BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20210328T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20211031T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20220327T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20221030T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20230326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20231029T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20260329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20261025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260210 DTEND;VALUE=DATE:20260211 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20260211T033005Z LAST-MODIFIED:20260211T033005Z UID:10006634-1770681600-1770767999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2025 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-126/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260210 DTEND;VALUE=DATE:20260211 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20260211T033004Z LAST-MODIFIED:20260211T033004Z UID:10006633-1770681600-1770767999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2025 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-125/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20260210 DTEND;VALUE=DATE:20260211 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20260211T033002Z LAST-MODIFIED:20260211T033002Z UID:10006632-1770681600-1770767999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2025 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-124/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250205 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20250206T033016Z LAST-MODIFIED:20250206T033016Z UID:10005709-1738713600-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-72/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250205 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20250206T033011Z LAST-MODIFIED:20250206T033011Z UID:10005708-1738713600-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-71/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20230119T090000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20230119T101500 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20221114T124400Z LAST-MODIFIED:20230127T220557Z UID:10004090-1674118800-1674123300@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH 6 Hop on hop off: Studierende aktivieren und engagieren DESCRIPTION:Aufzeichnung \n\n\n In diesem #digiPH6 Hop on hop off dreht sich alles um das Thema\, wie Studierende in der Hochschullehre aktiviert und zum Mitmachen animiert werden können. \nThomas Wimmer (PHDL): Best-of Online/Präsenz-Lehre: neu gedachte\, multimediale & vernetzte Konzepte\nMit der kostenlosen und plattformunabhängigen Webanwendung Book Creator können schon Grundschüler*innen ihre Geschichten\, ihre Ideen\, ihren Lernstoff etc. multimedial aufbereiten. Das Hinzufügen von Texten\, Bildern\, Ton- und Videosequenzen ist kinderleicht und macht Spaß. Auch Primarstufenstudierende des Schwerpunkts MusikTheaterMedien an der Privaten Pädagogischen Hochschule führen vier Semester ein Online-Tagebuch\, in dem ihre entstandenen Arbeiten teils kollaborativ gesammelt und dokumentiert werden. Dieses eBook eignet sich z.B. perfekt als digitale Visitenkarte. Lassen Sie sich inspirieren und staunen Sie\, was alles möglich ist… \nKai Wünsche (FH Meißen): Aktive Studierende in synchronen und asynchronen digitalen Lehrveranstaltungen\nIm Kurzinput (Hop on\, Hop off) werden Methoden dargestellt\, wie eine starke Aktivierung und Interaktion der Studierenden gelingen kann. Dies gilt sowohl für asynchrone Lehrveranstaltungen\, als auch für Webinare. (Asynchrone) Onlinekurse erfordern bei der Planung ein besonderes Augenmerk auf die Interaktion. Der – im Vergleich zur Präsenzveranstaltung – fehlende Blick des Dozierenden mag nachteilig erscheinen\, gleichwohl bietet ein solcher Onlinekurs viele Vorteile: Jeder lernt im eigenen Tempo. Kleine Fragen\, die während der Kurzclips eingeblendet werden\, animieren dazu\, aufmerksam zu bleiben. Solche Fragen können das Verständnis des eben Besprochenen abprüfen oder die darauf folgenden Ausführungen „vorbereiten“. Zudem ermöglichen zwischen den Videos eingeblendete Freitextfragen eine intensivere Befassung mit dem Thema. Vorteil: Jede:r Teilnehmende beantwortet die Fragen\, ein Umstand\, der in eine Präsenzveranstaltung nicht praktikabel einführbar ist. Die Fragen können technisch so ausgestaltet werden\, dass die Antworten durch die dozierende Person ausgewertet und für die Planung der Folgeveranstaltung berücksichtigt werden können. Webinare animieren zum Mitmachen und Dabeisein durch zielgerichtete häufige Umfragen. Zudem helfen 2-Personen-kurz-Breakout Rooms\, Scheu vor der Kamera- und Mikrofonnutzung abzulegen und in einen interaktiven Austausch zu kommen. \nKatharina Wieland (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg): Diversität und Digitalisierung im Fremdsprachenunterricht\nDer Beitrag gibt Einblick in die Arbeit mit Lehramtsstudierende der Romanischen Sprachen (Französisch\, Spanisch und Italienisch) in der Auseinandersetzung mit der Diversität von Lernenden und der Nutzung digitaler Medien\, um dieser Diversität adäquat zu begegnen. Aus dem Seminar „Diversität und Differenzierung im Fremdsprachenunterricht“\, das im Sommersemester 2022 am Institut für Romanistik im Aufbaumodul Fachdidaktik angeboten wurde\, haben Studierende digitale Medien in ihrer Rolle für einen diversitätssensiblen Fremdsprachenunterricht untersucht und Unterrichtsvorschläge für den Anfangsunterricht Französisch\, Spanisch und Italienisch gesammelt bzw. erstellt. Als Arbeitsergebnis ist ein gemeinsamer Blog entstanden\, dessen Inhalte als Creative Commons für Lehrkräfte und Lehramtsstudierende offen sind. \nCo-Moderation: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Katharina Wieland\, Kai E. Wünsche\, Thomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf Studierendenaktivierung gewinnen\n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen\n# In Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen kommen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-6-hop-on-hop-off-studierende-aktivieren-und-engagieren/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH6 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211129T193000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211129T210000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095351Z LAST-MODIFIED:20211130T113413Z UID:10003536-1638214200-1638219600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Unterrichtsgestaltung DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Lernen Sie unterschiedliche Anwendungen miteinander zu verknüpfen\, um multimediale Erlebniswelten zu kreieren! Optimieren Sie Ihre Arbeitsabläufe in der Klasse und gewinnen Sie dadurch mehr Zeit für Ihre Schüler/-innen! Geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern einen kreativen Freiraum und lassen Sie sich überraschen\, wie Kinder digitale Medien für sich nutzen! Sind Sie bereit? \n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. \nAlle Infos hier:\nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Josef Hofer\, Thomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# lernen\, verschiedene Apple eigene Apps für die Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsgestaltung zu kombinieren \n# können Lernposter\, Plakate\, interaktive Arbeitsblätter\, etc. mit Pages oder Keynote grafisch ansprechend gestalten \n# können ein multimediales eBook mit Pages erstellen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-unterrichtsgestaltung/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211115T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211115T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095349Z LAST-MODIFIED:20211116T100248Z UID:10003528-1636995600-1637001000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Kollaboratives Arbeiten DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Spätestens nach den Erfahrungen aus dem vergangenen Schuljahr (Distance Learning) sind wir uns der Notwendigkeit digitaler Zusammenarbeit bewusst. Geteilte Dokumente können ortsunabhängig erstellt und bearbeitet werden. Auch im regulären Schulbetrieb lassen sich so kreative Arbeitsmethoden innovativ umsetzen. \n——————————-\nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. Alle Infos hier:\nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Barbara Zuliani\, Thomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# können ein Dokument zur kollaborativen Zusammenarbeit erstellen \n# lernen verschiedene Freigabeoptionen zu setzen \n# können Freigabelinks auf unterschiedliche Möglichkeiten verschicken \n# lernen Dokumente zeitgleich zu bearbeiten\, zu gestalten und über ein Thema zu diskutieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-kollaboratives-arbeiten/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211108T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211108T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095352Z LAST-MODIFIED:20211109T081823Z UID:10003908-1636390800-1636396200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Bild & Ton DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Lernen Sie die Basics kennen und bringen Sie Ihren Unterricht auf ein neues Level!\nNutzen Sie das Tonstudio in der Tasche und produzieren Sie eigene Musik\, Sprachaufnahmen oder ganze Hörbücher! Interviews lassen sich so nicht nur aufzeichnen\, sondern auch mit Bildern dokumentieren. \n——————————-\nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. Alle Infos hier:\nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Thomas Wimmer\, Christoph Wallner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# lernen die App Sprachmemos und die Bearbeitungsmöglichkeiten kennen \n# lernen Aufnahmefunktionen in der App GarageBand kennen und erstellen z.B. ein Interview\, ein kleines Hörspiel\, einen Podcast\,… \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-bild-ton/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211025T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211025T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095352Z LAST-MODIFIED:20211027T062029Z UID:10003909-1635181200-1635186600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Animation & Präsentation DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Lerninhalte animieren und mit digitalen Medien begreifbar machen – lassen Sie sich von tollen Funktionen überraschen und erlernen Sie die intuitive Bedienung\, mit der Ihre Kinder analoge Inhalte zum Leben erwecken können! Staunen Sie über die professionellen Endergebnisse! \n——————————-\nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. Alle Infos hier:\nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Klaus-Jürgen Spätauf\, Thomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# lernen die verschiedensten Einsatzmöglichkeiten der mächtigen “Zauberapp” Keynote kennen \n# können Präsentationen mit der Funktion „Zauberei“ zum Leben erwecken. \n# lernen\, wie sie mit Keynote Animationen für den Unterricht erstellen \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-animation-praesentation/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211018T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211018T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095350Z LAST-MODIFIED:20211019T070542Z UID:10003533-1634576400-1634581800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Video DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Kein unnötiges Equipment mehr. Mit einem Gerät lassen sich diverse Videoszenarien schnell und einfach aufbereiten. \nOb als Dokumentation\, Referat\, Präsentation – alles ist möglich. Mit den Apple-eigenen Apps entsteht in Kürze ein fulminantes Ergebnis\, welches sofort mit der Klasse oder im Netz geteilt werden kann. \n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. Alle Infos hier: \nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Thomas Wimmer\, Alicia Bankhofer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# lernen die verschiedenen Aufnahmefunktionen der App Kamera kennen \n# können einfache Videobearbeitungen mit der App Fotos vornehmen \n# können eine Bildschirmaufnahme starten \n# lernen die App Clips kennen \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-video/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211011T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211011T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095352Z LAST-MODIFIED:20211012T082748Z UID:10003906-1633971600-1633977000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Grundlagen DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Vor dem produktiven Arbeiten werden die Grundeinstellungen und besondere Features erklärt beziehungsweise angewandt. Mit wenigen Handgriffen lässt sich der Unterricht effektiver gestalten. Bildschirm teilen und der Datenaustausch in der Klasse war noch nie so einfach\, wie mit dem Apple iPad. Steigen Sie ein in die Welt des iPads und lassen Sie sich verzaubern. Genießen Sie die einfache\, intuitive Handhabung! \n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. Alle Infos hier: \nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Barbara Römisch\, Thomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# können das Kontrollzentrum individuell einrichten \n# lernen\, wie sie Daten per AirDrop schnell und einfach versenden können \n# lernen\, wie sie Inhalte mittels AirPlay vom iPad auf einen Screen/Beamer oder auf ein \nSmartboard projizieren können \n# können Apps am iPad (am Bildschirm und im Dock) strukturieren \n# wissen\, wie Sie mittels Split Screen Inhalte z.B. von einer App in die andere App per Drag & Drop bewegen können \n# lernen die Basisfunktionen der App Kamera kennen \n# lernen die Basisfunktionen der App Fotos kennen \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-grundlagen/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211004T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211004T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210705T095349Z LAST-MODIFIED:20211012T082833Z UID:10003527-1633366800-1633372200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:iPad Inspiration Series - Digitale Schulentwicklung DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung\n \n\n Der Weg zur digitalen Schule ist ein sehr umfangreicher und heutzutage ein unumgänglicher und besteht nicht nur darin Endgeräte zu verwenden. \nKlaus-Jürgen Spätauf ist Lehrer an der MSi Feuerbachstraße in Wien und der Projektleiter der mittlerweile 16 iPad-Klassen am Standort – dies bedeutet\, dass an seiner Schule alle Schüler*innen und der gesamte Lehrkörper mit iPads ausgestattet sind und diese in jedem Unterrichtsfach verwendet werden. \nEr skizziert neben dem Weg seiner Schule auch mögliche andere Wege und auch wie man die Initiative der Regierung zum Neugestalten der Schule für den Standort nutzen kann. Neben der technischen Ausstattung der Klassen und einem Konzept für Fortbildungen des Lehrkörpers\, werden auch mögliche Veränderungen des Klassenraums\, der Pausengestaltung und der Haltung gegenüber digitalen Medien behandelt werden. \nDiese eLechture ist für Sie geeignet\, wenn … \n# Sie Interesse haben eine digitale Schule kennenzulernen. \n# Sie an der Initiative der Regierung teilnehmen. \n# Sie sich auf den Weg zu einer digitalen Schule machen. \n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der iPad eLecture-Reihe der Virtuellen PH in Kooperation mit der PH Linz im Herbst 2021. Alle Infos hier: \nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/ipad-inspiration-series \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Klaus-Jürgen Spätauf\, Thomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie kennen unterschiedliche Wege zu einer digitalen Schulen. \n# Sie können wichtige Schritte für Ihren Weg zur digitalen Schule ableiten. \n# Sie kennen die wichtigen Eckpfeiler digitalen Unterrichts. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-inspiration-series-digitale-schulentwicklung/ CATEGORIES:eLecture,Reihe iPad2122 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210511T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210511T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210120T092642Z LAST-MODIFIED:20210512T120054Z UID:10003449-1620752400-1620757800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series 6 - Unterrichtsgestaltung DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n\n\n Lernen Sie unterschiedliche Anwendungen miteinander zu verknüpfen\, um multimediale Erlebniswelten zu kreieren! Optimieren Sie Ihre Arbeitsabläufe in der Klasse und gewinnen Sie dadurch mehr Zeit für Ihre Schüler/-innen! Geben Sie Ihren Schülerinnen und Schülern einen kreativen Freiraum und lassen Sie sich überraschen\, wie Kinder digitale Medien für sich nutzen! Sind Sie bereit?\n——————————- \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Thomas WimmerAnna Weghuber \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n#l ernen\, verschiedene Apple eigene Apps für die Unterrichtsvorbereitung und Unterrichtsgestaltung zu kombinieren \n# lernen\, wie sie mit der App Classroom Aufgaben an alle Schüler*innen verteilen können\, die Bildschirme der Schüler*innen anzeigen können und die einzelnen Schüler*innengeräte verwalten können \n# können Lernposter\, Plakate\, interaktive Arbeitsblätter\, etc. mit Pages oder Keynote grafisch ansprechend gestalten \n# können ein multimediales eBook mit Pages erstellen\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-6-unterrichtsgestaltung/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210427T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210427T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210118T120628Z LAST-MODIFIED:20210428T071927Z UID:10003441-1619542800-1619548200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series 5 - Kollaboratives Arbeiten DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n\n\n Spätestens nach den Erfahrungen aus dem vergangenen Schuljahr (Distance Learning) sind wir uns der Notwendigkeit digitaler Zusammenarbeit bewusst. Geteilte Dokumente können ortsunabhängig erstellt und bearbeitet werden. Auch im regulären Schulbetrieb lassen sich so kreative Arbeitsmethoden innovativ umsetzen. \n——————————- \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Anna WeghuberThomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# können ein Dokument zur kollaborativen Zusammenarbeit erstellen \n# lernen verschiedene Freigabeoptionen zu setzen \n# können Freigabelinks auf unterschiedliche Möglichkeiten verschicken \n# lernen Dokumente zeitgleich zu bearbeiten\, zu gestalten und über ein Thema zu diskutieren\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-5-kollaboratives-arbeiten/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210422T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210422T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210118T120628Z LAST-MODIFIED:20210422T163337Z UID:10003844-1619110800-1619116200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series 4 - Bild und Ton DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n\n\n Lernen Sie die Basics kennen und bringen Sie Ihren Unterricht auf ein neues Level!\nNutzen Sie das Tonstudio in der Tasche und produzieren Sie eigene Musik\, Sprachaufnahmen oder ganze Hörbücher! Interviews lassen sich so nicht nur aufzeichnen\, sondern auch mit Bildern dokumentieren. \n——————————- \nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Anna WeghuberThomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure4 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n#l ernen die App Sprachmemos und die Bearbeitungsmöglichkeiten kennen\n# lernen die Readerdarstellung kennen\n# lernen Bedienhilfen am iPad kennen ( Text vorlesen\, Diktierfunktion\,…)\n# können ein pdf von einer Webseite erstellen\n# lernen Aufnahmefunktionen in der App GarageBand kennen und erstellen z.B. ein Interview\, ein kleines Hörspiel\, einen Podcast\,…\n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-4-bild-und-ton/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210420T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210420T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210118T120628Z LAST-MODIFIED:20210421T150316Z UID:10003849-1618938000-1618943400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series 3 - Animation und Präsentation DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n\n\n Lerninhalte animieren und mit digitalen Medien begreifbar machen – lassen Sie sich von tollen Funktionen überraschen und erlernen Sie die intuitive Bedienung\, mit der Ihre Kinder analoge Inhalte zum Leben erwecken können! Staunen Sie über die professionellen Endergebnisse! \n——————————- \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Anna WeghuberThomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# lernen die verschiedensten Einsatzmöglichkeiten der mächtigen “Zauberapp” Keynote kennen \n# können ein Videotutorial mit der Bildschirmaufnahme erstellen \n# lernen\, wie sie ein Video über mehrere Folien in Keynote abspielen \n# lernen\, wie sie mit Keynote Animationen für den Unterricht erstellen \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-3-animation-und-praesentation/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210323T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210323T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210118T094852Z LAST-MODIFIED:20210323T091318Z UID:10003846-1616518800-1616524200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series 2 - Video DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Kein unnötiges Equipment mehr. Mit einem Gerät lassen sich diverse Videoszenarien schnell und einfach aufbereiten. \nOb als Dokumentation\, Referat\, Präsentation – alles ist möglich. Mit den Apple-eigenen Apps entsteht in Kürze ein fulminantes Ergebnis\, welches sofort mit der Klasse oder im Netz geteilt werden kann.\n——————————- \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Anna WeghuberThomas Wimmer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# lernen die verschiedenen Aufnahmefunktionen der App Kamera kennen \n# können einfache Videobearbeitungen mit der App Fotos vornehmen \n# können in der App iMovie einen Trailer und einfache Videobearbeitungen durchführen \n# können eine Bildschirmaufnahme starten \n# lernen die App Clips kennen \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-2-video/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210317T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210317T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210118T120628Z LAST-MODIFIED:20210317T033006Z UID:10003848-1616000400-1616005800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series 1 - Grundlagen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Vor dem produktiven Arbeiten werden die Grundeinstellungen und besondere Features erklärt beziehungsweise angewandt. Mit wenigen Handgriffen lässt sich der Unterricht effektiver gestalten. Bildschirm teilen und der Datenaustausch in der Klasse war noch nie so einfach\, wie mit dem Apple iPad. Steigen Sie ein in die Welt des iPads und lassen Sie sich verzaubern. Genießen Sie die einfache\, intuitive Handhabung! \n——————————- \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Thomas WimmerAnna Weghuber \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electure2 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen \n# können das Kontrollzentrum individuell einrichten \n# lernen\, wie sie Daten per AirDrop schnell und einfach versenden können \n# lernen\, wie sie Inhalte mittels AirPlay vom iPad auf einen Screen/Beamer oder auf ein Smartboard projizieren können \n# können Apps am iPad (am Bildschirm und im Dock) strukturieren \n# wissen\, wie Sie mittels Split Screen Inhalte z.B. von einer App in die andere App per Drag & Drop bewegen können \n# lernen die Basisfunktionen der App Kamera kennen \n# lernen die Basisfunktionen der App Fotos kennen \n# werden mit vielen praktischen Unterrichtsbeispielen inspiriert\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-1-grundlagen/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20210315T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20210315T183000 DTSTAMP:20260420T103606 CREATED:20210118T120627Z LAST-MODIFIED:20210316T072221Z UID:10003847-1615827600-1615833000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: iPad Inspiration Series - digitale Schulentwicklung DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n\n\n Der Weg zur digitalen Schule ist ein sehr umfangreicher und heutzutage ein unumgänglicher und besteht nicht nur darin Endgeräte zu verwenden. \nKlaus-Jürgen Spätauf ist Lehrer an der MSi Feuerbachstraße in Wien und der Projektleiter der mittlerweile 16 iPad-Klassen am Standort – dies bedeutet\, dass an seiner Schule alle Schüler*innen und der gesamte Lehrkörper mit iPads ausgestattet sind und diese in jedem Unterrichtsfach verwendet werden. \nEr skizziert neben dem Weg seiner Schule auch mögliche andere Wege und auch wie man die Initiative der Regierung zum Neugestalten der Schule für den Standort nutzen kann. Neben der technischen Ausstattung der Klassen und einem Konzept für Fortbildungen des Lehrkörpers\, werden auch mögliche Veränderungen des Klassenraums\, der Pausengestaltung und der Haltung gegenüber digitalen Medien behandelt werden. \nDiese eLechture ist für Sie geeignet\, wenn …\n# Sie Interesse haben eine digitale Schule kennenzulernen.\n# Sie an der Initiative der Regierung teilnehmen.\n# Sie sich auf den Weg zu einer digitalen Schule machen.\n——————————- \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Klaus-Jürgen SpätaufThomas WimmerAnna Weghuber \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/my/virtuelleph.electureeins \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie kennen unterschiedliche Wege zu einer digitalen Schulen. \n# Sie können wichtige Schritte für Ihren Weg zur digitalen Schule ableiten. \n# Sie kennen die wichtigen Eckpfeiler digitalen Unterrichts.\n \n \n Für die Teilnahme empfehlen wir ein Apple iPad mit dem aktuellsten Betriebssystem. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ipad-inspiration-series-digitale-schulentwicklung/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Tablet iPads END:VEVENT END:VCALENDAR