BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Virtuelle PH
X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Berlin
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20200329T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20201025T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200401T180000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200401T183000
DTSTAMP:20260929T193141
CREATED:20200210T102224Z
LAST-MODIFIED:20200402T054259Z
UID:10003513-1585764000-1585765800@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture digiPH3: Von ILIAS auf YouTube: Online-Lernangebote für Zielgruppen innerhalb und außerhalb der Hochschule
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Wie kommunizieren Hochschullehrende mit der Öffentlichkeit über Wissenschaft? Die meisten denken dabei vermutlich an Abendvorträge\, Presse-Interviews oder den eigenen Twitter-Kanal. Doch wie sieht es aus\, wenn man zum Beispiel ein Video aus seiner Lehre auf YouTube stellt? Oder einen MOOC konzipiert\, der sich sowohl an Studierende als auch andere Interessierte richtet? Solche Online-Lernangebote erfüllen ähnliche Funktionen wie Formate der Wissenschaftskommunikation: Sie eröffnen Einblicke in die Wissenschaft\, wollen für Forschungsthemen begeistern und ermöglichen lebenslanges Lernen.  \n\nIm Rahmen der eLecture wollen wir folgende Fragen diskutieren: Welche Motivation\, Vorwissen und Erwartungen kann ich bei Zielgruppen außerhalb der Hochschule voraussetzen? Wie spreche sie am besten an? Auf welchen Kanälen stelle ich meine Inhalte bereit? \n\nLisa Leander ist Mitarbeiterin des Projekts „Wissenschaftskommunikation in der onlinemediengestützten Lehre“ am Karlsruher Institut für Technologie. Wir unterstützen Lehrende des KIT dabei\, Online-Lernangebote zu konzipieren\, die sie auch für die externe Wissenschaftskommunikation verwenden wollen.   \n\nAblauf:\n–	Einführung: Was verbindet Wissenschaftskommunikation und E-Learning? \n–	Kurzvorstellung des Projekts und zentrale Fragen \n–	Sammlung von Erfahrungen und Anregungen von den Teilnehmenden \n–	Diskussion eines Praxisbeispiels aus dem KIT \n–	Ausblick \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie z.B. mit Lehr-Videos oder OER-Materialien ein diverses Publikum erreichen möchten. \n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmenden verstehen\, inwiefern offen zugängliche Lehr-Lern-Angebote zur Wissenschaftskommunikation beitragen.  \nSie können Ziele und Zielgruppen solcher Angebote identifzieren und beschreiben.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-von-ilias-auf-youtube-online-lernangebote-fuer-zielgruppen-innerhalb-und-ausserhalb-der-hochschule/
CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/Leander-digiph3-fb.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200415T190000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200415T200000
DTSTAMP:20260929T193141
CREATED:20200128T093423Z
LAST-MODIFIED:20200416T112415Z
UID:10003240-1586977200-1586980800@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 3\, 16\, 18)
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit  erstellt.  Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren.  In dieser eLecture werden drei von 22 Unterrichtsbeispielen genauer besprochen und die Hintergründe beleuchtet. \nDer Referent ist der Autor der drei Beispiele „Kühlschrankwächter“\, „Clever raten“ und „Morgenritual“. \nIm Laufe der eLecture werden diese Beispiele der Reihe nach besprochen. Zu jedem Beispiel wird gezeigt was hinter der Idee steckt und auch didaktische Hinweise gegeben\, wie ein Unterricht zB aufgebaut sein könnte. Es werden auch verschiedene\, mögliche Lösungen besprochen\, sowie Lernergebnisse diskutiert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Interesse daran haben\, den BBC micro:bit oder einen ähnlichen Ein-Platinen-Computer im Schulunterricht einzusetzen oder das oben genannte Schulbuch verwenden wollen. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			\nVerstehen der genannten drei Beispiele aus dem Schulbuch\nErkennen verschiedener\, gleichartiger oder ähnlicher Lösungen\nErweitern der eigenen Coding-Komptenzen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-3-16-18/
CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200422T180000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200422T190000
DTSTAMP:20260929T193141
CREATED:20200211T082239Z
LAST-MODIFIED:20210617T124522Z
UID:10003259-1587578400-1587582000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Gemeinsam gegen Diskriminierung
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Ein eigenes Unterrichtsprinzip „Reflexive Geschlechterpädagogik und Gleichstellung“ weist auf den Gleichstellungs- und Antidiskriminierungsauftrag der öffentlichen Schule hin. \nRenate Tanzberger vom Verein EfEU unterstützt Pädagog*innen dabei\, sich für mehr Geschlechtergerechtigkeit in der Schule einzusetzen. \nDie eLecture bietet Einblicke in die Ergebnisse des Erasmus+-Projekts „Towards Gender Sensitive Education“\, an dem EfEU beteiligt war. Im Speziellen werden im Projekt erstellte Kurzfilme und ein Online-Handbuch vorgestellt\, die für Diskriminierung sensibilisieren. \nDie eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n\nSie praktische Methoden kennenlernen wollen\, um im Unterricht Geschlechtergerechtigkeit spielerisch zu thematisieren\,\n \n Sie Fortbildungen zu Genderthemen anbieten und gerne auf praxiserprobte Methoden zurückgreifen möchten.\n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			\nvorgestellte Methoden adaptieren und selbst anwenden können;\nKurzfilme im Unterricht bzw. in der Aus- und Fortbildung verwenden können;\nGeschlechter­gerechtigkeit ein paar Schritte näherkommen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-gemeinsam-gegen-diskriminierung/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200429T190000
DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200429T200000
DTSTAMP:20260929T193141
CREATED:20200128T093424Z
LAST-MODIFIED:20200430T044954Z
UID:10003492-1588186800-1588190400@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 1\, 11)
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit  erstellt.  Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. \nDie BBC-Micro:bit-Platine gilt als einfaches Werkzeug für die digitale Grundbildung in der Sekundarstufe 1 und fördert besonders das informatische Denken und daraus folgend die Grundzüge des Codings in Verbindung mit den Fachbereichen der Sekundarstufe 1. \nDie im Seminar dargestellten Beispiele stellen einen elementaren Einstieg in die Arbeit mit Micro:bit dar –  sie sind dazu gedacht\, dass direkt am PC mitgearbeitet werden kann. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			\nDie TeilnehmerInnen können erste Schritte des Codings mit Micro:bit anwenden\nDie TeilnehmerInnen können Fachbereiche des Unterrichts aus Mathematik und Werkerziehung mit Micro:bit
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-1-11/
CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit
END:VEVENT
END:VCALENDAR