BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181001T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181001T200000 DTSTAMP:20260501T174811 CREATED:20180529T162306Z LAST-MODIFIED:20181130T104802Z UID:10002899-1538420400-1538424000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Videokonferenzen und mehr für die Hochschullehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Auch in der Hochschullehre werden Webinare bzw. Videokonferenzen gerne eingesetzt. Studierende und Lehrende müssen nicht vor Ort sein und die didaktischen Möglichkeiten im virtuellen Live-Lernraum eröffnen eine neue Dimensionen. \n\nDie eLecture wird Impulse zu folgenden Aspekten geben: \n– Einbetten von Webinaren in die Präsenzlehre \n– Einbau von Flipped-Classroom-Konzepten in Webinare \n– Ideen für die Internationalisierung von Hochschullehre und Virtuelle Mobiltiät \n– Öffnung von Hochschullehre durch den Einsatz von Webinaren und Service Learning \nEbenso kann ein Einblick in die Arbeitsmethoden bei großteils online abgehaltenen Lehrveranstaltungen gegeben werden. Dies umfasst beispielsweise den Einsatz von Planungstools wie trello\, Kommunikation über Slack\, Dokumentation auf Dropbox Paper\, Kollaboration der Studierenden in Breakout Rooms. \nMag. David Röthler hat langjährige Erfahrung als Lehrbeauftragter mit der Durchführung von Online-Lehrveranstaltungen an den kommunikationswissenschaftlichen Fachbereichen der Universitäten in Salzburg und Klagenfurt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Ihre Lehre in Form von Videokonferenzen abhalten wollen bzw. an Erfahrungsaustausch dazu interessiert sind. \n\n \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nEinblick in Online-Lehre mit Webinaren erhalten\n\nVorteile und Herausforderungen kritisch beurteilen und diskutieren können\n\nMotivation Videokonferenzen in der Lehre einzusetzen aufbauen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-videokonferenzen-und-mehr-fuer-die-hochschullehre/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181008T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181008T190000 DTSTAMP:20260501T174811 CREATED:20180911T121019Z LAST-MODIFIED:20181205T093110Z UID:10003010-1539021600-1539025200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Zoom an der Hochschule DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nWebkonferenzen gehören an Hochschulen bereits zum Alltag\, jedoch ist es oft schwer an der Fülle von Software die Richtige zu finden. Diese Veranstaltung soll Ihnen dabei helfen das am besten geeignete Konferenztool für Ihre Hochschule zu wählen. \nIn seiner Tätigkeit als Co-Moderator konnte Thomas Winkler\, sowie viele unserer ZuhörerInnen\, bereits die Höhen und Tiefen von WebEx und Adobe Connect kennenlernen. \nDeswegen sollen in dieser eLecture die Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen dargestellt sowie auf die zusätzlichen Features von Zoom eingegangen werden. Außerdem soll aufgezeigt werden wie mittels Zoom ein interaktives Webinar gestaltet werden kann. \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen WebEx und AdobeConnect \n# Zusätzliche Features von Zoom kennenlernen \n# Aufzeigen wie man mittels Zoom ein interaktives Webinar gestalten kann. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-zoom-an-der-hochschule/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181022T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181022T180000 DTSTAMP:20260501T174811 CREATED:20181016T135841Z LAST-MODIFIED:20181130T103158Z UID:10003023-1540227600-1540231200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mein eigener Flipped Classroom 2: Lernvideoproduktion DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das Konzept des umgedrehten Unterrichts wird meist mit interaktiven Lernvideos umgesetzt. In dieser eLecture lernen Sie\, wie einfache Lernvideos einfach selber produziert und an die Lernenden weitergegeben werden können. Außerdem gibt es Einblicke\, wie Videos mit interaktiven Elementen angereichert werden können. \nSo können Sie die Lernenden etwa mit Quizfragen\, Denkanstößen oder Impulsen aktivieren und zu Weiterdenken anregen. \nAchtung: diese eLecture-Reihe bedient sich des Flipped-Classroom Gedankens! 😉 Wenn Sie noch keine Erfahrung mit diesem Thema haben\, sehen Sie sich bitte vorbereitend folgende Einführung (ca 60min) von Josef Buchner zum Thema an: vph.adobeconnect.com/prxajgl6vvbd \nJosef Buchner\, Pädagogische Hochschule St. Gallen (CH)\, Wissenschaftlicher Mitarbeiter Medienbildung\, Institut ICT & Medien und Mitgründer der Vernetzungsplattform www.flipped-classroom-austria.at freut sich auf Ihre Teilnahme und den gemeinsamen Austausch. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Nach der Teilnahme an dieser eLecture kennen Sie Kriterien für gute Lernvideos und können selber einfache Videos produzieren\, weitergeben und mit interaktiven Elementen anreichern. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mein-eigener-flipped-classroom-2-lernvideoproduktion-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181029T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181029T190000 DTSTAMP:20260501T174811 CREATED:20180628T033841Z LAST-MODIFIED:20181205T093949Z UID:10002986-1540836000-1540839600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Wissensmanagement - Beispiele und Methoden DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nAufbauend auf die eLecture „Wissensmanagement kompakt“ wird in dieser Folge-eLecture dem Wunsch nach Praxisbeispielen und einem Austausch zur Wissensmanagementpraxis in Schulen Folge geleistet. Die eLecture wiederholt kurz Grundbegriffe des Wissensmanagements und stellt Praxisbezüge an Hand von Beispielen her. \nElke Szalai ist in Bildungsforschung\, Umweltbildung sowie eLearning vielfältig tätig und beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit Wissensmanagement. \nIn ihrer eLecture stellt Sie Ihnen Beispiele von Kollegen/innen vor\, die mit diesen in Präsenzseminaren erarbeitet wurden\, wie bspw.\n# Synergie Map zur Vorbereitung eines Berufsorientierungsjahres\n# Führen von Lerntagebüchern im Kollegium zur Entwicklung der Zentralmaturainhalte\n# Einführung von Konferenzen auf Basis einer „community of pratice“\nuvm. \nSie werden erkennen\, Wissensmanagement klingt komplizierter\, als es sich in der Realität darstellt!\nIn der zweiten Hälfte bleibt Raum für die Vorstellung eigener Wissensmanagementerfahrungen und Reflexion von gelungenen und weniger guten Umsetzungsprozessen: bei Elke Szalai jene aus ihrem Studium des Wissensmanagements sowie als Unternehmerin. Wissensmanagement zeigt sich in How-to Listen\, Übergabeprozessen und dem Handling von gut angelegten gemeinsamen digitalen Daten\, die wirklich alle gut finden\, oder auch in effizienter Projektkommunikation! Lernen Sie einige der wichtigsten Methoden kennen – und lernen Sie aus den Beispielen\, die Fehler anderer zu vermeiden. Und nicht zuletzt: Bringen SIE Ihre eigenen Beispiele und Erfahrungen mit! \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Methoden kennenlernen\, um das persönliche Wissensmanagement gestalten zu können\n# Das eigene Wissensmanagement und Optimierungsmöglichkeiten reflektieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wissensmanagement-beispiele-und-methoden-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181029T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181029T203000 DTSTAMP:20260501T174811 CREATED:20180903T101920Z LAST-MODIFIED:20181129T103347Z UID:10002976-1540841400-1540845000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: aktuell beliebte Computerspiele und der Umgang mit Sucht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Kennen Sie Fortnite oder PUBG? Wenn nicht\, sollten Sie diese eLecture nicht verpassen\, denn: Computerspiele sind längst ein wichtiger Bestandteil in der Freizeitgestaltung von Kindern und Jugendlichen und als solche auch im Schulsetting in verschiedensten Formen vertreten. Während SchülerInnen in den Pausen Tänze aus ihren Lieblingsspielen nachstellen\, bereitet das Medium vielen PädagogInnen und Erziehenden auch Sorge. Was sind das eigentlich für Spiele\, die unsere SchülerInnen spielen? Wie viel Spielzeit ist für ein Kind adäquat? Woran kann man merken\, dass ein Kind ein problematisches Spielverhalten hat und wie kann ein fachlich sinnvoller Umgang mit betroffenen Kindern aussehen? Auf diese und mehr Fragen wird in dieser eLecture Antwort gegeben. \nMarkus Meschik ist Sozialpädagoge\, Gutachter und Experte für die "Bundesstelle für Positivprädikatisierung von Computer und Konsolenspiele" und leitet die Fachstelle für digitale Spiele "Enter". Er arbeitet an seiner Dissertation zum Thema "Sucht bei digitalen Spielen". \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nSie können die für die SchülerInnen momentan relevantesten digitalen Spiele und deren problematische Aspekte verstehen und erklären.\n\nSie können Anzeichen für ein suchtartiges Spielverhalten erkennen.\n\nSie kennen qualifizierte Anlaufstellen sowie Möglichkeiten\, adäquat auf Phänomene exzessiver Spielnutzung zu reagieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-aktuell-beliebte-computerspiele-und-der-umgang-mit-sucht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR