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SUMMARY:​​Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft​
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in HS-Prof. Mag. Dr. Konstanze Edtstadler\, Doris Kurtagic-Heindl MA BEd\, VOL Mag.phil. Mag. Dipl.Päd. Elke Römer BEd\, HS-Prof. Dr. Simone Naphegyi BEd MA\, Dipl.Päd. Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert PhD.\, Tanja Unterweger BEd MA\, HS-Prof. Mag. Julia Festman PhD.\, Susanne Verena Dunst BEd MA\nSprache DE\n\n5 Termine \n\nMi\, 23.09.2026 · 17:00–18:30\nMi\, 30.09.2026 · 17:00–18:30\nMi\, 07.10.2026 · 17:00–18:30\nMi\, 14.10.2026 · 17:00–18:30\nDi\, 20.10.2026 · 17:00–18:30\n\n\n​​Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt.   \n​Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen.  \n​  \n​eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“  \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert  \n​\neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen: Konstanze Edtstadler\,\nStefanie Jörgl   \n​eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen:  Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer   \n​eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen: Tanja Unterweger  \n​eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi\n​\nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n​Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.  \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.  \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Capcut - Videos kreativ gestalten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Piribauer\, Prof. David Wilfing BEd MEd\nSprache DE\n\nVideos spielen eine zentrale Rolle in der digitalen Kommunikation – auch im Bildungsbereich. Diese eLecture bietet eine Einführung in die Videobearbeitung mit CapCut und zeigt\, wie das Tool kreativ im Unterricht eingesetzt werden kann. Es werden grundlegende Funktionen wie das Schneiden von Videos\, das Einfügen von Musik\, Soundeffekten\, Text und Titeln sowie der Einsatz von Effekten\, Filtern und Übergängen erläutert. Darüber hinaus werden erweiterte Techniken wie die Anpassung der Geschwindigkeit\, der Einsatz von Stickern und Emojis sowie die Nutzung des Chroma Keys (Green Screen) vorgestellt. Abschließend wird eine praxisnahe Unterrichtseinheit präsentiert\, die Lehrpersonen bei der direkten Anwendung im eigenen Unterricht unterstützt.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können…\n– grundlegende und erweiterte Funktionen von CapCut zur Bearbeitung von Videos anwenden\, beispielsweise Schneiden\, Texte\, Musik\, Übergänge\, Effekte\, Geschwindigkeitsanpassungen und Chroma Key.\n– eine didaktisch sinnvolle Unterrichtsaktivität mit CapCut planen und umsetzen\, bei der Schüler:innen Videos kreativ zur Darstellung von Lerninhalten einsetzen.
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SUMMARY:eLecture: ePOP NEU I - Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen - Kommunikation\, Kooperation & Konflikte
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Elvira Mihalits-Hanbauer\nSprache DE\n\nSie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!\nDie Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Kommunikation\, Kooperation und Konfliktbewältigung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen\, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.\nDiese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen\, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.\nSie ist für Sie geeignet\, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.\nUlrike Stelzl\, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland\, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompet\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen kennen Aufbau und Inhalte von ePOP NEU sowie die zugehörigen Kompetenzfelder Kommunikation\, Kooperation und Konflikte.\nDie Teilnehmer:innen können konkrete Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht auswählen und einsetzen.\nDie Teilnehmer:innen verstehen die Bedeutung von Life Skills für Persönlichkeitsbildung und Mobbingprävention.\nDie Teilnehmer:innen sind in der Lage\, ePOP NEU fächerunabhängig in ihre Unterrichtspraxis zu integrieren.\nDie Teilnehmer:innen reflektieren Möglichkeiten zur nachhaltigen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in ihrer Klasse.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-epop-neu-i-persoenlichkeitsbildung-und-soziales-lernen-kommunikation-kooperation-konflikte/
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SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag.phil. Mag. Alexander Neubach\n\nGIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein.  \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nIn diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-135/
CATEGORIES:Onlineseminar
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SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag.phil. Prof. Stefan Lamprechter\, Mag. Dr. Robert Riegler\n\nHäufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen – Tools dabei einsetzbar sind.\n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nVermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools-92/
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SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag. Sonja Schmid\n\nAuf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nDie Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.
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SUMMARY:Podcast-Werkstatt für den Unterricht: Hören\, Lernen\, Produzieren
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag. Dipl.-Ing. Dr. Selina Petrovic\, Alexandra Riegler\n\nErweiterte Neuauflage nach erfolgreichem Pilotlauf \nPodcasts bieten eine spannende Möglichkeit\, den Unterricht kreativ zu gestalten und Lerninhalte auf neue Weise zu vermitteln. Nach dem großen Erfolg unseres ersten Durchgangs freuen wir uns\, Ihnen die überarbeitete Version unseres dreiwöchigen Onlineseminars anzubieten – jetzt mit allen wertvollen Erkenntnissen und Feedbacks aus dem Pilotlauf im Frühling 2025. \nIn diesem Seminar lernen Sie\, wie Sie Podcasts vielseitig im Unterricht einsetzen können – sei es im Sprachunterricht\, als innovatives Schülerprojekt\, zur Unterstützung Ihrer Lehrinhalte oder sogar als moderne Alternative zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Zusätzlich erfahren Sie\, wie Sie selbst ganz einfach ein eigenes Podcast-Projekt starten. \nWas erwartet Sie? \n✔ Praxisnahes Wissen\, das Sie direkt anwenden können\n✔ Vielfältige Ideen für den Einsatz von Podcasts im Unterricht\n✔ Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur eigenen Podcast-Produktion\n✔ Podcasts als VWA-Alternative – wertvolle Zusatzqualifikation für die Betreuung von Abschlussarbeiten\n✔ DSGVO-konformes Hosting Ihrer schulbezogenen Podcasts über unseren VPH-Service\n✔ Regelmäßige Sprechstunden für offene Fragen und individuellen Support\n✔ Austausch mit anderen Lehrkräften und Einblicke in Best-Practice-Beispiele\n✔ Zugang zu einer kuratierten Sammlung von Ergebnissen aus unserem ersten Kurs \nIhre Expertinnen \nDas Seminar wird von einem bewährten Duo betreut:\nJournalistin und Podcast-Expertin mit langjähriger Praxis in der Audio-Produktion\nErfahrene Lehrkraft mit fundiertem pädagogischen Hintergrund \nWas brauchen Sie? \nLediglich einen Computer mit Internetzugang – und für mehr Komfort Kopfhörer.\nInspiration aus der Praxis \nLassen Sie sich von den Erfolgsgeschichten unserer ersten Teilnehmerinnen und Teilnehmer inspirieren! Eine Sammlung der beeindruckendsten Projekte und Ergebnisse finden Sie unter: https://podcast.ph-burgenland.at/@podcasting101/episodes \nZusätzlicher Service \nAls Absolvent/in des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit\, Ihre schulbezogenen Podcasts kostenfrei und DSGVO-konform über unseren speziellen VPH-Hosting-Service zu veröffentlichen – professionell und rechtssicher. \nEntdecken Sie die Welt der Podcasts für Ihre Schule! Wir freuen uns darauf\, Sie auf diesem spannenden Weg zu begleiten und Ihre ersten Podcast-Erfahrungen mit Ihnen zu teilen. \n\nLernziele\nDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer können \n– beschreiben\, wie Podcasts entstehen\n– veranschaulichen\, wie eindrucksvolle Geschichten allein mit Audio erzählt werden – können erläutern\, wie sich Podcasts im Klassenzimmer einsetzen lassen\nklassifizieren\, welches technische Equipment für verschiedene Zwecke geeignet sind
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SUMMARY:iPad in der Primarstufe für Einsteigerinnen und Einsteiger
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Paul David Perauer BEd MA\n\nDas Online-Seminar iPad für AnfängerInnen vermittelt grundlegende digitale Kompetenzen für die kreative und didaktische Nutzung des iPads. In drei Wochen lernen die Teilnehmenden\, Programme zu bedienen\, Medien zu erstellen und interaktive Inhalte zu gestalten.  \nWoche 1 fokussiert sich auf Bild- und Videobearbeitung mit iMovie und GarageBand. \nWoche 2 behandelt browserbasierte Anwendungen wie Canva und LearningApps unter Berücksichtigung von Urheberrechten.  \nWoche 3 widmet sich der Content-Erstellung mit Kahoot!\, Podcasts und digitalen Hörbüchern.  \nDie praxisnahen eTivities fördern eigenständiges Arbeiten und ermöglichen den Austausch unter den Teilnehmenden. Abschließend können sie ihre Ideen zur Unterrichtsgestaltung teilen und reflektieren. \n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können… \n– Programme wie iMovie\, GarageBand und Canva starten und nutzen.\n– digitale Zeichnungen\, Bilder\, Videos und Audioclips erstellen und bearbeiten.\n– Inhalte medial präsentieren und kreativ kombinieren.\n– Urheberrechte beachten und Datenschutzaspekte berücksichtigen.\n– interaktive Quizze und Präsentationen mit LearningApps und Kahoot! gestalten.\n– digitale Materialien speichern\, verwalten und teilen.\n– eigenständig Unterrichtsideen mit digitalen Tools entwickeln.\n– ihre Erfahrungen reflektieren und mit anderen teilen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-in-der-primarstufe-fuer-einsteigerinnen-und-einsteiger-85/
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SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Paul David Perauer BEd MA\n\nFalschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n[Online-Programm: Fruehjahrsprogramm\, digitag online\, digikomp D\, digikomp B] \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nDas eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven-76/
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SUMMARY:eLecture: Von der Sek I bis zur Matura: Digital gestützt unterrichten mit der eSquirrel-Lern-App
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Dipl.-Ing. Dipl.-Ing. Dr. Michael Maurer\, Paul David Perauer BEd MA\nSprache DE\n\nMit der zertifizierten Lehr- und Lernplattform von eSquirrel erhalten Sie qualitätsgesichertes digitales Lernmaterial passend zu österreichischen Schulbüchern und Lehrplänen. Das Kursangebot umfasst rund 300 Titel für alle Schulformen der Sek I und Sek II bis zur Matura und reicht von Mathematik\, Englisch und Deutsch über Biologie und Spanisch bis hin zu Musik (neu!) und Digitaler Grundbildung. Lizenzen für das beginnende Schuljahr 2026/27 können vollgefördert über den Marktplatz Lernapps des BMB bestellt werden. \nAssunta Frölichsthal\, BA\, ist als eSquirrel-Schulberaterin im täglichen Austausch mit Schulen\, kennt die Herausforderungen von Lehrkräften und bringt wertvolle Praxistipps für den digital gestützten Unterricht mit. \nIn dieser eLecture erfahren Sie\, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können: In Form einer interaktiven Live-Demo sehen Sie anhand eines praktischen Beispiels\, wie Sie begleitend zu einem Schulbuch mit dem entsprechenden eSquirrel-Kurs unterrichten können – am Smartphone\, Tablet oder im Web. Dabei schlüpfen Sie selbst in die Rolle Ihrer SchülerInnen und können sich dadurch einen Eindruck von der Lernerfahrung mit eSquirrel verschaffen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n… Sie an einer MS/AHS/PTS/BHS/ASO unterrichten (werden).\n… Sie sich für innovative Formen des Unterrichts interessieren (z. B. Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom\, Gamification).\n… Sie sich einen Überblick über die am Marktplatz Lernapps angebotenen Lösungen verschaffen möchten. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nSie erfahren\, wie eSquirrel funktioniert und wie Sie dieses vielseitige Tool optimal in Ihren Unterricht einbinden können.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-von-der-sek-i-bis-zur-matura-digital-gestuetzt-unterrichten-mit-der-esquirrel-lern-app/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Kreatives mit KI
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Marion Hahn\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nGenerative KI eröffnet vielfältige Möglichkeiten für kreatives Arbeiten – von Bildern und Illustrationen über Musik und Geschichten bis hin zu multimedialen Inhalten. Diese eLecture gibt einen einführenden Überblick über ausgewählte KI-Werkzeuge und zeigt anhand konkreter Beispiele\, wie damit kreative Ideen entwickelt und umgesetzt werden können. Ein Schwerpunkt liegt auf der KI-gestützten Bildgestaltung; ergänzend werden weitere Möglichkeiten wie die Erstellung von Musik\, Geschichten oder multimedialen Inhalten vorgestellt. Dabei wird auch der sinnvolle und reflektierte Einsatz im schulischen Kontext thematisiert. Kompakte Inputs und praktische Anregungen laden dazu ein\, verschiedene Möglichkeiten selbst zu erproben und Ideen für den eigenen Unterricht weiterzuentwickeln.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Die Teilnehmenden lernen unterschiedliche Möglichkeiten generativer KI für kreatives Arbeiten kennen.\n– Die Teilnehmenden erproben ausgewählte KI-Werkzeuge zur Gestaltung von Bildern und weiteren kreativen bzw. multimedialen Inhalten.\n– Die Teilnehmenden entwickeln Ideen für einen kreativen und reflektierten Einsatz generativer KI im eigenen Unterricht.
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SUMMARY:eLecture: Tastaturschreiben mit Multimedia-Typing
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in MAS OStR Prof. Alois Bachinger\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nMultimedia-Typing – spielerisch zum 10-Finger-System!\nDas sichere Tippen mit zehn Fingern ist heute eine wichtige Grundkompetenz – und kann jetzt deutlich schneller und motivierender gelernt werden!\n Mit einem neuen multimedialen Lernansatz – bestehend aus Sounds\, Bildern und kurzen Texten – prägen sich die Schüler:innen das Tastenfeld spielerisch ein.\n Gearbeitet wird mit einer personalisierbaren Online-Software\, die den Lernfortschritt automatisch dokumentiert und individuelles Üben ermöglicht.\nIhr Vorteil:\nNach dem Seminar erhalten Sie kostenfreien Zugang zur Software für Ihre Schüler:innen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können\n– den multimedialen Lernansatz zum Erwerb des 10-Finger-Systems erklären und dessen Einsatzmöglichkeiten im Unterricht einschätzen.\n– die Online-Software gezielt für individuelles Üben einsetzen\, Lernfortschritte begleiten und personalisierte Lernwege unterstützen.
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SUMMARY:Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Elisabeth Herunter\, Prof. Anna Neubauer BEd PhD. MA\, Mag.phil. Lisa Paleczek\, Daniela Ender MSc. BA\, HS-Prof. Mag. Dr. Christian Aspalter\, Mag. Prof. Verena Kreuzberger\, Susanne Seifert PhD.\, Dr. Marlene Zöhrer\, Marcel Illetschko\nSprache DE\n\n5 Termine \n\nMo\, 12.10.2026 · 17:00–18:30\nMo\, 19.10.2026 · 17:00–18:30\nDi\, 03.11.2026 · 17:00–18:30\nMo\, 09.11.2026 · 17:00–18:30\nMo\, 16.11.2026 · 17:00–18:30\n\n\nLesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird.\nDie eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen.\nIn den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.\neLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung\nReferent/innen\nMarcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung\nReferentinnen\nElisabeth Herunter\, Anna Neubauer \neLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung\nReferentinnen\nLisa Paleczek\, Daniela Ender \neLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz\nReferentinnen\nChristian Aspalter \neLecture 5: Literarische Bildung\nReferentinnen\nMarlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n– Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n– Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lesekompetenz-systematisch-foerdern-auf-dem-weg-zum-bundesweiten-leseguetesiegel-fuer-mittelschulen-7/
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SUMMARY:eLecture: Das Bildungsportal erfolgreich einrichten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag.art. Juliane Braunstein MA\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nDas Bildungsportal stellt eine zentrale Plattform für Lehrende\, Schüler:innen und Erziehungsberechtigte dar. Mit nur einer Anmeldung erhalten Nutzer:innen Zugang zu zahlreichen Funktionen und Anwendungen\, die den Schulalltag digital unterstützen und vereinfachen – vom zentralen Login über den Stundenplan bis hin zur Lernplattform und digitalen Kommunikation. \nJuliane Braunstein ist Lehrerin für Musik und Digitale Grundbildung an einem Gymnasium\, eEducation-Bundeslandkoordinatorin Sekundarstufe II sowie Mitglied des Redaktionsteams der eduthek. Außerdem erstellt sie die Quickguides für das Bildungsportal. \nIn dieser eLecture vermittelt sie einen praxisnahen Überblick über die wichtigsten Funktionen des Bildungsportals\, erklärt die Struktur und Gestaltung des Dashboards und zeigt\, wie Schulen dieses individuell anpassen können\, um es optimal in den Schulalltag zu integrieren. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nUm alle in der eLecture gezeigten Funktionen bzw. Anpassungen im Bildungsportal selbst durchführen zu können\, benötigen Sie die erforderlichen Berechtigungen. Bitte prüfen Sie daher vor der Teilnahme\, ob Sie an Ihrer Schule im Bildungsportal als Schulleitung (nur Schulleiter:in) oder als Schulleitung Stv. hinterlegt sind oder ob Ihnen eventuell bereits von der Schulletiung die Delegierte Aufgabe "Bildungsportal-Admin"zugewiesen wurde.
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SUMMARY:eLecture-Reihe: KI im Unterricht - verstehen\, erklären\, anwenden
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Piribauer\, Mag. Prof. Marion Hahn\nSprache DE\n\nKünstliche Intelligenz ist längst Teil des Alltags von Kindern und Jugendlichen – auch wenn sie oft nicht wissen\, was genau dahintersteckt. Diese eLecture zeigt auf\, wie Lehrpersonen KI kindgerecht erklären und aufgreifen können\, ohne Ängste zu schüren oder Mythen zu verbreiten. Gleichzeitig werden praxisnahe Wege vorgestellt\, wie KI-Tools sinnvoll für die eigene Unterrichtsplanung und Materialgestaltung eingesetzt werden können. Der Fokus liegt dabei auf einem transparenten\, reflektierten Umgang mit KI im Klassenzimmer – sowohl gegenüber Schüler:innen als auch gegenüber Kolleg:innen und Eltern.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-ki-im-unterricht-verstehen-erklaeren-anwenden/
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SUMMARY:eLecture: ePOP NEU II - Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen - Soziale Verantwortung\, Selbstverantwortung & Führung
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Elvira Mihalits-Hanbauer\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nSie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!\nDie Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Soziale Verantwortung\, Selbstverantwortung und Führungsvermögen stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen\, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.\nDiese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen\, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.\nSie ist für Sie geeignet\, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.\nUlrike Stelzl\, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland\, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-epop-neu-ii-persoenlichkeitsbildung-und-soziales-lernen-soziale-verantwortung-selbstverantwortung-fuehrung/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Stop Motion Studio und H5P
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Marion Hahn\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nDiese eLecture bietet einen praxisnahen Einstieg in die beiden digitalen Werkzeuge Stop Motion Studio und H5P. Die Teilnehmenden lernen grundlegende Funktionen kennen und erhalten einen Einblick in unterschiedliche Einsatzmöglichkeiten für den Unterricht. Mit Stop Motion Studio wird gezeigt\, wie sich mit einfachen Mitteln eigene Stop-Motion-Videos erstellen und Lerninhalte kreativ visualisieren lassen. H5P ermöglicht die Gestaltung interaktiver digitaler Lerninhalte und Aufgabenformate. Anhand konkreter Beispiele werden Einsatzmöglichkeiten für unterschiedliche Unterrichtssituationen aufgezeigt. Kompakte Inputs und erste praktische Anregungen bieten eine Grundlage\, um beide Werkzeuge anschließend selbstständig zu erproben und für den eigenen Unterricht weiterzuentwickeln.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmenden lernen die grundlegenden Funktionen und Möglichkeiten von Stop Motion Studio und H5P kennen.\nDie Teilnehmenden erhalten Einblick in unterschiedliche Möglichkeiten\, mit beiden Werkzeugen kreative und interaktive Lerninhalte zu gestalten.\nDie Teilnehmenden entwickeln erste Ideen für den didaktisch sinnvollen Einsatz von Stop Motion Studio und H5P im eigenen Unterricht.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-stop-motion-studio-und-h5p/
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SUMMARY:eLecture: ePOP NEU III - Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen - Situationsgerechtes Auftreten\, (Digitale) Lebensgestaltung und Lern- und Arbeitsverhalten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Elvira Mihalits-Hanbauer\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nSie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!\nDie Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Situationsgerechtes Auftreten\, Lern- und Arbeitsverhalten und (Digitale) Lebensgestaltung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen\, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.\nDiese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen\, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.\nSie ist für Sie geeignet\, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.\nUlrike Stelzl\, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland\, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-epop-neu-iii-persoenlichkeitsbildung-und-soziales-lernen-situationsgerechtes-auftreten-digitale-lebensgestaltung-und-lern-und-arbeitsverhalten/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Programmieren verstehen: Abläufe gestalten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag.rer.nat. Paul Friedrich Sommeregger\, Mag. Miriam Zotter\nSprache DE\n\nDiese eLecture bietet einen praxisnahen Einstieg in das Verständnis von Programmierung als Gestaltung von Abläufen. Im Fokus steht nicht das Schreiben von Code\, sondern das grundlegende Denken in klaren Schritten\, Regeln und Entscheidungsprozessen.\nAnhand anschaulicher und gut begreifbarer Beispiele werden zentrale Konzepte des Programmierens vermittelt und gemeinsam erprobt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf kindgerechten\, analogen Unterrichtsmöglichkeiten („unplugged“)\, durch die informatische Grundideen ohne digitale Geräte erfahrbar werden.\nDarauf aufbauend wird gezeigt\, wie solche Zugänge als Brücke zu ersten digitalen Programmiererfahrungen genutzt werden können. Die eLecture bietet Impulse\, wie sich Lernprozesse von analogen Einstiegen hin zu einfachen Programmierumgebungen entwickeln lassen und wie Schüler:innen dabei schrittweise ein Verständnis für Abläufe und Strukturen in der digitalen Welt aufbauen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können\n– grundlegende Prinzipien des Programmierens wie Abläufe\, Regeln und Entscheidungen verständlich erklären und anhand einfacher Beispiele nachvollziehen.\n– kindgerechte „unplugged“-Aktivitäten planen und diese gezielt mit ersten digitalen Programmiererfahrungen verknüpfen\, um informatisches Denken schrittweise aufzubauen.
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CATEGORIES:eLecture,Reihe DGBPPHB
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SUMMARY:eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 1
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Franziska Sgoff\nSprache DE\n\nIn dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen\, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.\nFranziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden\, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.\nÜberblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente\, Apps\, die im schulischen Umfeld genutzt werden können\, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://teams.microsoft.com/meet/2838058095450?p=erf5LmNGDrCh8Pc5lQ \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nCopilot\, Barrierefreiheitsprüfung\, Vorlesefunktion;\nLehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
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SUMMARY:eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 2
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Franziska Sgoff\nSprache DE\n\nIn dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen\, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.\nFranziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden\, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.\nÜberblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente\, Apps\, die im schulischen Umfeld genutzt werden können\, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://teams.microsoft.com/meet/24163694233295?p=gM2g4dnMDiL5nJhJrP \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nCopilot\, Barrierefreiheitsprüfung\, Vorlesefunktion;\nLehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-barrierefreies-lernen-mit-microsoft-365-und-copilot-fuer-schuelerinnen-mit-blindheit-oder-sehbeeintraechtigung-teil-2/
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SUMMARY:eLecture 1: Teaching English from year 1-4 at primary level: Differenzierungs- und Unterstützungsmöglichkeiten – auch in inklusiven Lernsettings
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Leanne Hill BEd MEd BA MA\, Elisabeth Kößler BEd MA\nSprache DE\n\nMit dem aktuellen Lehrplan Lebende Fremdsprache ist der Englischunterricht kein „nice to have“ mehr. Der Fremdsprachenunterricht ist kompetenzorientiert ausgerichtet und Englisch in der 3. und 4. Schulstufe ein Pflichtfach mit Benotung geworden. Was bedeutet das für die Unterrichtsgestaltung? Wie gestalte ich Englischunterricht so\, dass alle Schüler:innen aktiv teilnehmen können? Wie kann ich differenzieren und unterstützen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit Möglichkeiten auseinander\, inklusive und differenzierte Lernsettings im Englischunterricht der Volksschule zu gestalten. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“\, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.\nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „Teaching English from year 1-4 at primary level: \nColourful classrooms\, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende:\nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n-konkrete Differenzierungs- und Unterstützungmöglichkeiten kennenlernen und \n– Ideen für inklusive Settings erhalten möchten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-1-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-differenzierungs-und-unterstuetzungsmoeglichkeiten-auch-in-inklusiven-lernsettings/
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SUMMARY:eLecture 2: Teaching English from year 1-4 at primary level: Aufbau der vier Sprachfertigkeiten und Beurteilungsideen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Leanne Hill BEd MEd BA MA\, Elisabeth Kößler BEd MA\nSprache DE\n\nSprachkompetenz wird optimal aufgebaut\, wenn man die verschiedenen Sprachfertigkeiten regelmäßig und mit sinnvollen Aufgaben in den Unterricht integriert. Auch für die Beurteilung sind diese sinnvoll und wichtig. Wie können die vier Sprachfertigkeiten Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreiben im Englischunterricht der Volksschule schrittweise aufgebaut werden? Welche Aufgabenformate eignen sich\, damit Kinder rezeptive und produktive Kompetenzen entwickeln und zeigen können? Wie lassen sich Lernfortschritte beobachten und beurteilen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit dem Aufbau der vier Sprachfertigkeiten im kompetenzorientierten Englischunterricht auseinander. Sie lernen praxistaugliche Unterrichtsideen\, Aufgabenformate und Beurteilungsmöglichkeiten kennen und reflektieren anhand konkreter Beispiele\, wie Lernleistungen sichtbar gemacht und für die Leistungsbeurteilung genutzt werden können. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“\, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: Colourful classrooms\, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende \nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– konkrete Ideen zum schrittweisen Aufbau von Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreiben im Englischunterricht kennenlernen möchten und \n– Sie nach praxistauglichen Möglichkeiten für eine transparente und faire Beurteilung suchen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-2-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-aufbau-der-vier-sprachfertigkeiten-und-beurteilungsideen/
CATEGORIES:eLecture
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SUMMARY:eLecture 3: Teaching English from year 1-4 at primary level: Vertiefung zu “Content and Language Integrated Learning” (CLIL)
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Elisabeth Kößler BEd MA\, Leanne Hill BEd MEd BA MA\nSprache DE\n\nBereits ab der 1. Klasse Volksschule kommen die Schüler:innen in Kontakt mit der Lebenden Fremdsprache. Dies passiert durch Sequenzen in anderen Unterrichtsgegenständen. Wie starte ich mit der Integration von Englisch in anderen Schulfächern? Wie vermittle ich Themen aus dem Sachunterricht\, Mathematik oder anderen Unterrichtsgegenständen\, ohne die Schüler:innen zu überfordern? Wie verwende ich in welchen Situationen Englisch und Deutsch? In dieser eLecture vertiefen Sie didaktische Grundprinzipien des CLIL-Unterrichts\, lernen CLIL-Praxismaterialien kennen und setzen sich mit dem CLIL-Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen auseinander. \nDie eLecture orientiert sich unter anderem an Inhalten der Broschüre „On we go with English” und den neuen CLIL-Modulen zu „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ). \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: \nColourful classrooms\, didaktische Ideen\, und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende \nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Sie mehr über die Chancen eines inhaltsorientierten Englischunterrichts erfahren und \n– Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele für den eigenen Unterricht kennenlernen möchten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-3-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-vertiefung-zu-content-and-language-integrated-learning-clil/
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