BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Virtuelle PH
X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Vienna
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20260329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20261025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;VALUE=DATE:20260420
DTEND;VALUE=DATE:20260519
DTSTAMP:20260409T011605
CREATED:20260310T033136Z
LAST-MODIFIED:20260408T033154Z
UID:10006686-1776643200-1779148799@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“ Referent/innen: Marcel Illetschko\, Susanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentin: Tanja Unterweger \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\nExpert_in: Elke Römer\, Doris Kurtagic-Heindl\, Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert\, Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n		 \n		\n			Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 202/26 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-17/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260420T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260420T183000
DTSTAMP:20260409T011605
CREATED:20260310T033133Z
LAST-MODIFIED:20260310T033133Z
UID:10006683-1776704400-1776709800@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“ Referent/innen: Marcel Illetschko\, Susanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentin: Tanja Unterweger \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\nExpert_in: Elke Römer\, Doris Kurtagic-Heindl\, Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert\, Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n		 \n		\n			Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 202/26 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-14/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260427T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260427T183000
DTSTAMP:20260409T011605
CREATED:20260310T033134Z
LAST-MODIFIED:20260310T033134Z
UID:10006684-1777309200-1777314600@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“ Referent/innen: Marcel Illetschko\, Susanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentin: Tanja Unterweger \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\nExpert_in: Elke Römer\, Doris Kurtagic-Heindl\, Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert\, Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n		 \n		\n			Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 202/26 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-15/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260504T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260504T183000
DTSTAMP:20260409T011605
CREATED:20260310T033135Z
LAST-MODIFIED:20260310T033135Z
UID:10006685-1777914000-1777919400@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“ Referent/innen: Marcel Illetschko\, Susanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentin: Tanja Unterweger \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\nExpert_in: Elke Römer\, Doris Kurtagic-Heindl\, Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert\, Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n		 \n		\n			Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 202/26 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-16/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20260518T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20260518T183000
DTSTAMP:20260409T011605
CREATED:20260310T033129Z
LAST-MODIFIED:20260310T033129Z
UID:10006682-1779123600-1779129000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt. Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen. \neLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“ Referent/innen: Marcel Illetschko\, Susanne Seifert \neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl \neLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer \neLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentin: Tanja Unterweger \neLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“ Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\nExpert_in: Elke Römer\, Doris Kurtagic-Heindl\, Konstanze Edtstadler\, Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert\, Julia Festman\, Simone Naphegyi \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n		 \n		\n			Sie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule\, die sich im Schuljahr 202/26 um das bundesweite Lesegütesiegel beworben hat. \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und planen eine Einreichung für das bundesweite Lesegütesiegel \nODER \nSie sind Schulleiterin/Schulleiter oder Lehrerin/Lehrer in einer Volksschule und haben Interesse\, die diagnosebasierte Leseförderung an Ihrem Schulstandort zu forcieren. \nFür die Ausstellung einer Teilnahmebestätigung ist der Besuch von mindestens vier Terminen der eLecture-Reihe erforderlich.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft-13/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
END:VCALENDAR