BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20170326T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20171029T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170531T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170531T203000 DTSTAMP:20261023T100613 CREATED:20170516T154436Z LAST-MODIFIED:20170531T075245Z UID:10002584-1496259000-1496262600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Smartphone im Sprachunterricht – Mehr als nur die Kamera DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nHeutige Schüler_innen haben den Taschenrechner\, den Kompass\, das Wörterbuch\, die Enzyklopädie\, das Reisebüro\, das Kochbuch\, den Fotoapparat und die Videokamera immer in der Hosentasche. Sie sind zwar keine digital natives\, wie immer wieder postuliert wird\, doch verfügen sie mit dem Smartphone über ein wichtiges Kulturzugangsgerät\, das auch in Lernprozesse integriert und zum Sprachenlernen genutzt werden kann. Teil 4 der Schwerpunkt-Serie beleuchtet unterschiedliche Methoden\, die die Foto- und Videokamera als Basis haben. Was brauche ich zum Drehen eines Videos? Wie entsteht ein Fotoroman? \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture sollen unterschiedliche didaktische Szenarien gezeigt und Apps in ihren Stärken und Schwächen vorgestellt werden. Dabei soll auch das Ausprobieren nicht zu kurz kommen. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n# das Smartphone als Kulturzugangsgerät kennenlernen wollen.\n# vorhandene Methoden zur Smartphonenutzung im Sprachunterricht kennenlernen und evaluieren wollen. \nAlle eLectures der Reihe hier im Überblick: www.virtuelle-ph.at/spisu \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. Grundlegende Erfahrung mit Apps und Sozialen Netzwerken. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Es geht vor allem um… \n# das Kennenlernen mediendidaktischer Formate \n# das Kennenlernen von Good-Practice-Beispielen \n# die Erweiterung des eigenen Methodenrepertoires unter Anwendung von mobile Apps \n# den Transfer traditioneller Methoden in den virtuellen Lehr-/Lernraum \n# die Sensibilisierung für die Potentiale und Risiken des virtuellen Lehr-/Lernraums URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-smartphone-im-sprachunterricht-mehr-als-nur-die-kamera/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Smartphone im Sprachunterricht END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170530T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170530T180000 DTSTAMP:20261023T100613 CREATED:20170516T154422Z LAST-MODIFIED:20170530T104746Z UID:10002540-1496163600-1496167200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Wortwolken erstellen - ein idealer Einstieg ins E-Learning DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nImmer wieder wird das Argument gebracht:„Gerne würde ich E-Learning nutzen\, aber … mir fehlt die Erfahrung oder … die Infrastruktur in der Schule passt nicht.“ \nEinen wunderbarer Einstieg in die Nutzung von webbasierten Werkzeugen\, die sowohl online in der Stunde aber auch „offline“ (ausgedruckt) eingesetzt werden können\, stellen Wortwolken \n(„tag clouds“) dar\, wie sie zum Beispiel mit wortwolken.com\n erstellt werden können. In dieser eLecture erfahren Sie\, wie! \nAngelika Güttl-Strahlhofer widmet sich seit vielen Jahren mit dem webbasierten Lehren und Lernen\, ist Safer Internet Trainerin und hat sich insbesondere viel mit Online-Tools\, rechtlichen Aspekten bei der Online-Materialgestaltung sowie DAF/DAZ-Themen beschäftigt. \n Wordle ist einfach zu bedienen und kann in zahlreichen Gegenständen vielfältig eingesetzt werden: Sie erhalten im Rahmen der eLecture eine kurze Einführung in die Oberfläche. Zudem gibt es zahlreiche Ideen für den Einsatz im Unterricht! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Kennenlernen des Online-Tools wortwolken.com \n# Kennenlernen der Möglichkeiten zur Nutzung mit Internetverbindung in der Klasse wie auch\n ohne! URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wortwolken-erstellen-ein-idealer-einstieg-ins-e-learning/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170524T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170524T180000 DTSTAMP:20261023T100613 CREATED:20170516T154416Z LAST-MODIFIED:20170524T121614Z UID:10002560-1495645200-1495648800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Schatztruhe WWW | Ressourcen für den Fremdsprachenunterricht  #8: Die Möglichkeiten des Etherpads DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nManchmal will man im Unterricht einfach nur Ideen sammeln\, kurze Dialoge schreiben oder kreative Geschichten verfassen\, die auch Spaß machen. Als ein einfaches Werkzeug\, das keiner Anmeldung bedarf und dazu auch kostenlos ist\, eignet sich hierfür das Etherpad sehr gut. Es ist einfach\, es ist bedienungsfreundlich und  bietet zahlreiche Möglichkeiten im Fremdsprachenunterricht\, die wir gemeinsam erforschen werden. \nElke Höfler ist Sprachenlehrerin (Französisch/Italienisch) und zurzeit an der Universität Graz\, in den Bereichen Fach- und Mediendidaktik\, tätig. Sie lehrt an der Universität Graz\, der FH Kärnten und Burgenland und hält immer wieder Fortbildungen an Pädagogischen Hochschulen in Österreich sowie an der Virtuellen PH. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Mediendidaktik\, digitale Medien\, Fiktionstheorie\, Kriminalliteratur\, YouTube-Stars\, MOOCs\, E-Books\, audiovisuelle Medien\, Spracherwerb und Sprachdidaktik. \nIn der eLecture beschäftigen wir uns zunächst mit dem Werkzeug und schauen uns unterschiedliche Etherpads an\, um dasjenige zu finden\, das am besten zu unseren Zielgruppen passt. Dabei sollen besonders Methoden ausprobiert werden\, die im Kontext des Sprachunterrichts relevant sind und unterschiedliche Kompetenzen trainieren. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n\nnach einer Alternative zu GoogleDocs suchen.\n\n \ndie versteckten Potentiale eines einfachen Schreibdokuments kennenlernen wollen.\n\n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/drei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer_innen \n\nlernen unterschiedliche Pads kennen.\nanalysieren die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Pads.\nprobieren kreative Methoden aus\, die mit Etherpad umsetzbar sind. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schatztruhe-www-ressourcen-fuer-den-fremdsprachenunterricht-8-die-moeglichkeiten-des-etherpads/ CATEGORIES:eLecture,Reihe SchatztruheWWW END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170516T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170516T210000 DTSTAMP:20261023T100613 CREATED:20170327T111250Z LAST-MODIFIED:20170516T154411Z UID:10002530-1494964800-1494968400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture Schwerpunkt #digiFD: Umweltbildung digital begleiten DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nUmweltthemen sind in vielen Schulen durch (Jahres)Projekte\, die in Kooperation mit externen Umweltbildner_innen konzipiert und durchgeführt werden\, sehr präsent. In diesen Umweltbildungsprojekten ist es meist gewünscht\, schulübergreifende Aktivitäten durchzuführen sowie eine gute Dokumentation des Projektverlaufs zu garantieren. Das ist oft gar nicht so einfach …! \nAls langjährige Praktikerin in Schulumweltbildungsprojekten hat Elke Szalai ihre Expertise um zahlreiche digitale Elemente erweitert\, die bereits in die Projektentwicklung\, Jahres- und Inhaltsplanung einfließen\, um überhaupt entsprechend wirken zu können. Sie ist Landschaftsplanerin und entwickelt seit vielen Jahren Formate zu Umwelt- und Verkehrsplanungsthemen für Schülerinnen und Schüler aller Ausbildungsstufen und Altersgruppen. Integration von digitalen Aspekten hat in den letzten Jahren Bedeutung gewonnen und erweitert ihr Methodenset. \nInhalt dieser eLecture ist ein Einblick\, wie der didaktische Einsatz digitaler Tools den inhaltlichen und schulübergreifenden Austausch über Projekte mit längerer Laufzeit (wie sie bspw. in Förderprogrammen von talente regional und des Klima- und Energiefonds gefördert werden) unterstützen kann. \nDiese Tools binden Schülerinnen und Schüler auch aktiv ein: bei der Dokumentation von oder durch die Erarbeitung eigener Inhalte\, die für peer learning genutzt werden können. Und das über die Workshopstunden hinaus! Von der Entwicklung der Inhalte über die Auswahl der didaktischen Elemente sowie konkreten Beispielen zur Integration digitaler Tools in Umweltbildungs-und Verkehrsplanungsprojekte wird der Bogen gespannt: \nVorgestellt werden Arbeit mit padlet\, kahoot\, Weblogs und Schulwebsiteeinbindung sowie die Entwicklung von Kurzfilmen durch die \nSchüler_innen. Auch Erfahrungen mit Don’ts sollen dabei nicht fehlen. \nDie eLecture ist für Sie geeignet\, \n \nwenn Sie Ihre Umweltbildungsprojekte auch digital begleiten wollen.\n \nSie denken\, dass Umweltbildung so (noch) spannend(er) für Ihre Schülerinnen \nund Schüler gestaltet werden kann.\n \nSie gerne eigene Erfahrungen mit einbringen möchten. \n\n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Umweltthemen greifbar machen und zur Vertiefung von Inhalten durch digitale Tools aufbereiten lernen\n# Einfache kollaborative Elemente für Jahresprojekte und schulübergreifende Projekte kennenlernen\n# Ihre Umwelt- und Verkehrsplanungsprojekte mit Hilfe der vorgestellten Tools von der Konzeption zur Umsetzung bringen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schwerpunkt-digifd-umweltbildung-digital-begleiten/ CATEGORIES:eLecture,Themenschwerpunkt digiFD EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20170516T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20170516T180000 DTSTAMP:20261023T100613 CREATED:20170405T074946Z LAST-MODIFIED:20170516T154434Z UID:10002517-1494954000-1494957600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: CC-Creative Commons – Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten für Lehrende DESCRIPTION:CoModeration: Elisabeth Eder-Janca \nWas bedeutet dieser Begriff Creative Commons\, der oft im Zusammenhang mit „freien Lizenzen“ genannt wird\, eigentlich für mich als Lehrende/n? In dieser eLecture erfahren Sie\, was hinter dem Begriff steht\, wie sich Creative Commons entwickelt hat\, wie welche Lizenzen zu erkennen und deuten sind und vor allem: was Sie wie für Ihren Unterricht nutzen können. Außerdem können Sie auch selbst den Pool erweitern und von Ihnen erstellte Unterrichtsmaterialien unter eine CC-Lizenz stellen\, um diese für andere leicht einsetzbar zu machen! \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter:\nwww.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sinn und Zweck von Creative Commons-Lizenzierungen verstehen lernen \n# Lizenzierte Materialien richtig nutzen lernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-cc-creative-commons-bedeutung-und-einsatzmoeglichkeiten-fuer-lehrende-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR