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SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Der MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert.  \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n•	Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n•	Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n•	Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n•	Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden.  \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe.  \nDer Einstieg in den virtuellen Kursraum ist ab 12.04.2023 über folgenden Link möglich:\nMOOC Lehrpläne NEU \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren.  \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT?  \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten.  \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken.  \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n		 \n		\n			Nach Absolvierung des MOOCs …  \n•	… kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n•	… kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n•	… kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n•	… sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n•	… kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n		 \n		\n			keine
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-16/
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SUMMARY:eLecture: Social Media im Wahlkampf
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Diese Lehrveranstaltung ist ein Beitrag zu den Aktionstagen Politische Bildung.\nDie eLecture bietet einen Überblick über grundlegende Ansätze und empirische Befunde zum Verhältnis von Politik\, Medien/Social Media und BürgerInnen in medienzentrierten Demokratien. Eingegangen wird auf Strukturen\, Akteure\, Prozesse\, Strategien\, Inhalte\, Nutzung und Wirkung politischer Kommunikation bzw. Social-Media-Kommunikation von politischen Akteuren in Wahlkämpfen. Im Sinne des bevorstehenden bzw. im Mai laufenden EU-Wahlkampfes werden Beispiele aus dem EU-Wahlkampf 2019 mit Fokus auf Facebook diskutiert. \n\nExpert_in: Uta Rußmann \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Allgemeines Verständnis über politische Kommunikationsprozesse in Österreich und deren Veränderung\n– Allgemeines Verständnis über die Rolle von Social Media in der politischen Kommunikation
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-social-media-im-wahlkampf/
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SUMMARY:eLecture: Social Media im Wahlkampf
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Diese Lehrveranstaltung ist ein Beitrag zu den Aktionstagen Politische Bildung.\nDie eLecture bietet einen Überblick über grundlegende Ansätze und empirische Befunde zum Verhältnis von Politik\, Medien/Social Media und BürgerInnen in medienzentrierten Demokratien. Eingegangen wird auf Strukturen\, Akteure\, Prozesse\, Strategien\, Inhalte\, Nutzung und Wirkung politischer Kommunikation bzw. Social-Media-Kommunikation von politischen Akteuren in Wahlkämpfen. Im Sinne des bevorstehenden bzw. im Mai laufenden EU-Wahlkampfes werden Beispiele aus dem EU-Wahlkampf 2019 mit Fokus auf Facebook diskutiert. \n\nExpert_in: Alexandra Riegler\, Uta Rußmann \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Allgemeines Verständnis über politische Kommunikationsprozesse in Österreich und deren Veränderung\n– Allgemeines Verständnis über die Rolle von Social Media in der politischen Kommunikation
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SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Der MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert.  \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n•	Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n•	Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n•	Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n•	Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden.  \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe.  \nDer Einstieg in den virtuellen Kursraum ist ab 12.04.2023 über folgenden Link möglich:\nMOOC Lehrpläne NEU \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren.  \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT?  \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten.  \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken.  \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n		 \n		\n			Nach Absolvierung des MOOCs …  \n•	… kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n•	… kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n•	… kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n•	… sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n•	… kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n		 \n		\n			keine
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-18/
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SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Der MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert.  \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n•	Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n•	Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n•	Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n•	Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden.  \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe.  \nDer Einstieg in den virtuellen Kursraum ist ab 12.04.2023 über folgenden Link möglich:\nMOOC Lehrpläne NEU \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren.  \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT?  \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten.  \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken.  \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n		 \n		\n			Nach Absolvierung des MOOCs …  \n•	… kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n•	… kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n•	… kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n•	… sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n•	… kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n		 \n		\n			keine
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-19/
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SUMMARY:eLecture: Wahlen und Wählen - aktuelle Beispiele für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Diese Lehrveranstaltung ist ein Beitrag zu den Aktionstagen Politische Bildung.\nPlakate sind unverzichtbarer Teil eines jeden Wahlkampfes und zählen zu den zentralen Instrumenten politischer Kommunikation. Vor dem Hintergrund medial geprägter Alltagsbegegnungen mit Politik werden in dieser eLecture abseits herkömmlicher Plakatanalysen verschiedenste Beispiele und methodische Zugänge aufgezeigt\, um die vieldimensionale Funktionslogik von Wahlplakaten für Schüler*innen der Sekundarstufe begreifbar zu machen und konzeptuelles Lernen mit Blick auf politische Parteien anzubahnen. Zentral in der methodischen Umsetzung ist die Erstellung eigener Wahlplakate mit vorgegebenen Elementen\, die eigens für Politische Bildung entwickelt wurden. \nIn dieser eLecture wird aktuelles Unterrichtsmaterial zur Arbeit mit Wahlplakaten in der Politischen Bildung vorgestellt\, erprobt und reflektiert. \nReferenten:\nWolfgang Buchberger\, Mag. et Dr. phil.\, Hochschulprofessor für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig (Österreich). Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen der Theorie und Didaktik historischen und politischen Lernens\, der empirischen Geschichtsdidaktik und der Didaktik der Politischen Bildung in der Primarstufe und Sekundarstufe und der geschichtsdidaktischen Schulbuchforschung. \nRobert Hummer\, MMag.\, Hochschullehrer für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg\, Vorstandsmitglied der IGPB. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Kontroversität aus theoretischer und empirischer Sicht\, bildzentrierte Medien in der Politischen Bildung\, Museen als historisch-politische Lernorte\, frühes historisches und politisches Lernen. \n\nExpert_in: Robert Hummer\, Wolfgang Buchberger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Methoden zum Umgang mit politischer (Wahl-)Werbung kennenlernen\n– Erstellung von Wahlplakaten mit vorgefertigten\nPlakatelementen erproben\n– Politikdidaktische Zugänge zum Thema „Wahlen und Wählen“ reflektieren
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wahlen-und-waehlen-aktuelle-beispiele-fuer-den-unterricht/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Wahl
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SUMMARY:eLecture: Wahlen und Wählen - aktuelle Beispiele für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Diese Lehrveranstaltung ist ein Beitrag zu den Aktionstagen Politische Bildung.\nPlakate sind unverzichtbarer Teil eines jeden Wahlkampfes und zählen zu den zentralen Instrumenten politischer Kommunikation. Vor dem Hintergrund medial geprägter Alltagsbegegnungen mit Politik werden in dieser eLecture abseits herkömmlicher Plakatanalysen verschiedenste Beispiele und methodische Zugänge aufgezeigt\, um die vieldimensionale Funktionslogik von Wahlplakaten für Schüler*innen der Sekundarstufe begreifbar zu machen und konzeptuelles Lernen mit Blick auf politische Parteien anzubahnen. Zentral in der methodischen Umsetzung ist die Erstellung eigener Wahlplakate mit vorgegebenen Elementen\, die eigens für Politische Bildung entwickelt wurden. \nIn dieser eLecture wird aktuelles Unterrichtsmaterial zur Arbeit mit Wahlplakaten in der Politischen Bildung vorgestellt\, erprobt und reflektiert. \nReferenten:\nWolfgang Buchberger\, Mag. et Dr. phil.\, Hochschulprofessor für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg Stefan Zweig (Österreich). Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen der Theorie und Didaktik historischen und politischen Lernens\, der empirischen Geschichtsdidaktik und der Didaktik der Politischen Bildung in der Primarstufe und Sekundarstufe und der geschichtsdidaktischen Schulbuchforschung. \nRobert Hummer\, MMag.\, Hochschullehrer für Geschichts- und Politikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Salzburg\, Vorstandsmitglied der IGPB. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen in den Bereichen Kontroversität aus theoretischer und empirischer Sicht\, bildzentrierte Medien in der Politischen Bildung\, Museen als historisch-politische Lernorte\, frühes historisches und politisches Lernen. \n\nExpert_in: Robert Hummer\, Wolfgang Buchberger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Methoden zum Umgang mit politischer (Wahl-)Werbung kennenlernen\n– Erstellung von Wahlplakaten mit vorgefertigten\nPlakatelementen erproben\n– Politikdidaktische Zugänge zum Thema „Wahlen und Wählen“ reflektieren
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SUMMARY:eLecture: Existenzielle Pädagogik und ihre pädagogische Umsetzung: der existenzielle Dialog
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Erfahren Sie in dieser eLecture\, wie in Bildung und Erziehung eine kraftvolle Antworthaltung den Weg von der zu einem tiefen Verstehen ebnet. Tauchen Sie ein in die Personale Existenzanalyse (PEA) und entdecken Sie\, wie Akzeptanz und Verstehen Hand in Hand gehen. Erkunden Sie\, welche Auswirkungen Erziehungsmittel und Wertklarheit haben. Begleiten Sie uns auf einer Reise\, die zeigt\, wie Werteerziehung den Grundstein für ein erfülltes Leben legt. \nFolgende Themen werden in dieser eLecture behandelt:\n– Das Leben als Anfrage – zwischen Wunschhaltung und Antworthaltung\n– Die Antworthaltung in der Erziehung\n– Die Bedeutung der „Anfrage“ in der Schule\n– PEA (Personale Existenzanalyse)\n– Von der Akzeptanz zum Verstehen\n– Erziehungsmittel (Lob\, Belohnung\, Ratschläge\, Gebote\, Anweisungen\, Befehle\, Strafe\, logische Konsequenzen)\n– Wertklarheit\n– Werteerziehung (Allgemeine Werte\, Personale Werte) \n\nExpert_in: Thomas Happ\, Eva Maria Waibel \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Die Pädagog*innen lernen den Unterschied zwischen einer Wunsch- und Antworthaltung auf das Leben kennen.\n– Die Pädagog*innen versuchen\, die Wichtigkeit des Anfragens im schulischen Kontext anhand ihrer eigenen Person zu begreifen und zu verstehen.\n– Die Pädagog*innen lernen die Methode der Personalen Existenzanalyse kennen.\n– Die Pädagog*innen setzen sich existenzanalytisch mit den Vor- und Nachtteilen sowie den Auswirkungen verschiedener Erziehungsmittel auseinander.\n– Die Pädagog*innen können zwischen Allgemeinen sowie Personalen Werten differenzieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-existenzielle-paedagogik-und-ihre-paedagogische-umsetzung-der-existenzielle-dialog/
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SUMMARY:eLecture: Existenzielle Pädagogik und ihre pädagogische Umsetzung: der existenzielle Dialog
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Erfahren Sie in dieser eLecture\, wie in Bildung und Erziehung eine kraftvolle Antworthaltung den Weg von der zu einem tiefen Verstehen ebnet. Tauchen Sie ein in die Personale Existenzanalyse (PEA) und entdecken Sie\, wie Akzeptanz und Verstehen Hand in Hand gehen. Erkunden Sie\, welche Auswirkungen Erziehungsmittel und Wertklarheit haben. Begleiten Sie uns auf einer Reise\, die zeigt\, wie Werteerziehung den Grundstein für ein erfülltes Leben legt. \nFolgende Themen werden in dieser eLecture behandelt:\n– Das Leben als Anfrage – zwischen Wunschhaltung und Antworthaltung\n– Die Antworthaltung in der Erziehung\n– Die Bedeutung der „Anfrage“ in der Schule\n– PEA (Personale Existenzanalyse)\n– Von der Akzeptanz zum Verstehen\n– Erziehungsmittel (Lob\, Belohnung\, Ratschläge\, Gebote\, Anweisungen\, Befehle\, Strafe\, logische Konsequenzen)\n– Wertklarheit\n– Werteerziehung (Allgemeine Werte\, Personale Werte) \n\nExpert_in: Thomas Happ\, Eva Maria Waibel \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Die Pädagog*innen lernen den Unterschied zwischen einer Wunsch- und Antworthaltung auf das Leben kennen.\n– Die Pädagog*innen versuchen\, die Wichtigkeit des Anfragens im schulischen Kontext anhand ihrer eigenen Person zu begreifen und zu verstehen.\n– Die Pädagog*innen lernen die Methode der Personalen Existenzanalyse kennen.\n– Die Pädagog*innen setzen sich existenzanalytisch mit den Vor- und Nachtteilen sowie den Auswirkungen verschiedener Erziehungsmittel auseinander.\n– Die Pädagog*innen können zwischen Allgemeinen sowie Personalen Werten differenzieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-existenzielle-paedagogik-und-ihre-paedagogische-umsetzung-der-existenzielle-dialog-2/
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SUMMARY:eLecture: FREI DAY - Ein Lernformat für die Kompetenzen der Zukunft | Grundlagen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Am FREI DAY bekommen Schüler*innen  an einem Halbtag jede Woche in der Schule den FREI-RAUM und die Zeit (im Regelunterricht)\, sich mit Fragen der Zukunft zu beschäftigen und Lösungen für diese zu finden. Sie setzen ihre selbstgewählten Gemeinschafts-Projekte mit Hilfe von Expert*innen da um\, wo sie gebraucht werden. Dadurch erwerben sie die Kompetenzen\, die sie in der Zukunft benötigen und lernen Selbstwirksamkeit und Handlungsmut. Der FREI DAY unterstützt auch die Umsetzung der neuen Lehrpläne (Allgemeine Bildungsziele).  \nDer FREI DAY schafft… Begeisterung\, Beziehung\, Selbstwirksamkeit\, Sinn\, Hoffnung\, Bedeutsamkeit\, Kreativität und Achtsamkeit. \nBirgit Hippacher ist FREI DAY-Begleiterin an der BHAK Lienz\, Dozentin an der PH Tirol und FREI DAY-Botschafterin. Gemeinsam mit Andrea Moosbrugger\, Innnovationsmanagerin und FREI DAY-Österreich-Mitbegründerin\, erkunden wir\, die Grundsätze des FREI DAY und wie er schon an vielen Schulen in Österreich umgesetzt wird. \nDer Vorteil beim Lernformat FREI DAY: Es muss nicht gleich die ganze Schule den FREI DAY umsetzen. Oft reichen ein bis drei Klassen\, die über einen festgelegten Zeitraum (unsere Empfehlung: halbes Schuljahr) den FREI DAY ausprobieren\, Erfahrungen sammeln und dadurch weitere Kolleg*innen begeistern\, den FREI DAY selbst einzuführen. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einen Einblick in die Projekte\, die an den FREI DAY-Schulen von den Schüler*innen als Antworten auf ihre Zukunftsfragen bearbeitet wurden. \nDer FREI DAY läuft in vielen Schulen auch unter: tu:es:day\, Schulfach Zukunft\, Zukunftswerkstatt\, Fit4Future-Day\,  ZoL-Zukunftsorientiertes Lernen\, Future-Day\, uvm. \nMehr unter www.frei-day.at \n\nExpert_in: Birgit Hippacher \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Die Idee und die Bausteine des Lernformates FREI DAY kennen \n* Den FREI DAY als Umsetzungsmöglichkeit für die neuen Lehrpläne erkennen (Projektlernen\, 12st-century skills\, etc.) \n* Die Agenda 2030 und die Globalen Ziele als Handlungsraum und Zugang für die selbstgewählten Projekte beim FREI DAY kennen \n* Gestaltungsmöglichkeiten für die Einführung des FREI DAY an der eigenen Schule finden \n* Pilotschulen und Projektbeispiele für den FREI DAY kennen lernen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-frei-day-ein-lernformat-fuer-die-kompetenzen-der-zukunft-grundlagen/
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SUMMARY:eLecture: FREI DAY - Ein Lernformat für die Kompetenzen der Zukunft | Grundlagen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Am FREI DAY bekommen Schüler*innen  an einem Halbtag jede Woche in der Schule den FREI-RAUM und die Zeit (im Regelunterricht)\, sich mit Fragen der Zukunft zu beschäftigen und Lösungen für diese zu finden. Sie setzen ihre selbstgewählten Gemeinschafts-Projekte mit Hilfe von Expert*innen da um\, wo sie gebraucht werden. Dadurch erwerben sie die Kompetenzen\, die sie in der Zukunft benötigen und lernen Selbstwirksamkeit und Handlungsmut. Der FREI DAY unterstützt auch die Umsetzung der neuen Lehrpläne (Allgemeine Bildungsziele).  \nDer FREI DAY schafft… Begeisterung\, Beziehung\, Selbstwirksamkeit\, Sinn\, Hoffnung\, Bedeutsamkeit\, Kreativität und Achtsamkeit. \nBirgit Hippacher ist FREI DAY-Begleiterin an der BHAK Lienz\, Dozentin an der PH Tirol und FREI DAY-Botschafterin. Gemeinsam mit Andrea Moosbrugger\, Innnovationsmanagerin und FREI DAY-Österreich-Mitbegründerin\, erkunden wir\, die Grundsätze des FREI DAY und wie er schon an vielen Schulen in Österreich umgesetzt wird. \nDer Vorteil beim Lernformat FREI DAY: Es muss nicht gleich die ganze Schule den FREI DAY umsetzen. Oft reichen ein bis drei Klassen\, die über einen festgelegten Zeitraum (unsere Empfehlung: halbes Schuljahr) den FREI DAY ausprobieren\, Erfahrungen sammeln und dadurch weitere Kolleg*innen begeistern\, den FREI DAY selbst einzuführen. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einen Einblick in die Projekte\, die an den FREI DAY-Schulen von den Schüler*innen als Antworten auf ihre Zukunftsfragen bearbeitet wurden. \nDer FREI DAY läuft in vielen Schulen auch unter: tu:es:day\, Schulfach Zukunft\, Zukunftswerkstatt\, Fit4Future-Day\,  ZoL-Zukunftsorientiertes Lernen\, Future-Day\, uvm. \nMehr unter www.frei-day.at \n\nExpert_in: Birgit Hippacher\, Katharina Palleschitz \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Die Idee und die Bausteine des Lernformates FREI DAY kennen \n* Den FREI DAY als Umsetzungsmöglichkeit für die neuen Lehrpläne erkennen (Projektlernen\, 12st-century skills\, etc.) \n* Die Agenda 2030 und die Globalen Ziele als Handlungsraum und Zugang für die selbstgewählten Projekte beim FREI DAY kennen \n* Gestaltungsmöglichkeiten für die Einführung des FREI DAY an der eigenen Schule finden \n* Pilotschulen und Projektbeispiele für den FREI DAY kennen lernen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-frei-day-ein-lernformat-fuer-die-kompetenzen-der-zukunft-grundlagen-2/
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SUMMARY:eLecture: Konzeption von online Selbstlernkursen - Einführung und theoretischer Input
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die Fernlehre hat sich in den letzten Jahren aufgrund des technologischen Wandels\, der Merkmale moderner Generationen und dem Einfluss moderner Lerntheorien sehr verändert. Gute online Selbstlernkurse können dem Rechnung tragen und stellen ein attraktives und zeitgemäßes Lernangebot dar. \nJulia Hampl ist Wirtschaftspädagogin und zertifizierte E-Learning Managerin an der Humboldt Matura-Schule. Sie hat bereits einige Jahre Berufserfahrung als Lehrende im schulischen und außerschulischen Bereich und im E-Learning. Sie stellt in dieser eLecture vor\, worauf es bei der Konzeption guter online Selbstlernkurse ankommt. \nDarüber hinaus beschreibt Sie wie sich die Fernlehre in den letzten Jahren verändert hat und welche Trends zu beobachten sind. Es wird eine Studie vorgestellt\, welche die immer größer werdende Bedeutung von online Selbstlernkursen belegt. Des Weiteren werden Varianten von online Selbstlernkursen und deren Einsatzmöglichkeiten sowie Stärken und Schwächen beschrieben. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie die Entwicklung der Fernlehre und Trends im E-Learning aufgrund der Merkmale neuer Generationen und dem Einfluss moderner Lerntheorien kennenlernen wollen\n# Sie Interesse an Studienergebnissen zur Relevanz von Selbstlernkursen der heutigen Zeit haben\n# Sie Varianten von online Selbstlernkursen sowie deren Einsatzmöglichkeiten erfahren möchten\n# Sie Stärken und Schwächen von online Selbstlernkursen kennenlernen wollen\n# Sie wissen wollen\, worauf es bei der Konzeption von online Selbstlernkursen ankommt \n\nExpert_in: Julia Hampl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* die Entwicklung der Fernlehre beschreiben können\n* Trends im E-Learning nennen können\n* die Relevanz von Selbstlernkursen begründen können\n* Varianten von online Selbstlernkursen nennen können\n* Einsatzmöglichkeiten von online Selbstlernkursen nennen können\n* Stärken und Schwächen von online Selbstlernkursen beschreiben können\n* gute online Selbstlernkurse konzipieren können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-konzeption-von-online-selbstlernkursen-einfuehrung-und-theoretischer-input/
CATEGORIES:eLecture,Reihe selbstlernkurs
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SUMMARY:eLecture: Konzeption von online Selbstlernkursen - Einführung und theoretischer Input
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die Fernlehre hat sich in den letzten Jahren aufgrund des technologischen Wandels\, der Merkmale moderner Generationen und dem Einfluss moderner Lerntheorien sehr verändert. Gute online Selbstlernkurse können dem Rechnung tragen und stellen ein attraktives und zeitgemäßes Lernangebot dar. \nJulia Hampl ist Wirtschaftspädagogin und zertifizierte E-Learning Managerin an der Humboldt Matura-Schule. Sie hat bereits einige Jahre Berufserfahrung als Lehrende im schulischen und außerschulischen Bereich und im E-Learning. Sie stellt in dieser eLecture vor\, worauf es bei der Konzeption guter online Selbstlernkurse ankommt. \nDarüber hinaus beschreibt Sie wie sich die Fernlehre in den letzten Jahren verändert hat und welche Trends zu beobachten sind. Es wird eine Studie vorgestellt\, welche die immer größer werdende Bedeutung von online Selbstlernkursen belegt. Des Weiteren werden Varianten von online Selbstlernkursen und deren Einsatzmöglichkeiten sowie Stärken und Schwächen beschrieben. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie die Entwicklung der Fernlehre und Trends im E-Learning aufgrund der Merkmale neuer Generationen und dem Einfluss moderner Lerntheorien kennenlernen wollen\n# Sie Interesse an Studienergebnissen zur Relevanz von Selbstlernkursen der heutigen Zeit haben\n# Sie Varianten von online Selbstlernkursen sowie deren Einsatzmöglichkeiten erfahren möchten\n# Sie Stärken und Schwächen von online Selbstlernkursen kennenlernen wollen\n# Sie wissen wollen\, worauf es bei der Konzeption von online Selbstlernkursen ankommt \n\nExpert_in: Julia Hampl\, Alexandra Riegler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* die Entwicklung der Fernlehre beschreiben können\n* Trends im E-Learning nennen können\n* die Relevanz von Selbstlernkursen begründen können\n* Varianten von online Selbstlernkursen nennen können\n* Einsatzmöglichkeiten von online Selbstlernkursen nennen können\n* Stärken und Schwächen von online Selbstlernkursen beschreiben können\n* gute online Selbstlernkurse konzipieren können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-konzeption-von-online-selbstlernkursen-einfuehrung-und-theoretischer-input-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe selbstlernkurs
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SUMMARY:eLecture: Kompetenzraster und eduvidual
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Individualisierung im Unterricht stellt für Lehrkräfte ein anspruchsvolles Ziel dar. Durch den Einsatz von digitalen Technologien kann kompetenzbasierter und individualisierter Unterricht effektiv unterstützt werden. Die Lernplattform eduvidual ermöglicht es\, Unterrichtsmaterialien\, die auf unterschiedlichen Niveaus und Kompetenzrastern basieren\, den Schülerinnen und Schülern für die Bearbeitung anzubieten. Dieses fortschrittliche Konzept\, einschließlich der Nutzung der speziellen Module exabis eportfolio und exabis competencies\, ist ein zentraler Bestandteil dieser eLecture. \n\nExpert_in: Andreas Riepl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Lehrkräfte verstehen die digital unterstützte Arbeit mit Kompetenzrastern\n– Lehrkräfte können digitale Kompetenzraster im Unterricht einsetzen\n– Lehrkräfte können Schüler:innen bei der individualisierten Unterrichtsarbeit mit eduvidual unterstützen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kompetenzraster-und-eduvidual/
CATEGORIES:eLecture,Reihe eduvidual
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SUMMARY:eLecture: Kompetenzraster und eduvidual
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Individualisierung im Unterricht stellt für Lehrkräfte ein anspruchsvolles Ziel dar. Durch den Einsatz von digitalen Technologien kann kompetenzbasierter und individualisierter Unterricht effektiv unterstützt werden. Die Lernplattform eduvidual ermöglicht es\, Unterrichtsmaterialien\, die auf unterschiedlichen Niveaus und Kompetenzrastern basieren\, den Schülerinnen und Schülern für die Bearbeitung anzubieten. Dieses fortschrittliche Konzept\, einschließlich der Nutzung der speziellen Module exabis eportfolio und exabis competencies\, ist ein zentraler Bestandteil dieser eLecture. \n\nExpert_in: Andreas Riepl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Lehrkräfte verstehen die digital unterstützte Arbeit mit Kompetenzrastern\n– Lehrkräfte können digitale Kompetenzraster im Unterricht einsetzen\n– Lehrkräfte können Schüler:innen bei der individualisierten Unterrichtsarbeit mit eduvidual unterstützen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kompetenzraster-und-eduvidual-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe eduvidual
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DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Individualisierung im Unterricht stellt für Lehrkräfte ein anspruchsvolles Ziel dar. Durch den Einsatz von digitalen Technologien kann kompetenzbasierter und individualisierter Unterricht effektiv unterstützt werden. Die Lernplattform eduvidual ermöglicht es\, Unterrichtsmaterialien\, die auf unterschiedlichen Niveaus und Kompetenzrastern basieren\, den Schülerinnen und Schülern für die Bearbeitung anzubieten. Dieses fortschrittliche Konzept\, einschließlich der Nutzung der speziellen Module exabis eportfolio und exabis competencies\, ist ein zentraler Bestandteil dieser eLecture. \n\nExpert_in: Andreas Riepl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Lehrkräfte verstehen die digital unterstützte Arbeit mit Kompetenzrastern\n– Lehrkräfte können digitale Kompetenzraster im Unterricht einsetzen\n– Lehrkräfte können Schüler:innen bei der individualisierten Unterrichtsarbeit mit eduvidual unterstützen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kompetenzraster-und-eduvidual-3/
CATEGORIES:eLecture,Reihe eduvidual
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SUMMARY:eLecture: Digitale Unterrichtsmaterialien selbst erstellen mit dem eSquirrel-AutorInnen-Tool
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Mit eSquirrel erhalten Sie mit dem Gütesiegel Lern-App des BMBWF ausgezeichnete Inhalte\, die zu mehr als 200 Schulbüchern passen. Doch was\, wenn Sie ein Buch haben\, das nicht in diesem Portfolio vorhanden ist? Oder Sie Experte in einem speziellen Gebiet sind und dieses unterrichten? \nMit dem AutorInnen-Tool von eSquirrel können Sie zu jedem Fachgebiet einfach digitale Lerninhalte selbst erstellen. Sie können diese Aufgaben nicht nur Ihren SchülerInnen zusätzlich zum Üben geben\, sondern sich auch durch einfache Auswertungen von Hausaufgaben oder Tests Ihren Unterrichtsalltag erleichtern. Wie das funktioniert und wie Sie damit unterrichten können\, erfahren Sie in dieser eLecture. \nDr. Michael Maurer ist Gründer des Start-ups eSquirrel. Er hat an der TU Wien promoviert und als Vortragender an der FH Hagenberg\, sowie an Schulen\, Konferenzen und Seminaren über den Einsatz von modernen Technologien im Unterricht referiert. Er ist an der Konzeption und redaktionellen Betreuung vieler eSquirrel-Kurse beteiligt. \nDie eLecture gibt Einblick\, wie Sie einen mobil optimierten Kurs für Smartphone\, Tablet und Web kostenlos selbst erstellen können. Dabei wählen Sie aus acht verschiedenen Frageformaten aus und können Bilder\, Audios und Erklärvideos hinzufügen\, sowie e-Books und Webseiten verlinken. Die von Ihnen erstellten Kurse können Sie für Hausübungen\, Lernzielkontrollen\, Schularbeiten\, Learning Analytics\, u.v.m. verwenden. Ein großer Vorteil eines solchen Kurses ist\, dass ihn Ihre SchülerInnen offline verwenden und Sie ihn auch sofort am Smartphone\, am Tablet und im Web testen können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie an einer VS/MS/AHS/BHS/Berufsschule unterrichten (werden)\n# Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom\, Gamification) interessieren \n\nExpert_in: Michael Maurer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* eigene mobil optimierte Kurse mit eSquirrel erstellen\n* Aufgaben in acht verschiedenen Frageformate erstellen können\n* Bilder\, Audio und mathematische Formeln sinnvoll in Kurse integrieren können\n* vielfältige Möglichkeiten kennen\, diese über das ganze Schuljahr hinweg im Unterricht einzusetzen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digitale-unterrichtsmaterialien-selbst-erstellen-mit-dem-esquirrel-autorinnen-tool/
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SUMMARY:eLecture: Digitale Unterrichtsmaterialien selbst erstellen mit dem eSquirrel-AutorInnen-Tool
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Mit eSquirrel erhalten Sie mit dem Gütesiegel Lern-App des BMBWF ausgezeichnete Inhalte\, die zu mehr als 200 Schulbüchern passen. Doch was\, wenn Sie ein Buch haben\, das nicht in diesem Portfolio vorhanden ist? Oder Sie Experte in einem speziellen Gebiet sind und dieses unterrichten? \nMit dem AutorInnen-Tool von eSquirrel können Sie zu jedem Fachgebiet einfach digitale Lerninhalte selbst erstellen. Sie können diese Aufgaben nicht nur Ihren SchülerInnen zusätzlich zum Üben geben\, sondern sich auch durch einfache Auswertungen von Hausaufgaben oder Tests Ihren Unterrichtsalltag erleichtern. Wie das funktioniert und wie Sie damit unterrichten können\, erfahren Sie in dieser eLecture. \nDr. Michael Maurer ist Gründer des Start-ups eSquirrel. Er hat an der TU Wien promoviert und als Vortragender an der FH Hagenberg\, sowie an Schulen\, Konferenzen und Seminaren über den Einsatz von modernen Technologien im Unterricht referiert. Er ist an der Konzeption und redaktionellen Betreuung vieler eSquirrel-Kurse beteiligt. \nDie eLecture gibt Einblick\, wie Sie einen mobil optimierten Kurs für Smartphone\, Tablet und Web kostenlos selbst erstellen können. Dabei wählen Sie aus acht verschiedenen Frageformaten aus und können Bilder\, Audios und Erklärvideos hinzufügen\, sowie e-Books und Webseiten verlinken. Die von Ihnen erstellten Kurse können Sie für Hausübungen\, Lernzielkontrollen\, Schularbeiten\, Learning Analytics\, u.v.m. verwenden. Ein großer Vorteil eines solchen Kurses ist\, dass ihn Ihre SchülerInnen offline verwenden und Sie ihn auch sofort am Smartphone\, am Tablet und im Web testen können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie an einer VS/MS/AHS/BHS/Berufsschule unterrichten (werden)\n# Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom\, Gamification) interessieren \n\nExpert_in: Michael Maurer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* eigene mobil optimierte Kurse mit eSquirrel erstellen\n* Aufgaben in acht verschiedenen Frageformate erstellen können\n* Bilder\, Audio und mathematische Formeln sinnvoll in Kurse integrieren können\n* vielfältige Möglichkeiten kennen\, diese über das ganze Schuljahr hinweg im Unterricht einzusetzen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digitale-unterrichtsmaterialien-selbst-erstellen-mit-dem-esquirrel-autorinnen-tool-2/
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SUMMARY:eLecture: Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung \nWas unterscheidet das Lesen in digitalen Umgebungen vom analogen Lesen und welchen Einfluss haben digitale Texte auf den Leseprozess? Mit diesen Fragen setzen sich die Vortragenden in dieser eLecture auseinander. Sie erfahren dabei etwas über Charakteristika digitaler Texte\, betrachten den Lesekompetenzerwerb durch die „Brille“ der Digitalisierung und lernen Praxisbeispiele kennen\, wie Leseförderverfahren in einem digitalen Kontext einsetzbar sind. \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe.  \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n–	… Sie mit sinnvollen digitalen Tools in Ihrem Fachunterricht fachliches und sprachliches Verstehen fördern möchten. \n–	… Sie ein etabliertes Lesefördermodell kennenlernen wollen. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMag.a Dr.in Carla Carnevale: Projektleiterin am Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum; Arbeitsschwerpunkte: Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern\, Deutsch als Zweitsprache und Umgang mit Mehrsprachigkeit \n\nExpert_in: Carla Carnevale\, Christian Aspalter \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			–\n		 \n		\n			–
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lesefoerderung-in-allen-faechern-digitalisierung-eine-einfuehrung/
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SUMMARY:eLecture: Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Leseförderung in allen Fächern & Digitalisierung – eine Einführung \nWas unterscheidet das Lesen in digitalen Umgebungen vom analogen Lesen und welchen Einfluss haben digitale Texte auf den Leseprozess? Mit diesen Fragen setzen sich die Vortragenden in dieser eLecture auseinander. Sie erfahren dabei etwas über Charakteristika digitaler Texte\, betrachten den Lesekompetenzerwerb durch die „Brille“ der Digitalisierung und lernen Praxisbeispiele kennen\, wie Leseförderverfahren in einem digitalen Kontext einsetzbar sind. \nDie eLecture orientiert sich am Praxisleitfaden „#LesenDigital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht” des Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrums und zeigt konkrete Anwendungsbeispiele für den Unterricht der Sekundarstufe.  \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n–	… Sie mit sinnvollen digitalen Tools in Ihrem Fachunterricht fachliches und sprachliches Verstehen fördern möchten. \n–	… Sie ein etabliertes Lesefördermodell kennenlernen wollen. \nDie eLecture ist Teil der eLecture-Serie „#Lesen Digital – Leseförderung in einem digitalisierten Unterricht in allen Fächern“ und wird in Kooperation mit dem Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum und den Pädagogischen Hochschulen Wien und Steiermark im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung\, Wissenschaft und Forschung angeboten. \nVortragende \nMag. Dr. Christian Aspalter: Pädagogische Hochschule Wien: Leiter des Instituts für Urban Diversity Education; Fachdidaktiker für Text- und Informationskompetenz mit Schwerpunkt Lese- und Schreibförderung \nMag.a Dr.in Carla Carnevale: Projektleiterin am Österreichischen Sprachen-Kompetenz-Zentrum; Arbeitsschwerpunkte: Sprachsensibler Unterricht in allen Fächern\, Deutsch als Zweitsprache und Umgang mit Mehrsprachigkeit \n\nExpert_in: Carla Carnevale\, Christian Aspalter \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			–\n		 \n		\n			–
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SUMMARY:KI MOOC
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Tauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen.   \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen.   \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann.   \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme!  \nLink zum Kursraum \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			– Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n		 \n		\n			–
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SUMMARY:KI Tagung: Künstliche Intelligenz in der Schule
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die bevorstehende Tagung „KI und Schule“ steht ganz im Zeichen der Integration künstlicher Intelligenz in den Bildungssektor. Diese Veranstaltung bietet eine einzigartige Plattform für den Austausch über die ethischen\, technischen und praktischen Aspekte der Anwendung von KI in Schulen.\nEines der Highlights der Tagung ist die Vorstellung unseres neu entwickelten Massive Open Online Course (MOOC) „KI in der Bildung“\, speziell konzipiert für Lehrkräfte. Dieser Kurs zielt darauf ab\, Pädagog/innen nicht nur mit dem theoretischen Wissen\, sondern auch mit praktischen Fähigkeiten auszustatten\, um KI-Technologien verantwortungsvoll und effektiv im Klassenzimmer einzusetzen. \n\nExpert_in: Bernhard Gmeiner\, Susanne Dunst\, Martin Heigl-Nettel\, Elke Höfler\, Alicia Bankhofer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			– Kenntnisse über die grundlegenden Anwendungen von KI in der Schule\n– Einblick in die rechtlichen Aspekte von KI in der Schule\n		 \n		\n			keine
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-tagung-kuenstliche-intelligenz-in-der-schule/
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SUMMARY:KI Tagung: Künstliche Intelligenz in der Schule
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die bevorstehende Tagung „KI und Schule“ steht ganz im Zeichen der Integration künstlicher Intelligenz in den Bildungssektor. Diese Veranstaltung bietet eine einzigartige Plattform für den Austausch über die ethischen\, technischen und praktischen Aspekte der Anwendung von KI in Schulen.\nEines der Highlights der Tagung ist die Vorstellung unseres neu entwickelten Massive Open Online Course (MOOC) „KI in der Bildung“\, speziell konzipiert für Lehrkräfte. Dieser Kurs zielt darauf ab\, Pädagog/innen nicht nur mit dem theoretischen Wissen\, sondern auch mit praktischen Fähigkeiten auszustatten\, um KI-Technologien verantwortungsvoll und effektiv im Klassenzimmer einzusetzen. \n\nExpert_in: Bernhard Gmeiner\, Susanne Dunst\, Martin Heigl-Nettel\, Elke Höfler\, Alicia Bankhofer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			– Kenntnisse über die grundlegenden Anwendungen von KI in der Schule\n– Einblick in die rechtlichen Aspekte von KI in der Schule\n		 \n		\n			keine
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-tagung-kuenstliche-intelligenz-in-der-schule-2/
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SUMMARY:eLecture: Erstellung von online Selbstlernkursen und Qualitätsmanagement
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Gute online Selbstlernkurse stellen ein attraktives und zeitgemäßes Lernangebot dar. Damit diese aber ihr gesamtes Potential entfalten können\, braucht es ein gutes Verständnis dafür\, worauf es beim Lernen mit online Selbstlernkursen ankommt und wie man dementsprechend diese als Lehrperson richtig erstellt. \nJulia Hampl ist Wirtschaftspädagogin und zertifizierte E-Learning Managerin an der Humboldt Matura-Schule. Sie hat bereits einige Jahre Berufserfahrung als Lehrende im schulischen und außerschulischen Bereich und im E-Learning. Sie stellt in dieser eLecture vor\, worauf es bei der Erstellung von guten online Selbstlernkursen ankommt. Als praxisorientierte Basis dient hierbei ein online Demo-Selbstlernkurs mit Verbesserungspotential. \nAußerdem wird die Bedeutung von Standards bzw. dem Qualitätsmanagement und der Nachhaltigkeit im Zusammenhang mit online Selbstlernkursen erläutert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie anhand eines praxisorientierten Demo-Selbstlernkurses mit Verbesserungspotential erfahren möchten\, worauf es bei der richtigen Erstellung eines guten online Selbstlernkurses ankommt\n# Sie die Bedeutung von Standards bzw. dem Qualitätsmanagement und der Nachhaltigkeit im Zusammenhang mit online Selbstlernkursen kennenlernen möchten \n\nExpert_in: Julia Hampl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* gute online Selbstlernkurse erstellen können\n* die Bedeutung von Standards bzw. dem Qualitätsmanagement für online Selbstlernkurse nennen können\n* Möglichkeiten für die Nachhaltigkeit von online Selbstlernkursen beschreiben können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-erstellung-von-online-selbstlernkursen-und-qualitaetsmanagement/
CATEGORIES:eLecture,Reihe selbstlernkurs
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SUMMARY:eLecture: Erstellung von online Selbstlernkursen und Qualitätsmanagement
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Gute online Selbstlernkurse stellen ein attraktives und zeitgemäßes Lernangebot dar. Damit diese aber ihr gesamtes Potential entfalten können\, braucht es ein gutes Verständnis dafür\, worauf es beim Lernen mit online Selbstlernkursen ankommt und wie man dementsprechend diese als Lehrperson richtig erstellt. \nJulia Hampl ist Wirtschaftspädagogin und zertifizierte E-Learning Managerin an der Humboldt Matura-Schule. Sie hat bereits einige Jahre Berufserfahrung als Lehrende im schulischen und außerschulischen Bereich und im E-Learning. Sie stellt in dieser eLecture vor\, worauf es bei der Erstellung von guten online Selbstlernkursen ankommt. Als praxisorientierte Basis dient hierbei ein online Demo-Selbstlernkurs mit Verbesserungspotential. \nAußerdem wird die Bedeutung von Standards bzw. dem Qualitätsmanagement und der Nachhaltigkeit im Zusammenhang mit online Selbstlernkursen erläutert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie anhand eines praxisorientierten Demo-Selbstlernkurses mit Verbesserungspotential erfahren möchten\, worauf es bei der richtigen Erstellung eines guten online Selbstlernkurses ankommt\n# Sie die Bedeutung von Standards bzw. dem Qualitätsmanagement und der Nachhaltigkeit im Zusammenhang mit online Selbstlernkursen kennenlernen möchten \n\nExpert_in: Julia Hampl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* gute online Selbstlernkurse erstellen können\n* die Bedeutung von Standards bzw. dem Qualitätsmanagement für online Selbstlernkurse nennen können\n* Möglichkeiten für die Nachhaltigkeit von online Selbstlernkursen beschreiben können
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SUMMARY:eLecture: Feedback einholen mit eduvidual.at
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						eduvidual.at bietet mit der Aktivität „Feedback“ die Möglichkeit eigene Umfragen oder Evaluationen anzulegen\, wofür eine Reihe von Fragetypen\, einschließlich MultipleChoice\, Ja/Nein oder Texteingabe\, zur Verfügung stehen.\nDie Antworten können Personen zugeordnet werden oder anonym erfolgen. Die Ergebnisse können Sie nach dem Ausfüllen anzeigen lassen und später als Datei exportieren. \nSandra Janisch ist Lehrerin für Chemie\, Physik und Informatik und leitet das Zentrum für Lernmanagement (eduvidual.at). \nIn dieser eLecture lernen Sie die Aktivität „Feedback“ auf eduvidual.at kennen\, um Feedback in Ihren eigenen Kursen einholen zu können. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n– Sie Ihr Wissen zu eduvidual auffrischen bzw. erweitern möchten\n– Sie Ihren Unterricht mit eduvidual.at abwechslungsreicher gestalten wollen \n\nExpert_in: Sandra Janisch \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Umfragen und/oder Evaluationen anlegen\nverschiedene Einstellungen treffen\nAuswertungen anzeigen lassen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-feedback-einholen-mit-eduvidual-at-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe eduvidual
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SUMMARY:eLecture: Feedback einholen mit eduvidual.at
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						eduvidual.at bietet mit der Aktivität „Feedback“ die Möglichkeit eigene Umfragen oder Evaluationen anzulegen\, wofür eine Reihe von Fragetypen\, einschließlich MultipleChoice\, Ja/Nein oder Texteingabe\, zur Verfügung stehen.\nDie Antworten können Personen zugeordnet werden oder anonym erfolgen. Die Ergebnisse können Sie nach dem Ausfüllen anzeigen lassen und später als Datei exportieren. \nSandra Janisch ist Lehrerin für Chemie\, Physik und Informatik und leitet das Zentrum für Lernmanagement (eduvidual.at). \nIn dieser eLecture lernen Sie die Aktivität „Feedback“ auf eduvidual.at kennen\, um Feedback in Ihren eigenen Kursen einholen zu können. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n– Sie Ihr Wissen zu eduvidual auffrischen bzw. erweitern möchten\n– Sie Ihren Unterricht mit eduvidual.at abwechslungsreicher gestalten wollen \n\nExpert_in: Alexandra Riegler\, Sandra Janisch \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Umfragen und/oder Evaluationen anlegen\nverschiedene Einstellungen treffen\nAuswertungen anzeigen lassen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-feedback-einholen-mit-eduvidual-at-3/
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SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Primarstufe 2024
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS. \nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Primarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Onlineschulung wurde für die Primarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. Und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Verfassen von Texten\, Textproduktion) durchführen werden.\n		 \n		\n			Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende… \n· grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen. \n· Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen. \n· organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären. \n· die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen. \n· die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden. \n· Schülerantworten richtig bewerten. \n· mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Antworten eingeben und Rückmeldungen generieren).\n		 \n		\n			Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-primarstufe-2024/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Primarstufe 2024
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS. \nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Primarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Onlineschulung wurde für die Primarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. Und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Verfassen von Texten\, Textproduktion) durchführen werden.\n		 \n		\n			Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende… \n· grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen. \n· Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen. \n· organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären. \n· die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen. \n· die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden. \n· Schülerantworten richtig bewerten. \n· mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Antworten eingeben und Rückmeldungen generieren).\n		 \n		\n			Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen.
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SUMMARY:eLecture: KI Selbstorganisation als Lehrkraft mit KI-Unterstützung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Im Rahmen der Online-Lehrveranstaltung wird zu Beginn kurz geklärt\, warum Lehrkräfte überhaupt KI-unterstützten Unterricht machen sollten und welche Vorteile das bietet. Danach werden konkrete Möglichkeiten gezeigt\, mit welchen Online-Tools sich Lehrkräfte ihren Unterrichtsalltag erleichtern können. Im Fokus stehen dabei Bildgeneratoren wie z.B. Bing Image Creator\, Plattformen wie fobizz\, SchulKI\, to-teach und Textgeneratoren wie ChatGPT und Microsoft Copilot. \n\nExpert_in: Thomas Felzmann \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer:innen lernen die Vorteile von KI-unterstütztem Unterricht kennen und können KI basierte Online-Tools selbstständig nutzen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ki-selbstorganisation-als-lehrkraft-mit-ki-unterstuetzung/
CATEGORIES:eLecture,Reihe KI
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