BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190916 DTEND;VALUE=DATE:20191005 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190725T121628Z LAST-MODIFIED:20190915T033016Z UID:10003355-1568592000-1570233599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Basis für Trainer*innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden immer häufiger im Bereich Künstliche Intelligenz benötigt. In diesem Modul bekommen Sie relevante Informationen zum technischen Background im Bereich der Künstliche Intelligenz (KI). Sie erhalten innovative didaktischen Konzepten inklusive Online-/Offline-Lernmaterialien. \nAlle Absolvent*innen dieses Moduls erwerben ein offizielles Zertifikat\, ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft. Dieses Zertifikat berechtigt Sie als „Certified EDLRIS Trainer“ zur Weiterverwendung der Kursmaterialien und somit zur Ausbildung neuer Trainees. \nDie Absolventin/Der Absolvent des AI Basic Trainings … \n* … ist in der Lage\, KI zu beschreiben\, KI-Systeme zu erkennen und KI-Systeme von anderen Konzepten und Systemen zu unterscheiden. (u.a. Definition von Künstlicher Intelligenz\, Kontext Intelligenz\, KI als Black- bzw. White-Box\, …) \n* … kennt die unterschiedlichen Gebiete und Anwendungsbereiche Künstlicher Intelligenz und ist sich der technischen\, sozialen\, ethischen und rechtlichen Tragweite bewusst. (u.a. Sprachverarbeitung\, Computer Vision\, maschninelles Lernen\, Problemlösung durch Suche\, Logik\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …) \n* … ist in der Lage\, ein Problem zu formalisieren und dieses Problem durch Verwendung der geeigneten Algorithmen und Datenstrukturen zu lösen. (u.a. Problemrepräsentationen (maschinelles Lernen\, Logik\, Graphen)\, Suchprobleme\, grundlegende Datenstrukturen wie Graphen\, Bäume\, Stapel\, Schlange\, …) \n* … ist in der Lage\, ein einfaches KI-System für eine gegebene Aufgabenstellung zu entwerfen und praktisch zu implementieren. (u.a. Transfer von Algorithmen in Programmcode\, Bewertung der Korrektheit der entwickelten Lösung) \nNach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer*innen über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) ) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen sollen schrittweise mit den wichtigsten Grundlagen von Künstlicher Intelligenz vertraut gemacht werden. Das Ziel ist\, Motivation\, Neugierde und Kreativität zu fördern. Die Teilnehmer*innen sind in der Lage\, die technischen Konzepte zu verstehen und KI-Systeme zu verwenden.\n \n \n Kein KI-Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-basis-fuer-trainerinnen/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20190920 DTEND;VALUE=DATE:20191005 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190725T121623Z LAST-MODIFIED:20190919T130303Z UID:10003353-1568937600-1570233599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Künstliche Intelligenz Fortgeschritten für Trainer*innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. Ablaufplanung\, maschinelles Lernen\, Algorithmen als Basis neuer\, verbesserter IKT Services\, etc.\, werden in dem Bereich Künstliche Intelligenz (KI) benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien. \nAbsolvent*innen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/Der Absolvent des AI Advanced Trainings … \n* … ist vertraut mit den unterschiedlichen Gebieten und den existierenden Frameworks im Bereich Künstlicher Intelligenz und ist sich der ethischen\, sozialen\, gesellschaftlichen und rechtlichen Tragweite von KI-Systemen bewusst. (u.a. Natural Language Processing\, Computer Vision\, Machine Learning\, Knowledge-Based Systems\, Planning\, Ethik und Technikfolgenabschätzung\, …). \n* … beherrscht die notwendigen mathematischen Grundlagen und ist in der Lage\, die grundlegenden KI-Konzepte zu verstehen und zu beschreiben. (u.a. Problem Solving by Search\, Logic and Reasoning\, Artificial Neural Networks\, …) \n* … ist in der Lage\, Probleme\, welche eine KI-relevante Lösung erfordern\, auf formale Weise zu beschreiben und diese durch die Verwendung adäquater Algorithmen effizient zu lösen. (Problemanalyse\, Problemrepräsentation\, Problemlösung durch Anwendung passender Algorithmen) \n* … kennt die grundlegenden Eigenschaften von Problemen\, Repräsentationen und Algorithmen. (u.a. Laufzeit\, Speicher\, Vollständigkeit\, Komplexität\, Vorhersagbarkeit\, …) \n* … ist in der Lage\, existierende KI-Tools zu analysieren\, zu konfigurieren\, zu warten und zu integrieren und ein passendes KI-System für eine gegebene Aufgabe systematisch zu planen und praktisch zu implementieren. \nNach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer*innen über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer*innen mit vertieftem Wissen im KI-Bereich\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Grundlegende mathematische und informatische Kenntnisse. Zielgruppe: MINT Lehrerende mit entsprechendem Vorwissen und Interesse\, sich vertieft mit dem Thema KI auseinanderzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-kuenstliche-intelligenz-fortgeschritten-fuer-trainerinnen/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191001T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191001T190000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190930T134736Z LAST-MODIFIED:20191001T101226Z UID:10003473-1569952800-1569956400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture: Einfach\, sicher\, kostenfrei - eine Sharepoint Gruppenhomepage erstellen mit Office365 DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Klassenlehrende und Klassenvorstände suchen immer wieder einfache\, günstige und praktische Lösung für eine Klassenhomepage. Hier können Berichte\, Bilder\, Videos\, Dokumente und andere Informationen ganz einfach einer Gruppe von Anwendern (Usern) zugänglich gemacht werden. Office365 bietet die Funktionalität von SharePoint für alle User einer (Schul-)Domäne.  \nFlorian Lassnig ist IT-Kustode und Informatiklehrer an einer bilingualen Schule in Graz. Er betreibt selbst seit einiger Zeit eine eigene Homepage (Sharepoint) für seine Klasse und hat dabei schon viele Tools und Möglichkeiten ausprobiert.  \nKurze Einführung in die unterschiedlichen Möglichkeiten\, eine Klassenhomepage zu erstellen. Einführung in die Sharepoint-Oberfläche. Erstellung einer einfachen und sinnvollen Struktur. Upload von Inhalten.Möglichkeiten\, die Homepage ONLINE zu bringen\, Gruppenrechtevergabe \n Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nZugang zu Office365 haben\n (Webanwendung inkl. Sharepoint) und \n\nwenn Sie daran interessiert sind\, \neine Homepage für sich oder andere zu erstellen.\n\n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Beschreibung der verschiedenen Möglichkeiten\, um eine Homepage/Webpage zu erstellen \nErstellen einer geeigneten und logischen Struktur für eine WebPage \nErstellen\, bearbeiten und gestalten einer WebPage für eine bestimmte Zielgruppe (hier: SchülerInnen\, LehrerInnen etc.) \nEvaluieren\n von geeigneten Maßnahmen zur Publizierung von WebInhalten im Hinblick\nauf Datenschutzgrundverordnung und restriktivem Zugang zu WebInhalten\nfür defnierte Gruppen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/leider-abgesagt-electure-einfach-sicher-kostenfrei-eine-sharepoint-gruppenhomepage-erstellen-mit-office365/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191002T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191002T200000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190521T120235Z LAST-MODIFIED:20191003T063057Z UID:10003345-1570042800-1570046400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Eigene Kurse mit eSquirrel als Lehr- und Lernbegleiter für das ganze Schuljahr erstellen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n\n\nDie eSquirrel-Plattform ist ein seriöser Lernbegleiter für das ganze Schuljahr in Form einer unterhaltsamen Quiz-App. Wie das zusammenpasst\, erfahren Sie in dieser eLecture. \nMichael Maurer ist Gründer des Start-ups eSquirrel. Er hat an der TU Wien promoviert und als Vortragender an der FH Hagenberg\, sowie an Schulen\, Konferenzen und Seminaren über den Einsatz von modernen Technologien im Unterricht referiert. Er ist an der Konzeption und redaktionellen Betreuung vieler eSquirrel-Kurse beteiligt. \nDie eLecture gibt Einblick\, wie Sie einen mobil optimierten Kurs mit acht verschiedenen Frageformaten\, Bildern und Audio erstellen und diesen für Hausübungen\, Lernzielkontrollen\, Schularbeiten\, Learning Analytics\, u.v.m. verwenden können. Ein großer Vorteil eines solchen Kurses ist\, dass ihn Ihre SchülerInnen offline verwenden und Sie ihn auch sofort am Smartphone\, am Tablet und im Web testen können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie an einer VS/NMS/AHS/BHS/Berufsschule unterrichten (werden) \n# Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom) interessieren \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n * eigene mobil optimierte Kurse mit eSquirrel erstellen \n* Aufgaben in acht verschiedenen Frageformate erstellen können \n* Bilder\, Audio und mathematische Formeln sinnvoll in Kurse integrieren können \n* vielfältige Möglichkeiten kennen\, diese über das ganze Schuljahr hinweg im Unterricht einzusetzen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-eigene-kurse-mit-esquirrel-als-lehr-und-lernbegleiter-fuer-das-ganze-schuljahr-erstellen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191003T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191003T190000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190917T112456Z LAST-MODIFIED:20191004T062010Z UID:10003429-1570125600-1570129200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: 3-2-1 Startklar für ein ePortfolio mit dem iPad!? DESCRIPTION: URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-3-2-1-startklar-fuer-ein-eportfolio-mit-dem-ipad/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191007 DTEND;VALUE=DATE:20191026 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190725T121620Z LAST-MODIFIED:20191006T033039Z UID:10003352-1570406400-1572047999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:EDLRIS Modul: Robotik Basis für Trainer*innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Menschen mit fundiertem Wissen und entsprechenden Fähigkeiten\, zu u.a. flexibler Fertigung\, innovative Service-Roboter\, etc.\, werden in dem Bereich Robotik benötigt. Diese Ausbildung bietet technischen Background sowie innovative didaktische Konzepte und Online-/Offline-Lernmaterialien. \nAbsolvent*innen haben die Möglichkeit\, ein offizielles Zertifikat zu erwerben (ausgestellt von der Österreichischen Computergesellschaft). Dieses berechtigt als „Certified EDLRIS Trainer“ die Kursmaterialien zu verwenden und weitere Trainees auszubilden. \nDie Absolventin/Der Absolvent des Robotics Basic Trainings … \n* … ist vertraut mit der Geschichte\, dem Hintergrund\, der Terminologie sowie den Anwendungsfeldern der Robotik und deren Use-Cases und weiß um die soziale\, ethische und rechtliche Tragweite. (u.a. historische Fakten und Kontext\, Anwendungen von Robotik (Service\, Ausbildung\, Industrie\, Pflege)\, autonom vs. ferngelenkt\, Human-Robot Interaction\, soziale und ethische Aspekte der Technik\, Criticial Thinking\, …) \n* … versteht den Gesamtzusammenhang eines Robotik-Systems. (‚Big-Picture‘ bzw. Kontext eines Robotik-Systems) \n* … ist sich des Potenzials der Robotik bewusst und ist kreativ in der Entwicklung von neuen Robotik-Szenarien. (u.a. Mensch-Roboter Interaktion) \n* … kennt und versteht die fundamentalen Robotik-Konzepte. (u.a. Sense-Plan-Act\, Verständnis eines Robotik-Systems\, …) \n* … kennt die notwendigen Komponenten um die fundamentalen Robotik-Konzepte zu implementieren. (u.a. Motoren\, Sensoren\, Controller\, …) \n* … ist in der Lage\, die Komponenten in einem Robotik-System zu integrieren\, um auf diese Weise eine gegebene Aufgabenstellung zu erledigen. \nNach der Absolvierung dieser Ausbildung verfügen die Trainer *innen über die notwendigen Fähigkeiten junge Menschen (Trainees) in Präsenz- sowie Online-Lehre auf einem hohen Niveau auszubilden. \nWeitere Informationen finden Sie unter www.interreg-athu.eu/edlris. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Kein Vorwissen erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. Die Teilnahme ist für österreichische Lehrkräfte kostenlos.\n \n \n Fundiert ausgebildete Trainer*innen mit vertieftem Wissen im Bereich Robotik\, welche die Konzepte dahinter verstehen und eigenständig relevante Anwendungen implementieren können.\n \n \n Keine Vorkenntnisse im Bereich Robotik erforderlich. Zielgruppe für diesen Kurs sind interessierte MINT Lehrkräfte. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/edlris-modul-robotik-basis-fuer-trainerinnen/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung,online-programm edlris END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191007T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191007T180000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190816T121605Z LAST-MODIFIED:20191009T101310Z UID:10003356-1570467600-1570471200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Digitale Schulkommunikation ohne WhatsApp & Co. DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Die Ausbildung von Schüler_innen verlangt Teamwork von Schule und Familie. Voraussetzung dafür ist\, dass Sie als PädagogIn einen guten Draht zu den Eltern haben. Welches Kommunikationsmittel verwenden Sie\, um mit den Familien Ihrer SchülerInnen zu korrespondieren? In den meisten Bildungseinrichtungen ist Papier weiterhin das wichtigste Kommunikationsmittel – in Form von Mitteilungsheften\, Elternbriefen\, Aushängen\, etc. Doch das ist in der Regel für alle Beteiligten mühevoll und mit viel Zeit- sowie Papieraufwand verbunden. \nDie privat genutzten Messenger wie WhatsApp & Co. schaffen hier schnell Abhilfe\, gleichzeitig nehmen Sie damit aber auch eine Menge Nachteile in Kauf: unzureichender Datenschutz\, Aufgeben der Privatsphäre und Auflehnung gegen die Schulleitung sind hier nur einige Schlagwörter\, nicht zuletzt verbietet die 2018 in Kraft getretene DSGVO auch die Nutzung dieser Dienste an Schulen. \nPascal Günsberg ist selbst Lehrer für Geographie und Geschichte und beschäftigt sich damit\, wie man mit digitalen Werkzeugen den Schulalltag vereinfachen kann. Er leitet den Bereich „Marketing & Sales“ bei SchoolFox\, einer App für Smartphone und Computer\, die es PädagogInnen und Eltern ermöglicht\, rasch und sicher miteinander zu kommunizieren. \nIn dieser eLecture zeigt Ihnen Pascal Günsberg\, wieso Ihnen die digitale Schulkommunikation im Gegensatz zum Mitteilungsheft viel Papier\, Zeit und Aufwand spart\, welche effektiven Vorteile dies für Sie in Ihrem Alltag als Lehrperson bringt und wie Sie ohne WhatsApp & Co. sicher sowie DSGVO-konform handeln können. Einen Schwerpunkt der eLecture bildet die Präsentation von SchoolFox\, das Sie das Beste aus zwei Welten verbinden lässt: die leichte und intuitive Bedienbarkeit moderner Messenger-Dienste sowie die rechtliche Sicherheit der Papier-Kommunikation. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie… \n… viel Zeit und Nerven mit der Kontrolle von Mitteilungsheften verbringen und nach Alternativen suchen\n… Schwierigkeiten haben mit einigen Eltern zu kommunizieren – auch aufgrund sprachlicher Barrieren\n… bereits moderne Technologien im Schulalltag verwenden und sich für neue Lösungen interessieren\n… nach Werkzeugen suchen\, um generell die Elternarbeit zu verbessern. \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Analoge und digitale Schulkommunikation gegenüberstellen können \n# Kriterien für eine erlaubte und sinnvolle digitale Kommunikation benennen können (Datenschutz\, Funktionen) \n# SchoolFox als digitales Mitteilungsheft anwenden können \n# SchoolFox-Klasse einrichten können\, um unmittelbar in die Welt der digitalen\nSchulkommunikation einzutauchen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digitale-schulkommunikation-ohne-whatsapp-co/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191008T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191008T190000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190607T120248Z LAST-MODIFIED:20191009T100901Z UID:10003348-1570557600-1570561200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Spielerisch Digital: wie Gamification Ansätze das digitale Lernen fördern DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nDieser interaktive Vortrag oder Workshop beschäftigt sich mit der Frage\, wie spielerische Ansätze bzw. Gamification das (digitale) Lernen im Unterricht fördern und SchülerInnen motiviert sich mit spezifischen Themen auch außerhalb des Unterrichts auseinanderzusetzen. Anhand unserer langjähriger Gamification-Erfahrung mit der österreichweiten SchülerInnen-Plattform talentify.me zeigen wir Best-Practices\, teilen Erfahrungen und Know-how welche spielerischen Ansätze besonders gut im schulischen Kontext funktionieren. Ob innerhalb des Unterrichts oder außerschulisch\, spielerisches Lernen wird in Verbindung mit der Digitalisierung in den nächsten Jahren besonders an Relevanz gewinnen. Eine der grundlegenden Vorteile von Gamification ist die Anwendung spiel-typischer Elemente in einem spielfremden Kontext. Zu diesen spieltypischen Elementen gehören unter anderem Erfahrungspunkte\, Highscores\, Fortschrittsbalken\, Ranglisten\, virtuelle Güter oder Auszeichnungen. Durch die Integration dieser spielerischen Elemente soll im Wesentlichen eine Motivationssteigerung von SchülerInnen erreicht werden\, die ansonsten vielleicht wenig herausfordernde\, als zu monoton empfundene oder zu komplexe Aufgaben erfüllen – also in einem breiten Kontext funktionieren. Der Lernfortschritt passiert dabei im Zuge der Nutzung dieser Mechanismen und kann algorithmisch indivuell für jede/n Schüler/in optimiert werden\, Stichwort: Learning Analytics. \nIm Zuge dieses interaktiven Vortrags/Workshops zeigen wir ganz konkrete Beispiele in Verbindung mit Best-Practices\, wie wir im Zuge der digitalen Lern- und Berufsorientierungsplattform talentify.me dies nutzen\, unter anderem zum: \n-) sammeln von Bonuspunkten zur Erhöhung der Interaktion \n-) darauf aufbauend das erreichen verschiedener Levels (Status in der Community) \n-) erreichen von speziellen Auszeichnungen und Badges \n-) Motivation sich mit neuen Themen auseinanderzusetzen (z.B. Berufsorientierung) \n-) Aufbauen eines zentralen Stärkenprofils in Verbindung mit diesen Mechanismen \n-) Verknüpfung von außerschulischen Aktivitäten mit schulischen Unterrichtsthemen (z.B. die FIRST LEGO League) \nAnhand dieser konkreten Beispiele und Erfahrungen aus der Praxis geben wir einen Überblick über das Thema Gamification und verbinden es mit praktischen Tipps & Tricks zum direkten Einsatz im Unterricht sowie in Verbindung mit digitalen Lerntools. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie sind fähig einen Unterricht spielerisch zu gestalten. \n# Sie können in kürzester Zeit Aufgaben neu definieren. \n# Sie lernen Berufsorientierung und Peer-to-Peer Lernen digital zu fördern. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-spielerisch-digital-wie-gamification-ansaetze-das-digitale-lernen-foerdern/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191009T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191009T200000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190919T130304Z LAST-MODIFIED:20210519T091837Z UID:10003433-1570647600-1570651200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Material für Ihre Lehre – digital erstellt\, analog eingesetzt! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n In dieser eLecture werden Werkzeuge gezeigt\, die in der Vorbereitung Ihrer Hochschullehre besonders wertvoll sind: Arbeitsunterlagen werden digital erstellt\, können für die Lehre aber ausgedruckt werden. Als Beispiele seien Quizlet und Tutory.de genannt. Einige andere Beispiele werden in der eLecture ebenso präsentiert. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie neue Tools kennenlernen wollen \n# auf der Suche nach Ideen sind \n# in der Lehre eher analog arbeiten\, das Digitale aber in der Vorbereitung nutzen möchten. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n# lernen unterschiedliche Werkzeuge kennen. \n# lernen Methoden kennen. \n# erproben Methoden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-material-fuer-ihre-lehre-digital-erstellt-analog-eingesetzt/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191010T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191010T200000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190829T110936Z LAST-MODIFIED:20191011T064915Z UID:10003401-1570734000-1570737600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture IWB 1: kostenlose Programme für Whiteboards im Überblick DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Viele Lehrpersonen besitzen eine Notebook mit Touch- bzw. Stifteingabe. Diese Notebooks können in Kombination mit dem Beamer und kostenloser Software als interaktives Whiteboard bzw. elektronisches Whiteboard verwendet werden. \nIn der eLecture werden verschiedene kostenlose Whiteboardprogramme für Windows vorgestellt. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen kostenlose Whiteboardsoftware kennen. \nTeilnehmerinnen und Teilnehmer können die beste Whiteboardsoftware für den eigenen Unterricht wählen. \nTeilnehmerinnen und Teilnehmer kennen die Bezugsadressen der Programme. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-iwb-1-kostenlose-programme-fuer-whiteboards-im-ueberblick/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191028 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033203Z LAST-MODIFIED:20191013T033200Z UID:10003173-1571011200-1572220799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at - Transparente Leistungsdokumentation | light DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Das Online-Seminar umfasst die Bereiche \n• Beurteilung konfigurieren\n• Beurteilungsschlüssel für Online-Tests und die Beurteilung festlegen\n• Manuelle Einträge in der Beurteilung\n• Übernahme von Beurteilungen aus den Aufgaben\n• Notenbuchübersicht verstehen und erklären\n• didaktische Einsatzszenarien.\nDie Teilnehmer/innen erhalten neben technischen Anleitungen zu dieser LMS.at Anwendung didaktische Tipps. Wesentliche Bestandteile des zweiwöchigen Online-Seminars sind die konkrete Umsetzung der Lerninhalte im eigenen LMS.at Kurs bzw. in der eigenen Klasse. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Anhand von Einsatzszenarien soll gezeigt werden\, wie die Beurteilung didaktisch reflektiert im Unterricht eingesetzt werden kann. (Nachqualifizierung-M3)\n \n \n durchschnittliche EDV-Anwender/innenkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-transparente-leistungsdokumentation-light-7/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033016Z LAST-MODIFIED:20191013T033021Z UID:10003157-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fachdidaktik: Mathematik digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In einer Gruppe von maximal 12 TeilnehmerInnen lernen Sie in diesem Online-Seminar über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation einer Trainerin: \n# wie Sie digitale Medien sinnvoll im Mathematikunterricht einsetzen.\n# didaktische Grundsätze kennen\, die beim Einsatz von digitalen Medien beachtet werden sollten.\n# verschiedene Tools kennen\, die im Mathematikunterricht eingesetzt werden können.\n# den Umgang mit verschiedenen Tools\, indem Sie diese selber ausprobieren.\n# Vorgehensweisen kennen\, wie Blended Learning didaktisch sinnvoll im Mathematikunterricht eingesetzt werden kann.\n# eigene Unterrichtssequenzen\, in denen digitale Medien eingesetzt werden\, zu planen. \nDie erste Woche dieses Online-Seminars steht ganz im Zeichen des Entdeckens von Mathematik Digital. Zu Beginn erfahren Sie von Möglichkeiten digitale Medien im Mathematikunterricht sinnvoll einzusetzen. Durch gegenseitigen Erfahrungsaustausch werden wir Beispiele kennen lernen\, wie digitale Tools in der eigenen Unterrichtspraxis gewinnbringend eingesetzt werden können inkl. Praxisbeispiel. \nIn der zweiten Woche steht der Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht im Mittelpunkt. Es geht sowohl darum\, Mathematik zu vermitteln als auch darum\, dass Lernende digitale Kompetenzen erwerben\, die sie in ihrem mathematischen Tun unterstützen. Daher werden wir uns in dieser Woche mit den sechs Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens nach Bachmair auseinandersetzen. Für den Praxisbezug werden jeweils Unterrichtsbeispiele für den Mathematikunterricht verschiedener Schulstufen angeführt und Sie werden im Laufe dieser Woche auch selber einige Tools ausprobieren.\nIn der dritten Woche werden die Teilnehmer_innen nun den Einsatz digitaler Medien in Ihrem Mathematikunterricht planen\, sich gegenseitig unterstützen und Feedback geben. \nUm dieses Online-Seminar positiv abzuschließen\, müssen Sie zumindest 70 Prozent aller eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen erfüllen und bei eTivity 11 eine Unterrichtsplanung abgeben. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fachdidaktik-mathematik-digital-8/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033116Z LAST-MODIFIED:20191013T033126Z UID:10003390-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Moodle in der Hochschullehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n +++ Hinweis: NUR für Hochschullehrende! +++\nIn Zeiten einer stetig fortschreitenden Digitalisierung stehen auch die Lehrenden an Hochschulen vor neuen Herausforderungen. Aber wie kann die Digitalisierung in der Lehre gelingen? Moodle als interaktive und kollaborative Lernplattform bietet den Lehrenden interessante Möglichkeiten\, die klassische Lehre aufzubrechen. Dabei stellt sich jedoch schnell die Frage nach dem passenden Lernarrangement. Blended Learning bietet hier eine sinnvolle Alternative\, da es das Beste aus Präsenz- und E-Learning miteinander vereint. In diesem Online-Seminar werden Sie alles Wissenswerte rund um das Thema Blended Learning im Kontext von Moodle lernen. Außerdem haben Sie die Chance\, erste Anwendungen für Ihre eigene Lehre zu entwickeln. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit\, gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – erste eigene Ansätze für „Ihr“ Blended Learning zu entwickeln.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/moodle-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterProgrammPH,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033121Z LAST-MODIFIED:20191013T033131Z UID:10003165-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung - Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-13/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033125Z LAST-MODIFIED:20191013T033134Z UID:10003166-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung - Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-14/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033128Z LAST-MODIFIED:20191013T033136Z UID:10003167-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung - Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-15/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190924T033233Z LAST-MODIFIED:20191013T033224Z UID:10003409-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Unternehmerführerschein Modul A DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses dreiwöchige Online-Seminar soll Ihnen helfen wirtschaftliches Basiswissen aufzubauen bzw. zu vertiefen. Zudem sollen Sie verschiedene Methoden anwenden\, mit denen dieses Wissen didaktisch im Unterricht vermittelt werden kann\, um Ihre Schüler_innen optimal auf die erfolgreiche Absolvierung des WKO Unternehmerführerscheins Modul A vorzubereiten. \nFolgende Fachinhalte werden dabei aus fachlicher sowie fachdidaktischer Sicht behandelt:\n* Der Wirtschaftskreislauf (Bedürfnisse\, Arbeitsteilung\, Wirtschaftsakteure und Austauschbeziehungen)\n* Der Markt und der Staat (Angebot und Nachfrage\, Preisbildung\, Wirtschaftsordnungen)\n* Die Leistungserstellung im Unternehmen (Das Unternehmen und sein Umfeld\, Kern- und Unterstützungsbereiche der Leistungserstellung) \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr Informationen zur Online Tutoring Ausbildung unter www.virtuelle-ph.at/ota! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Erwerb bzw. Vertiefung wirtschaftlichen Basiswissens. Erweiterung der eigenen Kompetenzen bei der Vermittlung dieses Wissens an Schülerinnen und Schüler.\n \n \n Der Kurs richtet sich an Lehrkräfte\, die ihr wirtschaftliches Basiswissen aufbauen bzw. vertiefen möchten. Sie entwickeln und erhalten zudem zahlreiche Materialien zu ausgewählten Themen\, die Sie für sich und Ihren Unterricht verwenden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/unternehmerfuehrerschein-modul-a-6/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191104 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190925T033014Z LAST-MODIFIED:20191013T033032Z UID:10003175-1571011200-1572825599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-33/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191014 DTEND;VALUE=DATE:20191111 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20191010T103322Z LAST-MODIFIED:20191013T033111Z UID:10003440-1571011200-1573430399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at – Einsteiger/innen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem kooperativen Online-Seminar werden den Teilnehmer/innen die Basis-Funktionalitäten der Lernplattform LMS.at vorgestellt. Das Online-Seminar umfasst die Bereiche \n• Kursadministration\n• Mitgliederverwaltung\n• Lernmaterialienverwaltung (Bibliothek)\n• Schulübungen und Hausübungen auf LMS.at\n• didaktische Einsatzszenarien \nDie Teilnehmer/innen erhalten neben technischen Anleitungen zu allen vorgestellten LMS.at Anwendungen didaktische Tipps. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Ziel (erwartete Lernergebnisse und erworbene Kompetenzen): \nDie Teilnehmer/innen sollen LMS.at gezielt in ihrem Unterricht einsetzen können. Um ein Zertifikat über die erfolgreiche Teilnahme zu erhalten\, ist eine Abschlussarbeit in der vierten Seminarwoche zu erstellen\, die sich ganz konkret auf die eigene Unterrichtssituation bezieht und direkt im Unterricht einsetzbar ist.\n(Nachqualifizierung-M3)\n \n \n Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​ URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-einsteiger-innen-9/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191014T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191014T180000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190509T092335Z LAST-MODIFIED:20191015T161340Z UID:10003313-1571072400-1571076000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Hardware für einfache und komplexe Videokonferenzsettings DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Der Einsatz von Videokonferenztechnik bietet sich in Schule und Hochschule für verschiedene Einsatzbereiche an. Welche Hardwarelösungen bieten sich aber welche Szenarien an? Welche günstigen und etwas teurere Webcams\, Mikrofone und Lautsprecher sind sinnvoll? \nIn dieser eLecture wird folgende Hardware präsentiert und zum Großteil im Live-Einsatz demonstriert \n– Mobile Headsets\n– Webcams von einfach bis automatisch oder fernsteuerbar zoombar\n– Telepräsenzroboter\n– Zusatzhardware bei der Nutzung von Smartphones\n– Flexible kabellose Mikrofon- und Lautsprecherlösungen \n– Drohne \nDie eLecture wird in Zoom.us stattfinden. Die Hardware ist auf dieses Webkonferenzsystem abgestimmt funktioniert in der Regel aber auch mit anderer Software. \nReferent: Mag. David Röthler\, Universitätslektor und Erwachsenenbildner experimentiert mit unterschiedlicher Hardware und Settings im Bildungskontext\, Weblog david.roethler.at \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie bereits Erfahrung mit Videokonferenzsoftware haben\, aber noch auf der Suche passender Hardware für unterschiedliche Einsatzszenarien sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten (siehe Voraussetzungen). So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nzoom.us/j/855848876 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen und eine Email-Adresse ein und klicken Sie „Dem Webinar beitreten“ an. Bitte klicken Sie im nächsten Schritt auch „Per Computer dem Audio beitreten“ an: das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Kennenlernen von einfacher und komplizierter Videokonferenzhardware\n– Diskussion unterschiedlicher Einsatzszenarien\n– Entscheidungshilfe für den Kauf von Hardware URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-hardware-fuer-einfache-und-komplexe-videokonferenzsettings/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191015T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191015T180000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190507T090646Z LAST-MODIFIED:20191016T083448Z UID:10003309-1571158800-1571162400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einführung in den digitalen Aufklärungsunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nMenstruation als Tabuthema? Diese Zeiten sind vorbei\, wenn es nach READY FOR RED geht. READY FOR RED ist die erste digitale Lernplattform\, die autonom von Lehrkräften an Schulen eingesetzt werden kann\, um das Thema Menstruation\, Zyklus und Monatshygiene zeitgemäß und ansprechend zu vermitteln. Ziel dieses Workshops ist die Vermittlung der inhaltlichen und methodischen Aspekte der interaktiven Lernplattform\, die für Jugendliche der 5. bis 9. Schulstufe konzipiert wurde. Außerdem soll für die Notwendigkeit eines neuen\, digitalen Ansatzes Bewusstsein geschaffen werden\, wenn es um die Vermittlung dieses sensiblen Themas an Jugendliche geht. \nDass das nötig ist\, zeigte auch eine Umfrage der erdbeerwoche im April/Mai 2017\, wonach Jugendliche eklatante Wissenslücken im Bereich Zykluswissen zeigten: Rund die Hälfte der Mädchen wusste nicht\, wann ein Tampon spätestens gewechselt werden sollte und 53% der Jungen dachten\, Menstruation diene der Verhütung! Um diese Mythen aufzubrechen\, aber auch um einen schambefreiten und entspannten Umgang zwischen den Geschlechtern zu fördern\, wurde READY FOR RED entwickelt. Aufgrund des interdisziplinären Aufbaus der Plattform ist der Einsatz nicht nur im Biologieunterricht\, sondern auch in anderen Fächern möglich. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Wissen über die Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes einer digitalen Lernplattform im Unterricht\n# Kenntnis einer lerntheoretisch fundierten Methodenvielfalt für die digitale Aufklärung am Beispiel der Lernplattform READY FOR RED\n# Basiswissen über den Einsatz digitaler Elemente\, die gemeinsames Lernen und die Vermittlung komplexer Sachverhalte ermöglichen\n# Erarbeitung von Methoden für den Umgang mit sensiblen Themen und Fragestellungen Jugendlicher (wie u.a. Menstruation\, Verhütung etc.) URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einfuehrung-in-den-digitalen-aufklaerungsunterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191016T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191016T190000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190617T113803Z LAST-MODIFIED:20191017T052548Z UID:10003349-1571248800-1571252400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Instagram im Unterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Instagram ist bei Jugendlichen mittlerweile für die Selbstpräsentation sehr beliebt. Die Plattform mutiert mittlerweile zum neuen Lexikon. Viele SchülerInnen suchen zuerst auf Instagram\, dann erst in einer Suchmaschine – speziell\, wenn es um kreative Ideen geht. \nElisabeth Eder-Janca\, Zentrum für Medienbildung\, ist zertifizierte Medienpädagogin\, zert. Saferinternettrainerin und seit Jahren in der Fortbildung von Pädagog_innen tätig\, u.a. als Lektorin an der FH und an unterschiedlichen PH´s. Sie arbeitet auch praktisch mit Kindern\, Jugendlichen und in der Elternbildung zu Themen des sicheren Umgangs mit dem Internet. \nFolgende Themen werden behandelt: \n· Instagram-Vorstellung (soweit notwendig) \n· # – die Suche auf Instagram \n· Instagram als Werkzeug für den Unterricht in praktischen Beispielen \n· Dokumentationstool \n· Erklärvideos/-bilder – selbst Lexikon erstellen \n· Lerntagebücher – Lernhilfen \n· Virtuelle Schnitzeljagd \n· Instagram-Stories \n· u.m. \n· Rechtliche Rahmenbedingungen\, die zu beachten sind \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n · Die Teilnehmenden sollen am Ende des Seminars: \n· Funktionsweise von Instagram kennen \n· Instagram als Tool für den schulischen Einsatz erkennen und für den Unterricht adaptieren können \n· wissen\, wie Pädagog_innen Schüler_innen gezielt und effektiv im Einsatz von Instagram anleiten können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-instagram-im-unterricht-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191017T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191017T200000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190829T112421Z LAST-MODIFIED:20191018T071942Z UID:10003418-1571338800-1571342400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture IWB 2: Openboard - das Multitalent für Whiteboards DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Mit der freien\, interaktiven Whiteboard-Software Openboard und einem Beamer lässt sich eine interktive Tafel / elektonisches Whiteboard ersetzen. \nNeben den Werkzeugen für den Vortrag (Stift\, Marker\, …) bietet die Software Zusatzanwendungen (Maske\, Lineal\, Zirkel\, Lupe\, Uhr\, …) und ist auch mit weiter im Internet verfügbaren Anwendungen erweiterbar. \nInhalt: \nOpenboard download\nÜbersicht über die Elemente\nVorstellung von Anwendungsbeispielen (inkl. interkativer Übungen)\nOpenboard erweitern (Schriften und Anwendungen installieren\, Cliparts hinzufügen) \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Teilnehmerinnen und Teilnehmer lernen Openboard kennen. \nTeilnehmerinnen und Teilnehmer können Openboard im eigenen Unterricht einsetzen. \nTeilnehmerinnen und Teilnehmer können Openboard erweitern. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-iwb-2-openboard-das-multitalent-fuer-whiteboards/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20191021 DTEND;VALUE=DATE:20191111 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190925T033027Z LAST-MODIFIED:20191020T033256Z UID:10003176-1571616000-1573430399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom – Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden.\nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf-4/ CATEGORIES:Online-Programm HerbstWinterprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191021T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191021T183000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190827T070149Z LAST-MODIFIED:20191022T071500Z UID:10003380-1571679000-1571682600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: YouTube - Junge Entertainmentkultur für die Lehre nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nYouTube spielt für Jugendliche eine zentrale Rolle nicht nur in Hinblick auf Unterhaltung (Entertainment)\, sondern vor allem auch Informationsbeschaffung (Information). Die auf YouTube aktiven Influencer*innen sind Phänomene des Infotainment\, vielfach des Edutainment und auch relevante Bezugs- und Ankerpunkte der jugendlichen Alltagswelt. \nElke Höfler ist Mediendidaktikern und Fachdidaktikerin an der Universität Graz. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Fiktionalisierung\, Social Media und Sprachdidaktik. Im Moment verfolgt sie ein Habilitationsprojekt zum Thema „Influencer*innen und ihr Potential fürs Sprachenlernen“ \nIn dieser eLecture werden Sie in die Welt der Influencer*innen eingeführt und lernen auf einer inhaltlichen und handlungs- und produktorientierten Ebene Möglichkeiten kennen\, Influencer*innen in den Unterricht (unterschiedlicher Fächer) zu integrieren. Am Ende haben Sie eine kleine Materialsammlung sowie hoffentlich viele Ideen im Gepäck\, wie man die jugendliche Alltagswelt in den Unterricht integrieren kann. Wie man Videos um interaktive Elemente anreichern und zu kleinen Lernpaketen ausgestalten kann\, erfahren Sie in der folgenden eLecture mit Gerald Geier. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\,…\n… wenn Sie nach Möglichkeiten suchen\, aktuelle Themen im Unterricht zu behandeln.\n… auch wenn Sie noch nie von Influencer*innen gehört haben.\n… unabhängig vom Fach\, das Sie unterrichten\, denn das Thema lässt sich in alle Fächer integrieren. \nPS: Diese eLecture ist Teil der Woche der Medienkompetenz #wdmk19. Finden Sie hier weitere spannende Angebote verschiedener Institutionen um die Ihre zu vertiefen: https://www.mediamanual.at/woche-der-medienkompetenz/veranstaltungskalender/ \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen… \n… lernen das Phänomen Influencer aus unterschiedlichen Perspektiven kennen. \n… erfahren Möglichkeiten\, das Phänomen Influencer zur Stärkung der Fachkompetenz und der digitalen Kompetenzen in den Unterricht zu integrieren. \n… lernen Beispiele für eine inhaltliche und formale Aufarbeitung des Phänomens Influencer kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-youtube-junge-entertainmentkultur-fuer-die-lehre-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191021T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191021T200000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190909T114159Z LAST-MODIFIED:20191022T071619Z UID:10003426-1571684400-1571688000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: eLecture: H5P - Ein Werkzeug für die interaktive Lehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Videos sind in der heutigen Zeit eine der wichtigsten Informationsquellen und speziell bei Jugendlichen ein äußerst beliebtes Medium. Mit Youtube\, Vimeo\, … gibt es Video-Plattformen\, auf denen sich Jugendliche oft lang aufhalten und Videos zu verschiedenen Themen abrufen. Dabei wird nicht selten mit Hilfe von Lernvideos gelernt und Wissen vermittelt. \nIn seiner eLecture zeigt Gerald Geier (BG/BRG/BORG Hartberg & TU Graz) wie es mit dem Tool H5P möglich ist\, den Jugendlichen aus einer passiven Konsumentenrollen in eine aktive Entdecker/in zu transferieren und Videos durch interaktive Inhalte zu erweitern. Dabei schließt er direkt an die vorangegangenen eLecture von Elke Höfler an und versucht von einer inhaltlich- und handlungsorientierten Ebene auf eine praktisch\, umsetzungsorientierte Ebene zu gelangen. Dabei wird das Tool H5P vorgestellt\, mögliche Einsatzszenarien skizziert und praktische Erfahrungen weitergegeben. \n——————————- \nPS: Diese eLecture ist Teil der Woche der Medienkompetenz #wdmk19. Finden Sie hier weitere spannende Angebote verschiedener Institutionen um die Ihre zu vertiefen: https://www.mediamanual.at/woche-der-medienkompetenz/veranstaltungskalender/ \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TeilnehmerInnen… \n\nlernen H5P und dessen Anwendungsmöglichkeiten kennen\nlernen wie einfache Lerninhalte mit H5P umsetzen werden können\nlernen wie man interaktive Lerninhalte im Unterricht einsetzen kann URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-electure-h5p-ein-werkzeug-fuer-die-interaktive-lehre/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191022T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191022T183000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190909T114149Z LAST-MODIFIED:20191023T080220Z UID:10003425-1571765400-1571769000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: Politische Bildung DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Darf ich als Lehrperson meine eigene Meinung zu politischen Themen äußern? Und wie reagiere ich eigentlich\, wenn ich im Unterricht nach meiner persönlichen Wahlentscheidung gefragt werde? \nPolitische Bildung ist im österreichischen Schulsystem auch deshalb unterrepräsentiert\, weil es als besonders sensible Materie gilt. Viele Lehrerinnen und Lehrer verzichten darauf\, weil sie Angst haben\, sich auf Glatteis zu begeben oder sich die Finger zu verbrennen. Politische Bildung ist jedoch als Unterrichtsprinzip in jedem Unterrichtsgegenstand integriert. \nWie vermittelt man dies jungen Menschen lebhaft und ihrer eigenen Lebenswelt nahe? Pascal Günsberg ist Lehrer und Obmann der parteiunabhängigen Plattform PolEdu. Nach einer Einleitung über didaktische Grundlagen\, führt Günsberg praxisnahe Unterrichtsbeispiele für eine gute politische Bildung vor und zeigt digitale Tools\, die Lehrerinnen und Lehrern ohne intensive Vorbereitung eine lebhafte politische Bildung in ihrem Unterricht ermöglichen. Zugleich werden innovative Methoden\, kreative Exkursionen und mutige Projektideen vorgestellt\, sodass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dieser eLecture rund zehn bis zwölf einfach umsetzbare Unterrichtsideen in ihren Schulalltag mitnehmen können und sich gut gerüstet für eine starke politische Bildung fühlen. \nDiese eLecture ist für Sie interessant…\n… wenn Sie politische Bildung in Ihrem Unterricht lebhaft und innovativ vermitteln möchten.\n… wenn Sie auf der Suche nach neuen Unterrichtsideen sind.\n… wenn Sie gerne digitale Tools in Ihrem Unterricht einsetzen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \ndidaktische Grundlagen der politischen Bildung kennen und erklären können\nneue Unterrichtsideen kennenlernen und im eigenen Unterricht umsetzen können\ndigitale Tools der politischen Bildung kennen und im eigenen Unterricht einsetzen können\nkreative Exkursionen der politischen Bildung eigenständig abhalten können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-politische-bildung/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191022T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191022T200000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190828T033014Z LAST-MODIFIED:20191023T080515Z UID:10003381-1571770800-1571774400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: Sheeplive ... damit du kein Schaf im Netz bist! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Safer Internet-Themen wie Passwörter\, Cybermobbing\, Missbrauch persönlicher Daten etc. betreffen bereits Volksschüler_innen. \nDiese Inhalte altersgerecht zu vermitteln ist oftmals eine Herausforderung. Denn es aufgeklärt un nicht verschreckt werden. Altersgerechte Videos können dabei ein hilfreiches Tool sein. Im Speziellen wurden in einem gemeinsamen europäischen Projekt Kurzfilme zu den relevanten Themen erstellt. \nElisabeth Eder-Janca ist zertifizierte Medienpädagogin\, zert. Saferinternettrainerin und seit Jahren in der Fortbildung von Pädagog_innen tätig\, u.a. als Lektorin an der FH und an unterschiedlichen PH´s. Sie arbeitet darüber hinaus mit Kindern\, Jugendlichen und in der Elternbildung zu Themen des sicheren Umgangs mit dem Internet. \nIn dieser eLecture sind Sie richtig\, wenn Sie Videos als Einstiegshilfe in den Themenbereich „Umgang mit Internet“ nutzen wollen. Dazu gibt es konkrete Umsetzungsvorschläge für den praktischen Einsatz. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # altersadäquate Videos für den Volksschulunterricht kennen lernen\n# Grundidee und Umsetzungsmöglichkeit verstehen und im Unterricht anwenden lernen\n# Mehrwert von Videos für den Unterricht erkennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-sheeplive-damit-du-kein-schaf-im-netz-bist/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191023T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191023T193000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190826T063343Z LAST-MODIFIED:20191024T071824Z UID:10003357-1571855400-1571859000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: eLecture: Selbst kostenlos AR Content produzieren mit Areeka Studio DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das Thema AR wird immer mehr wichtig in der Schule. Es gibt bereits viele Möglichkeiten wie man AR einsetzen kann. \nArkadi ist bereits seit 5 Jahren in der AR/VR Branche und entwickelte unter anderem die Areeka AR Plattform\, womit Schulbücher\, Themenhefte\, Karten\, Poster oder Sticker zum Leben erweckt werden. \nGeplant sind eine sehr kurze Einführung in das Thema AR. Danach starten die TeilnehmerInnen in das aktive Umsetzen von eigenen AR Inhalten über die Areeka BETA Studio – Plattform. \nDa Content ein sehr wichtiges Thema ist\, wird den TeilnehmerInnen auch eine kostenlose 3D Datenbank an diversen Animationen aus den klassischen Unterrichtsfächern zur Verfügung gestellt. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# lernen wollen selbstständig AR zu erstellen\n# Beispiele aus einigen Partnerschulen sehen möchten\n# Areeka BETA Studio als eines der ersten ausprobieren wollt URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-electure-selbst-kostenlos-ar-content-produzieren-mit-areeka-studio/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191024T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191024T183000 DTSTAMP:20260428T105734 CREATED:20190918T135540Z LAST-MODIFIED:20191024T114511Z UID:10003432-1571938200-1571941800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture: Klimaschule online Challenge: Spielerisch die Welt des Klimaschutzes entdecken DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Die Folgen des Klimawandels sind gerade im Gebirge bereits deutlich erkennbar. Der Rückgang von Gletschern\, das Auftauen von Permafrostböden sind Herausforderungen und Realität – ebenso wie der Umstand\, dass der Mensch einen Beitrag zu diesem Klimawandel leistet. \nEine von UNICEF veröffentlichte Studie zeigt\, dass der Klimawandel mit zu den größten Ängsten junger Menschen zählt. Wir sind jedoch überzeugt\, dass es möglich ist\, das Klima zu schützen – jeden Tag bei ganz alltäglichen Entscheidungen. Darum wurde 2010 die VERBUND-Klimaschule des Nationalparks Hohe Tauern gegründet. Es geht darum\, Bewusstsein zu schaffen und Wissen für eigenständige Entscheidungen zu vermitteln. Mehr als 20.000 Schülerinnen und Schüler haben wir seitdem alleine in den Nationalpark-Bundesländern Kärnten\, Salzburg und Tirol erreicht. Mit einer neuen Lernplattform wollen wir mit Hilfe modernster Lehr- und Lerntechniken das Wissen aus acht Jahren Klimaschule zur Verfügung stellen. Mit dem Ziel\, einen Beitrag zum Klimaschutz zu leisten. \nHanna Watzl ist Projektkoordination der VERBUND-Klimaschule des Nationalparks Hohe Tauern sowie der Swarovski Wasserschule. Sie organisiert regelmäßig Fortbildungen für Nationalpark Ranger\, Lehrerinnen und Lehrer und Interessierte. Im Webinar sollen der Aufbau und die Funktionsweise der Klimaschule Online Challenge vorgestellt werden\, sodass diese anschließend im Unterricht gezielt eingesetzt werden können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n• die Themen Klimawandel und Klimaschutz spielerisch mit Ihren Schülerinnen und Schülern erarbeiten wollen. \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die Lernenden können die Tools der Lernplattform bedienen und diese an ihre Bedürfnisse anpassen. \n# Die Teilnehmenden sind in der Lage\, die Inhalte der Online Klimaschule im Unterricht mit ihren Schulklassen zu erarbeiten. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-klimaschule-online-challenge-spielerisch-die-welt-des-klimaschutzes-entdecken/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR