BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190314 DTEND;VALUE=DATE:20190418 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20180724T034027Z LAST-MODIFIED:20190313T033020Z UID:10002972-1552521600-1555545599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin / der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-fortgeschritten-fuer-trainer-2/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190314 DTEND;VALUE=DATE:20190418 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20181112T153115Z LAST-MODIFIED:20190313T033029Z UID:10003070-1552521600-1555545599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin / der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. 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Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin / der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-fortgeschritten-fuer-trainer-3/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190406 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20180724T034034Z LAST-MODIFIED:20190317T033103Z UID:10002973-1552867200-1554508799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainer-2/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190406 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20181112T153114Z LAST-MODIFIED:20190317T033104Z UID:10003069-1552867200-1554508799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte.Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainer/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190406 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20181130T033132Z LAST-MODIFIED:20190317T033104Z UID:10003052-1552867200-1554508799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainer-3/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100647Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003214-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Moodle in der Hochschullehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nIn Zeiten einer stetig fortschreitenden Digitalisierung stehen auch die Lehrenden an Hochschulen vor neuen Herausforderungen. Aber wie kann die Digitalisierung in der Lehre gelingen? Moodle als interaktive und kollaborative Lernplattform bietet den Lehrenden interessante Möglichkeiten\, die klassische Lehre aufzubrechen. Dabei stellt sich jedoch schnell die Frage nach dem passenden Lernarrangement. Blended Learning bietet hier eine sinnvolle Alternative\, da es das Beste aus Präsenz- und E-Learning miteinander vereint. In diesem Online-Seminar werden Sie alles Wissenswerte rund um das Thema Blended Learning im Kontext von Moodle lernen. Außerdem haben Sie die Chance\, erste Anwendungen für Ihre eigene Lehre zu entwickeln. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit\, gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – erste eigene Ansätze für „Ihr“ Blended Learning zu entwickeln.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-moodle-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100703Z LAST-MODIFIED:20190317T033109Z UID:10003136-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Wissenschaftliches Schreiben und Publizieren DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nDas wissenschaftliche Schreiben und Publizieren stellt keineswegs nur Neulinge an Hochschulen vor große Herausforderungen. Dabei geht es um deutlich mehr als nur um das korrekte Zitieren\, um Plagiatsverdachte gar nicht erst aufkommen zu lassen. Ebenso zählen das Recherchieren und das sachliche Schreiben zu den Eckpfeilern wissenschaftlichen Arbeitens. \nDas Schreiben nimmt im Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens ungeachtet der abweichenden Disziplinen und damit verbundenen Fachkulturen eine maßgebliche Stellung ein. Der internationale Wettkampf um Sichtbarkeit in der Forschung erhöht zunehmend den Druck auf Autorinnen und Autoren\, mit Publikationen zu reüssieren. \nDas dreiwöchige Online-Seminar “Wissenschaftliches Schreiben und Publizieren” setzt sich mit verschiedenen Fragen des wissenschaftlichen Arbeitens auseinander und eröffnet Möglichkeiten zur Diskussion\, aber auch zur Umsetzung\, beispielsweise in Form von Recherchearbeiten\, Zitierübungen und eigenständigen Schreibversuchen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden sollen sich mit grundlegenden Fragen wissenschaftlichen Schreibens auseinandersetzen setzen\, wissenschaftliche Arbeiten strukturieren können\, sowie Präsentationen wissenschaftlicher Arbeiten gestalten können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-wissenschaftliches-schreiben-und-publizieren/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130731Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003218-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Financial education DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n „Wie komme ich mit meinem Einkommen aus?“\n„Wofür gebe ich Geld aus?“\n„Reicht mein Einkommen\, oder möchte ich mein Vermögen vermehren?“ \nGeld-Fragen sind ein wesentlicher Bestandteil unserer Lebenswelt.\nAuch Jugendliche haben Meinungen und Einstellungen zu Geld. Manche sehr reflektiert\, anderen genügt zu wissen\, wo Mamas/Papas Brieftasche liegt. \nDieses Seminar zeigt Ihnen\, welche didaktischen Schätze zu dem Thema im Internet verborgen liegen. Es stellt auch einige Online-Tools vor\, die Sie aktivierend im Unterricht einsetzen können.\nUnabhängig davon\, ob Sie viel oder wenig Vorwissen zu Finanzbildung haben – gemeinsam tauschen wir uns Woche für Woche in Form von eTivities über Geldfragen von Jugendlichen\, von Familien und unserer Gesellschaft aus.\nDie Planungen und Materialien werden kollaborativ entwickelt und geteilt. Mit dem vorgestellten Material ist sicher für jeden etwas dabei! \n*Woche 1: Die Lebenswelt von Jugendlichen und das (liebe) Geld\nWir tauschen erste Erfahrungen zum Thema „Financial Literacy“ aus und machen uns mit Online-Ressourcen für Finanzbildung für Jugendliche vertraut. Das Thema “Taschengeld” ist ein zentraler Baustein für den Aufbau von Finanzkompetenzen. Auch die für Jugendliche extrem wichtigen Bereiche “Smartphone” und “(Online-)Shopping” dürfen nicht fehlen. \n*Woche 2: Die Lebenswelt von Familien\nIn Woche 2 beschäftigen wir uns mit Finanzfragen eines Haushaltes. Wie die Kostenstrukturen eines Haushalts gestaltet sind\, ist ebenso Thema wie häufige Schuldenfallen. \n*Woche 3: Die gesamtgesellschaftliche Perspektive\nWir erforschen mit Hilfe der Methode “Spurensuche” unsere Umwelt und machen unsere Erkenntnisse für andere online verfügbar. Auch widmen wir uns der spannenden Thematik „Inflation“ und lernen sehr brauchbare Online-Materialien dazu kennen. \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Als Teilnehmende erlangen Sie einen Überblick über den Themenkomplex „Financial Education“ und lernen\, wie Sie Online-Materialien verschiedener Institutionen gewinnbringend in Ihrem Unterricht einsetzen können.\nNach der Teilnahme können Sie Jugendliche beim Meistern ihres finanziellen Alltags fundiert unterstützen und können auf aktuelle Schuldenfallen kompetent hinweisen und eingehen.\n \n \n prinzipiell konzipiert für Lehrkräfte aller Gegenstände ab der Sekundarstufe 1\nInternet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/financial-education-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130732Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003287-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom – Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden. \nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190408 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130732Z LAST-MODIFIED:20190317T033110Z UID:10003264-1552867200-1554681599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Unternehmerführerschein – Modul A DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses dreiwöchige Online-Seminar soll Ihnen helfen wirtschaftliches Basiswissen aufzubauen bzw. zu vertiefen. Zudem sollen Sie verschiedene Methoden anwenden\, mit denen dieses Wissen didaktisch im Unterricht vermittelt werden kann\, um Ihre Schüler_innen optimal auf die erfolgreiche Absolvierung des WKO Unternehmerführerscheins Modul A vorzubereiten. \nFolgende Fachinhalte werden dabei aus fachlicher sowie fachdidaktischer Sicht behandelt:\n* Der Wirtschaftskreislauf (Bedürfnisse\, Arbeitsteilung\, Wirtschaftsakteure und Austauschbeziehungen)\n* Der Markt und der Staat (Angebot und Nachfrage\, Preisbildung\, Wirtschaftsordnungen)\n* Die Leistungserstellung im Unternehmen (Das Unternehmen und sein Umfeld\, Kern- und Unterstützungsbereiche der Leistungserstellung) \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erwerb bzw. Vertiefung wirtschaftlichen Basiswissens. Erweiterung der eigenen Kompetenzen bei der Vermittlung dieses Wissens an Schülerinnen und Schüler.\n \n \n Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte\, die ihr wirtschaftliches Basiswissen aufbauen bzw. vertiefen möchten. Sie entwickeln und erhalten zudem zahlreiche Materialien zu ausgewählten Themen\, die Sie für sich und Ihren Unterricht verwenden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/unternehmerfuehrerschein-modul-a-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130730Z LAST-MODIFIED:20190317T033126Z UID:10003195-1552867200-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Mathe interaktiv mit GeoGebra DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GeoGebra ist eine freie\, mehrfach preisgekrönte Software\, mit der sich die Mathematik von der Grundschule bis zur Universität entdecken lässt. GeoGebra versteht dynamische Geometrie und Algebra als gleichwertige Partner. Möchten Sie eigene Beispiele erstellen und mehr über die Möglichkeiten von GeoGebra erfahren\, dann sind Sie in diesem Seminar richtig! \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie unter Anleitung und Moderation erfahrener Tutor/innen über einen Zeitraum von vier Wochen verschiedene Anwendungen kennen. In jeder Lernwoche gilt es Aufgaben zu lösen\, die Ihnen das Arbeiten mit GeoGebra näherbringen. \nZielgruppe dieses Online-Seminars sind in erster Linie Mathematik-Lehrer/innen aus der Sekundarstufe 1 und 2. \nDas Online-Seminar beenden Sie mit einer Abschlussarbeit\, in welcher das gesammelte Wissen der letzten Wochen zum Einsatz kommt. \nAblauf des Online-Seminars: \nWoche 1: GeoGebra kennenlernen\nIn der ersten Kurswoche recherchieren Sie zu Geogebra und beantworten Fragen dazu. Nach der Installation der Software lernen Sie die wesentlichen Begriffe und die unterschiedlichen Ansichten der Oberfläche kennen und Sie erstellen erste einfache Beispiele mit den Grundelementen. \nWoche 2: Werkzeuge\, Funktionen und Beweise\nAn den besonderen Punkten des Dreiecks (Umkreis\, Inkreis\, Schwerpunkt\, Höhenschnittpunkt) und an anderen Beispielen oder Beweisen lernen wir die Möglichkeiten von GeoGebra kennen. Wir erstellen eigene interaktive Arbeitsblätter\, mit denen wir unter anderem lineare Funktionen modellieren können. \nWoche 3: Didaktik und CAS\nIn der dritten Woche stellen wir uns der didaktischen Diskussion – Instruktion\, Interaktion oder Modulation. Wir erforschen mit GeoGebra die unendlichen Weiten der Mathematik. In der zweiten Wochenhälfte werden wir uns der „CAS-Ansicht“ widmen. \nWoche 4: Abschlussarbeit\nIn dieser Woche stellen Sie im Rahmen einer Abschlussarbeit Ihr neu erworbenes Wissen über GeoGebra unter Beweis: entweder in Form einer Schatzsuche (Sek 1)\, einer interaktiven Darstellung des Differenzenquotienten (Sek 2) oder anhand eines anderen Themas Ihrer Wahl. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erlernen der Mathematik-Software GeoGebra\, und wie diese sinnvoll und kompetent in den modernen Unterricht eingebunden werden kann. (Nachqualifizierung-M3)\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mathe-interaktiv-mit-geogebra-14/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130732Z LAST-MODIFIED:20190314T033149Z UID:10003286-1552867200-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fit4LMS - mit LMS.at durch das Schuljahr DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem kooperativen vierwöchigen Online-Seminar lernen die TeilnehmerInnen die didaktischen Einsatzmöglichkeiten verschiedener Anwendungen von LMS.at während eines Schuljahres kennen. \nWie kommen die SchülerInnen in meinen Kurs? Wie erstelle ich einen Sitzplan? Wie bereite ich die Bibliothek und das Kursportal für den Unterricht vor? Wie kommen die Kompetenzen in meinen Kurs? Wie kann ich vorhandene Materialien in meinen Kurs integrieren? Wie kann ich meinen Unterricht mit Aufgaben gut strukturieren? Worauf sollte ich bei der Dokumentation der Leistungen achten? Wie kann ich die Kommunikation mit den SchülerInnen und deren Eltern sicher abwickeln? \nDie TeilnehmerInnen erhalten damit die Befähigung LMS kompetent im Unterricht einzusetzen. Weiters erhalten Sie didaktische Tipps und pädagogische Hinweise. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die TeilnehmerInnen erhalten damit die Befähigung LMS kompetent im Unterricht einzusetzen. Weiters erhalten Sie didaktische Tipps und pädagogische Hinweise.\n \n \n durchschnittliche EDV-Anwender/innenkenntnisse\, LMS-Registrierung sowie Grundkenntnisse auf LMS.at hilfreich URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fit4lms-mit-lms-at-durch-das-schuljahr-2/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190318 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130732Z LAST-MODIFIED:20190317T033127Z UID:10003219-1552867200-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at – Einsteiger/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem kooperativen Online-Seminar werden den Teilnehmer/innen die Basis-Funktionalitäten der Lernplattform LMS.at vorgestellt. Das Online-Seminar umfasst die Bereiche \n• Kursadministration\n• Mitgliederverwaltung\n• Lernmaterialienverwaltung (Bibliothek)\n• Schulübungen und Hausübungen auf LMS.at\n• didaktische Einsatzszenarien \nDie Teilnehmer/innen erhalten neben technischen Anleitungen zu allen vorgestellten LMS.at Anwendungen didaktische Tipps. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Ziel (erwartete Lernergebnisse und erworbene Kompetenzen): \nDie Teilnehmer/innen sollen LMS.at gezielt in ihrem Unterricht einsetzen können. Um ein Zertifikat über die erfolgreiche Teilnahme zu erhalten\, ist eine Abschlussarbeit in der vierten Seminarwoche zu erstellen\, die sich ganz konkret auf die eigene Unterrichtssituation bezieht und direkt im Unterricht einsetzbar ist.\n(Nachqualifizierung-M3)\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-einsteiger-innen-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190322 DTEND;VALUE=DATE:20190427 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20180724T034000Z LAST-MODIFIED:20190321T033014Z UID:10002971-1553212800-1556323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ** WICHTIG: Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam. Nach diesem Termin\, können Sie sich auf die Warteliste für den nächsten Termin setzen lassen. Wenden Sie sich dazu bitte an: edlris@ist.tugraz.at ** \nMenschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, mobiler Robotik\, etc.\, werden in den unterschiedlichsten Bereichen benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Advanced Trainings … \n* … beherrscht die notwendigen Grundlagen in Mathematik und Physik. (u.a. lineare Algebra\, Trigonometrie\, Analysis\, Wahrscheinlichkeitsrechnung\, Mechanik\, Elektronik\, …) \n* … ist mit den Prinzipien und der Anwendung eines systematischen ingenieurswissenschaftlichen Ansatzes vertraut. (u.a. Systemdesign\, Dokumentation\, Experiment\, Performance-Messung\, …) \n* … ist in der Lage\, formale Modelle hinsichtlich mechanischer\, elektronischer und informatischer Aspekte zu entwickeln und Roboter zu modellieren\, zu simulieren und zu designen. (u.a. kinematische\, dynamische\, geometrische Modelle\, Simulationen\, …) \n* … hat Kenntnis der fundamentalen mechanischen\, elektronischen\, algorithmischen und informatischen Konzepte und ist in der Lage\, passende Tools und Methoden zu verwenden\, um ein Robotik-System zu konfigurieren und zu implementieren. (u.a. Architekturen\, Sensorik\, Kinematik\, Navigation\, Elektronik und Mechanik\, Programmierung\, ROS\, …) \n* … ist sich der ethischen\, gesellschaftlichen und sozialen Aspekte der Robotik bewusst. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende Kenntnisse in Mathematik\, Informatik\, Elektronik\, Mechanik. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Wichtig: Sie können sich nur auf die Warteliste anmelden. Die Vergabe der Fixplätze erfolgt\, bis 31.10.2018\, durch das Projektteam.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende Kenntnisse in Mathematik\, Informatik\, Elektronik\, Mechanik. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema Robotik auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-fortgeschritten-fuer-trainer-2/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190322 DTEND;VALUE=DATE:20190427 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20181112T152148Z LAST-MODIFIED:20190321T033022Z UID:10003064-1553212800-1556323199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Fortgeschritten für Trainer DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, mobiler Robotik\, etc.\, werden in den unterschiedlichsten Bereichen benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien.\nAbsolventInnen / Absolventen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/der Absolvent des Robotics Advanced Trainings … \n* … beherrscht die notwendigen Grundlagen in Mathematik und Physik. (u.a. lineare Algebra\, Trigonometrie\, Analysis\, Wahrscheinlichkeitsrechnung\, Mechanik\, Elektronik\, …) \n* … ist mit den Prinzipien und der Anwendung eines systematischen ingenieurswissenschaftlichen Ansatzes vertraut. (u.a. Systemdesign\, Dokumentation\, Experiment\, Performance-Messung\, …) \n* … ist in der Lage\, formale Modelle hinsichtlich mechanischer\, elektronischer und informatischer Aspekte zu entwickeln und Roboter zu modellieren\, zu simulieren und zu designen. (u.a. kinematische\, dynamische\, geometrische Modelle\, Simulationen\, …) \n* … hat Kenntnis der fundamentalen mechanischen\, elektronischen\, algorithmischen und informatischen Konzepte und ist in der Lage\, passende Tools und Methoden zu verwenden\, um ein Robotik-System zu konfigurieren und zu implementieren. (u.a. Architekturen\, Sensorik\, Kinematik\, Navigation\, Elektronik und Mechanik\, Programmierung\, ROS\, …) \n* … ist sich der ethischen\, gesellschaftlichen und sozialen Aspekte der Robotik bewusst. \n* Nach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende Kenntnisse in Mathematik\, Informatik\, Elektronik\, Mechanik. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer mit vertieftem Wissen im Robotik-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende Kenntnisse in Mathematik\, Informatik\, Elektronik\, Mechanik. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema Robotik auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-fortgeschritten-fuer-trainer/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100649Z LAST-MODIFIED:20190324T033110Z UID:10003215-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Flipped/Inverted Classroom in der Hochschullehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nAls Flipped oder Inverted Classroom wird ein Unterrichtskonzept bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien Bildungsszenarien im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird. Mittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Im Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen empfängerInnenorientieren und -zentrierten Unterricht (statt einem rein lehrzentrierten Vortrag) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen\, Hintergründe und vor allem Vorbereitungen der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. \nDie Methode ermöglicht die gemeinsame Zeit zwischen Vortragenden bzw. LV-Leiter_in und Studierenden optimal zu nützen. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped bzw. Inverted Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten Lehrveranstaltungen zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells – mit Blick auf die eigenen Rahmenbedingungen. Zudem entdecken Sie hier auch schon andere KollegInnen\, die bereits ihre LVs flippen. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum Flippen der eigenen Lehrveranstaltungen. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihre LVs gestalten. \nWoche 3: Tools in der eigenen Praxis einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen und weitere Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts kennen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-flipped-inverted-classroom-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100652Z LAST-MODIFIED:20190319T033218Z UID:10003216-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 Online-Seminar: Digitalunterstütztes Management DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n **Hinweis: ausschließlich für österreichische PH-Lehrende buchbar!** \nIn diesem dreiwöchigen Online-Seminar werden Grundlagen des Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement vermittelt und mit der eigenen Arbeit an der Hochschule in Zusammenhang gestellt. Es werden verschiedene theoretische Inputs zur Thematik angeboten und mehrere Tools vorgestellt. Aus der Theorie folgt die eigene Praxis\, wobei die Teilnehmenden getragen von der Seminargruppe ein eigenes digitalunterstütztes Managementkonzept für und rund um die eigene Arbeit in Lehre\, Forschung oder Verwaltung an der Hochschule erstellen. Im Fokus stehen die Aktivität\, das Ausprobieren sowie der Erfahrungsaustausch. \nDas Seminar richtet sich an alle PH-Lehrenden\, die sich mit den Grundlagen des Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement auseinandersetzen wollen. Die Reflexion des persönlichen Kenntnisstands zum Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement sowie ihre Kontaktpunkte zur Thematik in der Hochschule ist ein wesentlicher Teil des Seminars. So können Ansatzpunkte für die Umsetzung gleich im Seminar gefunden werden. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden reflektieren den persönlichen Kenntnisstand zum Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement sowie ihre Kontaktpunkte zur Thematik in der Hochschule und erstellen basierend darauf ein digitalunterstütztes Managementkonzept für und rund um die eigene Arbeit in Lehre\, Forschung oder Verwaltung an der Hochschule.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-online-seminar-digitalunterstuetztes-management/ CATEGORIES:Online-Seminar,Online-Tagung digiPH2 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130748Z LAST-MODIFIED:20190324T033110Z UID:10003289-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-30/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130750Z LAST-MODIFIED:20190324T033112Z UID:10003292-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung – Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-5/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130750Z LAST-MODIFIED:20190324T033111Z UID:10003290-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung – Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-3/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130750Z LAST-MODIFIED:20190324T033111Z UID:10003291-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung – Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130751Z LAST-MODIFIED:20190324T033111Z UID:10003293-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung – Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-6/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190325 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190322T033053Z LAST-MODIFIED:20190324T033110Z UID:10003359-1553472000-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung – Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-10/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190401 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130815Z LAST-MODIFIED:20190329T033330Z UID:10003295-1554076800-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Proaktives Klassenmanagement mit LMS.at DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die TeilnehmerInnen (Lehrende und KlassenvorständInnen) erhalten einen Überblick über die Möglichkeiten eines proaktiven Klassenmanagements mittels LMS.at. Die Nutzung von Schularbeits- und Klassenkalenders\, die Beurteilungsübersicht\, das digitale Mitteilungsheft und vieles mehr sind Inhalt dieses Seminares. Sie können schnell und unkompliziert SchülerInnen und Eltern Informationen bereitstellen und nachweislich kommunizieren. \nDie Einbindungen der Eltern in die schulische Kommunikation ist in unserer modernen digitalisierten Lebenswelt ein toller Service für die Eltern. Die Schule kann den Eltern Zugang zu Terminen\, Mitteilungen\, Aufgaben und Formularen gewähren. Der Überblick über die Beurteilung des Kindes wird von vielen Eltern gerne genutzt. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Lehrende erhalten das Rüstzeug um LMS.at als Tool für ein proaktives Klassenmanagement und als Kommunikationsdrehscheibe zwischen Schüler/Eltern/Lehrer optimal zu nutzen.\n \n \n Grundkenntnisse der Nutzung von LMS.at im eigenen Unterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/proaktives-klassenmanagement-mit-lms-at/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190401 DTEND;VALUE=DATE:20190415 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190213T130816Z LAST-MODIFIED:20190331T033405Z UID:10003297-1554076800-1555286399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at - Transparente Leistungsdokumentation | light DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Das Online-Seminar umfasst die Bereiche \n• Beurteilung konfigurieren\n• Beurteilungsschlüssel für Online-Tests und die Beurteilung festlegen\n• Manuelle Einträge in der Beurteilung\n• Übernahme von Beurteilungen aus den Aufgaben\n• Notenbuchübersicht verstehen und erklären\n• didaktische Einsatzszenarien.\nDie Teilnehmer/innen erhalten neben technischen Anleitungen zu dieser LMS.at Anwendung didaktische Tipps. Wesentliche Bestandteile des zweiwöchigen Online-Seminars sind die konkrete Umsetzung der Lerninhalte im eigenen LMS.at Kurs bzw. in der eigenen Klasse. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Anhand von Einsatzszenarien soll gezeigt werden\, wie die Beurteilung didaktisch reflektiert im Unterricht eingesetzt werden kann. (Nachqualifizierung-M3)\n \n \n durchschnittliche EDV-Anwender/innenkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-transparente-leistungsdokumentation-light-6/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190401T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190401T173000 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100710Z LAST-MODIFIED:20190402T060259Z UID:10003188-1554138000-1554139800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: DaF-Unterricht 2.0: kreativ\, digital und praxisbezogen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nSeit ungefähr 20 Jahren wird die Verwendung digitaler Medien im universitären Fremdsprachenunterricht diskutiert. Analysiert man die Literatur zum Thema\, fällt auf\, dass der Einsatz dieser Medien auf theoretischer Ebene zwar sehr elaboriert ist\, jedoch vergleichsweise wenige praktische Anwendungen für deren unmittelbaren Gebrauch im DaF-Unterricht dokumentiert sind. Eine für diesen Beitrag durchgeführte Umfrage zeigte zudem\, dass die Einbindung neuer Medien in das Lehr-/Lernsetting von der Mehrheit der befragten Studierenden begrüßt wird\, diese Technologien in der alltäglichen Unterrichtspraxis aber oft zu selten verwendet werden. \nIn diesem Beitrag werden\, nach einer kurzen theoretischen Abhandlung der zentralen Punkte in Bezug auf digitale Medien und Fremdsprachenunterricht\, konkrete Beispiele vorgestellt\, wie man als Lehrperson gezielt und ressourcenschonend unterschiedliche digitale Medien in das Unterrichtsgeschehen integrieren kann\, um dadurch das Lehren und Lernen abwechslungsreich und zeitgemäß zu gestalten. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Anwenden digitaler Medien im Unterricht. Skizzieren eines praxisbezogenen DaF-Unterrichts. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-daf-unterricht-2-0-kreativ-digital-und-praxisbezogen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190401T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190401T180000 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100645Z LAST-MODIFIED:20190402T060421Z UID:10003203-1554139800-1554141600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Ein transmediales Projekt mit QR Codes DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Um Lernende zu kompetenten und reflektierten Userinnen und Usern im Umgang mit digitalen Inhalten auszubilden\, sollen sie Inhalte nicht nur konsumieren\, sondern selbst auch produzieren. Dieser Ansatz wurde im Projekt „Dear Future Generations\, sorry!“ im Englischunterricht verfolgt\, bei dem die Lernenden provokant-kreative Poster gegen den Klimawandel entwarfen\, gespickt mit QR Codes\, die zu im Vorfeld aufgenommenen Videos oder Audiofiles zu diesem Thema führten. Der QR Code fungierte als analoges Portal zu einer digitalen Welt. \nJulia Weißenböck ist Lehrerin für Englisch und Biologie am BG Zaunergasse in Salzburg und Lehrende für Fachdidaktik Englisch an der Universität Salzburg. Sie versucht in ihrer eigenen Praxis immer wieder digitales Lehren und Lernen auszuprobieren. Ihre Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte sind dabei mobiles Lernen\, Vlogs\, Flipped Learning sowie Lehren und Lernen mit QR Codes. Derzeit schreibt sie an ihrer Dissertation zum Thema Speaking Vlogs. \nIn dieser eLecture wird das Projekt „Dear Future Generations\, sorry!“ kurz vorgestellt. Es wird gezeigt\, welche Tools man nutzen kann\, um Videos bzw. Audio aufzuzeichnen\, wie man als Lehrende ein Erklärvideo aufnimmt und alles in einem QR Code verpackt. Als Abschluss werden einige der Endergebnisse gezeigt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn… \n… Sie Ihre Lernenden bei der Erstellung digital aktiv mit ins Boot holen wollen. \n…. Sie die Kreativität Ihrer Lernenden fördern wollen. \n… Sie nach Ideen suchen\, wie sich Themen digital aufpeppen lassen. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die TN lernen Einsatzmöglichkeiten von QR Codes kennen. \n# Die TN verstehen den Einsatz von QR Codes als transmediales Mittel. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-ein-transmediales-projekt-mit-qr-codes/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190401T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190401T190000 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100702Z LAST-MODIFIED:20190402T061335Z UID:10003153-1554143400-1554145200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Kurzfilme erstellen mit AdobeSparkVideo DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Während das Erstellen von Videos früher wochenlange Arbeit erforderte\, ist es mittlerweile möglich\, das Produzieren von Kurzfilmen als Methode innerhalb einzelner Stunden zu nutzen. Das Baukastensystem AdobeSparkVideo ist aufgrund der einfachen Bedienbarkeit besonders gut geeignet\, um im Videobereich unerfahrene Lernende und auch Lehrende Filme erstellen zu lassen und sie an digitales Storytelling heranzuführen. \nKristina Wahl unterrichtet an einer Mittelschule und setzt AdobeSparkVideo gezielt im Unterricht ein. Ihre Unterrichtsnutzung bringt sie Lehrenden in Fortbildungen nahe und schafft so den Transfer vom Unterricht in die Lehre. Sie bloggt unter Die Frau mit dem Dromedar über ihre Erfahrungen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn… \n… Sie immer schon kurze Videos erstellen wollten. \n… Sie sich für digitales Storytelling interessieren. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die TN lernen digital Storytelling als Methode kennen. \n# Die TN lernen AdobeSparkVideo zum Erstellen von Kurzfilmen kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-kurzfilme-erstellen-mit-adobesparkvideo/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190401T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190401T193000 DTSTAMP:20260428T194622 CREATED:20190211T100707Z LAST-MODIFIED:20190402T061732Z UID:10003151-1554145200-1554147000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Twitter im Bildungsbereich und für den Literaturunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Twitter ist ein Werkzeug\, das sich im Bildungsbereich vielfältig einsetzen lässt. In der eLecture werden Einsatzszenarios des als Kurznachrichtendienst bekannten Netzwerks – sowohl innerhalb des Klassenzimmers als auch für die Vernetzung der Lehrpersonen – vorgestellt. \nBob Blume ist Lehrer und Blogger und nutzt Twitter sowohl im Unterricht als auch zur Vernetzung mit der Lehrendencommunity. Sein zentrales Anliegen sind die Referendarinnen und Referendare. \nNach einer kurzen Einführung in Twitter werden Beispiele aus der eigenen Praxis genannt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie Twitter als Unterrichtswerkzeug und als Möglichkeit der Vernetzung kennenlernen wollen. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Teilnehmer/innen erkennen die Potenziale von Twitter als persönliche Lernumgebung. \n# Die Teilnehmer/innen erkennen die Möglichkeiten\, die Twitter bietet\, um das Lehren zeitgemäß zu gestalten. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-twitter-im-bildungsbereich-und-fuer-den-literaturunterricht/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 3 END:VEVENT END:VCALENDAR