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SUMMARY:eLecture G Suite: Google Classroom – Einrichtung einer kostenlosen virtuellen Lernumgebung
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Gerade jetzt ist es wichtig eine eLearning-Lösung für die eigene Schule zu finden. Google bietet mit der G-Suite for Education eine kostenlose\, DSGVO-konforme Lösung an. Dabei können direkt E-Mailadressen für Schülerinnen und Schüler\, sowie für das Kollegium einfach erstellt und verwaltet werden. Darüber hinaus bietet sich Google Classroom als virtueller Lernraum auch längerfristig an. \nIch bin Lehrer für Mathematik und Musik und nebenbei auch Webmaster an einer Mittelschule in Wien\, betreue etwa 300 G-Suite Zugänge und habe andere Schulen bei der Implementierung beraten. Ebenso nutzen wir etwa 80 Google-Classroom Kurse an der Schule (aktuell). Mehr Infos auf www.smartraven.net  \nInhalte: \n– Was ist Google-Classroom \n– Wie vergebe ich die passenden Rechte als Administrator \n– Gedanken und Tipps zum Verwalten \n– Wie kann ich dem Kollegium leicht und einfach mitteilen\, wie Classroom funktioniert \n– Was macht der Administrator in Google-Classroom eigentlich \n\n4. Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie … \n… Google-Classroom kennenlernen möchten \n… wissen möchten\, was der Administrator der GSuite innerhalb von Google-Classroom macht \nCoModeration:  Daniel Handle-Pfeiffer \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei:  \n        1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \n             zoom.us/j/666505852 \n         2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n             „Dem Webinar beitreten“. \n         3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n             Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Wissen was Google-Classroom ist/bietet \n– Google-Classroom Kurse erstellen und administrieren \n– Wissen\, welche Rechte vergeben werden\, damit Google-Classroom eingesetzt werden kann
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-g-suite-google-classroom-einrichtung-einer-kostenlosen-virtuellen-lernumgebung/
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SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 8\, 22\, 14)
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit erstellt.  Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. \nDer Einplatinen-Computer\, BBC micro:bit stellt ein benutzerfreundliches Werkzeug dar\, mit dem die Grundlagen des Codings erarbeitet und erlernt werden können. Besonders der Inhaltsbereich Computational Thinking der digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe I lässt sich damit in der Praxis gut umsetzen. Schülerinnen und Schüler sollen mittels blockbasierter Programmierung zum Tüfteln und kreativem Problemlösen angeregt werden. \nIn dieser eLecture werden die Aufgabenstellungen\nKompass (8)\, \nSummer Splash Music (22) und \nStoppuhr (14)  \naus dem Schulbuch Computational Thinking mit dem micro:bit gelöst.  \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie … \n \nim Rahmen der digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe I Inhalte im Bereich Computatonal Thinking unterrichten (werden)\,\n \n Lösungswege zu Aufgaben für den Einsatz vom BBC micro:bit mit Bezug zu Geographie (Orientierung im Gelände)\, Musik (einfache elektronische Liedbegleitung)\, Deutsch (mein Schulweg)\, Mathematik (Zeitmessung\, Winkelmessung) und Informatik (Variable\, Verzweigungen\, Sensoren) vorbereiten und diskutieren möchten\n\n\n\nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer  \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmenden \n\nkönnen die Schulbuchaufgaben 8\, 22 und 14 im Unterricht gemeinsam mit ihren Schüler/innen erfolgreich bearbeiten\n sind motiviert\, weitere Schulbuchaufgaben zu lösen und im Unterricht einzusetzen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-computational-thinking-mit-microbit-praktische-beispiele-und-tipps-zum-oer-schulbuch-und-dlpl-sek-1-beispiel-8-22-14/
CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit
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SUMMARY:eLecture: Transition von elementar- in primarpädagogische Settings: praktisch theoretische Annäherung
DESCRIPTION:Kein Aufzeichnungslink\n\n\n						Der Übergang vom Kindergarten in die Schule bedeutet in Österreich ein System zu verlassen\, um in ein anderes einzutreten. Ökologische Übergänge nach Bronfenbrenner (1979/Übers. 1981) sind Teil des Lebens und „Folge wie Anstoß von Entwicklungsprozessen“ (ebd.\, S. 41). Kinder können\, bei geeigneten systemischen Voraussetzungen\, einem Miteinander aller Akteure*Akteurinnen sowie unter Beachtung psychologischer Grundbedürfnisse (Ryan & Deci 2000\, S. 70 ff.)\, den Übergang als selbst bestimmt und mit Wohlbefinden verbunden wahrnehmen. Die praktische Bedeutung dieser theoretischen Annäherung weist auf Motivation und bestmögliche Bildungsverläufe in einer Gesellschaft der Vielfalt.  \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie sich für den Übergang vom Kindergarten in die Volksschule interessieren.  \nDie Inhalte wurden auch auf der Tagung Miteinander der KPH Wien/Krems präsentiert und werden als Beitrag im gleichnamigen Tagungsband (Katschnig\, Wanitschek & Bruckner\, in Vorb.) veröffentlicht. \nLiteratur: \nBronfenbrenner\, U. (1979). The ecology of human development. Experiments by nature and design. Cambridge\, MA: Harvard U. Press (dt. Die Ökologie der menschlichen Entwicklung\, 1981). Stuttgart: Klett. \nKatschnig\, T.\, Wanitschek\, I. & Bruckner\, J. (Hrsg.). (in Vorb.). Miteinander! Vernetzung zwischen Kindergarten und Volksschule. Wien: LIT. \nRyan\, R.M. & Deci\, E.L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation\, social development and well-being. American Psychologist\, 55\, 68-78. \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\nExpert_in: Johanna Bruckner \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \n	vph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Teilnehmer*Teilnehmerinnen… \n    …kennen psychologische (systemische und motivationsrelevante) Theorien\n    …können anhand dieser Theorien Beispiele für ökologische Übergänge nennen\n    …kennen darauf aufbauend\, praktische Möglichkeiten den Übergang vom Kindergarten in die Schule (mit) zu gestalten
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-transition-von-elementar-in-primarpaedagogische-settings-praktisch-theoretische-annaeherung/
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SUMMARY:eLecture: Computational Thinking mit micro:bit - praktische Beispiele und Tipps zum OER Schulbuch und DLPL Sek 1 (Beispiele 13\, 23\, 2)
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Unterstützend zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung in der Sekundarstufe 1 wurde von einem Autor_innenteam das OER-Schulbuch zu Computational Thinking (CT) mit dem BBC micro:bit  erstellt.  Das Konzept des Buches fordert die Lernenden und Lehrenden dazu auf\, selbst auf die Suche nach Lösungen zu gehen und CT durch Anfassen\, Angreifen und Ausprobieren zu erfahren. \nIn dieser eLecture werden wir die folgenden beiden Beispiele aus dem Schulbuch „Digitale Bildung in der Sekundarstufe – Computational Thinking mit BBC micro:bit“ näher vorstellen (www.microbit.eeducation.at) : \nBeispiel 1: Halloweenmaske \nSchwierigkeit: einfach\nverbundene Gegenstände: Bildnerische Erziehung\, Digitale Grundbildung bzw. Informatik \nBeispiel 2 (mittel): Stadt-Land-Fluss \nSchwierigkeit: mittel\nverbundene Gegenstände: Geographie und Wirtschaftskunde\, Digitale Grundbildung bzw. Informatik \nAm Beginn der eLecture gehen wir näher darauf ein\, wie die Begriffe bzw. Themen „Programmieren“ und „Programmiersprache“ eingeführt werden können.\nIm Buch findet sich hierzu der Abschnitt „Einfach programmieren!“ mit einigen Übungen.  \nCoModeration: Daniel Handle-Pfeiffer \n\nExpert_in: Maria GrandlMichaela Frieß \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset.  \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			\nIch kann den Begriff „Programmieren“ erklären.\n Ich kann den Begriff „Programmiersprache“ erklären.\nIch kann mit einer geeigneten Entwicklungsumgebung ein Programm für den BBC micro:bit schreiben und dieses auf den BBC micro:bit übertragen.\nIch kann grundlegende Konzepte der Programmierung benennen und bei der Erstellung eines Programmes für den BBC micro:bit zur Anwendung bringen.\nIch kenne Beispiele für den fächerintegrativen Einsatz des BBC micro:bit.
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