BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190226 DTEND;VALUE=DATE:20190319 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181018T033033Z LAST-MODIFIED:20190225T100311Z UID:10003027-1551139200-1552953599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:TeachUP-Kurs 3: Kollaboratives Lernen in der Praxis – Lernen meine Schülerinnen und Schüler durch Zusammenarbeit? DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem MOOC lernen Sie… was kollaboratives Lernen im Gegensatz zu kooperativen Lernen ist und wie die SchülerInnen von der Methode profitieren. Im Rahmen des Kurses werden Sie Beispiele aus der Praxis kennenlernen\, mit Kolleginnen und Kollegen diskutieren und interagieren und einen Unterrichtsplan erstellen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Teilnehmer/innen wissen\, was kollaboratives Lernen ist\, warum es wichtig ist und wie sie es im Unterricht umsetzen.\n \n \n Dieser Kurs richtet sich an alle Lehrerinnen und Lehrer der Unterstufe (Sek1 NMS und AHS) in Österreich. \nGrundwissen im Umgang mit dem Internet und der Installation von Programmen auf dem eigenen Computer. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/teachup-kurs-3-kollaboratives-lernen-in-der-praxis-lernen-meine-schuelerinnen-und-schueler-durch-zusammenarbeit/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190304 DTEND;VALUE=DATE:20190321 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181127T033302Z LAST-MODIFIED:20190303T033240Z UID:10003050-1551657600-1553126399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n * WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden immer häufiger im Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. In diesem Modul bekommen Sie relevante Informationen zum technischen Background im Bereich der Künstliche Intelligenz. Sie erhalten innovative didaktischen Konzepten inklusive Online-/Offline-Lernmaterialien. \nAlle Absolvent_innen dieses Moduls erwerben ein offizielles Zertifikat\, ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft. Dieses Zertifikat berechtigt Sie als „Certified EDLRIS Trainer“ zur Weiterverwendung der Kursmaterialien und somit zur Ausbildung neuer Trainees. \nDie Absolventin/der Absolvent des AI Basic Trainings … \n* … ist in der Lage\, KI zu beschreiben\, KI-Systeme zu erkennen und KI-Systeme von anderen Konzepten und Systemen zu unterscheiden. (u.a. Definition von Künstlicher Intelligenz\, Kontext Intelligenz\, KI als Black- bzw. White-Box\, …) \n* … kennt die unterschiedlichen Gebiete und Anwendungsbereiche Künstlicher Intelligenz und ist sich der technischen\, sozialen\, ethischen und rechtlichen Tragweite bewusst. (u.a. Sprachverarbeitung\, Computer Vision\, maschninelles Lernen\, Problemlösung durch Suche\, Logik\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …) \n* … ist in der Lage\, ein Problem zu formalisieren und dieses Problem durch Verwendung der geeigneten Algorithmen und Datenstrukturen zu lösen. (u.a. Problemrepräsentationen (maschinelles Lernen\, Logik\, Graphen)\, Suchprobleme\, grundlegende Datenstrukturen wie Graphen\, Bäume\, Stapel\, Schlange\, …) \n* … ist in der Lage\, ein einfaches KI-System für eine gegebene Aufgabenstellung zu entwerfen und praktisch zu implementieren. (u.a. Transfer von Algorithmen in Programmcode\, Bewertung der Korrektheit der entwickelten Lösung) \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) ) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Die Teilnehmer sollen schrittweise mit den wichtigsten Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vertraut gemacht werden. Das Ziel ist\, Motivation\, Neugierde und Kreativität zu fördern. Die Teilnehmer sind in der Lage\, die technischen Konzepte zu verstehen und KI-Systeme zu verwenden.\n \n \n Kein KI-Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-basis-fuer-trainer-3/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190304 DTEND;VALUE=DATE:20190323 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20180724T034039Z LAST-MODIFIED:20190303T033010Z UID:10002974-1551657600-1553299199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n * WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden immer häufiger im Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. In diesem Modul bekommen Sie relevante Informationen zum technischen Background im Bereich der Künstliche Intelligenz. Sie erhalten innovative didaktischen Konzepten inklusive Online-/Offline-Lernmaterialien. \nAlle Absolvent_innen dieses Moduls erwerben ein offizielles Zertifikat\, ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft. Dieses Zertifikat berechtigt Sie als „Certified EDLRIS Trainer“ zur Weiterverwendung der Kursmaterialien und somit zur Ausbildung neuer Trainees. \nDie Absolventin/der Absolvent des AI Basic Trainings … \n* … ist in der Lage\, KI zu beschreiben\, KI-Systeme zu erkennen und KI-Systeme von anderen Konzepten und Systemen zu unterscheiden. (u.a. Definition von Künstlicher Intelligenz\, Kontext Intelligenz\, KI als Black- bzw. White-Box\, …) \n* … kennt die unterschiedlichen Gebiete und Anwendungsbereiche Künstlicher Intelligenz und ist sich der technischen\, sozialen\, ethischen und rechtlichen Tragweite bewusst. (u.a. Sprachverarbeitung\, Computer Vision\, maschninelles Lernen\, Problemlösung durch Suche\, Logik\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …) \n* … ist in der Lage\, ein Problem zu formalisieren und dieses Problem durch Verwendung der geeigneten Algorithmen und Datenstrukturen zu lösen. (u.a. Problemrepräsentationen (maschinelles Lernen\, Logik\, Graphen)\, Suchprobleme\, grundlegende Datenstrukturen wie Graphen\, Bäume\, Stapel\, Schlange\, …) \n* … ist in der Lage\, ein einfaches KI-System für eine gegebene Aufgabenstellung zu entwerfen und praktisch zu implementieren. (u.a. Transfer von Algorithmen in Programmcode\, Bewertung der Korrektheit der entwickelten Lösung) \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) ) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Die Teilnehmer sollen schrittweise mit den wichtigsten Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vertraut gemacht werden. Das Ziel ist\, Motivation\, Neugierde und Kreativität zu fördern. Die Teilnehmer sind in der Lage\, die technischen Konzepte zu verstehen und KI-Systeme zu verwenden.\n \n \n Kein KI-Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-basis-fuer-trainer-2/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190304 DTEND;VALUE=DATE:20190323 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181112T152151Z LAST-MODIFIED:20190303T033019Z UID:10003065-1551657600-1553299199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventinnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des AI Basic Trainings … \n* … ist in der Lage\, KI zu beschreiben\, KI-Systeme zu erkennen und KI-Systeme von anderen Konzepten und Systemen zu unterscheiden. (u.a. Definition von Künstlicher Intelligenz\, Kontext Intelligenz\, KI als Black- bzw. White-Box\, …) \n* … kennt die unterschiedlichen Gebiete und Anwendungsbereiche Künstlicher Intelligenz und ist sich der technischen\, sozialen\, ethischen und rechtlichen Tragweite bewusst. (u.a. Sprachverarbeitung\, Computer Vision\, maschninelles Lernen\, Problemlösung durch Suche\, Logik\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …) \n* … ist in der Lage\, ein Problem zu formalisieren und dieses Problem durch Verwendung der geeigneten Algorithmen und Datenstrukturen zu lösen. (u.a. Problemrepräsentationen (maschinelles Lernen\, Logik\, Graphen)\, Suchprobleme\, grundlegende Datenstrukturen wie Graphen\, Bäume\, Stapel\, Schlange\, …) \n* … ist in der Lage\, ein einfaches KI-System für eine gegebene Aufgabenstellung zu entwerfen und praktisch zu implementieren. (u.a. Transfer von Algorithmen in Programmcode\, Bewertung der Korrektheit der entwickelten Lösung) \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) ) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Die Teilnehmer sollen schrittweise mit den wichtigsten Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vertraut gemacht werden. Das Ziel ist\, Motivation\, Neugierde und Kreativität zu fördern. Die Teilnehmer sind in der Lage\, die technischen Konzepte zu verstehen und KI-Systeme zu verwenden.\n \n \n Kein KI-Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-basis-fuer-trainer/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190304T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190304T200000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190104T091342Z LAST-MODIFIED:20190305T073123Z UID:10003074-1551724200-1551729600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:voXmi eLecture 1: „Fake News“ und Diskriminierung online zum Thema machen und Medienkompetenz stärken DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n\n\nvoXmi eLectures | Jahresthema Menschenrechtsbildung\n\nWeitere voXmi eLectures finden Sie unter: http://bit.ly/voxmi-electures \nDas Schulnetzwerk voXmi hat sich für das Schuljahr 2018/19 Menschenrechtsbildung als Schwerpunktthema im Rahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung an den voXmi-Schulen gesetzt. \nIn Kooperation mit der Virtuellen Pädagogischen Hochschule bearbeiten zwei eLectures Möglichkeiten der Integration von Menschenrechtsbildung in den voXmi-Unterricht und setzen dabei einen besonderen Fokus auf die Rolle digitaler Medien. \nDiese eLecture bezieht sich auf Artikel 2 (Verbot der Diskriminierung) und Artikel 19 (Meinungsäußerungs- und Informationsfreiheit) der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte. Sie widmet sich dem aktuellen Thema „Fake News“\, mit dem SchülerInnen und LehrerInnen sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger konfrontiert sind. Im Rahmen der eLecture wird anhand einiger konkreter Beispiele aufgezeigt\, was sogenannte „Fake News“ ausmacht\, welche Auswirkungen sie auf das Zusammenleben haben können und wie sie zur Diskriminierung und Verbreitung von Vorurteilen gegenüber gesellschaftlichen Gruppen beitragen. \nDenn oftmals werden „Fake News“ gezielt in Umlauf gebracht\, um den sogenannten Hass im Netz zu befeuern. Doch was kann getan werden\, um diesen Entwicklungen entgegenzutreten? Welche Herausforderungen\, aber auch Handlungsoptionen bringt dieses Thema mit sich? \nNeben einigen Tipps und Tricks wird das Projekt „Digital Resistance“ vorgestellt\, im Rahmen dessen sich SchülerInnen und LehrerInnen zweier Partnerschulen in Wien und Oberösterreich mit den vorgestellten Themen auseinandersetzen. \nAufgrund der Komplexität des Themas\, bezieht sich diese eLecture vor allem auf Erfahrungen aus dem Bereich Sek I und Sek II. \n[Reihe: voXmi eLectures | Jahresthema Menschenrechtsbildung] \nCoModeration: Elke Höfler \n———————————— \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erwerben\n# Medienkompetenz fördern\n# Konkrete Methoden und Ideen kennenlernen\, um Menschenrechtsbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit und Digitalen Grundkompetenzen an den Standorten umzusetzen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/voxmi-electure-1-fake-news-und-diskriminierung-online-zum-thema-machen-und-medienkompetenz-staerken/ CATEGORIES:eLecture,voXmi eLectures | Jahresthema Menschenrechtsbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190305T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190305T193000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190301T085830Z LAST-MODIFIED:20190307T071145Z UID:10003134-1551808800-1551814200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:AUSGEBUCHT: eLecture #DigiGrubi: Multimedia-Tastaturschreiben - eine neue Methode DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n „Diese eLecture ist nur für via PH-Online Angemeldete mittels Passworteingabe zugänglich. Weitere Infos \nNicht erst seit dem neuen Gegenstand\, der verbindlichen Übung "Digitale Grundbildung in der Sek 1"\, ist es von großem Vorteil\, die Grundzüge des Tastaturschreibens zu beherrscht. Mit dieser neuen Methode auf Basis der Verknüpfung multimedialer Objekte wie Farben\, Bilder und Sounds ist es möglich\, in kurzer Zeit (6 Monaten im Schuljahresrhythmus) auf der Tastatur blind und flüssig zu schreiben. \nNatürlich ist dabei auch ein regelmäßiges Maß an Übung Voraussetzung – das Schreiben muss nach-wie-vor automatisiert werden – aber die Motivation ist bei diesem Programm eine sehr hohe. \nTesten Sie es selbst einmal: Geben Sie im Browser ein: ms.baa.at (das Gastpasswort ist dabei bereits eingetragen) \nAlois Bachinger ist Lehrer an der Pädagogische Hochschule der Diözese Linz und arbeitet seit Jahren mit Arbeitsgruppen an didaktischen Lernsoftwareprodukten – das vorliegende Programm ist an der PH der Diözese erstellt worden. \nDie eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie … \n# Maschinschreiben unterrichten (werden) \n# die neue verbindliche Übung "Digitale Grundbildung in der Sekundarstufe 1" unterrichten \n# Ihre Eigenkompetenz in Maschinschreiben verbessern wollen \n# die Vorteile des Computers bezüglich Protokollierung und Lernfortschrittsübersicht nutzen wollen \nDen kostenlosen LehrerInnenzugang zum schulischen Arbeiten mit dem System erhalten Sie nach dieser eLecture. \n\nFür die Teilnahme an der eLecture ist es von Vorteil\, wenn Sie das Programm mit dem nötigen Flashplayer in einem Browser vorher öffnen (ms.baa.at) – damit können Sie während der eLecture auch die entsprechenden Übungen interaktiv mitmachen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Tasten der Grundreihe\, der Oberreihe und der Unterreiche blind in einem didaktischen Setting anwenden können \n# Die zeitliche Abfolge der Maschinschreibphasen planen können. \n# Die Erfolgprotokolle und Lernstandsanzeige interpretieren können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ausgebucht-electure-digigrubi-multimedia-tastaturschreiben-eine-neue-methode/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190306T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190306T200000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190301T085831Z LAST-MODIFIED:20190307T071714Z UID:10003137-1551898800-1551902400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:AUSGEBUCHT: eLecture #DigiGrubi: Computational Thinking DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Weitere Infos \n„Computational Thinking“ bezeichnet die Fähigkeit\, Problemstellungen so aufzubereiten\, dass die Lösung des Problems mit Hilfe digitaler Geräte (z.B. des Computers) erfolgen kann.\nIm Rahmen der „Digitalen Grundbildung“ in der Sekundarstufe 1 wird diese Art der Problemlösung geschult. \nRobotik und Coding bieten altersgerechte Möglichkeiten\, mit Computational Thinking Aspekte unserer Lebens- und Arbeitswelt zu erschließen und zu simulieren. In narrativ geprägten Lernprozessen werden im kooperativen und kreativen Gestalten informatisches Denken\, digitale Kompetenzen und Skills des 21. Jahrhunderts vermittelt und eingeübt. \nMichael Steiner leitet das „Education Innovation Studio“ zu coding und robotic an der Pädagogischen Hochschule Wien. \nDie eLecture ist für Sie interessant \n# wenn Sie nach Möglichkeiten suchen Computational Thinking in Ihrem Unterricht zu integrieren.\n# Ideen und Behelfe zu Coding und Robotik im Unterricht kennen lernen wollen.\n# an konkreten Beispielen\, einen Einblick in die Umsetzung von Computational Thinking erhalten wollen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Elemente von Computational Thinking an konkreten Beispielen kennen lernen \n# Möglichkeiten des Einsatzes von Coding und Robotik Systemen beispielhaft kennen lernen \n# Behelfe und Anregungen zur Umsetzung kennen lernen \n# Anknüpfungspunkte für Computational Thinking im Fachunterricht ausloten URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ausgebucht-electure-digigrubi-computational-thinking/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190307T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190307T190000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190123T125510Z LAST-MODIFIED:20210209T142545Z UID:10003098-1551981600-1551985200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:ZLS eLecture: Leistungs-Beurteilungs-Praxis: Was gehört zu einem Benotungsmodell? DESCRIPTION:zur Aufzeichnung (ZLS)\n\n\n Beurteilung und Leistung werden in Relation gesetzt\, denn schulische Leistungsbeurteilung ist ein vielschichtiger und komplexer Prozess: Es gilt zu klären\, was als Leistung bezeichnet wird\, wie eine lernförderliche Rückmeldekultur wirksam werden kann\, welche Elemente ein transparentes Benotungsmodell hat\, wie die Lernenden zu einer fairen\, rechtskonformen Beurteilung kommen und wie der jeweilige derzeitige Praxisbegriff das Tun prägt. \nCoModeration: Helga Diendorfer \n \n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Klärung des Leistungsbegriffs \n# Elemente eines transparenten Beurteilungsmodells und förderlicher Rückmeldung kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/zls-electure-leistungs-beurteilungs-praxis-was-gehoert-zu-einem-benotungsmodell-7/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190307T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190307T200000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190207T131738Z LAST-MODIFIED:20190308T083258Z UID:10003124-1551985200-1551988800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Webtools und APPS im Unterricht der VS/Sek1 TEIL 1 DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Digitale Tools nutzen um Unterricht spannend zu gestalten! Aber wie mache ich das bei der riesigen Auswahl? \nGenau darum geht es! Diesmal geht es um den gezielten\, praktischen Einsatz von Apps. \nElisabeth Eder-Janca\, Zentrum für Medienbildung\, ist zertifizierte Medienpädagogin\, zert. Saferinternettrainerin und seit Jahren in der Fortbildung von Pädagog_innen tätig\, u.a. als Lektorin an der FH und an unterschiedlichen PH´s. Sie arbeitet auch praktisch mit Kindern\, Jugendlichen und in der Elternbildung zu Themen des sicheren Umgangs mit dem Internet. \nIn dieser eLecture werden einige Tools und deren praktische Anwendung im Unterricht der VS und Sek1 für unterschiedliche Fächer vorgestellt. \nDie Themenbereiche: \n# VR (virtual reality) \n# AR (augmented reality) \n# 3D-Ansichten \n# interaktive Aufgaben \n# Unterrichtsfilme und Aufgaben \nDazu gibt es praktische Ideen und Einsatzmöglichkeiten. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Sie sind richtig in dieser eLecture\, wenn Sie: \n# neue digitale Tools für den Unterricht kennenlernen wollen \n# Nutzen und Einsatzmöglichkeiten der Tools erfahren wollen \n# diese Tools praktisch im Unterricht einsetzen wollen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-webtools-und-apps-im-unterricht-der-vs-sek1-teil-1/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190311 DTEND;VALUE=DATE:20190401 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100657Z LAST-MODIFIED:20190310T033253Z UID:10003217-1552262400-1554076799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Digitale Werkzeugkiste: 20 Tools für Lehre und Forschung DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nAuf die (Hochschul)Lehrenden kommt es an! Diese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht\, wenn es um den Lernerfolg der Lernenden geht. Im Mittelpunkt zeitgemäßer Lehr- und Lernszenarien stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie lassen sich lernförderliche Lernszenarien entwickeln und umsetzen? \n• Wie lassen sich ansprechende multimediale Lehr- und Lernressourcen(Lernunterlagen ebenso wie Präsentationen beispielsweise) erstellen? \n• Welche Feedbackmöglichkeiten stehen Hochschullehrenden durch digitaleTools zusätzlich zur Verfügung? \n• Welche Kanäle können Hochschullehrende nutzen\, um sich zu vernetzen? \n• Wie lassen sich (kollaborative) Forschungsprozesse einfach organisieren? \n• Wie lassen sich die eigenen Zeitressourcen effizient nutzen?Daher ist es das Ziel dieses kooperativen Online-Seminars\, Hochschullehrende zu unterstützen\, Online-Tools kennenzulernen\, für die spezifischen Bedürfnisse im Bereich Lehre und Forschung auszutesten und somit \n• ihre Arbeit zu erleichtern \n• Zeit für andere Tätigkeiten finden zu können\, \n• sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter zu machen\, \n• die Lehre bereichern zu können\,• die Studierenden zu motivieren\, \n• zu gemeinsamen wie individuellen Arbeiten und Lernen anzuregen\, \n• und vieles mehr. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Lehrende an Hochschulen bekommen hier die Möglichkeit\, ihre Lehre – von administrativen\, vorbereitenden sowie durchführenden Teilen – mit kostenfreien Online-Tools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit der Online-Gruppe zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-digitale-werkzeugkiste-20-tools-fuer-lehre-und-forschung/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190311T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190311T200000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190128T141738Z LAST-MODIFIED:20190312T160759Z UID:10003120-1552327200-1552334400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Auftaktveranstaltung: Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH2 DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Diese zweistündige Kickoff-Veranstaltung bildet den Auftakt zur zweiten Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH2\, die vom 11. März bis zum 7. April stattfindet und zu der wir alle Hochschullehrenden und Interessierten herzlich einladen! \nWir knüpfen am 11. März 2019 an den Erfolg der letzten Auftaktveranstaltung an. Diesmal allerdings in Form eines ganz neuen Formats: Podiumsdiskussion meets Lightning Talk! Vier internationale Expert_innen zur Hochschulbildung\, 4 Blitzvorträge zu spannenden Themen\, und Sie als Teilnehmende können sich bei der anschließenden Diskussion miteinbringen. \nBlitzvortragende: \nDr. Mandy Schiefner-Rohs | Dr. Stefan Aufenanger | Dr. Claude Müller Werder | Mag.a Dr.in Marlene Miglbauer MA \nStefan Aufenanger wird in seinem Blitzvortrag einstimmend seine Gedanken zum Thema „Digitalisierung der Hochschullehre – Fluch oder Segen“ darlegen. Anschließend wird Mandy Schiefner-Rohs ihre Erfahrungen zum Einsatz digitaler Medien in der Lehrer_innenbildung präsentieren\, während Claude Müller Werder darauf eingehen wird\, wie Blended Learning Szenarien gemeinsam mit Lehrenden für einen berufsbegleitenden Studiengang konzipiert wurden. Abschließend wird Marlene Miglbauer die Auftaktveranstaltung abrunden\, indem sie die derzeitigen Entwicklungen an den Pädagogischen Hochschulen in Österreich in Kontext setzt. Eine gegenseitige Bereicherung ist schon jetzt gewiss! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten (siehe Voraussetzungen). So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nzoom.us/j/180444432 \n2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen und ein und klicken Sie den Button „Dem Webinar beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an: das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf Digitalisierung gewinnen \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen\n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, stabile Internetverbindung. Sie können als Teilnehmende_r via Chat mitkommunizieren und benötigen kein Headset. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/auftaktveranstaltung-online-tagung-hochschule-digital-innovativ-digiph2/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 AT END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190312T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190312T183000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100645Z LAST-MODIFIED:20190313T081249Z UID:10003133-1552413600-1552415400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: SIMPLE TEACHING – Methodisch-didaktische Toolbox für Hochschullehrende DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das Lernverhalten der Studierenden an Hochschulen verändert sich und Lehrende verspüren einen Druck hinsichtlich ihrer methodisch-didaktischen Arbeit. Eine Tendenz lässt vermuten\, dass die Entwicklung der Informationstechnologie einen großen Einfluss auf das Arbeiten mit Studierenden nehmen wird. \nAus diesem Anlass wurde eine Plattform konzipiert\, welche methodisch-didaktische Inhalte für Hochschullehrende zur Verfügung stellt. Diese Inhalte bieten Lektorinnen und Lektoren eine Hilfestellung für die Gestaltung ihrer Präsenz- und Fernlehreeinheiten an. \nTamara Solnitzky\, Nazmiye Gnam\, Jennifer Kaser und Christian Martinek sind Experten des Wissensmanagements. Sie absolvieren derzeit ihr Masterstudium „Angewandtes Wissensmanagement“ an der Fachhochschule Burgenland und setzen sich intensiv mit gelingender Wissensvermittlung auseinander. Im Zuge ihres Praxisprojekts im Studium entstand die Idee einer nachhaltigen Methodenplattform für Hochschullehrende. \nIm Webinar soll die Plattform mit der methodisch-didaktischen Toolbox für Hochschullehrende vorgestellt werden. Es wird kurz auf die theoretischen Grundlagen zum Thema Blended Learning und Unterrichtsgestaltung eingegangen. Im Anschluss werden einige Methoden und Best-Practice Beispiele direkt auf der Plattform präsentiert und erläutert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n• Sie innovativen Unterricht planen und durchführen möchten.\n• Sie theoretische Unterstützung bei der Ausübung ihrer Lehrtätigkeit benötigen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Lehrende konzipieren methodisch-didaktisch durchdachten Unterricht mit Hilfe der vorgestellten Tools auf der Plattform. \n# Lehrende übertragen Best-Practice Beispiele in ihren Unterricht. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-simple-teaching-methodisch-didaktische-toolbox-fuer-hochschullehrende/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190312T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190312T190000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100706Z LAST-MODIFIED:20190313T081537Z UID:10003142-1552415400-1552417200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Soziale Beziehungen in digitalen Lernräumen sichtbar machen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Soziale Beziehungen beeinflussen das Lernen innerhalb von Gruppen enorm—das trifft auf das Lernen in virtuellen Kontexten genauso zu wie auf das Lernen in Präsenzveranstaltungen. Während es hierfür einen riesigen Korpus an empirischen Befunden gibt\, nützt das den Lehrenden wenig: die sozialen Strukturen sind nicht sichtbar und können daher nicht direkt für ein zielgerichtetes\, pädagogisches Handeln im virtuellen Lernraum herangezogen werden. \nDr. Dominik E. Froehlich erforscht Lernen durch die Brille der sozialen Netzwerkanalyse. Er entwickelt insbesondere Tools\, die es Lehrenden auf allen Bildungsebenen leichter machen sollen\, soziale Strukturen zu erfassen und kompetent in ihre Lehre miteinzubeziehen. \nIn dieser eLecture wird die (digitale) Anwendungen der sozialen Netzwerkanalyse vorgestellt\, mit Hilfe derer diese sozialen Strukturen besser sichtbar gemacht werden können und so in das Lehrhandeln eingebunden werden können. Konkret werden dafür Fallbeispiele in verschiedenen Lernkontexten vorgestellt\, die Lernen im Kindergarten\, in der Volksschule\, an der Hochschule und in Wirtschaftsbetrieben abdecken. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n• soziales Lernen in der (digitalen) Lernumgebung fördern wollen. \n• Die Netzwerkanalyse als Instrument zur Verbesserung der eigenen Lehre kennenlernen wollen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-soziale-beziehungen-in-digitalen-lernraeumen-sichtbar-machen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190313T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190313T183000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100708Z LAST-MODIFIED:20190314T072131Z UID:10003199-1552500000-1552501800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: STARTklar: Onboarding digital fördern am Beispiel eines online Startpakets der PH Tirol DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Kooperative Online-Seminare sind ein effektives Format zur Umsetzung von distance learning. Warum dieses erprobte Format der Online-Seminare nicht auch für das Onboarding von Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern an Hochschulen nutzen und kann dabei das digitale Ankommen im System Hochschule\, im Sinne eines schnellen und reibungslosen Arbeitsbeginns\, gefördert werden? Welchen weiteren Nutzen hat ein derartiges digitales Startprogramm für die Hochschule und für die/den Mitarbeiterin/Mitarbeiter? \nPatrick Pallhuber und Gerlinde Schwabl sind Dozierende an der PH Tirol und leiten dort die interne Fortbildung. Sie beschäftigen sich in Lehre und Forschung mit eDidaktik\, sowie der Entwicklung von eStandards und digitalen Innovationen.\nSeit Frühjahr 2018 sind beide auch zertifizierte Absolvent_innen der Online-Tutoring Ausbildung (OTA). \nIn dieser eLecture wird anhand des digitalen Onboarding-Prozesses der PH Tirol ein konkretes Beispiel zur Implementierung von eLearning-Formaten im tertiären Bildungsbereich präsentiert. Dabei liegt der Fokus auf der methodisch-didaktischen Umsetzung eines kooperativen Online-Seminars und des Aufzeigen von Potenzialen des eLearnings für Hochschuldozierende. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie\n– auf der Suche sind\, wie Sie am besten Kolleginnen und Kollegen beim Ankommen im System (Hoch)Schule (online) unterstützen könnten.\n– schon immer mal wissen wollten\, wie distance learning-Formate implementieren kann. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen wissen über den alternativen Einsatz von kooperativen Online-Seminaren bescheid. Die Teilnehmer/innen erkennen die vielschichtigen Potenziale eines Online-Startpakets im Rahmen eines Onboarding-Prozesses. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-startklar-onboarding-digital-foerdern-am-beispiel-eines-online-startpakets-der-ph-tirol/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190313T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190313T190000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100645Z LAST-MODIFIED:20190314T072450Z UID:10003184-1552501800-1552503600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Communities of Practice - Aufbau einer Online Community für Lehrende DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Communities of Practice spielen eine wichtige Rolle in der persönlichen Weiterbildung von Lehrenden. Was macht erfolgreiche Communities of Practice aus und was ist der Unterschied zu Communities of Interest? Was sind die Kriterien erfolgreicher Zusammenarbeit? Im Rahmen des Vortrags werden good practice Beispiele für erfolgreiche Online Communities analysiert und Faktoren für die Etablierung und Kultivierung von Communities für Lehrende identifiziert. \nEs werden Empfehlungen für den Aufbau einer neuen Community am Beispiel des Projekts TEAVET gegeben. Das Ziel des Projekts TEAVET ist es\, Weiterbildungszentren für Lehrende an albanischen Universitäten zu etablieren\, damit dort hochwertige Fortbildungen angeboten werden können. Es soll eine Community of Practice in Albanien etabliert werden\, um den Austausch zwischen Lehrpersonen in ganz Albanien zu fördern. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Teilnehmende können zwischen verschiedenen Community-Typen unterscheiden. \n# Teilnehmende können Merkmale von erfolgreichen Online LehrerInnen Communities identifizieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-communities-of-practice-aufbau-einer-online-community-fuer-lehrende/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190314 DTEND;VALUE=DATE:20190418 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20180724T034027Z LAST-MODIFIED:20190313T033020Z UID:10002972-1552521600-1555545599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin / der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-fortgeschritten-fuer-trainer-2/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190314 DTEND;VALUE=DATE:20190418 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181112T153115Z LAST-MODIFIED:20190313T033029Z UID:10003070-1552521600-1555545599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin / der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-fortgeschritten-fuer-trainer/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190314 DTEND;VALUE=DATE:20190418 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181130T033014Z LAST-MODIFIED:20190313T033034Z UID:10003051-1552521600-1555545599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin / der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-fortgeschritten-fuer-trainer-3/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190314T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190314T183000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100705Z LAST-MODIFIED:20190315T075323Z UID:10003139-1552586400-1552588200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Flipped Classroom im Lehramt Primarstufe DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n In dieser eLecture wird ein neu konzipiertes Flipped Classroom Format\, das mit Studierenden des 5. Semesters in der Übung ""Medienkompetenz"" an der PH Burgenland im WS 2018/19 erfolgreich durchgeführt wurde\, präsentiert. \nDabei wurden vier Präsenzeinheiten (zu je 3 Einheiten) mit digitalen Online-Angeboten der Virtuellen Pädagogischen Hochschule kombiniert: coffeecuplearning\, eLectures sowie das Online-Seminar ""Volksschule 2.0 – Digitale Medien für den Unterricht""\, dessen eTivities von der Lehrbeauftragten an das neue Format angepasst wurden. \nDie Online-Aktivitäten wurden jeweils zwischen den Präsenzterminen von den Studierenden auf der Plattform der Virtuellen Pädagogischen Hochschule absolviert und im Rahmen der Präsenzeinheiten gemeinsam mit der Lehrbeauftragten reflektiert und diskutiert. \nBegleitend zur Lehrveranstaltung wurden den Studierenden die Inhalte\, die Lernziele\, die Arbeitsaufträge sowie ergänzende Literatur auf mahara zur Verfügung gestellt: https://bit.ly/2BEMRGz \nAndrea Dobida leitete diverse Projekte der Virtuellen Pädagogischen Hochschule (u.a. Online Tutoring Ausbildung und Zertifizierung und E-Learning 1×1) und ist als Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Hochschule Burgenland sowie als Vortragende im Masterlehrgang Bildungsmanagement an der Donau-Universität Krems tätig. \nSeit mehr als 15 Jahren berät sie als Senior-Consultant bei common sense – eLearning & training consultants GmbH Unternehmen\, Ministerien und Organisationen bei der Implementierung bzw. Optimierung von eLearning Maßnahmen.    \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die TeilnehmerInnen lernen ein neu konzipiertes Flipped-Classroom Konzept für Lehrveranstaltungen in der Ausbildung an Pädagogischen Hochschulen kennen. \n# Die Teilnehmerinnen erfahren\, wie Präsenzeinheiten im Lehramt Primarstufe mit Angeboten der Virtuellen PH kombiniert werden können.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-flipped-classroom-im-lehramt-primarstufe/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190314T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190314T190000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100706Z LAST-MODIFIED:20190315T075627Z UID:10003143-1552588200-1552590000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Sektorenübergreifendes Lernen durch learner-generated Content am Beispiel der Unterstützung bei VWAs DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n „SchülerInnen und Studierende können durch kollaborative Entwicklung von Lernmaterialien nicht nur ihr Verständnis des jeweiligen Themengebiets vertiefen\, sondern erwerben auch Kompetenzen im Bereich der Wissensaufbereitung und -vermittlung. Durch das gemeinsame Arbeiten lernen SchülerInnen den Betrieb an Hochschulen niederschwellig kennen; Studierende werden für didaktische Fragestellungen sensibilisiert und sammeln Erfahrung in der Wissenskommunikation. \nStefan Oppl ist assoziierter Professor für Wirtschaftsinformatik an der JKU Linz und forscht zum Einsatz von digitalen Technologien in kollaborativen Lehr- und Lern-Settings. In aktuellen Projekten beschäftigt er sich mit Möglichkeiten zur Erleichterung des Übergangs zwischen Lernen an Schulen und an Universitäten. \nDie eLecture stellt ein Projekt zur Erstellung von Lernmaterialien zur Unterstützung bei vorwissenschaftlichen Arbeiten vor. SchülerInnen und Studierende erarbeiten gemeinsam multimediale Inhalten zu Themen aus diesem Bereich und führen gegenseitige Qualitätssicherung durch. Die erstellten Materialien stehen als OER zum wissenschaftlichen Arbeiten zur Verfügung. Die eLecture berichtet über die Konzepte\, Methoden und Werkzeuge\, die im Rahmen des Projektes eingesetzt wurden. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie bereits grundlegende Kenntnisse im Einsatz digitaler Kollaborationstechnologien haben und Interesse an deren Anwendung zur Entwicklung und Qualitätssicherung von learner-generated Content haben.         \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n“ \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Sie kennen Werkzeuge zur kollaborativen Arbeit an Lerninhalten und können für gegebene Einsatzszenarien geeignete Werkzeuge auswählen \n– Sie können den beiderseitigen Mehrwert transsektoraler Lern-Projekte zwischen Schulen und Universitäten erkennen und kommunizieren\, und können derartige Projekte planen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-sektorenuebergreifendes-lernen-durch-learner-generated-content-am-beispiel-der-unterstuetzung-bei-vwas/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190314T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190314T193000 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100708Z LAST-MODIFIED:20190315T075452Z UID:10003196-1552590000-1552591800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Den "Digitalen Dresscode" verstehen: erfolgreich Self-Marketing betreiben DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Self-Marketing gewinnt in der zunehmend digitalen Arbeitswelt immer stärker an Bedeutung. Nicht selten wird in Bewerbungsprozessen der Name von Kandidat*innen in Suchmaschinen eingegeben und Suchergebnisse fließen oftmals in die Bewertung von Bewerber*innen ein. Die eigene Darstellung im Internet ist somit enorm wichtig. Nicht zuletzt kann man sich mit einem gelungenen Self-Marketing auch als Marke und Experte etablieren.   \nJacqueline Gerland ist Germanistin und derzeit bei einem Wirtschaftsunternehmen für die Unternehmenskommunikation zuständig. Sie ist verantwortlich für Online-Marketing und beschäftigt sich schwerpunktmäßig mit dem strategischen Aufbau und der Pflege der Social Media-Kanäle.\nSusan Höntzsch ist Psychologin\, freiberufliche Autorin und Karrierecoach. Sie ist Gründerin der Website www.karrierepfa.de und veröffentlicht in einschlägigen Online-Journalen regelmäßig Artikel zu Jobsuche und Self-Marketing. \nGeplante Inhalte\nIn der eLecture wird der Frage nachgegangen\, welche sozialen Online-Netzwerke sich zur beruflichen Selbstdarstellung eignen\, wie man sich auf den unterschiedlichen Plattformen bestmöglich präsentiert und wo die Vor- und Nachteile bei der Nutzung liegen. Außerdem gibt es einen Blick hinter die Kulissen: Wie agieren Unternehmen im Social Media-Kontext? Worauf achten sie bei Bewerber*innen? \nZielgruppe\nDie eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n… sie Ihr Wissen zur digitalen Karriereplanung professionalisieren wollen.\n… sie endlich den Social Media-Dschungel erobern wollen.       \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Die Teilnehmenden können unterschiedliche Social Media-Plattformen aufzählen und geeignete Plattformen zum digitalen Self-Marketing identifizieren. \n• Die Teilnehmenden können die Begrifflichkeiten Digitale Identität\, Self-Marketing\, Personalmarketing und Karriereplanung unterscheiden. \n• Die Teilnehmenden können eine eigene Strategie zur Erarbeitung ihrer digitalen Identität entwickeln. \n• Die Teilnehmenden können die Bedeutung des (digitalen) Self-Marketings bei der Karriereplanung begründen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-den-digitalen-dresscode-verstehen-erfolgreich-self-marketing-betreiben/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190401 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190213T130733Z LAST-MODIFIED:20190314T033122Z UID:10003288-1552867200-1554076799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at - Kompetenzorientierter Unterricht | intensiv DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem Seminar lernen die Teilnehmer/innen wie kompetenzorientierter Unterricht auf LMS.at organisiert und dokumentiert werden kann. Aus Lehrer/innen- und Schüler/innensicht wird demonstriert\, wie die Anwendungen Kompetenzen\, Aufgaben und Beurteilung zur Abbildung und Erreichung von Lernzielen beitragen können. \nDer erste Teil des Seminares startet mit der Anlage eines Kompetenzkataloges und der Erstellung eines Arbeitsauftrages mit Beurteilungskriterien. Danach wechseln die Teilnehmer/innen die Rolle – aus Schüler/innensicht erleben sie das Lösen von Arbeitsaufträgen und Interpretieren von Kompetenznachweisen. Weiters wird auch die Selbsteinschätzungsfunktion in der Anwendung Kompetenzen ausprobiert. \nAm Ende des Seminares werden die korrigierten Arbeitsaufträge von den Lehrer/innen mit lernförderlichem Feedback versehen und in die Beurteilung übernommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die LMS.at-Anwendungen Kompetenzen\, Aufgaben und Beurteilung einsetzen können um zur Abbildung und zum Erreichung von Lernzielen beizutragen.\n \n \n Kenntnisse der LMS.at Anwendung „Beurteilung“ und durchschnittliche EDV Anwender/innenkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-kompetenzorientierter-unterricht-intensiv-7/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190406 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20180724T034034Z LAST-MODIFIED:20190317T033103Z UID:10002973-1552867200-1554508799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainer-2/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190406 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181112T153114Z LAST-MODIFIED:20190317T033104Z UID:10003069-1552867200-1554508799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte.Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainer/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190406 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20181130T033132Z LAST-MODIFIED:20190317T033104Z UID:10003052-1552867200-1554508799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainer-3/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100647Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003214-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Moodle in der Hochschullehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nIn Zeiten einer stetig fortschreitenden Digitalisierung stehen auch die Lehrenden an Hochschulen vor neuen Herausforderungen. Aber wie kann die Digitalisierung in der Lehre gelingen? Moodle als interaktive und kollaborative Lernplattform bietet den Lehrenden interessante Möglichkeiten\, die klassische Lehre aufzubrechen. Dabei stellt sich jedoch schnell die Frage nach dem passenden Lernarrangement. Blended Learning bietet hier eine sinnvolle Alternative\, da es das Beste aus Präsenz- und E-Learning miteinander vereint. In diesem Online-Seminar werden Sie alles Wissenswerte rund um das Thema Blended Learning im Kontext von Moodle lernen. Außerdem haben Sie die Chance\, erste Anwendungen für Ihre eigene Lehre zu entwickeln. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit\, gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – erste eigene Ansätze für „Ihr“ Blended Learning zu entwickeln.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-moodle-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190211T100703Z LAST-MODIFIED:20190317T033109Z UID:10003136-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Wissenschaftliches Schreiben und Publizieren DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nDas wissenschaftliche Schreiben und Publizieren stellt keineswegs nur Neulinge an Hochschulen vor große Herausforderungen. Dabei geht es um deutlich mehr als nur um das korrekte Zitieren\, um Plagiatsverdachte gar nicht erst aufkommen zu lassen. Ebenso zählen das Recherchieren und das sachliche Schreiben zu den Eckpfeilern wissenschaftlichen Arbeitens. \nDas Schreiben nimmt im Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens ungeachtet der abweichenden Disziplinen und damit verbundenen Fachkulturen eine maßgebliche Stellung ein. Der internationale Wettkampf um Sichtbarkeit in der Forschung erhöht zunehmend den Druck auf Autorinnen und Autoren\, mit Publikationen zu reüssieren. \nDas dreiwöchige Online-Seminar “Wissenschaftliches Schreiben und Publizieren” setzt sich mit verschiedenen Fragen des wissenschaftlichen Arbeitens auseinander und eröffnet Möglichkeiten zur Diskussion\, aber auch zur Umsetzung\, beispielsweise in Form von Recherchearbeiten\, Zitierübungen und eigenständigen Schreibversuchen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden sollen sich mit grundlegenden Fragen wissenschaftlichen Schreibens auseinandersetzen setzen\, wissenschaftliche Arbeiten strukturieren können\, sowie Präsentationen wissenschaftlicher Arbeiten gestalten können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-wissenschaftliches-schreiben-und-publizieren/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190213T130731Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003218-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Financial education DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n „Wie komme ich mit meinem Einkommen aus?“\n„Wofür gebe ich Geld aus?“\n„Reicht mein Einkommen\, oder möchte ich mein Vermögen vermehren?“ \nGeld-Fragen sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Lebenswelt.\nAuch Jugendliche haben Meinungen und Einstellungen zu Geld. Manche sehr reflektiert\, anderen genügt zu wissen\, wo Mamas/Papas Brieftasche liegt. \nDieses Seminar zeigt Ihnen\, welche didaktischen Schätze zu dem Thema im Internet verborgen liegen. Es stellt auch einige Online-Tools vor\, die Sie aktivierend im Unterricht einsetzen können.\nUnabhängig davon\, ob Sie viel oder wenig Vorwissen zu Finanzbildung haben – gemeinsam tauschen wir uns Woche für Woche in Form von eTivities über Geldfragen von Jugendlichen\, von Familien und unserer Gesellschaft aus.\nDie Planungen und Materialien werden kollaborativ entwickelt und geteilt. Mit dem vorgestellten Material ist sicher für jeden etwas dabei! \n*Woche 1: Die Lebenswelt von Jugendlichen und das (liebe) Geld\nWir tauschen erste Erfahrungen zum Thema „Financial Literacy“ aus und machen uns mit Online-Ressourcen für Finanzbildung für Jugendliche vertraut. Das Thema “Taschengeld” ist ein zentraler Baustein für den Aufbau von Finanzkompetenzen. Auch die für Jugendliche extrem wichtigen Bereiche “Smartphone” und “(Online-)Shopping” dürfen nicht fehlen. \n*Woche 2: Die Lebenswelt von Familien\nIn Woche 2 beschäftigen wir uns mit Finanzfragen eines Haushaltes. Wie die Kostenstrukturen eines Haushalts gestaltet sind\, ist ebenso Thema wie häufige Schuldenfallen. \n*Woche 3: Die gesamtgesellschaftliche Perspektive\nWir erforschen mit Hilfe der Methode “Spurensuche” unsere Umwelt und machen unsere Erkenntnisse für andere online verfügbar. Auch widmen wir uns der spannenden Thematik „Inflation“ und lernen sehr brauchbare Online-Materialien dazu kennen. \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Als Teilnehmende erlangen Sie einen Überblick über den Themenkomplex „Financial Education“ und lernen\, wie Sie Online-Materialien verschiedener Institutionen gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen können.\nNach der Teilnahme können Sie Jugendliche beim Meistern ihres finanziellen Alltags fundiert unterstützen und können auf aktuelle Schuldenfallen kompetent hinweisen und eingehen.\n \n \n prinzipiell konzipiert für Lehrkräfte aller Gegenstände ab der Sekundarstufe 1\nInternet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/financial-education-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190213T130732Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003287-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom – Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden. \nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T225705 CREATED:20190213T130732Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003264-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Unternehmerführerschein – Modul A DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses dreiwöchige Online-Seminar soll Ihnen helfen wirtschaftliches Basiswissen aufzubauen bzw. zu vertiefen. Zudem sollen Sie verschiedene Methoden anwenden\, mit denen dieses Wissen didaktisch im Unterricht vermittelt werden kann\, um Ihre Schüler_innen optimal auf die erfolgreiche Absolvierung des WKO Unternehmerführerscheins Modul A vorzubereiten. \nFolgende Fachinhalte werden dabei aus fachlicher sowie fachdidaktischer Sicht behandelt:\n* Der Wirtschaftskreislauf (Bedürfnisse\, Arbeitsteilung\, Wirtschaftsakteure und Austauschbeziehungen)\n* Der Markt und der Staat (Angebot und Nachfrage\, Preisbildung\, Wirtschaftsordnungen)\n* Die Leistungserstellung im Unternehmen (Das Unternehmen und sein Umfeld\, Kern- und Unterstützungsbereiche der Leistungserstellung) \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erwerb bzw. Vertiefung wirtschaftlichen Basiswissens. Erweiterung der eigenen Kompetenzen bei der Vermittlung dieses Wissens an Schülerinnen und Schüler.\n \n \n Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte\, die ihr wirtschaftliches Basiswissen aufbauen bzw. vertiefen möchten. Sie entwickeln und erhalten zudem zahlreiche Materialien zu ausgewählten Themen\, die Sie für sich und Ihren Unterricht verwenden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/unternehmerfuehrerschein-modul-a-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR