgewinn hinsichtlich SchülerInnenleistungen erzielen\,\n# Sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n# den Unterricht bereichern können\,\n# Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n# zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anregen\,und vieles mehr. \nUm den Kurs positiv zu absolvieren\, müssen Sie 70% der eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen absolvieren. Die Abschlussaufgabe ist dabei verpflichtend durchzuführen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fachdidaktik-deutsch-digital-9/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200406 DTEND;VALUE=DATE:20200427 DTSTAMP:20260419T231755 CREATED:20200330T080010Z LAST-MODIFIED:20200405T033106Z UID:10003623-1586131200-1587945599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Unterstützungsangebot Corona - Fachdidaktik Deutsch: digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Installierung digitaler Werkzeuge im Unterricht geht Hand in Hand mit der sinnvollen Verknüpfung und Förderungen aller Kompetenzen. Die Lehrkraft ist der wichtigste Teil in der Bereicherung des Unterrichts und wenn es darum geht\, Neues in den Unterricht einfließen zu lassen. Der eindeutige Mehrgewinn für alle Schüler_innen muss immer im Fokus einer Veränderung stehen. \nIn der ersten Woche beginnen Sie die Blended-Learning-Landschaft zu erkunden. Das Durchforsten der Primärliteratur ist hier gleich ans Ausprobieren wichtiger digitaler Tools geknüpft. Ihr bisheriges Know-How wird somit gleich an eine aktive Produktionsphase geknüpft. \nIm Mittelpunkt der zweiten Woche steht das konkrete Ausprobieren und Anwenden digitaler Tools\, um zu erfahren\, wie die Kompetenzen Schreiben\, Lesen\, Hören und Sprechen bei Schüler_innen gezielt gefördert werden können.\nIn der dritten Woche liegt der Fokus auf dem direkten Einsatz der erarbeiteten Tools im Unterricht. Die Seminarteilnehmer_innen erstellen Unterrichtssequenzen und wenden digitale Tools aktiv an und vergleichen die daraus gewonnenen Rückschlüsse untereinander. \nDas Ziel des Online-Seminars ‚Fachdidaktik: Deutsch digital‘ ist demnach\, digitale Tools kennenzulernen und für den Unterricht zu testen\, die \n# einfach und praktikabel einsetzbar sind\,\n# einen eindeutigen Mehrgewinn hinsichtlich SchülerInnenleistungen erzielen\,\n# Sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n# den Unterricht bereichern können\,\n# Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n# zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anregen\,und vieles mehr. \nUm den Kurs positiv zu absolvieren\, müssen Sie 70% der eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen absolvieren. Die Abschlussaufgabe ist dabei verpflichtend durchzuführen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/unterstuetzungsangebot-corona-fachdidaktik-deutsch-digital/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200330T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200330T200000 DTSTAMP:20260419T231755 CREATED:20200210T102236Z LAST-MODIFIED:20200331T061527Z UID:10003251-1585596600-1585598400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Untertitel in Lehrfilmen braucht man nicht – oder doch? DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Die positive Wirksamkeit von Untertiteln ist unumstritten in der Forschung. Aber wie gestaltet sich dies in der Realität bei Schüler/innen (SuS)? Dieser Frage gingen wir in einem Forschungsprojekt an der PH Tirol nach und haben mit Hilfe der Unterstützung des Tiroler Bildungsinstituts – Medienzentrum (TMZ) Untertitel in zwei Lehrfilme einfügen können. Im Projekt befragten wir SuS der Primar- und Sekundarstufe 1 zunächst zu ihrer Einstellung zu Untertiteln. Anschließend\, sah jeweils die Hälfte der SuS den Film mit oder ohne Untertitel im Rahmen einer Unterrichtsstunde. Im Anschluss stellten wir allen SuS Wissensfragen in Form von Fragebögen zum Filminhalt. Die Ergebnisse und Schlussfolgerungen aus dem Projekt stellen wir in dieser eLecture vor und möchten Sie gerne mit unseren Zuseher/innen diskutieren. \n\nSabrina Gerth (Deutsch/Mehrsprachigkeit) und Claus Oberhauser (Geschichte/Politische Bildung) sind Lehrende an der PH Tirol. Sie arbeiteten gemeinsam an dem interdisziplinären Forschungsprojekt\, um den Einfluss von Untertiteln auf der sprachlichen und wissensvermittelnden Ebene im Unterricht zu erforschen. \n\nIn der eLecture zeigen wir den theoretischen Hintergrund von Untertiteln in Lehrfilmen\, die praktische Durchführung des Projekts\, dessen Ergebnisse und unsere Schlussfolgerungen. Das Projekt hat bereits zu Änderungen am TMZ geführt\, auf die wir ebenfalls eingehen werden.\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie: \n\n• mehr über den Einfluss von Untertiteln auf Wissenserwerb bei SuS wissen möchten. \n\n• ein praktisches Beispiel des Einsatzes von Lehrfilmen kennenlernen wollen. \n\nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n• lernen den Einsatz von Untertiteln in Lehrfilmen kennen. \n• erfahren mehr über die Videoplattform LeOn am Tiroler Medienzentrum. \n• lernen wie Schüler/innen von Untertiteln in Lehrfilmen profitieren können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-untertitel-in-lehrfilmen-braucht-man-nicht-oder-doch/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/GerthOberhauser-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200318T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200318T183000 DTSTAMP:20260419T231755 CREATED:20200210T102237Z LAST-MODIFIED:20200319T072056Z UID:10003543-1584554400-1584556200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Als Buddy-Team zum gemeinsamen Webinar – ein Erfahrungsbericht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Mittels Webinaren lassen sich vielfältige didaktische E-Learning-Szenarien realisieren\, wie beispielsweise interaktive Online-Seminare\, Online-Vorlesungen oder Online-Sprechstunden. Webinare in der eigenen Lehre professionell einzusetzen\, erfordert von den Dozierenden Wissen im Umgang mit einer Videokonferenzsoftware\, Wissen über die Besonderheiten dieses Online-Lehr-/Lernsettings und der daraus resultierenden e-didaktischen Aufbereitung der Inhalte\, sowie Wissen rund um studienorganisatorischen Herausforderungen. Dies ist sehr herausfordernd. \nAn der PH Tirol werden Dozierende bei ihren Webinaren aktiv begleitet und unterstützt. Durch ein gezieltes E-Learning-Coaching in Form einer Webinar-Buddy-Begleitung lernen die Dozierenden Webinare in der eigenen Lehre selbständig und nach den E-Learning-Standards der Hochschule erfolgreich einzusetzen. \nSabrina Gerth ist Dozierende an der PH Tirol und beschäftigt sich mit Digitalisierung im Deutschunterricht. Sie wurde von Gerlinde Schwabl (Buddy)\, E-Didaktikerin an der PH Tirol\, bei ihrem ersten Webinar begleitet. \nIn der eLecture wird der Ablauf des Webinar-Buddy-Konzeptes und die gemachten Erfahrungen des Buddy-Teams anhand einer Roadmap erklärt. \nDiese eLecture ist Teil des Panels „PH Tirol: Digitalisierungsdynamiken zwischen Anspruch und Wirklichkeit – Praxisbericht einer PH“ \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten (siehe Voraussetzungen). So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nzoom.us/j/113418631 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen und eine Email-Adresse ein und klicken Sie „Dem Webinar beitreten“ an. Bitte klicken Sie im nächsten Schritt auch „Per Computer dem Audio beitreten“ an: das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \nSie können sich via Audio (Headset mit Mikrofon) in einigen Teilen der eLecture zuschalten und mitdiskutieren! \nInfos dazu unter: https://www.virtuelle-ph.at/digigrubi/#el\n \n \n Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n – wissen möchten\, warum es wichtig ist mit einem Webinar-Buddy das erste Webinar durchzuführen. \n – wissen möchten\, wie das Webinar-Buddy-Konzept an der PH Tirol funktioniert. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-als-buddy-team-zum-gemeinsamen-webinar-ein-erfahrungsbericht/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL,Panel Panel 2 ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/03/gerthschwabl-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190527 DTEND;VALUE=DATE:20190617 DTSTAMP:20260419T231755 CREATED:20190213T131025Z LAST-MODIFIED:20190526T033011Z UID:10003344-1558915200-1560729599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fachdidaktik: Deutsch digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Installierung digitaler Werkzeuge im Unterricht geht Hand in Hand mit der sinnvollen Verknüpfung und Förderungen aller Kompetenzen. Die Lehrkraft ist der wichtigste Teil in der Bereicherung des Unterrichts und wenn es darum geht\, Neues in den Unterricht einfließen zu lassen. Der eindeutige Mehrgewinn für alle Schüler_innen muss immer im Fokus einer Veränderung stehen. \nIn der ersten Woche beginnen Sie die Blended-Learning-Landschaft zu erkunden. Das Durchforsten der Primärliteratur ist hier gleich ans Ausprobieren wichtiger digitaler Tools geknüpft. Ihr bisheriges Know-How wird somit gleich an eine aktive Produktionsphase geknüpft. \nIm Mittelpunkt der zweiten Woche steht das konkrete Ausprobieren und Anwenden digitaler Tools\, um zu erfahren\, wie die Kompetenzen Schreiben\, Lesen\, Hören und Sprechen bei Schüler_innen gezielt gefördert werden können.\nIn der dritten Woche liegt der Fokus auf dem direkten Einsatz der erarbeiteten Tools im Unterricht. Die Seminarteilnehmer_innen erstellen Unterrichtssequenzen und wenden digitale Tools aktiv an und vergleichen die daraus gewonnenen Rückschlüsse untereinander. \nDas Ziel des Online-Seminars ‚Fachdidaktik: Deutsch digital‘ ist demnach\, digitale Tools kennenzulernen und für den Unterricht zu testen\, die \n# einfach und praktikabel einsetzbar sind\,\n# einen eindeutigen Mehrgewinn hinsichtlich SchülerInnenleistungen erzielen\,\n# Sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n# den Unterricht bereichern können\,\n# Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n# zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anregen\,und vieles mehr. \nUm den Kurs positiv zu absolvieren\, müssen Sie 70% der eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen absolvieren. Die Abschlussaufgabe ist dabei verpflichtend durchzuführen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fachdidaktik-deutsch-digital-7/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR