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SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP
DESCRIPTION:Zum Seminar\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag.phil. Mag. Alexander Neubach\nläuft bereits\n\nGIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein.  \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nIn diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.
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SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools
DESCRIPTION:Zum Seminar\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag.phil. Prof. Stefan Lamprechter\, Mag. Dr. Robert Riegler\nläuft bereits\n\nHäufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen – Tools dabei einsetzbar sind.\n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nVermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools-92/
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SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
DESCRIPTION:Zum Seminar\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag. Sonja Schmid\nläuft bereits\n\nAuf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nDie Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-170/
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SUMMARY:Podcast-Werkstatt für den Unterricht: Hören\, Lernen\, Produzieren
DESCRIPTION:Zum Seminar\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag. Dipl.-Ing. Dr. Selina Petrovic\, Alexandra Riegler\nläuft bereits\n\nErweiterte Neuauflage nach erfolgreichem Pilotlauf \nPodcasts bieten eine spannende Möglichkeit\, den Unterricht kreativ zu gestalten und Lerninhalte auf neue Weise zu vermitteln. Nach dem großen Erfolg unseres ersten Durchgangs freuen wir uns\, Ihnen die überarbeitete Version unseres dreiwöchigen Onlineseminars anzubieten – jetzt mit allen wertvollen Erkenntnissen und Feedbacks aus dem Pilotlauf im Frühling 2025. \nIn diesem Seminar lernen Sie\, wie Sie Podcasts vielseitig im Unterricht einsetzen können – sei es im Sprachunterricht\, als innovatives Schülerprojekt\, zur Unterstützung Ihrer Lehrinhalte oder sogar als moderne Alternative zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Zusätzlich erfahren Sie\, wie Sie selbst ganz einfach ein eigenes Podcast-Projekt starten. \nWas erwartet Sie? \n✔ Praxisnahes Wissen\, das Sie direkt anwenden können\n✔ Vielfältige Ideen für den Einsatz von Podcasts im Unterricht\n✔ Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur eigenen Podcast-Produktion\n✔ Podcasts als VWA-Alternative – wertvolle Zusatzqualifikation für die Betreuung von Abschlussarbeiten\n✔ DSGVO-konformes Hosting Ihrer schulbezogenen Podcasts über unseren VPH-Service\n✔ Regelmäßige Sprechstunden für offene Fragen und individuellen Support\n✔ Austausch mit anderen Lehrkräften und Einblicke in Best-Practice-Beispiele\n✔ Zugang zu einer kuratierten Sammlung von Ergebnissen aus unserem ersten Kurs \nIhre Expertinnen \nDas Seminar wird von einem bewährten Duo betreut:\nJournalistin und Podcast-Expertin mit langjähriger Praxis in der Audio-Produktion\nErfahrene Lehrkraft mit fundiertem pädagogischen Hintergrund \nWas brauchen Sie? \nLediglich einen Computer mit Internetzugang – und für mehr Komfort Kopfhörer.\nInspiration aus der Praxis \nLassen Sie sich von den Erfolgsgeschichten unserer ersten Teilnehmerinnen und Teilnehmer inspirieren! Eine Sammlung der beeindruckendsten Projekte und Ergebnisse finden Sie unter: https://podcast.ph-burgenland.at/@podcasting101/episodes \nZusätzlicher Service \nAls Absolvent/in des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit\, Ihre schulbezogenen Podcasts kostenfrei und DSGVO-konform über unseren speziellen VPH-Hosting-Service zu veröffentlichen – professionell und rechtssicher. \nEntdecken Sie die Welt der Podcasts für Ihre Schule! Wir freuen uns darauf\, Sie auf diesem spannenden Weg zu begleiten und Ihre ersten Podcast-Erfahrungen mit Ihnen zu teilen. \n\nTeilnahme & Zugang\n–\n\n\nLernziele\nDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer können \n– beschreiben\, wie Podcasts entstehen\n– veranschaulichen\, wie eindrucksvolle Geschichten allein mit Audio erzählt werden – können erläutern\, wie sich Podcasts im Klassenzimmer einsetzen lassen\nklassifizieren\, welches technische Equipment für verschiedene Zwecke geeignet sind
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/podcast-werkstatt-fuer-den-unterricht-hoeren-lernen-produzieren-52/
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SUMMARY:iPad in der Primarstufe für Einsteigerinnen und Einsteiger
DESCRIPTION:Zum Seminar\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Paul David Perauer BEd MA\nläuft bereits\n\nDas Online-Seminar iPad für AnfängerInnen vermittelt grundlegende digitale Kompetenzen für die kreative und didaktische Nutzung des iPads. In drei Wochen lernen die Teilnehmenden\, Programme zu bedienen\, Medien zu erstellen und interaktive Inhalte zu gestalten.  \nWoche 1 fokussiert sich auf Bild- und Videobearbeitung mit iMovie und GarageBand. \nWoche 2 behandelt browserbasierte Anwendungen wie Canva und LearningApps unter Berücksichtigung von Urheberrechten.  \nWoche 3 widmet sich der Content-Erstellung mit Kahoot!\, Podcasts und digitalen Hörbüchern.  \nDie praxisnahen eTivities fördern eigenständiges Arbeiten und ermöglichen den Austausch unter den Teilnehmenden. Abschließend können sie ihre Ideen zur Unterrichtsgestaltung teilen und reflektieren. \n\nTeilnahme & Zugang\n–\n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können… \n– Programme wie iMovie\, GarageBand und Canva starten und nutzen.\n– digitale Zeichnungen\, Bilder\, Videos und Audioclips erstellen und bearbeiten.\n– Inhalte medial präsentieren und kreativ kombinieren.\n– Urheberrechte beachten und Datenschutzaspekte berücksichtigen.\n– interaktive Quizze und Präsentationen mit LearningApps und Kahoot! gestalten.\n– digitale Materialien speichern\, verwalten und teilen.\n– eigenständig Unterrichtsideen mit digitalen Tools entwickeln.\n– ihre Erfahrungen reflektieren und mit anderen teilen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-in-der-primarstufe-fuer-einsteigerinnen-und-einsteiger-85/
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SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven
DESCRIPTION:Zum Seminar\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Paul David Perauer BEd MA\nläuft bereits\n\nFalschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n[Online-Programm: Fruehjahrsprogramm\, digitag online\, digikomp D\, digikomp B] \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nDas eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.
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SUMMARY:Lesekompetenz systematisch fördern: Auf dem Weg zum bundesweiten Lesegütesiegel für Mittelschulen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Elisabeth Herunter\, Prof. Anna Neubauer BEd PhD. MA\, Mag.phil. Lisa Paleczek\, Daniela Ender MSc. BA\, HS-Prof. Mag. Dr. Christian Aspalter\, Mag. Prof. Verena Kreuzberger\, Susanne Seifert PhD.\, Dr. Marlene Zöhrer\, Marcel Illetschko\nSprache DE\n\n5 Termine \n\nMo\, 12.10.2026 · 17:00–18:30\nMo\, 19.10.2026 · 17:00–18:30\nDi\, 03.11.2026 · 17:00–18:30\nMo\, 09.11.2026 · 17:00–18:30\nMo\, 16.11.2026 · 17:00–18:30\n\n\nLesen ist weit mehr als eine Grundkompetenz – es ist eine zentrale Voraussetzung für Bildungserfolg\, gesellschaftliche Teilhabe und das demokratische Zusammenleben. Mit dem Übergang in die Sekundarstufe I ist der Leseerwerb nicht abgeschlossen\, sondern erfordert eine gezielte und kontinuierliche Weiterentwicklung\, die der Vielfalt der Lernenden gerecht wird.\nDie eLecture-Reihe unterstützt Lehrpersonen der Mittelschule dabei\, Leseförderung systematisch und praxisnah umzusetzen. Sie orientiert sich am Kriterienkatalog des bundesweiten Lesegütesiegels und rückt die diagnosebasierte Förderung als wirksamen Hebel in den Mittelpunkt. Gleichzeitig werden mit literarischer Bildung sowie Medienbildung und Informationskompetenz zentrale Säulen einer ganzheitlichen Leseförderung einbezogen.\nIn den eLectures wird gezeigt\, wie Diagnostik gezielt eingesetzt und daraus wirksame Fördermaßnahmen abgeleitet werden können. Sie bieten konkrete Umsetzungsmöglichkeiten im Bereich der literarischen Bildung und vermitteln\, wie Schülerinnen und Schüler dabei unterstützt werden können\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.\neLecture 1: Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung\nReferent/innen\nMarcel Illetschko\,\nSusanne Seifert \neLecture 2: Basales Lesen und Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung\nReferentinnen\nElisabeth Herunter\, Anna Neubauer \neLecture 3: Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung\nReferentinnen\nLisa Paleczek\, Daniela Ender \neLecture 4: Medienbildung und Informationskompetenz\nReferentinnen\nChristian Aspalter \neLecture 5: Literarische Bildung\nReferentinnen\nMarlene Zöhrer\, Verena Kreuzberger \nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel.sek \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Sie können Grundkenntnisse der pädagogischen Diagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.\n– Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.\n– Sie können die Kriterien des Schwerpunkts 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.\n– Sie können neue Impulse in der literarischen Bildung setzen. \n– Sie können Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen\, Informationen in analogen und digitalen Medien gezielt zu finden\, zu verstehen und kritisch zu bewerten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lesekompetenz-systematisch-foerdern-auf-dem-weg-zum-bundesweiten-leseguetesiegel-fuer-mittelschulen-7/
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SUMMARY:eLecture: Wortschatz gezielt aufbauen – mit Eduactive erfolgreich Fremdsprachen unterrichten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Lukas Spielmann\, Dr. Bernd Simon\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nEin sicherer Wortschatz schafft die Grundlage für erfolgreiches Lesen\, Hören\, Schreiben und Sprechen. Mit Vocydoo von Eduactive trainieren Ihre Schüler:innen systematisch und motivierend genau jenes Vokabular\, das sie passend zu ihren jeweiligen Lehrwerken benötigen.\nAuf Eduactive stehen mittlerweile mehr als 40.000 interaktive Übungsmaterialien für Englisch\, Französisch\, Italienisch\, Spanisch und Latein zur Verfügung. Die Lernplattform ist nahtlos in LMS.at und Moodle integriert und ermöglicht damit einen besonders einfachen Einsatz im Unterricht – vom individuellen Üben bis zum gemeinsamen Lernen in der Klasse.\nIn dieser eLecture zeigen wir Ihnen praxisnah\, wie Sie Vocydoo und Eduactive gezielt in Ihren Sprachunterricht integrieren\, Wortschatzarbeit effizient gestalten und Ihre Schüler:innen beim nachhaltigen Aufbau ihrer Sprachkompetenzen unterstützen können. Wir stellen auch ein Vokabelspiel vor\, das Sie in der Klasse einsetzen können\, um auch spielerisch den Wortschatz gemeinsam aufzubauen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n•	Vocydoo für ein systematisches Wortschatztraining im eigenen Unterricht einsetzen.\n•	passende Wortschatzübungen zu den verwendeten Lehrwerken auswählen und Schüler:innen zur Verfügung stellen.\n•	Übungsmaterialien auf Eduactive gezielt für unterschiedliche Unterrichtssituationen einsetzen.\n•	individuelle Übungsangebote für einzelne Schüler:innen bzw. Lerngruppen zusammenstellen und zuweisen.\n•	Eduactive über LMS.at und Moodle im eigenen Unterricht integrieren.
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Programmieren verstehen: Abläufe gestalten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag.rer.nat. Paul Friedrich Sommeregger\, Mag. Miriam Zotter\nSprache DE\n\nDiese eLecture bietet einen praxisnahen Einstieg in das Verständnis von Programmierung als Gestaltung von Abläufen. Im Fokus steht nicht das Schreiben von Code\, sondern das grundlegende Denken in klaren Schritten\, Regeln und Entscheidungsprozessen.\nAnhand anschaulicher und gut begreifbarer Beispiele werden zentrale Konzepte des Programmierens vermittelt und gemeinsam erprobt. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf kindgerechten\, analogen Unterrichtsmöglichkeiten („unplugged“)\, durch die informatische Grundideen ohne digitale Geräte erfahrbar werden.\nDarauf aufbauend wird gezeigt\, wie solche Zugänge als Brücke zu ersten digitalen Programmiererfahrungen genutzt werden können. Die eLecture bietet Impulse\, wie sich Lernprozesse von analogen Einstiegen hin zu einfachen Programmierumgebungen entwickeln lassen und wie Schüler:innen dabei schrittweise ein Verständnis für Abläufe und Strukturen in der digitalen Welt aufbauen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können\n– grundlegende Prinzipien des Programmierens wie Abläufe\, Regeln und Entscheidungen verständlich erklären und anhand einfacher Beispiele nachvollziehen.\n– kindgerechte „unplugged“-Aktivitäten planen und diese gezielt mit ersten digitalen Programmiererfahrungen verknüpfen\, um informatisches Denken schrittweise aufzubauen.
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SUMMARY:eLecture: Der neue ESA-Schulatlas - Satellitendaten im Unterricht
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Dipl.-Ing. Dr. Markus Eisl\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nSatellitenbilder und -daten sind in den letzten Jahren ein unverzichtbares Werkzeug für die Erfassung des Zustands der Erde geworden\, ohne das die Komplexität unserer Welt kaum zu überblicken wäre. Von Prozessen in der Landwirtschaft\, der Entwicklung von urbanen Räumen und Naturschutzgebieten bis hin zum Klimawandel reichen die weitgefächerten Anwendungen dieser sich rasch entwickelnden Technologien. Umso wichtiger ist es\, Grundbegriffe der Satellitenfernerkundung bereits in der Schule zu vermitteln. Die Europäische Weltraumorganisation ESA hat im Jahr 2025 einen Satellitenbild-Schulatlas herausgebracht\, dessen Kombination von digitalen und gedruckten Inhalten einen flexiblen Einsatz der Materialien im Unterricht ermöglicht. \nMarkus Eisl ist seit mehr als zwei Jahrzehnten mit der Anwendung von Satellitendaten sowie mit der Erstellung von (Multi-)Medieninhalten aus Satellitendaten befasst\, darunter auch Unterrichtsmaterialien wie dem hier vorgestellten ESA Schulatlas. In zahlreichen Workshops hat er Lehrende im deutschsprachigen Raum mit dem Einsatz von Satellitendaten im Unterricht vertraut gemacht. \nDie eLecture präsentiert Hintergründe und Inhalte zum ESA Schulatlas und demonstriert den Einsatz des Schulatlas im Unterricht anhand einiger Beispiele. Teilnehmende erhalten zudem einen Überblick über den Zugang zum Schulatlas und ähnlichen Materialien. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n# Sie Möglichkeiten zum Einsatz aktueller Satellitendaten im Unterricht sehen möchten\n# Sie gezielt die Verwendung von Materialien der ESA kennen lernen möchten \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-der-neue-esa-schulatlas-satellitendaten-im-unterricht/
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SUMMARY:eLecture: Digitale Medienbildung in der Primarstufe mit dem BMB-Projekt „digi.case“
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Sabine Mader BEd MSc.\, Paul David Perauer BEd MA\nSprache DE\n\nDiese eLecture richtet sich speziell an Volksschulen\, die bisher noch keinen Medienkoffer „digi.case“ haben oder noch nicht damit gearbeitet haben. \nDas Konzept „Denken lernen\, Probleme lösen (DLPL) mit digi.case“ unterstützt den didaktisch sinnvollen Einsatz analoger und digitaler Medien in der Primarstufe und fördert informatisches Denken sowie kreatives Problemlösen bei Schüler:innen.\nFür den Unterricht in Sachunterricht\, Mathematik\, Deutsch sowie Technik und Design stehen zahlreiche praxisnahe Unterrichtsbeispiele zur Verfügung – siehe dlpl.at\nDiese Veranstaltung stellt eine grundsätzliche Einführung in das Projekt dar. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digitale-medienbildung-in-der-primarstufe-mit-dem-bmb-projekt-digi-case/
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SUMMARY:eLecture: A micro:bit of Space – Programmieren\, entdecken\, abheben!
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Barbara Wolfesberger\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nProgrammieren und digitale Kompetenzen sind zentrale Bestandteile zeitgemäßer Bildung. „A micro of Space“ verbindet einen niederschwelligen Einstieg in die Blockprogrammierung mit einer spannenden Weltraumgeschichte: Die Schüler*innen übernehmen Programmieraufgaben rund um die Internationale Raumstation und erleben unmittelbar\, wie ihr Code eine Aufgabe löst. \nBarbara Wolfesberger ist ausgebildete Physik- und Mathematiklehrerin\, ist im Moment im Bereich der naturwissenschaftlichen und digitalen Bildung tätig und verfügt über Erfahrung in der Entwicklung und Umsetzung praxisorientierter MINT-Lernangebote. Im Rahmen von ESERO Austria beschäftigt sie sich mit innovativen Zugängen zu Weltraum\, Technologie und digitaler Grundbildung. \nDie Teilnehmer*innen lernen die Unterrichtsressource „A micro of Space“ kennen und erproben ausgewählte Programmieraufgaben selbst. Dabei werden Grundlagen der Blockprogrammierung\, Möglichkeiten des BBC micro:bit sowie die Einbettung in den Weltraumkontext vorgestellt. Gemeinsam werden Einsatzmöglichkeiten für die Primar- und Sekundarstufe I sowie Ideen für einen fächerübergreifenden Einsatz entwickelt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn ….\n… Sie Ihren Schüler*innen einen motivierenden und praxisnahen Einstieg ins Programmieren ermöglichen und digitale Grundbildung mit Weltraum und MINT verbinden möchten. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Canva - Designs digital kreativ gestalten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Leeb\, Prof. David Wilfing BEd MEd\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nCanva ist ein vielseitiges Design-Tool\, das Lehrpersonen und Schüler:innen ermöglicht\, ansprechende visuelle Inhalte zu erstellen – von Präsentationen über Arbeitsblätter bis hin zu Social-Media-Posts. Diese eLecture bietet einen Überblick über die wichtigsten Funktionen von Canva\, darunter Designvorlagen\, die Nutzung kostenloser und kostenpflichtiger Elemente sowie Möglichkeiten für kollaboratives Arbeiten. Zudem wird die Integration von KI-gestützten Tools vorgestellt\, die kreative Prozesse erleichtern. Abschließend wird erläutert\, wie erstellte Designs effizient exportiert und für verschiedene Zwecke genutzt werden können.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
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SUMMARY:eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 1
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Franziska Sgoff\nSprache DE\n\nIn dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen\, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.\nFranziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden\, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.\nÜberblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente\, Apps\, die im schulischen Umfeld genutzt werden können\, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://teams.microsoft.com/meet/2838058095450?p=erf5LmNGDrCh8Pc5lQ \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nCopilot\, Barrierefreiheitsprüfung\, Vorlesefunktion;\nLehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-barrierefreies-lernen-mit-microsoft-365-und-copilot-fuer-schuelerinnen-mit-blindheit-oder-sehbeeintraechtigung-teil-1/
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SUMMARY:eLecture: Der neue Fragenpool auf eduvidual.at
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag.phil. Mag.rer.nat Julia Laßnig\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nMoodle 5 führte eine grundlegende Neuerung ein: Kurs-Fragensammlungen erlauben die kursübergreifende Wiederverwendung und gemeinsame Nutzung von Fragen\, wobei es einen Unterschied zwischen test-lokalen Fragen und wiederverwendbaren Sammlungen gibt. \nWelche Auswirkungen dies auf die Fragensammlungen von eduvidual.at hat und wie man mit den Neuerungen umgeht\, wird in dieser eLecture gezeigt. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Nutzung der neuen Möglichkeiten der Fragensammlungen\n– Verwendung von schon bestehenden Fragensammlungen
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SUMMARY:eLecture: Neue Lehrpläne in der AHS-Oberstufe
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Katharina Palleschitz\, Abteilungsleiterin Mag. MBA Anna Lasselsberger\, MMag. Katharina Unger\nSprache DE\n\nDie eLecture bietet einen Überblick über die neuen Lehrpläne der AHS-Oberstufe\, die ab dem Schuljahr 2027/28 aufsteigend mit der 5. Klasse in Kraft treten. Sie beleuchtet die Ziele der Reform und den Aufbau der Lehrpläne und zeigt\, wie der Allgemeine Teil und die Fachlehrpläne ineinandergreifen. Vorgestellt werden zudem die neuen bzw. weiterentwickelten Unterrichtsgegenstände Medien und Demokratie sowie Informatik und Künstliche Intelligenz und die Spielräume\, die die Schulautonomie für die Gestaltung eröffnet. So entsteht ein gemeinsames Grundverständnis\, das die Planung des eigenen Unterrichts ebenso unterstützt wie die Unterrichts- und Schulentwicklung am Standort.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer \n– kennen die Ziele und den Zeitplan der Lehrplanreform\n– verstehen den Aufbau der Lehrpläne und das Zusammenwirken von Allgemeinem Teil und Fachlehrplänen\n– erhalten einen Einblick in die neuen bzw. weiterentwickelten Unterrichtsgegenstände Medien und Demokratie sowie Informatik und Künstliche Intelligenz\n– kennen die schulautonomen Gestaltungsspielräume\n– können die Lehrpläne als gemeinsame Grundlage für die Planung des eigenen Unterrichts und für die Unterrichts- und Schulentwicklung am Standort nutzen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-neue-lehrplaene-in-der-ahs-oberstufe/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Ich und mein Mediennutzungsverhalten - Medienkonsum kritisch reflektieren
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Leeb\, Mag. Prof. Marion Hahn\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nDiese eLecture setzt sich mit dem Mediennutzungsverhalten Jugendlicher und den damit verbundenen Herausforderungen auseinander. Auf Basis aktueller Forschungsergebnisse werden Entwicklungen im digitalen Medienkonsum aufgezeigt und der Übergang von intensiver Nutzung zu problematischem oder gar suchtähnlichem Verhalten thematisiert. Auch gesundheitliche Folgen – etwa durch übermäßige Handynutzung – werden beleuchtet. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen\, wie sie das Thema gemeinsam mit Jugendlichen altersgerecht und kritisch reflektieren können.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-ich-und-mein-mediennutzungsverhalten-medienkonsum-kritisch-reflektieren/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: KI braucht psychologische Sicherheit -  Was Lehrkräfte über Gehirn\, Lernen und KI wissen müssen\, um Selbstwirksamkeit statt Abhängigkeit zu fördern 1
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in . Better linked e.U.\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nKünstliche Intelligenz verändert Schule und Lernen. Die entscheidende Zukunftskompetenz besteht nicht darin\, KI bedienen zu können.\nDie entscheidende Zukunftskompetenz besteht darin\, zu verstehen\, wann KI Lernen unterstützt – und wann sie beginnt\, Denken zu ersetzen.\nDiese eLecture eröffnet dazu eine Perspektive\, die in vielen KI-Fortbildungen bislang fehlt: den Blick auf den Menschen hinter der Technologie. \nWährend sich viele Fortbildungen auf die Anwendung von KI-Tools konzentrieren\, richtet diese eLecture den Blick auf eine grundlegende Frage: Was passiert eigentlich im Gehirn\, wenn wir mit KI lernen\, denken und Entscheidungen treffen?\nDie aktuellen Erkenntnisse der Hirnforschung zeigen\, dass Lernen nicht durch die bloße Aufnahme von Informationen entsteht. Lernen entwickelt sich durch aktive Auseinandersetzung mit Herausforderungen\, durch  Reflexion und die Entwicklung eigener Lösungswege. Kompetenz entsteht deshalb nicht durch Informationsaufnahme allein. Sie entwickelt sich durch Verarbeitung\, Anwendung\, Reflexion und Erfahrung.\nDer e-Workshop gliedert sich in 2 Teile zu je 90 Minuten:\nTeil 1 – Verstehen\nWas macht KI mit unserem Denken? Wir erleben\, wie Lernen entsteht – und wann digitale Entlastung wichtige Lernprozesse ersetzt.\nTeil 2 – Gestalten\nWie wird KI zum Lernpartner statt zum Denk-Ersatz? Wir entwickeln Lernräume\, die Selbstwirksamkeit\, Reflexion und eigenes Denken fördern.\nSie erhalten wissenschaftlich fundierte Impulse und praxisnahe Anregungen für einen reflektierten Umgang mit KI – mit dem Ziel\, Lernende dabei zu unterstützen\, KI als Werkzeug zu nutzen\, ohne das eigene Denken aus der Hand zu geben. \nCorinna Häsele beschäftigt sich als Psychologin mit der Frage\, wie verändert KI die Art und Weise wie wir lernen und welche Auswirkungen hat das Auslagern von Lernen an die KI für unser Gehirn bzw. welche Rahmenbedingungen müssen wir heute schaffen\, dass wir trotz und mit KI weiter selbst Erfahrungen machen können. Ihre letzte Publikation dazu bei Haufe: https://www.haufe.de/sustainability/soziales/die-unterschaetzte-infrastruktur-sozialer-nachhaltigkeit_575770_694058.html \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-ki-braucht-psychologische-sicherheit-was-lehrkraefte-ueber-gehirn-lernen-und-ki-wissen-muessen-um-selbstwirksamkeit-statt-abhaengigkeit-zu-foerdern-1/
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SUMMARY:eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 2
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Franziska Sgoff\nSprache DE\n\nIn dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen\, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.\nFranziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden\, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.\nÜberblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente\, Apps\, die im schulischen Umfeld genutzt werden können\, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://teams.microsoft.com/meet/24163694233295?p=gM2g4dnMDiL5nJhJrP \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nCopilot\, Barrierefreiheitsprüfung\, Vorlesefunktion;\nLehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-barrierefreies-lernen-mit-microsoft-365-und-copilot-fuer-schuelerinnen-mit-blindheit-oder-sehbeeintraechtigung-teil-2/
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SUMMARY:eLecture: Das Bildungsportal erfolgreich einrichten
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag.art. Juliane Braunstein MA\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nDas Bildungsportal stellt eine zentrale Plattform für Lehrende\, Schüler:innen und Erziehungsberechtigte dar. Mit nur einer Anmeldung erhalten Nutzer:innen Zugang zu zahlreichen Funktionen und Anwendungen\, die den Schulalltag digital unterstützen und vereinfachen – vom zentralen Login über den Stundenplan bis hin zur Lernplattform und digitalen Kommunikation. \nJuliane Braunstein ist Lehrerin für Musik und Digitale Grundbildung an einem Gymnasium\, eEducation-Bundeslandkoordinatorin Sekundarstufe II sowie Mitglied des Redaktionsteams der eduthek. Außerdem erstellt sie die Quickguides für das Bildungsportal. \nIn dieser eLecture vermittelt sie einen praxisnahen Überblick über die wichtigsten Funktionen des Bildungsportals\, erklärt die Struktur und Gestaltung des Dashboards und zeigt\, wie Schulen dieses individuell anpassen können\, um es optimal in den Schulalltag zu integrieren. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
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SUMMARY:eLecture: Der Einfluss der Lehren Dugins auf das Denken von Putin
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Thomas Cavelius\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nIn dieser eLecture wird die politische Philosophie von Alexander Dugin\, einem der einflussreichsten ultranationalistischen Vordenker des modernen Russlands untersucht. Im Zentrum der Betrachtung steht seine Vierte Politische Theorie\, die als radikaler Gegenentwurf zum westlichen Liberalismus sowie zu Kommunismus und Faschismus konzipiert ist. Wir analysieren sein eurasisches Kernkonzept\, das eine multipolare Weltordnung unter der Führung eines russischen Großreichs propagiert. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf seinem Hauptwerk Grundlagen der Geopolitik\, welches das strategische Fundament für Russlands expansiven Kurs in der Ukraine liefert. Zudem beleuchtet die Vorlesung Dugins Rückgriff auf traditionalistische und theologische Motive\, in denen Russland als moralische Bastion gegen die Moderne stilisiert wird. Abschließend wird kritisch hinterfragt\, inwiefern seine Ideologie als rhetorischer Kompass für die reale Außenpolitik des Kremls dient.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nLehre und Philosophie von Alexander Dugin verstehen.\nEinflüsse auf die russische Politik erkennen.\nAktuelle politische Entwicklungen in Russland einordnen können.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-der-einfluss-der-lehren-dugins-auf-das-denken-von-putin/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Escape Rooms mit OneNote erstellen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Anna Maria Reumann-Buczolich\, Prof. David Wilfing BEd MEd\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nDigitale Escape Rooms bieten eine spannende Möglichkeit\, Lerninhalte spielerisch und interaktiv zu vermitteln. In dieser eLecture wird gezeigt\, wie mit OneNote ein Escape Room erstellt werden kann\, um Rätsel\, Codes und interaktive Elemente in den Unterricht zu integrieren. Die Teilnehmenden lernen\, wie sie ein Notizbuch anlegen\, gesperrte Abschnitte für schrittweise Freischaltungen nutzen und Multimedia-Inhalte wie Bilder\, Videos oder Audioaufnahmen einbinden können. Zudem werden Methoden vorgestellt\, um Escape Rooms durch Symbole\, Codes und interaktive Aufgaben abwechslungsreich zu gestalten.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-escape-rooms-mit-onenote-erstellen/
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SUMMARY:eLecture: Bildungsportal & Amtssignatur – Zeugnisse und andere Urkunden elektronisch ausstellen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Dir. Jörg Hopfgartner\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nDas Bildungsportal bietet mit dem Amtssignatur-Service eine flexible Möglichkeit an\, Dokumente wie Schulbesuchsbestätigungen\, Schulnachrichten und Zeugnisse elektronisch zu unterschreiben und auch in einem elektronischen Archiv abzulegen\, um künftig die Ausstellung von Duplikaten nicht mehr nötig zu machen.\nJörg Hopfgartner ist Direktor der BHAK 10 in Wien und hat als langjähriger E-Government-Pionier umfangreiche Erfahrung in den Bereichen elektronische Services / ID Austria / Bildungsportal Gemeinsam mit ihm lernen die Teilnehmer*innen entsprechende Prozesse kennen und reflektieren entsprechende Learnings für den eigenen Schulstandort. \n# Basisinformationen Bildungsportal & Berechtigungskonzept\n# Rechtliche und organisatorische Rahmenbedingungen für die Nutzung des Amtssignatur-Moduls\n# Workflow zur Erstellung bzw. Verteilung von Dokumenten\n# ID Austria: Anwendungshinweise und Einsatzszenarien im beruflichen und privaten Kontext. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bildungsportal-amtssignatur-zeugnisse-und-andere-urkunden-elektronisch-ausstellen-6/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: KI braucht psychologische Sicherheit - Was Lehrkräfte über Gehirn\, Lernen und KI wissen müssen\, um Selbstwirksamkeit statt Abhängigkeit zu fördern 2
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in . Better linked e.U.\, Paul David Perauer BEd MA\nSprache DE\n\nKünstliche Intelligenz verändert Schule und Lernen. Die entscheidende Zukunftskompetenz besteht nicht darin\, KI bedienen zu können.\nDie entscheidende Zukunftskompetenz besteht darin\, zu verstehen\, wann KI Lernen unterstützt – und wann sie beginnt\, Denken zu ersetzen.\nDiese eLecture eröffnet dazu eine Perspektive\, die in vielen KI-Fortbildungen bislang fehlt: den Blick auf den Menschen hinter der Technologie. \nWährend sich viele Fortbildungen auf die Anwendung von KI-Tools konzentrieren\, richtet diese eLecture den Blick auf eine grundlegende Frage: Was passiert eigentlich im Gehirn\, wenn wir mit KI lernen\, denken und Entscheidungen treffen?\nDie aktuellen Erkenntnisse der Hirnforschung zeigen\, dass Lernen nicht durch die bloße Aufnahme von Informationen entsteht. Lernen entwickelt sich durch aktive Auseinandersetzung mit Herausforderungen\, durch  Reflexion und die Entwicklung eigener Lösungswege. Kompetenz entsteht deshalb nicht durch Informationsaufnahme allein. Sie entwickelt sich durch Verarbeitung\, Anwendung\, Reflexion und Erfahrung.\nDer e-Workshop gliedert sich in 2 Teile zu je 90 Minuten:\nTeil 1 – Verstehen\nWas macht KI mit unserem Denken? Wir erleben\, wie Lernen entsteht – und wann digitale Entlastung wichtige Lernprozesse ersetzt.\nTeil 2 – Gestalten\nWie wird KI zum Lernpartner statt zum Denk-Ersatz? Wir entwickeln Lernräume\, die Selbstwirksamkeit\, Reflexion und eigenes Denken fördern.\nSie erhalten wissenschaftlich fundierte Impulse und praxisnahe Anregungen für einen reflektierten Umgang mit KI – mit dem Ziel\, Lernende dabei zu unterstützen\, KI als Werkzeug zu nutzen\, ohne das eigene Denken aus der Hand zu geben. \nCorinna Häsele beschäftigt sich als Psychologin mit der Frage\, wie verändert KI die Art und Weise wie wir lernen und welche Auswirkungen hat das Auslagern von Lernen an die KI für unser Gehirn bzw. welche Rahmenbedingungen müssen wir heute schaffen\, dass wir trotz und mit KI weiter selbst Erfahrungen machen können. Ihre letzte Publikation dazu bei Haufe: https://www.haufe.de/sustainability/soziales/die-unterschaetzte-infrastruktur-sozialer-nachhaltigkeit_575770_694058.html \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-ki-braucht-psychologische-sicherheit-was-lehrkraefte-ueber-gehirn-lernen-und-ki-wissen-muessen-um-selbstwirksamkeit-statt-abhaengigkeit-zu-foerdern-2/
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SUMMARY:eLecture: "Beebot" – spielerisch denken lernen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in MAS OStR Prof. Alois Bachinger\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nWie funktioniert ein einfacher Roboter? Was ist eigentlich Künstliche Intelligenz?\nIn diesem Workshop entdecken Kinder ab der 2. Schulstufe auf spielerische Weise die Grundprinzipien von Robotik und KI.\nIm Mittelpunkt stehen:\n+ Analysieren\, logisches Denken und Problemlösen – mit Freude am Tüfteln!\n+ Durch analoge und digitale Spielmethoden werden auch komplexe Inhalte kindgerecht und anschaulich vermittelt.\n+ Sie erhalten praxiserprobte Materialien und Ideen\, wie Sie Ihre Schüler:innen spielerisch an informatisches Denken heranführen – Schritt für Schritt\, von der BeeBot bis zur Künstlichen Intelligenz.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Fake News & Online-Betrug - Täuschung im Netz
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Leeb\, Mag. Prof. Marion Hahn\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nDiese eLecture zeigt auf\, wie einfach heute Falschinformationen erzeugt und verbreitet werden können – von manipulierten Bildern über erfundene Texte bis hin zu gefälschten Onlineshops. Ziel ist es\, Lehrpersonen zu sensibilisieren\, wie täuschend echt digitale Inhalte wirken können\, und welche Mechanismen hinter der Verbreitung stecken. Neben dem Aufbau und der Dynamik von Fake News werden auch betrügerische Online-Praktiken wie Fakeshops und Phishing-Mails thematisiert. Die eLecture gibt praxisnahe Impulse\, wie diese Themen reflektiert und altersgerecht in den Unterricht eingebunden werden können.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
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SUMMARY:eLecture: Impuls - KI im Schulalltag - Unterrichtsmaterial
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Dipl.-Ing. Dr. Selina Petrovic\, Susanne Verena Dunst BEd MA\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nDie Teilnehmer lernen zentrale Qualitätsdimensionen digitaler Unterrichtsmaterialien kennen und wenden diese unmittelbar auf KI-generierte Beispiele an. Dabei werden unter anderem fachliche Korrektheit\, didaktische Kohärenz\, Zielgruppenorientierung\, Aufgabenqualität\, Verständlichkeit\, rechtliche Aspekte und Perspektivenvielfalt berücksichtigt. \nAnhand konkreter Unterrichtsbeispiele werden typische Schwächen KI-generierter Materialien wie Halluzinationen\, fehlende curriculare Passung oder mangelnde Differenzierung sichtbar gemacht. Die Teilnehmer erproben unterschiedliche Prompting-Strategien und lernen\, KI-Ausgaben schrittweise und gezielt weiterzuentwickeln\, anstatt sie ungeprüft zu übernehmen. \nEin besonderer Schwerpunkt liegt auf dem praktischen Arbeiten mit verschiedenen KI-gestützten digitalen Tools. Diese werden direkt ausprobiert und hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten für Planung\, Materialerstellung\, Differenzierung und Unterrichtsgestaltung reflektiert. \nMithilfe eines einfachen Prüfrasters überprüfen und verbessern die Teilnehmer selbst erstellte bzw. KI-generierte Unterrichtsmaterialien. Abschließend wird thematisiert\, wie KI sinnvoll und verantwortungsvoll in den Unterricht integriert werden kann und warum die fachliche\, didaktische und pädagogische Letztverantwortung stets bei der Lehrkraft bleibt. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer…\n– kennen zentrale Qualitätskriterien für digitale und KI-generierte Unterrichtsmaterialien und können typische Schwächen solcher Materialien erkennen und einordnen.\n– können KI-generierte Unterrichtsmaterialien systematisch prüfen\, bewerten und verbessern\, etwa mithilfe eines einfachen Prüfrasters.\n– können geeignete Prompting-Strategien gezielt einsetzen\, um Unterrichtsmaterialien schrittweise an Zielgruppe\, Lernziele\, Fachinhalt und Unterrichtskontext anzupassen.\n– reflektieren den verantwortungsvollen Einsatz von KI und KI-gestützten digitalen Tools im Unterricht und sind sich der inhaltlichen und pädagogischen Letztverantwortung der Lehrkraft bewusst.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-impuls-ki-im-schulalltag-unterrichtsmaterial/
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SUMMARY:eLecture: Expedition Mars – Eine Mission für Teamwork\, MINT & Kommunikation
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Barbara Wolfesberger\, Katharina Palleschitz\nSprache DE\n\nRaumfahrt bietet einen spannenden Kontext\, um naturwissenschaftliche Themen mit Kommunikation\, Teamarbeit und problemlösendem Denken zu verbinden. „Expedition Mars“ nutzt dafür ein kooperatives Rollenspiel\, in dem eine fiktive Marsmission gemeinsam bewältigt werden muss. Die Teilnehmer*innen erleben dabei\, wie Lernen durch eine gemeinsame Mission\, Rollenübernahme und Entscheidungsprozesse motivierend gestaltet werden kann. \nBarbara Wolfesberger ist ausgebildete Physik- und Mathematiklehrerin\, ist im Moment im Bereich der naturwissenschaftlichen Bildung und Vermittlung tätig und verfügt über Erfahrung in der Entwicklung und Umsetzung von MINT-orientierten Lernangeboten. Im Rahmen von ESERO Austria beschäftigt sie sich mit innovativen\, handlungsorientierten Zugängen zu Weltraum\, Raumfahrt und Naturwissenschaften. \nDie Teilnehmer*innen lernen die Unterrichtsressource „Expedition Mars“ kennen und schlüpfen selbst in die Rollen einer fiktiven Marsmission. Dabei werden Ablauf\, Spielmechanik und pädagogische Möglichkeiten des kooperativen Rollenspiels erprobt und reflektiert. Im Anschluss werden Möglichkeiten zur Umsetzung im eigenen Unterricht sowie Anknüpfungspunkte an MINT-Fächer und überfachliche Kompetenzen diskutiert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn ….\n… Sie Weltraum und Raumfahrt als motivierenden Lernkontext nutzen und kooperatives\, handlungsorientiertes Lernen in Ihren Unterricht integrieren möchten. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-expedition-mars-eine-mission-fuer-teamwork-mint-kommunikation/
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Fake News: Anwendungen und Unterrichtsideen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Helene Leeb\, Mag. Miriam Zotter\, Thomas Winkler\nSprache DE\n\nIn diesem Seminar steht die praktische Umsetzung von Medienkritik im Unterricht im Mittelpunkt. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Unterrichtsideen\, wie das Thema Fake News handlungsorientiert vermittelt werden kann: etwa durch angeleitete Faktenchecks\, das gezielte Analysieren von Inhalten oder das Erstellen eigener Falschnachrichten\, um deren Funktionsweisen sichtbar zu machen. Dabei wird gezeigt\, wie verlässliche Recherche- und Prüfangebote sinnvoll in Unterrichtssettings integriert werden können\, um strukturierte Überprüfungsprozesse anzuleiten. Hierbei liegt der Schwerpunkt auf präventiven Ansätzen wie Pre-Bunking\, die helfen\, Desinformation frühzeitig zu thematisieren und einzuordnen.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-fake-news-anwendungen-und-unterrichtsideen/
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SUMMARY:eLecture: eduthek-Inhalte auf eduvidual.at verwenden
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag.art. Juliane Braunstein MA\, Niklas Strohmayer-Dangl\nSprache DE\n\nIn der eduthek werden didaktisierte OER-Unterrichtsmaterialien für die Primarstufe bis zur Sekundarstufe II angeboten. In dieser eLecture erfahren Sie\, wie Sie diese qualitätsgesicherten Materialien in der eduthek finden\, auswählen\, an Ihre eigenen Bedürfnisse anpassen und  in eduvidual-Kursen einsetzen können.\n \nJuliane Braunstein und Sandra Paulhart-Hebenstreit sind beide im Redaktionsteam der eduthek und waren am Prozess der Neuausrichtung der eduthek neu aktiv beteiligt. Sie sind außerdem Ansprechpersonen für neue Einreichungen und für die Verwaltung der bestehenden Lernressourcen zuständig.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n.
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