BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20170326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20171029T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170302T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170302T180000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20161218T174805Z LAST-MODIFIED:20170302T084704Z UID:10002413-1488474000-1488477600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Videos lernen. Rüstzeug für Ihren Flipped Classroom DESCRIPTION:Mittlerweile ist YouTube die Suchmaschine Nummer 1 bei Jugendlichen. Wenn sie privat lernen möchten\, wie etwas funktioniert\, greifen sie oft zu Anleitungsvideos\, die dort in großer Zahl (und auf unterschiedlichen Niveaus) zu finden sind. Auch Unterhaltendes konsumieren gerade die Jüngeren vermehrt auf dieser Plattform. Ein Grund mehr also\, sich mit Lernvideos für den Unterricht auseinanderzusetzen\, um an die Lebensrealität der Schüler_innen anzuknüpfen! \nReferent Josef Grabner ist Mitarbeiter des Bundeszentrums eEducation Austria und versucht\, das Digitale ins System zu bringen. Insbesondere unterstützt er Schulen bei der Einrichtung und der Nutzung einer digitalen Infrastruktur mit „G Suite for Education“. \nIn seiner eLecture bekommen Sie erstes Rüstzeug\, um Ihren Unterricht einmal nach dem „Flipped Classroom“-Prinzip zu gestalten: denn dieses bedient sich Kurzvideos\, um Informationen an die Schülerinnen und Schüler zu bringen. Onlinetools wie G Suite\, aber auch Screencast-Software wie Screencast-O-Matic und Learning Apps sowie günstige Dokumentenkameras eröffnen einfache Möglichkeiten\, um derartige Lernvideos zu erstellen. Sie werden sehen\, dass auch Sie auf Ihre Bedürfnisse zugeschnittene Lernvideos ohne allzu großen technischen und finanziellen Aufwand erstellen könnten! Aber auch die Schülerinnen und Schüler selbst können zu Filmproduzent_innen von Tutorials und Erklärvideos werden und haben so einen mehrfachen Lerneffekt. \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie das Flipped Classroom Prinzip in seiner praktischen Umsetzung kennen lernen wollen \n# Sie eigene kurze Lernvideos drehen möchten und Tipps zur technischen Umsetzung kennen lernen wollen \n# Sie mit Schüler_innen Lernvideos nutzen oder auch produzieren möchten \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Methode „Flipped Classroom“ kennenlernen \n# Tipps und Tricks für die technische Umsetzung erhalten \n# Ideen für die Lernvideo-Produktion im Unterricht erhalten URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-videos-lernen-ruestzeug-fuer-ihren-flipped-classroom/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170306T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170306T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170113T092740Z LAST-MODIFIED:20170306T082923Z UID:10002439-1488823200-1488826800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Gaming Power mit Moodle ganz ohne Plugins! DESCRIPTION:CoModeration: Robert Schrenk \n(Nicht nur) Kinder und Jugendliche spielen einfach gerne. Also warum sollten wir Spielerische Pädagogik nicht auch in Moodle einsetzen? In dieser Lernplattform steckt schon einiges an Power\, das Sie vielleicht gar nicht kennen. Mit ein paar Handgriffen kann ein Kurs mit Gamifikation- Elementen aufgewertet werden. \nZunächst besprechen wir kurz den Begriff „Gamifikation“ und dessen mögliche Auswirkungen auf die Pädagogik. Dann erkunden wir die Moodle-eigenen Möglichkeiten\, einfache Gamifikation-Elemente einzubauen\, mit denen Lernen einfach mehr Spass macht. Im Anschluss sehen wir uns aktuelle Fallbeispiele und deren Nutzen an. \nDaniel Pfeiffer forscht an der Universität Wien zu Spielerischer Pädagogik und hat gemeinsam mit dem BMBWF und der Virtuellen PH das Projekt PAC++ umgesetzt. Durch den ebenfalls an der Virtuellen PH angebotenen Kurs 3D Druck Akademie hat er wertvolle Erfahrungen und Erkenntnisse im Bereich der Spielerischen Pädagogik mit Moodle gesammelt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant wenn \n# Sie in Moodle Gaming Elemente und Strategien umsetzen wollen.\n# Sie Moodle aktiv in Ihrem Unterricht verwenden oder verwenden wollen\n# Sie neue Ideen für die Unterrichtsgestaltung suchen \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Werten Sie Ihre Moodlekurse mit Bonusmaterial und Erweiterungen auf. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-gaming-power-mit-moodle-ganz-ohne-plugins/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170307T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170307T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170224T094801Z LAST-MODIFIED:20170307T125712Z UID:10002477-1488909600-1488913200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Aufgabenkultur ist Lernkultur: Erste Schritte im Team DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nAufgaben stehen im Zentrum vom Lehren und Lernen und wirken sich auf die Lehr- und Lernkultur. Wenn bestehende Angebote nicht genug entsprechende Aufgaben für Kompetenzaufbau liefern\, steht das Erstellen von Aufgaben auf der Tagesordnung. Wie viele pädagogische Aufgaben wird diese Arbeit durch Zusammenarbeit im Team erleichtert und effektiver. Wir schauen in dieser eLecture deshalb auf die Prozesse im Team und Vorgehensweise\, um möglichst viel aus den mangelnden Zeitressourcen im Schulalltag zu schaffen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kennenlernen von Prozessen für die Teamarbeit und Möglichkeiten\, Zeitressourcen optimal zu nutzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-aufgabenkultur-ist-lernkultur-erste-schritte-im-team/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170307T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170307T200000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170113T151214Z LAST-MODIFIED:20170307T125717Z UID:10002440-1488913200-1488916800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Extrem lässig bis extrem rassistisch. Jugendliche Gefühlsäußerungen im Netz  DESCRIPTION:Das Wort „Extremismus“ geistert aktuell sehr häufig durch die Medien und somit auch durch diverse Social Media Plattformen. Der Begriff Hasspostings drängt sich auf. Viele haben dazu sofort das Bild von vermummten\, gewalttätigen Terroristen im Kopf. Gleichzeitig ist das Wort „extrem“ aber auch stark im Sprachgebrauch der Jugend zu finden: Von extrem lässig über extrem schön bis extrem rassistisch gibt es dabei viele Facetten. Die Konnotationen dazu und wie extrem sie selbst auf andere wirken könnten\, ist vielen Jugendlichen vielleicht nicht immer ganz bewusst. Gesellschaftliche Spaltung zeigt sich nicht zuletzt in Sozialen Medien in Form von immer extremeren (politischen) Lagern\, und Meinungen kommen zum Teil sehr ungefiltert hervor. Nicht nur\, aber gerade Jugendliche schießen oft über das Ziel hinaus\, wenn sie ihren Gefühlen Ausdruck verleihen. Sie posten\, ohne mögliches Publikum und Konsequenzen mitzubedenken. Diese eLecture betrachtet das Phänomen „Extremismus“ daher aus medienpädagogischer Sicht in seinen unterschiedlichen Ausprägungen. \nElisabeth Eder-Janca ist zertifizierte Medienpädagogin und in der Fortbildung von PädagogInnen des Elementar- bis berufsbildenden Bereiches tätig. Sie führt Projekte an Schulen durch und versucht Lehrenden den Medieneinsatz im Unterricht „schmackhaft“ zu machen und Tipps aus der eigenen Erfahrung weiter zu geben. \nExtrem im Netz – das kann vieles sein! Im Mittelpunkt dieser eLecture wird die Frage stehen\, wie Sie als Lehrer_in Jugendliche sensibilisieren und dabei helfen können\, den Selbstausdruck im Netz nicht zu ihrem eigenen späteren Schaden und/oder dem anderer Personen und Gruppen zu betreiben. Die Teilnehmenden erhalten Anregungen\, Linktipps und andere Hilfsmittel\, um die Jugendlichen bei der Suche nach den persönlichen Grenzen zwischen privat und öffentlich zu unterstützen. Darüber hinaus geht es darum\, Extrempositionen anderer Personen und Gruppen als solche zu erkennen und Informationen kritisch zu bewerten. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Problematiken des medialen Selbstausdrucks von Jugendlichen formulieren\, verstehen und beurteilen\n# Selbst Informationen kritisch bewerten und diesen Umgang an Jugendliche vermitteln können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-extrem-laessig-bis-extrem-rassistisch-jugendliche-gefuehlsaeusserungen-im-netz/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170308T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170308T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170124T100842Z LAST-MODIFIED:20170308T101952Z UID:10002446-1488996000-1488999600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Jugendphänomene im Sprachunterricht nutzen DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nJugendkultur grenzt sich traditionellerweise von der Kultur der Erwachsenen\, besonders der Eltern und Verwandten\, ab. Soziale Netzwerke sind voller Zeugnisse dieser Jugendkultur\, die #ausGruenden manchmal einer Entschlüsselung bedarf. Oder sind Sie ganz unverwirrt und genau im Bilde was wir meinen\, wenn Sie folgendes lesen: Die eLecture zeigt Jugendphänomene „vong“ Snap zum Meme her mit 1 Hinweis zu die Sprach in der TL. #laeuft?“\nWenn nicht\, sind Sie in dieser eLecture goldrichtig. \nElke Höfler ist an der Akademie für Neue Medien und Wissenstransfer (Universität Graz) tätig\, wo sie den Fachbereich „Mediendidaktik“ leitet. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Forbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn ihrer eLecture führt Sie Elke Höfler in die sprachliche Online-Welt heutiger Jugendlicher ein und zeigt\, wie für den Sprachunterricht genutzt werden kann\, was vielen lediglich als Verrohung der Sprache erscheinen mag. Sie lernen nicht nur die Phänomene der jugendlichen Alltagswelt (Memes\, Snaps\, Vongs\, Emojis uvm.) kennen\, sondern erhalten auch praktische Ideen für den Unterricht. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie sich in die Sprachwelt heutiger Jugendlicher hineinversetzen möchten\n# Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # analysieren der aktuellen Sprachwelt von Jugendlichen\n# erkennen des Potentials der jugendlichen Alltagswelt und ihrer Phänomene für den Sprachunterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-jugendphaenomene-im-sprachunterricht-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170308T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170308T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170206T085321Z LAST-MODIFIED:20170308T101943Z UID:10002431-1488996000-1488999600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Bauchgefühl vs. evidenz-informierte Praxis. Was kann uns die Wissenschaft für die Praxis bieten? DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \n„Wissenschaftler haben keine Ahnung von der Praxis.“ „Ich brauche keine Theorie und keine Evidenzen\, ich treffe meine Entscheidungen aus meiner Erfahrung.“ – Ist das tatsächlich so? Können sich Wissenschaft und Praxis nicht irgendwo in der Mitte treffen? Sind Entscheidungen\, die wir aus dem Bauch heraus treffen\, tatsächlich die besten? \nHelga Diendorfer ist Lehrerin für Englisch und Musikerziehung an einer NMS und Mitarbeiterin am ZLS. Sie absolvierte den den Masterlehrgang „Gifted Education“ an der Donau-Universität Krems und ein Bachelorstudium in Psychologie\, sowie ein Masterstudium in Bildungswissenschaft eEducation an der FernUniversität in Hagen. \nIn dieser eLecture wird der Frage nachgegangen\, welche Form der Entscheidungsfindung die treffsichereren Ergebnisse liefert\, und wie evidenzinformierte Praxis in der Schule aussehen kann. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kennenlernen von evidenzinformierter Praxis und praktische Umsetzung im Unterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-bauchgefuehl-vs-evidenz-informierte-praxis-was-kann-uns-die-wissenschaft-fuer-die-praxis-bieten-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170309T163000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170309T173000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170224T122728Z LAST-MODIFIED:20170309T074047Z UID:10002478-1489077000-1489080600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: "Üben\, Üben\, Üben! - Aber wie?!" DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nÜben wird oft als rudimentäre Aktivität wahrgenommen\, was es selten ist. Diese eLecture präsentiert Erkenntnisse aus der Innsbrucker Lernforschung an NMS-Standorten zum Thema Üben\, mit Fokus auf wirksame Übungen\, die den Lernenden als Praktizierende positionieren\, dem Aufbau von Kompetenz dienen und eventuell auch Student Engagement bestärken können. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Anhand von Schulerfahrungen verstehen\, warum Üben nicht gleich Üben ist.\n# Erkennen\, wie Übungskultur Student Engagement bestärken kann.\n# Die Rolle des Übens im eigenen Unterricht reflektieren.\n# Übungen gestalten\, damit die Lernenden als Praktizierende des Faches positioniert werden.“ URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-ueben-ueben-ueben-aber-wie-4/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170309T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170309T183000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170204T033823Z LAST-MODIFIED:20170303T033714Z UID:10002429-1489078800-1489084200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:voXmi eLecture: Flucht und Migration – Einflüsse auf die Schulentwicklung: Teil 1: Schulleitung und Leadership DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nWie begegnet eine Schule\, die den deutschen Schulpreis gewonnen hat und somit ausgewiesen als «good practice» ein Vorbild darstellt\, den Veränderungen durch die andauernde Fluchtwelle? Wie gelingt es der Schulleitung\, gemeinsam mit dem Lehrkörper und der gesamten Schulgemeinschaft Ängsten zu begegnen und Herausforderungen zu bewältigen\, die sich dem Schulsystem allgemein stellen? Welche Rolle spielen an der Montessori-Gesamtschule in diesem Zusammenhang die Sprachen der Kinder? \nHinweis: «Flucht und Migration» ist 2017 das gemeinsame Jahresthema für Schulentwicklung im Schulnetzwerk voXmi. In einer Reihe von Online-Vorträgen\, die für ein breites Publikum geöffnet sind und in Kooperation mit dem Onlinecampus Virtuelle PH angeboten werden\, werden Ansätze zur Arbeit mit diesem komplexen Themenfeld im Rahmen der Entwicklung am eigenen Standort vorgestellt. \nDie Vortragenden erzählen aus der eigenen Praxis und richten den Blick dabei jeweils auf einen der zentralen Qualitätsbereiche von Schule: Leadership in Leitung und Management (09.03.2017)\, Unterricht (29.03.2017)\, und Schule als Lebensraum (20.04.2017). \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Teilnehmer_innen betrachten die Arbeit an Schulen im Kontext von Flucht und Migration aus der Perspektive der Schulleitung.\n# Sie setzen sich dabei vor allem mit der Rolle und dem Leadership von Schulleitung auseinander und erhalten Einblick in die Praxis der Montessori-Gesamtschule Potsdam. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/voxmi-electure-flucht-und-migration-einfluesse-auf-die-schulentwicklung-teil-1-schulleitung-und-leadership/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170313T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170313T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170213T093338Z LAST-MODIFIED:20170313T162325Z UID:10002472-1489428000-1489431600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Level up! Plugin für Gaming in Moodle DESCRIPTION:CoModeration: Robert Schrenk \nMenschen spielen einfach gerne. Besonders Kinder und Jugendliche. Also warum sollten wir Spielerische Pädagogik nicht auch in Moodle einsetzen? Mit dem Plugin Level Up! können Sie ein Levelsystem mit automatischer Punktezählung etablieren. Doch wie kann das in Moodle umgesetzt werden? \nDas erfahren Sie in dieser eLecture: \nZunächst besprechen wir kurz den Begriff Gamifikation und dessen Konsequenzen. Danach stürzen wir uns auf die Umsetzung des Plugins Level Up! Den Abschluss bildet eine Vorstellung des bisherigen Einsatzes\, demonstriert an Fallbeispielen. \nDaniel Pfeiffer forscht an der Universität Wien zu Spielerischer Pädagogik und hat gemeinsam mit dem BMBWF und der Virtuellen PH das Projekt PAC++ umgesetzt. Durch den ebenfalls an der Virtuellen PH angebotenen Kurs 3D Druck Akademie hat er wertvolle Erfahrungen und Erkenntnisse im Bereich der Spielerischen Pädagogik mit Moodle gesammelt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant wenn \n# Sie in Moodle Gaming Elemente und Strategien umsetzen wollen.\n# Sie ein sofortiges Feedback zu Aktivitäten implementieren wollen.\n# Sie interessiert am optimalen Einsatz von Moodle in der Schule sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Erlernen Sie den Möglichkeiten und Einsatz des Plugins Level Up! für Ihren Unterricht. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-level-up-plugin-fuer-gaming-in-moodle/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170314T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170314T200000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170202T131644Z LAST-MODIFIED:20170314T033612Z UID:10002427-1489518000-1489521600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Cybermobbing erkennen und bekämpfen DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nMobbing ist kein neues Phänomen. \nDas Beschimpfen\, Beleidigen und Bloßstellen über die neuen Medien eröffnet aber neue Dimensionen. Teilweise anonym\, vor einer großen Anzahl von Zuseher_innen und ohne Schutzzone traumatisiert Cybermobbing vielleicht noch viel stärker als reales Mobbing. \nBereits in der Volksschule beginnt Cybermobbing mit Beschimpfungen und Ausschlüssen aus Klassen – whatsapp Gruppen. Je älter die Jugendlichen werden desto mehr werden auch Plattformen wie instagram\, snapchat\, twitch \, musically u.a. verwendet. Leider zum Teil eben auch\, um andere systematisch „fertig zu machen“. Nur wenige betroffene Jugendliche suchen dabei Hilfe bei Pädagog_innen und Eltern. Sie trauen diesen oft wenig bis keine Medien- und damit Lösungskompetenz zu. \nWelche Apps Kinder und Jugendliche benutzen\, welche Rechte (Recht am eigenen Bild\, Netiquette) dabei aus Nichtwissen missachtet werden\, wie Cybermobbing entsteht\, woran es sichtbar wird und was im Falle von Mobbing über die neuen Medien zu tun ist – das ist Inhalt dieser electure \nDiese e-lecture ist für Sie interessant\, wenn Sie:\n# mit Kindern /Jugendlichen arbeiten\n# sich bezüglich gängiger Anwendungen auf den neuesten Stand bringen wollen \n# die Begriffe Pishing\, Sexting\, Grooming und Cybermobbing verstehen lernen wollen\n# wissen wollen\, woran man Cybermobbing erkennt und wie man betroffenen Kindern/Jugendlichen helfen kann\n# wissen wollen\, Wie man vor allem im schulischen Kontext Cybermobbing Prävention betreiben kann \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Gängige Apps und Internetanwendungen die für Kinder/Jugendliche relevant sind inklusive deren Nutzungsgefahren benennen können\n# Die häufigsten Gefahren bei der Nutzung der neuen Medien kennen (Pishing\, Grooming\, Sexting\, Cybermobbing)\n# Die Besonderheiten von Cybermobbing\, den Ablauf\, die Symptome und das professionelle Eingreifen im Ernstfall kennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-cybermobbing-erkennen-und-bekaempfen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170315T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170315T180000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170308T101955Z LAST-MODIFIED:20170315T033538Z UID:10002488-1489597200-1489600800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit ZARA Training Rassismus in der Schule bekämpfen! DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nRassismus ist ein Bestandteil des österreichischen\, und somit leider auch des Schul-Alltags. ZARA (Zivilcourage und Anti-Rassismus-Arbeit) wurde im Jahr 1999 mit dem Ziel gegründet\, Zivilcourage und eine rassismusfreie Gesellschaft in Österreich zu fördern sowie alle Formen von Rassismus zu bekämpfen. Im Februar 2014 \nwurde zudem ZARA Training als gemeinnützige GmbH gegründet\, die in ganz Österreich zielgruppengerechte und individuell gestaltbare Aus- und Fortbildungen\, Workshops und Projekte in den Bereichen Diversity\, Bewusstseinsbildung\, Anti-Rassismus und Zivilcourage anbietet. \nZARA Training veranstaltet unter anderem Workshops für alle Schulformen zu den Themen Hass im Netz\, Zivilcourage und „Umgang mit Vielfalt“. Diese haben zum Ziel\, positive Impulse für ein respektvolles Zusammenleben im (Schul-)Alltag zu geben. Die Schüler_innen lernen dabei\, ausgehend von Gemeinsamkeiten Unterschiede wertzuschätzen und einen positiven Umgang miteinander zu gestalten. Die Pädagog_innen werden in die Vor- und Nachbereitung eingebunden. \nIn dieser eLecture stellt Bianca Schönberger\, Geschäftsführerin von ZARA Training\, die Arbeit von ZARA Training anhand von Fallbeispielen (Trainingsansätze und -abläufe\, Materialien und Fördermöglichkeiten) vor. Sie haben die Möglichkeit\, konkrete Fragen zu stellen und sich ein Bild von der Arbeit von ZARA Training zu machen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen\n# können Quellen für Unterrichtsmaterialienzu den Themen Hass im Netz\, Zivilcourage und „Umgang mit Vielfalt“ nennen.\n# kennen die Arbeitsweise von ZARA Training und sind in der Lage\, externe Unterstützung anzufordern. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-zara-training-rassismus-in-der-schule-bekaempfen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170315T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170315T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170206T091648Z LAST-MODIFIED:20170315T033535Z UID:10002432-1489600800-1489604400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: KEL\, das Kind-Erziehungsberechtigte-Lehrende-Gespräch in der Volksschule DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nDas Kind-Erziehungsberechtigte-Lehrende-Gespräch (KEL-Gespräch) ist ein Gespräch zur Lern- und Entwicklungssituation des Kindes. Es wird von der Lehrperson zusammen mit dem Kind und den Erziehungsberechtigten geführt und fokussiert auf das bisher Erreichte und die erbrachten Leistungen\, um daraus gemeinsam die nächsten Lernschritte in der Schule zu beschreiben. \nEs ist im Zusammenhang mit den drei Säulen der alternativen Leistungsbewertung zu sehen:\n# Dokumentation der Lern- und Entwicklungssituation\, \n# KEL-Gespräch\, \n# Semester-/Jahresinformation. \nInhalte der eLecture:\n# gesetzliche Grundlagen\n# Anregungen für die Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der KEL-Gespräche\n# Erläuterung der systemischen Erfolgskriterien\n# weiterführende Hinweise und Tipps \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TeilnehmerInnen sollen Orientierung für bevorstehende KEL-Gespräche erlangen und in ihrer Profession dahingehend gestärkt werden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-kel-das-kind-erziehungsberechtigte-lehrende-gespraech-in-der-volksschule/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170315T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170315T200000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T085642Z LAST-MODIFIED:20170315T033542Z UID:10002479-1489604400-1489608000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schoolfox - Das Mitteilungsheft wird digital DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nDie Ausbildung von SchülerInnen verlangt Teamwork von Schule und Familie. Voraussetzung dafür ist\, dass Sie als PädagogIn einen guten Draht zu den Eltern haben. Welches Kommunikationsmittel verwenden Sie um mit den Familien Ihrer SchülerInnen zu korrespondieren? Wenn die Antwort WhatsApp\, Facebook\, SMS oder E-Mail lautet\, dann haben Sie bereits den Bedarf an neuen Kommunikationswegen erkannt und sind selbst aktiv geworden – super! In den meisten Bildungseinrichtungen ist Papier nämlich weiterhin das wichtigste Kommunikationsmittel – in Form von Mitteilungsheften\, Elternbriefen\, Aushängen\, etc… Das ist nicht nur für Sie als PädagogIn zeitraubend und teuer (Kopierkosten)\, sondern lässt neben der rein administrativen Korrespondenz\, keine natürliche Kommunikation zu. \nDie privat genutzten Messenger-Dienste wie WhatsApp & Co schaffen hier schnell Abhilfe\, gleichzeitig nehmen Sie damit aber auch eine Menge Nachteile in Kauf: unzureichender Datenschutz\, Aufgeben der Privatsphäre und Auflehnung gegen die Schulleitung sind hier nur einige Schlagwörter. \nDavid Schalkhammer beschäftigt sich seit vielen Jahren mit neuen Technologien und arbeitet seit 2015 intensiv daran\, den Schulalltag mit digitalen Werkzeugen zu vereinfachen. Er leitet die Produktentwicklung bei SchoolFox\, einer App für Smartphone und Computer\, die es PädagogInnen und Eltern ermöglicht\, rasch und sicher miteinander zu kommunizieren. Das als „digitales Mitteilungsheft“ bekannte SchoolFox verbindet das Beste aus zwei Welten: die leichte und intuitive Bedienbarkeit moderner Messenger-Dienste sowie die rechtliche Sicherheit der Papier-Kommunikation. Auch das Thema Integration spielt eine wichtige Rolle. Eine automatische Übersetzungsfunktion ermöglicht die Einbeziehung von Eltern ohne Deutschkenntnisse. SchoolFox wird bereits an 300 Schulen in ganz Österreich verwendet. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie \n \nViel Zeit und Nerven mit der Kontrolle von Mitteilungsheften verbringen und nach Alternativen suchen\n \nSchwierigkeiten haben mit einigen Eltern zu kommunizieren – auch aufgrund der Sprache\n \nBereits moderne Technologien im Schulalltag verwenden und sich für neue Lösungen interessieren\n \nNach Werkzeugen suchen um generell die Elternarbeit zu verbessern\n\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nKennenlernen aller Funktionen der SchoolFox App\nEinrichten Ihrer SchoolFox Klasse und informieren der Eltern\nErfahrungsberichte aus einem Jahr SchoolFox an österreichischen Schulen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schoolfox-das-mitteilungsheft-wird-digital/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170316T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170316T180000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170123T105228Z LAST-MODIFIED:20170316T034058Z UID:10002441-1489683600-1489687200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Spielerische Pädagogik: Die Vielfalt des Gamings im Unterricht DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nSpielbasiertes Lernen. Digital Game Based Learning. Gamifikation. Game Based Dialogues. Serious Games. Game-Enhanced Learning. Spielerische Pädagogik. Alles Schlagworte rund um das Spielen im Unterricht\, aber wo liegt der Mehrwert und was bedeutet das alles? \nWas ist Spielerische Pädagogik? Die Feinheiten der verschiedenen Möglichkeiten beim Einsatz von Spielen im Unterricht sollen hier herausgearbeitet werden. Anhand von Fallbeispielen sehen Sie\, wie Spiele Ihren Unterricht bereichern könnten.  \nAlexander Schmölz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Lehrender am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien. Er untersucht der Einsatz von analogen und digitalen Spielen im Unterricht. Sein Schwerpunkt liegt auf der Förderung von digitaler Kompetenz\, Ko-Kreativität und sozialer Inklusion. \nDaniel Pfeiffer forscht an der Universität Wien zu Spielerischer Pädagogik und hat gemeinsam mit dem BMBWF das Projekt PAC++ umgesetzt. Durch den Kurs 3D Druck Akademie und Lehren und Lernen an der Universität Wien hat er wertvolle Erfahrungen und Erkenntnisse im Bereich der Spielerischen Pädagogik gesammelt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant wenn: \n# Sie via Einsatz von Spielen Ihren Unterricht gamifizieren wollen  \n# Sie Ihre Schüler_innen durch spielerische Elemente zum Lernen und Entdecken motivieren möchten\n# Sie mehr zu den unterschiedlichen Gamingbegriffen erfahren wollen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # den Unterschied zwischen Game Based Learning\, Gamifikation\,Game Based Dialogues und Serious Games erklären können.\n# Gaming Strategien effektiv im Unterricht einsetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-spielerische-paedagogik-die-vielfalt-des-gamings-im-unterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170317T133000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170317T143000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170301T125948Z LAST-MODIFIED:20170317T033548Z UID:10002484-1489757400-1489761000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture on demand: HAK Völkermarkt | digitale Kompetenzen für den Unterricht DESCRIPTION:Nichts gegen Bücher und Hefte! Jedes Medium\, jede Methode hat je nach Lernziel und Lernkontext seine/ihre Berechtigung. Moderner Unterricht braucht aber zusätzlich didaktische Szenarien\, die sich moderner Lehrmethoden bedienen\, die neue Lernanreize mit neuen Technologien schaffen\, die (globale) Vernetzungen ermöglichen und digitale\, mediale und soziale Kompetenzen der SchülerInnen aufbauen\, die im 21. Jahrhundert unverzichtbar sind. \nDie teilnehmenden Lehrenden erhalten zu Beginn eine kurze Einführung zu folgenden Themen rund um die berufliche Professionalisierung (LifeLong Learning) und den Einsatz von digitalen Medien im Unterricht: \n1. Lehrer_innenfortbildung online:\nAngebote der VPH — eLectures\, CoffeeCups und Online-Kurse \n2. eTools für den Unterricht\nReferent Walter Fikisz zeigt\, wie mit einfachen Mitteln\, zb. unter Einsatz von Apps und mit den mitgebrachten Smartphones der Schüler_innen\, der Unterricht bereichert werden kann. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Überblick über Fortbildungsmöglichkeiten an der Virtuellen PH erhalten\nAnhand von Beispielen und praktischen Online-Tools Mehrwert des Einsatzes von eLearning für den Unterricht und dessen Vorbereitung einschätzen lernen\nAnregungen für den eigenen Unterricht holen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-on-demand-hak-voelkermarkt-digitale-kompetenzen-fuer-den-unterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170403 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20161218T174439Z LAST-MODIFIED:20170316T033602Z UID:10002371-1489968000-1491177599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Nachhaltige Schule - ein Abfallwirtschaftskonzept als Werkzeug zur Ressourcenschonung DESCRIPTION:Ein Abfallwirtschaftskonzept hat den Sinn\, die Abfallgebarung und die Entsorgungswege der Abfälle Ihrer Schule genauer zu åbetrachten. Damit wird nicht nur der Umwelt gedient\, sondern auch das Personal und die SchülerInnen profitieren davon. Denn dort\, wo auf die Umwelt geachtet wird\, fühlt sich auch der Mensch wohler. \nIm Seminar werden wir uns zunächst über die persönliche Situation der Problematik Abfall nähern um dann konkret die einzelnen Bausteine des AWK anhand des Tools zu bearbeiten. \nIn manchen eTivities sind unter der Rubrik „Erfahrungen bei der Umsetzung“ Erfahrungsberichte von Projekten an unterschiedlichsten Schulen gesammelt\, um zu zeigen\, in welch vielfältiger Weise das Thema Abfall und Abfallwirtschaftskonzept mit SchülerInnen gemeinsam aufgegriffen werden kann. Unter anderem werden folgende Fragen behandelt: \n– Wie ist das mit der Abfalltrennung? Gibt es eine richtige und eine falsche?\n– Wie sammeln wir an unserer Schule?\n– Wie können wir Abfallmengen abschätzen?\n– Welche Maßnahmen zur Abfallvermeidung stehen uns im Schulumfeld offen?\n– Welche Hilfe bieten regionale Abfallwirtschaftsverbände?\n– Welche Inhalte sind in einem AWK gesammelt und wie kann ich diese erarbeiten?\n– Wie unterstützt mich das Excel-Tool bei der Aufgabe? \nHinweis: Für manche eTivities benötigen Sie einen Fotoapparat oder eine Handykamera. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programmes angebotenen Online-Seminaren des Bundeszentrums Onlinecampus Virtuelle PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Ziel des Seminares ist es\, dass Sie nach Abschluss in der Lage sind\, mit Hilfe des bestehenden Excel-Tools und unter Einbeziehung von KollegInnen und SchülerInnen für die Schule ein AWK zu erarbeiten. Es ist explizit Nicht-Ziel\, dass im Seminar selbst das gesamte AWK erstellt wird. Dies würde den Zeitrahmen jedenfalls sprengen.\n \n \n Wir empfehlen vorab einige Daten zur Schule einzuholen. Siehe Zusatzinformationen unterhalb! URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/nachhaltige-schule-ein-abfallwirtschaftskonzept-als-werkzeug-zur-ressourcenschonung-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170403 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152526Z LAST-MODIFIED:20170319T033136Z UID:10002452-1489968000-1491177599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Grundwissen im Umgang mit dem Internet und der Installation von Programmen auf dem eigenen Computer. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-8/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170403 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152541Z LAST-MODIFIED:20170316T033654Z UID:10002455-1489968000-1491177599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at – Multimediale eBücher und interaktives Lernmaterial – [Bibliothek] | intensiv DESCRIPTION:In diesem zweiwöchigen Intensiv-Online-Seminar werden den Teilnehmer/innen die Möglichkeiten der Bibliothek vorgestellt. Sie lernen Strukturen in der Bibliothek zu erstellen und diese mit Inhalten zu befüllen. Die Erstellung von multimedialen eBüchern und interaktivem Lernmaterial stehen im Mittelpunkt der intensiven Auseinandersetzung. Außerdem erhalten Sie organisatorische Tipps und Hinweise zur sinnvollen Nutzung. \nDas Online-Seminar umfasst die Bereiche: \n• Ordner und ihre Berechtigungen\n• traditionelle Materialien in der Bibliothek (Dateien\, Links\, Bilder\, usw.)\n• verschiedene multimediale Medientypen in der Bibliothek (Animation\, Video\, Fotoalbum\, usw.)\n• Interaktive Elemente in der Bibliothek (eBuch\, Kontrollfragen\, usw.) \n• didaktische Einsatzszenarien \nDie Teilnehmer/innen erhalten neben technischen Anleitungen zu diesen LMS.at Anwendungen didaktische Tipps. Wesentliche Bestandteile des zweiwöchigen Online-Seminars sind die konkrete Umsetzung der gelernten Inhalte im eigenen Unterricht. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Ziel ist\, den Teilnehmer/innen Anregungen und Hilfen für die Struktur und Nutzung der Bibliothek auf LMS.at zu geben. Die Fortbildung soll es den Teilnehmern/innen ermöglichen\, verschiedene Elemente in die Bibliothek zu integrieren und didaktisch sinnvoll einzusetzen.\n \n \n durchschnittliche EDV-Anwender/innenkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-multimediale-ebuecher-und-interaktives-lernmaterial-bibliothek-intensiv-3/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170408 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152637Z LAST-MODIFIED:20170319T033238Z UID:10002463-1489968000-1491609599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:PowerPoint – verzaubern Sie Ihr Publikum! DESCRIPTION:PowerPoint ist ein gängiges\, leicht zu erlernendes Programm zum Erstellen von Präsentationen. In diesem Online-Seminar lernen Sie mit Hilfe von PowerPoint Präsentationen für Ihren Privatgebrauch\, aber auch für den Einsatz im Unterricht zu erstellen. Neben vielen technischen Tipps und Tricks\, werden im Seminar auch Präsentationstechniken vermittelt. Der didaktische Einsatz von PowerPoint im Unterricht steht vor allem im Zentrum der letzten Seminarwoche. Sie brauchen keine Vorkenntnisse in PowerPoint\, um an diesem Online-Seminar teilnehmen zu können. Ihr/e Trainer_in führen Sie Schritt für Schritt durch PowerPoint. Im Nu haben Sie den Dreh heraus und schon ist eine eindrucksvolle Präsentation fertig! \nIn diesem Online-Seminar ist Ihre aktive Mitarbeit gefragt. Jede Woche gibt es verschiedene Übungen zu erledigen – so lernen Sie Schritt für Schritt den Umgang mit PowerPoint. Durch die kleinen Übungen zwischendurch gibt es zum Schluss keine große Abschlussarbeit! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Lernen Sie das Office Programm Powerpoint\, das standardmaßig an vielen Computern zu finden ist\, von einer neuen Seite – nämlich für den optimalen Einsatz in Ihrem Unterricht – kennen. Sammeln Sie dazu selbst Erfahrungen\, entwickeln Sie eigene Ideen und reflektieren Sie Ihre Einfälle mit Kolleginnen und Kollegen.\n \n \n Grundlegende Computerkenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/powerpoint-verzaubern-sie-ihr-publikum-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170410 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152445Z LAST-MODIFIED:20170319T033104Z UID:10002480-1489968000-1491782399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Deutsch als Fremdsprache – Deutsch als Zweitsprache DESCRIPTION:Lehrer_innen sind im Schulalltag immer wieder mit der Herausforderung konfrontiert\, dass Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache ihren Unterricht besuchen und gezielt gefördert bzw. gefordert werden sollen\, damit sie schnellstmöglich die Inhalte verstehen und sich am Unterrichtsgeschehen beteiligen können. Zeitgemäße Förderung von Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache geht dabei integrativ vor und lässt die Kinder sich gemeinsam mit ihren Klassenkolleg_innen entwickeln\, als sie etwa in separate Kurse zu schicken\, sobald sie über gewisse Basiskenntnisse verfügen. \nIm Online-Seminar „Deutsch als Fremdsprache“ beschäftigen Sie sich damit\, wie Sie Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache am besten zur Seite stehen können. Dabei geht es einerseits um praktische Dinge\, wie das Erstellen von spezifischen Unterrichtsmaterialien oder das Entwickeln von Lernaktivitäten\, aber auch um Reflexionen und Diskussionen zur Methodik des Fremdspracherwerbs. Ausdrücklich sind Kolleg_innen aller Fächer eingeladen\, an diesem Seminar teilzunehmen – denn die Förderung von Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache kann nicht nur im Deutschunterricht erfolgen\, sondern erfordert die Zusammenarbeit aller. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses Seminar richtet sich an Kolleg_innen sämtlicher Schularten und –formen bis einschließlich Sekundarstufe 1. Nicht nur Deutschlehrer_innen sind gefragt\, sondern auch Kolleg_innen anderer Gegenstände. Keine Grundkenntnisse erforderlich; lediglich die Lust am gemeinsamen Erfahrungsaustausch\, Entdecken und Reflektieren.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. Keine Vorkenntnisse bei Blogs und WordPress (EinsteigerInnen-Seminar). URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/deutsch-als-fremdsprache-deutsch-als-zweitsprache-10/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170410 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152711Z LAST-MODIFIED:20170319T033315Z UID:10002467-1489968000-1491782399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Deutsch als Fremdsprache – Deutsch als Zweitsprache DESCRIPTION:Lehrer_innen sind im Schulalltag immer wieder mit der Herausforderung konfrontiert\, dass Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache ihren Unterricht besuchen und gezielt gefördert bzw. gefordert werden sollen\, damit sie schnellstmöglich die Inhalte verstehen und sich am Unterrichtsgeschehen beteiligen können. Zeitgemäße Förderung von Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache geht dabei integrativ vor und lässt die Kinder sich gemeinsam mit ihren Klassenkolleg_innen entwickeln\, als sie etwa in separate Kurse zu schicken\, sobald sie über gewisse Basiskenntnisse verfügen. \nIm Online-Seminar „Deutsch als Fremdsprache“ beschäftigen Sie sich damit\, wie Sie Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache am besten zur Seite stehen können. Dabei geht es einerseits um praktische Dinge\, wie das Erstellen von spezifischen Unterrichtsmaterialien oder das Entwickeln von Lernaktivitäten\, aber auch um Reflexionen und Diskussionen zur Methodik des Fremdspracherwerbs. Ausdrücklich sind Kolleg_innen aller Fächer eingeladen\, an diesem Seminar teilzunehmen – denn die Förderung von Schüler_innen mit nichtdeutscher Muttersprache kann nicht nur im Deutschunterricht erfolgen\, sondern erfordert die Zusammenarbeit aller. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses Seminar richtet sich an Kolleg_innen sämtlicher Schularten und –formen bis einschließlich Sekundarstufe 1. Nicht nur Deutschlehrer_innen sind gefragt\, sondern auch Kolleg_innen anderer Gegenstände. Keine Grundkenntnisse erforderlich; lediglich die Lust am gemeinsamen Erfahrungsaustausch\, Entdecken und Reflektieren.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. Keine Vorkenntnisse bei Blogs und WordPress (EinsteigerInnen-Seminar). URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/deutsch-als-fremdsprache-deutsch-als-zweitsprache-11/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170320 DTEND;VALUE=DATE:20170410 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152822Z LAST-MODIFIED:20170316T033944Z UID:10002503-1489968000-1491782399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Lesekompetenz fördern - Sek.I DESCRIPTION:Seit PISA 2009 wissen wir\, dass nur 3% der österreichischen Schülerinnen und Schüler im Lesen digitaler Texte besonders leistungsstark sind. Jedoch war das Interesse der Schülerinnen und Schüler an digitalen Medien nie größer als heute. Warum sollte man nicht diese Motivation und ihre Fähigkeiten in diesem Bereich nutzen\, um durch das Lesen von digitalen Texten die digitale Lesekompetenz zu erhöhen? Dies würde sich laut aktueller Studien auch auf die Leselust und die Leseleistung bei gedruckten\, linearen Texten auswirken. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n • Unterschiede von gedruckten und digitalen Texten benennen können\n• Lesestrategien zum Erfassen digitaler Texte kennen\n• Lernziele von digitalen Leseübungen benennen können\n• Digitale Leseübungen erstellen können\n• Leistungsrückmeldungen geben können\n• Digitale Kompetenzen (Kompetenzmodelle\, BIST\, Schlüsselkompetenzen) kennen\n• Digitale Leseförderangebote kennen und nutzen\n• Digitale Lesekompetenzen überprüfen können\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-lesekompetenz-foerdern-sek-i-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170320T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170320T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170123T114558Z LAST-MODIFIED:20170320T033818Z UID:10002442-1490032800-1490036400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einfach eigene Lernvideos produzieren - Teil 1 DESCRIPTION:CoModeration: Robert Schrenk \nSie wollen für ihr Unterrichtsfach kurze Lernvideos produzieren? Oder vielleicht im Rahmen eines Projektes gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern ein eigenes Videoprojekt umsetzen? Dann sind Sie bei dieser eLecture genau richtig! \nSie erfahren\, welche Kriterien ein gutes Lernvideo ausmachen\, welche Lernvideotypen es gibt und natürlich wie sie diese selber umsetzen können. Dazu werden nützliche Tools sowie einige Tricks\, Do’s und Don’ts aus der Praxis vorgestellt. \nJosef Buchner freut sich\, Sie bei dieser eLecture begrüßen zu dürfen und mit Ihnen die Umsetzung Ihres eigenen Lernvideos auf den Weg zu bringen! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Kriterien für gute Lernvideos kennen\n# Lernvideotypen und ihre Umsetzung kennenlernen\, z.B.: Legetechnik\, Interaktive Whiteboards\, Impulsvideos\,…\n# Umgang mit Tools für die Produktion von Videos erlernen\n# Tricks aus der erprobten Praxis URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einfach-eigene-lernvideos-produzieren-teil-1-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170321T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170321T180000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170206T091656Z LAST-MODIFIED:20170321T033544Z UID:10002433-1490115600-1490119200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Flexible Differenzierung - was bedeutet das? Wie gehe ich es an? DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nFlexible Differenzierung stellt eine große Herausforderung für die Lehrperson dar. \nIn dieser e-lecture soll\n# das Differenzierungsmodell von Tomlinson vorgestellt und erklärt\,\n# mögliche erste Schritte in der Umsetzung gezeigt und \n# einige Tools und Umsetzungsmöglichkeiten diskutiert werden. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TeilnehmerInnen sollen\n# verstehen was flexible Differenzierung bedeutet\n# die gesetzlichen Bestimmungen bzgl. Differenzierung kennen\n# erste Umsetzungsmöglichkeiten für ihren eigenen Unterricht planen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-flexible-differenzierung-was-bedeutet-das-wie-gehe-ich-es-an/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170321T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170321T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170206T095330Z LAST-MODIFIED:20170321T033529Z UID:10002435-1490119200-1490122800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Differenzierung mit Fokus auf Begabungsförderung DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nDie allgemeinen didaktischen Grundsätze des Lehrplanes fordern Unterricht\, der die Entfaltung individueller Leistungspotentiale und besonderer Begabungen der SchülerInnen ermöglicht. Dies kann einerseits durch entsprechende Zusatzangebote erreicht werden\, soll aber andererseits auch Teil des täglichen Unterrichtsgeschehens sein. \nHelga Diendorfer ist Lehrerin für Englisch und Musikerziehung an einer NMS und Mitarbeiterin am ZLS. Sie absolvierte den postgradualen Lehrgang „Educating the Gifted“ an der Universität Nijmegen\, sowie den Masterlehrgang „Gifted Education“ an der Donau-Universität Krems. \nNeben einer kurzen wissenschaftlichen Darstellung des Begriffes Begabung/Begabungsförderung werden Beispiele aus der Praxis vorgestellt. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kennenlernen von theoretischem Hintergrund der Begabungsförderung und praktischen Beispielen der Umsetzung. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-differenzierung-mit-fokus-auf-begabungsfoerderung-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170321T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170321T200000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170202T142148Z LAST-MODIFIED:20170321T033527Z UID:10002428-1490122800-1490126400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Da mach ich nicht mit! Alltagsstrategien gegen Extremismus + Argumente für ein gutes Zusammenleben DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nAnlässlich des 21. März als „Welttag gegen Rassismus“ bietet es sich an\, sich gängigen Parolen und Sprüchen zu widmen. In den vergangenen Jahren hat sich die zunehmend aggressive Artikulation vorurteilsbehafteter und menschenfeindlicher Sprüche in Alltagsgesprächen etabliert\, was sich vielleicht auch in Ihrem Klassenzimmer spiegelt? Zu den bekannten Feindbildern wie „kriminelle Asylanten“ oder die „linkslinke Willkommenskultur“ sind nationalistische\, antidemokratische\, antifeministische und rassistische Haltungen „in der Mitte der Gesellschaft“ entstanden\, denen entschieden und mit rationalen Argumenten begegnet werden muss. \nDie von europaweit agierenden Gruppen und Parteien vertretenen Ressentiments scheinen für große Teile der Bevölkerung mittlerweile durchaus akzeptabel zu sein. Auch Diskriminierungen aufgrund von Hautfarbe und Herkunft\, Kultur und Religion nehmen in den letzten Jahren beträchtlich zu. Vor allem rassistische und aggressive Äußerungen im Internet sowie Hassposting und Fakes steigen seit geraumer Zeit besorgniserregend an und verändern die Stimmungslage im Land. \nZu den Vortragenden dieser eLecture:\nDr. Marion Wisinger\, Historikerin und langjährige wissenschaftliche Leiterin der Österreichischen Gesellschaft für politische Bildung\, beschäftigt sich mit Trainingsprogrammen der Politischen Bildung im schulischen und erwachsenenbildnerischen Bereich. \nMag. Melanie Zach ist seit 2009 Geschäftsführerin des Vereins Land der Menschen. Land der Menschen agiert seit 17 Jahren unter dem Motto „Aufeinander Zugehen“ und wird von 12 großen Sozialeinrichtungen in OÖ getragen. \nIn ihrer eLecture werden die Vortragenden Ihnen die von Land der Menschen herausgegebene Broschüre „Da mach ich nicht mit“ vorstellen\, die eine Reihe von Situationen\, Hintergründen und Gegenargumenten beinhaltet. Diese eigenen sich unter anderem gut für die Arbeit mit Jugendlichen. Es werden ausgewählte „Parolen“ diskutiert und kurz angespielt\, wie ein Argumentationstraining aussehen könnte. Lehrende erhalten Anregungen\, wie Sie die Materialien in Unterricht oder Supplierstunde einsetzen können. Natürlich besteht auch die Möglichkeit eines Erfahrungsaustausches mit der Gruppe und den Vortragenden. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie\n# in schwierigen Gesprächssituationen gelassen und sachlich reagieren möchten\n# Kommunikationsdynamiken einer emotionalen politischen Diskussion besser überblicken möchten\n# SchülerInnen unterstützen möchten\, deradikalisierend zu diskutieren und Kommunikationsdynamiken besser zu durchschauen \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Auseinandersetzung mit gängigen Parolen und Vorurteilen betreiben\n# Strategien im Umgang mit solchen Parolen kennen und verfolgen lernen\n# Eigene Vorurteile reflektieren\n# Servicestellen benennen und nutzen können\n# Umgang mit Hass-Postings trainieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-da-mach-ich-nicht-mit-alltagsstrategien-gegen-extremismus-argumente-fuer-ein-gutes-zusammenleben/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170322T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170322T180000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170126T084929Z LAST-MODIFIED:20170322T102958Z UID:10002437-1490202000-1490205600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Orientierung im Dschungel der Deutschlernangebote im Netz DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nAngebote zum Deutschlernen via Smartphone und Computer haben sich in den letzten Jahren aufgrund gesellschaftlicher Entwicklungen vervielfacht. Viele Lehrende unterrichten mit großem persönlichen Engagement und Aufwand neben Fachinhalten auch sprachbegleitend. Ausgehend vom Projekt „Sprachbegleitung einfach machen!“ (LINK: wb-web.de/dossiers/sprachbegleitung-einfach-machen.html) wird in einer Webtour gezeigt\, wo Sie rund um die Sprachbegleitung fündig werden. \nAngelika Güttl-Strahlhofer koordiniert im ersten Halbjahr 2017 das Projekt „Sprachbegleitung einfach machen!“ mit dem Ziel\, bestehendes Deutschlernmaterial gebündelt zu zeigen und die Vernetzung im Bereich der (ehrenamtlichen) Spracharbeit über regionale Grenzen hinaus zu stärken. Sie ist Innovatorin und Vernetzerin im Bereich webbasiertes Deutschlernen. \nIn ihrer eLecture erfahren Sie wo sich das Nachschauen lohnt\, wenn eine bestimmte Übung für ein definiertes Themengebiet gefunden werden soll. Oder in welchen Gruppen sich ehrenamtlich Deutschlehrende und Sprachbegleitende vernetzen\, um bei konkreten Fragen Tipps und Hilfe zu erhalten. Sie erfahren zudem\, wo es kostenlose Willkommenshefte zum Download gibt\, Sie in puncto umfangreiche (Selbst)Lernkurse fündig werden können uvm! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # qualitativ hochwertige Angeboten im Netz für unterschiedliche Anforderungen kennen: Materialien\, Vernetzung\, Selbstlernangebot\n# sich mit anderen Interessierten vernetzen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-orientierung-im-dschungel-der-deutschlernangebote-im-netz/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170322T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170322T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170206T095329Z LAST-MODIFIED:20170322T102941Z UID:10002434-1490205600-1490209200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Kompetenzorientierter Unterricht in Musikerziehung DESCRIPTION:CoModeration: Josef Buchner \nDas Kompetenzmodell in Musikerziehung beschreibt Wissen und Fertigkeiten\, die SchülerInnen im Laufe ihrer Schulzeit erwerben sollen. Musikerziehung ist eines jener Fächer\, die in der Stundentafel gerne zugunsten „wichtigerer“ Fächer gekürzt werden. Wie kann das Kompetenzmodell dennoch umgesetzt werden? \nHelga Diendorfer ist Lehrerin für Englisch und Musikerziehung an einer NMS und Mitarbeiterin im ZLS \nIn dieser eLecture werden einige Aufgaben bzw. Lerndesigns vorgestellt\, die im Rahmen einer Professionellen Online-Lerngemeinschaft zu diesem Thema entwickelt wurden. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kennenlernen von theoretischem Hintergrund der Kompetenzorientierung und praktischen Beispielen im Fach Musikerziehung URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-kompetenzorientierter-unterricht-in-musikerziehung-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170323T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170323T190000 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170322T102943Z LAST-MODIFIED:20170323T033749Z UID:10002514-1490292000-1490295600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #5: Word Clouds DESCRIPTION:CoModeration: Walter Fikisz \nWord Clouds sind eine mittlerweile recht bekannte Möglichkeit\, Texte zu visualisieren. Sie können jedoch im Fremdsprachenunterricht auf unterschiedliche Weise eingesetzt werden\, die über die Visualisierung hinausgehen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\,digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIm Webinar sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und unterschiedliche Word Cloud-Generatoren in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nWord Cloud als Sprech-\, Schreib- und Denkanlass einsetzen wollen.\n\nnach neuen Ideen für den Einsatz von Word Clouds suchen.\n\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen unterschiedliche Word Cloud-Generatoren kennen.\nanalysieren die Potentiale und Schwächen des Word Cloud als Unterrichtsmedium.\nerproben unterschiedliche Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-5-word-clouds/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20170327 DTEND;VALUE=DATE:20170410 DTSTAMP:20260501T103202 CREATED:20170227T152533Z LAST-MODIFIED:20170326T033147Z UID:10002453-1490572800-1491782399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at – Besser üben und effizient testen | intensiv DESCRIPTION:In diesem zweiwöchigen Seminar lernen die Teilnehmer/innen die Nutzung und Erstellung von Fragen auf LMS.at für eigene Online-Tests und Übungen. Das Anlegen von Multiple Choice Aufgaben\, Lückentextaufgaben\, Reihungsaufgaben und Auswahlantworten steht im Mittelpunkt. Daraus werden dann Online-Tests erstellt\, die für Kompetenzchecks oder einfach nur zum Üben und Trainieren verwendet werden können. Die Integration von Bild\, Ton und Videos sowie externen Lerninhalten runden das Gesamtprogramm ab. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n ● Erstellung von Online-Fragen mit Interaktion\, Bild\, Ton\, Video\, externen Inhalten\n● Integration von vorhandenen Fragen aus OTP\n● Erstellung von Online-Tests\n● Abwicklung und Beurteilung von Online-Tests \nZielgruppe: Lehrer/innen aller Unterrichtsgegenstände.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich (LMS-Vorkenntnisse hilfreich) URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-besser-ueben-und-effizient-testen-intensiv/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR