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SUMMARY:eLecture-Reihe: Digitale Transformation
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Marion Hahn\, Mag. Anna Maria Reumann-Buczolich\nSprache DE\n\nDiese eLecture gibt einen Überblick über die gesamte eLecture-Reihe „Digitale Grundbildung zeitgemäß\, kompetent und praxisnah unterrichten“ und thematisiert die digitale Transformation in Bildung und Gesellschaft. Ein Vergleich der letzten 20 Jahre mit heute zeigt\, wie sich Technologie\, Kommunikation und Arbeitsweisen verändert haben. Der Leitmedienwechsel verdeutlicht\, dass nicht nur neue Technologien entstehen\, sondern sich auch die Schulkultur anpassen muss. Zentrale Thesen zur digitalen Transformation werden betrachtet\, bevor ein Ausblick auf die Bedeutung der Digitalen Grundbildung für den Schulalltag gegeben wird. Durch kompakte Inputs werden zentrale Aspekte beleuchtet und Anregungen für die eigenständige Weiterarbeit mit passenden Werkzeugen gegeben.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n Die Teilnehmenden erhalten einen Überblick über die Inhalte der eLecture-Reihe.\n Die Teilnehmenden erkennen die Bedeutung des digitalen Wandels und dessen Einfluss auf Bildung und Gesellschaft.\n Die Teilnehmenden setzen sich mit der Notwendigkeit der Digitalen Grundbildung als Teil des Schulalltags auseinander.
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SUMMARY:eLecture-Reihe: Lehrplan Digitale Grundbildung im Überblick und Unterrichtsimpulse für alle Jahrgänge
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Marion Hahn\, Mag. Anna Maria Reumann-Buczolich\nSprache DE\n\nDiese eLecture bietet einen fundierten Überblick über den neuen Lehrplan für Digitale Grundbildung und dessen Kommentierung. Neben den fachlichen Inhalten werden zentrale Konzepte wie das „Frankfurt-Dreieck“ vorgestellt\, die eine strukturierte Annäherung an digitale Kompetenzentwicklung ermöglichen. Die fünf Kompetenzbereiche der Digitalen Grundbildung werden erläutert und didaktische Grundhaltungen für einen zeitgemäßen Unterricht diskutiert. Zusätzlich erhalten die Teilnehmenden konkrete Unterrichtsbeispiele für jeden Jahrgang. Die Inputs regen dazu an\, die Inhalte praxisnah in den eigenen Unterricht zu integrieren.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n Die Teilnehmenden kennen die zentralen Inhalte und Strukturen des neuen Lehrplans für Digitale Grundbildung.\n Die Teilnehmenden setzen sich mit grundlegenden fachlichen Konzepten und den fünf Kompetenzbereichen auseinander.\n Die Teilnehmenden erhalten praxisnahe Anregungen für die Unterrichtsgestaltung und lernen verfügbare Materialien zur Unterstützung kennen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-reihe-lehrplan-digitale-grundbildung-im-ueberblick-und-unterrichtsimpulse-fuer-alle-jahrgaenge/
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SUMMARY:​​Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft​
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in HS-Prof. Mag. Dr. Konstanze Edtstadler\, Doris Kurtagic-Heindl MA BEd\, VOL Mag.phil. Mag. Dipl.Päd. Elke Römer BEd\, HS-Prof. Dr. Simone Naphegyi BEd MA\, Dipl.Päd. Stefanie Jörgl\, Susanne Seifert PhD.\, Tanja Unterweger BEd MA\, HS-Prof. Mag. Julia Festman PhD.\, Susanne Verena Dunst BEd MA\nSprache DE\n\n5 Termine \n\nMi\, 23.09.2026 · 17:00–18:30\nMi\, 30.09.2026 · 17:00–18:30\nMi\, 07.10.2026 · 17:00–18:30\nMi\, 14.10.2026 · 17:00–18:30\nDi\, 20.10.2026 · 17:00–18:30\n\n\n​​Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel\, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen\, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist\, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen\, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt.   \n​Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen.  \n​  \n​eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“  \n​Referent/innen: Marcel Illetschko\,\nSusanne Seifert  \n​\neLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen: Konstanze Edtstadler\,\nStefanie Jörgl   \n​eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen:  Doris Kurtagic-Heindl\, Elke Römer   \n​eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen: Tanja Unterweger  \n​eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen\, Diagnose und Förderung“  \n​Referentinnen: Julia Festman\, Simone Naphegyi\n​\nFür Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung. \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n​Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.  \n​Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.  \n​Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bundesweites-leseguetesiegel-fuer-volksschulen-diagnosebasierte-lesefoerderung-deine-superkraft/
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SUMMARY:electure: Marktplatz Lernapps für qualitätsgeprüfte Lernapps
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Julia Jelke\, MEd\, Margaux Gonzalez-Juanes Roig\,\nSprache DE\n\nDer Einsatz digitaler Lernangebote gewinnt im Unterricht zunehmend an Bedeutung. Mit dem Marktplatz Lernapps stellt das Bundesministerium für Bildung österreichischen Schulen eine zentrale Plattform für qualitätsgeprüfte Lernapps zur Verfügung. In dieser eLecture geben Projektmitarbeiterinnen des OeAD einen praxisnahen Überblick über den Marktplatz Lernapps und begleiten Lehrpersonen durch den gesamten Bestellprozess. Vorgestellt werden die Suche nach geeigneten Lernapps im Katalog\, die Bestellung während des Bestellzeitraums sowie die weiteren Schritte nach der Auslieferung – vom 14-tägigen Testzeitraum über die Auslieferungsbestätigung bis zur Feedback-Abgabe. Darüber hinaus erhalten die Teilnehmenden Informationen zu den Supportangeboten des OeAD sowie zu weiterführenden Informationsangeboten. Die eLecture richtet sich an Lehrpersonen\, die digitale Lernapps künftig über den Marktplatz Lernapps einsetzen möchten.\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nden Marktplatz Lernapps und dessen Vorteile für Schulen erläutern können.\nLernapps im Katalog finden können.\nden Bestellprozess einschließlich der wichtigsten Fristen kennen und korrekt durchführen können.\nden Testzeitraum\, die Auslieferungsbestätigung und die Feedback-Abgabe kennen.\ndie passenden Support- und Informationsangebote des OeAD nutzen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/marktplatz-lernapps-fuer-qualitaetsgepruefte-lernapps/
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SUMMARY:eLecture: eduvidual.at im neuen Style - unterrichten leicht gemacht
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Sandra Janisch\nSprache DE\n\nDie Verwendung des Lernmanagementsystems eduvidual.at ist auch ohne „Home-Schooling“ wichtiger Bestandteil eines modernen\, kompetenzorientierten und induvidualisierten Unterrichts. Die Plattform bietet eine Vielzahl von Möglichkeiten\, um verschiedenste Aktivitäten im eigenen Unterricht zu verwenden. \nSandra Janisch ist Lehrerin für Chemie\, Physik und Informatik und ist langjähriges Teammitglied von eduvidual.at. \nDiese eLecture bietet eine Einführung in die Grundlagen der Verwendung von eduvidual.at und ausgewählter Aktivitäten für den eigenen Unterricht. Neue Features und Einstellungen werden vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n– Sie eduvidual.at kennen lernen möchten\n– Sie Ihr Wissen zu eduvidual auffrischen bzw. erweitern möchten\n– Sie Ihren Unterricht mit eduvidual.at abwechslungsreicher gestalten wollen \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\neduvidual.at im eigenen Unterricht verwenden können\nverschiedene Kursformate kennen\nunterschiedliche Materialien digital zur Verfügung stellen können\nausgewählte Aktivitäten im eigenen Kurs anlegen können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-eduvidual-at-im-neuen-style-unterrichten-leicht-gemacht-3/
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SUMMARY:eLecture: ePOP NEU I - Persönlichkeitsbildung und Soziales Lernen - Kommunikation\, Kooperation & Konflikte
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Mag. Prof. Elvira Mihalits-Hanbauer\nSprache DE\n\nSie sind auf der Suche nach Impulsen zur Persönlichkeitsbildung und Sozialem Lernen? Dann ist diese eLecture für Sie optimal!\nDie Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen ist ein zentraler Bestandteil zeitgemäßer Bildung. Fähigkeiten wie Kommunikation\, Kooperation und Konfliktbewältigung stärken nicht nur die Persönlichkeitsentwicklung von Schüler:innen\, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zur Mobbingprävention und zu einem positiven Klassenklima.\nDiese eLecture gibt einen Überblick über ePOP NEU und seine zehn Kompetenzfelder. Anhand ausgewählter Themen werden konkrete Übungen und Materialien vorgestellt. Die Teilnehmer:innen lernen\, wie diese flexibel und fächerunabhängig im Unterricht eingesetzt werden können und erhalten praxisnahe Anregungen sowie kostenlosen Zugang zu einem entsprechenden Kurs mit allen zur Verfügung stehenden Materialien.\nSie ist für Sie geeignet\, wenn Sie die sozial-emotionale Kompetenzen Ihrer Schüler:innen gezielt fördern oder neue Impulse für Ihren Unterricht in Persönlichkeitsbildung und/oder Soziales Lernen erhalten möchten.\nUlrike Stelzl\, Petra Herzog und Elvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiter:innen im ZGMP an der PPH Burgenland\, verfügen aufgrund ihrer langjährigen Tätigkeit im Bildungsbereich über Erfahrung in der praktischen Umsetzung von Programmen zur Förderung sozial-emotionaler Kompet\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen kennen Aufbau und Inhalte von ePOP NEU sowie die zugehörigen Kompetenzfelder Kommunikation\, Kooperation und Konflikte.\nDie Teilnehmer:innen können konkrete Übungen zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen im Unterricht auswählen und einsetzen.\nDie Teilnehmer:innen verstehen die Bedeutung von Life Skills für Persönlichkeitsbildung und Mobbingprävention.\nDie Teilnehmer:innen sind in der Lage\, ePOP NEU fächerunabhängig in ihre Unterrichtspraxis zu integrieren.\nDie Teilnehmer:innen reflektieren Möglichkeiten zur nachhaltigen Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen in ihrer Klasse.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-epop-neu-i-persoenlichkeitsbildung-und-soziales-lernen-kommunikation-kooperation-konflikte/
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SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag.phil. Mag. Alexander Neubach\n\nGIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein.  \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nIn diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-135/
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SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag.phil. Prof. Stefan Lamprechter\, Mag. Dr. Robert Riegler\n\nHäufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen – Tools dabei einsetzbar sind.\n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nVermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools-92/
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SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag. Sonja Schmid\n\nAuf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nDie Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-170/
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SUMMARY:Podcast-Werkstatt für den Unterricht: Hören\, Lernen\, Produzieren
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Mag. Dipl.-Ing. Dr. Selina Petrovic\, Alexandra Riegler\n\nErweiterte Neuauflage nach erfolgreichem Pilotlauf \nPodcasts bieten eine spannende Möglichkeit\, den Unterricht kreativ zu gestalten und Lerninhalte auf neue Weise zu vermitteln. Nach dem großen Erfolg unseres ersten Durchgangs freuen wir uns\, Ihnen die überarbeitete Version unseres dreiwöchigen Onlineseminars anzubieten – jetzt mit allen wertvollen Erkenntnissen und Feedbacks aus dem Pilotlauf im Frühling 2025. \nIn diesem Seminar lernen Sie\, wie Sie Podcasts vielseitig im Unterricht einsetzen können – sei es im Sprachunterricht\, als innovatives Schülerprojekt\, zur Unterstützung Ihrer Lehrinhalte oder sogar als moderne Alternative zur Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWA). Zusätzlich erfahren Sie\, wie Sie selbst ganz einfach ein eigenes Podcast-Projekt starten. \nWas erwartet Sie? \n✔ Praxisnahes Wissen\, das Sie direkt anwenden können\n✔ Vielfältige Ideen für den Einsatz von Podcasts im Unterricht\n✔ Schritt-für-Schritt-Anleitungen zur eigenen Podcast-Produktion\n✔ Podcasts als VWA-Alternative – wertvolle Zusatzqualifikation für die Betreuung von Abschlussarbeiten\n✔ DSGVO-konformes Hosting Ihrer schulbezogenen Podcasts über unseren VPH-Service\n✔ Regelmäßige Sprechstunden für offene Fragen und individuellen Support\n✔ Austausch mit anderen Lehrkräften und Einblicke in Best-Practice-Beispiele\n✔ Zugang zu einer kuratierten Sammlung von Ergebnissen aus unserem ersten Kurs \nIhre Expertinnen \nDas Seminar wird von einem bewährten Duo betreut:\nJournalistin und Podcast-Expertin mit langjähriger Praxis in der Audio-Produktion\nErfahrene Lehrkraft mit fundiertem pädagogischen Hintergrund \nWas brauchen Sie? \nLediglich einen Computer mit Internetzugang – und für mehr Komfort Kopfhörer.\nInspiration aus der Praxis \nLassen Sie sich von den Erfolgsgeschichten unserer ersten Teilnehmerinnen und Teilnehmer inspirieren! Eine Sammlung der beeindruckendsten Projekte und Ergebnisse finden Sie unter: https://podcast.ph-burgenland.at/@podcasting101/episodes \nZusätzlicher Service \nAls Absolvent/in des Seminars erhalten Sie die Möglichkeit\, Ihre schulbezogenen Podcasts kostenfrei und DSGVO-konform über unseren speziellen VPH-Hosting-Service zu veröffentlichen – professionell und rechtssicher. \nEntdecken Sie die Welt der Podcasts für Ihre Schule! Wir freuen uns darauf\, Sie auf diesem spannenden Weg zu begleiten und Ihre ersten Podcast-Erfahrungen mit Ihnen zu teilen. \n\nLernziele\nDie Teilnehmerinnen und Teilnehmer können \n– beschreiben\, wie Podcasts entstehen\n– veranschaulichen\, wie eindrucksvolle Geschichten allein mit Audio erzählt werden – können erläutern\, wie sich Podcasts im Klassenzimmer einsetzen lassen\nklassifizieren\, welches technische Equipment für verschiedene Zwecke geeignet sind
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/podcast-werkstatt-fuer-den-unterricht-hoeren-lernen-produzieren-52/
CATEGORIES:Onlineseminar
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SUMMARY:iPad in der Primarstufe für Einsteigerinnen und Einsteiger
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Paul David Perauer BEd MA\n\nDas Online-Seminar iPad für AnfängerInnen vermittelt grundlegende digitale Kompetenzen für die kreative und didaktische Nutzung des iPads. In drei Wochen lernen die Teilnehmenden\, Programme zu bedienen\, Medien zu erstellen und interaktive Inhalte zu gestalten.  \nWoche 1 fokussiert sich auf Bild- und Videobearbeitung mit iMovie und GarageBand. \nWoche 2 behandelt browserbasierte Anwendungen wie Canva und LearningApps unter Berücksichtigung von Urheberrechten.  \nWoche 3 widmet sich der Content-Erstellung mit Kahoot!\, Podcasts und digitalen Hörbüchern.  \nDie praxisnahen eTivities fördern eigenständiges Arbeiten und ermöglichen den Austausch unter den Teilnehmenden. Abschließend können sie ihre Ideen zur Unterrichtsgestaltung teilen und reflektieren. \n\nLernziele\nDie Teilnehmer:innen können… \n– Programme wie iMovie\, GarageBand und Canva starten und nutzen.\n– digitale Zeichnungen\, Bilder\, Videos und Audioclips erstellen und bearbeiten.\n– Inhalte medial präsentieren und kreativ kombinieren.\n– Urheberrechte beachten und Datenschutzaspekte berücksichtigen.\n– interaktive Quizze und Präsentationen mit LearningApps und Kahoot! gestalten.\n– digitale Materialien speichern\, verwalten und teilen.\n– eigenständig Unterrichtsideen mit digitalen Tools entwickeln.\n– ihre Erfahrungen reflektieren und mit anderen teilen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ipad-in-der-primarstufe-fuer-einsteigerinnen-und-einsteiger-85/
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SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven
DESCRIPTION:Zur Anmeldung (bis 2. Oktober 2026)\n\n\nZeitraum 5. – 26. Oktober 2026\nReferent:in Paul David Perauer BEd MA\n\nFalschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n[Online-Programm: Fruehjahrsprogramm\, digitag online\, digikomp D\, digikomp B] \n\nTeilnahme & Zugang\nDie Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n\n\nLernziele\nDas eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.
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SUMMARY:eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 1
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Franziska Sgoff\nSprache DE\n\nIn dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen\, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.\nFranziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden\, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.\nÜberblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente\, Apps\, die im schulischen Umfeld genutzt werden können\, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://teams.microsoft.com/meet/2838058095450?p=erf5LmNGDrCh8Pc5lQ \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nCopilot\, Barrierefreiheitsprüfung\, Vorlesefunktion;\nLehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-barrierefreies-lernen-mit-microsoft-365-und-copilot-fuer-schuelerinnen-mit-blindheit-oder-sehbeeintraechtigung-teil-1/
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SUMMARY:eLecture: Barrierefreies Lernen mit Microsoft 365 und Copilot für Schüler:innen mit Blindheit oder Sehbeeinträchtigung Teil 2
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Franziska Sgoff\nSprache DE\n\nIn dieser ELecture lernen Sie verschiedene Funktionen durch M365 und Copilot kennen\, die zu mehr Barrierefreiheit im Unterricht für blinde und sehbehinderte Schüler*innen beitragen.\nFranziska Sgoff ist seit fünf Jahren bei Microsoft Deutschland angestellt und von Geburt an blind. Sie gibt Seminare für Unternehmenskunden\, mit den Microsoft-Funktionen barrierefrei umzugehen.\nÜberblick verschiedener Funktionen in M365: Barrierefreiheitsprüfung für Dokumente\, Apps\, die im schulischen Umfeld genutzt werden können\, um das Lernen leichter zu machen – Funktionen von Copilot und weiteren Anwendungen zur künstlichen Intelligenz\n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://teams.microsoft.com/meet/24163694233295?p=gM2g4dnMDiL5nJhJrP \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten". \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\nCopilot\, Barrierefreiheitsprüfung\, Vorlesefunktion;\nLehrpersonen können als Multiplikator:innen im Unterricht mit blinden oder sehbeeinträchtigten Schüler:innen fungieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-barrierefreies-lernen-mit-microsoft-365-und-copilot-fuer-schuelerinnen-mit-blindheit-oder-sehbeeintraechtigung-teil-2/
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SUMMARY:eLecture 1: Teaching English from year 1-4 at primary level: Differenzierungs- und Unterstützungsmöglichkeiten – auch in inklusiven Lernsettings
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Leanne Hill BEd MEd BA MA\, Elisabeth Kößler BEd MA\nSprache DE\n\nMit dem aktuellen Lehrplan Lebende Fremdsprache ist der Englischunterricht kein „nice to have“ mehr. Der Fremdsprachenunterricht ist kompetenzorientiert ausgerichtet und Englisch in der 3. und 4. Schulstufe ein Pflichtfach mit Benotung geworden. Was bedeutet das für die Unterrichtsgestaltung? Wie gestalte ich Englischunterricht so\, dass alle Schüler:innen aktiv teilnehmen können? Wie kann ich differenzieren und unterstützen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit Möglichkeiten auseinander\, inklusive und differenzierte Lernsettings im Englischunterricht der Volksschule zu gestalten. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“\, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums.\nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „Teaching English from year 1-4 at primary level: \nColourful classrooms\, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende:\nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n-konkrete Differenzierungs- und Unterstützungmöglichkeiten kennenlernen und \n– Ideen für inklusive Settings erhalten möchten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-1-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-differenzierungs-und-unterstuetzungsmoeglichkeiten-auch-in-inklusiven-lernsettings/
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SUMMARY:eLecture 2: Teaching English from year 1-4 at primary level: Aufbau der vier Sprachfertigkeiten und Beurteilungsideen
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Leanne Hill BEd MEd BA MA\, Elisabeth Kößler BEd MA\nSprache DE\n\nSprachkompetenz wird optimal aufgebaut\, wenn man die verschiedenen Sprachfertigkeiten regelmäßig und mit sinnvollen Aufgaben in den Unterricht integriert. Auch für die Beurteilung sind diese sinnvoll und wichtig. Wie können die vier Sprachfertigkeiten Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreiben im Englischunterricht der Volksschule schrittweise aufgebaut werden? Welche Aufgabenformate eignen sich\, damit Kinder rezeptive und produktive Kompetenzen entwickeln und zeigen können? Wie lassen sich Lernfortschritte beobachten und beurteilen? In dieser eLecture setzen Sie sich mit dem Aufbau der vier Sprachfertigkeiten im kompetenzorientierten Englischunterricht auseinander. Sie lernen praxistaugliche Unterrichtsideen\, Aufgabenformate und Beurteilungsmöglichkeiten kennen und reflektieren anhand konkreter Beispiele\, wie Lernleistungen sichtbar gemacht und für die Leistungsbeurteilung genutzt werden können. Die eLecture zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht in der Volksschule und orientiert sich unter anderem an den Broschüren „Welcome to school!“\, „On we go with English“ sowie den neuen CLIL-Modulen „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: Colourful classrooms\, didaktische Ideen und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende \nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– konkrete Ideen zum schrittweisen Aufbau von Hören\, Sprechen\, Lesen und Schreiben im Englischunterricht kennenlernen möchten und \n– Sie nach praxistauglichen Möglichkeiten für eine transparente und faire Beurteilung suchen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-2-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-aufbau-der-vier-sprachfertigkeiten-und-beurteilungsideen/
CATEGORIES:eLecture
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SUMMARY:eLecture 3: Teaching English from year 1-4 at primary level: Vertiefung zu “Content and Language Integrated Learning” (CLIL)
DESCRIPTION:Zur AnmeldungZum virtuellen Lernraum\n\n\nReferent:in Elisabeth Kößler BEd MA\, Leanne Hill BEd MEd BA MA\nSprache DE\n\nBereits ab der 1. Klasse Volksschule kommen die Schüler:innen in Kontakt mit der Lebenden Fremdsprache. Dies passiert durch Sequenzen in anderen Unterrichtsgegenständen. Wie starte ich mit der Integration von Englisch in anderen Schulfächern? Wie vermittle ich Themen aus dem Sachunterricht\, Mathematik oder anderen Unterrichtsgegenständen\, ohne die Schüler:innen zu überfordern? Wie verwende ich in welchen Situationen Englisch und Deutsch? In dieser eLecture vertiefen Sie didaktische Grundprinzipien des CLIL-Unterrichts\, lernen CLIL-Praxismaterialien kennen und setzen sich mit dem CLIL-Unterricht in sprachlich heterogenen Klassen auseinander. \nDie eLecture orientiert sich unter anderem an Inhalten der Broschüre „On we go with English” und den neuen CLIL-Modulen zu „Water“ und „Europe“ des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums (ÖSZ). \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Reihe „Teaching English from year 1-4 at primary level: \nColourful classrooms\, didaktische Ideen\, und Beurteilungsmöglichkeiten“. Sie wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum/ÖSZ und den Pädagogischen Hochschulen Steiermark und Tirol im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung angeboten. \nVortragende \nLeanne Hill\, BA MA BEd MEd: Pädagogische Hochschule Steiermark: Institut für Elementar- und Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: Kompetenzorientierter Englischunterricht und CLIL \nElisabeth Kößler\, BEd M.A.: Pädagogische Hochschule Tirol: Institut für Primarpädagogik; Arbeitsschwerpunkte: CLIL-Didaktik und Differenzieren im frühen Englischunterricht \n\nTeilnahme & Zugang\nSo treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nhttps://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".                              \n3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \n\n\nLernziele\n– Sie mehr über die Chancen eines inhaltsorientierten Englischunterrichts erfahren und \n– Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten und Praxisbeispiele für den eigenen Unterricht kennenlernen möchten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-3-teaching-english-from-year-1-4-at-primary-level-vertiefung-zu-content-and-language-integrated-learning-clil/
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