BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241002 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20240917T102205Z LAST-MODIFIED:20241002T033223Z UID:10005346-1727827200-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-69/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241002 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20240917T102207Z LAST-MODIFIED:20241001T190123Z UID:10005347-1727827200-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-70/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241021 DTEND;VALUE=DATE:20250215 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241005T033146Z LAST-MODIFIED:20241020T033103Z UID:10005410-1729468800-1739577599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2024 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS.\nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2024-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250107T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250107T180000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241209T033045Z LAST-MODIFIED:20250107T033201Z UID:10005646-1736269200-1736272800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:electure: KI generierte Social Media Accounts - Erstellung eines online Avatars DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n 2024 sind Verfahren zur Erstellung eines Video-Avatars mit Künstlicher Intelligenz auf breiter Basis zugänglich geworden und qualitativ wesentlich leistungsfähiger geworden. \nLothar Riedl ist Fernsehproduzent und Regisseur\, Hochschuldozent und Sachverständiger für Fernsehen\, Film\, Kino und Video. Riedl produziert Fernseh-Dokumentationen und innovative Social-Media-Inhalte für führende Werbeagenturen. Er hat zum Thema Propaganda mit Social Media in der Österreichischen Militärischen Zeitschrift publiziert. \nGeplante Inhalte:\na) Bedeutung von Videos im Rahmen von Social-Media-Kampagnen\nb) Vorzeigen der Erstellung eines Video-Avatars\nc) Diskussion von Ableitungen und Schlussfolgerungen\, Bedeutung für künftige Social-Media-Kampagnen\, Bearbeitung des Themas im Unterricht der Sekundarstufen 1 und 2 \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie neue Tools der generativen KI kennenlernen wollen und noch keinen eigenen Avatar erstellt haben. \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Die Bedeutung von fake-Videos für die Propaganda einordnen können;\n• Die Generierung eines Video-Avatars mitverfolgen und erfassen;\n• Schlüsse auf neue Chancen und Risken generativer KI ziehen können.\n• Ideen für die Umsetzung des Themas im Unterricht der Sekundarstufe 1 und 2 entwickeln.\n \n \n Grundverständnis für Social Media; Kennzeichen und Methoden der Kriegspropaganda kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ki-generierte-social-media-accounts-erstellung-eines-online-avatars/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250107T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250107T180000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20250108T033202Z LAST-MODIFIED:20250108T033202Z UID:10005673-1736269200-1736272800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:electure: KI generierte Social Media Accounts - Erstellung eines online Avatars DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n 2024 sind Verfahren zur Erstellung eines Video-Avatars mit Künstlicher Intelligenz auf breiter Basis zugänglich geworden und qualitativ wesentlich leistungsfähiger geworden. \nLothar Riedl ist Fernsehproduzent und Regisseur\, Hochschuldozent und Sachverständiger für Fernsehen\, Film\, Kino und Video. Riedl produziert Fernseh-Dokumentationen und innovative Social-Media-Inhalte für führende Werbeagenturen. Er hat zum Thema Propaganda mit Social Media in der Österreichischen Militärischen Zeitschrift publiziert. \nGeplante Inhalte:\na) Bedeutung von Videos im Rahmen von Social-Media-Kampagnen\nb) Vorzeigen der Erstellung eines Video-Avatars\nc) Diskussion von Ableitungen und Schlussfolgerungen\, Bedeutung für künftige Social-Media-Kampagnen\, Bearbeitung des Themas im Unterricht der Sekundarstufen 1 und 2 \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie neue Tools der generativen KI kennenlernen wollen und noch keinen eigenen Avatar erstellt haben. \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures2 \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Die Bedeutung von fake-Videos für die Propaganda einordnen können;\n• Die Generierung eines Video-Avatars mitverfolgen und erfassen;\n• Schlüsse auf neue Chancen und Risken generativer KI ziehen können.\n• Ideen für die Umsetzung des Themas im Unterricht der Sekundarstufe 1 und 2 entwickeln.\n \n \n Grundverständnis für Social Media; Kennzeichen und Methoden der Kriegspropaganda kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-ki-generierte-social-media-accounts-erstellung-eines-online-avatars-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250107T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250107T183000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241115T033139Z LAST-MODIFIED:20250107T033200Z UID:10005548-1736269200-1736274600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: GameLab 2: Digitale Spiele im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht (Analysieren & Interpretieren) DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Wie können Computerspiele sinnvoll in Sprachfächern (z.B. in Deutsch\, Deutsch als Zweitsprache oder Englisch) in der Sekundarstufe eingesetzt werden? Welche Spiele eignen sich wofür und wie können sie didaktisiert werden? Diesen Fragen soll in der interaktiven eLecture anhand literarischer Computerspiele wie „A Juggler’s Tale“ oder „The Lion’s Song“ nachgegangen werden. Dabei liegt der Fokus auf dem Heben der besonderen Potentiale solcher Spiele für literarisches und mediales Lernen\, die Anwendung von erzähltheoretischen Konzepten sowie dem Herausarbeiten intertextueller/intermedialer oder literarturhistorischer Bezüge.\nDiese eLecture erfolgt in Kooperation mit dem GameLab der Universität Wien als Teil der eLecture-Reihe „GameLab“. Niku Dorostkar hat langjährige Unterrichtserfahrung als Deutschlehrer in der Sekundarstufe\, ist promovierter Linguist und Hochschullehrender an der KPH Wien/Krems sowie der Universität Wien im Lehramtsstudium Deutsch und ergänzt seit 2023 das GameLab-Team im Bereich Sprache(n)\, Kunst und Kultur.\nIn dieser eLecture werden Sie die Spiele selbst ausprobieren – eine entsprechende Bereitschaft aktiv mitzuwirken (in schriftlichen und mündlichen Beiträgen) wird vorausgesetzt. Nach einem Input durch den Vortragenden werden die Spiele bzw. Spielerfahrungen (auch anhand von Walkthrough-Videos) analysiert und reflektiert.\nEine Aufzeichnung ist bei dieser eLecture aus urheberrechtlichen Gründen nicht möglich. \n\nExpert_in: Niku Dorostkar \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TN lernen digitale Spiele für den Unterricht in Sprachfächern kennen.\nDie TN erkennen die besonderen didaktischen Potentiale ausgewählter digitaler Spiele für das literarische/mediale Lernen.\nDie TN erproben und analysieren ausgewählte digitale Spiele in Hinblick auf ihre Eignung und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.\nDie TN reflektieren über ihre Spielerfahrungen zu den getesteten Spielen.\nDie TN können die untersuchten digitalen Spiele gewinnbringend in ihren Unterricht integrieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-gamelab-2-digitale-spiele-im-deutsch-und-fremdsprachenunterricht-analysieren-interpretieren/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250107T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250107T183000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20250108T033201Z LAST-MODIFIED:20250108T033201Z UID:10005672-1736269200-1736274600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: GameLab 2: Digitale Spiele im Deutsch- und Fremdsprachenunterricht (Analysieren & Interpretieren) DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Wie können Computerspiele sinnvoll in Sprachfächern (z.B. in Deutsch\, Deutsch als Zweitsprache oder Englisch) in der Sekundarstufe eingesetzt werden? Welche Spiele eignen sich wofür und wie können sie didaktisiert werden? Diesen Fragen soll in der interaktiven eLecture anhand literarischer Computerspiele wie „A Juggler’s Tale“ oder „The Lion’s Song“ nachgegangen werden. Dabei liegt der Fokus auf dem Heben der besonderen Potentiale solcher Spiele für literarisches und mediales Lernen\, die Anwendung von erzähltheoretischen Konzepten sowie dem Herausarbeiten intertextueller/intermedialer oder literarturhistorischer Bezüge.\nDiese eLecture erfolgt in Kooperation mit dem GameLab der Universität Wien als Teil der eLecture-Reihe „GameLab“. Niku Dorostkar hat langjährige Unterrichtserfahrung als Deutschlehrer in der Sekundarstufe\, ist promovierter Linguist und Hochschullehrender an der KPH Wien/Krems sowie der Universität Wien im Lehramtsstudium Deutsch und ergänzt seit 2023 das GameLab-Team im Bereich Sprache(n)\, Kunst und Kultur.\nIn dieser eLecture werden Sie die Spiele selbst ausprobieren – eine entsprechende Bereitschaft aktiv mitzuwirken (in schriftlichen und mündlichen Beiträgen) wird vorausgesetzt. Nach einem Input durch den Vortragenden werden die Spiele bzw. Spielerfahrungen (auch anhand von Walkthrough-Videos) analysiert und reflektiert.\nEine Aufzeichnung ist bei dieser eLecture aus urheberrechtlichen Gründen nicht möglich. \n\nExpert_in: Niku Dorostkar \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die TN lernen digitale Spiele für den Unterricht in Sprachfächern kennen.\nDie TN erkennen die besonderen didaktischen Potentiale ausgewählter digitaler Spiele für das literarische/mediale Lernen.\nDie TN erproben und analysieren ausgewählte digitale Spiele in Hinblick auf ihre Eignung und Einsatzmöglichkeiten im Unterricht.\nDie TN reflektieren über ihre Spielerfahrungen zu den getesteten Spielen.\nDie TN können die untersuchten digitalen Spiele gewinnbringend in ihren Unterricht integrieren. 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Er ist österreichischer Delegierter der Europäischen Südsternwarte ESO in Fragen der Wissenschaftskommunikation und Mitarbeiter bei ESERO Austria. \nEs handelt sich inhaltlich um eine Vorlesung zum Thema Internationale Raumstation und bemannte Raumfahrt. Die Veranstaltung gibt einen Einblick in die bemannte Raumfahrt im Erdorbit\, berichtet vom Leben und Forschen der Astronaut*innen auf der Raumstation und stellt einige von NASA und ESA ausgearbeitete Übungen für Schulen vor\, die konkret im Unterricht verwendet werden können. Der mehrsprachige und interdisziplinäre Charakter der präsentierten Themen ermöglicht den Einsatz der Materialien in verschiedenen Fächern wie z.B. Physik\, Biologie\, Geographie\, Sport und Englisch. Zudem besteht die Möglichkeit für Fragen und Diskussion mit dem Vortragenden Astronomen und Physiker Peter Habison. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n… Sie schon immer mehr über die ISS wissen und verstehen wollten\n… Sie immer wieder Fragen zum Thema Raumfahrt von Schüler*innen erhalten und Sie sich bei der Beantwortung nicht sicher waren\n… Sie persönliche Fragen an einen Weltraumexperten stellen möchten \n\nExpert_in: Peter Habison \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Einen Überblick über die wichtigsten Themen aus dem Bereich der bemannten Raumfahrt generell gewinnen\n– Einen Überblick über die Internationale Raumstation gewinnen und die europäischen Astronaut*innen kennenlernen\n– Aktuelle Forschungsfragen und Projekte auf der ISS kennenlernen\n– Die kompetente Beantwortung von grundlegenden Fragen aus diesen Bereichen ermöglichen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-im-orbit-um-unseren-blauen-planeten-ein-einblick-in-das-leben-und-forschen-auf-der-iss/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250108T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250108T180000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20250109T033154Z LAST-MODIFIED:20250109T033154Z UID:10005676-1736355600-1736359200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Im Orbit um unseren blauen Planeten – Ein Einblick in das Leben und Forschen auf der ISS DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Das Ziel dieser Veranstaltung ist es\, mehr über die Internationale Raumstation (ISS) und die bemannte Raumfahrt zu erfahren. \nPeter Habison war langjähriger Direktor des Planetariums und der Sternwarten der Stadt Wien. Er ist promovierter Astronom und Physiker und beschäftigt sich seit vielen Jahren mit der Vermittlung von Astronomie und Weltraumwissenschaften. Er ist österreichischer Delegierter der Europäischen Südsternwarte ESO in Fragen der Wissenschaftskommunikation und Mitarbeiter bei ESERO Austria. \nEs handelt sich inhaltlich um eine Vorlesung zum Thema Internationale Raumstation und bemannte Raumfahrt. Die Veranstaltung gibt einen Einblick in die bemannte Raumfahrt im Erdorbit\, berichtet vom Leben und Forschen der Astronaut*innen auf der Raumstation und stellt einige von NASA und ESA ausgearbeitete Übungen für Schulen vor\, die konkret im Unterricht verwendet werden können. Der mehrsprachige und interdisziplinäre Charakter der präsentierten Themen ermöglicht den Einsatz der Materialien in verschiedenen Fächern wie z.B. Physik\, Biologie\, Geographie\, Sport und Englisch. Zudem besteht die Möglichkeit für Fragen und Diskussion mit dem Vortragenden Astronomen und Physiker Peter Habison. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…\n… Sie schon immer mehr über die ISS wissen und verstehen wollten\n… Sie immer wieder Fragen zum Thema Raumfahrt von Schüler*innen erhalten und Sie sich bei der Beantwortung nicht sicher waren\n… Sie persönliche Fragen an einen Weltraumexperten stellen möchten \n\nExpert_in: Peter Habison \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Einen Überblick über die wichtigsten Themen aus dem Bereich der bemannten Raumfahrt generell gewinnen\n– Einen Überblick über die Internationale Raumstation gewinnen und die europäischen Astronaut*innen kennenlernen\n– Aktuelle Forschungsfragen und Projekte auf der ISS kennenlernen\n– Die kompetente Beantwortung von grundlegenden Fragen aus diesen Bereichen ermöglichen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-im-orbit-um-unseren-blauen-planeten-ein-einblick-in-das-leben-und-forschen-auf-der-iss-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250109T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250109T180000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241115T033140Z LAST-MODIFIED:20250109T033156Z UID:10005549-1736442000-1736445600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Transparente Leistungsdokumentation mit LMS.at DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In dieser eLecture erfahren Sie\, wie Sie LMS.at zur transparenten Leistungsdokumentation nutzen können. Dabei stehen vor allem die Konfiguration der Beurteilung und die Kompetenzen im Vordergrund. Sie erfahren außerdem wie Sie verbales Feedback verteilen und die Schüler:innen zur Selbstreflexion anleiten können.\nElvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiterin des LMS-Teams\, wird Sie durch diese eLecture begleiten.\nNutzen Sie diese Gelegenheit\, LMS-fit zu werden oder zu bleiben und holen Sie sich neuen Impulse für Ihren digital gestützten Unterricht mit LMS.at. \n\nExpert_in: Elvira Mihalits-Hanbauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer:innen …\n– erfahren\, wie Sie LMS.at zur Leistungsdokumentation nutzen können.\n– erkennen\, welche Vorteile die transparente Darstellung von Beurteilungseinträgen mit sich bringt.\n– lernen die Beurteilungskriterien und Kompetenzen als Bestandteil von Arbeitsaufträgen zu verwenden.\n– erhalten Tipps und Tricks für den reflexiven Umgang mit Leistungsbeurteilung. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-transparente-leistungsdokumentation-mit-lms-at/ CATEGORIES:eLecture,Reihe lmsat END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250109T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250109T180000 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20250110T033204Z LAST-MODIFIED:20250110T033204Z UID:10005677-1736442000-1736445600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Transparente Leistungsdokumentation mit LMS.at DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n In dieser eLecture erfahren Sie\, wie Sie LMS.at zur transparenten Leistungsdokumentation nutzen können. Dabei stehen vor allem die Konfiguration der Beurteilung und die Kompetenzen im Vordergrund. Sie erfahren außerdem wie Sie verbales Feedback verteilen und die Schüler:innen zur Selbstreflexion anleiten können.\nElvira Mihalits-Hanbauer\, Mitarbeiterin des LMS-Teams\, wird Sie durch diese eLecture begleiten.\nNutzen Sie diese Gelegenheit\, LMS-fit zu werden oder zu bleiben und holen Sie sich neuen Impulse für Ihren digital gestützten Unterricht mit LMS.at. \n\nExpert_in: Elvira Mihalits-Hanbauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer:innen …\n– erfahren\, wie Sie LMS.at zur Leistungsdokumentation nutzen können.\n– erkennen\, welche Vorteile die transparente Darstellung von Beurteilungseinträgen mit sich bringt.\n– lernen die Beurteilungskriterien und Kompetenzen als Bestandteil von Arbeitsaufträgen zu verwenden.\n– erhalten Tipps und Tricks für den reflexiven Umgang mit Leistungsbeurteilung. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-transparente-leistungsdokumentation-mit-lms-at-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe lmsat END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241024T033053Z LAST-MODIFIED:20241024T033053Z UID:10005454-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Falschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven-9/ CATEGORIES:Online-Programm Fruehjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241115T033121Z LAST-MODIFIED:20241115T033121Z UID:10005532-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom - Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden.\nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Christian Rudloff \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf-41/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241115T033206Z LAST-MODIFIED:20241115T033206Z UID:10005558-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Lesekompetenz fördern - Sek.1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit PISA 2009 wissen wir\, dass nur 3% der österreichischen Schülerinnen und Schüler im Lesen digitaler Texte besonders leistungsstark sind. Jedoch war das Interesse der Schülerinnen und Schüler an digitalen Medien nie größer als heute. Warum sollte man nicht diese Motivation und ihre Fähigkeiten in diesem Bereich nutzen\, um durch das Lesen von digitalen Texten die digitale Lesekompetenz zu erhöhen? Dies würde sich laut aktueller Studien auch auf die Leselust und die Leseleistung bei gedruckten\, linearen Texten auswirken. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martina Hochenauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n • Unterschiede von gedruckten und digitalen Texten benennen können\n• Lesestrategien zum Erfassen digitaler Texte kennen\n• Lernziele von digitalen Leseübungen benennen können\n• Digitale Leseübungen erstellen können\n• Leistungsrückmeldungen geben können\n• Digitale Kompetenzen (Kompetenzmodelle\, BIST\, Schlüsselkompetenzen) kennen\n• Digitale Leseförderangebote kennen und nutzen\n• Digitale Lesekompetenzen überprüfen können\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-lesekompetenz-foerdern-sek-1-63/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214953 CREATED:20241115T033240Z LAST-MODIFIED:20241115T033240Z UID:10005567-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen\, KI-gestützten – Tools dabei einsetzbar sind. \n\nExpert_in: Robert Riegler\, Stefan Lamprechter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033256Z LAST-MODIFIED:20241115T033256Z UID:10005583-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Scratch - Kreatives Programmieren mit Kindern DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Scratch ist eine kostenlose Programmiersprache die entwickelt wurde\, um Kindern und Jugendlichen die Grundprinzipien des Programmierens auf möglichst einfache und kreative Art näher zu bringen. Mit Scratch lassen sich Animationen\, interaktive Geschichten und Spiele entwickeln und im Internet veröffentlichen. Scratch fördert auf diese Art das Verständnis von mathematischen Prinzipien und strukturiertem Denken. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von 3 Wochen gemeinsam unter Anleitung und Moderation eines erfahrenen Tutors die kostenlose Programmierumgebung von Scratch kennen. Schritt für Schritt werden Sie mit den Möglichkeiten dieser grafischen Programmierumgebung vertraut gemacht und erhalten so auch einen erprobten didaktischen Aufbau um Ihren eigenen Unterricht mit Scratch zu bereichern. Also: SCRATCH-MIT! \nKriterien für den Abschluss des Seminars:\nAktive Teilnahme an den eTivities sowie Erstellen eines Abschlussprogrammes mit Scratch. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Peter Harrich \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Das Programm Scratch kennenlernen\, sich unter tutorieller Betreuung mit der grafischen Programmierumgebung vertraut machen. Scratch didaktisch sinnvoll in den eigenen Unterricht einbinden.\n \n \n Internet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/scratch-kreatives-programmieren-mit-kindern-66/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033316Z LAST-MODIFIED:20241115T033316Z UID:10005598-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien wird durch die voranschreitende Digitalisierung immer relevanter. In diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Einblick in die Erstellung von interaktiven Bildungsmaterialien mittels des Web-Tools H5P\, die Sie auch als offene Bildungsressourcen veröffentlichen können. \nMit H5P können mit einer Anwendung bereits mehr als 40 unterschiedliche interaktive Inhaltstypen erstellt werden. Oftmals lästiges Plattformwechseln fällt also weg. Neben vielen technischen Tipps werden aber auch Eisatzmöglichkeiten in verschiedensten Unterrichtsszenarien erprobt und von Ihnen auch praktisch angewendet. \nIn diesem Online-Seminar ist kontinuierliche aktive Mitarbeit gefragt. So gibt es Woche für Woche kleinere Übungen zu erledigen\, wodurch Sie schrittweise den Umgang mit den wichtigsten H5P Inhaltstypen erlernen. Sie legen im Laufe des Online-Seminars den Fokus auf eine Inhaltstyp\, den Sie am besten in Ihren Unterricht integrieren können und setzten diesen auch praktisch um. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden lernen die Web-Tool Anwendung und deren Möglichkeiten für den Einsatz im Unterricht kennen. Die Teilnehmenden lernen die zentralen Inhaltstypen von H5P kennen und erstellen eigenständig H5P Anwendungen für Ihren Unterricht. Die Ideen und deren Umsetzung werden mit den anderen Teilnehmenden reflektiert.\n \n \n Grundlegendes Interesse an der Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien. Dies ist ein Einführungsseminar. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/interaktive-lerninhalte-mit-h5p-erstellen-51/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250114 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241120T033123Z LAST-MODIFIED:20241120T033123Z UID:10005619-1736726400-1736812799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Alexander Neubach \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-75/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250125 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241120T033132Z LAST-MODIFIED:20250112T033053Z UID:10005628-1736726400-1737763199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Bildbearbeitung und Grafikerstellung mit GIMP DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n GIMP bietet eine Vielzahl an Möglichkeiten Grafiken zu erstellen und Bilder und Fotos zu bearbeiten. In diesem zweiwöchigen Online-Seminar lernen Sie kennen\, was Sie mit GIMP alles machen können. Von der Erstellung einfacher Grafiken und Zeichnungen bis hin zur trickreichen Nachbearbeitung Ihrer digitalen Fotos\, Bildmontage und dem Arbeiten mit Ebenen. Sie erstellen Ihre eigenen Designs und lernen Ihre Ideen für Fotobearbeitung umzusetzen. In der Gruppe geben Sie sich gegenseitig Feedback auf Ihre Arbeiten und erhalten von dem/der Trainer/in Hilfestellungen\, Tipps und Tricks. Mit jeder Übung lernen Sie neue Funktionen und Features von GIMP kennen und setzen diese gleich in der Praxis ein. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von zwei Wochen unter Anleitung und Moderation einer/eines erfahrenen Trainerin/Trainers Ihre Bilder und Grafiken mit GIMP zu bearbeiten und zu erstellen. Von Tipps und Tricks beim Verwenden von GIMP bis hin zum Arbeiten mit Vektoren und komplexen Effekten\, bietet dieses Online-Seminar ein reichhaltiges Angebot zur digitalen Bildbearbeitung für Lehrende\, die GIMP in der Schule/im Unterricht/privat… einsetzen und lernen möchten. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Alexander Neubach \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n In diesem Workshop wird das kostenlose Bildbearbeitungsprogramm GIMP vorgestellt und anhand vieler praktischer Beispiele gezeigt\, wie mit GIMP Grafiken und Zeichnungen erstellt sowie Fotos bearbeitet werden können.\n \n \n Internetzugang und Grundwissen im Umgang mit dem Internet und dem Computer\, sowie Aufgeschlossenheit für Neues URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/bildbearbeitung-und-grafikerstellung-mit-gimp-84/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250201 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033136Z LAST-MODIFIED:20250111T033146Z UID:10005546-1736726400-1738367999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom - Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden.\nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Christian Rudloff \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf-55/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250201 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033215Z LAST-MODIFIED:20250111T033147Z UID:10005566-1736726400-1738367999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Lesekompetenz fördern - Sek.1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit PISA 2009 wissen wir\, dass nur 3% der österreichischen Schülerinnen und Schüler im Lesen digitaler Texte besonders leistungsstark sind. Jedoch war das Interesse der Schülerinnen und Schüler an digitalen Medien nie größer als heute. Warum sollte man nicht diese Motivation und ihre Fähigkeiten in diesem Bereich nutzen\, um durch das Lesen von digitalen Texten die digitale Lesekompetenz zu erhöhen? Dies würde sich laut aktueller Studien auch auf die Leselust und die Leseleistung bei gedruckten\, linearen Texten auswirken. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Martina Hochenauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n • Unterschiede von gedruckten und digitalen Texten benennen können\n• Lesestrategien zum Erfassen digitaler Texte kennen\n• Lernziele von digitalen Leseübungen benennen können\n• Digitale Leseübungen erstellen können\n• Leistungsrückmeldungen geben können\n• Digitale Kompetenzen (Kompetenzmodelle\, BIST\, Schlüsselkompetenzen) kennen\n• Digitale Leseförderangebote kennen und nutzen\n• Digitale Lesekompetenzen überprüfen können\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-lesekompetenz-foerdern-sek-1-71/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250201 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033315Z LAST-MODIFIED:20250112T033118Z UID:10005597-1736726400-1738367999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Scratch - Kreatives Programmieren mit Kindern DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Scratch ist eine kostenlose Programmiersprache die entwickelt wurde\, um Kindern und Jugendlichen die Grundprinzipien des Programmierens auf möglichst einfache und kreative Art näher zu bringen. Mit Scratch lassen sich Animationen\, interaktive Geschichten und Spiele entwickeln und im Internet veröffentlichen. Scratch fördert auf diese Art das Verständnis von mathematischen Prinzipien und strukturiertem Denken. \nIn einer Gruppe von maximal 12 Teilnehmerinnen und Teilnehmern lernen Sie über einen Zeitraum von 3 Wochen gemeinsam unter Anleitung und Moderation eines erfahrenen Tutors die kostenlose Programmierumgebung von Scratch kennen. Schritt für Schritt werden Sie mit den Möglichkeiten dieser grafischen Programmierumgebung vertraut gemacht und erhalten so auch einen erprobten didaktischen Aufbau um Ihren eigenen Unterricht mit Scratch zu bereichern. Also: SCRATCH-MIT! \nKriterien für den Abschluss des Seminars:\nAktive Teilnahme an den eTivities sowie Erstellen eines Abschlussprogrammes mit Scratch. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Peter Harrich \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Das Programm Scratch kennenlernen\, sich unter tutorieller Betreuung mit der grafischen Programmierumgebung vertraut machen. Scratch didaktisch sinnvoll in den eigenen Unterricht einbinden.\n \n \n Internet- und Computer-Grundkenntnisse notwendig. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/scratch-kreatives-programmieren-mit-kindern-80/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241024T033145Z LAST-MODIFIED:20250112T033121Z UID:10005471-1736726400-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Falschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Nina Brenner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven-24/ CATEGORIES:Online-Programm Fruehjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033255Z LAST-MODIFIED:20250112T033122Z UID:10005582-1736726400-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen\, KI-gestützten – Tools dabei einsetzbar sind. \n\nExpert_in: Robert Riegler\, Stefan Lamprechter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools-16/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033346Z LAST-MODIFIED:20250112T033124Z UID:10005613-1736726400-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien wird durch die voranschreitende Digitalisierung immer relevanter. In diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Einblick in die Erstellung von interaktiven Bildungsmaterialien mittels des Web-Tools H5P\, die Sie auch als offene Bildungsressourcen veröffentlichen können. \nMit H5P können mit einer Anwendung bereits mehr als 40 unterschiedliche interaktive Inhaltstypen erstellt werden. Oftmals lästiges Plattformwechseln fällt also weg. Neben vielen technischen Tipps werden aber auch Eisatzmöglichkeiten in verschiedensten Unterrichtsszenarien erprobt und von Ihnen auch praktisch angewendet. \nIn diesem Online-Seminar ist kontinuierliche aktive Mitarbeit gefragt. So gibt es Woche für Woche kleinere Übungen zu erledigen\, wodurch Sie schrittweise den Umgang mit den wichtigsten H5P Inhaltstypen erlernen. Sie legen im Laufe des Online-Seminars den Fokus auf eine Inhaltstyp\, den Sie am besten in Ihren Unterricht integrieren können und setzten diesen auch praktisch um. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden lernen die Web-Tool Anwendung und deren Möglichkeiten für den Einsatz im Unterricht kennen. Die Teilnehmenden lernen die zentralen Inhaltstypen von H5P kennen und erstellen eigenständig H5P Anwendungen für Ihren Unterricht. Die Ideen und deren Umsetzung werden mit den anderen Teilnehmenden reflektiert.\n \n \n Grundlegendes Interesse an der Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien. Dies ist ein Einführungsseminar. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/interaktive-lerninhalte-mit-h5p-erstellen-66/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250113T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250113T183000 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20240925T033136Z LAST-MODIFIED:20250113T033015Z UID:10005376-1736787600-1736793000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Künstliche Intelligenz in der Grundschule verantwortungsbewusst nutzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Künstliche Intelligenz (KI) hat das Potenzial\, den Bildungsbereich zu revolutionieren\, indem sie neue Lernmöglichkeiten und personalisierte Bildungsansätze bietet. Bereits in der Grundschule können Schüler*innen spielerisch an das Thema KI herangeführt werden\, um sie auf die digitale Zukunft vorzubereiten. Diese Fortbildung zeigt auf\, wie KI verantwortungsbewusst und altersgerecht in der Grundschule eingesetzt werden kann. \n—— \nMarkus Eggensperger ist ein erfahrener Medienpädagoge und Experte für digitale Bildungstechnologien. Seit über zehn Jahren arbeitet er erfolgreich in der Medienproduktion und hat zahlreiche Workshops und Fortbildungen im Bereich der digitalen Mediengestaltung durchgeführt. Seine Expertise umfasst sowohl theoretische als auch praktische Aspekte des Einsatzes von KI im Bildungsbereich\, insbesondere in der Grundschule. \n_____ \nBegrüßung und Einführung\n• Vorstellung des Referenten und der Teilnehmenden\n• Kurze Einführung in das Thema und Zielsetzung der Fortbildung \nGrundlagen der Künstlichen Intelligenz\n• Definition und einfache Anwendungsbeispiele von KI\n• Überblick über altersgerechte KI-Technologien und deren Funktionsweise \nEthische Überlegungen und Herausforderungen\n• Diskussion über die ethischen Implikationen der KI-Nutzung in der Grundschule\n• Beispiele für ethische Fragestellungen und deren Lösung \nPraktische Anwendung von KI im Grundschulunterricht\n• Vorstellung verschiedener KI-Tools und Plattformen\, die für Grundschüler*innen geeignet sind\n• Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Nutzung eines ausgewählten KI-Tools\n• Praktische Übung: Einsatz eines KI-Tools zur Lösung einer altersgerechten Aufgabe \nAbschluss und Feedback\n• Kurze Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse\n• Austausch über erste Erfahrungen und Fragen\n• Hinweise auf weiterführende Materialien und Ressourcen\n• Verabschiedung \n____ \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n… Sie als Grundschullehrer*in Interesse daran haben\, die Grundlagen der Künstlichen Intelligenz zu verstehen und im Unterricht zu vermitteln.\n… Sie wissen möchten\, wie Sie KI-Tools altersgerecht und ethisch im Unterricht einsetzen können.\n… Sie kreative und spielerische Methoden suchen\, um Lerninhalte durch den Einsatz von KI zu bereichern.\n… Sie die Chancen und Herausforderungen von KI im Grundschulbereich kennenlernen möchten. \n\nExpert_in: Markus Eggensperger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Ich kenne die grundlegenden Konzepte und einfachen Anwendungsbereiche der Künstlichen Intelligenz.\n• Ich verstehe die ethischen Implikationen und Herausforderungen im Umgang mit KI in der Grundschule.\n• Ich kann verschiedene altersgerechte KI-Tools im Unterricht einsetzen und deren Nutzen beurteilen.\n• Ich bin in der Lage\, kreative und spielerische Unterrichtseinheiten zu entwickeln\, die den Einsatz von KI beinhalten.\n• Ich kann die erlernten Kenntnisse über KI im eigenen Grundschulunterricht praktisch anwenden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kuenstliche-intelligenz-in-der-grundschule-verantwortungsbewusst-nutzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20250113T170000 DTEND;TZID=Europe/Vienna:20250113T183000 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20250114T033015Z LAST-MODIFIED:20250114T033015Z UID:10005678-1736787600-1736793000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Künstliche Intelligenz in der Grundschule verantwortungsbewusst nutzen DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Künstliche Intelligenz (KI) hat das Potenzial\, den Bildungsbereich zu revolutionieren\, indem sie neue Lernmöglichkeiten und personalisierte Bildungsansätze bietet. Bereits in der Grundschule können Schüler*innen spielerisch an das Thema KI herangeführt werden\, um sie auf die digitale Zukunft vorzubereiten. Diese Fortbildung zeigt auf\, wie KI verantwortungsbewusst und altersgerecht in der Grundschule eingesetzt werden kann. \n—— \nMarkus Eggensperger ist ein erfahrener Medienpädagoge und Experte für digitale Bildungstechnologien. Seit über zehn Jahren arbeitet er erfolgreich in der Medienproduktion und hat zahlreiche Workshops und Fortbildungen im Bereich der digitalen Mediengestaltung durchgeführt. Seine Expertise umfasst sowohl theoretische als auch praktische Aspekte des Einsatzes von KI im Bildungsbereich\, insbesondere in der Grundschule. \n_____ \nBegrüßung und Einführung\n• Vorstellung des Referenten und der Teilnehmenden\n• Kurze Einführung in das Thema und Zielsetzung der Fortbildung \nGrundlagen der Künstlichen Intelligenz\n• Definition und einfache Anwendungsbeispiele von KI\n• Überblick über altersgerechte KI-Technologien und deren Funktionsweise \nEthische Überlegungen und Herausforderungen\n• Diskussion über die ethischen Implikationen der KI-Nutzung in der Grundschule\n• Beispiele für ethische Fragestellungen und deren Lösung \nPraktische Anwendung von KI im Grundschulunterricht\n• Vorstellung verschiedener KI-Tools und Plattformen\, die für Grundschüler*innen geeignet sind\n• Schritt-für-Schritt-Anleitung zur Nutzung eines ausgewählten KI-Tools\n• Praktische Übung: Einsatz eines KI-Tools zur Lösung einer altersgerechten Aufgabe \nAbschluss und Feedback\n• Kurze Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse\n• Austausch über erste Erfahrungen und Fragen\n• Hinweise auf weiterführende Materialien und Ressourcen\n• Verabschiedung \n____ \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n… Sie als Grundschullehrer*in Interesse daran haben\, die Grundlagen der Künstlichen Intelligenz zu verstehen und im Unterricht zu vermitteln.\n… Sie wissen möchten\, wie Sie KI-Tools altersgerecht und ethisch im Unterricht einsetzen können.\n… Sie kreative und spielerische Methoden suchen\, um Lerninhalte durch den Einsatz von KI zu bereichern.\n… Sie die Chancen und Herausforderungen von KI im Grundschulbereich kennenlernen möchten. \n\nExpert_in: Markus Eggensperger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/electures \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“. \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n • Ich kenne die grundlegenden Konzepte und einfachen Anwendungsbereiche der Künstlichen Intelligenz.\n• Ich verstehe die ethischen Implikationen und Herausforderungen im Umgang mit KI in der Grundschule.\n• Ich kann verschiedene altersgerechte KI-Tools im Unterricht einsetzen und deren Nutzen beurteilen.\n• Ich bin in der Lage\, kreative und spielerische Unterrichtseinheiten zu entwickeln\, die den Einsatz von KI beinhalten.\n• Ich kann die erlernten Kenntnisse über KI im eigenen Grundschulunterricht praktisch anwenden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kuenstliche-intelligenz-in-der-grundschule-verantwortungsbewusst-nutzen-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250114 DTEND;VALUE=DATE:20250115 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241024T033053Z LAST-MODIFIED:20241024T033053Z UID:10005455-1736812800-1736899199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Falschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven-10/ CATEGORIES:Online-Programm Fruehjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250114 DTEND;VALUE=DATE:20250115 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033123Z LAST-MODIFIED:20241115T033123Z UID:10005533-1736812800-1736899199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Flipped Classroom - Stellen Sie Ihren Unterricht auf den Kopf! DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Als Flipped Classroom wird eine Unterrichtsmethode bezeichnet\, bei der vor allem durch den Einsatz neuer Medien der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes auf den Kopf gestellt wird.\nMittlerweile gibt es zahlreiche Ausformungen und Entwicklungen dieses Ursprungskonzepts. Möglichkeiten\, die zeigen wie und in welcher Form der Unterricht geflippt wird\, sind bereits vielfältig vorhanden.\nIm Zentrum aller Überlegungen steht das Ziel einen lernzentrierten Unterricht (statt einem lehrzentrierten Unterricht) zu etablieren\, der auf die Vorerfahrungen\, Interessen und Hintergründe der Lernenden Rücksicht nimmt und aufbaut. Die Methode ermöglicht Individualisierung und Differenzierung im Unterricht zu leben und somit die Lernenden individuell zu fördern und fordern. Durch die Methode wurde an manchen Lernorten die Dropout-Quote drastisch reduziert.\nSie bekommen im Rahmen dieses kooperativen Online-Seminars die Möglichkeit gemeinsam verschiedenste Facetten dieses Ansatzes zu erkunden und – getragen von und mit der Seminargruppe – Ihren „Flipped Classroom“ zu entwickeln. \nAblauf des Onlineseminars: \nWoche 1: Entdecken\nIn der ersten gemeinsamen Woche beschäftigen wir uns mit der Idee und dem grundliegenden Konzept des Flipped Classrooms. Wir lernen unterschiedliche Möglichkeiten den Unterricht zu flippen kennen und entdecken die Chancen sowie Herausforderungen dieses Modells. \nWoche 2: Erstellen\nIm Zentrum der Woche zwei stehen Tools zum flippen des eigenen Unterrichts. Sie werden Ihren eigenen Flipped Classroom Workflow definieren und erste Materialien (z.B. Videos) für Ihren Unterricht gestalten. \nWoche 3: Tools im Unterricht einsetzen und zusammenarbeiten\nDer Schwerpunkt der abschließenden Woche liegt auf den Möglichkeiten der (virtuellen) Vernetzung\, Zusammenarbeit und Weiterentwicklung in der stetig wachsenden Flipped Classroom-Community. Sie lernen verschiedenste Ressourcen kennen und weiter Möglichkeiten der Gestaltung des geflippten Unterrichts. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Christian Rudloff \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Dieses kooperative Online-Seminar soll Lehrkräfte dabei unterstützen\, Ihren Weg ihren eigenen Unterricht zu flippen zu finden.\n \n \n Grundlegende Computer und Internetkenntnisse URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/flipped-classroom-stellen-sie-ihren-unterricht-auf-den-kopf-42/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250114 DTEND;VALUE=DATE:20250115 DTSTAMP:20260425T214954 CREATED:20241115T033208Z LAST-MODIFIED:20241115T033208Z UID:10005559-1736812800-1736899199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Digitale Lesekompetenz fördern - Sek.1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit PISA 2009 wissen wir\, dass nur 3% der österreichischen Schülerinnen und Schüler im Lesen digitaler Texte besonders leistungsstark sind. Jedoch war das Interesse der Schülerinnen und Schüler an digitalen Medien nie größer als heute. Warum sollte man nicht diese Motivation und ihre Fähigkeiten in diesem Bereich nutzen\, um durch das Lesen von digitalen Texten die digitale Lesekompetenz zu erhöhen? Dies würde sich laut aktueller Studien auch auf die Leselust und die Leseleistung bei gedruckten\, linearen Texten auswirken. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Martina Hochenauer \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n • Unterschiede von gedruckten und digitalen Texten benennen können\n• Lesestrategien zum Erfassen digitaler Texte kennen\n• Lernziele von digitalen Leseübungen benennen können\n• Digitale Leseübungen erstellen können\n• Leistungsrückmeldungen geben können\n• Digitale Kompetenzen (Kompetenzmodelle\, BIST\, Schlüsselkompetenzen) kennen\n• Digitale Leseförderangebote kennen und nutzen\n• Digitale Lesekompetenzen überprüfen können\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digitale-lesekompetenz-foerdern-sek-1-64/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR