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SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC)
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Die Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n·         erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n·         theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n·         Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n·         praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n·         Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \nSie können den MOOC unter aufrufen: \ndigi.case MOOC \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			Sie …\n·         lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n·         verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n·         erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n		 \n		\n			–
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-11/
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SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC)
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Die Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n·         erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n·         theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n·         Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n·         praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n·         Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \nSie können den MOOC unter aufrufen: \ndigi.case MOOC \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			Sie …\n·         lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n·         verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n·         erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n		 \n		\n			–
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SUMMARY:eLecture: Lernen als berührende Begegnung – auf der Grundlage des Menschenbildes der Existenzanalyse
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						– Kernelemente der Existenziellen Pädagogik\n– Das existenzielle Verständnis von Person\n– Die sich daraus ergebenden Konsequenzen für den Unterricht\n– Personalisierung statt Individualisierung\n– Lernen statt Lehren\n– Fehlerfreundlichkeit\n– Das Verhältnis von Person und Gemeinschaft\n– Grundpfeiler der Person: Freiheit\, Verantwortung\, Selbstdistanzierung\, Selbsttranszendenz\n– Offene Fragen \n\nExpert_in: Eva Maria Waibel \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Die Pädagog*innen erhalten in dieser Einheit einen Überblick über die Kernelemente der Existenziellen Pädagogik.\n– Sie lernen in dieser E-Lecture das existenzielle Menschenbild und dessen Bedeutung für den Unterricht kennen.\n– Die Pädagog*innen können zwischen Individualisierung und Personalisierung differenzieren.\n– Sie werden „Lernen“ aus existenzieller Sicht erkennen sowie die Bedeutung einer fehlerfreundlichen Lernumgebung schätzen.\n– Außerdem wird den Teilnehmer*innen bewusst\, dass Personsein mit Freiheit\, Verantwortung\, Selbstdistanzierung sowie Selbsttranszendenz einhergeht.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lernen-als-beruehrende-begegnung-auf-der-grundlage-des-menschenbildes-der-existenzanalyse/
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DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						– Kernelemente der Existenziellen Pädagogik\n– Das existenzielle Verständnis von Person\n– Die sich daraus ergebenden Konsequenzen für den Unterricht\n– Personalisierung statt Individualisierung\n– Lernen statt Lehren\n– Fehlerfreundlichkeit\n– Das Verhältnis von Person und Gemeinschaft\n– Grundpfeiler der Person: Freiheit\, Verantwortung\, Selbstdistanzierung\, Selbsttranszendenz\n– Offene Fragen \n\nExpert_in: Eva Maria Waibel \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Die Pädagog*innen erhalten in dieser Einheit einen Überblick über die Kernelemente der Existenziellen Pädagogik.\n– Sie lernen in dieser E-Lecture das existenzielle Menschenbild und dessen Bedeutung für den Unterricht kennen.\n– Die Pädagog*innen können zwischen Individualisierung und Personalisierung differenzieren.\n– Sie werden „Lernen“ aus existenzieller Sicht erkennen sowie die Bedeutung einer fehlerfreundlichen Lernumgebung schätzen.\n– Außerdem wird den Teilnehmer*innen bewusst\, dass Personsein mit Freiheit\, Verantwortung\, Selbstdistanzierung sowie Selbsttranszendenz einhergeht.
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SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung   \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …   \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n		 \n		\n			Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung. 
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-69/
CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung
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SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung   \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …   \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n		 \n		\n			Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung. 
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CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung
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SUMMARY:eLecture: INSERT Wirtschafts- und Finanzbildung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Wirtschafts– und Finanzbildung sind zentrale Ziele der Sekundarstufe I. Für das Fach Geographie und wirtschaftliche Bildung wurden im Rahmen des Projektes INSERT mehr als 80 Unterrichtsbeispiele von Lehrpersonen und Fachdidaktiker:innen entwickelt\, im Unterricht geprobt und werden über die Webseite insert.schule.at unter einer CC-Lizenz bereitgestellt.\nDiese eLecture gibt eine Einführung in sozioökonomische Bildung\, stellt ausgewählte INSERT-Unterrichtsbeispiele vor und verweist auf weitere Lehrer:innen-Fortbildungen\, die im Rahmen der VPH stattfinden oder als SCHILF/SCHÜLF in den Bundesländern organisiert werden können. Die Finanzierung der Referierendenkosten für 20 Fortbildungen ist gesichert.\nAls Referierende treten Christian Fridrich (PH-Wien) und Alfons Koller (PH-Linz) auf; beide vertreten das Team der Lehrpersonen und Fachdidaktiker:innen in der GESÖB\, der Gesellschaft für sozioökonomische Bildung\, einer Teilorganisation der Österreichischen Geographischen Gesellschaft. Gemeinsam mit der Education Group wurde dieses Projekt in den letzten fünf Jahren entwickelt und umgesetzt.\nDiese eLecture ist besonders für Lehrkräfte an Mittelschulen und Unterstufen von Gymnasien geeignet\, welche sich über den aktuellen Stand und gratis verfügbare Angebote zur Wirtschafts- und Finanzbildung informieren und Initiativen an ihrer Schule oder in ihrer Region zur Etablierung setzen wollen. \n\nExpert_in: Christian Fridrich\, Alfons Koller \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Lehrpersonen …\n* fassen zentrale Ansätze der sozioökonomischen Bildung zusammen.\n* beschreiben weitere Fortbildungsangebote zur Wirtschafts- und Finanzbildung für sie und ihre Kolleg:innen.\n* analysieren die Umsetzung von sozioökonomischer Bildung in ihrem eigenen Unterricht sowie an ihrer Schule.\n* ergreifen Initiativen zur Intensivierung der Wirtschafts- und Finanzbildung in ihrem eigenen Unterricht\, an ihrer Schule sowie in ihrer Bildungsregion.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-insert-wirtschafts-und-finanzbildung/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Wirtschaft
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SUMMARY:eLecture: INSERT Wirtschafts- und Finanzbildung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Wirtschafts– und Finanzbildung sind zentrale Ziele der Sekundarstufe I. Für das Fach Geographie und wirtschaftliche Bildung wurden im Rahmen des Projektes INSERT mehr als 80 Unterrichtsbeispiele von Lehrpersonen und Fachdidaktiker:innen entwickelt\, im Unterricht geprobt und werden über die Webseite insert.schule.at unter einer CC-Lizenz bereitgestellt.\nDiese eLecture gibt eine Einführung in sozioökonomische Bildung\, stellt ausgewählte INSERT-Unterrichtsbeispiele vor und verweist auf weitere Lehrer:innen-Fortbildungen\, die im Rahmen der VPH stattfinden oder als SCHILF/SCHÜLF in den Bundesländern organisiert werden können. Die Finanzierung der Referierendenkosten für 20 Fortbildungen ist gesichert.\nAls Referierende treten Christian Fridrich (PH-Wien) und Alfons Koller (PH-Linz) auf; beide vertreten das Team der Lehrpersonen und Fachdidaktiker:innen in der GESÖB\, der Gesellschaft für sozioökonomische Bildung\, einer Teilorganisation der Österreichischen Geographischen Gesellschaft. Gemeinsam mit der Education Group wurde dieses Projekt in den letzten fünf Jahren entwickelt und umgesetzt.\nDiese eLecture ist besonders für Lehrkräfte an Mittelschulen und Unterstufen von Gymnasien geeignet\, welche sich über den aktuellen Stand und gratis verfügbare Angebote zur Wirtschafts- und Finanzbildung informieren und Initiativen an ihrer Schule oder in ihrer Region zur Etablierung setzen wollen. \n\nExpert_in: Christian Fridrich\, Alfons Koller \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Lehrpersonen …\n* fassen zentrale Ansätze der sozioökonomischen Bildung zusammen.\n* beschreiben weitere Fortbildungsangebote zur Wirtschafts- und Finanzbildung für sie und ihre Kolleg:innen.\n* analysieren die Umsetzung von sozioökonomischer Bildung in ihrem eigenen Unterricht sowie an ihrer Schule.\n* ergreifen Initiativen zur Intensivierung der Wirtschafts- und Finanzbildung in ihrem eigenen Unterricht\, an ihrer Schule sowie in ihrer Bildungsregion.
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SUMMARY:eLecture: Die Stromversorgung und ein mögliches Blackout
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Strom ist für uns selbstverständlich\, doch das europäische Stromversorgungssystem steht vor großen Herausforderungen. Komplexität\, Vernetzung und der Umbau zu erneuerbaren Energien stellen hohe Anforderungen an die Stabilität unserer Infrastruktur. \nIn dieser eLecture mit Herbert Saurugg\, renommierter Blackout- und Krisenvorsorgeexperte\, erkunden wir die Welt der Stromversorgung und beleuchten die Risiken eines möglichen großflächigen Stromausfalls (Blackout). \nInhalte:\n– Hintergründe zur Stromversorgung und Energiewende\n– Folgen eines Blackouts für unsere vernetzte Gesellschaft\n– Persönliche Vorbereitungsmöglichkeiten\n– Einordnung von Medienberichten zum Thema\n– Organisatorische Maßnahmen und Verhaltensweisen in Schulen während eines Blackouts (im zweiten Teil) \nDiese eLecture vermittelt wertvolles Wissen über die Fragilität unseres Stromnetzes und praktische Vorsorgetipps. Sie ist ideal für alle\, die ihre Selbstwirksamkeit in Krisensituationen erhöhen und kompetent mit dem Thema umgehen möchten. \n\nExpert_in: Herbert Saurugg \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Verständnis des Blackout-Risikos: Die Teilnehmer:innen sollen die potenziellen Ursachen und Auswirkungen eines großflächigen Stromausfalls auf sich selbst und das Schulsystem und die Gesellschaft verstehen.\n* Sensibilisierung für die Eigenvorsorge: Die Teilnehmer:innen sollen die Bedeutung der persönlichen und schulischen Vorbereitung auf ein mögliches Blackout erkennen und konkrete Maßnahmen zur Eigenvorsorge identifizieren können.\n* Stärkung der Handlungskompetenz und Resilienz: Die Teilnehmer:innen können kompetenter zu diesen Themen kommunizieren und werden im Anlassfall nicht unvorbereitet überrascht. \nDiese Lernziele decken wichtige Aspekte der Blackout-Vorsorge ab und zielen darauf ab\, die Teilnehmer:innen umfassend auf mögliche Krisensituationen vorzubereiten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-stromversorgung-und-ein-moegliches-blackout/
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SUMMARY:eLecture: Die Stromversorgung und ein mögliches Blackout
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Strom ist für uns selbstverständlich\, doch das europäische Stromversorgungssystem steht vor großen Herausforderungen. Komplexität\, Vernetzung und der Umbau zu erneuerbaren Energien stellen hohe Anforderungen an die Stabilität unserer Infrastruktur. \nIn dieser eLecture mit Herbert Saurugg\, renommierter Blackout- und Krisenvorsorgeexperte\, erkunden wir die Welt der Stromversorgung und beleuchten die Risiken eines möglichen großflächigen Stromausfalls (Blackout). \nInhalte:\n– Hintergründe zur Stromversorgung und Energiewende\n– Folgen eines Blackouts für unsere vernetzte Gesellschaft\n– Persönliche Vorbereitungsmöglichkeiten\n– Einordnung von Medienberichten zum Thema\n– Organisatorische Maßnahmen und Verhaltensweisen in Schulen während eines Blackouts (im zweiten Teil) \nDiese eLecture vermittelt wertvolles Wissen über die Fragilität unseres Stromnetzes und praktische Vorsorgetipps. Sie ist ideal für alle\, die ihre Selbstwirksamkeit in Krisensituationen erhöhen und kompetent mit dem Thema umgehen möchten. \n\nExpert_in: Herbert Saurugg \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Verständnis des Blackout-Risikos: Die Teilnehmer:innen sollen die potenziellen Ursachen und Auswirkungen eines großflächigen Stromausfalls auf sich selbst und das Schulsystem und die Gesellschaft verstehen.\n* Sensibilisierung für die Eigenvorsorge: Die Teilnehmer:innen sollen die Bedeutung der persönlichen und schulischen Vorbereitung auf ein mögliches Blackout erkennen und konkrete Maßnahmen zur Eigenvorsorge identifizieren können.\n* Stärkung der Handlungskompetenz und Resilienz: Die Teilnehmer:innen können kompetenter zu diesen Themen kommunizieren und werden im Anlassfall nicht unvorbereitet überrascht. \nDiese Lernziele decken wichtige Aspekte der Blackout-Vorsorge ab und zielen darauf ab\, die Teilnehmer:innen umfassend auf mögliche Krisensituationen vorzubereiten.
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SUMMARY:LMS.at Basic – Mit LMS durchstarten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem 4wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht auf neue Säulen zu stellen. Anwendungen\, die Sie sofort im Unterricht einsetzen können\, werden anhand von praktischen Beispielen erprobt. Damit bekommen Sie eine übersichtliche Struktur Ihrer Unterrichtsmaterialien in der Bibliothek\, vernetzen Sie über Mitteilungen\, Foren und Chat mit Ihren Schüler_innen oder Eltern und nutzen die Aufgaben für eine effiziente Unterrichtsarbeit. Außerdem lernen Sie Tools kennen\, die Sie ohne zusätzlichen Aufwand sofort in Ihrem Unterricht verwenden können. \n\nExpert_in: Elvira Mihalits-Hanbauer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			– Übersicht über die Möglichkeiten von LMS.at\n– Unterrichtsmaterial in der Bibliothek strukturieren\n– Aufgaben effizient verteilen\, einsammeln und rückmelden\n– Kommunikation auf verschiedenen DSGVO-konformen Kanälen\n– Einstieg in die Leistungsdokumentation mit LMS.at\n		 \n		\n			Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-basic-mit-lms-durchstarten-61/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:PowerPoint – durchstarten statt einschlafen!
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						PowerPoint ist ein gängiges\, leicht zu erlernendes Programm zum Erstellen von Präsentationen. In diesem Online-Seminar lernen Sie mit Hilfe von PowerPoint Präsentationen für Ihren Privatgebrauch\, aber auch für den Einsatz im Unterricht zu erstellen. Neben vielen technischen Tipps und Tricks\, werden im Seminar auch Präsentationstechniken vermittelt. Der didaktische Einsatz von PowerPoint im Unterricht steht vor allem im Zentrum der letzten Seminarwoche. Sie brauchen keine Vorkenntnisse in PowerPoint\, um an diesem Online-Seminar teilnehmen zu können. Ihr/e Trainer/in führen Sie Schritt für Schritt durch PowerPoint. Im Nu haben Sie den Dreh heraus und schon ist eine eindrucksvolle Präsentation fertig! \nIn diesem Online-Seminar ist Ihre aktive Mitarbeit gefragt. Jede Woche gibt es verschiedene Übungen zu erledigen – so lernen Sie Schritt für Schritt den Umgang mit PowerPoint. Durch die kleinen Übungen zwischendurch gibt es zum Schluss keine große Abschlussarbeit! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Susanne Hosek \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Lernen Sie das Office Programm Powerpoint\, das standardmaßig an vielen Computern zu finden ist\, von einer neuen Seite – nämlich für den optimalen Einsatz in Ihrem Unterricht – kennen. Sammeln Sie dazu selbst Erfahrungen\, entwickeln Sie eigene Ideen und reflektieren Sie Ihre Einfälle mit Kolleginnen und Kollegen.\n		 \n		\n			Grundlegende Internet-Kenntnisse.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/powerpoint-durchstarten-statt-einschlafen-61/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:20 Tage\, 20 Tools. Lassen Sie das Internet für sich arbeiten!
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Auf die Lehrkräfte kommt es an! \nDiese simple und sehr verknappte Schlussfolgerung der Hattie-Studie zeigt\, dass die Lehrperson im Zentrum steht: mit ihrer Arbeit steht oder fällt der Lernerfolg von Schüler/innen. \nIm Mittelpunkt modernen Unterrichts und Lerngeschehens stehen somit u.a. folgende Fragen: \n• Wie leitet und steuert die Lehrkraft den Unterricht?\n• Wie kann die Lehrkraft die Schülerinnen und Schüler motivieren?\n• Wie kann die Lehrkraft dazu beitragen\, dass lernförderliche Lernorte und -szenarien entstehen?\n• Wie kann sich die Lehrkraft selbst ständig weiterentwickeln?\n• Wie kann die Lehrkraft auf sich und ihre/seine Zeitressourcen achten?\n… \nVon außen herangetragene Forderungen wie „Kein Kind ohne digitale Kompetenzen“\, d.h. die Vermittlung digitaler Kompetenzen in allen Fächern\, wirken auf den ersten Blick für viele Lehrkräfte als eine weitere Aufgabe\, die ihnen die Arbeit zusätzlich erschwert. \nIm Gegensatz dazu soll dieses Kooperative Online-Seminar Lehrkräfte dabei unterstützen\, Tools für Ihre Tätigkeit kennen zu lernen\, \n• die ihre Arbeit erleichtern\,\n• die Zeit für andere Tätigkeiten freischaufeln\,\n• die sie anschlussfähig für das digitale Zeitalter machen\,\n• die den Unterricht bereichern können\,\n• die Schülerinnen und Schüler motivieren\,\n• die zu gemeinsamem wie individuellem Arbeiten und Lernen anregen\n• uvm. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Sonja Schmid \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Teilnehmenden werden von einem Tutor/einer Tutorin angeleitet und dabei unterstützt\, neues für ihren Unterricht zu entdecken und ihr Repertoire zu erweitern\, sowie ihre Unterrichtsarbeit – von administrativen über vorbereitende Tätigkeiten bis hin zur Durchführung selbst – mit kostenfreien Onlinetools zu planen\, zu testen und gemeinsam mit den anderen SeminarteilnehmerInnen zu reflektieren.\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/20-tage-20-tools-lassen-sie-das-internet-fuer-sich-arbeiten-101/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Wordpress für Einsteiger_innen - Ihr starker Auftritt im Web
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem dreiwöchigem Online-Seminar lernen Sie\, wie Sie mit WordPress auf einfache Weise eine Webseite für sich und Ihre Schule erstellen können. \nMit Hilfe von Video-Tutorials lernen Sie: \n# WordPress auf Ihrem Rechner zu installieren\,  \n# XAMPP auf Ihrem Rechner zu installieren\, \n# viele WordPress Funktionen und Plugins kennen\, \n# H5P Elemente auf Ihrer WordPress Seite zu integrieren. \n# ein Webseitenkonzept in die Praxis umzusetzen \n# uvm… \n\nExpert_in: Alexander Neubach \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Sie lernen in diesem Seminar…  \n… mit WordPress auf einfache Weise Webseiten zu erstellen. \n… praktische Tipps zu Plugins für die einfache Gestaltung von Webseiten kennen. \n… ein Webseitenkonzept in die Praxis umzusetzen. \n… H5P Elemente auf Ihrer Seite einzubinden.\n		 \n		\n			Grundwissen im Umgang mit dem Internet und der Installation von Programmen auf dem eigenen Computer.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/wordpress-fuer-einsteiger_innen-ihr-starker-auftritt-im-web-63/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:eLecture: Lernen im Unterrichtsalltag mit und ohne KI
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						In dieser Lehrveranstaltung werden Lehrpersonen der Volksschule und der Mittelschule praxisnah an die Möglichkeiten und Herausforderungen des Lernens im Unterrichtsalltag herangeführt\, sowohl mit als auch ohne Künstliche Intelligenz (KI). Wir beleuchten die Integration von KI-basierten Tools im Klassenzimmer und deren Potenzial\, den Lernprozess individuell zu gestalten und zu fördern. Gleichzeitig wird der Fokus auf bewährte\, traditionelle Lehrmethoden gelegt\, um eine ausgewogene Herangehensweise sicherzustellen. Die Teilnehmerinnen erfahren\, wie KI sinnvoll eingesetzt werden kann\, um Lerninhalte zu vertiefen und Schülerinnen zu motivieren\, ohne dabei den pädagogischen Kern aus den Augen zu verlieren.\nZiel der Veranstaltung ist es\, Lehrkräfte zu befähigen\, moderne und klassische Unterrichtsmethoden harmonisch zu verbinden\, um eine zukunftsorientierte und ganzheitliche Bildung zu gewährleisten.\nDie Referentin unterrichtet das Fach Digitale Grundbildung\, ist tätig in der Projekterstellung\, -durchführung und -begleitung des BMBWF-Projektes digi.case und beteiligt sich am BMBWF Projekt KI-Pilotschule. \nDiese eLecture ist interessant\, wenn Sie …\n# das Fach Digitale Grundbildung unterrichten.\n# KI-Tools im Unterricht einsetzen wollen.\n# innovative Lernmethoden kennenlernen wollen.\n# erprobte Beispiele für die Unterrichtspraxis sammeln wollen. \n\nExpert_in: Sabine Mader \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-lernen-im-unterrichtsalltag-mit-und-ohne-ki/
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SUMMARY:eLecture: Lernen im Unterrichtsalltag mit und ohne KI
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						In dieser Lehrveranstaltung werden Lehrpersonen der Volksschule und der Mittelschule praxisnah an die Möglichkeiten und Herausforderungen des Lernens im Unterrichtsalltag herangeführt\, sowohl mit als auch ohne Künstliche Intelligenz (KI). Wir beleuchten die Integration von KI-basierten Tools im Klassenzimmer und deren Potenzial\, den Lernprozess individuell zu gestalten und zu fördern. Gleichzeitig wird der Fokus auf bewährte\, traditionelle Lehrmethoden gelegt\, um eine ausgewogene Herangehensweise sicherzustellen. Die Teilnehmerinnen erfahren\, wie KI sinnvoll eingesetzt werden kann\, um Lerninhalte zu vertiefen und Schülerinnen zu motivieren\, ohne dabei den pädagogischen Kern aus den Augen zu verlieren.\nZiel der Veranstaltung ist es\, Lehrkräfte zu befähigen\, moderne und klassische Unterrichtsmethoden harmonisch zu verbinden\, um eine zukunftsorientierte und ganzheitliche Bildung zu gewährleisten.\nDie Referentin unterrichtet das Fach Digitale Grundbildung\, ist tätig in der Projekterstellung\, -durchführung und -begleitung des BMBWF-Projektes digi.case und beteiligt sich am BMBWF Projekt KI-Pilotschule. \nDiese eLecture ist interessant\, wenn Sie …\n# das Fach Digitale Grundbildung unterrichten.\n# KI-Tools im Unterricht einsetzen wollen.\n# innovative Lernmethoden kennenlernen wollen.\n# erprobte Beispiele für die Unterrichtspraxis sammeln wollen. \n\nExpert_in: Sabine Mader \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			.
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SUMMARY:eLecture: Computerschreiben als Werkzeug in der digitalen Grundbildung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die elementare Bedienung der Computertastatur ist eine wichtiger Grundlage zum Arbeiten mit dem Computer. Mit dem Gratistool Multimedia-Typing ist ein spielerischer Einstieg in eine Verwendung von beiden Schreibhänden und auch dem 10-Fingersystem auch in der Grundschule möglich. \nDer Referent ist in der Projekterstellung\, -durchführung im Bereich der digitalen Grundbildung tätig. Er ist Autor dieses Programms für die Primar- und Sekundarstufe. \n\nExpert_in: Alois Bachinger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Diese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie … \n– digitale Grundbildung in der Primarstufe und Sekundarstufe umsetzen möchten.\n– Ihren Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit geben möchten\, ein vereinfachtes Zehnfinger-Tastschreiben spielerisch und multimedial zu erlernen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computerschreiben-als-werkzeug-in-der-digitalen-grundbildung/
CATEGORIES:eLecture,Reihe DGB
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SUMMARY:eLecture: Computerschreiben als Werkzeug in der digitalen Grundbildung
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die elementare Bedienung der Computertastatur ist eine wichtiger Grundlage zum Arbeiten mit dem Computer. Mit dem Gratistool Multimedia-Typing ist ein spielerischer Einstieg in eine Verwendung von beiden Schreibhänden und auch dem 10-Fingersystem auch in der Grundschule möglich. \nDer Referent ist in der Projekterstellung\, -durchführung im Bereich der digitalen Grundbildung tätig. Er ist Autor dieses Programms für die Primar- und Sekundarstufe. \n\nExpert_in: Alois Bachinger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Diese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie … \n– digitale Grundbildung in der Primarstufe und Sekundarstufe umsetzen möchten.\n– Ihren Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit geben möchten\, ein vereinfachtes Zehnfinger-Tastschreiben spielerisch und multimedial zu erlernen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computerschreiben-als-werkzeug-in-der-digitalen-grundbildung-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe DGB
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SUMMARY:eLecture: Hausübungen\, Quiz und Arbeitsblätter mit wenigen Klicks erstellen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Mit eSquirrel können Sie Hausübungen\, Tests und Arbeitsblätter mit wenigen Klicks erstellen. Dazu gibt es bequem vorgefertigte und geprüfte Inhalte\, die zu mehr als 200 bekannten Schulbüchern passen\, oder Sie erstellen sich Ihre Inhalte einfach selbst. Dies ist für jedes Fach möglich\, egal ob Mathematik\, Englisch\, Deutsch\, Latein\, Digitale Grundbildung\, Physik\, Chemie – nur um einige wenige zu nennen. Sie können diese Aufgaben nicht nur Ihren SchülerInnen zusätzlich zum Üben geben\, sondern sich auch durch einfache Auswertungen von Hausaufgaben oder Tests Ihren Unterrichtsalltag erleichtern. Wie das funktioniert und wie Sie damit unterrichten können\, erfahren Sie in dieser eLecture. \nDr. Michael Maurer ist Gründer des Start-ups eSquirrel. Er hat an der TU Wien promoviert und als Vortragender an der FH Hagenberg\, sowie an Schulen\, Konferenzen und Seminaren über den Einsatz von modernen Technologien im Unterricht referiert. Er ist an der Konzeption und redaktionellen Betreuung vieler eSquirrel-Kurse beteiligt. \nDie eLecture gibt Einblick\, wie Sie mit einem Online-Kurs zu einem Schulfach oder Schulbuch unterrichten und setzt den Fokus darauf\, Hausübungen zu geben und zu kontrollieren\, digitale Tests zu erstellen und auszuwerten\, sowie Arbeitsblätter automatisiert zu erstellen und diese ausdruckbar zu machen. Dabei wird im Speziellen darauf eingegangen\, wie die Anwendung für SchülerInnen und LehrerInnen am Smartphone\, Tablet und im Web verwendet werden kann. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie an einer VS/MS/AHS/BHS/Berufsschule unterrichten (werden)\n# Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom\, Gamification) interessieren \n\nExpert_in: Michael Maurer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Digitale Hausübungen geben und kontrollieren können (auf Smartphone\, Tablet und im Web)\n* Digitale Tests erstellen und auszuwerten können (auf Smartphone\, Tablet und im Web)\n* Arbeitsblätter automatisiert erstellen und für den Druck optimieren können (auf Smartphone\, Tablet und im Web)
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-hausuebungen-quiz-und-arbeitsblaetter-mit-wenigen-klicks-erstellen-3/
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SUMMARY:eLecture: Hausübungen\, Quiz und Arbeitsblätter mit wenigen Klicks erstellen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Mit eSquirrel können Sie Hausübungen\, Tests und Arbeitsblätter mit wenigen Klicks erstellen. Dazu gibt es bequem vorgefertigte und geprüfte Inhalte\, die zu mehr als 200 bekannten Schulbüchern passen\, oder Sie erstellen sich Ihre Inhalte einfach selbst. Dies ist für jedes Fach möglich\, egal ob Mathematik\, Englisch\, Deutsch\, Latein\, Digitale Grundbildung\, Physik\, Chemie – nur um einige wenige zu nennen. Sie können diese Aufgaben nicht nur Ihren SchülerInnen zusätzlich zum Üben geben\, sondern sich auch durch einfache Auswertungen von Hausaufgaben oder Tests Ihren Unterrichtsalltag erleichtern. Wie das funktioniert und wie Sie damit unterrichten können\, erfahren Sie in dieser eLecture. \nDr. Michael Maurer ist Gründer des Start-ups eSquirrel. Er hat an der TU Wien promoviert und als Vortragender an der FH Hagenberg\, sowie an Schulen\, Konferenzen und Seminaren über den Einsatz von modernen Technologien im Unterricht referiert. Er ist an der Konzeption und redaktionellen Betreuung vieler eSquirrel-Kurse beteiligt. \nDie eLecture gibt Einblick\, wie Sie mit einem Online-Kurs zu einem Schulfach oder Schulbuch unterrichten und setzt den Fokus darauf\, Hausübungen zu geben und zu kontrollieren\, digitale Tests zu erstellen und auszuwerten\, sowie Arbeitsblätter automatisiert zu erstellen und diese ausdruckbar zu machen. Dabei wird im Speziellen darauf eingegangen\, wie die Anwendung für SchülerInnen und LehrerInnen am Smartphone\, Tablet und im Web verwendet werden kann. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie an einer VS/MS/AHS/BHS/Berufsschule unterrichten (werden)\n# Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom\, Gamification) interessieren \n\nExpert_in: Michael Maurer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Digitale Hausübungen geben und kontrollieren können (auf Smartphone\, Tablet und im Web)\n* Digitale Tests erstellen und auszuwerten können (auf Smartphone\, Tablet und im Web)\n* Arbeitsblätter automatisiert erstellen und für den Druck optimieren können (auf Smartphone\, Tablet und im Web)
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SUMMARY:eLecture: Vom Marsgesicht zum Schwarzen Loch — Wissenswertes aus dem All
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das Ziel dieser Veranstaltung ist es\, die meist gestellten Fragen von Kindern (und Erwachsenen) aus dem Bereich Astronomie und Raumfahrt einfach und mit aktuellem Hintergrund zu erklären. \nPeter Habison war langjähriger Direktor des Planetariums und der Sternwarten der Stadt Wien. Er ist promovierter Astronom  und Physiker und beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Vermittlung von Astronomie und Weltraumwissenschaften. Er ist österreichischer Delegierter der Europäischen Südsternwarte ESO in Fragen der Wissenschaftskommunikation. \nEs handelt sich inhaltlich um eine Einführung in die Astronomie und Weltraumwissenschaften.  Dazu werden interessante Materialien und Projekte zum Thema Weltraum für den Unterricht präsentiert. Zudem besteht die Möglichkeit für Fragen und Diskussion mit dem Vortragenden Astronomen Peter Habison. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n… Sie schon immer mehr über unser Universum wissen und verstehen wollten\n… Sie immer wieder Fragen zum Thema Weltraum von Schüler*innen erhalten und Sie sich bei der Beantwortung nicht sicher waren\n… Sie persönliche Fragen an einen Astronomen stellen möchten \n\nExpert_in: Peter Habison \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Einen Überblick über die wichtigsten Themen aus dem Bereich Astronomie gewinnen\n– Einen Überblick über die wichtigsten Themen aus dem Bereich Raumfahrt gewinnen\n– Aktuelle Forschungsfragen aus den Bereichen Astronomie und Raumfahrt kennenlernen\n– Die kompetente Beantwortung von grundlegenden Fragen aus diesen beiden Bereichen ermöglichen\n– Kennenlernen\, wo interessante und brauchbare Materialien für den Unterricht zu finden sind
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SUMMARY:eLecture: Vom Marsgesicht zum Schwarzen Loch — Wissenswertes aus dem All
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Das Ziel dieser Veranstaltung ist es\, die meist gestellten Fragen von Kindern (und Erwachsenen) aus dem Bereich Astronomie und Raumfahrt einfach und mit aktuellem Hintergrund zu erklären. \nPeter Habison war langjähriger Direktor des Planetariums und der Sternwarten der Stadt Wien. Er ist promovierter Astronom  und Physiker und beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Vermittlung von Astronomie und Weltraumwissenschaften. Er ist österreichischer Delegierter der Europäischen Südsternwarte ESO in Fragen der Wissenschaftskommunikation. \nEs handelt sich inhaltlich um eine Einführung in die Astronomie und Weltraumwissenschaften.  Dazu werden interessante Materialien und Projekte zum Thema Weltraum für den Unterricht präsentiert. Zudem besteht die Möglichkeit für Fragen und Diskussion mit dem Vortragenden Astronomen Peter Habison. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n… Sie schon immer mehr über unser Universum wissen und verstehen wollten\n… Sie immer wieder Fragen zum Thema Weltraum von Schüler*innen erhalten und Sie sich bei der Beantwortung nicht sicher waren\n… Sie persönliche Fragen an einen Astronomen stellen möchten \n\nExpert_in: Peter Habison \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Einen Überblick über die wichtigsten Themen aus dem Bereich Astronomie gewinnen\n– Einen Überblick über die wichtigsten Themen aus dem Bereich Raumfahrt gewinnen\n– Aktuelle Forschungsfragen aus den Bereichen Astronomie und Raumfahrt kennenlernen\n– Die kompetente Beantwortung von grundlegenden Fragen aus diesen beiden Bereichen ermöglichen\n– Kennenlernen\, wo interessante und brauchbare Materialien für den Unterricht zu finden sind
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SUMMARY:eLecture: Umsetzung und Optimierung des Schul-Blackout-Plans
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Was geschieht\, wenn der Strom nicht nur für Minuten\, sondern für Stunden oder Tage ausfällt – und das während des Unterrichts? Ist Ihre Schule wirklich vorbereitet? \nIn dieser interaktiven eLecture mit Herbert Saurugg\, renommierter Blackout- und Krisenvorsorgeexperte\, analysieren wir kritisch die Umsetzung des seit 2023 geforderten Schul-Blackout-Vorsorgeplans. \nSchwerpunkte:\n– Praxisnahe Krisenreaktion: Effektive organisatorische Maßnahmen und Verhaltensweisen während eines Blackouts\n– Plan-Optimierung: Strategien zur Verbesserung und realistischen Umsetzung Ihres Vorsorgeplans\n– Erfahrungsaustausch: Diskussion Ihrer bisherigen Erfahrungen und Best Practices\n– Problemlösung: Beantwortung offener Fragen und Adressierung spezifischer Herausforderungen \nDiese eLecture bietet wichtiges Wissen zum Aufbau organisatorischer Resilienz in Ihrer Bildungseinrichtung. Sie richtet sich an Schulleiter\, Lehrkräfte und Verwaltungspersonal\, die ihre Krisenkompetenz stärken und einen robusten Blackout-Vorsorgeplan entwickeln möchten. \n\nExpert_in: Herbert Saurugg \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Entwicklung eines Notfallplans: Die Teilnehmer:innen sollen in der Lage sein\, einen standortspezifischen Notfallplan für ihre Schule zu erstellen\, der wichtige Aspekte wie Kommunikation\, Evakuierung und Ressourcenmanagement während eines Blackouts abdeckt.\n* Krisenmanagement-Fähigkeiten: Die Teilnehmer:innen sollen Kompetenzen im Krisenmanagement entwickeln\, um in einer Blackout-Situation ruhig und effektiv handeln zu können\, ähnlich wie bei Feueralarmübungen.\n* Kommunikationsstrategien: Die Teilnehmer:innen sollen effektive Kommunikationsstrategien für den Blackout-Fall entwickeln\, sowohl innerhalb der Schule als auch mit externen Stellen wie Behörden und Eltern. \nDiese Lernziele decken wichtige Aspekte der Blackout-Vorsorge ab und zielen darauf ab\, die Teilnehmer:innen umfassend auf mögliche Krisensituationen vorzubereiten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-umsetzung-und-optimierung-des-schul-blackout-plans/
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SUMMARY:eLecture: Umsetzung und Optimierung des Schul-Blackout-Plans
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Was geschieht\, wenn der Strom nicht nur für Minuten\, sondern für Stunden oder Tage ausfällt – und das während des Unterrichts? Ist Ihre Schule wirklich vorbereitet? \nIn dieser interaktiven eLecture mit Herbert Saurugg\, renommierter Blackout- und Krisenvorsorgeexperte\, analysieren wir kritisch die Umsetzung des seit 2023 geforderten Schul-Blackout-Vorsorgeplans. \nSchwerpunkte:\n– Praxisnahe Krisenreaktion: Effektive organisatorische Maßnahmen und Verhaltensweisen während eines Blackouts\n– Plan-Optimierung: Strategien zur Verbesserung und realistischen Umsetzung Ihres Vorsorgeplans\n– Erfahrungsaustausch: Diskussion Ihrer bisherigen Erfahrungen und Best Practices\n– Problemlösung: Beantwortung offener Fragen und Adressierung spezifischer Herausforderungen \nDiese eLecture bietet wichtiges Wissen zum Aufbau organisatorischer Resilienz in Ihrer Bildungseinrichtung. Sie richtet sich an Schulleiter\, Lehrkräfte und Verwaltungspersonal\, die ihre Krisenkompetenz stärken und einen robusten Blackout-Vorsorgeplan entwickeln möchten. \n\nExpert_in: Herbert Saurugg \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Entwicklung eines Notfallplans: Die Teilnehmer:innen sollen in der Lage sein\, einen standortspezifischen Notfallplan für ihre Schule zu erstellen\, der wichtige Aspekte wie Kommunikation\, Evakuierung und Ressourcenmanagement während eines Blackouts abdeckt.\n* Krisenmanagement-Fähigkeiten: Die Teilnehmer:innen sollen Kompetenzen im Krisenmanagement entwickeln\, um in einer Blackout-Situation ruhig und effektiv handeln zu können\, ähnlich wie bei Feueralarmübungen.\n* Kommunikationsstrategien: Die Teilnehmer:innen sollen effektive Kommunikationsstrategien für den Blackout-Fall entwickeln\, sowohl innerhalb der Schule als auch mit externen Stellen wie Behörden und Eltern. \nDiese Lernziele decken wichtige Aspekte der Blackout-Vorsorge ab und zielen darauf ab\, die Teilnehmer:innen umfassend auf mögliche Krisensituationen vorzubereiten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-umsetzung-und-optimierung-des-schul-blackout-plans-2/
CATEGORIES:eLecture
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SUMMARY:eLecture: Wirtschaftliche Bildung in der 1. und 2. Klasse der Mittelschule und des Gymnasiums
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Wirtschaftliche Bildung ist ein Ziel verschiedener Unterrichtsfächer und steht im Fokus der medialen Öffentlichkeit. Sie ist eine wesentliche Aufgabe des Faches GW – Geographie und wirtschaftliche Bildung – in der Sekundarstufe I\, insbesondere bei den 10-12-Jährigen (1. und 2. Klasse MS und AHS).\nDie Referierenden\, Johanna Anich\, Kirstin Stuppacher und Alfons Koller\, stellen erprobte Unterrichtsbeispiele vor\, welche im Laufe der letzten fünf Jahre im Rahmen des Projektes INSERT von aktiven GW-Lehrpersonen und GW-Fachdidaktiker:innen entwickelt wurden und über die Webseite insert.schule.at der Education Group verbreitet werden. . In einen fachdidaktischen Rahmen eingepasst\, geben sie einen guten Überblick\, was in dieser Altersstufe bereits möglich ist\, für die aktuellen und späteren Lebenswelten der Lernenden notwendig ist und worauf in späteren Schulstufen aufgebaut werden kann.\nDiese eLecture ist insbesondere für Lehrende im Fach GW in der Sekundarstufe I (Mittelschule oder Unterstufe des Gymasiums) oder für interessierte Pädagog:innen aller Fächer geeignet. Auf Wunsch kann für das Lehrer:innenteam an der eigenen Schule oder in der Bildungsregion eine Fortsetzung und vertiefende Auseinandersetzung erfolgen. \n\nExpert_in: Johanna Anich\, Kirstin Stuppacher\, Alfons Koller \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Lehrpersonen …\n* beschreiben neue Möglichkeiten und Schwerpunkte in ihrem GW-Unterricht.\n* wenden verschiedene INSERT-Unterrichtsbeispiele im eigenen Unterricht an.\n* reflektieren ihre Unterrichtserfahrungen in wirtschaftliche Bildung.\n* geben den Stellenwert und die Möglichkeiten für wirtschaftliche Bildung bis hin zur Fortbildung in ihrem Kolleg:innenumfeld weiter.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wirtschaftliche-bildung-in-der-1-und-2-klasse-der-mittelschule-und-des-gymnasiums/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Wirtschaft
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SUMMARY:eLecture: Wirtschaftliche Bildung in der 1. und 2. Klasse der Mittelschule und des Gymnasiums
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Wirtschaftliche Bildung ist ein Ziel verschiedener Unterrichtsfächer und steht im Fokus der medialen Öffentlichkeit. Sie ist eine wesentliche Aufgabe des Faches GW – Geographie und wirtschaftliche Bildung – in der Sekundarstufe I\, insbesondere bei den 10-12-Jährigen (1. und 2. Klasse MS und AHS).\nDie Referierenden\, Johanna Anich\, Kirstin Stuppacher und Alfons Koller\, stellen erprobte Unterrichtsbeispiele vor\, welche im Laufe der letzten fünf Jahre im Rahmen des Projektes INSERT von aktiven GW-Lehrpersonen und GW-Fachdidaktiker:innen entwickelt wurden und über die Webseite insert.schule.at der Education Group verbreitet werden. . In einen fachdidaktischen Rahmen eingepasst\, geben sie einen guten Überblick\, was in dieser Altersstufe bereits möglich ist\, für die aktuellen und späteren Lebenswelten der Lernenden notwendig ist und worauf in späteren Schulstufen aufgebaut werden kann.\nDiese eLecture ist insbesondere für Lehrende im Fach GW in der Sekundarstufe I (Mittelschule oder Unterstufe des Gymasiums) oder für interessierte Pädagog:innen aller Fächer geeignet. Auf Wunsch kann für das Lehrer:innenteam an der eigenen Schule oder in der Bildungsregion eine Fortsetzung und vertiefende Auseinandersetzung erfolgen. \n\nExpert_in: Johanna Anich\, Kirstin Stuppacher\, Alfons Koller \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Lehrpersonen …\n* beschreiben neue Möglichkeiten und Schwerpunkte in ihrem GW-Unterricht.\n* wenden verschiedene INSERT-Unterrichtsbeispiele im eigenen Unterricht an.\n* reflektieren ihre Unterrichtserfahrungen in wirtschaftliche Bildung.\n* geben den Stellenwert und die Möglichkeiten für wirtschaftliche Bildung bis hin zur Fortbildung in ihrem Kolleg:innenumfeld weiter.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wirtschaftliche-bildung-in-der-1-und-2-klasse-der-mittelschule-und-des-gymnasiums-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Wirtschaft
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SUMMARY:eLecture: Sprache schafft Wirklichkeit – Personale Sprache aus existenzanalytischer Sicht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Kurze Einleitung zur Relevanz des Themas\nDie Art und Weise\, wie wir sprechen\, formt nicht nur unsere Kommunikation\, sondern beeinflusst auch unser Denken\, unsere Werte und letztlich unser gesamtes Erleben der Welt. Die Existenzanalyse beleuchtet diese Zusammenhänge und zeigt auf\, wie personale Sprache die menschliche Existenz auf tiefgehende Weise prägen kann. In pädagogischen Kontexten ist dies besonders relevant\, da Sprache nicht nur Vermittlungsinstrument\, sondern auch Ausdruck von Haltungen und Werten ist. \nExpertise des Referenten in Bezug auf das Thema / Relevanz für diese Einreichung \nDipl.-Päd. Mag. Thomas Happ BEd\, Lehramtsstudium für Hauptschulen\, Studium der Pädagogik an der Universität Innsbruck\, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Tirol\, lehrt und arbeitet in den Bereichen Bildungswissenschaften\, Existenzielle Pädagogik\, Schul- und Unterrichtsentwicklung\, Persönlichkeitsentwicklung\, Zentrum für Leadership und Schulentwicklung\, Psychotherapeut (Existenzanalyse)\, Gründungsmitglied und im Vorstand des Instituts für Existenzielle Pädagogik (Dornbirn) \nGeplante Inhalte (Grobablauf\, Ergebnisse) \nDie eLecture bietet eine Einführung in die Bedeutung der Sprache im Kontext der Existenziellen Pädagogik. Der Fokus liegt auf dem bewussten Einsatz von Sprache und wie sie die Wahrnehmung der Welt beeinflusst. Themen wie der innere Dialog und personalisierte Sprachführung werden behandelt. Ein zentraler Bestandteil ist die Reflexion über eigene Sprachgewohnheiten und deren Auswirkungen auf die Kommunikation mit anderen. Die Teilnehmer:innen werden dazu angeleitet\, ihre eigene Sprachpraxis zu hinterfragen und zu optimieren\, um die pädagogische Interaktion zu vertiefen. \nOptional: Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n… Sie als Pädagog:in daran interessiert sind\, Ihre sprachlichen Ausdrucksweisen bewusster zu gestalten und die existenzielle Dimension der Sprache in Ihrer Arbeit zu integrieren. \n\nExpert_in: Thomas Happ \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Pädagog:innen werden an die wesentlichen Bausteine der Existenziellen Pädagogik erinnert und können zwischen apersonaler und personaler Sprache unterscheiden\, indem ihnen bewusst wird\, dass Sprache auf eigene Denkstrukturen\, Inhalte und Werte verweist und in Sprache die eigene Haltung zum Ausdruck gelangt. Die Teilnehmer:innen beginnen\, ihr eigenes Sprechen mit sich selbst und mit anderen zu reflektieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-sprache-schafft-wirklichkeit-personale-sprache-aus-existenzanalytischer-sicht/
CATEGORIES:eLecture,Reihe existentiell
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SUMMARY:eLecture: Sprache schafft Wirklichkeit – Personale Sprache aus existenzanalytischer Sicht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Kurze Einleitung zur Relevanz des Themas\nDie Art und Weise\, wie wir sprechen\, formt nicht nur unsere Kommunikation\, sondern beeinflusst auch unser Denken\, unsere Werte und letztlich unser gesamtes Erleben der Welt. Die Existenzanalyse beleuchtet diese Zusammenhänge und zeigt auf\, wie personale Sprache die menschliche Existenz auf tiefgehende Weise prägen kann. In pädagogischen Kontexten ist dies besonders relevant\, da Sprache nicht nur Vermittlungsinstrument\, sondern auch Ausdruck von Haltungen und Werten ist. \nExpertise des Referenten in Bezug auf das Thema / Relevanz für diese Einreichung \nDipl.-Päd. Mag. Thomas Happ BEd\, Lehramtsstudium für Hauptschulen\, Studium der Pädagogik an der Universität Innsbruck\, Dozent an der Pädagogischen Hochschule Tirol\, lehrt und arbeitet in den Bereichen Bildungswissenschaften\, Existenzielle Pädagogik\, Schul- und Unterrichtsentwicklung\, Persönlichkeitsentwicklung\, Zentrum für Leadership und Schulentwicklung\, Psychotherapeut (Existenzanalyse)\, Gründungsmitglied und im Vorstand des Instituts für Existenzielle Pädagogik (Dornbirn) \nGeplante Inhalte (Grobablauf\, Ergebnisse) \nDie eLecture bietet eine Einführung in die Bedeutung der Sprache im Kontext der Existenziellen Pädagogik. Der Fokus liegt auf dem bewussten Einsatz von Sprache und wie sie die Wahrnehmung der Welt beeinflusst. Themen wie der innere Dialog und personalisierte Sprachführung werden behandelt. Ein zentraler Bestandteil ist die Reflexion über eigene Sprachgewohnheiten und deren Auswirkungen auf die Kommunikation mit anderen. Die Teilnehmer:innen werden dazu angeleitet\, ihre eigene Sprachpraxis zu hinterfragen und zu optimieren\, um die pädagogische Interaktion zu vertiefen. \nOptional: Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …\n… Sie als Pädagog:in daran interessiert sind\, Ihre sprachlichen Ausdrucksweisen bewusster zu gestalten und die existenzielle Dimension der Sprache in Ihrer Arbeit zu integrieren. \n\nExpert_in: Thomas Happ \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Pädagog:innen werden an die wesentlichen Bausteine der Existenziellen Pädagogik erinnert und können zwischen apersonaler und personaler Sprache unterscheiden\, indem ihnen bewusst wird\, dass Sprache auf eigene Denkstrukturen\, Inhalte und Werte verweist und in Sprache die eigene Haltung zum Ausdruck gelangt. Die Teilnehmer:innen beginnen\, ihr eigenes Sprechen mit sich selbst und mit anderen zu reflektieren.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-sprache-schafft-wirklichkeit-personale-sprache-aus-existenzanalytischer-sicht-2/
CATEGORIES:eLecture,Reihe existentiell
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SUMMARY:eLecture: Politische Bildung in turbulenten Zeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die Welt aus den Fugen? Gewiss leben wir in weltpolitisch turbulenten Zeiten\, die durch Wahlen u.a. in Österreich und den USA weiter an Dynamik gewinnen. Gerade in solchen Zeiten hat die politische Bildung in Schulen\, aber auch außerschulisch\, eine hohe Bedeutung und Verantwortung. \nDoch die Umsetzung ist oft leichter gesagt als getan\, gilt politische Bildung schließlich für viele Lehrkräfte als „Glatteis“\, auf das sich Lehrkräfte durch die Tagesaktualität und die Brisanz einiger Themen nur bedingt vorbereiten können. \nPascal Günsberg beschäftigt sich mit politischer Bildung seit vielen Jahren. Er ist AHS-Lehrer und Gründer des parteiunabhängigen Vereins „PolEdu – Politics & Education“\, der politische Bildung für junge Menschen stärkt. \nIn seinen Vorträgen möchte er Lehrkräfte ermutigen und ihnen das nötige Rüstzeug mitgeben\, um politische Bildung im Klassenzimmer zu stärken. Diese eLecture soll konkrete Ideen\, Tools und Materialien aufzeigen und einen großen Werkzeugkoffer mitgeben\, damit politische Bildung gut gelingt – in jeder Schulform und Schulstufe. Dabei werden zahlreiche Unterrichtsideen zur einfachen\, unkomplizierten\, schnellen Umsetzung aufgezeigt. \n\nExpert_in: Pascal Günsberg \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Didaktische Grundlagen der politischen Bildung beschreiben können\n– Ideen (und Motivation) für die Umsetzung dessen im Unterricht gewinnen\n– Konkrete Tools\, Websites\, Beispiele für einen handlungsorientierten\, politisch bildenden Unterricht kennenlernen und anwenden können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-politische-bildung-in-turbulenten-zeiten/
CATEGORIES:eLecture
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SUMMARY:eLecture: Politische Bildung in turbulenten Zeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Die Welt aus den Fugen? Gewiss leben wir in weltpolitisch turbulenten Zeiten\, die durch Wahlen u.a. in Österreich und den USA weiter an Dynamik gewinnen. Gerade in solchen Zeiten hat die politische Bildung in Schulen\, aber auch außerschulisch\, eine hohe Bedeutung und Verantwortung. \nDoch die Umsetzung ist oft leichter gesagt als getan\, gilt politische Bildung schließlich für viele Lehrkräfte als „Glatteis“\, auf das sich Lehrkräfte durch die Tagesaktualität und die Brisanz einiger Themen nur bedingt vorbereiten können. \nPascal Günsberg beschäftigt sich mit politischer Bildung seit vielen Jahren. Er ist AHS-Lehrer und Gründer des parteiunabhängigen Vereins „PolEdu – Politics & Education“\, der politische Bildung für junge Menschen stärkt. \nIn seinen Vorträgen möchte er Lehrkräfte ermutigen und ihnen das nötige Rüstzeug mitgeben\, um politische Bildung im Klassenzimmer zu stärken. Diese eLecture soll konkrete Ideen\, Tools und Materialien aufzeigen und einen großen Werkzeugkoffer mitgeben\, damit politische Bildung gut gelingt – in jeder Schulform und Schulstufe. Dabei werden zahlreiche Unterrichtsideen zur einfachen\, unkomplizierten\, schnellen Umsetzung aufgezeigt. \n\nExpert_in: Pascal Günsberg \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Didaktische Grundlagen der politischen Bildung beschreiben können\n– Ideen (und Motivation) für die Umsetzung dessen im Unterricht gewinnen\n– Konkrete Tools\, Websites\, Beispiele für einen handlungsorientierten\, politisch bildenden Unterricht kennenlernen und anwenden können
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