BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180507 DTEND;VALUE=DATE:20180604 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180214T153115Z LAST-MODIFIED:20180505T033358Z UID:10002800-1525651200-1528070399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:3-D Druck Akademie DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieser Kurs bietet einen detaillierten Einblick in die Welt des 3D Drucks. Den Teilnehmenden steht es frei\, selbstständig Schwerpunkte bei den Kursinhalten zu setzen und Ihre eigenen „Skills aufzuleveln“. Mit Spiel und Spaß können Sie entdecken\, zu welchen Lernergebnissen und Lernerlebnissen Moodle genutzt werden kann. Ein täglicher Bonus erwartet Sie! Der Kurs wurde im Rahmen einer Diplomarbeit erstellt\, abgehalten und verfolgt einen Forschungszweck. \nWoche 1: Der Start mit Level 1\nIn der ersten Woche wählen Sie aus verschiedenen Kategorie Ihre Skills aus\, die Sie lernen wollen\, und können in bis zu 5 verschiedenen Bereichen Level 1 erreichen. Sie können Kompetenzen in der Drucktechnik Stereolithografie erlangen\, einführende Techniken mit einer CAD Software erlernen\, Anwendungsgebiete des 3D Drucks kennenlernen und über die Geschichte des 3D Drucks in den 80er Jahren Informationen erhalten. Über Ihr Lernerlebnis und ihren Fortschritt werden sie reflektieren und jede Woche Feedback im Bereich DenkerIn geben. Der Bereich DenkerIn ist wichtig für die Forschung im Rahmen der Diplomarbeit. \nWoche 2: Tiefer hinein mit Level 2\nIn der zweiten Woche erarbeiten Sie Skills in den jeweiligen Leveln 2. Dabei gilt als Voraussetzung\, dass Sie das dazugehörige Level 1 abgeschlossen haben. Hier werden Ihnen Programmstrukturen der CAD Software vorgestellt. Eine weitere Drucktechnik steht zur Verfügung\, die Geschichte der 90er und 2000er Jahre wird beleuchtet. Weitere Anwendungsgebiete werden erforscht. Wieder werden Sie im Bereich DenkerIn um Feedback und das Beantworten von Fragen gebeten. \nWoche 3: Spannung in Level 3\nDie Level 3 werden ab dieser Woche freigeschaltet. Wieder wartet eine andere interessante Drucktechnik. Die Fertigkeiten im Umgang mit 3D Modellierung werden verfeinert. Das letzte Level im Bereich Geschichte ist zu absolvieren und aktuelle Anwendungsgebiete werden entdeckt. Ihre Erfahrung können Sie wieder in der Kategorie DenkerIn sammeln. \nWoche 4: Gewinnen Sie in Level 4\nIn der letzten Seminarwoche steigen sie in Level 4 in den Bereichen TechnikerIn\, KonstrukteurIn\, AnwenderIn und DenkerIn auf. Sie lernen hier das gängigste Druckverfahren im Privat- und Schulbereich kennen. Ihre erworbenen Fertigkeiten im Bereich Design und Modellierung von dreidimensionalen Objekten werden perfektioniert. Außerdem können Sie noch ein weiteres spannendes Anwendungsgebiet entdecken. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Sie lernen mit verschiedenen Drucktechniken umzugehen\, machen sich mit einer CAD Software vertraut\, mit der Sie selbst Objekte herstellen. Sie lernen verschiedene Anwendungsgebiete sowie die Geschichte des 3D Drucks kennen. 3D Druck soll auch im Unterricht Anwendung finden.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer (Installation von Anwendungen) sowie Aufgeschlossenheit für Neues.\nEmpfehlung: Von Vorteil sind Kenntnisse einer Programmiersprache. Der Kurs kann aber auch ohne Vorkenntnisse positiv absolviert werden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/3-d-druck-akademie-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180507 DTEND;VALUE=DATE:20180604 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180417T033538Z LAST-MODIFIED:20180506T033411Z UID:10002869-1525651200-1528070399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Joomla! kennenlernen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Gestaltung und Aktualisierung einer Website ist für Schulen ein unverzichtbarer Bestandteil der Öffentlichkeitsarbeit\, wobei man sich aber durch moderne Content-Management-Systeme (CMS) wie Joomla unterstützen lassen kann. Joomla bietet zahlreiche vorgefertigte Designs\, vielfältige Erweiterungsmöglichkeiten und darüber hinaus die Möglichkeit\, mit mehreren Kolleg/innen gemeinsam das „Projekt Schulwebsite“ umzusetzen. In diesem Einsteiger/innen-Seminar wird ein vorinstalliertes Joomla bereitgestellt und innerhalb von 4 Wochen Schritt für Schritt erklärt\, wie Sie mit Joomla eine Website aktualisieren\, verwalten und erweitern können. \nSchwerpunkte sind: \n• Funktionsweise und Aufbau des CMS Joomla\n• Beiträge\, Texte und Fotos einfügen\n• Die Webseite mit Menüs und Kategorien strukturieren\n• Den Funktionsumfang mit Modulen und Designs erweitern\nHinweise: \n• Zum erfolgreichen Abschluss des Online-Seminars müssen insgesamt mind. 75% der zu erledigenden Aufgaben erfüllt werden.\n• Die Installation von Joomla sowie individuelle Designanpassungen werden aus Zeitgründen nur ansatzweise behandelt. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Struktur und Aufbau einer Schulwebsite planen. Bedienung und Administration des CMS Joomla kennenlernen.\n \n \n Grundlegende Computer- und Internetkenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/joomla-kennenlernen-7/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180514 DTEND;VALUE=DATE:20180604 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180214T152743Z LAST-MODIFIED:20180513T033121Z UID:10002780-1526256000-1528070399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Von und mit Flüchtlingskindern lernen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n 60 Millionen Menschen sind weltweit auf der Flucht. Die meisten von ihnen stammen derzeit aus Syrien (3\,9 Mio.)\, gefolgt von Afghanistan (2\,6 Mio.) und Somalia (1\,1 Mio.). Die Hälfte der Flüchtlinge sind Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren. \nIn den letzten zwei Jahren wurde in Österreich konkret\, was man bisher nur aus Medienberichten von überfüllten Booten und Grenzzäunen kannte: Flüchtlingskinder und flüchtende Jugendliche im schulpflichtigen Alter sind in österreichischen Schulklassen angekommen. Durch ihre Erlebnisse im Herkunftsland und während der oft Monate dauernden Flucht sind die Kinder und Jugendlichen in vielen Fällen traumatisiert. \nDie Schule in Österreich bietet vielen Kindern aus Flüchtlingsfamilien erstmals oder seit langer Zeit wieder einen geschützten Raum und einen geregelten Tagesablauf. Allerdings brauchen die Verarbeitung der Fluchterfahrung und das Zurechtfinden in der neuen Lebenswelt viel Zeit und psychische Energie sowie viel Unterstützung. \nDas 3-wöchige Online-Seminar „Von und mit Kindern aus Flüchtlingsfamilien lernen“ soll PädagogInnen ganz konkret dabei helfen\, dies im Rahmen ihrer pädagogischen Arbeit zu bewältigen. Es werden Orientierungshilfen geboten\, die zeigen\, welche Unterstützungsmöglichkeiten für sie bereit stehen – von Unterrichtsmaterialien bis hin zu Beratungs- und Hilfsangeboten. \nDie drei Seminar-Wochen im Überblick: \nWoche 1: Auf der Flucht \nWoher kommen die neuen MitschülerInnen? Warum sind sie geflüchtet? Wo wohnen sie jetzt und wie lange werden sie bei uns bleiben? Fragen wie diese sollen in Woche 1 beantwortet werden. Sie erhalten einen kompakten\, aber fundierten Einstieg mit Daten\, Fakten und Hintergrundinfos\, die sich auch für ein sensibles Aufgreifen des Themas mit SchülerInnen eignen werden. \nWoche 2: Unterstützung für PädagogInnen \nUnterrichten in einer mehrsprachigen Klasse\, SchülerInnen bei der Alphabetisierung und dem Erlernen der deutschen Sprache fördern\, den Rest der Klasse aber nicht zu unterfordern: Wie gehen PädagogInnen mit dieser Gratwanderung am besten um? Wo finden Sie Materialien für den DaF-Unterricht und Impulse zum interkulturellen Lernen? Im Zentrum dieser Woche steht die konkrete Unterrichtssituation. Unterstützungsangebote\, von Wörterbüchern über Online-Materialien bis hin zu Möglichkeiten externer Hilfe und Beratung (z.B. für muttersprachlichen Unterricht\, Sprachförderkurse\, schulpsychologische Beratung) werden aufgezeigt. \nWoche 3: Von- und Miteinander Lernen \nÄngste und Vorurteile gegenüber Flüchtlingskindern und -familien rechtzeitig erkennen und thematisieren und einen sensiblen und respektvollen Umgang miteinander in einer multikulturellen Klassen- und Schulgemeinschaft pflegen – leichter gesagt als getan? In Woche 3 dieses Online-Seminars werden Sie mit vielen methodischen Anregungen und Beispielen bei dieser Herausforderung nicht allein gelassen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Sie erweitern Ihre pädagogischen Kompetenzen in den Bereichen Interkulturelles Lernen\, Sprachliche Bildung (insbes. Deutsch als Fremdsprache) und Sprachsensibler Unterricht. Neben einem Überblick über die Themen Migration\, Diversität und Integration erarbeiten Sie didaktische Möglichkeiten\, alle Kinder in Ihrer Klasse in dieser neuen Situation bestmöglich zu fördern.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/von-und-mit-fluechtlingskindern-lernen-6/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180514 DTEND;VALUE=DATE:20180604 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180214T153423Z LAST-MODIFIED:20180513T033528Z UID:10002789-1526256000-1528070399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden. \nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-14/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180514 DTEND;VALUE=DATE:20180604 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180407T033116Z LAST-MODIFIED:20180513T033058Z UID:10002882-1526256000-1528070399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren. \nDie Seminarteilnehmenden werden zudem angeregt\, häufiger digitale Geräte (vom Computer bis hin zum Smartphone) schul- und unterrichtswirksam einzusetzen. Sie erhalten neue Impulse und steigern die eigenen digitalen Kompetenzen\, sowie ihre Fähigkeiten in der Vermittlung an die SchülerInnen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-20/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180514 DTEND;VALUE=DATE:20180604 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180417T033615Z LAST-MODIFIED:20180513T033421Z UID:10002870-1526256000-1528070399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren. \nDie Seminarteilnehmenden werden zudem angeregt\, häufiger digitale Geräte (vom Computer bis hin zum Smartphone) schul- und unterrichtswirksam einzusetzen. Sie erhalten neue Impulse und steigern die eigenen digitalen Kompetenzen\, sowie ihre Fähigkeiten in der Vermittlung an die SchülerInnen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-21/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180514 DTEND;VALUE=DATE:20180611 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180214T153019Z LAST-MODIFIED:20180513T033251Z UID:10002766-1526256000-1528675199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Mathe interaktiv mit GeoGebra DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GeoGebra ist eine freie\, mehrfach preisgekrönte Software\, mit der sich die Mathematik von der Grundschule bis zur Universität entdecken lässt. GeoGebra versteht dynamische Geometrie und Algebra als gleichwertige Partner. Möchten Sie eigene Beispiele erstellen und mehr über die Möglichkeiten von GeoGebra erfahren\, dann sind Sie in diesem Seminar richtig! \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie unter Anleitung und Moderation erfahrener Tutor/innen über einen Zeitraum von vier Wochen verschiedene Anwendungen kennen. In jeder Lernwoche gilt es Aufgaben zu lösen\, die Ihnen das Arbeiten mit GeoGebra näherbringen. \nZielgruppe dieses Online-Seminars sind in erster Linie Mathematik-Lehrer/innen aus der Sekundarstufe 1 und 2. \nDas Online-Seminar beenden Sie mit einer Abschlussarbeit\, in welcher das gesammelte Wissen der letzten Wochen zum Einsatz kommt. \nAblauf des Online-Seminars: \nWoche 1: GeoGebra kennenlernen\nIn der ersten Kurswoche recherchieren Sie zu Geogebra und beantworten Fragen dazu. Nach der Installation der Software lernen Sie die wesentlichen Begriffe und die unterschiedlichen Ansichten der Oberfläche kennen und Sie erstellen erste einfache Beispiele mit den Grundelementen. \nWoche 2: Werkzeuge\, Funktionen und Beweise\nAn den besonderen Punkten des Dreiecks (Umkreis\, Inkreis\, Schwerpunkt\, Höhenschnittpunkt) und an anderen Beispielen oder Beweisen lernen wir die Möglichkeiten von GeoGebra kennen. Wir erstellen eigene interaktive Arbeitsblätter\, mit denen wir unter anderem lineare Funktionen modellieren können. \nWoche 3: Didaktik und CAS\nIn der dritten Woche stellen wir uns der didaktischen Diskussion – Instruktion\, Interaktion oder Modulation. Wir erforschen mit GeoGebra die unendlichen Weiten der Mathematik. In der zweiten Wochenhälfte werden wir uns der „CAS-Ansicht“ widmen. \nWoche 4: Abschlussarbeit\nIn dieser Woche stellen Sie im Rahmen einer Abschlussarbeit Ihr neu erworbenes Wissen über GeoGebra unter Beweis: entweder in Form einer Schatzsuche (Sek 1)\, einer interaktiven Darstellung des Differenzenquotienten (Sek 2) oder anhand eines anderen Themas Ihrer Wahl. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erlernen der Mathematik-Software GeoGebra\, und wie diese sinnvoll und kompetent in den modernen Unterricht eingebunden werden kann. (Nachqualifizierung-M3)\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mathe-interaktiv-mit-geogebra-11/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180521 DTEND;VALUE=DATE:20180611 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180417T033655Z LAST-MODIFIED:20180519T033457Z UID:10002872-1526860800-1528675199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:PowerPoint - verzaubern Sie Ihr Publikum! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n PowerPoint ist ein gängiges\, leicht zu erlernendes Programm zum Erstellen von Präsentationen. In diesem Online-Seminar lernen Sie mit Hilfe von PowerPoint Präsentationen für Ihren Privatgebrauch\, aber auch für den Einsatz im Unterricht zu erstellen. Neben vielen technischen Tipps und Tricks\, werden im Seminar auch Präsentationstechniken vermittelt. Der didaktische Einsatz von PowerPoint im Unterricht steht vor allem im Zentrum der letzten Seminarwoche. Sie brauchen keine Vorkenntnisse in PowerPoint\, um an diesem Online-Seminar teilnehmen zu können. Ihr/e Trainer/in führen Sie Schritt für Schritt durch PowerPoint. Im Nu haben Sie den Dreh heraus und schon ist eine eindrucksvolle Präsentation fertig! \nIn diesem Online-Seminar ist Ihre aktive Mitarbeit gefragt. Jede Woche gibt es verschiedene Übungen zu erledigen – so lernen Sie Schritt für Schritt den Umgang mit PowerPoint. Durch die kleinen Übungen zwischendurch gibt es zum Schluss keine große Abschlussarbeit! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lernen Sie das Office Programm Powerpoint\, das standardmaßig an vielen Computern zu finden ist\, von einer neuen Seite – nämlich für den optimalen Einsatz in Ihrem Unterricht – kennen. Sammeln Sie dazu selbst Erfahrungen\, entwickeln Sie eigene Ideen und reflektieren Sie Ihre Einfälle mit Kolleginnen und Kollegen.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/powerpoint-verzaubern-sie-ihr-publikum-8/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180528 DTEND;VALUE=DATE:20180611 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180417T033703Z LAST-MODIFIED:20180526T033449Z UID:10002873-1527465600-1528675199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Grundwissen im Umgang mit dem Internet und der Installation von Programmen auf dem eigenen Computer. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-18/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180528 DTEND;VALUE=DATE:20180611 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180522T094807Z LAST-MODIFIED:20180526T033509Z UID:10002897-1527465600-1528675199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Grundwissen im Umgang mit dem Internet und der Installation von Programmen auf dem eigenen Computer. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-19/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180528 DTEND;VALUE=DATE:20180618 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180426T143556Z LAST-MODIFIED:20180526T033157Z UID:10002911-1527465600-1529279999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Unternehmerführerschein Modul B DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses dreiwöchige Online-Seminar soll Ihnen helfen volkswirtschaftliches Grundlagenwissen aufzubauen bzw. zu vertiefen. Zudem sollen Sie verschiedene Methoden anwenden\, mit denen dieses Wissen didaktisch im Unterricht vermittelt werden kann\, um Ihre Schüler/innen optimal auf die erfolgreiche Absolvierung des WKO Unternehmerführerscheins Modul B vorzubereiten. \nFolgende Fachinhalte werden dabei aus fachlicher sowie fachdidaktischer Sicht behandelt:\n– Bruttoinlandsprodukt und Wirtschaftsleistung (Darstellungsformen\, Messung\, Vorteile und Grenzen des Wirtschaftswachstums)\n– Grundlagen des Geldwesens (Funktionen des Geldes\, Inflation und Deflation\, Binnen- und Außenwert des Geldes)\n– Staat und Budget (Wirtschaftspolitik\, Staatsbudget\, Gründe und Grenzen der Staatsverschuldung) \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erwerb bzw. Vertiefung von volkswirtschaftlichen Grundlagenwissen. Erweiterung der eigenen Kompetenzen bei der Vermittlung dieses Wissens an Schülerinnen und Schüler.\n \n \n Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte\, die ihr volkswirtschaftliches Grundlagenwissen aufbauen bzw. vertiefen möchten. Sie entwickeln und erhalten zudem zahlreiche Materialien zu ausgewählten Themen\, die Sie für sich und Ihren Unterricht verwenden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/unternehmerfuehrerschein-modul-b/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180604 DTEND;VALUE=DATE:20180625 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180417T033251Z LAST-MODIFIED:20180603T033109Z UID:10002868-1528070400-1529884799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Recherchieren\, Dokumentieren\, Zitieren DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem Online-Seminar beschäftigen Sie sich mit drei wichtigen Teilbereichen der VWA: mit der Internetrecherche\, der Ordnung\, Aufbereitung und Bewertung von Informationen aus dem Internet und den digitalen Möglichkeiten des Zitierens. Dabei spielen vor allem neue Informationstechnologien eine tragende Rolle. Doch nicht nur einzelne (vor-)wissenschaftliche Arbeitstechniken stehen im Zentrum des Kurses\, sondern auch Überlegungen zu ihrer didaktischen Aufbereitung. \nWeiters bietet Ihnen das Seminar breiten Raum für den Austausch von Erfahrungswerten und Diskussionsmöglichkeit zu den Kursinhalten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Ziel des Seminars ist\, dass die Teilnehmer/innen sich mit zentralen Arbeitstechniken zur VWA beschäftigen\, diese dann in ihren Unterricht integrieren bzw. in ihrer Betreuungsarbeit zur VWA weitervermitteln können.\n \n \n grundlegende Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/recherchieren-dokumentieren-zitieren-6/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20180604 DTEND;VALUE=DATE:20180625 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180417T033647Z LAST-MODIFIED:20180603T033318Z UID:10002871-1528070400-1529884799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fachdidaktik: Deutsch digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Installierung digitaler Werkzeuge im Unterricht geht Hand in Hand mit der sinnvollen Verknüpfung und Förderungen aller Kompetenzen. Die Lehrkraft ist der wichtigste Teil in der Bereicherung des Unterrichts und wenn es darum geht\, Neues in den Unterricht einfließen zu lassen. Der eindeutige Mehrgewinn für alle Schüler_innen muss immer im Fokus einer Veränderung stehen. \nIn der ersten Woche beginnen Sie die Blended-Learning-Landschaft zu erkunden. Das Durchforsten der Primärliteratur ist hier gleich ans Ausprobieren wichtiger digitaler Tools geknüpft. Ihr bisheriges Know-How wird somit gleich an eine aktive Produktionsphase geknüpft. \nIm Mittelpunkt der zweiten Woche steht das konkrete Ausprobieren und Anwenden digitaler Tools\, um zu erfahren\, wie die Kompetenzen Schreiben\, Lesen\, Hören und Sprechen bei Schüler_innen gezielt gefördert werden können.\nIn der dritten Woche liegt der Fokus auf dem direkten Einsatz der erarbeiteten Tools im Unterricht. Die Seminarteilnehmer_innen erstellen Unterrichtssequenzen und wenden digitale Tools aktiv an und vergleichen die daraus gewonnenen Rückschlüsse untereinander. \nDas Ziel des Online-Seminars ‚Fachdidaktik: Deutsch digital‘ ist demnach\, digitale Tools kennenzulernen und für den Unterricht zu testen\, die \n# einfach und praktikabel einsetzbar sind\,\n# einen eindeutigen Mehrgewinn hinsichtlich SchülerInnenleistungen erzielen\,\n# Sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n# den Unterricht bereichern können\,\n# Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n# zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anregen\,und vieles mehr. \nUm den Kurs positiv zu absolvieren\, müssen Sie 70% der eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen absolvieren. Die Abschlussaufgabe ist dabei verpflichtend durchzuführen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fachdidaktik-deutsch-digital-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180604T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180604T180000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180509T074646Z LAST-MODIFIED:20180605T070213Z UID:10002905-1528131600-1528135200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Unterstützung durch peer-to-peer Lernen! SchülerInnen helfen SchülerInnen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Nachhilfe ist teuer und schafft Ungleichheit\, denn für viele ist sie nicht leistbar. Durch peer-to-peer Lernen profitieren Schüler_innen und Schulen. Darum geht es auch auf der Plattform talentify.me: neben dem Lernen werden auch andere Anreize für sie geschaffen\, z.B. durch einen Bonusclub und Gamifications. Außerdem hilft talentify beim Entdecken der eigenen Talente und Stärken und zeigt den Jugendlichen verschiedene\, neue und spannende Berufsfelder auf. \nGeplante Inhalte: \n\nGesellschaftliche Herausforderung bei Nachhilfe\nGrundlage und Vorteile von sozialem Peer-to-Peer Lernen\nDas ist talentify.me – Funktionsweise und Einblicke\nUmsetzung von Peer-to-Peer Lernen an Schulen\nAnreize für Schülerinnen und Schüler\nHintergrund und Finanzierung von talentify.me\nBerufsorientierung und Matchmaking mit Unternehmen\n\n\n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Lehrer_in sind\, ihren Schüler_innen neue Möglichkeiten aufzeigen möchten und sich eine Entlastung durch ein sinnvolles und kostenfreies Tool schaffen wollen. \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nSie lernen die Plattform talentify.me und ihren Mehrwert kennen.\nSie wissen\, inwiefern Sie sich dort Unterstützung für Ihren Unterricht holen können.\n\nSie identifizieren die Talente und Stärken der Schüler_innen und helfen ihnen\, diese gezielt einzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-unterstuetzung-durch-peer-to-peer-lernen-schuelerinnen-helfen-schuelerinnen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180604T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180604T200000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180508T081440Z LAST-MODIFIED:20180605T070421Z UID:10002915-1528138800-1528142400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Kompetenzbereiche Hören und Sprechen im Sprachunterricht individuell fördern DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Zunehmend heterogene Lernergruppen erfordern ein Höchstmaß an Differenzierung im Sprachunterricht\, sowohl in der Muttersprache als auch in der Fremdsprache. Die individuelle Förderung stellt dabei besonders in den Kompetenzbereichen Hören und Sprechen eine große Herausforderung für viele Lehrende dar. Diese eLecture stellt zwei Anwendungen vor\, die es ermöglichen\, die beiden Kompetenzen gezielt individuell zu fördern und dabei die Lehrenden im Unterricht zu entlasten. \nBettina Dauphin ist Lehrerin für Deutsch\, Französisch und Informatik. Sie studierte an der Karl-Franzens-Universiät Graz und der Universität Trier. Sie war jahrelang als Mitarbeiterin und Beraterin für führende deutschsprachige E-Learning-Unternehmen tätig. \nIn dieser eLecture zeigt sie anhand von konkretem Beispielmaterial aus dem Schulalltag und Schritt-für Schritt-Anleitungen\, wie der Einsatz der beiden Tools „Plickers“ und „Flipgrid“ die Differenzierung und förderliche Leistungsrückmeldung im Unterricht erleichtern. \nDiese eLecture ist interessant für Sie\, wenn \nSie eine Sprache unterrichten \nIhren SchülerInnen regelmäßig die Gelegenheit zum Sprechen geben wollen\ndas Hörverständnis Ihrer Schülerinnen fördern\nformative Leistungsrückmeldungen geben wollen \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \n\ndas Tool „Flipgrid“ für die Förderung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit einsetzen\n\n\ndas Audience Response System „Plickers“ als Methode für das Üben und die Rückmeldung im Kompetenzbereich Hören einsetzen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kompetenzbereiche-hoeren-und-sprechen-im-sprachunterricht-individuell-foerdern/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180605T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180605T170000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180515T064934Z LAST-MODIFIED:20180606T080934Z UID:10002890-1528214400-1528218000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: digi.DaZ & digi.MU – Deutsch-als-Zweitsprache- und Muttersprachlicher Unterricht online DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Unter anderem durch die Flüchtlingsbewegung des Jahres 2015 sind Lernende mit anderen Erstsprachen als Deutsch auch an periphere Schulen gekommen\, in denen auf Grund niedriger Zahlen kein Deutsch-als-Zweitsprache bzw. Muttersprachlicher Unterricht für diese Lernenden angeboten werden kann. Hier setzt das in Kooperation zwischen dem Land Steiermark\, dem Landesschulrat für Steiermark und der Pädagogischen Hochschule durchgeführte Projekt digi.DaZ & digi.MU an\, bei dem Lernenden an peripheren Schulen Deutsch als Zweitsprache (und zukünftig auch Muttersprachlicher Unterricht) durch digital unterstützen Distanzunterricht mit Tablets vermittelt wird. Begleitend werden Lernformate entwickelt\, Lehrende geschult und in einem Forschungsprojekt die Eignung der Infrastruktur und der gewählten Formate für den Projektzweck evaluiert. \nHS-Prof. Univ.-Doz. Mag. Dr. Klaus-Börge Boeckmann\, Hochschulprofessor für Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache\, beschäftigt sich seit Jahren mit Innovation im Sprachenunterricht und der Hochschullehre\, unter anderem mit e-learning bzw. digital unterstütztem Unterricht. Er hat die Entwicklung des Projekts digi.DaZ & digi.MU wissenschaftlich begleitet und leitet das „Begleitforschungsprojekt digi.DaZ“ an der Pädagogischen Hochschule Steiermark. \nNach einer kurzen Vorstellung der Projektstruktur und der Projektziele wird dieser Beitrag den konkreten Ablauf des digitalen Distanzunterrichts demonstrieren und verschiedene Problembereiche des digitalen Unterrichtens an einigen Beispielen näher unter die Lupe nehmen. Abschließend soll eine vorläufige Bilanz des Projekts gezogen und eine Reihe von Empfehlungen für Folgeprojekte formuliert werden. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nDas Projekt digi.DaZ& digi.MU kennen lernen\n\nEinblicke in die Chancen und Probleme digital unterstützten Distanzunterrichts gewinnen\n\nQualitätskriterien und Minimalanforderungen für die Planung und Durchführung digitalen Distanzunterrichts reflektieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digi-daz-digi-mu-deutsch-als-zweitsprache-und-muttersprachlicher-unterricht-online/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180606T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180606T180000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180426T144146Z LAST-MODIFIED:20180607T074212Z UID:10002912-1528304400-1528308000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Open Source Content-Management-Systeme (CMS) im Vergleich DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Eine ansprechende Website ist selten nur Visitenkarte mit Kontaktinformationen und Profil. Aktuelle Inhalte wollen in einer Zeit der fortschreitenden Digitalisierung regelmäßig publiziert werden und dabei helfen Content-Management-Systeme\, auch Redaktionssysteme genannt. Inhalte können hier personalisiert\, im richtigen Augenblick und über alle (media)Kanäle ausgeliefert werden.  \nBirgit Albaner verfügt über langjährige Expertise im Webdesign und hat im Rahmen ihrer Tätigkeit als Pädagogin in der Berufsbildung und an der Pädagogischen Hochschule für Kärnten zahlreiche Praxis-Projekte mit Auftraggeber/innen aus unterschiedlichen Bereichen betreut und umgesetzt. Gemeinsam mit ihr wollen wir die bekanntesten Open-Source-CMS analysieren und vergleichen\, sowie die Stärken und Schwächen jedes Systems herausarbeiten. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einen Überblick über aktuelle Trends und Entscheidungshilfen für die Wahl des richtigen Content-Management-Systems. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n# Sie einen Überblick über gängige Open-Source-CMS erhalten möchten\n# Sie Ihren Webauftritt gestalten und dabei ihre Ziele und Zielgruppe erreichen möchten\n# Sie erfahren möchten\, welches Open-Source-CMS für Sie das richtige ist \nCoModeration: Daniel Pfeiffer \n————- \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n * gängige Content-Management-Systeme benennen können\n* den Aufbau und die Funktionalität von Content-Management-Systemen beschreiben können\n* die Stärken und Schwächen gängiger Open-Source-CMS analysieren können\n* die Einsatzbereiche gängiger Open-Source-CMS abgrenzen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-open-source-content-management-systeme-cms-im-vergleich/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180606T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180606T200000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180608T033506Z LAST-MODIFIED:20181203T125449Z UID:10002931-1528311600-1528315200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Blockchain und eEducation DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Personenbezogene\, (akademisch) erworbene Kompetenzen\, Kenntnisse und Weiterentwicklungen sowie Bildungsmaterialien werden mittels Blockchain-Technologien signiert\, zielgruppenbezogen ausgetauscht und verifiziert. Blockchaintechnologien und –plattformen gewährleisten eine lückenlose Nachvollziehbarkeit von personenbezogenen Zertifizierungen. Die eLecture beleuchtet Möglichkeiten der Blockchain-Technologien und -plattformen\,  Anwendungsarten\, Einsatzmöglichkeit und Konsequenzen der Technologie für (e)Education. \n\nRenate Burian ist seit über 30 Jahren im Bereich Netzwerkmanagement\,  insbesondere Logistik und Supply Chain Management\, Informations- und Kommunikationsmanagement\, ökologische und ökonomische Nachhaltigkeit\, Human Ressource Management sowie eEducation tätig.  Sie lehrt zurzeit an der Pädagogischen Hochschule Wien\, dem Berufsförderungsinstitut sowie im Rahmen des Master of Business Administration der Middlesex Universität London/KMU Akademie. Ihre themenbezogenen aktuellen Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Blockchain-Technologien und -plattformen\, eDidaktik sowie eEducation und Microlearning. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n# Sie Grundbegriffe\, Funktionen\, aktuelle Entwicklungen\, Konsequenzen und Perspektiven von Blockchaintechnologien und -plattformen fachbereichsbezogen anwenden\, Zusammenhänge erkennen und Schlussfolgerungen ziehen möchten.\n# Sie Blockchaintechnologien und -plattformen bezogen auf eEducation realistisch beschreiben\, begründen\, durchführen und Fallbeispiele interpretieren möchten. \nCoModeration: Daniel Pfeiffer \n————- \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Basiskenntnisse über Blockchaintechnologien und -plattformen für eine lückenlose Nachvollziehbarkeit von personenbezogenen Zertifizierungen anwenden.\n# Best Practice-Beispiele für Möglichkeiten der Verifizierung von personenbezogenen\, (akademisch) erworbenen Kompetenzen interpretieren.\n# Best Practice-Beispiele für Möglichkeiten der Verifizierung von Bildungsmaterialien und Klausuren kennen lernen.\n# Möglichkeiten der Blockchaintechnologien und -plattformen für eine lückenlose Administration personenbezogener Daten nutzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-blockchain-und-eeducation-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180607T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180607T190000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180515T072411Z LAST-MODIFIED:20180608T082920Z UID:10002891-1528394400-1528398000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit E-Books in der Volksschule unterrichten – ein Erfahrungsbericht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Der Einsatz von neuen Medien im Unterricht bringt so manche Herausforderung mit sich. Die Volksschule 6 in Wels (Oberösterreich) hat sich auf Entdeckungsreise gemacht und sich dazu entschieden\, digitale Medien im Unterricht verstärkt einzusetzen. \nTanja Rauch ist seit 2010 VS-Lehrerin in Wels und verfolgt neben anderen laufenden Fortbildungen derzeit das Masterstudium Primarstufe. \nWie die Volksschule 6\, an der sie unterrichtet\, diesen Weg beschritten hat und welchen konkreten Herausforderungen begegnet wurde\, schildert Tanja Rauch aus ihrer eigenen Unterrichtspraxis. Anhand von konkreten Unterrichtsszenarien und \n Beispielen werden außerdem konkrete Einsatzmöglichkeiten von digitalen Inhalten\, basierend auf E-Books von VERITAS\, im Volksschulunterricht aufgezeigt. Der Schwerpunkt liegt hierbei auf den Fächern Mathematik und Deutsch \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nEinblick in Unterrichtspraxis einer Volksschule\, die neue Medien im Unterricht verstärkt einsetzt\, gewinnen\nAnregungen für den eigenen Unterricht bekommen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-e-books-in-der-volksschule-unterrichten-ein-erfahrungsbericht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180611T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180611T190000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180516T090842Z LAST-MODIFIED:20180612T081559Z UID:10002895-1528740000-1528743600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: We Make Games DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n \n© by Playful Solutions \n\n© Icarus The Game \nWelches Potenzial hat Game Design im Klassenzimmer? Mit dieser Frage startete im Sommer 2017 die Initiative „We Make Games“\, angestoßen vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung und vom Bundeskanzleramt. Im ersten erfolgreichen Jahr wurden über 40 Lehrpersonen dazu ausgebildet\, Game Design mithilfe eines Kartensets im Unterricht zu vermitteln. Das Interesse der Schülerinnen und Schüler an dem Thema wurde nicht nur durch aktive Mitarbeit\, sondern auch durch die Einreichung ihrer Ideen bei einem Wettbewerb deutlich: Über 300 SchülerInnen ließen sich inspirieren und gaben in Summe 80 Spielideen zu Serious Games – Spielen mit ernsten Themen- ab. \nLena Robinson ist Experience Designerin und Sozialunternehmerin. Sie ist Managing Partnerin bei Playful Solutions und ist in verschiedenen Projekten rund um Innovation\, Lernen und Vermittlung involviert. Ihr wissenschaftlicher Background ist die Kultur- und Sozialanthropologie\, Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit. \nDr. Konstantin Mitgutsch ist Berater und Experte für Game Design\, Gamification und Serious Games. Er ist Gründer des Unternehmens Playful Solutions\, Lektor an der Akademie für Bildende Künste Wien und Freier Forscher am MIT Game Lab des Massachusetts Institute of Technology in Boston. Zu seinen Publikationen zählen Bücher wie „Schauplatz Computerspiele“ „Sports Video Games“ oder „Context Matters!“ \nDiese eLecture stellt die Methodik vor\, mit der die Lehrenden ausgestattet wurden um in ihren Klassen die Entwicklung von Spieleideen anzuregen und damit eine Auseinandersetzung mit ernsten gesellschaftsrelevanten Themen ihrer Wahl zu ermöglichen. Neben einer grundlegenden Einführung werden konkrete Methoden für den schulischen Einsatz gegeben – einsetzbar in allen Unterrichtsfächern.            \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nGame Design in die Unterrichtsplanung einfließen lassen können\nGrundlagen des Game Design kennen und anwenden können\nWissen zu Serious Games und Konzeptentwicklung vertiefen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-we-make-games/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180612T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180612T170000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180508T033604Z LAST-MODIFIED:20180613T112957Z UID:10002914-1528819200-1528822800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Rückwärtiges Lerndesign Englisch DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Diese eLecture befasst sich mit den Fertigkeitsbereichen und Kompetenzniveaus laut Englisch-Lehrplan. Ziel ist die gemeinsame Erstellung eines Lerndesigns nach der Lerndesign-Vorlage von www.lerndesigns.at \nCoModeration: Helga Diendorfer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die gemeinsame Erstellung eines Lerndesigns nach der Lerndesign-Vorlage von www.lerndesigns.at URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-rueckwaertiges-lerndesign-englisch-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180612T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180612T193000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180518T033522Z LAST-MODIFIED:20180613T113500Z UID:10002896-1528828200-1528831800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einführung in den Glücksunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Glücksunterricht etabliert sich bereits in Österreich\, Deutschland\, Italien und der Schweiz. An mehr als 100 Schulen wird derzeit „Glück“ unterrichtet. \nDabei erfolgt Glücksunterricht als: \n# eigenes\, verpflichtendes Unterrichtsfach \n# frei wählbares Wahlfach/Freifach.   \n# integrierter Teil des regulären Unterrichts. \nHelene Körner\, Absolventin des Lehrgangs „Schulfach Glück“\, unterrichtet als Sonderpädagogin  und Glückscoach in einer NMS – Integrationsklasse „Glück“.  \nDiese eLecture gibt Ihnen einen Einblick in den Glückunterricht. Sie erhalten grundlegende Informationen rund um die Fragestellungen: \n# Was ist Glück? \n# Was ist Glücksunterricht? \n# Warum Glücksunterricht? \n# Wie erfolgt Glücksunterricht? \n# Zielgruppe des Glücksunterrichts? \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Ihren SchülerInnen im Unterricht zusätzlich zum Fachwissen auch Lebenskompetenz vermitteln wollen.  \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie definieren Glück. \n# Sie erhalten grundlegende Informationen zum Glücksunterricht. \n# Sie reflektieren Anwendungsmöglichkeiten von Glück in Ihrem Unterricht.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einfuehrung-in-den-gluecksunterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180613T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180613T180000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180606T085953Z LAST-MODIFIED:20180614T074651Z UID:10002917-1528909200-1528912800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Portfolioarbeit in der Sekundarstufe - Chancen und Gelingensbedingungen DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung \n\n\n Portfolioarbeit verfügt in der Sekundarstufe über ein hohes Potential für Differenzierung und interessengeleitetes\, selbsttätiges Lernen dar. \nCoModeration: Helga Diendorfer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Ziel dieser eLecture ist\, Planung\, Einführung und Durchführung zu beleuchten\, damit diese Chancen genutzt werden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-portfolioarbeit-in-der-sekundarstufe-chancen-und-gelingensbedingungen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180613T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180613T190000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180523T083604Z LAST-MODIFIED:20200330T135859Z UID:10002898-1528912800-1528916400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Office 365 in der Schule nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nMicrosoft Office 365 wird an immer mehr Schulen eingeführt. Das ergibt viele Möglichkeiten\, ganz abgesehen von der Nutzung der Office Suite! Doch welche sind das\, wie können Sie die O365-Umgebung als LehrerIn in der Schule und im Unterricht sinnvoll nutzen? \nKurt Söser ist Mathematik- und Sportlehrer an der BHAK Steyr. Sein Engagement gilt den neuesten Trends aus dem IKT-Bereich und er versucht ständig diese gewinnbringend in seinen Unterricht einfließen zu lassen. Als Microsoft Expert Educator und Microsoft Innovative Educator gibt er seine Visionen und KnowHow auf vielen Fortbildungen und Tagungen als Vortragender weiter. \nIn dieser eLecture sieht er sich mit Ihnen an\, was Office 365 kann und wie Sie es sich „untertan“ machen können. Sie bekommen zudem konkrete Unterrichtsideen vermittelt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie einen ersten Einblick in Office 365 erhalten möchten\n# Sie einen Zugang zu Office 365 haben\, diesen aber noch nicht optimal nutzen\n# Sie die Funktionalitäten von O365 in Ihrem Unterricht oder zur Kollaboration mit Kolleg_innen nutzen wollen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Einblick bzw. Grundkenntnisse in Office 365 erarbeiten\n# Ideen für den Unterrichtseinsatz bekommen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-office-365-in-der-schule-nutzen-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180618T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180618T180000 DTSTAMP:20260430T183228 CREATED:20180509T105531Z LAST-MODIFIED:20180904T072408Z UID:10002889-1529341200-1529344800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Leistungs-Beurteilungs-Praxis: Was gehört zu einem Benotungsmodell? DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Beurteilung und Leistung werden in Relation gesetzt\, denn schulische Leistungsbeurteilung ist ein vielschichtiger und komplexer Prozess: Es gilt zu klären\, was als Leistung bezeichnet wird\, wie eine lernförderliche Rückmeldekultur wirksam werden kann\, welche Elemente ein transparentes Benotungsmodell hat\, wie die Lernenden zu einer fairen\, rechtskonformen Beurteilung kommen und wie der jeweilige derzeitige Praxisbegriff das Tun prägt. \nCoModeration: Helga Diendorfer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Beurteilung und Leistung in Relation setzen\,\n# den subjektiven Praxisbegriff beleuchten\,\n# die Elemente des NMS-Benotungsmodells kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-leistungs-beurteilungs-praxis-was-gehoert-zu-einem-benotungsmodell-5/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR