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SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung   \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …   \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n		 \n		\n			Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung. 
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CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung
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SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung   \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			\n		 \n		\n			Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …   \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n		 \n		\n			Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung. 
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CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung
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SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2024
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS.\nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n		 \n		\n			Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n•	grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n•	Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n•	organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n•	die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n•	die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n•	mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n		 \n		\n			Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2024-2/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Sprache als Schlüssel für erfolgreiches Fachlernen in der Sekundarstufe
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schüler*innen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schüler*innen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. Durch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schüler*innen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrer*innen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können und welche digitalen Tools dabei einsetzbar sind. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprache-als-schluessel-fuer-erfolgreiches-fachlernen-in-der-sekundarstufe-52/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Can you dig it? Digitale Lernwelten erstellen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In Zeiten der App-Paraden\, Toolshows und des technologischen Determinismus wird es immer wichtiger\, mehr das kollaborative und konstruktivistische Scaffolding und weniger das instruktivistisch-behavioristische Drill-Pattern in den Vordergrund zu stellen. Dieses Online-Seminar versteht sich als didaktischer Katalysator für digitale/blended Lern-/Lehrszenarien. \nDie inhaltlichen Kernthemen sind\n– Einführung in die Online-Didaktik\n– digitale Materialerstellung (OERs und barrierefreie Universal Design-Prinzipien)\n– digital-gestütztes\, selbstgesteuertes und kollaboratives Arbeiten \nPraxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe.  \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\nExpert_in: Susanne Hosek \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Teilnehmer_innen beschäftigen sich mit den Grundlagen einer digitalen Didaktik und mit Themen aus der digitalen Grundbildung. Sie identifizieren Best Practice Beispiele und wenden die Konzepte im Unterricht an.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/can-you-dig-it-digitale-lernwelten-erstellen-60/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n		 \n		\n			Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-44/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:LMS.at Advanced – LMS als Drehscheibe im Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem 3wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht noch effizienter abzuwickeln. Anhand von praktischen Beispielen lernen Sie die Vielfalt von LMS.at kennen. \nNutzen Sie die modernen Möglichkeiten der Bibliothek mit eBüchern und digitalen Tools. Verknüpfen Sie Ihr LMS.at mit Digi4School und Office365. Verwenden Sie Aufgaben zur Unterrichtssteuerung und für zeitgemäße Rückmeldungen. Dokumentieren Sie die Leistungen in der Beurteilung mit/ohne Kompetenzen. Machen Sie sich mit dem Gesamtangebot von LMS.at noch besser vertraut. \n\nExpert_in: Regina Helfrich \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			– Attraktive Gestaltungen von Kursen und Portalseiten\n– Multimediale\, interaktive Materialien  in der Bibliothek\n– Aufgaben als Drehscheibe des Unterrichts\n– DSGVO-konforme Kommunikation mit LMS.at(-App)\n– Leistungsdokumentation als transparente Beurteilungsgrundlage\n– Möglichkeiten von LMS.at im Präsenz- und Distanzunterricht\n		 \n		\n			Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-advanced-lms-als-drehscheibe-im-unterricht-48/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n		 \n		\n			Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-60/
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SUMMARY:LMS.at Advanced – LMS als Drehscheibe im Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem 3wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht noch effizienter abzuwickeln. Anhand von praktischen Beispielen lernen Sie die Vielfalt von LMS.at kennen. \nNutzen Sie die modernen Möglichkeiten der Bibliothek mit eBüchern und digitalen Tools. Verknüpfen Sie Ihr LMS.at mit Digi4School und Office365. Verwenden Sie Aufgaben zur Unterrichtssteuerung und für zeitgemäße Rückmeldungen. Dokumentieren Sie die Leistungen in der Beurteilung mit/ohne Kompetenzen. Machen Sie sich mit dem Gesamtangebot von LMS.at noch besser vertraut. \n\nExpert_in: Regina Helfrich \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			– Attraktive Gestaltungen von Kursen und Portalseiten\n– Multimediale\, interaktive Materialien  in der Bibliothek\n– Aufgaben als Drehscheibe des Unterrichts\n– DSGVO-konforme Kommunikation mit LMS.at(-App)\n– Leistungsdokumentation als transparente Beurteilungsgrundlage\n– Möglichkeiten von LMS.at im Präsenz- und Distanzunterricht\n		 \n		\n			Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-advanced-lms-als-drehscheibe-im-unterricht-64/
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SUMMARY:Volksschule 2.0. – Digitale Medien für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Dieses 3-wöchige Online-Seminar wird zeigen: egal in welchem Fach – digitale Medien können den Unterricht in der Volksschule sowohl bereichern als auch erleichtern! Von der Vermittlung digitaler Kompetenzen bis zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema. Von der Unterrichtsvorbereitung über Safer Internet bis hin zu einfachen Anwendungen für die Arbeit mit den Kindern! Apps und Mobiles Lernen werden ebenso thematisiert wie die Elternarbeit über digitale Medien.\nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen diese Möglichkeiten kennen. Dabei werden weder didaktische Grundlagen noch der praktische Austausch mit Gleichgesinnten zu kurz kommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Nina Brenner \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien für die Vorbereitung\, den Unterricht und die Elternarbeit kennenlernen und kritisch evaluieren; \n# Digitales Kompetenzmodell von VS-Kindern und Safer Internet kennenlernen;\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/volksschule-2-0-digitale-medien-fuer-den-unterricht-56/
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SUMMARY:Can YOU Dig It? Digitale Lernwelten ohne Barrieren erstellen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In Zeiten der App-Paraden\, Toolshows und des technologischen Determinismus wird es immer wichtiger\, mehr das kollaborative und konstruktivistische Scaffolding und weniger das instruktivistisch-behavioristische Drill-Pattern in den Vordergrund zu stellen. Dieses Online-Seminar versteht sich als didaktischer Katalysator für digitale/blended Lern-/Lehrszenarien. \nDie inhaltlichen Kernthemen sind\n– Einführung in die Online-Didaktik\n– digitale Materialerstellung (OERs und barrierefreie Universal Design-Prinzipien)\n– digital-gestütztes\, selbstgesteuertes und kollaboratives Arbeiten \nPraxisnahe Aufgabenstellungen lassen Sie Ihre Umsetzungsideen in der Seminargruppe ausprobieren. Dabei werden Sie von einer/einem erfahrenen Trainer_in unterstützt und erhalten laufend Feedback – sowohl durch Trainer_in als auch durch die Gruppe.  \nWichtiger Hinweis: Diese kooperative Online-Seminar wird als Intensivkurs geführt. Der Arbeitsaufwand beträgt pro Werktag 1\,5-2 Stunden\, die innerhalb des Werktags frei einteilbar sind. \n\nExpert_in: Susanne Hosek \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Teilnehmer_innen beschäftigen sich mit den Grundlagen einer digitalen Didaktik und mit Themen aus der digitalen Grundbildung. Sie identifizieren Best Practice Beispiele und wenden die Konzepte im Unterricht an.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/can-you-dig-it-digitale-lernwelten-ohne-barrieren-erstellen/
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SUMMARY:Sprache als Schlüssel für den Erfolg in der Sekundarstufe – Einführung in KI-gestützte Strategien und praxisnahe Methoden
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schülerinnen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schülerinnen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. \nModerne Technologien\, einschließlich Künstlicher Intelligenz (KI)\, können Lehrpersonen dabei unterstützen\, Sprachbarrieren zu überwinden. KI-basierte Tools ermöglichen es\, den Sprachstand der Schüler*innen individuell zu analysieren und gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Sie helfen dabei\, Texte zu analysieren\, fachsprachliche Fehler zu identifizieren und die sprachliche Entwicklung durch personalisierte Rückmeldungen zu fördern. \nDurch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schülerinnen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrerinnen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können – sowohl durch klassische Methoden als auch durch den gezielten Einsatz digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen. \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprache-als-schluessel-fuer-den-erfolg-in-der-sekundarstufe-einfuehrung-in-ki-gestuetzte-strategien-und-praxisnahe-methoden-16/
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SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n		 \n		\n			Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-55/
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SUMMARY:LMS.at Advanced – LMS als Drehscheibe im Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem 3wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht noch effizienter abzuwickeln. Anhand von praktischen Beispielen lernen Sie die Vielfalt von LMS.at kennen. \nNutzen Sie die modernen Möglichkeiten der Bibliothek mit eBüchern und digitalen Tools. Verknüpfen Sie Ihr LMS.at mit Digi4School und Office365. Verwenden Sie Aufgaben zur Unterrichtssteuerung und für zeitgemäße Rückmeldungen. Dokumentieren Sie die Leistungen in der Beurteilung mit/ohne Kompetenzen. Machen Sie sich mit dem Gesamtangebot von LMS.at noch besser vertraut. \n\nExpert_in: Regina Helfrich \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			– Attraktive Gestaltungen von Kursen und Portalseiten\n– Multimediale\, interaktive Materialien  in der Bibliothek\n– Aufgaben als Drehscheibe des Unterrichts\n– DSGVO-konforme Kommunikation mit LMS.at(-App)\n– Leistungsdokumentation als transparente Beurteilungsgrundlage\n– Möglichkeiten von LMS.at im Präsenz- und Distanzunterricht\n		 \n		\n			Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-advanced-lms-als-drehscheibe-im-unterricht-59/
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SUMMARY:Volksschule 2.0. – Digitale Medien für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Dieses 3-wöchige Online-Seminar wird zeigen: egal in welchem Fach – digitale Medien können den Unterricht in der Volksschule sowohl bereichern als auch erleichtern! Von der Vermittlung digitaler Kompetenzen bis zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema. Von der Unterrichtsvorbereitung über Safer Internet bis hin zu einfachen Anwendungen für die Arbeit mit den Kindern! Apps und Mobiles Lernen werden ebenso thematisiert wie die Elternarbeit über digitale Medien.\nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen diese Möglichkeiten kennen. Dabei werden weder didaktische Grundlagen noch der praktische Austausch mit Gleichgesinnten zu kurz kommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in:  \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien für die Vorbereitung\, den Unterricht und die Elternarbeit kennenlernen und kritisch evaluieren; \n# Digitales Kompetenzmodell von VS-Kindern und Safer Internet kennenlernen;\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/volksschule-2-0-digitale-medien-fuer-den-unterricht-51/
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SUMMARY:Sprache als Schlüssel für den Erfolg in der Sekundarstufe – Einführung in KI-gestützte Strategien und praxisnahe Methoden
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schülerinnen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schülerinnen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. \nModerne Technologien\, einschließlich Künstlicher Intelligenz (KI)\, können Lehrpersonen dabei unterstützen\, Sprachbarrieren zu überwinden. KI-basierte Tools ermöglichen es\, den Sprachstand der Schüler*innen individuell zu analysieren und gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Sie helfen dabei\, Texte zu analysieren\, fachsprachliche Fehler zu identifizieren und die sprachliche Entwicklung durch personalisierte Rückmeldungen zu fördern. \nDurch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schülerinnen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrerinnen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können – sowohl durch klassische Methoden als auch durch den gezielten Einsatz digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen. \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
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SUMMARY:eLecture: Bilder sagen mehr als tausend Worte – Videoschnitt spielerisch lernen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						In einer zunehmend digitalen Welt spielt die visuelle Kommunikation eine immer wichtigere Rolle im Bildungsbereich. Videoschnitt bietet eine hervorragende Möglichkeit\, komplexe Inhalte anschaulich und verständlich zu vermitteln. Pädagoginnen können durch den Einsatz von Videos nicht nur die Aufmerksamkeit ihrer Schülerinnen steigern\, sondern auch deren kreatives Potenzial fördern. Diese Fortbildung zeigt\, wie Videoschnitt einfach und effektiv in den Unterricht integriert werden kann. \nMarkus Eggensperger ist ein erfahrener Medienpädagoge und Experte für digitale Bildungstechnologien. Seit über zehn Jahren arbeitet er erfolgreich in der Medienproduktion und hat zahlreiche Workshops und Fortbildungen im Bereich der digitalen Mediengestaltung durchgeführt. Seine Expertise umfasst sowohl theoretische als auch praktische Aspekte des Videoschnitts\, die er anschaulich und praxisnah vermittelt. \nBegrüßung und Einführung\nTheoretische Grundlagen des Videoschnitts\nPraktische Demonstration\nInteraktive Übung\nAbschluss und Feedback \n… Sie als Pädagogin Interesse daran haben\, digitale Medien in Ihren Unterricht zu integrieren und die Aufmerksamkeit sowie das Engagement Ihrer Schülerinnen zu steigern.\n… Sie kreative und innovative Methoden suchen\, um Lerninhalte anschaulich und verständlich zu vermitteln.\n… Sie die Grundlagen des Videoschnitts kennenlernen und praktisch anwenden möchten\, um selbständig Lehrvideos zu erstellen.\n… Sie wissen möchten\, wie Sie Videoschnittprojekte in Ihren Unterricht einbinden und so das kreative Potenzial Ihrer Schüler*innen fördern können. \n\nExpert_in: Markus Eggensperger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Ich kenne die grundlegenden Techniken und Effekte des Videoschnitts.\nIch kann einfache Videos mit einer benutzerfreundlichen Videoschnitt-Software erstellen.\nIch verstehe\, wie ich Videoschnitt zur Veranschaulichung und Vermittlung von Lerninhalten einsetzen kann.\nIch bin in der Lage\, kreative Unterrichtsprojekte zu entwickeln\, die den Videoschnitt einbeziehen.\nIch kann die erlernten Videoschnitt-Fähigkeiten im eigenen Unterricht praktisch anwenden.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bilder-sagen-mehr-als-tausend-worte-videoschnitt-spielerisch-lernen/
CATEGORIES:eLecture
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SUMMARY:eLecture: Bilder sagen mehr als tausend Worte – Videoschnitt spielerisch lernen
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						In einer zunehmend digitalen Welt spielt die visuelle Kommunikation eine immer wichtigere Rolle im Bildungsbereich. Videoschnitt bietet eine hervorragende Möglichkeit\, komplexe Inhalte anschaulich und verständlich zu vermitteln. Pädagoginnen können durch den Einsatz von Videos nicht nur die Aufmerksamkeit ihrer Schülerinnen steigern\, sondern auch deren kreatives Potenzial fördern. Diese Fortbildung zeigt\, wie Videoschnitt einfach und effektiv in den Unterricht integriert werden kann. \nMarkus Eggensperger ist ein erfahrener Medienpädagoge und Experte für digitale Bildungstechnologien. Seit über zehn Jahren arbeitet er erfolgreich in der Medienproduktion und hat zahlreiche Workshops und Fortbildungen im Bereich der digitalen Mediengestaltung durchgeführt. Seine Expertise umfasst sowohl theoretische als auch praktische Aspekte des Videoschnitts\, die er anschaulich und praxisnah vermittelt. \nBegrüßung und Einführung\nTheoretische Grundlagen des Videoschnitts\nPraktische Demonstration\nInteraktive Übung\nAbschluss und Feedback \n… Sie als Pädagogin Interesse daran haben\, digitale Medien in Ihren Unterricht zu integrieren und die Aufmerksamkeit sowie das Engagement Ihrer Schülerinnen zu steigern.\n… Sie kreative und innovative Methoden suchen\, um Lerninhalte anschaulich und verständlich zu vermitteln.\n… Sie die Grundlagen des Videoschnitts kennenlernen und praktisch anwenden möchten\, um selbständig Lehrvideos zu erstellen.\n… Sie wissen möchten\, wie Sie Videoschnittprojekte in Ihren Unterricht einbinden und so das kreative Potenzial Ihrer Schüler*innen fördern können. \n\nExpert_in: Markus Eggensperger \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Ich kenne die grundlegenden Techniken und Effekte des Videoschnitts.\nIch kann einfache Videos mit einer benutzerfreundlichen Videoschnitt-Software erstellen.\nIch verstehe\, wie ich Videoschnitt zur Veranschaulichung und Vermittlung von Lerninhalten einsetzen kann.\nIch bin in der Lage\, kreative Unterrichtsprojekte zu entwickeln\, die den Videoschnitt einbeziehen.\nIch kann die erlernten Videoschnitt-Fähigkeiten im eigenen Unterricht praktisch anwenden.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bilder-sagen-mehr-als-tausend-worte-videoschnitt-spielerisch-lernen-2/
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SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n		 \n		\n			Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-56/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:LMS.at Advanced – LMS als Drehscheibe im Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem 3wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht noch effizienter abzuwickeln. Anhand von praktischen Beispielen lernen Sie die Vielfalt von LMS.at kennen. \nNutzen Sie die modernen Möglichkeiten der Bibliothek mit eBüchern und digitalen Tools. Verknüpfen Sie Ihr LMS.at mit Digi4School und Office365. Verwenden Sie Aufgaben zur Unterrichtssteuerung und für zeitgemäße Rückmeldungen. Dokumentieren Sie die Leistungen in der Beurteilung mit/ohne Kompetenzen. Machen Sie sich mit dem Gesamtangebot von LMS.at noch besser vertraut. \n\nExpert_in: Regina Helfrich \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			– Attraktive Gestaltungen von Kursen und Portalseiten\n– Multimediale\, interaktive Materialien  in der Bibliothek\n– Aufgaben als Drehscheibe des Unterrichts\n– DSGVO-konforme Kommunikation mit LMS.at(-App)\n– Leistungsdokumentation als transparente Beurteilungsgrundlage\n– Möglichkeiten von LMS.at im Präsenz- und Distanzunterricht\n		 \n		\n			Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-advanced-lms-als-drehscheibe-im-unterricht-60/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Volksschule 2.0. – Digitale Medien für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Dieses 3-wöchige Online-Seminar wird zeigen: egal in welchem Fach – digitale Medien können den Unterricht in der Volksschule sowohl bereichern als auch erleichtern! Von der Vermittlung digitaler Kompetenzen bis zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema. Von der Unterrichtsvorbereitung über Safer Internet bis hin zu einfachen Anwendungen für die Arbeit mit den Kindern! Apps und Mobiles Lernen werden ebenso thematisiert wie die Elternarbeit über digitale Medien.\nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen diese Möglichkeiten kennen. Dabei werden weder didaktische Grundlagen noch der praktische Austausch mit Gleichgesinnten zu kurz kommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in:  \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien für die Vorbereitung\, den Unterricht und die Elternarbeit kennenlernen und kritisch evaluieren; \n# Digitales Kompetenzmodell von VS-Kindern und Safer Internet kennenlernen;\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/volksschule-2-0-digitale-medien-fuer-den-unterricht-52/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:Sprache als Schlüssel für den Erfolg in der Sekundarstufe – Einführung in KI-gestützte Strategien und praxisnahe Methoden
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schülerinnen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schülerinnen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. \nModerne Technologien\, einschließlich Künstlicher Intelligenz (KI)\, können Lehrpersonen dabei unterstützen\, Sprachbarrieren zu überwinden. KI-basierte Tools ermöglichen es\, den Sprachstand der Schüler*innen individuell zu analysieren und gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Sie helfen dabei\, Texte zu analysieren\, fachsprachliche Fehler zu identifizieren und die sprachliche Entwicklung durch personalisierte Rückmeldungen zu fördern. \nDurch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schülerinnen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrerinnen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können – sowohl durch klassische Methoden als auch durch den gezielten Einsatz digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen. \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprache-als-schluessel-fuer-den-erfolg-in-der-sekundarstufe-einfuehrung-in-ki-gestuetzte-strategien-und-praxisnahe-methoden-12/
CATEGORIES:Online-Seminar
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SUMMARY:eLecture: Die Bedeutung der vier Grundmotivationen für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Um personale Werte umsetzen zu können und somit zu einem gesunden Selbstwert und einem erfüllten Leben zu gelangen\, müssen gewisse Grundthemen erfüllt sein. Daraus lassen sich ganz konkrete Gestaltungsmöglichkeiten für den Unterricht ableiten: Auf welches Grundthema könnte das Verhalten des Kindes hindeuten? Was fehlt ihm? Was braucht dieses Kind\, diese Klasse jetzt von mir? \nAndreas Hausheer ist im Vorstand des Instituts für Existenzielle Pädagogik mit Sitz in Dornbirn. In seinen vielfältigen Tätigkeiten als Lehrer\, Dozent\, (Schul-)Mediator und Erwachsenenbildner erlebt er oft\, was es bewirkt\, wenn Menschen in ihrer Person gesehen und respektiert werden. Sie entwickeln Selbstwert und gewinnen Mut\, ihr Leben selbst zu gestalten. \nInhalte:\n– Vorstellung der vier Grundmotivationen\n– Bedeutung der vier Grundmotivationen für den Unterricht\n–      Beispiele aus dem Unterrichtsalltag\n– Offene Fragen \n\nExpert_in: Andreas Hausheer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Pädagog*innen lernen die vier Grundmotivationen überblicksmäßig kennen\nDen Pädagog*innen wird die Bedeutung der vier Grundmotivationen für den Unterricht bewusst
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-bedeutung-der-vier-grundmotivationen-fuer-den-unterricht/
CATEGORIES:eLecture,Reihe existentiell
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SUMMARY:eLecture: Die Bedeutung der vier Grundmotivationen für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Um personale Werte umsetzen zu können und somit zu einem gesunden Selbstwert und einem erfüllten Leben zu gelangen\, müssen gewisse Grundthemen erfüllt sein. Daraus lassen sich ganz konkrete Gestaltungsmöglichkeiten für den Unterricht ableiten: Auf welches Grundthema könnte das Verhalten des Kindes hindeuten? Was fehlt ihm? Was braucht dieses Kind\, diese Klasse jetzt von mir? \nAndreas Hausheer ist im Vorstand des Instituts für Existenzielle Pädagogik mit Sitz in Dornbirn. In seinen vielfältigen Tätigkeiten als Lehrer\, Dozent\, (Schul-)Mediator und Erwachsenenbildner erlebt er oft\, was es bewirkt\, wenn Menschen in ihrer Person gesehen und respektiert werden. Sie entwickeln Selbstwert und gewinnen Mut\, ihr Leben selbst zu gestalten. \nInhalte:\n– Vorstellung der vier Grundmotivationen\n– Bedeutung der vier Grundmotivationen für den Unterricht\n–      Beispiele aus dem Unterrichtsalltag\n– Offene Fragen \n\nExpert_in: Andreas Hausheer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Pädagog*innen lernen die vier Grundmotivationen überblicksmäßig kennen\nDen Pädagog*innen wird die Bedeutung der vier Grundmotivationen für den Unterricht bewusst
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-bedeutung-der-vier-grundmotivationen-fuer-den-unterricht-2/
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SUMMARY:Einstieg in die Cloud – Gemeinsam online arbeiten
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Schon seit einigen Jahren nutzen immer mehr Internet-NutzerInnen die „Cloud“\, die „Datenwolke“ im Internet\, in die wir Dokumente oder Fotos abspeichern\, um sie dann von einem anderen Gerät aus aufzurufen oder mit Freunden und KollegInnen zu teilen.\nAuch in der Schule haben Cloud-Anwendungen wie „Office 365“ oder „Google Docs“ längst Einzug gehalten – sei es\, um Arbeitsprozesse mit KollegInnen zu vereinfachen oder um Lehr-/Lernszenarien mit SchülerInnen zu realisieren. \nIn diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Überblick über die „Cloud“ aus unterschiedlichen Perspektiven: \n• Sie erfahren\, welche Vorteile die Arbeit mit der Datenwolke bietet\, diskutieren aber auch mögliche Nachteile bzw. Gefahren – speziell im Schulkontext.\n• Sie untersuchen verschiedene methodische Zugänge und didaktische Szenarien\, die sich cloudbasierte Anwendungen zunutze machen und lernen innovative Projekte kennen\, die ohne die Datenwolke gar nicht denkbar wären.\n• Schließlich erarbeiten Sie Ihr eigenes Lehr-/Lernszenario unter Nutzung von cloudbasierten Diensten – maßgeschneidert für eine konkrete SchülerInnengruppe\, unterstützt von Ihren KollegInnen im Seminar und Ihrem Tutor / Ihrer Tutorin. \nBegeben Sie sich mit uns auf einen anregenden Flug in die Datenwolke und erleben Sie selbst\, warum die Freiheit dort oben wohl grenzenlos ist… \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martin Erian \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Für die Anmeldung zur Teilnahme müssen Sie sich in PH-Online als Studierende/r identifizieren.\nAnmerkung: Anmerkung: Die Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			Die Möglichkeiten des Arbeitens mit Cloud-Programmen im Unterricht und im Alltag kennenlernen sowie Potentiale und Gefahren erkennen können.\n		 \n		\n			Grundlegende Internet-Kenntnisse. Das ist ein Einführungsseminar.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/einstieg-in-die-cloud-gemeinsam-online-arbeiten-57/
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SUMMARY:LMS.at Advanced – LMS als Drehscheibe im Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						In diesem 3wöchigen Online-Seminar lernen Sie mit LMS.at Ihren Unterricht noch effizienter abzuwickeln. Anhand von praktischen Beispielen lernen Sie die Vielfalt von LMS.at kennen. \nNutzen Sie die modernen Möglichkeiten der Bibliothek mit eBüchern und digitalen Tools. Verknüpfen Sie Ihr LMS.at mit Digi4School und Office365. Verwenden Sie Aufgaben zur Unterrichtssteuerung und für zeitgemäße Rückmeldungen. Dokumentieren Sie die Leistungen in der Beurteilung mit/ohne Kompetenzen. Machen Sie sich mit dem Gesamtangebot von LMS.at noch besser vertraut. \n\nExpert_in: Regina Helfrich \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			– Attraktive Gestaltungen von Kursen und Portalseiten\n– Multimediale\, interaktive Materialien  in der Bibliothek\n– Aufgaben als Drehscheibe des Unterrichts\n– DSGVO-konforme Kommunikation mit LMS.at(-App)\n– Leistungsdokumentation als transparente Beurteilungsgrundlage\n– Möglichkeiten von LMS.at im Präsenz- und Distanzunterricht\n		 \n		\n			Grundlegende Computer- und Internet-Kenntnisse. Jede/r Teilnehmer/in mit aktueller E-Mail Adresse und Interesse am Thema ist willkommen!​
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/lms-at-advanced-lms-als-drehscheibe-im-unterricht-61/
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SUMMARY:Volksschule 2.0. – Digitale Medien für den Unterricht
DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Dieses 3-wöchige Online-Seminar wird zeigen: egal in welchem Fach – digitale Medien können den Unterricht in der Volksschule sowohl bereichern als auch erleichtern! Von der Vermittlung digitaler Kompetenzen bis zur kritischen Auseinandersetzung mit dem Thema. Von der Unterrichtsvorbereitung über Safer Internet bis hin zu einfachen Anwendungen für die Arbeit mit den Kindern! Apps und Mobiles Lernen werden ebenso thematisiert wie die Elternarbeit über digitale Medien.\nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von drei Wochen unter Anleitung und Moderation erfahrener Trainer/innen diese Möglichkeiten kennen. Dabei werden weder didaktische Grundlagen noch der praktische Austausch mit Gleichgesinnten zu kurz kommen. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in:  \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# Einsatzmöglichkeiten von digitalen Medien für die Vorbereitung\, den Unterricht und die Elternarbeit kennenlernen und kritisch evaluieren; \n# Digitales Kompetenzmodell von VS-Kindern und Safer Internet kennenlernen;\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
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DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n						\n\n						Sprache ist DAS Medium\, über das Lernen in der Schule vorwiegend passiert. Häufig sind Lehrpersonen mit dem Problem konfrontiert\, dass Schülerinnen Texte nicht verstehen oder kaum auf offene Fragen antworten können. Dies hat häufig nichts mit den kognitiven Fähigkeiten zu tun – es fehlen einfach die Wörter – die Sprache. Für den Unterricht brauchen Schülerinnen bildungs- und fachsprachliche Fertigkeiten und ausreichende Lese- und Schreibkompetenzen. Alle Lehrpersonen sind für die Entwicklung einer fachgerechten Sprache in ihren Unterrichtsgegenständen zuständig. \nModerne Technologien\, einschließlich Künstlicher Intelligenz (KI)\, können Lehrpersonen dabei unterstützen\, Sprachbarrieren zu überwinden. KI-basierte Tools ermöglichen es\, den Sprachstand der Schüler*innen individuell zu analysieren und gezielte Fördermaßnahmen zu entwickeln. Sie helfen dabei\, Texte zu analysieren\, fachsprachliche Fehler zu identifizieren und die sprachliche Entwicklung durch personalisierte Rückmeldungen zu fördern. \nDurch ein sprachintegriertes Fachlernen kommen die Fachinhalte auch bei den Schülerinnen an. In diesem Seminar wird veranschaulicht\, wie Fachlehrerinnen aller Gegenstände fachliches und sprachliches Lernen gut verbinden können – sowohl durch klassische Methoden als auch durch den gezielten Einsatz digitaler Tools und KI-gestützter Anwendungen. \n\nExpert_in: Stefan Lamprechter\, Robert Riegler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n		 \n		\n			# führt in die Methodik/Didaktik eines sprachbewussten/sprachsensiblen Fachunterrichts ein\, \n# veranschaulicht mit Praxismaterialien und Unterrichtstipps sprachsensible Methoden im Fachunterricht\, \n# führt in digitale Tools ein\, die sich für die Sprachförderung im Fachunterricht eignen \n# und unterstützt die Kursteilnehmer*innen dabei\, eigenes digitales und analoges Übungsmaterial für ihren Unterricht zu erstellen.\n		 \n		\n			Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues
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SUMMARY:eLecture: Von Null auf FLINK
DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n						Zum virtuellen Lernraum\n						\n\n						Expertinnen: Christina Krenn und Hannah Feischl \nKostenlose\, qualitätsgesicherte FLINK-Materialien bieten eine Möglichkeit\, die digitalen Endgeräte sinnvoll im Mathematik-Unterricht der Sekundarstufe 1 einzusetzen. Das Projekt “FLINK in Mathe” der JKU Linz (www.jku.at/flink)  ist mit dem Gütesiegel Lern-Apps und dem Comenius-EduMedia-Siegel ausgezeichnet und bildet den neuen Lehrplan ab. \nChristina Krenn studierte Lehramt Mathematik und Chemie und ist derzeit als Projektleiterin von “FLINK in Mathe” an der JKU tätig. Hannah Feischl studierte Lehramt für Mathematik\, sowie Psychologie und Philosophie. Sie unterrichtet an einer AHS in Linz und ist im FLINK-Projekt an der Entwicklung der Materialien beteiligt.\nIn dieser eLecture erhalten Sie einen praxisorientierten Einstieg in das Projekt “FLINK in Mathe”. Ziel der Fortbildung ist es\, Ihnen den Aufbau der FLINK-Materialien näherzubringen und Ihnen einen Überblick zu geben\, wie FLINK als digitales Werkzeug im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 1 eingesetzt werden kann. \nDiese Fortbildung ist für Sie interessant\, wenn Sie Mathematik in der Sekundarstufe 1 unterrichten. \n\nExpert_in: Christina Krenn \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Intentionen des FLINK-Projekts kennen\nFLINK-Materialien im Internet finden\nüber Struktur und Aufbau der FLINK-Materialien Bescheid wissen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-von-null-auf-flink/
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