BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200304T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200304T200000 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200128T093423Z LAST-MODIFIED:20200305T074538Z UID:10003238-1583348400-1583352000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 4\, 10\, 19) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit \n erstellt. Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. In dieser eLecture werden drei von 22 Unterrichtsbeispielen genauer besprochen und die Hintergründe beleuchtet. \nDer kleine programmierbare Computer BBC micro:bit leistet im Unterricht seinen Beitrag im Zuge der Digitalisierungsstrategie „Schule 4.0. In dieser eLecture werden die angeführten Beispiele vorgestellt. Außerdem sind alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer herzlich dazu eingeladen die Beispiele während der eLecture selbst und praktisch mit auszuprobieren. Sprechen wir darüber\, wie im das Computational Thinking mit BBC micro:bit seinen Platz Unterricht finden kann. \nWir bearbeiten die Beispiele:\nSmile! (4) Pflanzenwächter (10) Reaktionszeit-Messgerät (19) \nHinweis:\nFür die Beispiele 10 und 19 sind weitere Materialen notwendig. Für die Anwendung während der eLecture wird das Zubehör aus zeitlichen Gründen im Vorhinein angefertigt und vorbereitet. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nBBC micro:bit im Unterrichtseinsatz kennen und anwenden lernen\npraktische Anwendung des Schulbuches Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit \n hands On und praktsiches Arbeiten mit Schulbuch und micro:bit während der eLecture URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-4-10-19/ CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200305T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200305T180000 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200220T132018Z LAST-MODIFIED:20210615T135012Z UID:10003637-1583427600-1583431200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Lernvideos\, Screencasts\, Tutorials selbst erstellen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Nicht nur Lernvideos für Kinder\, sondern auch Fragen des Kollegiums können mittels Bildschirmvideos (Screencasts) präzise erklärt werden. YouTube ist zwar voll von Tutorials\, jedoch bieten nicht alle deutschsprachige und klare Lösungen oder sind leicht am Thema vorbei. \nIch bin Lehrer und Webmaster an einer Mittelschule in Wien. Wegen vieler technischer Fragen von anderen und dem Flipped-Classroom Einsatz beschäftige ich mich sehr mit Bildschirmaufnahmen. \nMehr Infos auf www.smartraven.net \nInhalte dieser eLecture: \n-Was ist ein Screencast und wo liegt der Vorteil \n-Wie kann schnell und einfach ein Screencast erstellt werden\, welche Geräte benötige ich \n-Aufbau von Screencasts \n-Arbeit nach der Aufnahme (Schnitt\, Verbesserung\, Export) \n-Bereitstellung oder auch Veröffentlichung \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie … \n…schon immer wissen wollten\, wie solche Videos produziert werden \n…selbst Screencasts erstellen wollen \n…wenn sie bereits erste Versuche unternommen \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n -Erklären können\, was ein Screencast ist \n-Einen Screencast mit dem Computer oder mobilen Geräten erstellen können \n-Wissen\, wo und wie Screencasts bereitgestellt werden können \n-Wissen\, welche Hardware/Ausstattung für die Erstellung benötigt wird URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lernvideos-screencasts-tutorials-selbst-erstellen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200305T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200305T193000 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200124T111951Z LAST-MODIFIED:20210615T154854Z UID:10003230-1583431200-1583436600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:voXmi eLecture 1: Mehrsprachigkeit und Beruf – Teil 1 DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nDas Schulnetzwerk voXmi hat sich für das Schuljahr 2019/20 Berufsorientierung im Kontext von Mehrsprachigkeit als Schwerpunktthema im Rahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung an den voXmi-Schulen gesetzt. \nIn Kooperation mit der Virtuellen Pädagogischen Hochschule bearbeiten zwei eLectures Möglichkeiten der Integration von Berufsorientierung in den voXmi-Unterricht und setzen dabei einen besonderen Fokus auf die Rolle digitaler Medien. \nDiese eLecture stellt zunächst die Begriffe Mehrsprachigkeit und Beruf in Beziehung zueinander. Ausgehend von der Vorstellung von Mehrsprachigkeit in unserer Gesellschaft werden Themen wie Chancengerechtigkeit und Partizipation sowie (wirtschaftlicher) Erfolg und Gemeinwohl kritisch beleuchtet. Auch setzt sich die Referentin mit der Rolle von Mehrsprachigkeit in unterschiedlichen Berufsgruppen auseinander. \nBirgit Simschitz ist Lehrerin in einem Abendgymnasium in Graz. Die Schnittstelle Bildung und Beruf ist hier von besonderer und auch existentieller Bedeutung. Aufbauend auf theoretischen Überlegungen gibt sie Einblicke in ihren Unterricht und zeigt\, wie die Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler in dieser spezifischen Bildungssituation eingebunden und für zukünftige Berufsvorstellungen nutzbar gemacht werden kann. \nDie vorgestellten didaktischen-methodischen Beispiele sind in erster Linie für die Sekundarstufe von Bedeutung. \nIhr Ansprechpartner an der PH Wien: Mag. Ursula Mauric\, ursula.mauric@phwien.ac.at \n[Reihe: voXmi eLectures] \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n———————————— \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Auseinandersetzung mit relevanten Begriffen zu Mehrsprachigkeit und Beruf \nImpulse und Methoden für den Unterricht in der Sekundarstufe\, der die Mehrsprachigkeit der Schüler/innen mit dem Ausblick auf die Berufswelt zusammenführt URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/voxmi-electure-1-mehrsprachigkeit-und-beruf-teil-1/ CATEGORIES:eLecture,voXmi END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200323 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200217T132652Z LAST-MODIFIED:20200308T033206Z UID:10003571-1583712000-1584921599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-27/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200330 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200210T102226Z LAST-MODIFIED:20200308T033110Z UID:10003243-1583712000-1585526399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH3 Online-Seminar: Flipped/Inverted Classroom in der Hochschullehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ACHTUNG: Die Teilnhame an diesem Online-Seminar ist ausschließlich für PH- Lehrende! \nAls Flipped oder Inverted Classroom wird ein Unterrichtskonzept bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien Bildungsszenarien im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird. Mittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Im Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen empfängerInnenorientieren und -zentrierten Unterricht (statt einem rein lehrzentrierten Vortrag) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen\, Hintergründe und vor allem Vorbereitungen der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht die gemeinsame Zeit zwischen Vortragenden bzw. LV-Leiter_in und Studierenden optimal zu nützen.Ablauf des Onlineseminars:Woche 1: EntdeckenIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped bzw. Inverted Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten Lehrveranstaltungen zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells – mit Blick auf die eigenen Rahmenbedingungen. Zudem entdecken Sie hier auch schon andere KollegInnen\, die bereits ihre LVs flippen.Woche 2: ErstellenIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum Flippen der eigenen Lehrveranstaltungen. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihre LVs gestalten.Woche 3: Tools in der eigenen Praxis einsetzen und zusammenarbeitenDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen und weitere Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts kennen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph3-online-seminar-flipped-inverted-classroom-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:Online-Programm FrühjahrsprogrammPH,Online-Seminar,Online-Tagung digiPH3 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200330 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200210T102229Z LAST-MODIFIED:20200305T033222Z UID:10003244-1583712000-1585526399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH3 Online-Seminar: Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement in der Hochschule DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ACHTUNG: Die Teilnhame an diesem Online-Seminar ist ausschließlich für PH- Lehrende! \nIn diesem dreiwöchigen Online-Seminar werden Grundlagen des Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement vermittelt und mit der eigenen Arbeit an der Hochschule in Zusammenhang gestellt. Es werden verschiedene theoretische Inputs zur Thematik angeboten und mehrere Tools vorgestellt. Aus der Theorie folgt die eigene Praxis\, wobei die Teilnehmenden getragen von der Seminargruppe ein eigenes digitalunterstütztes Managementkonzept für und rund um die eigene Arbeit in Lehre\, Forschung oder Verwaltung an der Hochschule erstellen. \n\nIm Fokus stehen die Aktivität\, das Ausprobieren sowie der Erfahrungsaustausch.Das Seminar richtet sich an alle PH-Lehrenden\, die sich mit den Grundlagen des Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement auseinandersetzen wollen. Die Reflexion des persönlichen Kenntnisstands zum Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement sowie ihre Kontaktpunkte zur Thematik in der Hochschule ist ein wesentlicher Teil des Seminars. So können Ansatzpunkte für die Umsetzung gleich im Seminar gefunden werden. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden reflektieren den persönlichen Kenntnisstand zum Projekt-\, Wissens- und Zeitmanagement sowie ihre Kontaktpunkte zur Thematik in der Hochschule und erstellen basierend darauf ein digitalunterstütztes Managementkonzept für und rund um die eigene Arbeit in Lehre\, Forschung oder Verwaltung an der Hochschule.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph3-online-seminar-projekt-wissens-und-zeitmanagement-in-der-hochschule/ CATEGORIES:Online-Programm FrühjahrsprogrammPH,Online-Seminar,Online-Tagung digiPH3 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200330 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200217T132550Z LAST-MODIFIED:20200308T033107Z UID:10003266-1583712000-1585526399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom – Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden.\nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf-8/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200330 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200217T132620Z LAST-MODIFIED:20200308T033136Z UID:10003550-1583712000-1585526399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung - Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-21/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200330 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200217T132623Z LAST-MODIFIED:20200308T033138Z UID:10003551-1583712000-1585526399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Lesekompetenz fördern – Sek. 1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit PISA 2009 wissen wir\, dass nur 3% der österreichischen Schülerinnen und Schüler im Lesen digitaler Texte besonders leistungsstark sind. Jedoch war das Interesse der Schülerinnen und Schüler an digitalen Medien nie größer als heute. Warum sollte man nicht diese Motivation und ihre Fähigkeiten in diesem Bereich nutzen\, um durch das Lesen von digitalen Texten die digitale Lesekompetenz zu erhöhen? Dies würde sich laut aktueller Studien auch auf die Leselust und die Leseleistung bei gedruckten\, linearen Texten auswirken. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n • Unterschiede von gedruckten und digitalen Texten benennen können\n• Lesestrategien zum Erfassen digitaler Texte kennen\n• Lernziele von digitalen Leseübungen benennen können\n• Digitale Leseübungen erstellen können\n• Leistungsrückmeldungen geben können\n• Digitale Kompetenzen (Kompetenzmodelle\, BIST\, Schlüsselkompetenzen) kennen\n• Digitale Leseförderangebote kennen und nutzen\n• Digitale Lesekompetenzen überprüfen können\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-lesekompetenz-foerdern-sek-1-6/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200330 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200217T132653Z LAST-MODIFIED:20200308T033208Z UID:10003572-1583712000-1585526399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-38/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034148 CREATED:20200217T132507Z LAST-MODIFIED:20200308T033026Z UID:10003261-1583712000-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Moodlen lernen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lernplattform Moodle hat sich in den letzten Jahren zu DER Lernplattform an Österreichs Schulen entwickelt. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von vier Wochen die Lernplattform Moodle gemeinsam unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen kennen. In jeder Lernwoche gilt es Aufgaben zu lösen\, die Ihnen das Arbeiten mit Moodle und vor allem den didaktischen Einsatz der Lernplattform im Unterricht Schritt für Schritt näherbringen. \nDas Online-Seminar beenden Sie mit einer Abschlussarbeit\, in der Sie eine Unterrichtssequenz für Ihr Fach mit Moodle entwerfen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Lernplattform Moodle zielgerichtet im Unterricht einsetzen können. Die wichtigsten Moodle-Werkzeuge kennen lernen und einen eigenen Moodle-Kurs anlegen können. Für das jeweilige Fach eine konkrete Unterrichtssequenz und ein didaktisches Konzept entwickeln können. (Nachqualifizierung-M3)\n \n \n Moodle-Basiskenntnisse (Teacher-Rolle) URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/moodlen-lernen-14/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200309 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200217T132526Z LAST-MODIFIED:20200305T033053Z UID:10003596-1583712000-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fit4LMS ... LMS.at als Drehscheibe Ihres Unterrichts DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem kooperativen\nvierwöchigen Online-Seminar lernen die TeilnehmerInnen LMS.at als\nDrehscheibe ihres Unterrichts kennen. \nSie\nmöchten Ihren Kurs ansprechend vorbereiten? Sie möchten die\nBibliothek als Zentrum des Lernens und Lehrens einsetzen? Sie\nmöchten mit Ihren Schüler_innen effizient kommunizieren? Sie\nmöchten die Arbeit und Leistungen der Schüler_innen umfassend\ndokumentieren und auch für die Beurteilung heranziehen? Dann sind\nSie in diesem Online-Seminar richtig. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die TeilnehmerInnen erhalten die Befähigung LMS als Drehscheibe Ihres Unterricht einzusetzen. Didaktische Tipps und pädagogische Hinweise ergänzen die Inhalte.\n \n \n durchschnittliche EDV-Anwender/innenkenntnisse\, LMS-Registrierung sowie Grundkenntnisse auf LMS.at hilfreich URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fit4lms-lms-at-als-drehscheibe-ihres-unterrichts/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200309T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200309T200000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20191125T122810Z LAST-MODIFIED:20200310T092414Z UID:10003491-1583776800-1583784000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Auftaktveranstaltung: Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH3 DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Diese zweistündige Kickoff-Veranstaltung bildet den Auftakt zur bereits dritten Online-Tagung Hochschule digital.innovativ | #digiPH3\, die vom 9. März bis zum 5. April 2020 stattfindet und unter dem Thema „Hochschulen im digitalen (Klima)Wandel“ stehen wird. Wir laden alle Hochschullehrenden und sonstig Interessierte herzlich ein! \nWas Hochschulen und die Digitalisierung mit dem Klimawandel zu tun haben? Nicht nur auf den ersten Blick – eine ganze Menge. Wir sehen einerseits die Hochschulen in einer zentralen Rolle dabei\, durch Online-Lehre tatsächlich den ökologischen Fußabdruck verkleinern zu helfen. Den Klimawandel erleben wir andererseits auch bereits im übertragenen Sinne\, buchstäblich als Sinneswandel beim Thema Digitalisierung: ein Auf und Ab\, Heiß und Kalt von Fortschritt und Ernüchterung bei der Implementierung. \nWir möchten im Rahmen dieser Veranstaltung 4 österreichischen Pädagogischen Hochschulen eine Bühne geben\, an Teilaspekten herauszuarbeiten\, wie sie sich dem digitalen (Klima)Wandel stellen und was derzeit konkret an ihren Hochschulen passiert. \nBlitzvortragende: \nElfriede Berger | Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik\nwww.virtuelle-ph.at/referent_in/elfriede-berger/ \nRobert Mader | Pädagogische Hochschule Tirol\nwww.virtuelle-ph.at/referent_innen/robert-mader/ \nEva Gröstenberger | Pädagogische Hochschule Burgenland\nwww.virtuelle-ph.at/referent_innen/eva-groestenberger/ \nGerhard Brandhofer | Pädagogische Hochschule Niederösterreich\nwww.virtuelle-ph.at/referent_in/gerhard-brandhofer/ \nEine gegenseitige Bereicherung ist schon jetzt gewiss! Alle Expert_innen werden mit einer Fragestellung zur anschließenden Diskussion anregen\, bei der Sie sich miteinbringen können. Also: stecken Sie vorab ein Headset an und diskutieren Sie rege mit! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \n zoom.us/j/132747183 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Einblicke in Forschung und Praxis anderer österreichischer Hochschulen in Sachen digitaler (Klima)Wandel gewinnen \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen \n# Austausch mit anderen Hochschulen zu aktuellen Themen pflegen und Kontakte knüpfen\n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, stabile Internetverbindung. Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten. Führen Sie bei Aufforderung das Add-in aus. \nHinweis: Sie können als Teilnehmende_r immer via Chat\, hier aber auch via Headset-Audio mitkommunizieren (Headset nötig!).\nWenn Sie live mitdiskutieren möchten\, stecken Sie bitte vorab ein Headset an und bringen Sie sich ein!\nSie können sich zu Wort melden und werden von der CoModeration kurzzeitig zugeschaltet. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/auftaktveranstaltung-online-tagung-hochschule-digital-innovativ-digiph3/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 AT ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2019/11/auftakt-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200310T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200310T190000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102242Z LAST-MODIFIED:20200311T075406Z UID:10003252-1583865000-1583866800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Virtual Reality – Bildung in einer neuen Dimension DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nBei Virtual Reality können sich Lernende auf Reisen in computergenerierte Welten begeben und multimediale sowie sogar immersive Erfahrungen machen\, die sonst entweder nicht möglich\, zu teuer oder zu gefährlich wären. Live-Begegnungen mit anderen Menschen sind bei Social-VR möglich: Gemeinsam bewegt man sich durch 3D-Umgebungen\, kollaboriert und kommuniziert. Die Begegnung wird als persönlicher wahrgenommen als bei Videokonferenzen in 2D. \nWas bedeuten diese neuen Möglichkeiten nun für Bildung? Welche technischen Voraussetzungen müssen gegeben sein? Welche Kompetenzen brauchen die Lehrenden? \nIm Workshop werden wir uns Hard- und Software ansehen. Beispiele aus dem Bildungsbereich insbesondere zu Social-VR werden live demonstriert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie einen ersten Einblick in die Möglichkeiten von VR bekommen wollen. Vor einem praktischen Einsatz in Schule und Hochschule sind – das sie an dieser Stelle gleich vorausgeschickt – noch einige Hürden zu nehmen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Sie erhalten eine Vorstellung von der möglichen künftigen Bedeutung von VR im Bildungsbereich \n– Sie lernen aktuelle Hard- und Software kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-virtual-reality-bildung-in-einer-neuen-dimension/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/roehtler-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200310T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200310T193000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102242Z LAST-MODIFIED:20200311T075504Z UID:10003253-1583866800-1583868600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: PH-Survival-Kit – Kreative Tools für Online-Trainings DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Relevanz des Themas: \n\nIn der Hochschullehre gewinnen Online-Trainings sowohl in der Aus- als auch in der Fortbildung immer mehr an Bedeutung. Aufgrund der großen Vorteile hinsichtlich räumlicher und zeitlicher Flexibilität müssen wir uns dieser neuen Herausforderung stellen. Doch wie können wir das am besten angehen und umsetzen? Welche Kompetenzen brauchen wir? \n\nExpertise der Referentin: Aufgrund der langjährigen Erfahrung in der Moderation von synchronen und asynchronen Online-Veranstaltung erlaubt sich die Referentin Anregungen und Tipps für eine erfolgreiche Online-Lehre zu geben. \nGeplante Inhalte: \n\nEs werden Methoden für Online-Trainings vorgestellt: \n\n+ Methoden zum Einstieg und zur Einführung in ein Thema \n\n+ Methoden zur Themenerarbeitung und für den Input \n\n+ Methoden zur Auswertung und zum Abschluss \n\n+ Energizer für zwischendurch \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n\n… Sie noch keine Erfahrung mit Online-Trainings haben\, um sich Ideen und Anregungen zu holen. \n\n… Sie noch wenig Erfahrung mit Online-Trainings haben\, um für Ihre eigenen Vorstellungen und Bedürfnisse geeignete Methoden zu finden. \n\n… Sie schon viel Erfahrung mit Online-Trainings haben und diese Erfahrung mit Kolleg_innen teilen und sich zusätzliche Inputs holen möchten. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kreative und lebendige Tools für synchrone und asynchrone Online-Training kennenlernen \nTraditionelle Methoden aus dem Unterrichtsalltag für Online-Trainings adaptieren können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-ph-survival-kit-kreative-tools-fuer-online-trainings/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2019/11/Mihalitshanbauer-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200310T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200310T200000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102232Z LAST-MODIFIED:20200311T075553Z UID:10003248-1583868600-1583870400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Nachhaltigkeitskommunikation im Social Web DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Die Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik ist seit vielen Jahren mit dem österreichischen Umweltzeichen zertifiziert und Nachhaltigkeit wird in vielen Facetten gelebt. \n\nSusanne Aichinger\, Stefanie Wagner und Michael Prodinger sind die Verantwortlichen für Social Media. In dieser Aufgabe ist es ihnen ein zentrales Anliegen über die gelebten Nachhaltigkeitsaktivitäten zu informieren. Dass das bei der breiten Masse nicht immer ankommt\, war Ausgangspunkt einer gezielt angelegten Social-Media-Kampagne. \n\nNachhaltigkeitskommunikation hat durch die Digitalisierung und die unterschiedlichen Interaktionsmöglichkeiten im Social Web einen Paradigmenwechsel erfahren. Nachhaltigkeit im Netz zu kommunizieren erfordert Digital Literacy. Digital Literacy im Kontext von Social-Media greift die Idee auf\, gemeinsam zu lernen und gemeinsam neue Ideen zu entwickeln. Es stellt eine wesentliche Grundlage für eine aktive Teilnahme an der Gesellschaft des 21. Jahrhunderts dar. \n\nDie Kampagne hat rasch gezeigt – nur ein kleiner Teil der Nachhaltigkeitsaktivitäten eignet sich für die Kommunikation in Richtung Endverbraucher*in. Es zählen insbesondere alle Themen mit hohem Bezug zur Realität der Konsument*innen. \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n\n– Sie für Social Media an Ihrer Hochschule/Schule verantwortlich sind \n\n– Sie Interesse an Nachhaltigkeitskommunikation haben \n\nMethoden: \n• Kurzinput: Social Media Kommunikationsgrundlagen \n\n• Praxisbericht: Erfolgreiche Nachhaltigkeitskommunikation \n\n• Freigabe: Einblick in die Social Media Kanäle der HAUP \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Nachhaltigkeit in Beziehung zu Social Media setzen können \nSchlüsse für eine gelungene Nachhaltigkeitskommunikation ziehen können \nHinter die Kulissen von Social Media Beauftragten blicken können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-nachhaltigkeitskommunikation-im-social-web/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/aichinger-wagner.prodinger-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200311T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200311T183000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102225Z LAST-MODIFIED:20200312T071725Z UID:10003514-1583949600-1583951400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: New Learning für die New Work DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Die Lehre wird individuell. Die Daten der Studierenden schaffen neue Wege zur persönlichen Betreuung durch die Mensch-Maschine Interaktion. Dabei nimmt man auch teil an der Erstellung der Lehr-Lernmaterialien für den gesamten Materialpool. Ein Weg ist die Produktion von Erklärvideos im Team. Da der Wissensaufbau durch audiovisuelle Medien kontinuierlich an Akzeptanz gewinnt\, wird man vom Konsumenten zum Produzenten und eignet sich dadurch wesentliche Basiskompetenzen der Digitalisierung an. Anhand der Beispiele aus dem Fachbereich der Sozialpsychologie an der Universität Göttingen und der Nachnutzung durch das AV-Portal an der TIB stellt Sebastian Becker den Ablauf des Angebotes im Masterstudiengang vor. \n\nDer Dozent war bis August 2019 e-Learning Koordinator an der Universität Göttingen und ist derzeit im Bereich Informationskompetenz an der TIB in Hannover tätig. Zusätzlich arbeitet er im Verbundsprojekt der Leibniz School of Education an der Universität Hannover an der Ergänzung der Studiencurricula aller „lehramtsbezogenen Studiengänge in Niedersachsen“ zur Basiskompetenz Digitalisierung. \n\nEs wird der Ablauf des Seminars dargelegt\, die Struktur der Medienproduktion\, die Nutzungsmöglichkeiten der Videoergebnisse und die weiteren Visionen damit angerissen. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n– Ihre Lehre umgestalten wollen hin zu mehr Partizipation und Problembasiertes Lernen \n\n– zur Erstellung von Open Educational Resources mitwirken möchten \n\n– Audio-visuelle Plattformen kennen lernen möchten abseits von YouTube \n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Lernen Analysewerkzeuge für Videos kennen\, lernen Erklärfilmformate kennen\, \nLernen Problembasierte Lernsettings kennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-new-learning-fuer-die-new-work/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/becker-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200311T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200311T190000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102220Z LAST-MODIFIED:20200312T072139Z UID:10003502-1583951400-1583953200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Nutzung digitaler Medien im Studium – die Sicht der Studierenden DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Zunehmend treten ‚Digital Natives‘ in die Hochschulen ein. Diese Studierenden wünschen sich Studienformate\, die digitale Angebote und Präsenzveranstaltungen sinnvoll miteinander kombinieren. Vor diesem Hintergrund wird Hochschulen der Ausbau digitaler Infrastrukturen und die Implementierung digitaler Technologien empfohlen. Um Ressourcen richtig einzusetzen\, Drop-Out zu vermeiden und mit digitalen Lernangeboten Studierende bestmöglich zu unterstützen\, ist es wichtig Informationen über den Umgang der Studierenden mit digitalen Medien im Rahmen des Studiums zu generieren. \n\nPetra Weiss und Ingrid Portenkirchner sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen an der FH Wiener Neustadt und setzen im Rahmen ihrer Lehrveranstaltungen aus den Bereichen Marketing/Vertrieb und Management/Personal laufend digitale Medien für die Lehre ein. Im Rahmen ihres Arbeitsschwerpunkts Future Learning an der Fakultät Wirtschaft beschäftigen sie sich mit innovativen und technologiegestützten Lernformaten. \n\nDer Beitrag stellt die Ergebnisse von zwei Teilstudien vor\, die sich mit der Nutzung digitaler Medien durch Studierende in wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen beschäftigen. Es geht um Einstellungen und Nutzungsgewohnheiten von Studierenden zu Beginn des Studiums und die Bedeutung digitaler Medien im Studium nicht-traditioneller Studierender. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …. \n\n• Sie wissen wollen\, wie Studierende zu digitalem Lernen stehen \n\n• Sie überlegen\, ob Sie digitale Medien einsetzen möchten und Hinweise erhalten möchten\, wie das bei Studierenden ankommt. \n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Perspektive der Studierenden verstehen\, Tools für digitale Lehre auswählen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-nutzung-digitaler-medien-im-studium-die-sicht-der-studierenden/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/weissportenkirchner-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200311T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200311T193000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102220Z LAST-MODIFIED:20200312T072307Z UID:10003503-1583953200-1583955000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Blended Learning in der Hochschullehre: “Basic Military English” an der Milak Wr. Neustadt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Im Hochschullehrgang der Theresianischen Militärakademie Wiener Neustadt werden Offiziere des Österreichischen Bundesheeres ausgebildet. Derzeit werden alle Lehrveranstaltungen des Studienganges im Präsenzmodus angeboten. \nDas Referat für Fremdsprachen möchte eine Einführung eines Blended Learning-Konzeptes für das Fach ‚Basic Military English‘ durchführen. \n\nIm Rahmen eines Praxisprojekts an der Fachhochschule Burgenland wird ein Konzept\, von drei Studierenden\, für eine mögliche Umsetzung der Lehrveranstaltung ‚Basic Military English“ im Blended Learning erarbeitet. \n\nEs wird ein Themenblock der Lehrveranstaltung exemplarisch auf der Lernplattform Moodle ausgearbeitet und der Theresianischen Militärakademie zur Verfügung gestellt. Er dient als Anregung für die weitere Umsetzung der Online-Begleitung der Lehrveranstaltung. Der konkret ausgearbeitete Themenblock enthält Aufgaben zu den unterschiedlichen Sprachkompetenzen Textverständnis\, Hörverständnis\, mündlicher Gebrauch und schriftlicher Gebrauch\, mit verschiedenen Aktivitäten. \n\nDas Projekt ist ein exemplarisches Beispiel für ein Blended Learning Konzept in der Vermittlung von Fachsprache im Hochschullehrgang. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …. \n\n…Sie Blended Learning in Ihrer Institution einführen möchten. \n\n…Sie einen Einblick zu den verschiedenen Aktivitätenmöglichkeiten von Studierenden auf dem Lernplattform Moodle bekommen möchten. \n\n…Sie eine Möglichkeit für die Vermittlung einer Fremdsprache im Blended Learning erfahren möchten. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Für den Fremdsprachenunterricht werden verschiedene Aktivitäten auf dem Lernplattform Moodle konzipiert. \nEine exemplarische Einführung von Blended Learning im Hochschullehrgang wird dargestellt. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-blended-learning-in-der-hochschullehre-basic-military-english-an-der-milak-wr-neustadt/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/erez-dawsonkiss-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200312T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200312T183000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102220Z LAST-MODIFIED:20200313T094506Z UID:10003506-1584036000-1584037800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Präsenz meets virtuell: Erfahrungen beim Einsatz von Hybrid Meetings in Blended Learning Szenarien DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n E-Learning und Online-Formate und deren Einsatz sind an den Pädagogischen Hochschulen in Österreich bereits immer mehr ein Bestandteil in der Aus- Fort- und Weiterbildung. Für eine nachhaltige Implementierung und Anwendung bedarf es aber auch digital-innovativer Lehr- und Lernkonzepte. So gibt es viele unterschiedliche Möglichkeiten und Formen für einen zeitgemäßen Knowhow-Transfer. Die Vermischung von Präsenz Lehre und E-Learning stellt sich beim praktischen Einsatz mit großem Potential dar. Beim so genannten Blended-Learning werden Face-To-Face Veranstaltungen mit Onlinenphasen vermischt – was bedeutet es aber \, wenn Präsenzphasen mit Studierenden vor Ort mit virtuellen Teilnehmerinnen und Teilnehmern vermischt werden? \n\nDiese Frage\, notwendigen Ressourcen und organisatorische Rahmenbedingungen für ein Gelingen werden wir am Beispiel der Umsetzung an der Pädagogischen Hochschule Steiermark veranschaulichen. \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n #Live-Online-Settings in den Ausbildungsbetrieb implementieren \n#Blended Learning Szenarien an Pädagogischen Hochschulen kennen lernen \n#organisatorische Rahmenbedingungen diskutieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-praesenz-meets-virtuell-erfahrungen-beim-einsatz-von-hybrid-meetings-in-blended-learning-szenarien/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/meyerblasge-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200312T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200312T193000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102226Z LAST-MODIFIED:20200313T094542Z UID:10003242-1584039600-1584041400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Informierte Werkzeug-Auswahl für technologiegestütztes Lernen mittels der Media-Synchronicity-Theory DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Der Einsatz von technischen Werkzeugen in nicht ausschließlich präsenzbasiertem Unterricht stellt Lehrpersonen oft vor die Herausforderung\, für das jeweilige didaktische Setting eine adäquate Unterstützung auszuwählen. Die Auswahlentscheidung basiert dann oft auf der grundsätzlichen Verfügbarkeit und/oder Vertrautheit mit einem Werkzeug und nicht auf dessen Eignung für das geplante Einsatzgebiet. \n\nUm eine informierte und fundierte Entscheidung zu treffen\, bedarf es eines Rahmenwerks\, dass eine strukturierte Analyse der Situation und Auswahl der Werkzeugunterstützung ermöglicht. In der vorgeschlagenen eLecture wird die aus der Informationssystem-Forschung stammende Media Synchronicity Theory vorgestellt und deren Eignung zur Überbrückung der Lücke zwischen den Anforderungen eines didaktischen Szenarios und den Eigenschaften technischer Unterstützungswerkzeuge anhand konkreter Beispiele gezeigt. \n\nStefan Oppl forscht und lehrt seit 15 Jahren im Gebiet der nutzerzentrierten Gestaltung von Informationssystemen und fokussiert hier auf die Unterstützung von Lehr- und Lernprozessen. Isabell Grundschober forscht im Bereich des strukturierten Einsatzes von Bildungstechnologien. Beide arbeiten an der Donau-Universität Krems an der Entwicklung von Hilfsmitteln zur informierten Auswahl von Informationstechnologie im Unterricht. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie ihre pädagogische Praxis mit IT-gestützten Werkzeugen anreichern möchten und vor der Herausforderung stehen\, ein für eine bestimmte Lehr-Lern-Situation geeignetes Unterstützungswerkzeug auszuwählen. \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Sie kennen die Struktureigenschaften von digitalen Medien und können gegebene Werkzeuge hinsichtlich deren Eigenschaften einordnen. \n– Sie kennen die Kommunikationsanforderungen\, die durch unterschiedliche Medien unterschiedlich gut bedient werden können und können für können\ndiese Anforderungen für ein gegebenes Lehr/Lern-Arrangement einschätzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-informierte-werkzeug-auswahl-fuer-technologiegestuetztes-lernen-mittels-der-media-synchronicity-theory/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/opplgrundschober-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200316 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102221Z LAST-MODIFIED:20200315T033031Z UID:10003512-1584316800-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH3 Online-Seminar: Wissenschaftliches Schreiben und Publizieren DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Das wissenschaftliche Schreiben und Publizieren stellt keineswegs nur Neulinge an Hochschulen vor große Herausforderungen. Dabei geht es um deutlich mehr als nur um das korrekte Zitieren\, um Plagiatsverdachte gar nicht erst aufkommen zu lassen. Ebenso zählen das Recherchieren und das sachliche Schreiben zu den Eckpfeilern wissenschaftlichen Arbeitens. \n\nDas Schreiben nimmt im Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens ungeachtet der abweichenden Disziplinen und damit verbundenen Fachkulturen eine maßgebliche Stellung ein. Der internationale Wettkampf um Sichtbarkeit in der Forschung erhöht zunehmend den Druck auf Autorinnen und Autoren\, mit Publikationen zu reüssieren. \n\nDas dreiwöchige Online-Seminar “Wissenschaftliches Schreiben und Publizieren” setzt sich mit verschiedenen Fragen des wissenschaftlichen Arbeitens auseinander und eröffnet Möglichkeiten zur Diskussion\, aber auch zur Umsetzung\, beispielsweise in Form von Recherchearbeiten\, Zitierübungen und eigenständigen Schreibversuchen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden sollen sich mit grundlegenden Fragen wissenschaftlichen Schreibens auseinandersetzen setzen\, wissenschaftliche Arbeiten strukturieren können\, sowie Präsentationen wissenschaftlicher Arbeiten gestalten können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph3-online-seminar-wissenschaftliches-schreiben-und-publizieren/ CATEGORIES:Online-Programm FrühjahrsprogrammPH,Online-Seminar,Online-Tagung digiPH3 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200316 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102239Z LAST-MODIFIED:20200312T080255Z UID:10003590-1584316800-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH3 Online-Seminar: Moodle in der Hochschullehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n ACHTUNG: Die Teilnhame an diesem Online-Seminar ist ausschließlich für PH- Lehrende! \nIn Zeiten einer stetig fortschreitenden Digitalisierung stehen auch die Lehrenden an Hochschulen vor neuen Herausforderungen. Aber wie kann die Digitalisierung in der Lehre gelingen? Moodle als interaktive und kollaborative Lernplattform bietet den Lehrenden interessante Möglichkeiten\, die klassische Lehre aufzubrechen. Dabei stellt sich jedoch schnell die Frage nach dem passenden Lernarrangement. Blended Learning bietet hier eine sinnvolle Alternative\, da es das Beste aus Präsenz- und E-Learning miteinander vereint. In diesem Online-Seminar werden Sie alles Wissenswerte rund um das Thema Blended Learning im Kontext von Moodle lernen. Außerdem haben Sie die Chance\, erste Anwendungen für Ihre eigene Lehre zu entwickeln. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit\, gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – erste eigene Ansätze für „Ihr“ Blended Learning zu entwickeln.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph3-online-seminar-moodle-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:Online-Programm FrühjahrsprogrammPH,Online-Seminar,Online-Tagung digiPH3 OS END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200316 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200217T132603Z LAST-MODIFIED:20200315T033107Z UID:10003271-1584316800-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Augmented Reality im Mathematikunterricht DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Was ist Augmented Reality? Wodurch unterscheidet sich Augmented Reality von Virtual Reality? Wie kann diese erweiterte Realität gewinnbringend im Mathematikunterricht der Sekundarstufe eingesetzt werden? Welche Augmented Reality Applikationen bieten sich momentan für den Einsatz im Mathematikunterricht an? \nDiesen und vielen weiteren Fragen werden Sie in einer Gruppen von maximal 12 Teilnehmenden im Laufe dieses Online-Seminars auf den Grund gehen. Aber auch das Ausprobieren von verschiedenen Tools wie GeoGebra AR wird nicht zu kurz kommen. Dabei soll die Didaktik die Technologie antreiben und nicht umgekehrt. In diesem Sinne werden Sie sich mit dem Einsatz von Augmented Reality im Mathematikunterricht kritisch auseinandersetzen. \nUm dieses Online-Seminar positiv abzuschließen\, müssen Sie zumindest 70 Prozent aller eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen erfüllen und bei einer eTivity eine Unterrichtsplanung abgeben. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/augmented-reality-im-mathematikunterricht-4/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200316 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200217T132658Z LAST-MODIFIED:20200315T033156Z UID:10003576-1584316800-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Deutsch als Fremdsprache – Deutsch als Zweitsprache DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Lehrer/innen sind im Schulalltag immer wieder mit der Herausforderung konfrontiert\, dass Schüler/innen mit nichtdeutscher Muttersprache ihren Unterricht besuchen und gezielt gefördert bzw. gefordert werden sollen\, damit sie schnellstmöglich die Inhalte verstehen und sich am Unterrichtsgeschehen beteiligen können. Zeitgemäße Förderung von Schüler/innen mit nichtdeutscher Muttersprache geht dabei integrativ vor und lässt die Kinder sich gemeinsam mit ihren Klassenkolleg/innen entwickeln\, als sie etwa in separate Kurse zu schicken\, sobald sie über gewisse Basiskenntnisse verfügen. \nIm Onlineseminar „Deutsch als Fremdsprache“ beschäftigen Sie sich damit\, wie Sie Schüler/innen mit nichtdeutscher Muttersprache am besten zur Seite stehen können. Dabei geht es einerseits um praktische Dinge\, wie das Erstellen von spezifischen Unterrichtsmaterialien oder das Entwickeln von Lernaktivitäten\, aber auch um Reflexionen und Diskussionen zur Methodik des Fremdspracherwerbs. Ausdrücklich sind Kolleg/innen aller Fächer eingeladen\, an diesem Seminar teilzunehmen – denn die Förderung von Schüler/innen mit nichtdeutscher Muttersprache kann nicht nur im Deutschunterricht erfolgen\, sondern erfordert die Zusammenarbeit aller. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses Seminar richtet sich an Kolleg/innen sämtlicher Schularten und –formen bis einschließlich Sekundarstufe 1. Nicht nur Deutschlehrer/innen sind gefragt\, sondern auch Kolleg/innen anderer Gegenstände. Keine Grundkenntnisse erforderlich; lediglich die Lust am gemeinsamen Erfahrungsaustausch\, Entdecken und Reflektieren.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/deutsch-als-fremdsprache-deutsch-als-zweitsprache-21/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200316 DTEND;VALUE=DATE:20200406 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200217T132704Z LAST-MODIFIED:20200315T033159Z UID:10003597-1584316800-1586131199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Grundbildung - Ein Grund (mehr) für digitale Bildung! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3-wöchigen intensiv-Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die Inhalte und Themen der verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ und lernen ausgewählte Werkzeuge und Methoden zur Umsetzung näher kennen. \nDie Themenbereiche umfassen:\n– Die digitale Grundbildung am eigenen Schulstandort\n– Gesellschaftliche Aspekte von Medienwandlung und Digitalisierung\n– Informations-\, Daten- und Medienkompetenz\n– Betriebssysteme und Standard-Anwendungen\n– Mediengestaltung\n– Digitale Kommunikation und Social Media\n– Sicherheit\n– Technische Problemlösung\n– Computational Thinking \nMaterialien zu Vertiefung werden für jeden Themenbereich zur Verfügung gestellt. So erweitern Sie nicht nur Ihr Hintergrundwissen sondern erhalten auch wertvollen Input für Ihre Unterrichtspraxis – unabhängig davon ob Sie die VÜ als Fach oder integrativ anbieten. Praxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt die Themenbereiche der VÜ „Digitale Grundbildung“ vertiefend kennenzulernen\, Tools und Anwendungen auszuprobieren sowie Materialien für den eigenen Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-grundbildung-ein-grund-mehr-fuer-digitale-bildung-22/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200316T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200316T173000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102242Z LAST-MODIFIED:20200318T090208Z UID:10003591-1584378000-1584379800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: E-Learning / Blended Learning / Digitale Fachdidaktik – Einbindung in die Digitalisierungsstrategie einer Hochschule DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Die Pädagogische Hochschule Niederösterreich entwickelt im Studienjahr 2019/20 eine Digitalisierungsstrategie. Eine der Säulen dieser Strategie ist der Bereich der Lehre. Wir wollen basierend auf eigenen Erfahrungen und der Diskussion und Forschung anderer Universitäten und Hochschulen auf der Basis von Strukturierungsmodellen (Dagstuhl) und Kompetenzmodellen (digi.kompP) der Medienpädagogik und Informatik Leitlinien für die Hochschule gestalten. Sie sollen eine bessere Struktur\, Information und auch Verbindlichkeit gewährleisten. \nVon einer bestehenden Typologie der digitalen Fachdidaktik nach Ort und Zeit werden Modelle diskutiert\, wie im speziellen Fall der Hochschulen organisatorische Umsetzungen möglich sind und welche Grundvoraussetzungen dafür gegeben sein müssen. \nVorbild geben bestehende Strategien von namhaften Institutionen\, die zur Lehre folgende Aussagen treffen: \n\n“Der Einsatz digitaler Unterstützung in der Lehre wird zu einem integralen Bestandteil der Lehr- und Lernkultur.” (TU Wien) \n\n„Formate digital gestützten Lehrens und Lernens sollen gefördert und den Lehrenden als hochschuldidaktische Bausteine niederschwellig verfügbar gemacht werden.“ (PH Heidelberg) \nDiese eLecture ist Teil des Panels „Digitales Lernen und Lehren an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich“ \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Erkennen von Strukturen bei Kompetenzmodellen und Digitalisierungsstrategien. \nVerständnis und Anwendung einer Typologie für digitale Fachdidaktik (E-Learning). URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-e-learning-blended-learning-digitale-fachdidaktik-einbindung-in-die-digitalisierungsstrategie-einer-hochschule/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL,Panel Panel 1 ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/Wegscheider-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200316T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200316T180000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102237Z LAST-MODIFIED:20200318T090247Z UID:10003563-1584379800-1584381600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Das ResearchLAB und die Umsetzung von Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens in Masterstudiengängen an der PH NÖ DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Seit mehreren Jahren kommt das ICM in unterschiedlichen Bereichen an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich zum Einsatz. Sehr intensiv wurde in den letzten Jahren auf Lehrendenseite der Bereich Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens be- und überarbeitet (Kraker\, 2017). Daraus resultierte eine vollkommene inhaltliche und organisatorische Neustrukturierung dieses Bereichs\, welche gegenwärtig unter dem Titel ResearchLAB ihre tatsächliche Umsetzung findet (Allabauer & Prenner\, 2016). \nDurch die Tatsache bedingt\, dass Masterstudierende an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich mit sehr unterschiedlichem Vorwissen zum wissenschaftlichen Schreiben ihr Studium beginnen\, wurde zu Beginn jedes Masterstudiums ein Grundlagenkolleg installiert\, das alle Studierende absolvieren müssen. \nUm dieser heterogenen Gruppe gerecht werden zu können wird versucht sich dem Inverted Classroom Model zu bedienen. Dabei werden die Lerninhalte den Studierenden in Form eines umfassenden E-Portfolios\, ResearachLAB-Page genannt\, zur Verfügung gestellt\, worin sich unter anderem neben Lernvideos auch Dokumente zum eigenständigen Studium befinden. Diese Lerninhalte stellen die Grundlage für das Verfassen von Seminararbeiten\, Literaturarbeiten\, Reflexionen und auch in weiterer Konsequenz für Exposés und Masterarbeiten dar und können ohne örtliche oder zeitliche Bindung\, bzw. in einem individuellen Lerntempo konsumiert werden. \nDiese eLecture ist Teil des Panels „Digitales Lernen und Lehren an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich“ \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TN/innen sollen Inhalte zu Konzeption und Umsetzung dieses Inverted Classrooms erhalten. \nDie TN/innen sollen dieses freie Bildungsangebot zur individuellen Weiterbildung im Bereich Grundlagen wissenschaftlichen Arbeitens für sich und Studierende nutzen können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-das-researchlab-und-die-umsetzung-von-grundlagen-wissenschaftlichen-arbeitens-in-masterstudiengaengen-an-der-ph-noe/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL,Panel Panel 1 ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/03/groissboeck-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200316T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200316T183000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102218Z LAST-MODIFIED:20200318T090332Z UID:10003494-1584381600-1584383400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Sprache und Medien: Zur Gestaltung von Lernvideos in der Kulturpädagogik – ein Seminarkonzept DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Von der Bildergeschichte zum Lernvideo: Wenn wir Lerninhalte in Geschichten verpacken und diese Geschichten in lebendige Bilder umsetzen\, können wir Erleben und Verstehen zusammenführen. Dieses Webinar stellt ein Seminarkonzept zur Gestaltung von Lernvideos vor\, das Studierende des Schwerpunkts Kulturpädagogik an der PH NÖ erprobt haben. Es verbindet kultur- und medienpädagogische Zugänge zur Beförderung von Visual Literacy. \n\nDr. Carmen Sippl ist Hochschulprofessorin für Kultursemiotik und Mehrsprachigkeit an der PH Niederösterreich und Lehrbeauftragte für wissenschaftliches Schreiben an den Universitäten Wien und Salzburg. Forschungsschwerpunkte: Projekt „Das Anthropozän lernen und lehren“\, Literaturdidaktik\, Visual literacy\, Transkulturalität. \n\nKarin Tengler ist Medienpädagogin an der PH Niederösterreich. Forschungsschwerpunkte: Digitale Medien in der Primarstufe\, Coding und Robotik. \n\nMündlichkeit\, Schriftlichkeit\, Bildlichkeit sind in Bilderbüchern als Bild-Text-Symbiosen kongenial zueinander in Bezug gesetzt und durch narrative Elemente verbunden. Ausgehend von einem Verständnis von Lernen und Lehren als kulturelle und soziale Praxis will dieses Seminarkonzept einfach und nachvollziehbar zeigen\, wie ein produktions- (= Erleben) und rezeptionsorientierter (= Verstehen) Umgang mit Lerninhalten Visual literacy befördern und zur digitalen Grundbildung beitragen kann. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n• den Weg von der Narration zum Storyboard bis hin zum Video kennenlernen wollen \n\n• mehr über den Einsatz von Lernvideos in der Kulturpädagogik wissen wollen. \nDiese eLecture ist Teil des Panels „Digitales Lernen und Lehren an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich“ \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n• lernen ein Seminarkonzept zur Umsetzung einer Bildergeschichte in ein Lernvideo kennen \n• sehen an Beispielen aus der Praxis die nachvollziehbaren einfachen Schritte \n• erfahren\, wie digitale Grundbildung und kulturelles Lernen zusammenwirken können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-sprache-und-medien-zur-gestaltung-von-lernvideos-in-der-kulturpaedagogik-ein-seminarkonzept/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL,Panel Panel 1 ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/03/sippltengler-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200316T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200316T193000 DTSTAMP:20260428T034149 CREATED:20200210T102219Z LAST-MODIFIED:20200318T090409Z UID:10003498-1584385200-1584387000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Feed Forward – Feed Back – Feed Up: Peer-Lernen und Autonomie mit digitalen Medien DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Dieser Beitrag beschäftigt sich mit digitalem Lernen und Lehren im Fach Englisch an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Er fokussiert Projekte\, die Autonomie und Peer-Feedback durch kollaboratives Schreibens und die Entwicklung von Lernmaterialien für die Plattform PALM (www.palm-edu.eu) zum Ziel hatten. Beide Projekte wurden durch Lesson Study begleitet und zeigen durch die partizipative Ausrichtung starke forschungsethische Prinzipien sowie kreative und innovative Ansätze der Hochschuldidaktik auf. \n\nClaudia Mewald hat die Plattform PALM als Projektleiterin mitentwickelt und beschäftigt sich lehrend und lernend mit autonomem Lernen und Lesson Study. \n\nEin Projekt zum kollaborativen Schreiben\, ein Projekt zur Materialentwicklung für PALM\, Autonomie durch theoriegeleitete Feedbackmodelle\, Digital Literacy in der Ausbildung von Lehrkräften und das Modell „Pedagogical Content and Language Integrated Learning“ werden vorgestellt. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n– didaktische Impulse für das autonome Sprachenlernen mit digitalen Medien und \n\n– Lesson Study als Forschungsansatz und Methode der Unterrichtsentwicklung \nkennen lernen wollen. \nDiese eLecture ist Teil des Panels „Digitales Lernen und Lehren an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich“ \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n• lernen methodisch-didaktische Impulse für das autonome Sprachenlernen mit digitalen Medien kennen. \n• analysieren theoriegeleitete Feedbackmodelle. \n• lernen Lesson Study als Forschungsansatz und Methode der Unterrichtsentwicklung im Kontext digitaler Medienbildung kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-feed-forward-feed-back-feed-up-peer-lernen-und-autonomie-mit-digitalen-medien/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL,Panel Panel 1 ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/03/mewald-digiph3-fb.png END:VEVENT END:VCALENDAR