BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200518 DTEND;VALUE=DATE:20200608 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200217T132514Z LAST-MODIFIED:20200517T033011Z UID:10003593-1589760000-1591574399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Falschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Julia ProhaskaJohanna Urban \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200525 DTEND;VALUE=DATE:20200608 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200217T132656Z LAST-MODIFIED:20200524T033028Z UID:10003575-1590364800-1591574399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Alexander Neubach \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-28/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200525 DTEND;VALUE=DATE:20200615 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200217T132520Z LAST-MODIFIED:20200524T033015Z UID:10003594-1590364800-1592179199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Can you dig it? Digitale Lernwelten erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In Zeiten der App-Paraden\, Toolshows und des technologischen Determinismus wird es immer wichtiger\, mehr das kollaborative und konstruktivistische Scaffolding und weniger das instruktivistisch-behavioristische Drill-Pattern in den Vordergrund zu stellen. Dieses Online-Seminar versteht sich als didaktischer Katalysator für digitale/blended Lern-/Lehrszenarien. \nDie inhaltlichen Kernthemen sind\n– Einführung in die Online-Didaktik\n– digitale Materialerstellung (OERs und barrierefreie Universal Design-Prinzipien)\n– digital-gestütztes\, selbstgesteuertes und kollaboratives Arbeiten \nPraxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\nExpert_in: Susanne Hosek \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Teilnehmer_innen beschäftigen sich mit den Grundlagen einer digitalen Didaktik und mit Themen aus der digitalen Grundbildung. Sie identifizieren Best Practice Beispiele und wenden die Konzepte im Unterricht an. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/can-you-dig-it-digitale-lernwelten-erstellen/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200525 DTEND;VALUE=DATE:20200615 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200217T132523Z LAST-MODIFIED:20200524T033018Z UID:10003595-1590364800-1592179199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Volksschule 2.0 - Digitale Medien für den Unterricht DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses 3-wöchige Online-Seminar wird zeigen: egal in welchem Fach – digitale Medien können den Unterricht in der Volksschule sowohl bereichern als auch erleichtern! Von der Vermittlung digitaler Kompetenzen bis zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema. Von der Unterrichtsvorbereitung über Safer Internet bis hin zu einfachen Anwendungen für die Arbeit mit den Kindern! Apps und Mobiles Lernen werden ebenso thematisiert wie die Elternarbeit über digitale Medien.\nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen diese Möglichkeiten kennen. Dabei werden weder didaktische Grundlagen noch der praktische Austausch mit Gleichgesinnten zu kurz kommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Florian WohlgenanntSilvia Straßberger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n # Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien für die Vorbereitung\, den Unterricht und die Elternarbeit kennenlernen und kritisch evaluieren;\n# Digitales Kompetenzmodell von VS-Kindern und Safer Internet kennenlernen;\n \n \n Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​ URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/volksschule-2-0-digitale-medien-fuer-den-unterricht-11/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200525 DTEND;VALUE=DATE:20200615 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200217T132543Z LAST-MODIFIED:20200524T033020Z UID:10003262-1590364800-1592179199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Fachdidaktik: Mathematik digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In einer Gruppe von maximal 12 TeilnehmerInnen lernen Sie in diesem Online-Seminar über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation einer Trainerin: \n# wie Sie digitale Medien sinnvoll im Mathematikunterricht einsetzen.\n# didaktische Grundsätze kennen\, die beim Einsatz von digitalen Medien beachtet werden sollten.\n# verschiedene Tools kennen\, die im Mathematikunterricht eingesetzt werden können.\n# den Umgang mit verschiedenen Tools\, indem Sie diese selber ausprobieren.\n# Vorgehensweisen kennen\, wie Blended Learning didaktisch sinnvoll im Mathematikunterricht eingesetzt werden kann.\n# eigene Unterrichtssequenzen\, in denen digitale Medien eingesetzt werden\, zu planen. \nDie erste Woche dieses Online-Seminars steht ganz im Zeichen des Entdeckens von Mathematik Digital. Zu Beginn erfahren Sie von Möglichkeiten digitale Medien im Mathematikunterricht sinnvoll einzusetzen. Durch gegenseitigen Erfahrungsaustausch werden wir Beispiele kennen lernen\, wie digitale Tools in der eigenen Unterrichtspraxis gewinnbringend eingesetzt werden können inkl. Praxisbeispiel. \nIn der zweiten Woche steht der Einsatz von digitalen Medien im Mathematikunterricht im Mittelpunkt. Es geht sowohl darum\, Mathematik zu vermitteln als auch darum\, dass Lernende digitale Kompetenzen erwerben\, die sie in ihrem mathematischen Tun unterstützen. Daher werden wir uns in dieser Woche mit den sechs Eckpunkte einer Didaktik des mobilen Lernens nach Bachmair auseinandersetzen. Für den Praxisbezug werden jeweils Unterrichtsbeispiele für den Mathematikunterricht verschiedener Schulstufen angeführt und Sie werden im Laufe dieser Woche auch selber einige Tools ausprobieren.\nIn der dritten Woche werden die Teilnehmer_innen nun den Einsatz digitaler Medien in Ihrem Mathematikunterricht planen\, sich gegenseitig unterstützen und Feedback geben. \nUm dieses Online-Seminar positiv abzuschließen\, müssen Sie zumindest 70 Prozent aller eTivities in den dafür vorgesehenen Zeiträumen erfüllen und bei eTivity 11 eine Unterrichtsplanung abgeben. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Michaela Streuselberger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Online-Seminar werden Sie lernen\, wie Sie didaktische Szenarien mit digitalen Tools vorbereiten und durchführen können\, sodass ein Mehrwert für die Schüler_innen gegeben ist.\n \n \n Internet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/fachdidaktik-mathematik-digital-9/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20200525 DTEND;VALUE=DATE:20200615 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200408T033044Z LAST-MODIFIED:20200524T033022Z UID:10003326-1590364800-1592179199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Can you dig it? Digitale Lernwelten erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In Zeiten der App-Paraden\, Toolshows und des technologischen Determinismus wird es immer wichtiger\, mehr das kollaborative und konstruktivistische Scaffolding und weniger das instruktivistisch-behavioristische Drill-Pattern in den Vordergrund zu stellen. Dieses Online-Seminar versteht sich als didaktischer Katalysator für digitale/blended Lern-/Lehrszenarien. \nDie inhaltlichen Kernthemen sind\n– Einführung in die Online-Didaktik\n– digitale Materialerstellung (OERs und barrierefreie Universal Design-Prinzipien)\n– digital-gestütztes\, selbstgesteuertes und kollaboratives Arbeiten \nPraxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\nExpert_in: Susanne Hosek \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Teilnehmer_innen beschäftigen sich mit den Grundlagen einer digitalen Didaktik und mit Themen aus der digitalen Grundbildung. Sie identifizieren Best Practice Beispiele und wenden die Konzepte im Unterricht an. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/can-you-dig-it-digitale-lernwelten-erstellen-2/ CATEGORIES:Online-Programm Frühjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200602T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200602T190000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200218T090459Z LAST-MODIFIED:20210623T085832Z UID:10003598-1591120800-1591124400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:NCoCFlS eLecture: Portfolioarbeit in der Sekundarstufe - Chancen und Gelingensbedingungen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Anhand von kurzen Interviewsequenzen mit SchülerInnen und ausgewählten Ergebnissen einer Forschungsstudie werden die TeilnehmerInnen mögliche Chancen und Voraussetzungen gelingender Portfilioarbeit kennen lernen. \nDas Bundeszentrum für lernende Schulen\, bekannt als ZLS\, wurde in National Competence Center für lernende Schulen (NCoCflS) umbenannt. \nCoModeration: Elke Hasler \n\nExpert_in: Dietmar Bickel \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden lernen anhand von Interviewsequenzen mit SchülerInnen und ausgewählten Ergebnissen einer Forschungsstudie Chancen und Voraussetzungen für eine gelungene Portfilioarbeit kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ncocfls-electure-portfolioarbeit-in-der-sekundarstufe-chancen-und-gelingensbedingungen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200603T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200603T200000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200128T093422Z LAST-MODIFIED:20200604T061947Z UID:10003234-1591210800-1591214400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 7\, 20\, 15) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit erstellt. Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. In dieser eLecture werden zwei von 22 Unterrichtsbeispielen genauer besprochen und die Hintergründe beleuchtet. \n So werden etwa im ersten Beispiel Kopfhörer gehackt und besprochen\, wie mit wenigen Handgriffen\, Krokodilklemmen (oder Draht oder Alufolie) mit dem micro:bit Sound erzeugt werden kann. \nSchere – Stein – Papier kennt und liebt jedes Kind. Aber mit den micro:bit-Version – garantiert schummelfrei! – sind auch Teenies zu begeistern. Die eLecture soll den nötigen Hintergrund liefern\, um nicht nur das perfekte Wearable zu gestalten – auch das Spiel mit dem Code lädt dazu ein\, neue Ideen zu finden. \nErfahrungen aus dem ersten Jahr „Kreative Projekte mit dem BBC micro:bit – Maker Space für Schüler*innen im Mutterschiff“ sind ebenso Inhalt diese eLecture wie Tipps und Tricks zur Umsetzung im Unterricht. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie\n# auf der Suche nach Projekt- und Bastelideen mit dem micro:bit sind\n# bereits erste\, einfache Projekte mit dem micro:bit umgesetzt haben\n# fächerübergreifend oder fachfremd mit dem micro:bit arbeiten möchten und \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\nExpert_in: Leonie DreherTobias Gruber \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen sollen \n\n aufbauend auf den Grundlagen der micro:bit-Programmierung Beispiele für den Einsatz im Unterricht kennenlernen\n fächerübergreifende\, projektorientierte Unterrichtbeispiele kennenlernen und solche im Kurs erproben können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-7-20-15/ CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200604T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200604T180000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200406T114016Z LAST-MODIFIED:20200605T054706Z UID:10003325-1591290000-1591293600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mehr Power - Energiemanagement durch Ernährung DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Mehr Power – Energiemanagement durch Ernährung \nFüttern Sie Ihr Gehirn schon mit dem richtigen Treibstoff? \n\nOder sind Müdigkeit\, Heißhunger und Ungeduld Ihre Begleiter im Alltag? \nMit ihrem spannenden Impulsvortrag zeigt Mag. Caroline Schlinter-Maltan\, wie mit der richtigen Ernährung aus einem Energieverlust ein deutliches Energieplus wird. Mit ihrer Ernährungsformel setzt sie effektive Impulse zur Steigerung der Konzentrations- und mentalen Leistungsfähigkeit. \n\nInhalte der eLecture \n\n# Power für den ganzen Tag: Der richtige Treibstoff für mehr Energie \n\n# Brainfood – Nahrung für unser Gehirn \n\n# Werkzeuge für eine leistungsstarke Ernährung \n\n# Eine enge Beziehung: Ernährungsverhalten und Gefühlslage \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n\n# Sie ein ausgeglichenes Energielevel möchten \n\n# Ihre Motivation stärken möchten \n\n# mit mehr Gelassenheit und Nervenstärke durchs tägliche Leben gehen möchten \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Caroline Schlinter-Maltan \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Ziele des Vortrags \n# Lebensmittel als energiespendendes Werkzeug einsetzen \n# Orientierungshilfe im Ernährungsdschungel erhalten \n# Nachmittagstief und Leistungsabfall vermeiden \n# Motivation für ein verbessertes Energiemanagement fördern \n# Steigerung der mentalen Leistungsfähigkeit \nDas Ergebnis: mehr Motivation\, mehr Produktivität und mehr Gelassenheit im täglichen Leben. \nAnhand anschaulicher Beispiele zeigt Mag. Caroline Schlinter-Maltan\, welche Nährstoffe echte Brainbooster sind und gibt wertvolle Tipps\, die einfach und schnell in der Praxis umgesetzt werden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mehr-power-energiemanagement-durch-ernaehrung/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200604T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200604T200000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200317T111609Z LAST-MODIFIED:20200605T055037Z UID:10003648-1591297200-1591300800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schulwebsite und Internetrecht: Die Basics für Einsteiger_innen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Wird die Schule von außen betrachtet\, ist die Öffentlichkeitsarbeit besonders wichtig. Die Direktionen können mit der Website zeigen\, was ihre Schule ausmacht und leistet. Neben digitale Gefahren gibt es auch einige rechtliche Aspekte zu behandeln\, die u.a. mit dem Urheberrecht zu tun haben. \nIch bin Lehrer für Mathematik und Musik und nebenbei auch Webmaster an einer Mittelschule in Wien. Mehr Infos auf www.smartraven.net \nInhalte der eLecture: \n-Was ist ein Impressum und wird es auch bei der Schulwebsite benötigt? \n-Aufbau des Urheberrechts und die trotzdem einfache Inhaltsgenerierung für die Schulwebsite (Bilder\, Videos\, Musik\, …). \n-Urheberrecht: Auch SchülerInnen haben dieses. Möglichkeit die Webpräsenz mit dem Unterricht direkt zu verbinden. \n-Recht am eigenen Bild: Beachtung und rechtliche Grenzen. \n4. Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie … \n… Inhalte für die Schulwebsite benötigen \n… nicht wissen\, welche Bilder eingebunden werden dürfen \n… Arbeiten von SchülerInnen veröffentlichen möchten \n… Bilder von SchülerInnen online stellen \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\nExpert_in: Kai Hebein \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n -Urheberrecht und Recht am eigenen Bild erklären können \n-Wissen\, welche Website ein Impressum (oder Offenlegung) benötigt und was dort vermerkt werden muss \n-Plattformen\, die kostenlose Inhalte bieten verwenden können \n-Rechtlich konforme Lösungen für die Webpräsenz nennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schulwebsite-und-internetrecht-die-basics-fuer-einsteiger_innen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200608T160000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200608T170000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200526T142105Z LAST-MODIFIED:20200609T070456Z UID:10003339-1591632000-1591635600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Ok\, Zoomer: Pubquiz online erstellen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Erste Rückmeldungen der Studierenden in Zeiten des #distancelearnings adressierten vor allem die Überfrachtung von Lernumgebungen bzw. den hohen Workload und den Wunsch nach erhöhter Kommunikation mit den Kommiliton*innen und Dozierenden (Stichwort: social distancing) in digitalen Settings. Dies veranlasste eine Gruppe von Lehrer*innenbildner*innen der Uni Salzburg\, Graz und der PH Wien\, im Rahmen ihrer Proseminarreihen und Vorlesungen eine Art didaktisiertes distant socializing mit einem virtuellen Pubquiz zu organisieren\, um vor allem den Lehramtsstudierenden unter den Teilnehmer*innen dieses digitale Format als facettenreiche Methode abseits der pdf-Schleudern zu präsentieren. \nAblauf dieser eLecture: \n# Ausgangslage #distancelearning im Hochschulbereich. Erste Erfahrungsberichte und Studien \n# Vorstellung des Konzepts digitales Pubquiz \n# Einsatzmöglichkeiten im Unterricht (didaktische/pädagogische Implikationen) \n# Anleitungen zum Nachmachen (Tools\, Vorlagen\, etc.) \n# Erfahrungsberichte. \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Thomas Strasser \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # über das Pubquiz als Unterrichtsmethode erfahren \n# Anleitungen erhalten\, wie man selber ein Pubquiz für den eigenen Unterricht erstellen kann \n# mehr über didaktische Potenziale von Pubquizzes zu erfahren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ok-zoomer-pubquiz-online-erstellen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200608T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200608T190000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20190927T075326Z LAST-MODIFIED:20200609T070903Z UID:10003486-1591639200-1591642800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #digiGruBi: IT Basics in der Office365 Welt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Was ist Office365\, wie komme ich als LehrerIn zu einem Office365 Zugang. \nWelche Tools gibt es und wie helfen Sie mir bei der Organisation meines Unterrichts \nMS Teams\, OneNote\, OneDrive leicht erklärt \n—————- \nDiese eLecture ist Teil einer Reihe zur Digitalen Grundbildung in Kooperation mit der PH Wien. Vertiefend können Sie an einer Ringveranstaltung der Virtuellen PH teilnehmen\, wenn Sie weiter zu den aufgeworfenen Themen arbeiten wollen! Mehr dazu finden Sie unter: www.virtuelle-ph.at/digigrubi \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Martin Satzl \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Diese Veranstaltung wird via Zoom abgehalten (siehe Voraussetzungen). So treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nzoom.us/j/684979517 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen und eine Email-Adresse ein und klicken Sie „Dem Webinar beitreten“ an. Bitte klicken Sie im nächsten Schritt auch „Per Computer dem Audio beitreten“ an: das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. \nSie können sich via Audio (Headset mit Mikrofon) in einigen Teilen der eLecture zuschalten und mitdiskutieren!\nInfos dazu unter: https://www.virtuelle-ph.at/digigrubi/#el\n \n \n Die Teilnehmenden können sich in Office365 anmelden\, kennen die Tools MS Teams und OneNote und können diese im Unterricht einsetzen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digigrubi-it-basics-in-der-office365-welt/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Digitale Grundbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200608T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200608T190000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200217T132611Z LAST-MODIFIED:20200609T071049Z UID:10003275-1591639200-1591642800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:NCoCFlS eLecture: Pädagogische Diagnostik im Bildungsprozess DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n In dieser e Lecture ist der Begriff der Pädagogischen Diagnostik für den schulischen Alltag das zentrale Thema. Es geht darum\, pädagogische Situationen diagnostisch so betrachten zu können\, dass ihre Vielschichtigkeit sowohl mit individuellen Lernprozessen als auch mit dem sozialen Geschehen in der Lerngruppe in den Blick kommt. \nDas Bundeszentrum für lernende Schulen\, bekannt als ZLS\, wurde in National Competence Center für lernende Schulen (NCoCflS) umbenannt. \nCoModeration: Elke Hasler \n\nExpert_in: Christa HölzlChristoph Inger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zls/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n In dieser eLecture lernen Sie…. \n… pädagogische Situationen diagnostisch so betrachten zu können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ncocfls-electure-paedagogische-diagnostik-im-bildungsprozess/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200609T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200609T180000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200427T115926Z LAST-MODIFIED:20200610T081609Z UID:10003654-1591722000-1591725600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: e-CLIL. Distance learning als Chance DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n e-CLIL\, CLIL meets CALL\, CLIL and ICT\, Virtual CLIL und CSCL meets CLIL. All diese Begriffe geistern durch das Internet\, meinen aber im Prinzip alle mehr oder weniger dasselbe. Es geht um die Unterstützung der Vermittlung von Fachwissen unter der Verwendung von CLIL (Content and Language Integrated Learning) mittels „neuer Medien“. In Zeiten des distance learnings ergibt sich nun schlagartig die Chance für Lehrende diesen Medieneinsatz im CLIL Unterricht zu maximieren und für Zeiten des Regelschulbetriebes für sich zu nutzen. \nMario Liftenegger ist Lehrer für Geschichte\, Geographie und Wissenschaftliches Arbeiten. Zudem koordiniert der promovierte Historiker den Einsatz von CLIL in verschiedenen Unterrichtsgegenständen an seiner Schule. \nNach einer kurzen Klärung des „Begriffschaos“ werden gemeinsam Möglichkeiten für einen multimedialen CLIL Unterricht\, die im blended oder distance learning zum Einsatz kommen können\, erarbeitet. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie schon Erfahrungen mit CLIL sammeln konnten \n# Am Einsatz von „neuen Medien“ im CLIL Unterricht interessiert sind \n# Neues ausprobieren wollen \nCoModeration: Thomas Winkler \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Unterschiede zwischen den unterschiedlichen multimedialen Methoden zur Unterstützung von CLIL erkennen können \n– die Bedeutung von Multimedialität für den eigenen CLIL Unterricht beurteilen können \n– gängige Methoden zur Unterstützung von CLIL\, sowohl im blended – als auch im distance learning\, erstellen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-e-clil-distance-learning-als-chance/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200610T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200610T200000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200128T093424Z LAST-MODIFIED:20200612T080400Z UID:10003523-1591815600-1591819200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 12\, 21) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit \n erstellt. Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. \nIn dieser eLecture werden die Kapitel „Animiertes Micro-Buch“ und „Sprechender Hut“ aus dem Schulbuch „Computational Thinking mit BBC micro:bit“ näher erklärt. Gemeinsam wird versucht\, diese Beispiele und deren Weiterentwicklungen zu lösen. Dabei können Sie Ihr fachliches Wissen zum Thema Coding vertiefen und bekommen Tipps für die Umsetzung im Unterricht. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\nExpert_in: Matthias Hütthaler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nLösen der beiden Beispiele und deren Weiterentwicklung\nVertiefen der eigene Kompetenz zum Thema Coding insbesondere zu den Blöcken „call function“ und zu Arays URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-12-21/ CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200615T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200615T180000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200427T115926Z LAST-MODIFIED:20200616T071708Z UID:10003655-1592240400-1592244000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: eigene Augmented Reality Inhalte für den Unterricht nutzen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das Thema AR wird immer mehr wichtig in der Schule. Es gibt bereits viele Möglichkeiten wie man AR einsetzen kann. \nArkadi Jeghiazaryan ist bereits seit 5 Jahren in der AR/VR Branche und entwickelte unter anderem die Areeka AR Plattform\, womit Schulbücher\, Themenhefte\, Karten\, Poster oder Sticker zum Leben erweckt werden. \nGeplant ist eine sehr kurze Einführung in das Thema AR. Danach starten die Teilnehmer_innen in das aktive Umsetzen von eigenen AR Inhalten über die Areeka BETA Studio – Plattform. \nDa Content ein sehr wichtiges Thema ist\, wird den TeilnehmerInnen auch eine kostenlose 3D Datenbank an diversen Animationen aus den klassischen Unterrichtsfächern zur Verfügung gestellt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n#lernen wollen\, selbstständig AR-Inhalte für Ihren Unterricht zu erstellen \n#Beispiele aus einigen Partnerschulen sehen möchten \n#Areeka Studio selbst ausprobieren wollen \nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Arkadi Jeghiazaryan \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n #selbstständig AR-Inhalte für Ihren Unterricht erstellen lernen \n#Beispiele aus einigen Partnerschulen kennenlernen \n#Areeka Studio selbst ausprobieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-eigene-augmented-reality-inhalte-fuer-den-unterricht-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200615T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200615T193000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200508T103106Z LAST-MODIFIED:20200616T071922Z UID:10003672-1592245800-1592249400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Konfliktklärung mit Blick auf die Corona-Krise DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Sich selbst in einem Konflikt mit einem oder mehreren Menschen zu befinden\, ist keine einfache Angelegenheit. Die Energie\, die dadurch verbraucht wird\, ist enorm und hindert einen daran\, kreative und produktive Fähigkeiten zu etablieren. Auch das Verneinen\, das Negieren\, das „Nicht-Anerkennen“ eines Konfliktes nagt an unseren Kräften. Und oft erkennen wir das sehr spät. \n\nKonflikte sind per se nichts negatives\, sie sind sogar essenziell\, um persönliche aber auch gesellschaftliche Entwicklung zu ermöglichen. \n\nIn der Zeit der Corona-Krise sind neue und alte Konflikte an die Oberfläche gekommen. Manche davon waren immer schon "schwelend" in der Gesellschaft\, manche kamen neu hinzu. Auch in der Online-Kommunikation\, besonders beim Distance Learning\, spielen diese Konflikte selbstverständlich eine große Rolle. Die Frage der Hierarchie und Kompetenzen von Eltern und Lehrenden wurde neu definiert und auch in Frage gestellt (Rollenkonflikt). Und schließlich stellt sich immer wieder die Frage nach den "neuen" Technologien und wer wie kompetent damit umgehen kann. (Generationenkonflikt). \n\nUm Konflikte nicht ins Negative gleiten zu lassen\, ist es notwendig einige Grundkenntnisse zu erwerben\, die ich Ihnen in dieser eLecture zeigen möchte. Die Themen\, die ich Ihnen vorstelle\, werden von Geschichten und Erzählungen aus meinem Berufsalltag begleitet. \n\nPhilipp Rodleitner ist Magister der Internationalen Entwicklung\, Mediator und Safer-Internet-Trainer für Volksschulen (Schüler_innen\, Lehrende\, Eltern).\nDies sind Themen der Einheit: \n# Was ist eigentlich ein Konflikt? Und woran kann ich ihn erkennen? ("Mir gehts gut – die Schuld liegt bei meinem Gegenüber!") \n\n# Warum ist die Konfliktklärung so wichtig? ("Ist doch egal\, worum's geht\, ich hab recht!") \n\n# Was hat es mit dem Konflikthirn auf sich\, und warum ist es manchmal wichtig\, sich "herauszunehmen"? ("Keine Ahnung warum\, aber ich renn' mal davon!") \n\n# Lehrende als Konfliktbearbeiter_innen – Hierarchie als Herausforderung. ("Hat der Jäger eigentlich mal Rotkäppchens Wolf gefragt\, warum er das getan hat?") \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie… \n\n# … schon einmal einen Konflikt mit einer anderen Personen hatten. \n\n# … im beruflichen\, als auch im privaten Umfeld gerne kompetenter mit Konflikten umgehen und die Mechanismen dahinter verstehen wollen. \n\n# … ihre (zukünftigen) Schüler_innen bei der Bewältigung von Konflikten in der sich verändernden Welt unterstützen möchten. \n\nExpert_in: Philipp Rodleitner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Verstehen und erkennen\, was einen Konflikt ausmacht. \n# Den Unterschied benennen können\, ob ein intra- oder interpersoneller Konflikt (oder beides) vorliegt. \n# Mögliche Konfliktklärungswege (er)kennen. \n# Die Auswirkungen des Konflikthirnes verstehen. \n# Erkennen verschiedener Konfliktarten (Werte-\, Generationen-\, Rollen-\,…) – auch in Bezug auf die Corona-Krise. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-konfliktklaerung-mit-blick-auf-die-corona-krise/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200616T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200616T180000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200617T033004Z LAST-MODIFIED:20200617T033004Z UID:10003340-1592326800-1592330400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture: Früher Fremdspracherwerb in lebensnahen Situationen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Frühe Mehrsprachigkeit ist als gesamteuropäisches Anliegen klar definiert. Dabei sollen zusätzlich zur Muttersprache mindestens zwei Sprachen erlernt werden. \n\nWie kann man frühen Fremdspracherwerb nun bei Kindern in der Schuleingangsphase möglichst effizient gestalten und dabei eventuelle Vorkenntnisse aus dem Kindergarten oder dem häuslichen Umfeld in einem Setting aufgreifen\, in dem auch Kinder mit nur rudimentärer oder völlig fehlender Grundlage in der jeweiligen Fremdsprache gut eingebunden sind? \n\nMag. Jasmin Fischer-Badr hat sich nach Abschluss eines Translationszustudiums und breiter pädagogischer Ausbildung langjährig mit der Vermittlung von Fremdsprachen in verschiedenen Altersstufen auseinandergesetzt. 2019 erstellte sie im Rahmen eines EU-Projekts einen Leitfaden zu frühem Fremdspracherwerb\, der die Immersionsmethode im Kindergarten in die veränderte Lebenswelt des Schulkindes überführt. \n\nIn dieser eLecture wird nach kurzer theoretischer Einführung ein didaktischer Raster vorgestellt\, anhand dessen Fremdsprachunterricht effizient und lustbetont aufbereitet werden kann. \n\nAngesprochen sind alle Pädagog*innen\, die mit der Fremdsprachvermittlung bei jungen Kindern befasst sind. \n\nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Jasmin Fischer-Badr \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Benefit eines frühen Fremdspracherwerbs unter verschiedenen Aspekten kennen lernen \n– Das Prinzip der lebensnahen Situationen gezielt für die Fremdsprachvermittlung einsetzen können \n– Einen didaktischen Raster kennen lernen\, anhand dessen im Kindergarten erworbene Fremdsprachkenntnisse effizient weiter geführt werden\, aber auch Kinder mit unterschiedlichen oder fehlenden Vorkenntnissen in einem lebensnahen Setting gut zusammen geführt werden können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/leider-abgesagt-electure-frueher-fremdspracherwerb-in-lebensnahen-situationen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200616T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200616T193000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200511T111616Z LAST-MODIFIED:20200617T055806Z UID:10003337-1592332200-1592335800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Großgruppenmoderationen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Bei größeren Gruppen hat ein*e Moderator*in andere Herausforderungen\, damit diese Veranstaltungen sinnvolle Ergebnisse erbringen. Die größere Heterogenität lässt eher kreative Ideen entstehen. \n\nMeine Expertise beruht einerseits auf meinem Masterlehrgang Kommunikation und Coaching\, wobei mein persönlicher Schwerpunkt auf Gruppendynamik liegt. Weiters biete ich im Team SCHILFs für Lehrer*innenteams an und lehre an der pädagogischen Hochschule das Seminar „Moderation“. \n\nGeplante Inhalte sind die Unterschiede zwischen Moderation und Großgruppenmoderation. Es werden die Methoden „World Cafe“ und „Open Space“ vorgestellt und Einsatzszenarien diskutiert. \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n\n# Sie interessiert an diesen Methoden sind \n\n# Sie vorhaben in nächster Zeit eine dieser Methoden anzuwenden \n\n# bereits Erfahrungen gemacht haben und diese teilen wollen. \n\nCoModeration: Gerlinde Schwabl \n\nExpert_in: Ute-Maria Oberreiter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Unterschiede zwischen Klein- und Großgruppen bei der Planung von Moderationsmethoden kennen \n# Einsatzmöglichkeiten für die Methoden World Cafe und Open Space wissen \n# Planung und Ablauf dieser Methoden kennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-grossgruppenmoderationen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200617T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200617T190000 DTSTAMP:20260427T224003 CREATED:20200402T123340Z LAST-MODIFIED:20200618T040132Z UID:10003323-1592416800-1592420400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Stop-Motion-Filme kostenlos selbst erstellen (Für Lehrende und für SchülerInnen) DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Schülerinnen und Schüler können in Stop-Motion-Filmen erklären\, demonstrieren oder der Phantasie freien Lauf lassen. Ebenso ist es möglich Erklärvideos zu gestalten oder aufzupeppen. Diese Technik eignet sich hervorragend um Objekten Leben einzuhauchen und Unmögliches möglich zu machen. \nIch bin Lehrer und Webmaster an einer Mittelschule in Wien. Wegen vieler technischer Fragen von anderen und dem Flipped-Classroom Einsatz beschäftige ich mich sehr mit Bildschirmaufnahmen\, Erklärvideos und setzte die Stop-Motion-Filmtechnik im Unterricht ein. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten dabei weitestgehend selbstständig. \nMehr Infos auf www.smartraven.net \n\nInhalte dieser eLecture: \n– Was ist ein Stop-Motion-Film\, wie sind solche Filme aufgebaut \n– Wie kann einfach und kostenlos auf Mobilgeräten ein solches Projekt gestartet werden \n– Planung\, Durchführung und Export von Stop-Motion-Filmen \n– Vorbereitung und geeignetes Material zur Erstellung \n– Bereitstellung oder auch Veröffentlichung \n\n4. Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie … \n…schon immer wissen wollten\, wie solche Videos/Filme produziert werden \n…selbst oder mit Schülerinnen und Schülern Stop-Motion-Filme erstellen wollen \n…wenn sie bereits erste Versuche unternommen haben \n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\nExpert_in: Kai Hebein \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \n vph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Erklären können\, was ein Stop-Motion-Film ist bzw. wie diese Technik aufgebaut ist \n– Einen Stop-Motion-Film bzw. ein Kurzvideo mit mobilen Geräten erstellen können \n– Wissen\, wo und wie solche Filme bereitgestellt werden können \n– Wissen\, welche Hardware/Ausstattung für die Erstellung benötigt wird URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-stop-motion-filme-kostenlos-selbst-erstellen-fuer-lehrende-und-fuer-schuelerinnen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR