BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20170326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20171029T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171129T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171129T203000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20171004T112159Z LAST-MODIFIED:20171130T080007Z UID:10002696-1511983800-1511987400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #14: 5 Kompetenzen\, 5 Tools DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nIn dieser eLecture werden zu den fünf im GERS definierten Kompetenzen (Zusammenhängend Sprechen\, An Gesprächen teilnehmen\, Hören\, Lesen\,\nSchreiben) Tools gezeigt\, die eben eine dieser Kompetenzen besonders trainieren. Didaktische Settings dürfen dabei nicht fehlen. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# auf der Suche nach kompetenzorientierten Werkzeugen sind. \n# neue Ideen für den Sprachunterricht suchen. \n# Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n  \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· lernen unterschiedliche Tools kennen. \n· probieren Methoden aus. \n· tauschen sich in der Gruppe untereinander aus. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-14-5-kompetenzen-5-tools/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171128T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171128T180000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20171004T082825Z LAST-MODIFIED:20171129T074323Z UID:10002694-1511888400-1511892000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: CC-Creative Commons – Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten für Lehrende DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Was bedeutet dieser Begriff Creative Commons\, der oft im Zusammenhang mit „freien Lizenzen“ genannt wird\, eigentlich für mich als Lehrende/n? In dieser eLecture erfahren Sie\, was hinter dem Begriff steht\, wie sich Creative Commons entwickelt hat\, wie welche Lizenzen zu erkennen und deuten sind und vor allem: was Sie wie für Ihren Unterricht nutzen können. Außerdem können Sie auch selbst den Pool erweitern und von Ihnen erstellte Unterrichtsmaterialien unter eine CC-Lizenz stellen\, um diese für andere leicht einsetzbar zu machen! \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sinn und Zweck von Creative Commons-Lizenzierungen verstehen lernen \n# Lizenzierte Materialien richtig nutzen lernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-cc-creative-commons-bedeutung-und-einsatzmoeglichkeiten-fuer-lehrende-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171121T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171121T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20171005T093319Z LAST-MODIFIED:20171122T090636Z UID:10002698-1511287200-1511290800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einbindung und Einsatz von interaktiven Lern-Materialien mit H5P DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Frontalunterricht als bewährte Unterrichtsmethode hat Vor- und Nachteile. Schüler_innen nehmen diesen in der Regel passiv wahr und ob sie die Inhalte aufnehmen\, muss durch gezielte Übungsphasen überprüft werden. Aktive Arbeit an einem Thema\, sich damit auseinander setzen und aus Fehlern lernen sind wichtige Bausteine im Lernprozess. Interaktive Lernmaterialien haben sich dabei als gute und effiziente Lernhelfer herausgestellt. Diese können mit dem Tool H5P in vielfältiger Form erstellt\, bearbeitet und verbreitet werden. Durch die Integration von H5P in das häufig genutzte Lernmanagementsystem Moodle werden verschiedene Einsatzszenarien möglich und der Unterricht kann abwechslungsreich und interaktiv gestaltet werden. \nGerald Geier ist Lehrer für Informatik/Mathematik am BG/BRG/BORG Hartberg. Dabei beschäftigt er sich mit dem Einsatz von digitalen Hilfsmitteln im Unterricht und versucht neue Wege in der Vermittlung von (digitalen) Kompetenzen zu gehen. Weiters arbeitet er als Webdesigner/Frontend-Entwickler an der OE Lehr- und Lerntechnologien an der Technischen Universität Graz und ist als Lehrbeauftragter an der FH Joanneum\, FH Burgenland und Universität Graz tätig. \n\nIn seiner eLecture zeigt er Ihnen\, anknüpfend an die Einführungs-eLecture „Erstellen von interaktiven Lern-Materialien mit H5P„\, was mit H5P weiterführend gemacht werden kann. Dazu werden der Einsatz in Kombination mit Moodle vorgestellt und Einsatzszenarien für den Unterricht präsentiert. Didaktische Überlegung zum Einsatz von H5P runden diese zweite eLecture zum Thema H5P ab. \n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …. \n\nSie Grundkenntnisse im Umfang mit H5P haben und mehr dazu wissen wollen\nSie interaktive Lernmaterialien in Moodle für den Unterricht verwenden wollen\nSie Ideen für didaktische Einsatzszenarien bekommen wollen\n\n \n \n Grundkenntnisse im Umgang mit H5P von Vorteil – bitte ggfs. eLecture nachsehen: Erstellen von interaktiven Lern-Materialien mit H5P:\nvph.adobeconnect.com/p7inympmeghr/\nGrundlegende Kenntnisse von WordPress und Plugins bzw. Offenheit sich damit zu beschäftigen werden vorausgesetzt! URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einbindung-und-einsatz-von-interaktiven-lern-materialien-mit-h5p/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171115T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171115T203000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20171003T105022Z LAST-MODIFIED:20171116T095154Z UID:10002680-1510774200-1510777800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW: Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht #13: Emojis DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Jugendkultur grenzt sich traditionellerweise von der Kultur der Erwachsenen\, besonders der Eltern und Verwandten\, ab. Soziale Netzwerke sind voller Zeugnisse dieser Jugendkultur. Eines davon sind die Emojis\, die uns beinahe überall begegnen. Was sie bedeuten\, wie man sie verwendet und wie man sie im Unterricht nutzen kann\, soll in dieser eLecture gemeinsam erarbeitet werden \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n· Emojis entschlüsseln möchten. \n· Sie sich in die Sprachwelt heutiger Jugendlicher hineinversetzen möchten. \n· Schüler_innen in Ihrem Sprachunterricht zusätzlich motivieren wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen \n· analysieren beliebte und unbeliebte Emojis\, \n· erfahren die Bedeutung von Emojis\, \n· erkennen das Potential von Emojis für den Sprachunterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-13-emojis/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171115T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171115T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20171005T101837Z LAST-MODIFIED:20171116T095045Z UID:10002700-1510768800-1510772400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Minecraft – eine Welt aus Blöcken für den Unterricht genutzt DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Minecraft ist mit seinem ebenso simplen wie genialen Spielprinzip längst nicht mehr nur ein Computerspiel für Zwischendurch. Die schier grenzenlosen Möglichkeiten einer Welt\, welche nur aus Blöcken besteht\, bergen auch das Potenzial\, vielen Unterrichtsfächern einen ungeahnten didaktischen Mehrwert zu bieten und diese dadurch nachhaltig zu bereichern. \nDavid Schlögel ist Lehrer für Physik\, Latein und Informatik am Öffentlichen Stiftsgymnasium der Benediktiner in Melk und selbst begeisterter Minecraft-Spieler. \n\nIn dieser eLecture wird u.a. die grundlegende Spielmechanik von Minecraft demonstriert. Nach einigen ambitionierten Ausblicken auf die Einsatzmöglichkeiten im Unterricht werden im Anschluss an eine praktische Vorführungsphase schließlich die wichtigsten Informationen für eine spätere eigenständige Beschäftigung zusammengefasst. \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn… \n\nSie mehr über das Computerspiel Minecraft\, seine Faszination und sein Potenzial erfahren möchten.\n\nSie einige Einsatzmöglichkeiten von Minecraft im Unterricht kennenlernen möchten.\n\nSie auf der Suche nach einer Bereicherung für Ihren eigenen Unterricht sind.\n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \ndas Spielprinzip von Minecraft beschreiben können\nEinsatzmöglichkeiten im Unterricht anführen können\nden didaktischen Nutzen für den eigenen Unterricht beurteilen können\nIdeen für die Umsetzung im eigenen Unterricht entwickeln können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-minecraft-eine-welt-aus-bloecken-fuer-den-unterricht-genutzt/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171107T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171107T193000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170818T053443Z LAST-MODIFIED:20171108T081936Z UID:10002607-1510079400-1510083000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Erstellen von interaktiven Lern-Materialien mit H5P DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nSie möchten interaktive (Lern)-Inhalte für das Web erstellen und diese schnell und einfach für Ihre Schüler_innen bereitstellen? Sie haben aber bisher noch nicht die geeignete Software dafür gefunden? H5P könnte für diese Zwecke die perfekte Lösung sein. Die mit dem Open Educational Ressources (OER)-Gedanken im Hinterkopf entwickelte offene Software basiert auf dem offenen Standard HTML5 und vermeidet so Probleme mit Flash u.ä. Sie lässt sich vielfältig und plattformunabhängiger einbinden als viele andere Lösungen\, so zum Beispiel auf WordPress-Seiten\, in Moodle oder Drupal. Erstellen\, Bearbeiten und Sharen ist direkt im Browser möglich\, vorausgesetzt Sie haben eine Seite\, auf der das frei und gratis verfügbare H5P Plugin installiert ist! \nIn seiner eLecture zeigt Gerald Geier Ihnen\, was H5P ist und wie Sie Inhalte mit H5P erstellen\, bearbeiten und verbreiten können. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Kennenlernen von H5P und dessen Anwendungsmöglichkeiten\n# Erlernen der Handhabung von H5P\n# Einfache Lerninhalte mit H5P umsetzen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-erstellen-von-interaktiven-lern-materialien-mit-h5p-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171024T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171024T200000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170627T090417Z LAST-MODIFIED:20171025T092553Z UID:10002573-1508871600-1508875200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: OneNote Class Notebooks im Unterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nSie möchten weiterhin Stunden vor dem Kopierer stehen?\nSie möchten Ihre Arbeitsaufträge auf Papier erstellen und austeilen?\nSie haben das Problem nicht\, dass Ihre Schüler_innen immer wieder Zettel verlieren? \nDann sind OneNote Class Notebooks definitiv nichts für Sie! \nFür alle anderen\, die eine effiziente Möglichkeit suchen\, ihren eigenen Unterricht vorzubereiten und mithilfe von OneNote digital abzubilden\, sind OneNote Class Notebooks dagegen ideal! 😉\nIn dieser eLecture soll ein kurzer Einblick in die Möglichkeiten von OneNote Class Notebooks gegeben werden und wie Sie diese kostenlos  zur Verfügung gestellte\, mächtige Umgebung mit Gewinn im eigenen Unterricht einsetzen können. Egal ob Tablet-Klasse\, BYOD-Szenarien oder einfach „nur“ computerunterstützte Klassen\, alle können von dieser Umgebung enorm profitieren und zeitaufwändige Workflows vereinfachen und erleichtern. Die Office 365 – Welt bietet Schulen eine mächtige Plattform aus der Praxis für die Praxis; die OneNote Class Notebooks als Teil davon stellen eine äußerst praktische und einfache Möglichkeit dar\, den eigenen Unterricht besser zu strukturieren\, ordnen und digital abzubilden. \nAls Microsoft Innovative Educator und Kooperationspartner mit dem MS OneNote Edu Team kann der Referent Kurt Söser hier nicht nur aus seiner jahrelangen Unterrichtspraxis erzählen\, sondern auch über aktuelle und zukünftige Entwicklungen aus erster Hand berichten. Mehr Infos auch unter www.kurtsoeser.at \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nOneNote bereits kennen und auf Basis dessen OneNote Class Notebooks und deren grundlegende Funktionen kennenlernen möchten\nSie Ihre Unterrichtsorganisation und Workflows mithilfe dieses Tools vereinfachen lernen möchten\n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Kennenlernen von OneNote Class Notebooks als Organisationsplattform für den eigenen Unterricht \n– Einsatz der Basis-Funktionen zum Verwalten\, Austeilen und Kontrolle von Arbeitsaufträgen/Assignments URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-onenote-class-notebooks-im-unterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171017T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171017T183000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170925T083337Z LAST-MODIFIED:20171018T140317Z UID:10002643-1508261400-1508265000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Cybermobbing erkennen und bekämpfen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n​​ \nMobbing ist kein neues Phänomen. \nDas Beschimpfen\, Beleidigen und Bloßstellen über die neuen Medien eröffnet aber neue Dimensionen. Teilweise anonym\, vor einer großen Anzahl von Zuseher_innen und ohne Schutzzone traumatisiert Cybermobbing vielleicht noch viel stärker als reales Mobbing. \nBereits in der Volksschule beginnt Cybermobbing mit Beschimpfungen und Ausschlüssen aus Klassen – whatsapp Gruppen. Je älter die Jugendlichen werden desto mehr werden auch Plattformen wie instagram\, snapchat\, twitch \, musically u.a. verwendet. Leider zum Teil eben auch\, um andere systematisch „fertig zu machen“. Nur wenige betroffene Jugendliche suchen dabei Hilfe bei Pädagog_innen und Eltern. Sie trauen diesen oft wenig bis keine Medien- und damit Lösungskompetenz zu. \nWelche Apps Kinder und Jugendliche benutzen\, welche Rechte (Recht am eigenen Bild\, Netiquette) dabei aus Nichtwissen missachtet werden\, wie Cybermobbing entsteht\, woran es sichtbar wird und was im Falle von Mobbing über die neuen Medien zu tun ist – das ist Inhalt dieser electure \nDiese e-lecture ist für Sie interessant\, wenn Sie:\n# mit Kindern /Jugendlichen arbeiten\n# sich bezüglich gängiger Anwendungen auf den neuesten Stand bringen wollen\n# die Begriffe Pishing\, Sexting\, Grooming und Cybermobbing verstehen lernen wollen\n# wissen wollen\, woran man Cybermobbing erkennt und wie man betroffenen Kindern/Jugendlichen helfen kann\n# wissen wollen\, Wie man vor allem im schulischen Kontext Cybermobbing Prävention betreiben kann \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Gängige Apps und Internetanwendungen die für Kinder/Jugendliche relevant sind inklusive deren Nutzungsgefahren benennen können \n# Die häufigsten Gefahren bei der Nutzung der neuen Medien kennen (Pishing\, Grooming\, Sexting\, Cybermobbing) \n# Die Besonderheiten von Cybermobbing\, den Ablauf\, die Symptome und das professionelle Eingreifen im Ernstfall kennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-cybermobbing-erkennen-und-bekaempfen-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171011T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171011T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170711T085424Z LAST-MODIFIED:20171013T060426Z UID:10002614-1507744800-1507748400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mein eigener Flipped Classroom 1: Theorie und Umsetzungsbeispiele DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nDas Konzept des umgedrehten Unterrichts hat mittlerweile auch die österreichische Bildungslandschaft erreicht und wird bereits von vielen Lehrerinnen und Lehrern erfolgreich umgesetzt. Doch was steckt eigentlich hinter den Begriffen Flipped Classroom und Flipped Learning? Wie verändert sich die Rolle von Lehrenden und welche Vorteile kann dieses innovative Konzept bringen? Auf diese und andere Fragen gibt es Antworten in dieser eLecture. Vorgestellt werden Good-Practice Beispiele aus Schule und Hochschule. \nJoe Buchner von der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich ist unter anderem Mitgründer der Vernetzungsplattform Flipped Classroom Austria und freut sich auf Ihre Teilnahme und den gemeinsame Austausch. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Nach der Teilnahme an dieser eLecture kennen Sie das Konzept des umgedrehten Unterrichts und können selbstständig an Ihrer eigenen Umsetzung arbeiten. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mein-eigener-flipped-classroom-1-theorie-und-umsetzungsbeispiele/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171011T163000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171011T173000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170928T144650Z LAST-MODIFIED:20171013T060831Z UID:10002644-1507739400-1507743000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:SIMOOC-Sprechstunde mit internationalen Expert_innen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nInhalte aus dem Internet dringen immer stärker in den Schulalltag durch. In dem MOOC (Massive Open Online Course) “Das Internet in meinem Unterricht? Aber sicher!” bekommen Sie einen Überblick\, welche Möglichkeiten es gibt\, die Vorteile des Internets zu verwenden und wie Sie dabei auf der sicheren Seite bleiben! Wenn Sie noch nie einen MOOC besucht haben und sich vieleicht noch wenig darunter vorstellen können\, oder wenn Sie konkrete Fragen vorab haben\, sind Sie in dieser eLecture genau richtig. Denn: in dieser Stunde erfahren Sie\, wie Ihr SIMOOC in den nächsten 8 Wochen konkret ablaufen wird und bekommen so Orientierungshilfe. Nutzen Sie dabei gleich die Gelegenheit um im virtuellen Lernraum der virtuellen PH den Veranstalter_innen dieses spannenden MOOCs Ihre Fragen zu stellen und sie sowie andere Teilnehmende kennenzulernen! \nWer hinter diesem Kurs steht und welche Themen genau im MOOC behandelt werden\, wie dieser aufgebaut ist und wie sie sich noch anmelden können\, lesen Sie hier nach:\nwww.virtuelle-ph.at/online-angebot/mooc/simooc/ \nWir sehen uns in der SIMOOC-Fragestunde! \nInitiert von:\nhttps://www.saferinternet.at/unser-team-kontakt/ (Österreich)\nDebora Plein und Gaby Rapp von BEE SECURE (Luxemburg)\nStefanie Fächner von klicksafe.de (Deutschland) \nSIMOOC Betreuung durch:\nAngela Kohl\nAlexander Neubach \nAlle Informationen zum SIMOOC finden Sie unter: www.virtuelle-ph.at/simooc​ \nAchtung: in diesem Webinar sind maximal 98 Plätze verfügbar\, es gilt: first come first served. Bei großem Interesse ist eine kurzfristige Beschränkung auf via PH-Online Angemeldete möglich. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. Smartphone oder Tablet mit Android Betriebssystem\, gute Kenntnisse im Umgang mit der App Pocket Code \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/simooc/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nAchtung: in diesem Webinar sind maximal 98 Plätze verfügbar\, es gilt: first come first served. Bei großem Interesse ist eine kurzfristige Beschränkung auf via PH-Online Angemeldete möglich.\n \n \n # Ablauf\, Anforderungen und Organisator_innen des 8-wöchigen SIMOOCS kennenlernen\n# Abklärung offener Fragen zum MOOC-Besuch URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/simooc-sprechstunde-mit-internationalen-expert_innen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171009T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171009T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170627T084013Z LAST-MODIFIED:20171010T094703Z UID:10002572-1507572000-1507575600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Akademische Unredlichkeiten vermeiden – Plagiat & Co DESCRIPTION:Spätestens seit bei Personen der Öffentlichkeit erstmals akademische Grade aberkannt wurde\, da diese nicht wissenschaftlich korrekt gearbeitet haben\, ist das Thema Plagiat in der Gesellschaft angekommen. Selbst Schüler_innen werden nunmehr darüber informiert\, was es bedeutet\, wissenschaftlich zu arbeiten und wie man Plagiate am besten vermeidet\, und die Bedeutung für Studierende und Hochschullehrende liegt auf der Hand. \nDiese eLecture soll den Teilnehmer_innen als Lehrenden und Lernenden einen Einblick in wissenschaftlich korrektes Arbeiten geben\, um falsche Zitierweisen und dadurch letztlich Plagiate zu vermeiden und dies auch weitervermitteln zu können. \nMag.a Dr.in Natascha Miljković ist Science Counsellor und Expertin für akademische Integrität. Sie betreibt die Agentur Zitier-Weise und betreut regelmäßig auch Personen bei der Überprüfung von wissenschaftlichen Arbeiten unter Zuhilfenahme von Textanalyseprogrammen. \nMag. Michael Lanzinger ist selbständiger Rechtsanwalt mit Schwerpunkt im Urheberrecht\, weiters Vortragender und Lehrender in den rechtlichen Bereichen des E-Learning sowie hinsichtlich Creative Commons und Open Educational Ressources. \nIn ihrer gemeinsamen eLecture führt zunächst Natascha Miljković in Wissenschaftsprinzipien vs. Formen akademischer Unredlichkeiten ein. So werden Phänomene wie „Contract Cheating“\, Plagiarismus und akademisches Ghostwriting genauer betrachtet. Zudem erfahren Sie Wissenswertes über Plagiatsprüfprogramme. Michael Lanzinger steuert seinerseits Informationen zur freien Werknutzung im österreichischen Urheberrecht und zum Zitatrecht als Form der freien Werknutzung ein und behandelt Ausnahmefällte (Schulbücher!) stellt die Frage nach „Creative Commons als Zitat 2.0?“ \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie \n\nsich eingehender mit Wissenschaftlichem Arbeiten beschäftigen möchten\nkompetent wissenschaftliches Arbeiten begleiten wollen\n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nMerkmale wissenschaftlich\nkorrekten Arbeitens kennen und dieses beherrschen\nfalsche Zitierweisen erkennen und (somit auch Plagiate) vermeiden können\nWege zur Ermittlung von Plagiaten kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-akademische-unredlichkeiten-vermeiden-plagiat-co/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20171003T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20171003T180000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170704T122206Z LAST-MODIFIED:20171016T121705Z UID:10002576-1507050000-1507053600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schulprojekte erfolgreich einreichen\, durchführen und verwerten  DESCRIPTION:>>Erweiterte Zusammenstellung von Fördermöglichkeiten zum Download<< \nZahlreiche Ausschreibungen richten sich an Kooperationspartner_innen in Bildungseinrichtungen\, Lehrer_innen und externe inhaltliche Begleiter_innen. Projekteinreichung\, Abwicklung\, aber auch die langfristige Nutzung der erarbeiteten Inhalte können fordernd sein\, da diese Schritte neben der pädagogischen Arbeiten stattfinden müssen. \nWenn Sie ein Projekt Ihrer Schule\, Klasse etc. einreichen möchten\, um Unterstützung zu erhalten oder Bekanntheit zu fördern\, gilt es einiges zu beachten: Finden und Auswahl der passenden Ausschreibung ist der erste Schritt zur erfolgreichen Einreichung und in weiterer Folge erfolgreichen (und lustvollen) Durchführung eines Schulprojektes. Die Auswahl des Projektteams ist ein weiterer wichtiger Schritt\, um unterschiedliche Kompetenzen und Fertigkeiten im Team zu haben und einen reibungslosen Ablauf zu sichern. Sollen sich Schulprojekte im Schulalltag inhaltich aber auch didaktisch etablieren und die Schule einen für die immer wichtiger werdende Öffentlichkeitsarbeit nutzbaren Mehrwert haben\,  ist der Projektabschluss erst der Anfang der Umsetzung! \nIn dieser eLecture werden Förderstellen\, die Projekteförderungen für Kindergärten\, Schulen und andere Bildungseinrichtungen anbieten. Es wird ein grober Überblick über Voraussetzungen für eine Fördereinreichung bei den vorgestellten Förderstellen und deren Calls\, Schwerpunkte und Ausschreibungen gegeben.  Tipps zum Vernetzen\, um Förderwissen aufzubauen und keinen Call mehr zu versäumen sowie Beispiele für erfolgreiche Projekteinreichung und Umsetzung sowie ein grober Fahrplan für die genannten Schritte erweitern die Grundlagen. Erfolgsfaktoren und Hindernisse aus mit Unterstützung der Referentin durchgeführten Schulprojekten zu unterschiedlichen Themen erweitern den theoretischen Input um einen praktischen Einblick. Anschließend werden\nProjektmanagementanforderung auf den schulischen Kontext im Rahmen von\nSchulprojekten umgelegt und Schritte zur erfolgreichen Umsetzung\nvorgestellt. Einige ausgewählte eigene Schulprojekten werden vorgestellt\nund an Hand von Stärken und Schwächen beurteilt. Sie bekommen einen\nÜberblick in die Thematik und können Fragen zu eigenen Projekten oder\nProjektideen einbringen. Ihre eigenen Schulprojekteerfahrungen können natürlich gerne ebenfalls zur Diskussion gestellt werden! \nDI Elke Szalai MA ist seit vielen Jahren in Bildungsprojekten mit Schulen als inhaltliche Projektleiterin und administrative Ansprechperson tätig. Sie bringt ein breites inhaltliches Spektrum ein\, da ihre Projekte im Bereich Planung\, Umwelt\, Verkehr\, Schulgarten und ähnlichen angesiedelt sind. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n\nSie erstmals ein Schulprojekt einreichen wollen und dazu Input wünschen\nSie Einrichtungen und Partner_innen für Kooperationen kennenlernen wollen\nwenn Sie konkrete Fragen an die Referentin zum Vorgehen haben\n\nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nKennenlernen von Förderstellen\, Calls und Ausschreibungen\nWissensaufbau zur Abwicklung von geförderten Schulprojekten\nErkennen der wesentlichen Handlungsfelder für die nachhaltige Etablierung von Projekten im Schulalltag URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schulprojekte-erfolgreich-einreichen-durchfuehren-und-verwerten/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170927T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170927T203000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170825T110300Z LAST-MODIFIED:20170928T073704Z UID:10002604-1506540600-1506544200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Den Auftritt im Griff! Social Media für Lehrende DESCRIPTION:Social Media Plattformen sind aus unserem Alltag nicht mehr wegzudenken – sowohl privat\, als auch beruflich erfüllen diese Plattformen für die meisten von uns alltägliche Funktionen\, so auch für Ihre Kolleg_innen und Schüler_innen! Daher ist es wichtig\, den Umgang mit Facebook\, Twitter\, Instagram\, YouTube & Co aktiv zu strukturieren und für die eigenen Ziele (Was möchte ich dort tun? Wie möchte ich mich präsentieren? Was möchte ich nicht?) passend aufzusetzen. \nUschi Juno ist selbstständige Social Media Kommunikationsberaterin mit einem Schwerpunkt auf Bildungsinstitutionen. Nach Entwicklung\, Aufbau und Leitung der Social Media Kommunikation  der Universität Wien berät sie unter anderem Lehrende und Lernende zum Umgang mit Social Media Plattformen. Wichtig ist ihr dabei ein praxisnaher Zugang und ein Verständnis für die Bedürfnisse beider Seiten. \nIm Rahmen unserer eLecture sehen wir uns an\, wie sich die private von der beruflichen Social Media Aktivität unterscheiden kann und wie vor allem BerufseinsteigerInnen die Plattformen zur Vernetzung und Weiterbildung nutzen können. Auch der Einsatz von Social Media Angeboten im Unterricht ist Teil der eLecture. Ziel ist es\, vor dem Thema ein wenig die Angst zu nehmen und einen souveränen und zielgerichteten Umgang mit diesen neuen Medien zu vermitteln. \nWenn Sie wissen möchten\, wie die Nutzung von Social Media Kanälen strukturiert umgesetzt werden kann\, ohne jeden Morgen ein Foto vom Frühstück posten zu müssen\, sind Sie hier genau richtig und Uschi Juno freut sich auf Ihre Teilnahme! \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n * Orientierung zu den einzelnen Kanälen: Was können sie? Wofür sind sie nützlich? Sollte ich dort präsent sein? \n* Vermittlung eines Gefühls von Sicherheit und Souvernität bei der Nutzung der Social Media Plattformen \n* Anregungen zur Einbindung von Social Media im Unterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-den-auftritt-im-griff-social-media-fuer-lehrende/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170927T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170927T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170817T061811Z LAST-MODIFIED:20170928T073558Z UID:10002617-1506535200-1506538800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Deutschunterricht digital – ergänzen statt ersetzen DESCRIPTION:Bereits seit 2011 unterrichtet Kai Wörner an der Realschule am Europakanal Erlangen (D) in sogenannten\n1:1-iPad-Klassen. Als Seminarrektor bildet er zudem Referendar_innen aus* und hält Vorträge und Workshops zum digitalen Unterrichten. Als Referent der Referendarsausbildung* und durch seine Teilnahme am bayerischen Schulversuch Digitale Schule 2020 sowie als Referent bei zahlreichen Tablet-Fortbildungen hat Kai Wörner immer wieder erfahren\, dass gerade Ideen für das Fach Deutsch bei Fortbildungsteilnehmenden stark nachgefragt werden. \nIm Rahmen dieser praxisorientierten electure soll daher demonstriert werden\, wie auch im sprachlichen Kontext das Tablet sinnvoll in den alltäglichen Unterricht eingebunden werden kann. So\nlässt sich nicht nur kollaborativ an Texten arbeiten\, sondern auch beim kreativen Präsentieren des Lernstoffs spielen digitale Tools und Apps ihre Stärken aus. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Deutsch oder ggf. auch eine Fremdsprache unterrichten und praktische Beispiele für den tabletgestützen Unterricht suchen und ausprobieren möchten. \n*entspricht in Österreich den begleitenden Lehrveranstaltungen des Unterrichtspraktikums bzw. der künftigen Induktion mit Begleitung durch Mentor_innen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nSie lernen verschiedene Apps und Webtools kennen\, die sie in Ihrem Unterricht sofort einsetzen können.\nSie sind in der Lage\, diese praktischen Tipps in konkrete\, digital gestützte Unterrichtszenarien zu übertragen.\nSie erkennen auch die Grenzen des Tableteinsatzes im Deutschunterricht.\nSie können sich aufgrund der eLecture bezüglich der These „Deutschunterricht digital – ergänzen statt ersetzen“ inhaltlich\npositionieren und ggf. als Multiplikator_in an Ihrer Schule auftreten URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-deutschunterricht-digital-ergaenzen-statt-ersetzen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170926T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170926T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170629T080115Z LAST-MODIFIED:20170927T065630Z UID:10002574-1506448800-1506452400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: die Law Busters zu Urheberrecht und Geschäftsfähigkeit DESCRIPTION:Hand aufs Herz\, wer kennt sich wirklich aus\, was man im Internet darf? Und gleichzeitig\, wie viele Bilder\, Beiträge und so weiter werden trotzdem täglich gepostet? Bald kennen Sie sich besser aus\, denn die Law Busters geben Ihnen einen Überblick über die Dos und Don’ts im Web aus rechtlicher Sicht\, sei das nun der Umgang mit Fotos oder dem Urheberrecht generell. \nDie Vortragenden Mag. Michael Lanzinger und Mag. Maximilian Modl sind Teil der sogenannten Law Busters\, einer Gruppe aus vier Jurist_innen\, die alle an der Johannes-Kepler-Universität studiert haben und danach auch an der Universität als Wissenschaftliche Mitarbeiter_innen tätig waren. Mag. Lanzinger ist überdies auch als Rechtsanwalt im Bereich IT-Recht tätig. \nFolgende Inhalte werden in dieser eLecture behandelt: \n# Urheberrecht und Persönlichkeitsrechte bei Fotos\n# Urheberrecht bei der Veröffentlichung von Aufsätzen (von Lernenden)\n# Urheberrecht und Datenschutz im Zusammenspiel mit Geschäftsfähigkeit \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n# Sie Lehrende_r und/oder Lernende_r sind und sich mit diesen rechtlichen Themen auseinandersetzen möchten\, um im Schulalltag auf der sicheren Seite zu sein\n# Sie den Experten Fragen rund um diese rechtliche Themen im Schulkontext stellen möchten \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Kenntnisse über das Urheberrecht in Österreich erlangen \n# Kenntnisse über die Geschäftsfähigkeit (abgestuft nach Alter) in Österreich erlangen \n# Kenntnisse über die Sonderprobleme bei Fotos und Inhalten\, die online gestellt werden erlangen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-law-busters-zu-urheberrecht-und-geschaeftsfaehigkeit-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170920T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170920T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170626T111755Z LAST-MODIFIED:20170921T071406Z UID:10002569-1505930400-1505934000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Office 365 in der Schule nutzen DESCRIPTION:Microsoft Office 365 wird an immer mehr Schulen eingeführt. Das ergibt viele Möglichkeiten\, ganz abgesehen von der Nutzung der Office Suite! Doch welche sind das\, wie können Sie die O365-Umgebung als LehrerIn in der Schule und im Unterricht sinnvoll nutzen? \nKurt Söser ist Mathematik- und Sportlehrer an der BHAK Steyr. Sein Engagement gilt den neuesten Trends aus dem IKT-Bereich und er versucht ständig diese gewinnbringend in seinen Unterricht einfließen zu lassen. Als Microsoft Expert Educator und Microsoft Innovative Educator gibt er seine Visionen und KnowHow auf vielen Fortbildungen und Tagungen als Vortragender weiter. \nIn dieser eLecture sieht er sich mit Ihnen an\, was Office 365 kann und wie Sie es sich „untertan“ machen können. Sie bekommen zudem konkrete Unterrichtsideen vermittelt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n#Sie einen ersten Einblick in Office 365 erhalten möchten\n# Sie einen Zugang zu Office 365 haben\, diesen aber noch nicht optimal nutzen\n# Sie die Funktionalitäten von O365 in Ihrem Unterricht oder zur Kollaboration mit Kolleg_innen nutzen wollen. \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Diese eLecture ist für Sie interessant\, wenn… \n# Sie in heterogenen Lerngruppen unterrichten\n# Sie Lust haben\, mit digitalen Werkzeugen (insbesondere Lernvideos) zu arbeiten\n# wenn Sie Interesse am „Flipped Classroom“ und der praktischen Umsetzung im Unterricht haben URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-office-365-in-der-schule-nutzen-4/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170919T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170919T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170822T095419Z LAST-MODIFIED:20170920T064923Z UID:10002601-1505844000-1505847600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Programmieren mit Pocket Code. Der Kickoff zum MOOC! DESCRIPTION:Für viele junge Menschen ist das Verfassen von Emails oder Kurznachrichten\, das Ausfüllen von Online-Formularen\, der Umgang mit Computerspielen oder die Suche nach Informationen im World Wide Web ein tägliches\, vertrautes Szenario. Stellt sich nur die Frage: Reicht dies aus\, um neue Technologien zu verstehen? Obwohl Kinder und Jugendliche ständig mit digitalen Medien interagieren\, können nur wenige ein eigenes Softwareprojekt‘ erstellen\, sei es ein Spiel zu programmieren oder einen Vorgang zu simulieren. „It’s as if they can ‚read‘ but not ‚write‘.“\n(M. Resnick\, J. Maloney et al.\, Scratch: Programming for all\, Communications oft he ACM\, Vol. 52\, 11 (Nov. 2009)\, 60-67) \nDer MOOC „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ (www.imoox.at) soll SchülerInnen zeigen\, dass die Entwicklung einer Anwendung einfach sein kann. Pocket Code ist eine von der TU Graz entwickelte mobile App\, mit der Programme am Smartphone oder Tablet entwickelt werden können. Pocket Code bezeichnet auch die gleichnamige blockbasierte Programmiersprache\, welche nach dem Vorbild von Scratch entwickelt wurde. Beide ermöglichen einen einfachen Einstieg in die Programmierung. Mithilfe der Befehlsbausteine\, welche unterschiedlichen Kategorien wie Steuerung oder Bewegung zugeordnet sind und sich je nach Kategorie farblich voneinander abheben\, können einfache Projekte schnell umgesetzt werden. Erfolgserlebnisse sind daher gleich zu Beginn möglich. Die Erstellung eines Programmes fordert und fördert „Computational Thinking“. Das trifft insbesondere dann zu\, wenn die SchülerInnen im Entwicklungsprozess ihre individuellen Ideen und Präferenzen einbringen können. \nIn dieser eLecture werden die Inhalte und der Aufbau des MOOCs „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ (Start: 02.10.2017) vorgestellt.\nNeben einer Einführung in das Arbeiten mit der App Pocket Code wird auch die Möglichkeit der (freiwilligen) Teilnahme an einem Begleitkurs erläutert\, in welchem die TeilnehmerInnen Feedback zu den erstellten Anwendungen erhalten. Dieser wird ebenfalls von der Referentin betreut. Im Rahmen dieses Begleitkurses werden auch zwei weitere Live-Online Termine zum MOOC abgehalten\, deren Inhalte ebenfalls kurz vorgestellt werden. \nMaria Grandl ist tätig am Institut für Interactive Systems and Data Science an der TU Graz und promoviert zum Thema informatorische Grundbildung.\nIm Rahmen ihres Lehramtsstudium hat sie verschiedene Coding-Workshops mit Pocket Code\, u.a. in Zusammenarbeit mit der „KinderUni“ Graz und dem „Alpbach Learning Programme“\, abgehalten und war als Betreuerin für die „CoMaed“-Kurse für Mädchen ab 10 Jahren an der TU Graz tätig. Im Moment arbeitet sie u.a. an einem offenen Schulbuch für das Unterrichtsfach Informatik. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n# Sie an der Teilnahme am iMooX-Kurs „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ interessiert sind.\n# Sie an der App Pocket Code interessiert sind.\n# Sie nach einer einfachen (mobilen) Möglichkeit suchen\, um in die Programmierung einzusteigen bzw. Kindern diese zu vermitteln.\n# Sie erstmals an einem MOOC (Massive Open Online Course) teilnehmen möchten und dazu einen „Kick(off)“ brauchen können! 😉 \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie können den groben Inhalt des MOOCs „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ nennen.\n# Sie können sich zum iMooX-Kurs „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ anmelden.\n# Sie können die grundlegende Funktionalität und Einsatzszenarien der App Pocket Code beschreiben. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-programmieren-mit-pocket-code-der-kickoff-zum-mooc/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170919T163000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170919T173000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170711T120731Z LAST-MODIFIED:20170927T095653Z UID:10002616-1505838600-1505842200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Cartoon Workshop - Ein Online Abenteuer (WH) DESCRIPTION:Kreatives Schreiben\, Schreibwerkstätte: Lehrkräfte lassen sich viel einfallen\, damit die Motivation beim wiederholten Geschichtenschreiben nicht verloren geht. Die Kinder sind schnell abgelenkt und schon ist der Inhalt vergessen\, die Konzentration weg und manche sind sogar verzweifelt. Das Erstellen von Comics\, vor allem am Tablet/Laptop\, ist dagegen sehr spannend und besonders für lernschwache Kinder geeignet. \nManuela Heindl ist erfahrene Volks- und Hauptschullehrerin\, die auch Nachmittags-\, Förder- und Sommerkurse mit Spaßfaktor anbietet. \nAnwendbar ist die hier vorgestellte Methode im Deutsch-\, Englisch-\, DaZ-\, aber auch in jedem anderen Gegenstand. \nZuerst werden verschiedene Apps für den Geschichtenaufbau präsentiert. Wir werden eine Geschichte bzw. Zusammenfassung in einem Nebengegenstand verfassen und diese dann online stellen. Nach der praxisnahen Experimentierphase werden Reflexionen über den Transfer in die jeweiligen Schulstufen besprochen. Darüber hinaus bietet diese eLecture einfache Tipps und Tricks für den Aufbau und der Gestaltung von Geschichten. Zu den Skizzen\, Drehbuchentwürfen und Szenen gibt es auch noch viele weitere Materialien zu diesem Thema zum Download. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie neue Methoden fürs Festigenn von Lerninhalte nutzen lernen möchten \n# Sie Ihren eigenen Lehrinhalt spannender präsentieren wollen \n# Sie lernen möchten\, wie Sie Comics online gestalten können \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Lerninhalt spannend aufbereiten können \n# Onlineprogramme für Comics im Unterricht nutzen können \n# Umgang mit Geschichten anhand von Comics positiv für Schülerinnen gestalten können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-cartoon-workshop-ein-online-abenteuer-wh/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170704T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170704T200000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170516T154429Z LAST-MODIFIED:20170704T122206Z UID:10002548-1499194800-1499198400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Office 365 in der Schule nutzen DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nMicrosoft Office 365 wird an immer mehr Schulen eingeführt. Das ergibt viele Möglichkeiten\, ganz abgesehen von der Nutzung der Office Suite! Doch welche sind das\, wie können Sie die O365-Umgebung als LehrerIn in der Schule und im Unterricht sinnvoll nutzen? \nKurt Söser ist Mathematik- und Sportlehrer an der BHAK Steyr. Sein Engagement gilt den neuesten Trends aus dem IKT-Bereich und er versucht ständig diese gewinnbringend in seinen Unterricht einfließen zu lassen. Als Microsoft Expert Educator und Microsoft Innovative Educator gibt er seine Visionen und KnowHow auf vielen Fortbildungen und Tagungen als Vortragender weiter. \nIn dieser eLecture sieht er sich mit Ihnen an\, was Office 365 kann und wie Sie es sich „untertan“ machen können. Sie bekommen zudem konkrete Unterrichtsideen vermittelt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn\n#Sie einen ersten Einblick in Office 365 erhalten möchten\n# Sie einen Zugang zu Office 365 haben\, diesen aber noch nicht optimal nutzen\n# Sie die Funktionalitäten von O365 in Ihrem Unterricht oder zur Kollaboration mit Kolleg_innen nutzen wollen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Einblick bzw. Grundkenntnisse in Office 365 erarbeiten\n# Ideen für den Unterrichtseinsatz bekommen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-office-365-in-der-schule-nutzen-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170628T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170628T180000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170516T154439Z LAST-MODIFIED:20170628T033319Z UID:10002586-1498669200-1498672800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht  #11: Der Tausendsassa Padlet DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nPadlet ist mehr als eine einfache virtuelle Pinnwand. Es ist Wurlitzer\, Tafel\, Pinnwand\, Ideenkorb\, Sammeltüte. Padlet ist das Sticker-/ Sammelalbum des Sprachunterrichts. Methodische Überlegungen werden in dieser eLecture gezeigt. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nDie eLecture zeigt zunächst die Funktionalitäten von Padlet auf. Nach dieser kurzen Einführung werden unterschiedliche Padlets gezeigt und vor allem didaktische Szenarien vorgestellt\, die sich im Fremdsprachenunterricht besonders eignen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\n gerne mit Smartphone und Tablet im Unterricht arbeiten (möchten).\ndie Schüler_innen als Expertinnen und Experten in den Unterricht integrieren wollen.\nPadlet gerne nutzen und neue Methoden kennenlernen wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen lernen \n\nPadlet als Werkzeug kennen. \n\nanalysieren unterschiedliche Methoden in Hinblick auf ihre Sprachen/Zielgruppen. \n\nerproben einzelne Methoden praktisch. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-11-der-tausendsassa-padlet/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170627T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170627T180000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170516T154427Z LAST-MODIFIED:20170627T090420Z UID:10002546-1498582800-1498586400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Cybermobbing: Prävention und Intervention mit dem no-blame-approach DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nCybermobbing ist ein rasch zunehmendes Phänomen an Schulen und verdeutlicht\, dass der richtige Umgang mit digitalen Medien bewusst gemacht und geübt werden muss. \nDigitale Kompetenz kann jedoch nicht isoliert erworben werden\, sondern ist im Kontext mit der Persönlichkeitsentwicklung und der Beziehung des Einzelnen zur Gruppe zu sehen. Wir verfolgen daher einen ganzheitlichen Ansatz. Neben der Vermittlung von umfassender Information liegt ein weiterer Schwerpunkt unserer Arbeit daher im individuellen und sozialen Bereich. \nDie Referent_innen\, Mag. Marianne Altena und Mag. Birgit Sowa sind AHS-Lehrerinnen\, eingetragene Mediatorinnen\, zertifizierte Mobbing-Beraterinnen und arbeiten gemeinsam unter AL.SO (www.al-so.at) im Konfliktmanagement. Wolfgang Pospischill ist SaferInternet-Trainer und Medienpädagoge. \nNach einer kurzen Klärung des Begriffs Cybermobbing gilt der erste Teil der eLecture der Prävention. Das in diesem Kontext notwendige Basiswissen wird vermittelt und der oben angeführte Ansatz an Hand zweier Beispiele verdeutlicht. \nTritt Cybermobbing innerhalb einer Klasse auf\, bewährt sich der no-blame-approach als Interventionsmethode\, dessen Ablauf die Teilnehmer_innen im zweiten Teil kennenlernen. \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Erwerb der Basisinformationen zum Thema Cybermobbing \n# Einblicke in Strategien zur Prävention und Intervention \n# Erkennen des Zusammenhangs zwischen Cybermobbing-Prävention und dem Erwerb von digitaler Kompetenz URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-cybermobbing-praevention-und-intervention-mit-dem-no-blame-approach/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170621T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170621T190000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170517T081922Z LAST-MODIFIED:20170621T112300Z UID:10002591-1498068000-1498071600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture: die Law Busters zu Urheberrecht und Geschäftsfähigkeit DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nHand aufs Herz\, wer kennt sich wirklich aus\, was man im Internet darf? Und gleichzeitig\, wie viele Bilder\, Beiträge und so weiter werden trotzdem täglich gepostet? Bald kennen Sie sich besser aus\, denn die Law Busters geben Ihnen einen Überblick über die Dos und Don’ts im Web aus rechtlicher Sicht\, sei das nun der Umgang mit Fotos oder dem Urheberrecht generell. \nDie Vortragenden Mag. Michael Lanzinger und Mag. Maximilian Modl sind Teil der sogenannten Law Busters\, einer Gruppe aus vier Jurist_innen\, die alle an der Johannes-Kepler-Universität studiert haben und danach auch an der Universität als Wissenschaftliche Mitarbeiter_innen tätig waren. Mag. Lanzinger ist überdies auch als Rechtsanwalt im Bereich IT-Recht tätig. \nFolgende Inhalte werden in dieser eLecture behandelt: \n# Urheberrecht und Persönlichkeitsrechte bei Fotos\n# Urheberrecht bei der Veröffentlichung von Aufsätzen (von Lernenden)\n# Urheberrecht und Datenschutz im Zusammenspiel mit Geschäftsfähigkeit \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n# Sie Lehrende_r und/oder Lernende_r sind und sich mit diesen rechtlichen Themen auseinandersetzen möchten\, um im Schulalltag auf der sicheren Seite zu sein\n# Sie den Experten Fragen rund um diese rechtliche Themen im Schulkontext stellen möchten \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Kenntnisse über das Urheberrecht in Österreich erlangen\n# Kenntnisse über die Geschäftsfähigkeit (abgestuft nach Alter) in Österreich erlangen\n# Kenntnisse über die Sonderprobleme bei Fotos und Inhalten\, die online gestellt werden erlangen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-die-law-busters-zu-urheberrecht-und-geschaeftsfaehigkeit/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170620T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170620T193000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170516T154426Z LAST-MODIFIED:20170620T033340Z UID:10002545-1497983400-1497987000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Der virtuelle Museumsbesuch im Klassenzimmer DESCRIPTION:Es liegt kein Kunstmuseum bei Ihnen um die Ecke? \nDann laden Sie die Schüler_innen doch einfach zu einem virtuellen Museums- oder Galeriebesuch ein! Mit der augmented reality App Aurasma können Sie mit spielerischen Elementen virtuelle Realität ins\nKlassenzimmer holen und den Schüler_innen so unabhängig von Lage und Infrastruktur die Möglichkeit geben\, sich digital gestützt mit Kunst auseinanderzusetzen. \nSkadi Schulze ist ausgebildete Grund-und Hauptschullehrerin mit Unterrichtserfahrung in Deutschland\, der Schweiz und Italien. Während 20 Jahren Auslandsaufenthalt nahm sie an vielen Fortbildungen im Bereich Medien teil und arbeitete auch als Fachberaterin für Medien sowie als Autorin in diesem Bereich. Im Moment ist sie an einer Freien Ganztagsschule tätig. \n\n\n\nIn dieser eLecture wird Ihnen die App Aurasma und ihre Funktionen vorgestellt. Anschließend bauen wir einen eigenen kleinen virtuellen Museumsbesuch auf. Außerdem wird ein Ideenpool befischt. Zusätzliche Vorschläge oder Anregungen der Gruppe können den Pool gern bereichern? \nDiese eLecture ist für alle Schulstufen geeignet. Außerdem ist der Interessent_innenkreis nicht unbedingt auf die künstlerischen Fächer zu beschränken: auch andere Inhalte\, z.B. aus der Mathematik oder Geschichte\, bieten sich bestens an\, „virtuelle Realität“ zu werden! \nCoModeration: Elisabeth Eder-Janca \n\n\n\n\n           \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie lernen die App Aurasma kennen und sehen\, wie so ein Museumsrundgang funktioniert. \n# Sie sind in der Lage\, die Idee des Museumsrundganges auf andere Inhalte anzuwenden. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-der-virtuelle-museumsbesuch-im-klassenzimmer/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170619T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170619T200000 DTSTAMP:20261023T075553 CREATED:20170516T154423Z LAST-MODIFIED:20170619T082254Z UID:10002542-1497898800-1497902400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: E-Learning strukturieren und lenken mit classmill.com DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nDie Netzgeneration mit digitalen Kompetenzen auszustatten ist eine Herausforderung\, die zunehmend in den Unterricht der Sekundarstufe I drängt: Die als digital natives bezeichneten Heranwachsenden bewegen sich automatisch und kompetent – so die Annahme vieler – in der digitalen Welt. Dies ist jedoch ein Mythos! Studien zur Verwendung moderner Medien unter Jugendlichen zeigen\, dass nur eine kleine Gruppe als kompetent in allen Bereichen der Medienkompetenz (Medienkunde\, Nutzung\, Kritik\, Gestaltung) eingestuft werden kann. Die Netzgeneration (Generation Z) bietet letztlich nur jene Struktur\, um digital unterstützte Lernszenarien in den täglichen Unterricht integrieren zu können. Unterricht muss sich dem digitalen Kompetenzerwerb widmen! \nMichael E. Luxner hat das Informatik-Lehramt Sekundarstufe I und beschäftigt sich mit der Konzeption und Durchführung von E-Learning-Kursen an der NMS. Von 2009 bis 2016 Moodle-Onlinemoderator im Bereich der PTS-Ausbildung an den PHs Salzburg\, Steiermark und Kärnten (www2.lernplattform.schule.at/gpts2null/) \nIn dieser eLecture stellt Ihnen Michael Luxner