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SUMMARY:eLecture: Zielarbeit und Zeitmanagement mit "Habit Tracking"
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n„Habit Tracking“ ist die Kontrolle persönlicher Routinen und beruflicher Ziele. Durch die Visualisierung von Projektfortschritten steigt die Motivation und Zufriedenheit der AnwenderInnen. Doch geht es nicht um das Abarbeiten von noch mehr Aufgaben im Hamsterrad des Alltags. Klare Prioritäten und regelmäßige Maßnahmen schaffen mehr Zeit für die wirklich wichtigen Dinge Ihres Lebens. \nNatascha Miljković arbeitet seit 15 Jahren regelmäßig als Projektmanagerin in Bildungsprojekten. Ihre Erfahrungen mit dem Optimieren von Arbeitsprozessen und Methoden des Selbstmanagements gibt sie in Seminaren weiter. \nZunächst klären wir\, wieso Routinen (Habits) durchaus wertvoll sind\, bevor unterschiedliche Arten des „Habit Trackings“ für gelungene Zielarbeit und Zeitplanung vorgestellt werden. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie …\n•    … Ihre (Langzeit-)Ziele besser im Blick haben möchten\n•    … effizienter an Projekten zu arbeiten versuchen\n•    … anstreben Ihre Zeit- und Kraftressourcen schonender zu nutzen \nCoModeration: Elke Höfler \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			•    Psychologie hinter „Habits“ (gute Gewohnheiten) verstehen\n•    mehrere Tracking-Methoden kennenlernen
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CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen
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SUMMARY:eLecture: Think! Pair! Share! - Schüler_innenaktivierender Methodeneinsatz im Unterricht
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Durch den Einsatz verschiedener Unterrichtsmethoden nehmen die Schülerinnen und Schüler aktiver am Unterricht teil. Das Prinzip von „Think! Pair! Share“ hilft\, diese intensivere Teilnahme zu fördern! Was dahinter steckt? \n \n\nThink: die Schülerinnen und Schüler befassen sich für eine bestimmte Zeit alleine mit einer bestimmten Aufgabenstellung\nPair: das Ergebnis wird mit einem/einer Partner_in oder in der Gruppe geteilt und vertieft\nShare – das Ergebnis wird nun dem Plenum präsentiert und so vertieft und gefestigt\n\n\nReferentin Ruth Hauer ist Lehrerin an einer Berufsschule und Trainerin für Unterrichtsentwicklung. Sie ist im LMS-Team Österreich für den Support der niederösterreichischen Berufsschulen\, sowie an der PH-Niederösterreich für die Seminarplanung für niederösterreichische BerufsschullehrerInnen zuständig. Sie hat den Lehrgang „Neue Medien“ an der PH-Wien abgeschlossen und interessiert sich seit vielen Jahren sehr für alles\, was mit „eLearning“ zu tun hat.\n \nIn dieser eLecture zeigt sie Ihnen\, wie das Prinzip von „Think! Pair! Share“ ohne aufwändige Vorbereitung im Unterricht eingesetzt werden kann. Es gibt unzählige Unterrichtsmethoden\, denen das „Think! Pair! Share!“ – Prinzip zugrunde liegt.  In dieser eLecture werden Ihnen einige davon näher vorgestellt.\n \n\n \nCoModeration: Elke Höfler \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Kennenlernen des Prinzips „Think! Pair! Share“\n# Kennenlernen verschiedener Unterrichtskonzepte denen das „Think! Pair! Share“-Konzept zugrunde liegt\n# Inkorporieren vielfältiger aktivierender Unterrichtsmethoden in den eigenen Unterricht
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-think-pair-share-schueler_innenaktivierender-methodeneinsatz-im-unterricht/
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SUMMARY:eLecture: "Entdecke deine Zukunft" - talentify.me als Werkzeug in der Berufsorientierung & Bildungsberatung
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Welche Schule passt zu mir? Was mache ich nach der Schule? Was sind meine Talente und Stärken? Welche Berufs- und Weiterbildungsmöglichkeiten gibt es? \nDas sind nur ein paar wenige Fragen\, die sich Jugendliche im Zuge ihrer schulischen Laufbahn stellen und denen der Referent Bernhard Hofer und sein Team in den letzten Jahren mit ihrer österreichweiten Peer-to-Peer Lernplattform talentify.me laufend begegnet sind. Genau aus diesem Grund wurde talentify.me um diese zentralen Themen erweitert und bietet für SchülerInnen aber auch BildungsberaterInnen\, Berufsorientierungs (BO)-LehrerInnen und allgemein PädagogInnen neue und innovative Werkzeuge. Diese wurden in einer 1\,5 jährigen Pilotphase entwickelt\, getestet und gemeinsam mit Jugendlichen\, PädagogInnen und öffentlichen Stellen (u.a. bmbwf\, LSR/SSR) weiterentwickelt. \nIn dieser eLecture geben talentify Gründer Bernhard Hofer und BO-Spezialistin Marina Wladar einen kurzen Überblick\, wie talentify.me nicht nur zum Peer-to-Peer Lernen\, sondern auch sinnvoll im Bereich der Bildungsberatung und Berufsorientierung eingesetzt werden kann. Konkret wird es um folgende Punkte gehen: \n \n\ndie aktuellen Herausforderungen in der BO\nzentrale Erfahrungen und Erkenntnisse der talentify.me BO-Pilotphase\nÜberblick aller talentify.me BO-Werkzeuge und Tools\ndas zentrale talentify.me Profil inkl. der dahinterliegende Kompetenz-Matrix\nEntdecken von spannenden Perspektiven und weiterführender Bildungs- und Berufswege\n\nDie eLecture wird sich in einen Vortrags und einen LIVE-Demo Teil aufgliedern\, in dem die Werkzeuge im Echteinsatz vorgeführt werden und im Anschluss Zeit ist\, auf Fragen und spezifische Themen einzugehen. \nDas heißt\, wenn Sie auf der Suche nach neuen Möglichkeiten in der Berufsorientierung sind\, in der Bildungsberatung oder als Jugendcoach / SchulsozialarbeiterIn im Einsatz sind\, ist diese eLecture ganz sicher interessant für Sie. \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			\nSie erfahren die Ergebnisse einer 1\,5 jährigen BO-Pilotphase und wie Sie diese praktisch in der BO anwenden können\nSie bekommen einen Überblick über neue Funktionen von talentify.me und wie Sie diese in der BO bzw. Bildungsberatung einsetzen\nSie lernen wie Sie das talentify.me Profil inkl. der dahinterliegende Kompetenz-Matrix lesen\, verstehen und mit Ihren SchülerInnen anwenden\nSie entdecken wie talentify.me über innovative und intelligente Verfahren automatisiert Perspektiven und spannende Berufswege vorschlägt\nSie erfahren mehr über die optionalen Schnittstellen zu spannende Angeboten wie: Berufspraktische Tage\, Praktika und Lehrstellen für SchülerInnen
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CATEGORIES:eLecture
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SUMMARY:eLecture: Kinder und Jugendliche für gesundes Leben begeistern
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Verhaltensprobleme im Klassenzimmer? Rastlose und unaufmerksame SchülerInnen? Solche Auffälligkeiten rühren nicht nur vom Alter her\, sondern auch bei dem was Kinder heutzutage essen und trinken. Wie wir alle wissen\, gesunde Ernährung und Spaß an Bewegung sind wesentliche Bestandteile eines erfolgreichen und glücklichen Schülers\, aber da es in der jetzigen Zeit der Fall ist\, dass junge Menschen sich eher ungesund ernähren\, ist es äußerst wichtig das Thema im Klassenzimmer ansprechbar zu machen. \nAuch ist es wichtig\, über die Ursachen\, die hinter dieser ungesunden Angewohnheit stecken\, zu sprechen und wie es Schritt für Schritt gelingt\, aus schlechten Angewohnheiten eine gute und gesunde Angewohnheit zu machen. \nSimon Guy Horowitz\, als Jungendlicher selbst übergewichtig und einige Zeit an einer neuen Mittelschule tätig\,  hat ein mehrjähriges „Gesundes Leben Projekt“ geleitet\, bei es darum ging\, SchülerInnen zu vermitteln\, wie wichtig gesunde Ernährung und Bewegung sind. Essgewohnheiten ändern sich jedoch sehr langsam\, vor allem bei SchülerInnen\, die aus sozial schwachen Familien stammen. Im Laufe des Projektes gab es mehrere Erfolgsgeschichten zu beobachten\, bei denen einige Kinder es tatsächlich geschafft haben\, ihr Leben gesünder zu führen. Seit dem bietet er Gesundes Leben Workshops für Schulen an\, bei denen es um diese Themen geht. \nIn  dieser eLecture bekommen Sie einen kurzen Einblick und Antworten auf folgende Fragen: \n# Wie wir Bewegung in die Klasse bringen können\n# Wie wir über empfindliche Themen wie Ernährung und den eigenen Körper sensibel sprechen können\n# Wie LehrerInnen Aktivierungen in den Unterricht selbst einbauen können\n# Wie wir schlechte Angewohnheiten am besten verbessern können\n# Wie wir identifizieren wo wir jetzt im Bezug auf Ernährung und Bewegung wirklich stehen\n# Welche geeignete Handy Apps zur Motivation es gibt\n# Wie wir unsere täglichen Handlungen am besten anpassen können\, damit wir näher zu unseren Zielen kommen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie.. \n# erfahren wollen\, wie man Themen wie Ernährung\, Fitness und Motivation in der Schule am Besten anspricht\n# wissen wollen\, wie man Bewegung in die Stunde bringen kann\n# die besten motivierenden Apps für ein gesundes Leben kennenlernen wollen\n# SchülerInnen haben wollen\, die sich in der Stunde gut konzentrieren können\n# SchülerInnen haben wollen\, die besser verstehen warum gesunde Ernährung wichtig ist\n# SchülerInnen haben wollen\, die sich in ihrem Körper wohlfühlen \nCoModeration: Elke Höfler \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Empfindliche Themen wie Ernährung\, Übergewicht usw. sensibel thematisieren lernen \n# Kinder befähigen lernen\, verschiedene Arten von Lebensmitteln kritisch vergleichen zu können \n# Schülerinnen dabei unterstützen\, gesunde Entscheidungen bei der Nahrungsauswahl zu treffen  \n# SchülerInnen zur effektiven Analysierung der eigenen Essgewohnheitenen anregen \n#Schritt-für-Schritt weg von ungesunden Angewohnheiten und hin zu gesunden Angewohnheiten kommen
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SUMMARY:eLecture BZIB: Inklusiven Unterricht gestalten
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Diversität und die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in allen Schulformen ist ein herausforderndes Thema der Unterrichtsgestaltung. Das Ziel einer Inklusiven Didaktik liegt darin\, dass alle Schülerinnen und Schülern in Kooperation miteinander ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen entsprechend an einem gemeinsamen Thema arbeiten und lernen. \nChristine Kladnik ist Lehrende an der PH OÖ für das Institut Inklusive Pädagogik zur oben beschriebenen Thematik und konnte auch in der Praxis viel Erfahrung dazu sammeln. \nGeplante Inhalte: \n* Was ist Inklusiver Unterricht – müssen da alle was drüber wissen?\n* Welche Konzepte/Ideen gibt es dazu?\n* Beispiele aus der Praxis mit Videos  \nCoModeration: Elke Höfler \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Die Teilnehmer/innen: \n–    Erfahren die wichtigsten Grundlagen zum Thema\, verbinden diese mit ihrem eigenen Hintergrund und stellen Fragen\n–    Lernen verschiedene Konzepte des inklusiven Unterrichts kennen und reflektieren die Anwendbarkeit für ihren eigenen Unterricht\n–    Sehen Beispiele aus der Praxis anhand von Videos und kommentieren diese\n–    Geben Feedback zur Lecture und Hinweise zu möglichen weiteren interessanten Themen aus dem Feld der Inklusiven Bildung für weitere
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