BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Vienna BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241002 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20240917T102205Z LAST-MODIFIED:20241002T033223Z UID:10005346-1727827200-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-69/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241002 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20240917T102207Z LAST-MODIFIED:20241001T190123Z UID:10005347-1727827200-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-70/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20241021 DTEND;VALUE=DATE:20250215 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20241005T033146Z LAST-MODIFIED:20241020T033103Z UID:10005410-1729468800-1739577599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2024 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS.\nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2024-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20241024T033145Z LAST-MODIFIED:20250112T033121Z UID:10005471-1736726400-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Falschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Nina Brenner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven-24/ CATEGORIES:Online-Programm Fruehjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20241115T033255Z LAST-MODIFIED:20250112T033122Z UID:10005582-1736726400-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen\, KI-gestützten – Tools dabei einsetzbar sind. \n\nExpert_in: Robert Riegler\, Stefan Lamprechter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools-16/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250113 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20241115T033346Z LAST-MODIFIED:20250112T033124Z UID:10005613-1736726400-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien wird durch die voranschreitende Digitalisierung immer relevanter. In diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Einblick in die Erstellung von interaktiven Bildungsmaterialien mittels des Web-Tools H5P\, die Sie auch als offene Bildungsressourcen veröffentlichen können. \nMit H5P können mit einer Anwendung bereits mehr als 40 unterschiedliche interaktive Inhaltstypen erstellt werden. Oftmals lästiges Plattformwechseln fällt also weg. Neben vielen technischen Tipps werden aber auch Eisatzmöglichkeiten in verschiedensten Unterrichtsszenarien erprobt und von Ihnen auch praktisch angewendet. \nIn diesem Online-Seminar ist kontinuierliche aktive Mitarbeit gefragt. So gibt es Woche für Woche kleinere Übungen zu erledigen\, wodurch Sie schrittweise den Umgang mit den wichtigsten H5P Inhaltstypen erlernen. Sie legen im Laufe des Online-Seminars den Fokus auf eine Inhaltstyp\, den Sie am besten in Ihren Unterricht integrieren können und setzten diesen auch praktisch um. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden lernen die Web-Tool Anwendung und deren Möglichkeiten für den Einsatz im Unterricht kennen. Die Teilnehmenden lernen die zentralen Inhaltstypen von H5P kennen und erstellen eigenständig H5P Anwendungen für Ihren Unterricht. Die Ideen und deren Umsetzung werden mit den anderen Teilnehmenden reflektiert.\n \n \n Grundlegendes Interesse an der Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien. Dies ist ein Einführungsseminar. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/interaktive-lerninhalte-mit-h5p-erstellen-66/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20240917T083222Z LAST-MODIFIED:20250202T033003Z UID:10005326-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Tauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \nLink zum Kursraum \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-3/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20240917T083225Z LAST-MODIFIED:20250202T033005Z UID:10005337-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Der MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \nDer Einstieg in den virtuellen Kursraum ist ab 12.04.2023 über folgenden Link möglich:\nMOOC Lehrpläne NEU \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-23/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033002Z LAST-MODIFIED:20250204T033002Z UID:10005698-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-2/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033007Z LAST-MODIFIED:20250204T033007Z UID:10005699-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Tauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \nLink zum Kursraum \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-4/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033022Z LAST-MODIFIED:20250204T033022Z UID:10005700-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Informationen beurteilen\, Fake News entlarven DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Falschmeldungen\, also sogenannte Fake News\, sind in aller Munde – SchülerInnen als auch LehrerInnen sind sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger mit fragwürdigen Inhalten konfrontiert. Doch von welchen Falschmeldungen sprechen wir hier überhaupt? Welche Rolle spielen Bilder und Videos dabei? Wie können wir Informationen überprüfen? Wie beeinflussen Algorithmen und Social Bots was wir online sehen? Und wie können wir SchülerInnen für das Thema sensibilisieren\, um ihre Informations- und Medienkompetenz zu stärken? Antworten darauf erarbeiten wir in diesem Online-Seminar gemeinsam! \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \n\nExpert_in: Nina Brenner \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Das eigene Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erweitern und Materialien und Ideen für den eigenen Unterricht kennenlernen und gestalten.\n \n \n Grundlegende Internet-Kenntnisse. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/informationen-beurteilen-fake-news-entlarven-25/ CATEGORIES:Online-Programm Fruehjahrsprogramm,Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033023Z LAST-MODIFIED:20250204T033023Z UID:10005701-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Sprachbewusst unterrichten in der Sekundarstufe leicht gemacht mit innovativen Methoden und KI-Tools DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Häufig verläuft die mündliche Kommunikation im Fachunterricht erfolgreich. Wenn jedoch Lese- und Schreibaufträge zu erfüllen sind\, erkennt man als Lehrperson rasch\, ob wesentliche Inhalte aus einem Text erschlossen werden\, der Wortschatz eingeschränkt ist oder es an sprachlicher Korrektheit in einem Text mangelt. Rückmeldungen aus der Praxis zeigen\, dass manche Schüler*innen bereits mit der deutschen Alltagssprache Probleme haben und daher mit der Bildungs- und Fachsprache im Unterricht oft überfordert sind. In diesem Seminar vermitteln wir Ihnen\, wie man in der Sekundarstufe in allen Gegenständen gezielt am Fachwortschatz und am Ausbau der Lese- und Schreibkompetenzen arbeiten kann und welche – auch digitalen\, KI-gestützten – Tools dabei einsetzbar sind. \n\nExpert_in: Robert Riegler\, Stefan Lamprechter \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Vermittlung und Anwendung von Methoden des sprachbewussten Unterrichts zum Aufbau von Fachwortschatz und von Lese- und Schreibkompetenz URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/sprachbewusst-unterrichten-in-der-sekundarstufe-leicht-gemacht-mit-innovativen-methoden-und-ki-tools-17/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033024Z LAST-MODIFIED:20250204T033024Z UID:10005702-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Interaktive Lerninhalte mit H5P erstellen DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien wird durch die voranschreitende Digitalisierung immer relevanter. In diesem dreiwöchigen kooperativen Online-Seminar erhalten Sie einen Einblick in die Erstellung von interaktiven Bildungsmaterialien mittels des Web-Tools H5P\, die Sie auch als offene Bildungsressourcen veröffentlichen können. \nMit H5P können mit einer Anwendung bereits mehr als 40 unterschiedliche interaktive Inhaltstypen erstellt werden. Oftmals lästiges Plattformwechseln fällt also weg. Neben vielen technischen Tipps werden aber auch Eisatzmöglichkeiten in verschiedensten Unterrichtsszenarien erprobt und von Ihnen auch praktisch angewendet. \nIn diesem Online-Seminar ist kontinuierliche aktive Mitarbeit gefragt. So gibt es Woche für Woche kleinere Übungen zu erledigen\, wodurch Sie schrittweise den Umgang mit den wichtigsten H5P Inhaltstypen erlernen. Sie legen im Laufe des Online-Seminars den Fokus auf eine Inhaltstyp\, den Sie am besten in Ihren Unterricht integrieren können und setzten diesen auch praktisch um. \nwww.virtuelle-ph.at/online-seminare \nBei diesem Online-Seminar handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nExpert_in: Mario Liftenegger \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Teilnahme an allen im Rahmen des Onlineprogramms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos. Die Seminarplätze werden nach dem Prinzip first come\, first served – also chronologisch nach dem Zeitpunkt Ihrer Seminarbuchung über PH-Online – vergeben. Bis Mittwoch vor Beginn des jeweiligen Online-Seminars können Sie über PH-Online Ihr gebuchtes Online-Seminar selber kostenlos stornieren. Für ein allfälliges Storno zu einem späteren Zeitpunkt wenden Sie sich bitte an: info@virtuelle-ph.at\n \n \n Die Teilnehmenden lernen die Web-Tool Anwendung und deren Möglichkeiten für den Einsatz im Unterricht kennen. Die Teilnehmenden lernen die zentralen Inhaltstypen von H5P kennen und erstellen eigenständig H5P Anwendungen für Ihren Unterricht. Die Ideen und deren Umsetzung werden mit den anderen Teilnehmenden reflektiert.\n \n \n Grundlegendes Interesse an der Erstellung interaktiver Bildungsmaterialien. Dies ist ein Einführungsseminar. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/interaktive-lerninhalte-mit-h5p-erstellen-67/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250203 DTEND;VALUE=DATE:20250204 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033026Z LAST-MODIFIED:20250204T033026Z UID:10005703-1738540800-1738627199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Der MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \nDer Einstieg in den virtuellen Kursraum ist ab 12.04.2023 über folgenden Link möglich:\nMOOC Lehrpläne NEU \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-24/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250205 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250206T033011Z LAST-MODIFIED:20250206T033011Z UID:10005708-1738713600-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-71/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250205 DTEND;VALUE=DATE:20250206 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250206T033016Z LAST-MODIFIED:20250206T033016Z UID:10005709-1738713600-1738799999@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Lehrveranstaltung “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 2” ist Teil des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” und schließt thematisch nahtlos an den ersten Teil der gleichnamigen Lehrveranstaltung an. In Zusammenarbeit von mehreren Pädagogischen Hochschulen wurde eine Ringvorlesung konzipiert\, welche Expertinnen und Experten aus den verschiedenen Themengebieten zu Wort kommen lässt und das Wissen der Teilnehmer*innen auf abwechslungsreiche Weise in die folgenden Themengebiete vertieft:  \n– Medienrezeption  \n– Medienwirkung (hinsichtlich Emotionen\, Wissen\, Realitätsvorstellungen\, Verhalten und Wertorientierungen)  \n– Populäre Medienkulturen\, Medienkonvergenz  \n– Mediale Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen (Medienangebote kennen\, Mediennutzung\, insbesondere soziale Medien und digitale Spiele)  \n– Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung (technische und ökonomische\, rechtliche sowie institutionelle und politische Bedingungen) \n– Identitätskonstruktion\, Stereotype und Normativität in sozialen Medien  \n– Nutzung von digitalen Medien zur Förderung von Diversität und Inklusion  \n– Informationsrecherche im Internet\, Quellenkritik  \n– Manipulation in und durch (digitale) Medien  \n– Ökonomie des Internets (personalisierte Suchergebnisse und Social Media Streams\, Free-to-play Games etc.)  \n– Medienbiografie – persönliches Nutzungsverhalten reflektieren  \n– Auswirkungen der eigenen Mediennutzung auf Körper und Psyche  \n– Ökologische Implikationen der eigenen Mediennutzung  \n– Rechtliche Grundlagen (Urheberrecht\, Recht am eigenen Bild) und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER)  \n– Grundlagen der Betroffenenrechte im Datenschutz\, datenschutzrechtliche Rechtsgrundlagen (DSGVO und DSG)  \n– Didaktische Grundsätze für die digitale Grundbildung  \nDie Lehrveranstaltung wird online von der Virtuellen PH abgehalten und eine Teilnahme ist den Teilnehmer*innen des Hochschullehrgangs “Digitale Grundbildung” mit Start im Wintersemester 2023 an den mitwirkenden Institutionen vorbehalten!  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Die Absolvent*innen des Moduls sind in der Lage\, …  \n– digitale Medien sachgerecht\, verantwortungsvoll und reflektiert zu nutzen. \n– über die aktuellen Trends in den medialen Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen reflektiert vorurteilsfrei zu diskutieren. \n– mit den Schüler*innen über potentielle Wirkungen von Medien und Medieninhalten zu reflektieren\, um ihnen Handlungsoptionen aufzuzeigen und situationsadäquat darauf zu reagieren. \n– Interessen und Bedingungen der Medienproduktion und der Veröffentlichung sowie des Medienkonsums zu analysieren. \n– häufig im Internet vorzufindende Geschäftsmodelle zu identifizieren und Fakten sowie individuelle Entscheidungskompetenz zu vermitteln. \n– ihr digitales Selbst- und Fremdbild zu reflektieren. \n– die digitale Identität bewusst zu gestalten\, zu schützen und zu vermitteln\, wie Identitäten in sozialen Netzwerken konstruiert werden. \n– unterschiedliche Suchstrategien im Internet zur Informationsrecherche zu verwenden und Quellen zu bewerten. \n– Strategien zu vermitteln\, um unterschiedliche (digitale) Medieninhalte auf Glaubwürdigkeit und Authentizität zu überprüfen. \n– Stereotype und Normativität in sozialen Medien zu erkennen\, darauf hinzuweisen und situationsadäquat zu reagieren. \n– das persönliche Nutzungsverhalten vergleichend zu analysieren\, zu hinterfragen und sinnvolle Möglichkeiten der Veränderung zu benennen. \n– verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge und -dienste zu benennen\, zu beschreiben und sinnvolle Nutzungsszenarien aufzuzeigen. \n– zwischen digitalen Angeboten und eigenen Bedürfnissen abzuwägen und persönliche Handlungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung gesundheitlicher\, ökonomischen und ökologischer Aspekte zu gestalten. \n– Urheberrecht und Lizenzmodelle (Creative Commons\, OER etc.) anzuwenden. \n– im Kontext der Modulinhalte zu verortende\, didaktisch und fachdidaktisch begründete Lehr- und Lernsettings zu bearbeiten\, zu präsentieren und im Spiegel einer möglichen Realisierung kritisch zu diskutieren. \n \n \n Absolvierung der LV “Medien verstehen\, Nutzung gestalten 1” oder einer äquivalenten Lehrveranstaltung.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/medien-verstehen-nutzung-gestalten-2-72/ CATEGORIES:Fortbildungsveranstaltung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250207 DTEND;VALUE=DATE:20250208 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20241221T033143Z LAST-MODIFIED:20250206T033028Z UID:10005670-1738886400-1738972799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \nSie können den MOOC unter aufrufen: \ndigi.case MOOC \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-16/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250207 DTEND;VALUE=DATE:20250208 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250208T033003Z LAST-MODIFIED:20250208T033003Z UID:10005713-1738886400-1738972799@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \nSie können den MOOC unter aufrufen: \ndigi.case MOOC \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-17/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250214 DTEND;VALUE=DATE:20250215 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250215T033001Z LAST-MODIFIED:20250215T033001Z UID:10005799-1739491200-1739577599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS Sekundarstufe 2024 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Seit dem Schuljahr 2021/22 erfolgt die Überprüfung der Bildungsstandards jährlich im Rahmen der individuellen Kompetenzmessung PLUS (iKMPLUS). Doch was ist die iKMPLUS eigentlich? Wann und in welchen Fächern wird sie durchgeführt? Und welche Aufgaben übernehmen Sie als Lehrperson dabei? Antworten auf diese und viele weitere Fragen liefert Ihnen die Onlineschulung zur Durchführung der iKMPLUS.\nDie Schulung bietet Informationen zur (technischen) Abwicklung und Durchführung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule auf der Sekundarstufe und vermittelt das notwendige Wissen\, um die iKMPLUS mit Ihrer Klasse nach den standardisierten Vorgaben durchführen zu können. Die vier Schulungsmodule geben zunächst einen einführenden Blick auf die Kompetenzerhebung und gehen anschließend auf die wesentlichen Schritte im Rahmen der Vorbereitung\, Durchführung und Nachbereitung der iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule ein. Auch Einblicke in die iKMPLUS-Plattform werden geboten. \n\nExpert_in: IQS Institut des Bundes für Qualitätssicherung im österreichischen Schulwesen \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Die Onlineschulung wurde für die Sekundarstufe konzipiert und steht allen Pädagoginnen und Pädagogen offen. Sie richtet sich aber vorwiegend an Lehrpersonen\, die die iKMPLUS im aktuellen Schuljahr mit ihrer 3. und/oder 4. Klasse in den Basismodulen Mathematik und/oder Deutsch (Lesen) und/oder Englisch (Rezeptive Fertigkeiten) bzw. in den Zyklusmodulen Deutsch (Zuhören) und/oder Deutsch (Schreiben) und/oder Englisch (Schreiben) durchführen werden.\n \n \n Nach Absolvierung der Onlineschulung können Teilnehmende…\n• grundlegende Aspekte der iKMPLUS benennen.\n• Vorbereitungen vor dem Durchführungstag sowie am Tag der Durchführung der iKMPLUS ausführen.\n• organisatorische Rahmenbedingungen für die Durchführung abklären.\n• die verschiedenen Materialien rund um die iKMPLUS einsetzen.\n• die iKMPLUS Basis- und Zyklusmodule nach den standardisierten Vorgaben durchführen. Zudem haben sie grundlegendes Wissen zu den iKMPLUS Fokusmodulen erhalten und wissen\, wo sie weitere Informationen dazu finden.\n• mit der iKMPLUS-Plattform umgehen (z. B. Codes generieren\, offene Antworten bewerten und Rückmeldungen generieren).\n \n \n Vorkenntnisse sind nicht notwendig. Die Pädagogischen Hochschulen in Ihrem Bundesland bieten darüber hinaus noch weitere Schulungen an. Ein Besuch dieser Schulungen wird empfohlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/onlineschulung-zur-durchfuehrung-der-ikmplus-sekundarstufe-2024-3/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250225T033005Z LAST-MODIFIED:20250225T033005Z UID:10005803-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Der MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) im Rahmen des Pädagogik-Pakets als Begleitmaßnahme zur Implementierung der neuen Lehrpläne in der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe initiiert. \nDie Inhalte gliedern sich in 4 Module mit folgenden Inhalten: \n• Lehrpläne NEU im Kontext des Pädagogik-Pakets \n• Allgemeiner Teil der neuen Lehrpläne \n• Allgemeiner Teil: Fokus auf übergreifende Themen\n• Struktur und Aufbau der Fachlehrpläne inkl. Zusammenhang mit den Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben \nDer MOOC Lehrpläne NEU – Unterricht mit neuen Lehrplänen\, Kompetenzrastern und beispielhaften Lernaufgaben ist als Self-paced-MOOC konzipiert und kann orts- und zeitunabhängig im eigenen Tempo absolviert werden. \nDas online Fortbildungsangebot richtet sich speziell an Lehrpersonen und Schulleitungen der Volksschule\, Mittelschule und AHS-Unterstufe. \nDer Einstieg in den virtuellen Kursraum ist ab 12.04.2023 über folgenden Link möglich:\nMOOC Lehrpläne NEU \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Für die Anmeldung zur Teilnahme – im PH-Online-System der PPH Burgenland als Studierende/r der Fortbildung identifizieren. \nAnmerkung: Teilnahme an allen im Rahmen des Online-Programms angebotenen Online-Seminaren der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte\, PH-Lehrende & Studierende eines Lehramts kostenlos. Organisatorische Fragen: info@virtuelle-ph.at \nSIE SIND BEREITS AN EINER PH REGISTRIERT? \nMelden Sie sich mit Kennwort & Benutzernamen bei jener PH in PH-Online an\, bei der Sie registriert sind. Rechts oben muss neben dem Namen Stud. der Fortbildung stehen. Falls nicht\, bei den bunten Figuren Profil umschalten. \nIn Ihrer Visitenkarte Immatrikulation an weiteren PHs wählen\, bei Private Pädagogische Hochschule Burgenland auf Aktivieren klicken. \nFür das Aktivieren folgende 2 Hakerl setzen:\n– Ja\, ich bin damit einverstanden\, dass diese Daten bei der Accountierung FÜR DIE FORTBILDUNG übernommen werden\n– Ja\, meine Daten sind richtig\n \n \n Nach Absolvierung des MOOCs … \n• … kennen die Teilnehmenden die zentralen Zielsetzungen des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden die Art des Zusammenwirkens der Teilprojekte des Pädagogik-Pakets.\n• … kennen die Teilnehmenden zentrale Bestandteile des Allgemeinen Teils der neuen Lehrpläne.\n• … sind die Teilnehmenden mit den übergreifenden Themen vertraut.\n• … kennen die Teilnehmenden die Bedeutung der Elemente der Lehrpläne NEU und der Kompetenzraster und können die Elemente für die Vorbereitung eines kompetenzorientierten Unterrichts vernetzen.\n \n \n keine URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-lehrplaene-neu-unterricht-mit-neuen-lehrplaenen-kompetenzrastern-und-beispielhaften-lernaufgaben-25/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250225T033047Z LAST-MODIFIED:20250225T033047Z UID:10005804-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case – Teil 1 (digi.case MOOC) DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Die Teilnahme an der Fortbildung bietet Ihnen …\n· erste Informationen zur Initiative Denken lernen\, Probleme lösen mit digi.case\n· theoretischen Input zum Informatischen Denken in der Primarstufe und Unterrichtsbeispiele für die Praxis\n· Hilfestellungen zur Integration von Informatischem Denken in den Unterricht\n· praktische Tipps zum fächerübergreifenden Einsatz von Problemlöseaufgaben\n· Zugriff auf den großen Aufgabenpool des Projekts und dessen Verwendung \nNach erfolgreicher Absolvierung des digi.case MOOC können Sie an Teil 2 der Fortbildung\, der Präsenzschulung an Ihrer Pädagogischen Hochschule\, teilnehmen. Im Rahmen der Präsenzschulung erhalten Sie für Ihren Schulstandort je einen digi.case. \nSie können den MOOC unter aufrufen: \ndigi.case MOOC \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Sie …\n· lernen Grundlagen zum Informatischen Denken und kreativen Problemlösen kennen.\n· verbinden Problemlösedenken vermehrt mit verschiedenen Unterrichtsthemen.\n· erweitern die Kompetenz Ihrer Schülerinnen und Schüler im Umgang mit digitalen Medien in Bezug auf Gebrauch und Gefahren.\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/denken-lernen-probleme-loesen-mit-digi-case-teil-1-digi-case-mooc-18/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250225T033049Z LAST-MODIFIED:20250225T033049Z UID:10005806-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-4/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250224 DTEND;VALUE=DATE:20250225 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250225T033053Z LAST-MODIFIED:20250225T033053Z UID:10005809-1740355200-1740441599@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:KI MOOC DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Tauchen wir gemeinsam ein in die Welt der künstlichen Intelligenz (KI) – einen Bereich\, der unsere Gegenwart und Zukunft prägt wie kaum ein anderer. Dieser MOOC (Massive Open Online Course)\, speziell konzipiert für Lehrerinnen und Lehrer unterschiedlicher Schultypen\, führt durch die spannenden Aspekte der KI\, von ihren historischen Wurzeln bis hin zu den neuesten Entwicklungen und Werkzeugen. \nIn sechs abwechslungsreichen Modulen erkunden wir die Geschichte der KI\, erklären grundlegende Begriffe und denken über die ethischen und gesellschaftlichen Implikationen sowie Techniken für das effektive Arbeiten mit KI-Tools nach. Außerdem haben Sie die Möglichkeit\, Ihr Wissen in einem von zwei Wahlmodulen zu vertiefen – entweder durch praktische Unterrichtsideen zur Nutzung von KI im Klassenzimmer von der Volksschule bis zur Sekundarstufe II oder durch einen Blick in die bunte Welt der KI-basierten Anwendungen\, die den Unterricht bereichern können\, wenn wir uns vor der Auswahl der Tools die richtigen Fragen stellen. \nDieser MOOC ist eine ideale Gelegenheit für alle Lehrenden\, die nicht nur ihr Verständnis für KI in ihrem eigenen Tempo vertiefen\, sondern auch Inspiration finden möchten. Lassen Sie uns gemeinsam die Möglichkeiten erkunden\, wie KI die Art und Weise\, wie wir lehren und lernen\, verändern kann. \nBereiten Sie sich darauf vor\, neue Ideen zu bekommen\, Ihr Fachwissen zu erweitern und ein (tieferes) Verständnis für künstliche Intelligenz und ihre Anwendungen zu gewinnen! Wir freuen uns auf Ihre Teilnahme! \nLink zum Kursraum \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n – Fachwissen zu erweitern und Verständnis für KI vertiefen\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/ki-mooc-5/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250228 DTEND;VALUE=DATE:20250301 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250204T033001Z LAST-MODIFIED:20250224T033004Z UID:10005697-1740700800-1740787199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250228 DTEND;VALUE=DATE:20250301 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250225T033004Z LAST-MODIFIED:20250227T033007Z UID:10005802-1740700800-1740787199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-3/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;VALUE=DATE:20250228 DTEND;VALUE=DATE:20250301 DTSTAMP:20260425T202237 CREATED:20250301T033007Z LAST-MODIFIED:20250301T033007Z UID:10005814-1740700800-1740787199@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:MOOC Kinderschutz #1 DESCRIPTION:Zur Anmeldung\n \n\n Dieses Fortbildungsangebot wurde vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung (BMBWF) initiiert und wird von inhaltlichen Expertinnen und Experten aus dem Feld des Kinderschutzes und der Schulentwicklung (ZGMP – Zentrum für Gewalt- und Mobbingprävention und Persönlichkeitsbildung der PPH Burgenland\, Möwe – Kinderschutz gemeinnützige GmbH sowie Saferinternet.at) und der VPH umgesetzt. Es richtet sich an alle Schulleiter und Schulleiterinnen sowie Lehrerinnen und Lehrer Österreichs. \nVon einem ersten Überblick zu Gewaltformen im Kontext Schule mit besonderer Beachtung der sexualisierten Gewalt soll der Bogen gespannt werden zu Herangehensweisen zur Vorbereitung\, Planung und ersten Umsetzung von entsprechenden Schulentwicklungsmaßnahmen. In Form eines Selbstlernkurses (MOOC) können Sie das Thema selbstständig und in Ihrem eigenen Tempo erarbeiten. Alle Inhalte bleiben auch nach der Absolvierung für Sie als Nachschlagewerk erhalten. \nDieser erste MOOC besteht aus zwei Teilen mit insgesamt 5 Modulen. \nDer erste Teil (Modul 1 ) beschäftigt sich mit einem Überblick über Gewaltformen mit Bezug zur Lebenswelt Schule und zeigt eindringlich die Bedeutung von nachhaltiger Gewaltprävention und Kinderschutz auf. \nDer zweite Teil (Module 2 bis 5) bietet einen vertieften Einblick in die spezifischen Gewaltformen “sexualisierte Gewalt” sowie „(Cyber-)Mobbing” und “mediale Gewalt”. Sie erhalten darüber hinaus konkrete Informationen zu Nutzen und Vorgehensweisen systemischer Schulentwicklung\, Maßnahmen zur Primärprävention und erprobte Beispiele aus der Praxis im Kontext Kinderschutz. Ergänzend bietet dieser Teil eine Reihe von Zusatzmaterialien zu möglichen Themenfeldern bzw. evidenzbasierten und praxiserprobten Maßnahmen zur (Primär)Prävention von Gewalt. \n\nExpert_in: . BMBWF \n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n –\n \n \n – URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/mooc-kinderschutz-1-6/ CATEGORIES:Online-Seminar END:VEVENT END:VCALENDAR