BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241002 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240917T102205Z LAST-MODIFIED:20241002T033223Z UID:10005346-1727827200-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-69/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241002 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240917T102207Z LAST-MODIFIED:20241001T190123Z UID:10005347-1727827200-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-70/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241021 DTEND;VALUE=DATE:20250215 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241005T033146Z LAST-MODIFIED:20241020T033103Z UID:10005410-1729468800-1739577599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2024 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS.\nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2024-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241104T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241104T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240917T083223Z LAST-MODIFIED:20241104T033122Z UID:10005330-1730739600-1730743200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: E-Learning mit Playmit for Beginners DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In der digitalen Bildungslandschaft gewinnt die Integration innovativer Werkzeuge an Bedeutung. Diese eLecture bietet eine umfassende Einführung in die kostenlose Quiz- und Lernplattform Playmit und deren neues Feature\, den Bildungsmanager\, der den Unterricht effizienter gestaltet. Teilnehmende an der Fortbildung erhalten den Bildungsmanager für ihren Schulstandort kostenfrei zur Verfügung gestellt. \nMargit Pichler\, eine erfahrene Lehrerin an einer Polytechnischen Schule (PTS)\, ist eine begeisterte Anwenderin der Playmit-Plattform. Mit ihrer langjährigen internationalen Referententätigkeit im Bereich der Bildungs- und Berufsorientierung bringt sie umfassende Expertise in diese eLecture ein. \nDie eLecture umfasst folgende Schwerpunkte: \nEinführung in Playmit: Grundlagen und didaktische Prinzipien der Plattform werden erläutert und es wird gezeigt\, wie Playmit den Unterricht unterstützt.\nVorstellung des Bildungsmanagers: Der Bildungsmanager wird eingerichtet\, und dessen Funktionen und Vorteile werden beschrieben.\nArbeitserleichterung und Effizienzsteigerung: Beispiele zeigen\, wie der Bildungsmanager zur Zeitersparnis und Steigerung der Effizienz beiträgt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie die Potenziale von Playmit ausschöpfen und Ihre Unterrichtspraxis durch digitale Tools verbessern möchten. \n\nExpert_in: Margit Pichler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Grundlagen und didaktischen Prinzipien der Playmit-Plattform verstehen und effektiv in den Unterricht integrieren können.\nDen Bildungsmanager erfolgreich einrichten und verwenden können\, um Arbeitsaufträge zu erstellen\, zu vergeben und auszuwerten.\nDie Auswertungsfunktionen des Bildungsmanagers nutzen können\, um den Lernfortschritt der Lernenden zu überwachen und zu analysieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-e-learning-mit-playmit-for-beginners/ CATEGORIES:eLecture,Reihe playmit END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241104T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241104T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241105T033115Z LAST-MODIFIED:20241105T033115Z UID:10005499-1730739600-1730743200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: E-Learning mit Playmit for Beginners DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In der digitalen Bildungslandschaft gewinnt die Integration innovativer Werkzeuge an Bedeutung. Diese eLecture bietet eine umfassende Einführung in die kostenlose Quiz- und Lernplattform Playmit und deren neues Feature\, den Bildungsmanager\, der den Unterricht effizienter gestaltet. Teilnehmende an der Fortbildung erhalten den Bildungsmanager für ihren Schulstandort kostenfrei zur Verfügung gestellt. \nMargit Pichler\, eine erfahrene Lehrerin an einer Polytechnischen Schule (PTS)\, ist eine begeisterte Anwenderin der Playmit-Plattform. Mit ihrer langjährigen internationalen Referententätigkeit im Bereich der Bildungs- und Berufsorientierung bringt sie umfassende Expertise in diese eLecture ein. \nDie eLecture umfasst folgende Schwerpunkte: \nEinführung in Playmit: Grundlagen und didaktische Prinzipien der Plattform werden erläutert und es wird gezeigt\, wie Playmit den Unterricht unterstützt.\nVorstellung des Bildungsmanagers: Der Bildungsmanager wird eingerichtet\, und dessen Funktionen und Vorteile werden beschrieben.\nArbeitserleichterung und Effizienzsteigerung: Beispiele zeigen\, wie der Bildungsmanager zur Zeitersparnis und Steigerung der Effizienz beiträgt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie die Potenziale von Playmit ausschöpfen und Ihre Unterrichtspraxis durch digitale Tools verbessern möchten. \n\nExpert_in: Margit Pichler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Grundlagen und didaktischen Prinzipien der Playmit-Plattform verstehen und effektiv in den Unterricht integrieren können.\nDen Bildungsmanager erfolgreich einrichten und verwenden können\, um Arbeitsaufträge zu erstellen\, zu vergeben und auszuwerten.\nDie Auswertungsfunktionen des Bildungsmanagers nutzen können\, um den Lernfortschritt der Lernenden zu überwachen und zu analysieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-e-learning-mit-playmit-for-beginners-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe playmit END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241105T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241105T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240917T083204Z LAST-MODIFIED:20241105T033047Z UID:10005308-1730826000-1730831400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: FREI DAY 1.0 | Inspiration\, Input & Ideen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Am FREI DAY bekommen Schüler*innen an einem Halbtag jede Woche in der Schule den FREI-RAUM und die Zeit (im Regelunterricht)\, sich mit Fragen der Zukunft zu beschäftigen und Lösungen für diese zu finden. Sie setzen ihre selbstgewählten Gemeinschafts-Projekte mit Hilfe von Expert*innen da um\, wo sie gebraucht werden. Dadurch erwerben sie die Kompetenzen\, die sie in der Zukunft benötigen und lernen Selbstwirksamkeit und Handlungsmut. Der FREI DAY unterstützt auch die Umsetzung der neuen Lehrpläne (Allgemeine Bildungsziele). \nDer FREI DAY schafft… Begeisterung\, Beziehung\, Selbstwirksamkeit\, Sinn\, Hoffnung\, Bedeutsamkeit\, Kreativität und Achtsamkeit. \nBirgit Hippacher ist FREI DAY-Begleiterin an der BHAK Lienz\, Dozentin an der PH Tirol und FREI DAY-Botschafterin. Gemeinsam mit Andrea Moosbrugger\, Innnovationsmanagerin und FREI DAY-Österreich-Mitbegründerin\, erkunden wir\, die Grundsätze des FREI DAY und wie er schon an vielen Schulen in Österreich umgesetzt wird.\nDer Vorteil beim Lernformat FREI DAY: Es muss nicht gleich die ganze Schule den FREI DAY umsetzen. Oft reichen ein bis drei Klassen\, die über einen festgelegten Zeitraum (unsere Empfehlung: halbes Schuljahr) den FREI DAY ausprobieren\, Erfahrungen sammeln und dadurch weitere Kolleg*innen begeistern\, den FREI DAY selbst einzuführen. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einen Einblick in die Projekte\, die an den FREI DAY-Schulen von den Schüler*innen als Antworten auf ihre Zukunftsfragen bearbeitet wurden.\nDer FREI DAY läuft in den Schulen auch unter dem Namen: tu:es:day\, Schulfach Zukunft\, Zukunftswerkstatt\, Fit4Future-Day\, ZoL-Zukunftsorientiertes Lernen\, Future-Day\, uvm.\nMehr unter www.frei-day.at \n\nExpert_in: Birgit Hippacher \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Die Idee und die Bausteine des Lernformates FREI DAY kennen\n• Den FREI DAY als Umsetzungsmöglichkeit für die neuen Lehrpläne erkennen (Projektlernen\, 12st-century skills\, etc.)\n• Gestaltungsmöglichkeiten für die Einführung des FREI DAY an der eigenen Schule finden URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-frei-day-1-0-inspiration-input-ideen/ CATEGORIES:eLecture,Reihe frei END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241105T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241105T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241106T033048Z LAST-MODIFIED:20241106T033048Z UID:10005501-1730826000-1730831400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: FREI DAY 1.0 | Inspiration\, Input & Ideen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Am FREI DAY bekommen Schüler*innen an einem Halbtag jede Woche in der Schule den FREI-RAUM und die Zeit (im Regelunterricht)\, sich mit Fragen der Zukunft zu beschäftigen und Lösungen für diese zu finden. Sie setzen ihre selbstgewählten Gemeinschafts-Projekte mit Hilfe von Expert*innen da um\, wo sie gebraucht werden. Dadurch erwerben sie die Kompetenzen\, die sie in der Zukunft benötigen und lernen Selbstwirksamkeit und Handlungsmut. Der FREI DAY unterstützt auch die Umsetzung der neuen Lehrpläne (Allgemeine Bildungsziele). \nDer FREI DAY schafft… Begeisterung\, Beziehung\, Selbstwirksamkeit\, Sinn\, Hoffnung\, Bedeutsamkeit\, Kreativität und Achtsamkeit. \nBirgit Hippacher ist FREI DAY-Begleiterin an der BHAK Lienz\, Dozentin an der PH Tirol und FREI DAY-Botschafterin. Gemeinsam mit Andrea Moosbrugger\, Innnovationsmanagerin und FREI DAY-Österreich-Mitbegründerin\, erkunden wir\, die Grundsätze des FREI DAY und wie er schon an vielen Schulen in Österreich umgesetzt wird.\nDer Vorteil beim Lernformat FREI DAY: Es muss nicht gleich die ganze Schule den FREI DAY umsetzen. Oft reichen ein bis drei Klassen\, die über einen festgelegten Zeitraum (unsere Empfehlung: halbes Schuljahr) den FREI DAY ausprobieren\, Erfahrungen sammeln und dadurch weitere Kolleg*innen begeistern\, den FREI DAY selbst einzuführen. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einen Einblick in die Projekte\, die an den FREI DAY-Schulen von den Schüler*innen als Antworten auf ihre Zukunftsfragen bearbeitet wurden.\nDer FREI DAY läuft in den Schulen auch unter dem Namen: tu:es:day\, Schulfach Zukunft\, Zukunftswerkstatt\, Fit4Future-Day\, ZoL-Zukunftsorientiertes Lernen\, Future-Day\, uvm.\nMehr unter www.frei-day.at \n\nExpert_in: Birgit Hippacher \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Die Idee und die Bausteine des Lernformates FREI DAY kennen\n• Den FREI DAY als Umsetzungsmöglichkeit für die neuen Lehrpläne erkennen (Projektlernen\, 12st-century skills\, etc.)\n• Gestaltungsmöglichkeiten für die Einführung des FREI DAY an der eigenen Schule finden URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-frei-day-1-0-inspiration-input-ideen-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe frei END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241106T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241106T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241004T033201Z LAST-MODIFIED:20241106T033130Z UID:10005392-1730912400-1730917800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Die abschließende Arbeit an AHS (vormals VWA) – Was ist neu? DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Im Juli 2024 wurden im Parlament Änderungen bei den abschließenden Arbeiten an AHS und BMS beschlossen und mit BGBl. I Nr. 121/2024 veröffentlicht. Was sich dadurch ab dem Schuljahr 2024/25 für die AHS ändert und welche neuen Möglichkeiten damit verbunden sind\, ist Inhalt dieser eLecture.\nAnna Lasselsberger leitet die Abteilung I/3 (AHS-Abteilung) des BMBWF und ist Auftraggeberin der Arbeitsgruppe „Abschließende Arbeit an AHS“\, die u.a. für die Bereitstellung aktueller Informationen und die Entwicklung unterstützender Materialien auf der Website www.ahs-vwa.at/ verantwortlich ist.\nAusgehend von einem Überblick über die gesetzlichen Grundlagen werden neue Möglichkeiten der Umsetzung ausgelotet und mit den Teilnehmenden diskutiert. Dabei entsteht Raum für Vernetzung. Unterstützende Materialien für die Arbeit am Standort und die Betreuungstätigkeit werden vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n– Sie Genaueres über die abschließende Arbeit an AHS wissen möchten. \n– Sie an Ihrem Schulstandort Prozesse in Zusammenhang mit der abschließenden Arbeit gestalten und koordinieren.\n– Sie als Betreuerin/als Betreuer Schülerinnen und Schüler beim Erstellen abschließender Arbeiten begleiten oder dies beabsichtigen. \nExpertinnen und Experten: \nAnna Lasselsberger (BMBWF)\, Christoph Heher\, Martin Peichl\, Adelheid Schreilechner\, Helga Simmerl\, Annemarie Strauß (Arbeitsgruppe „Abschließende Arbeit an AHS“) \n\nExpert_in: Anna Lasselsberger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die gesetzlichen Grundlagen und Umsetzungsvarianten der abschließenden Arbeit an AHS kennen.\nUnterstützungsangebote für die eigene Koordinations- und/oder Betreuungstätigkeit kennen und nutzen.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/die-abschliessende-arbeit-an-ahs-vormals-vwa-was-ist-neu-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241106T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241106T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241014T201318Z LAST-MODIFIED:20241106T033118Z UID:10005442-1730912400-1730917800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Personale Gesprächsführung - die Kunst des Anfragens Teil 1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Die Pädagog*innen erlernen die Kunst des Anfragens im schulischen Kontext. Sie kommen in Berührung mit der Personalen Existenzanalyse. \nIm Mittelpunkt dieser eLecture steht die Kunst des Anfragens im Sinne einer phänomenalen Gesprächsführung. Diese Art der Gesprächsführung ist wichtig\, um mit Epoché ohne Vorbehalte und Zuschreibungen in eine Gespräch zu gehen. Dadurch öffnen sich neue Räume\, um das Wesentliche zu erfassen und die tieferen Beweggründe des Gesprächspartners kennen zu lernen.\nIn Teil 1 geht es um die fachlichen Grundlagen und erste Übungssequenzen. \nDr. Beatrix Hohengartner ist als Pädagogin\, Unternehmens- und Lebensberaterin tätig.\nSie absolvierte eine Ausbildung zur existenziellen Beraterin und zum existenziellen Coach und besucht derzeit den Masterlehrgang „Existenzielle Pädagogik und psychosoziale Beratung“ an der PH der Diözese Linz. \nDiese eLecture ist für alle Pädagoginnen und Pädagogen geeignet\, die vorbehaltlos ein Gespräch führen möchten und denen es wichtig ist\, das Wesentliche zu erfassen. \n\nExpert_in: Beatrix Hohengartner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Lernziel ist eine neue Haltung bei der Gesprächsführung\, die mit Epochè ganz bewusst auf das Gegenüber eingeht und sich selbst zurück nimmt.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-personale-gespraechsfuehrung-die-kunst-des-anfragens-teil-1/ CATEGORIES:eLecture,Reihe existentiell END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241106T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241106T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241107T033120Z LAST-MODIFIED:20241107T033120Z UID:10005507-1730912400-1730917800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Personale Gesprächsführung - die Kunst des Anfragens Teil 1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Die Pädagog*innen erlernen die Kunst des Anfragens im schulischen Kontext. Sie kommen in Berührung mit der Personalen Existenzanalyse. \nIm Mittelpunkt dieser eLecture steht die Kunst des Anfragens im Sinne einer phänomenalen Gesprächsführung. Diese Art der Gesprächsführung ist wichtig\, um mit Epoché ohne Vorbehalte und Zuschreibungen in eine Gespräch zu gehen. Dadurch öffnen sich neue Räume\, um das Wesentliche zu erfassen und die tieferen Beweggründe des Gesprächspartners kennen zu lernen.\nIn Teil 1 geht es um die fachlichen Grundlagen und erste Übungssequenzen. \nDr. Beatrix Hohengartner ist als Pädagogin\, Unternehmens- und Lebensberaterin tätig.\nSie absolvierte eine Ausbildung zur existenziellen Beraterin und zum existenziellen Coach und besucht derzeit den Masterlehrgang „Existenzielle Pädagogik und psychosoziale Beratung“ an der PH der Diözese Linz. \nDiese eLecture ist für alle Pädagoginnen und Pädagogen geeignet\, die vorbehaltlos ein Gespräch führen möchten und denen es wichtig ist\, das Wesentliche zu erfassen. \n\nExpert_in: Beatrix Hohengartner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Lernziel ist eine neue Haltung bei der Gesprächsführung\, die mit Epochè ganz bewusst auf das Gegenüber eingeht und sich selbst zurück nimmt.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-personale-gespraechsfuehrung-die-kunst-des-anfragens-teil-1-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe existentiell END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241106T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241106T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241107T033132Z LAST-MODIFIED:20241107T033132Z UID:10005508-1730912400-1730917800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Die abschließende Arbeit an AHS (vormals VWA) – Was ist neu? DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Im Juli 2024 wurden im Parlament Änderungen bei den abschließenden Arbeiten an AHS und BMS beschlossen und mit BGBl. I Nr. 121/2024 veröffentlicht. Was sich dadurch ab dem Schuljahr 2024/25 für die AHS ändert und welche neuen Möglichkeiten damit verbunden sind\, ist Inhalt dieser eLecture.\nAnna Lasselsberger leitet die Abteilung I/3 (AHS-Abteilung) des BMBWF und ist Auftraggeberin der Arbeitsgruppe „Abschließende Arbeit an AHS“\, die u.a. für die Bereitstellung aktueller Informationen und die Entwicklung unterstützender Materialien auf der Website www.ahs-vwa.at/ verantwortlich ist.\nAusgehend von einem Überblick über die gesetzlichen Grundlagen werden neue Möglichkeiten der Umsetzung ausgelotet und mit den Teilnehmenden diskutiert. Dabei entsteht Raum für Vernetzung. Unterstützende Materialien für die Arbeit am Standort und die Betreuungstätigkeit werden vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n– Sie Genaueres über die abschließende Arbeit an AHS wissen möchten. \n– Sie an Ihrem Schulstandort Prozesse in Zusammenhang mit der abschließenden Arbeit gestalten und koordinieren.\n– Sie als Betreuerin/als Betreuer Schülerinnen und Schüler beim Erstellen abschließender Arbeiten begleiten oder dies beabsichtigen. \nExpertinnen und Experten: \nAnna Lasselsberger (BMBWF)\, Christoph Heher\, Martin Peichl\, Adelheid Schreilechner\, Helga Simmerl\, Annemarie Strauß (Arbeitsgruppe „Abschließende Arbeit an AHS“) \n\nExpert_in: Anna Lasselsberger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die gesetzlichen Grundlagen und Umsetzungsvarianten der abschließenden Arbeit an AHS kennen.\nUnterstützungsangebote für die eigene Koordinations- und/oder Betreuungstätigkeit kennen und nutzen.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/die-abschliessende-arbeit-an-ahs-vormals-vwa-was-ist-neu-4/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241107T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241107T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240925T033111Z LAST-MODIFIED:20241107T033108Z UID:10005361-1730998800-1731002400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Steuern Sie Ihren Unterricht mit LMS.at DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In dieser eLecture erhalten Sie wertvolle Tipps und konkrete Unterstützung für Ihren Unterrichtssteuerung mit LMS.at. Erfahren Sie\, wie Sie Arbeitsaufträge im Unterricht oder zu Hause einfach erteilen\, einsammeln\, rückmelden und beurteilen können. Außerdem lernen Sie\, wie Arbeitsaufträge effizient recycelt werden und damit Ihren Workload optimieren.\nElvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiterin des LMS-Teams\, wird Sie durch diese eLecture begleiten.\nNutzen Sie diese Gelegenheit\, LMS-fit zu werden oder zu bleiben und holen Sie sich neuen Impulse für Ihren digital gestützten Unterricht mit LMS.at. \n\nExpert_in: Elvira Mihalits-Hanbauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer:innen …\n– erhalten eine Übersicht über die Unterrichtssteuerung mit Aufgaben.\n– erfahren\, wie Sie Arbeitsaufträge auf LMS.at erstellen\, einsammeln und mit Feedback versehen können.\n– lernen\, wie mit Aufgaben mit Beurteilungskriterien und/oder Kompetenzen zusammenspielen.\n– bekommen wertvolle Tipps und Tricks für einen effizienten Einsatz von LMS.at in ihrem Unterricht. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-steuern-sie-ihren-unterricht-mit-lms-at/ CATEGORIES:eLecture,Reihe lmsat END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241107T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241107T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241108T033107Z LAST-MODIFIED:20241108T033107Z UID:10005509-1730998800-1731002400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Steuern Sie Ihren Unterricht mit LMS.at DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In dieser eLecture erhalten Sie wertvolle Tipps und konkrete Unterstützung für Ihren Unterrichtssteuerung mit LMS.at. Erfahren Sie\, wie Sie Arbeitsaufträge im Unterricht oder zu Hause einfach erteilen\, einsammeln\, rückmelden und beurteilen können. Außerdem lernen Sie\, wie Arbeitsaufträge effizient recycelt werden und damit Ihren Workload optimieren.\nElvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiterin des LMS-Teams\, wird Sie durch diese eLecture begleiten.\nNutzen Sie diese Gelegenheit\, LMS-fit zu werden oder zu bleiben und holen Sie sich neuen Impulse für Ihren digital gestützten Unterricht mit LMS.at. \n\nExpert_in: Elvira Mihalits-Hanbauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer:innen …\n– erhalten eine Übersicht über die Unterrichtssteuerung mit Aufgaben.\n– erfahren\, wie Sie Arbeitsaufträge auf LMS.at erstellen\, einsammeln und mit Feedback versehen können.\n– lernen\, wie mit Aufgaben mit Beurteilungskriterien und/oder Kompetenzen zusammenspielen.\n– bekommen wertvolle Tipps und Tricks für einen effizienten Einsatz von LMS.at in ihrem Unterricht. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-steuern-sie-ihren-unterricht-mit-lms-at-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe lmsat END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241111T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241111T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240925T033112Z LAST-MODIFIED:20241111T033133Z UID:10005362-1731344400-1731349800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: digi.case - Arbeitsblätter DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Inhaltsbeschreibung der Lehrveranstaltung\nUm Informatisches Denken zu trainieren benötigt man keinen Computer\, kein Tablet und kein Smartphone. Ein zentrales Element dieses Projektes sind verschiedene Arbeitsblätter. Sie verweisen auf unterschiedliche Themen\, Spiele und Aufgabenstellungen zum Informatischen Denken.\nDie Referentin\, der Referent ist tätig in der Projekterstellung\, -durchführung und -begleitung des BMBWF-Projekts digi.case. \n\nExpert_in: Alois Bachinger\, Sabine Mader \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Diese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie … \n– digitale Grundbildung in der Primarstufe umsetzen möchten.\n– gerne mit Arbeitsblättern und Bastelanleitungen arbeiten und Differenzierungsmaterial benötigen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digi-case-arbeitsblaetter-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe DGB END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241111T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241111T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241112T033110Z LAST-MODIFIED:20241112T033110Z UID:10005510-1731344400-1731349800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: digi.case - Arbeitsblätter DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Inhaltsbeschreibung der Lehrveranstaltung\nUm Informatisches Denken zu trainieren benötigt man keinen Computer\, kein Tablet und kein Smartphone. Ein zentrales Element dieses Projektes sind verschiedene Arbeitsblätter. Sie verweisen auf unterschiedliche Themen\, Spiele und Aufgabenstellungen zum Informatischen Denken.\nDie Referentin\, der Referent ist tätig in der Projekterstellung\, -durchführung und -begleitung des BMBWF-Projekts digi.case. \n\nExpert_in: Alois Bachinger\, Sabine Mader \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Diese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie … \n– digitale Grundbildung in der Primarstufe umsetzen möchten.\n– gerne mit Arbeitsblättern und Bastelanleitungen arbeiten und Differenzierungsmaterial benötigen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digi-case-arbeitsblaetter-4/ CATEGORIES:eLecture,Reihe DGB END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241112T173000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241112T190000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20240925T033113Z LAST-MODIFIED:20241112T033111Z UID:10005363-1731432600-1731438000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: groove2grow - Bewegung digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Groove2grow ist ein wegweisendes Projekt\, das die Verbindung von Bewegung und Digitalisierung nutzt\, um kreative und gesundheitsfördernde Elemente in den Schulalltag zu integrieren. Unsere Plattform bietet eine Vielzahl kurzer\, digital verfügbarer Tanzvideos und einen umfassenden didaktischen Leitfaden\, der Lehrkräfte dabei unterstützt\, diese Videos effektiv in den Unterricht zu integrieren. Entwickelt im Rahmen des Kurses „eEducation“ an der Universität für Weiterbildung Krems (UWK)\, wird Groove2grow derzeit erfolgreich in Schulen angewendet und kontinuierlich weiterentwickelt. \nWir laden Sie ein\, sich über die Entwicklung und praktische Umsetzung von groove2grow zu informieren und mit uns die Potenziale innovativer Ansätze zur Integration von Bewegung und Digitalisierung im Bildungswesen zu diskutieren. Entdecken Sie\, wie groove2grow den Unterricht revolutionieren und die Gesundheit sowie Kreativität der Schüler*innen fördern kann. \nGeplante Inhalte (Grobablauf\, Ergebnisse) \nIn dieser Präsentation teilen wir unsere Best Practices aus der Zusammenarbeit mit der Volksschule 3 Wels und dem Bundesgymnasium Dr. Schauerstraße Wels. Anhand konkreter Beispiele zeigen wir\, wie digitale Tanztutorials eingesetzt werden\, um Schüler*innen zu motivieren und ihre körperliche sowie kognitive Entwicklung zu fördern. \nGrobablauf der Präsentation: \nEinführung in das groove2grow-Projekt und dessen Ziele.\nDarstellung der digitalen Plattform und des didaktischen Leitfadens.\nPräsentation der Best Practices und Ergebnisse aus den kooperierenden Schulen.\nDiskussion über die Integration von Tanz und Bewegung in den Schulalltag.\nAusblick auf zukünftige Entwicklungen und Erweiterungen des Projekts. \nErgebnisse: \nSteigerung des Engagements und der Aufmerksamkeit der Schüler*innen.\nVerbesserung des allgemeinen Wohlbefindens durch die Kombination von Bewegung und digitalen Medien.\nPositive Rückmeldungen von Lehrkräften und Schüler*innen zur Umsetzung der Tanztutorials im Unterricht. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n… Sie innovative Methoden zur Integration von Bewegung und Digitalisierung in den Unterricht kennenlernen möchten.\n… Sie nach neuen Wegen suchen\, die Gesundheit und Kreativität Ihrer Schüler*innen zu fördern.\n… Sie daran interessiert sind\, praxisnahe Beispiele und Best Practices für die Nutzung digitaler Medien im Bildungswesen zu erfahren.\n… Sie sich für die Entwicklung und Umsetzung interaktiver und motivierender Lerninhalte interessieren. \n\nExpert_in: Markus Eggensperger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Bedeutung der Digitalisierung im Bildungsprozess mit Fokus Bewegung\nMethoden zur Integration digitaler Videos\nErstellung und Nutzung digitaler didaktischer Materialien am Beispiel groove2grow\nErfahrungsaustausch und Best Practices URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-groove2grow-bewegung-digital/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241112T173000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241112T190000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241113T033110Z LAST-MODIFIED:20241113T033110Z UID:10005511-1731432600-1731438000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: groove2grow - Bewegung digital DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Groove2grow ist ein wegweisendes Projekt\, das die Verbindung von Bewegung und Digitalisierung nutzt\, um kreative und gesundheitsfördernde Elemente in den Schulalltag zu integrieren. Unsere Plattform bietet eine Vielzahl kurzer\, digital verfügbarer Tanzvideos und einen umfassenden didaktischen Leitfaden\, der Lehrkräfte dabei unterstützt\, diese Videos effektiv in den Unterricht zu integrieren. Entwickelt im Rahmen des Kurses „eEducation“ an der Universität für Weiterbildung Krems (UWK)\, wird Groove2grow derzeit erfolgreich in Schulen angewendet und kontinuierlich weiterentwickelt. \nWir laden Sie ein\, sich über die Entwicklung und praktische Umsetzung von groove2grow zu informieren und mit uns die Potenziale innovativer Ansätze zur Integration von Bewegung und Digitalisierung im Bildungswesen zu diskutieren. Entdecken Sie\, wie groove2grow den Unterricht revolutionieren und die Gesundheit sowie Kreativität der Schüler*innen fördern kann. \nGeplante Inhalte (Grobablauf\, Ergebnisse) \nIn dieser Präsentation teilen wir unsere Best Practices aus der Zusammenarbeit mit der Volksschule 3 Wels und dem Bundesgymnasium Dr. Schauerstraße Wels. Anhand konkreter Beispiele zeigen wir\, wie digitale Tanztutorials eingesetzt werden\, um Schüler*innen zu motivieren und ihre körperliche sowie kognitive Entwicklung zu fördern. \nGrobablauf der Präsentation: \nEinführung in das groove2grow-Projekt und dessen Ziele.\nDarstellung der digitalen Plattform und des didaktischen Leitfadens.\nPräsentation der Best Practices und Ergebnisse aus den kooperierenden Schulen.\nDiskussion über die Integration von Tanz und Bewegung in den Schulalltag.\nAusblick auf zukünftige Entwicklungen und Erweiterungen des Projekts. \nErgebnisse: \nSteigerung des Engagements und der Aufmerksamkeit der Schüler*innen.\nVerbesserung des allgemeinen Wohlbefindens durch die Kombination von Bewegung und digitalen Medien.\nPositive Rückmeldungen von Lehrkräften und Schüler*innen zur Umsetzung der Tanztutorials im Unterricht. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n… Sie innovative Methoden zur Integration von Bewegung und Digitalisierung in den Unterricht kennenlernen möchten.\n… Sie nach neuen Wegen suchen\, die Gesundheit und Kreativität Ihrer Schüler*innen zu fördern.\n… Sie daran interessiert sind\, praxisnahe Beispiele und Best Practices für die Nutzung digitaler Medien im Bildungswesen zu erfahren.\n… Sie sich für die Entwicklung und Umsetzung interaktiver und motivierender Lerninhalte interessieren. \n\nExpert_in: Markus Eggensperger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Bedeutung der Digitalisierung im Bildungsprozess mit Fokus Bewegung\nMethoden zur Integration digitaler Videos\nErstellung und Nutzung digitaler didaktischer Materialien am Beispiel groove2grow\nErfahrungsaustausch und Best Practices URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-groove2grow-bewegung-digital-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241113T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241113T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241024T033123Z LAST-MODIFIED:20241113T132652Z UID:10005465-1731517200-1731520800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Wirtschaft-erleben: Die Plattform für lebensweltbezogene Wirtschaftsbildung in der Schule DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Die Plattform Wirtschaft erleben ist ein Projekt der Stiftung für Wirtschaftsbildung\, die für die Stärkung und Verbreiterung einer lebensweltbezogenen und verantwortungsvollen Wirtschaftsbildung in der schulischen Allgemeinbildung steht. \nDer Fokus liegt auf der Sekundarstufe I\, mit dem Ziel\, junge Menschen mit grundlegenden Wirtschafts-\, Finanz- und Zukunftskompetenzen praxisnah und möglichst früh auf ihr Leben nach der Schule vorzubereiten. Das Spektrum ist dabei groß: von der Fähigkeit\, im Alltag informierte und tragfähige finanzielle Entscheidungen zu treffen\, bis hin zum Verständnis von Wirtschaft als gestaltbares und veränderbares System\, eingebettet in Gesellschaft\, Umwelt und Demokratie. \nDie Stiftung für Wirtschaftsbildung unterstützt Lehrende mit einem breiten Angebot an Unterrichtsmaterial nach dem neuen Lehrplan\, geprüften Lehr- und Lernmaterialien anderer Herausgeber:innen. Einer Übersicht an Workshops und Exkursionen zu GWB Themen in Österreich sowie Projektförderungen im Rahmen von Aktionswochen. \nInhalte:\nWas ist Wirtschaftsbildung?\nUnsere Angebote im Überblick\nUnsere Lehr- und Lernmaterialien im Überblick\nAktionswochen\nChrashkurs: GWB fachfremd unterrichten \nDieses eLecuture ist ideal für Lehrende\, die Unterstützung und Inspiration für Ihren GWB Unterricht der SEK I suchen. \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Teilnehmer:innen:\nkennen die Grundlagen des neuen Lehrplan GWB\,\nfinden auf wirtschaft-erleben geeignete Unterrichtsmaterialien zu den Lehrplanthemen der Wirtschaftsbildung\,\nkönnen über die Plattform nach geeigneten Workshops und Exkursionen suchen;\nGestalten mit Unterstützung der Angebote von wirtschaft-erleben einen lebensweltbezogenen Wirtschaftskundeunterricht.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wirtschaft-erleben-die-plattform-fuer-lebensweltbezogene-wirtschaftsbildung-in-der-schule/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241113T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241113T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241114T033154Z LAST-MODIFIED:20241114T033154Z UID:10005512-1731517200-1731520800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Wirtschaft-erleben: Die Plattform für lebensweltbezogene Wirtschaftsbildung in der Schule DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Die Plattform Wirtschaft erleben ist ein Projekt der Stiftung für Wirtschaftsbildung\, die für die Stärkung und Verbreiterung einer lebensweltbezogenen und verantwortungsvollen Wirtschaftsbildung in der schulischen Allgemeinbildung steht. \nDer Fokus liegt auf der Sekundarstufe I\, mit dem Ziel\, junge Menschen mit grundlegenden Wirtschafts-\, Finanz- und Zukunftskompetenzen praxisnah und möglichst früh auf ihr Leben nach der Schule vorzubereiten. Das Spektrum ist dabei groß: von der Fähigkeit\, im Alltag informierte und tragfähige finanzielle Entscheidungen zu treffen\, bis hin zum Verständnis von Wirtschaft als gestaltbares und veränderbares System\, eingebettet in Gesellschaft\, Umwelt und Demokratie. \nDie Stiftung für Wirtschaftsbildung unterstützt Lehrende mit einem breiten Angebot an Unterrichtsmaterial nach dem neuen Lehrplan\, geprüften Lehr- und Lernmaterialien anderer Herausgeber:innen. Einer Übersicht an Workshops und Exkursionen zu GWB Themen in Österreich sowie Projektförderungen im Rahmen von Aktionswochen. \nInhalte:\nWas ist Wirtschaftsbildung?\nUnsere Angebote im Überblick\nUnsere Lehr- und Lernmaterialien im Überblick\nAktionswochen\nChrashkurs: GWB fachfremd unterrichten \nDieses eLecuture ist ideal für Lehrende\, die Unterstützung und Inspiration für Ihren GWB Unterricht der SEK I suchen. \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Teilnehmer:innen:\nkennen die Grundlagen des neuen Lehrplan GWB\,\nfinden auf wirtschaft-erleben geeignete Unterrichtsmaterialien zu den Lehrplanthemen der Wirtschaftsbildung\,\nkönnen über die Plattform nach geeigneten Workshops und Exkursionen suchen;\nGestalten mit Unterstützung der Angebote von wirtschaft-erleben einen lebensweltbezogenen Wirtschaftskundeunterricht.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wirtschaft-erleben-die-plattform-fuer-lebensweltbezogene-wirtschaftsbildung-in-der-schule-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241113T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241113T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241103T221749Z LAST-MODIFIED:20241113T132700Z UID:10005496-1731517200-1731522600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einführung in die Chemikalienverwaltungssoftware Ö-Giss DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In dieser 90-minütigen eLecture wird die Chemikalienverwaltungssoftware Ö-Giss vorgestellt. Die deutsche Software wurde speziell für Schulen in Österreich angepasst. Die Teilnehmenden erhalten einen umfassenden Überblick über die Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten der Software\, um Chemikalien sicher und effizient zu verwalten. Zudem wird erläutert\, wie das Rundschreiben 22/17 zur Chemikalienhandhabung an Schulen mithilfe von Ö-Giss erfolgreich umgesetzt werden kann. Diese eLecture ist als Vortrag konzipiert und richtet sich an Lehrkräfte und Schulpersonal\, die mit der Verwaltung von Gefahrstoffen an Schulen zu tun haben oder Chemikalien im Unterricht verwenden. \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden \n– können die Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten der Chemikalienverwaltungssoftware Ö-Giss erläutern und deren Relevanz für die sichere und effiziente Verwaltung von Chemikalien an Schulen in Österreich beschreiben. \n– sind in der Lage\, das Rundschreiben 22/17 zur Chemikalienhandhabung an Schulen zu verstehen und die Umsetzung dieser Richtlinien mithilfe der Software Ö-Giss in der schulischen Praxis zu planen.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einfuehrung-in-die-chemikalienverwaltungssoftware-oe-giss/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241113T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241113T183000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241114T033205Z LAST-MODIFIED:20241114T033205Z UID:10005513-1731517200-1731522600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einführung in die Chemikalienverwaltungssoftware Ö-Giss DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In dieser 90-minütigen eLecture wird die Chemikalienverwaltungssoftware Ö-Giss vorgestellt. Die deutsche Software wurde speziell für Schulen in Österreich angepasst. Die Teilnehmenden erhalten einen umfassenden Überblick über die Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten der Software\, um Chemikalien sicher und effizient zu verwalten. Zudem wird erläutert\, wie das Rundschreiben 22/17 zur Chemikalienhandhabung an Schulen mithilfe von Ö-Giss erfolgreich umgesetzt werden kann. Diese eLecture ist als Vortrag konzipiert und richtet sich an Lehrkräfte und Schulpersonal\, die mit der Verwaltung von Gefahrstoffen an Schulen zu tun haben oder Chemikalien im Unterricht verwenden. \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden \n– können die Funktionen und Anwendungsmöglichkeiten der Chemikalienverwaltungssoftware Ö-Giss erläutern und deren Relevanz für die sichere und effiziente Verwaltung von Chemikalien an Schulen in Österreich beschreiben. \n– sind in der Lage\, das Rundschreiben 22/17 zur Chemikalienhandhabung an Schulen zu verstehen und die Umsetzung dieser Richtlinien mithilfe der Software Ö-Giss in der schulischen Praxis zu planen.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einfuehrung-in-die-chemikalienverwaltungssoftware-oe-giss-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241114T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241114T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241014T202051Z LAST-MODIFIED:20241114T033155Z UID:10005443-1731603600-1731607200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Satelliten die Erde sehen\, verstehen und schützen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Bei dieser Veranstaltung erfahren Sie\, wie die Themen Weltraum\, Raumfahrt\, Satelliten\, Klimawandel und Umweltschutz zusammenhängen\, und wie Sie diese in Ihrer Klasse auf spannende und effektive Weise behandeln können. \nDie gebürtige Pariserin Géraldine Fitoussi-Hoffmann war als Expertin für Satellitenbildauswertung jahrelang für die französische Weltraumagentur tätig\, wo Naturkatastrophen und Umweltverschmutzung zu ihrem Spezialgebiet gehörten.\nAus dieser Aufgabe entstand ihr Wunsch\, Naturschutz stärker in Bildung und Pädagogik zu kommunizieren. \nBeantwortet werden u.A. folgende Fragen:\nWelche wertvollen Informationen liefern Satelliten für den Schutz der Erde\, ihrer Wälder\, Böden und Ozeane – und somit auch für den Schutz der Menschheit?\nEs werden kindgerechte Beispiele und Unterrichtsmaterialien vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie das Thema Umwelt über das Thema Weltraum in Unterricht integrieren möchten\n# Sie ein Basiswissen über das Thema Weltraum lernen möchten \n\nExpert_in: Géraldine Fitoussi-Hoffmann \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Auf Lehrmaterial zugreifen können\, um über den Weltraum zu sprechen.\nSatellitenbilder im Unterricht verwenden können.\nDas Thema Umwelt auf positive Weise behandeln können.\nKinder und Jugendliche für die Weltraumwissenschaften motivieren können.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-satelliten-die-erde-sehen-verstehen-und-schuetzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20241114T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20241114T180000 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241115T033159Z LAST-MODIFIED:20241115T033159Z UID:10005557-1731603600-1731607200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mit Satelliten die Erde sehen\, verstehen und schützen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Bei dieser Veranstaltung erfahren Sie\, wie die Themen Weltraum\, Raumfahrt\, Satelliten\, Klimawandel und Umweltschutz zusammenhängen\, und wie Sie diese in Ihrer Klasse auf spannende und effektive Weise behandeln können. \nDie gebürtige Pariserin Géraldine Fitoussi-Hoffmann war als Expertin für Satellitenbildauswertung jahrelang für die französische Weltraumagentur tätig\, wo Naturkatastrophen und Umweltverschmutzung zu ihrem Spezialgebiet gehörten.\nAus dieser Aufgabe entstand ihr Wunsch\, Naturschutz stärker in Bildung und Pädagogik zu kommunizieren. \nBeantwortet werden u.A. folgende Fragen:\nWelche wertvollen Informationen liefern Satelliten für den Schutz der Erde\, ihrer Wälder\, Böden und Ozeane – und somit auch für den Schutz der Menschheit?\nEs werden kindgerechte Beispiele und Unterrichtsmaterialien vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie das Thema Umwelt über das Thema Weltraum in Unterricht integrieren möchten\n# Sie ein Basiswissen über das Thema Weltraum lernen möchten \n\nExpert_in: Géraldine Fitoussi-Hoffmann \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Auf Lehrmaterial zugreifen können\, um über den Weltraum zu sprechen.\nSatellitenbilder im Unterricht verwenden können.\nDas Thema Umwelt auf positive Weise behandeln können.\nKinder und Jugendliche für die Weltraumwissenschaften motivieren können.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mit-satelliten-die-erde-sehen-verstehen-und-schuetzen-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241119 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241005T033029Z LAST-MODIFIED:20241005T033029Z UID:10005393-1731888000-1731974399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-45/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241119 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241005T033210Z LAST-MODIFIED:20241005T033210Z UID:10005411-1731888000-1731974399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LMS.at Advanced – LMS als Drehscheibe im Unterricht DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In diesem 3wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht noch effizienter abzuwickeln. Anhand von praktischen Beispielen lernen Sie die Vielfalt von LMS.at kennen. \nNutzen Sie die modernen Möglichkeiten der Bibliothek mit eBüchern und digitalen Tools. Verknüpfen Sie Ihr LMS.at mit Digi4School und Office365. Verwenden Sie Aufgaben zur Unterrichtssteuerung und für zeitgemäße Rückmeldungen. Dokumentieren Sie die Leistungen in der Beurteilung mit/ohne Kompetenzen. Machen Sie sich mit dem Gesamtangebot von LMS.at noch besser vertraut. \n\nExpert_in: Regina Helfrich \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n – Attraktive Gestaltungen von Kursen und Portalseiten\n– Multimediale\, interaktive Materialien in der Bibliothek\n– Aufgaben als Drehscheibe des Unterrichts\n– DSGVO-konforme Kommunikation mit LMS.at(-App)\n– Leistungsdokumentation als transparente Beurteilungsgrundlage\n– Möglichkeiten von LMS.at im Präsenz- und Distanzunterricht\n \n \n Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​ URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-advanced-lms-als-drehscheibe-im-unterricht-49/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241119 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241024T033145Z LAST-MODIFIED:20241024T033145Z UID:10005472-1731888000-1731974399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Volksschule 2.0. – Digitale Medien für den Unterricht DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses 3-wöchige Online-Seminar wird zeigen: egal in welchem Fach – digitale Medien können den Unterricht in der Volksschule sowohl bereichern als auch erleichtern! Von der Vermittlung digitaler Kompetenzen bis zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema. Von der Unterrichtsvorbereitung über Safer Internet bis hin zu einfachen Anwendungen für die Arbeit mit den Kindern! Apps und Mobiles Lernen werden ebenso thematisiert wie die Elternarbeit über digitale Medien.\nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen diese Möglichkeiten kennen. Dabei werden weder didaktische Grundlagen noch der praktische Austausch mit Gleichgesinnten zu kurz kommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n # Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien für die Vorbereitung\, den Unterricht und die Elternarbeit kennenlernen und kritisch evaluieren; \n# Digitales Kompetenzmodell von VS-Kindern und Safer Internet kennenlernen;\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/volksschule-2-0-digitale-medien-fuer-den-unterricht-41/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241119 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241115T033005Z LAST-MODIFIED:20241115T033005Z UID:10005514-1731888000-1731974399@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Sprache als Schlüssel für den Erfolg in der Sekundarstufe – Einführung in KI-gestützte Strategien und praxisnahe Methoden DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schülerinnen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schülerinnen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. \nModerne Technologien\, einschließlich Künstlicher Intelligenz (KI)\, können Lehrpersonen dabei unterstützen\, Sprachbarrieren zu überwinden. KI-basierte Tools ermöglichen es\, den Sprachstand der Schüler*innen individuell zu analysieren und gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Sie helfen dabei\, Texte zu analysieren\, fachsprachliche Fehler zu identifizieren und die sprachliche Entwicklung durch personalisierte Rückmeldungen zu fördern. \nDurch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schülerinnen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrerinnen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können – sowohl durch klassische Methoden als auch durch den gezielten Einsatz digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen. \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n # führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprache-als-schluessel-fuer-den-erfolg-in-der-sekundarstufe-einfuehrung-in-ki-gestuetzte-strategien-und-praxisnahe-methoden/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241210 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241001T185833Z LAST-MODIFIED:20241114T033021Z UID:10005383-1731888000-1733788799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Sprache als Schlüssel für erfolgreiches Fachlernen in der Sekundarstufe DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schüler*innen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schüler*innen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. Durch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schüler*innen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrer*innen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können und welche digitalen Tools dabei einsetzbar sind. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n # führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprache-als-schluessel-fuer-erfolgreiches-fachlernen-in-der-sekundarstufe-52/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241210 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241001T185845Z LAST-MODIFIED:20241103T033111Z UID:10005384-1731888000-1733788799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Can you dig it? Digitale Lernwelten erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n In Zeiten der App-Paraden\, Toolshows und des technologischen Determinismus wird es immer wichtiger\, mehr das kollaborative und konstruktivistische Scaffolding und weniger das instruktivistisch-behavioristische Drill-Pattern in den Vordergrund zu stellen. Dieses Online-Seminar versteht sich als didaktischer Katalysator für digitale/blended Lern-/Lehrszenarien. \nDie inhaltlichen Kernthemen sind\n– Einführung in die Online-Didaktik\n– digitale Materialerstellung (OERs und barrierefreie Universal Design-Prinzipien)\n– digital-gestütztes\, selbstgesteuertes und kollaboratives Arbeiten \nPraxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe. \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\nExpert_in: Susanne Hosek \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmer_innen beschäftigen sich mit den Grundlagen einer digitalen Didaktik und mit Themen aus der digitalen Grundbildung. Sie identifizieren Best Practice Beispiele und wenden die Konzepte im Unterricht an. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/can-you-dig-it-digitale-lernwelten-erstellen-60/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241118 DTEND;VALUE=DATE:20241210 DTSTAMP:20260426T020253 CREATED:20241001T185858Z LAST-MODIFIED:20241004T033039Z UID:10005385-1731888000-1733788799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-44/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR