BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20180325T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20181028T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190401T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190401T173000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190211T100710Z LAST-MODIFIED:20190402T060259Z UID:10003188-1554138000-1554139800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: DaF-Unterricht 2.0: kreativ\, digital und praxisbezogen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nSeit ungefähr 20 Jahren wird die Verwendung digitaler Medien im universitären Fremdsprachenunterricht diskutiert. Analysiert man die Literatur zum Thema\, fällt auf\, dass der Einsatz dieser Medien auf theoretischer Ebene zwar sehr elaboriert ist\, jedoch vergleichsweise wenige praktische Anwendungen für deren unmittelbaren Gebrauch im DaF-Unterricht dokumentiert sind. Eine für diesen Beitrag durchgeführte Umfrage zeigte zudem\, dass die Einbindung neuer Medien in das Lehr-/Lernsetting von der Mehrheit der befragten Studierenden begrüßt wird\, diese Technologien in der alltäglichen Unterrichtspraxis aber oft zu selten verwendet werden. \nIn diesem Beitrag werden\, nach einer kurzen theoretischen Abhandlung der zentralen Punkte in Bezug auf digitale Medien und Fremdsprachenunterricht\, konkrete Beispiele vorgestellt\, wie man als Lehrperson gezielt und ressourcenschonend unterschiedliche digitale Medien in das Unterrichtsgeschehen integrieren kann\, um dadurch das Lehren und Lernen abwechslungsreich und zeitgemäß zu gestalten. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Anwenden digitaler Medien im Unterricht. Skizzieren eines praxisbezogenen DaF-Unterrichts. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-daf-unterricht-2-0-kreativ-digital-und-praxisbezogen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL,Panel Panel 3 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190325T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190325T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190211T100708Z LAST-MODIFIED:20190326T063422Z UID:10003152-1553538600-1553540400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Digitales Storytelling DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Neue gesellschaftliche Entwicklungen stellen uns heute vor zahlreiche digitale und kulturelle Herausforderungen. Nicht umsonst sind sowohl die Förderung digitaler wie auch interkultureller Kompetenzen als Kernziele im österreichischen Lehrplan verankert. Diese eLecture stellt die moderne Lehr- und Lernmethode des digitalen Storytellings vor\, die die Förderung dieser und anderer Kompetenzen von SchülerInnen auf authentische Weise unterstützt. Die Methode ist extrem flexibel und eignet sich für den Einsatz im primären\, sekundären und tertiären Bildungsbereich.Andreas Schuch hat als Mitarbeiter des Anglistik-Instituts der Universität Graz am Erasmus+ Projekt „MYSTY“ mitgewirkt\, welches zum Ziel hatte\, die digitalen und interkulturellen Kompetenzen von SchülerInnen zu fördern. Weitere Informationen diesbezüglich finden Sie unter mysty.eu/ Er hat digitales Storytelling in verschiedensten Bildungskontexten (z.B. AHS\, BHS\, PH Steiermark\, Uni Graz\, TU Graz) in Präsentationen und Workshops vorgestellt.Am Ende dieser eLecture haben Teilnehmende einen groben Überblick erhalten\, was eine digitale Story ist\, wie ein Storytelling-Projekt abläuft\, Vorteile der Methode und es werden verschiedene Tools zur Durchführung\, das „MYSTY“-Handbuch für Lehrkräfte sowie Beispielvideos vorgestellt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie\n• wissen wollen\, was eine digitale Story ist\n• ein für die SchülerInnen unvergessliches Projekt durchführen wollen\n• einfache und effektive digitale Technologien für Ihren Unterricht kennenlernen wollen \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Teilnehmende können am Ende der eLecture beurteilen\, wie sie ein „digitales Storytelling“-Projekt in ihrem beruflichen Kontext integrieren könnten. \n# Teilnehmende sind nach der eLecture in der Lage\, sich mithilfe der vorgestellten und weiterführenden Informationen tiefergehender und selbständig mit dem Projektablauf (inklusive der erwähnten Methoden und Tools) so weit auseinanderzusetzen\, dass sie ein „digitales Storytelling“-Projekt in ihrem Unterricht erfolgreich durchführen können. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-digitales-storytelling/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190325T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190325T183000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190211T100709Z LAST-MODIFIED:20190326T063212Z UID:10003185-1553536800-1553538600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:digiPH2 eLecture: Einfach interessant sichtbar sein mit „animierten“ GIFs DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Text\, Bild\, Vortrag\, Vorführung\, Webseite\, Video\,… Zu den Formaten der Wissenskommunikation gehört auch das „animierte“ GIF. Diese Mini-Videos sind beliebt. Inhaltlich und in der Form vielfältig\, werden sie gern angesehen und geteilt. So bringt man Wissen gut zu seinen Zielgruppen. \nDI Annette Hexelschneider ist Expertin für wirkungsvolles Wissen. Dafür vermittelt sie die notwendigen Kompetenzen\, um Fachwissen strategisch nach Relevanz zu filtern\, visuell verständlich aufbereiten und zugkräftig an Zielgruppen zu transferieren. Sie bringt 10 Jahre Erfahrung in der Wissenschaftskommunikation mit und arbeitet in Österreich\, Deutschland und darüber hinaus. \nIm Beitrag werden verschiedene Formen von „animierten“ GIFs für unterschiedliche Inhalte und deren Einsatzszenarien vorgestellt. Sie erfahren auch\, wie dabei Spannung erzeugt werden kann\, so dass sie bis zum Ende angeschaut werden. Und es wird erklärt wie die GIFs sehr einfach hergestellt werden können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie\n– Fachwissen vielfältig kommunizieren möchten\n– und sich für Mini-Videos interessieren.         \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Sie kennen Formen\, Inhalte und Anwendungsszenarien von „animierten“ GIFs für Fachwissen. Führ Ihr Fachwissen identifizieren Sie geeignete Anwendungsfälle und entscheiden sich daraus für die Herstellung eines ersten GIFs. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph2-electure-einfach-interessant-sichtbar-sein-mit-animierten-gifs/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH2 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190304T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190304T200000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190104T091342Z LAST-MODIFIED:20190305T073123Z UID:10003074-1551724200-1551729600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:voXmi eLecture 1: „Fake News“ und Diskriminierung online zum Thema machen und Medienkompetenz stärken DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n\n\nvoXmi eLectures | Jahresthema Menschenrechtsbildung\n\nWeitere voXmi eLectures finden Sie unter: http://bit.ly/voxmi-electures \nDas Schulnetzwerk voXmi hat sich für das Schuljahr 2018/19 Menschenrechtsbildung als Schwerpunktthema im Rahmen der Unterrichts- und Schulentwicklung an den voXmi-Schulen gesetzt. \nIn Kooperation mit der Virtuellen Pädagogischen Hochschule bearbeiten zwei eLectures Möglichkeiten der Integration von Menschenrechtsbildung in den voXmi-Unterricht und setzen dabei einen besonderen Fokus auf die Rolle digitaler Medien. \nDiese eLecture bezieht sich auf Artikel 2 (Verbot der Diskriminierung) und Artikel 19 (Meinungsäußerungs- und Informationsfreiheit) der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte. Sie widmet sich dem aktuellen Thema „Fake News“\, mit dem SchülerInnen und LehrerInnen sowohl im Kontext Schule als auch privat immer häufiger konfrontiert sind. Im Rahmen der eLecture wird anhand einiger konkreter Beispiele aufgezeigt\, was sogenannte „Fake News“ ausmacht\, welche Auswirkungen sie auf das Zusammenleben haben können und wie sie zur Diskriminierung und Verbreitung von Vorurteilen gegenüber gesellschaftlichen Gruppen beitragen. \nDenn oftmals werden „Fake News“ gezielt in Umlauf gebracht\, um den sogenannten Hass im Netz zu befeuern. Doch was kann getan werden\, um diesen Entwicklungen entgegenzutreten? Welche Herausforderungen\, aber auch Handlungsoptionen bringt dieses Thema mit sich? \nNeben einigen Tipps und Tricks wird das Projekt „Digital Resistance“ vorgestellt\, im Rahmen dessen sich SchülerInnen und LehrerInnen zweier Partnerschulen in Wien und Oberösterreich mit den vorgestellten Themen auseinandersetzen. \nAufgrund der Komplexität des Themas\, bezieht sich diese eLecture vor allem auf Erfahrungen aus dem Bereich Sek I und Sek II. \n[Reihe: voXmi eLectures | Jahresthema Menschenrechtsbildung] \nCoModeration: Elke Höfler \n———————————— \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Wissen rund um das Thema Falschmeldungen erwerben\n# Medienkompetenz fördern\n# Konkrete Methoden und Ideen kennenlernen\, um Menschenrechtsbildung im Kontext von Mehrsprachigkeit und Digitalen Grundkompetenzen an den Standorten umzusetzen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/voxmi-electure-1-fake-news-und-diskriminierung-online-zum-thema-machen-und-medienkompetenz-staerken/ CATEGORIES:eLecture,voXmi eLectures | Jahresthema Menschenrechtsbildung END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190225T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190225T200000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190123T093349Z LAST-MODIFIED:20190226T071943Z UID:10003078-1551121200-1551124800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Windows 10 für Lehrer_innen - Tipps und Tricks DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Windows 10 ist das neueste\, und bekanntlich das finale Betriebssystem von Microsoft\, das zugleich das meistverwendete System auf Österreichs PCs ist. Daraus ergibt sich die Notwendigkeit\, versiert mit Windows 10 im (Arbeits-)Alltag umgehen zu können. Neben einer Fülle von standardmäßigen Anwendungen\, gibt es eine Reihe von Tipps und Tricks\, die es Anwender_innen ermöglichen\, das System noch (zeit-)effizienter zu benutzen. \nFlorian Lassnig ist Microsoft Certified Professional und arbeitet bereits seit über 10 Jahren als Systemadministrator und Informatiklehrer an einer bilingualen AHS in Graz. \nGeplante Inhalte:\n• Kurzer Überblick über die wichtigsten Neuerungen von Windows 10 im Vergleich zu den Vorgängerversionen\n• Anpassung der Oberfläche an die individuellen Bedürfnisse\, Einstellungen beim Arbeitsplatz\, virtuelle Desktops\n• Möglichkeiten der Sicherung des Systems (Backups\, inkl. Praktische Tipps zur Synchronisierung und Wiederherstellung von Daten)\n• Virenschutz\, Datensverschlüsselung\n• Cortana – Sprachsteuerung des Systems\n• Sinnvolle Apps sowie kleine (Hilfsprogramme) \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Windows 10 (zeit-)effizienter zu benutzen lernen \n# Persönliche Arbeitsoberfläche anpassen lernen \n# Brauchbare Erweiterungen und Apps kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-windows-10-fuer-lehrer_innen-tipps-und-tricks-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190128T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190128T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190109T095958Z LAST-MODIFIED:20190129T075627Z UID:10003075-1548698400-1548702000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Kurzvideos mit Wow-Effekt: PowToon und Explain Everything für die Lehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Videos in der Lehre können heute keineswegs mehr als außergewöhnlich innovativ angesehen werden\, sondern vielmehr als selbstverständliches Werkzeug zum Vermitteln oder Illustrieren von Lern- und Lehrinhalten. Folglich ist mit den Jahren auch der Anspruch an die Qualität und Kreativität der Videos gestiegen und daher sollen Sie als TeilnehmerIn in diesem Kurs zwei leicht zu erlerndende Werkzeuge zum Erstellen von (Kurz)Videos kennenlernen\, mit denen Sie bei ihren ZuhörerInnen gewiss für einen Wow-Effekt sorgen können. \nRoland Radlinger arbeitet seit 2009 an der Universität Graz. Als Experte für Mulitimediaproduktion vermittelt er das nötige Know-How in Lehrveranstaltungen und Workshops und produziert im universitären Bereich zahlreiche (Lehr)Videos für diverse Abteilungen und Institute sowie in Kooperation mit externen Organisationen. \nAblauf dieser eLecture: \n\nHow NOT to (Videos zum Vorspulen)\n\nWow-Effekte mit Powtoon und Explain Everything\nVorstellung ihrer „Waffen“ für den Wow-Effekt\, Powtoon und Explain Everything\n\n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n\nSie in  Ihren Vorlesungen\, Präsentationen und/ oder Lernunterlagen einen abwechslungsreichen Medienmix anbieten wollen\nSie als DIE Person in Erinnerung bleiben wollen\, von der die Leute sagen: „Die/ der hatte ja diese coolen Kurzvideos gezeigt!“\n\n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nEinsatzmöglichkeiten für Kurzvideos\naus Lerninhalt Ideen für Video ableiten\nStoryboard für (Kurz)Video erstellen\ndas richtige Werkzeug auswählen: Powtoon oder Explain Everything\nExportieren und speichern als internetfähiges Videoformat URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kurzvideos-mit-wow-effekt-powtoon-und-explain-everything-fuer-die-lehre-2/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190121T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190121T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20190110T092533Z LAST-MODIFIED:20190122T082323Z UID:10003076-1548093600-1548097200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eEducation eLecture: Game-based learning and what it can do for your math!" DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nGames are a medium many of today’s students are engaged with on a daily and weekly basis. While every game teaches\, very few games are teaching relevant skills or are aligned with curriculum. Teachers everywhere are wondering how this medium could be used to engage students and increase mastery. \nAndré Thomas has more than 20 years’ experience in CGI production. He served as Head of Graphics for EA Sports Football (including Head Coach\, NFL Tour and Madden NFL); and is also credited with creating graphics for such notable films as Men in Black\, Con Air\, Independence Day\, Ant Bully and Tomorrow Never Dies. He founded and serves as the director of the LIVE Lab in the Department of Visualization at Texas A&M University\, where he also teaches game design and game development. In 2014\, he founded Triseum and currently serves as the CEO\, inspiring students through entertainment quality learning games. \n\nDuring this seminar we will cover the history of game-based learning. Present examples and research on the effectiveness of game-based learning. We will provide examples of different game-based learning approaches and discuss how they might be implemented in a classroom and curriculum. \nIn the second part of the seminar we are introducing Variant: Limits a game developed at Texas A&M University that is designed to help students succeed in Calculus. We will provide an overview of the game\, the research behind the game and efficacy data. Additionally we will provide practical examples on how to implement the game. \nAt the end of the presentation there will be time allocated for questions. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Gain an understanding of how and why game-based learning is effective\n# Learn about different approaches to game-based learning\n# Be able to implement a game-based learning approach in their class URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/eeducation-electure-game-based-learning-and-what-it-can-do-for-your-math/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190114T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190114T180000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20181217T091202Z LAST-MODIFIED:20190115T090350Z UID:10003083-1547485200-1547488800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: digitale Schulkommunikation DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nDie Ausbildung von SchülerInnen verlangt Teamwork von Schule und Familie. Voraussetzung dafür ist\, dass Sie als PädagogIn einen guten Draht zu den Eltern haben. Welches Kommunikationsmittel verwenden Sie\, um mit den Familien Ihrer SchülerInnen zu korrespondieren? In den meisten Bildungseinrichtungen ist Papier weiterhin das wichtigste Kommunikationsmittel – in Form von Mitteilungsheften\, Elternbriefen\, Aushängen\, etc… Das ist nicht nur für Sie als PädagogIn zeitraubend und durch hohe Kopierkosten teuer\, sondern lässt neben der rein administrativen Korrespondenz\, keine natürliche Kommunikation zu. \nDie privat genutzten Messenger-Dienste wie WhatsApp & Co. schaffen hier schnell Abhilfe\, gleichzeitig nehmen Sie damit aber auch eine Menge Nachteile in Kauf: unzureichender Datenschutz\, Aufgeben der Privatsphäre und Auflehnung gegen die Schulleitung sind hier nur einige Schlagwörter\, nicht zuletzt verbietet die 2018 in Kraft getretene DSGVO auch die Nutzung dieser Dienste an Schulen. \nPascal Günsberg ist selbst Lehrer für Geographie und Geschichte und beschäftigt sich damit\, wie man mit digitalen Werkzeugen den Schulalltag vereinfachen kann. Er leitet den Bereich „Marketing & Sales“ bei SchoolFox\, einer App für Smartphone und Computer\, die es PädagogInnen und Eltern ermöglicht\, rasch und sicher miteinander zu kommunizieren. Das als „digitales Mitteilungsheft“ bekannte SchoolFox verbindet das Beste aus zwei Welten: die leichte und intuitive Bedienbarkeit moderner Messenger-Dienste sowie die rechtliche Sicherheit der Papier-Kommunikation. Auch das Thema Integration spielt eine wichtige Rolle. Eine automatische Übersetzungsfunktion ermöglicht die Einbeziehung von Eltern ohne Deutschkenntnisse. SchoolFox wird bereits an über 1.700 Schulen in ganz Österreich verwendet. Diese eLecture ist für Sie interessant\, wenn Sie \n* Viel Zeit und Nerven mit der Kontrolle von Mitteilungsheften verbringen und nach Alternativen suchen \n* Schwierigkeiten haben mit einigen Eltern zu kommunizieren – auch aufgrund der Sprache \n* Bereits moderne Technologien im Schulalltag verwenden und sich für neue Lösungen interessieren \n* Nach Werkzeugen suchen\, um generell die Elternarbeit zu verbesser \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kennenlernen aller Funktionen der SchoolFox-App \n* Einrichten Ihrer SchoolFox Klasse und Information der Eltern \n* Erfahrungsberichte aus zweieinhalb Jahren SchoolFox an österreichischen Schulen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digitale-schulkommunikation/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20190107T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20190107T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20181207T095423Z LAST-MODIFIED:20190108T081109Z UID:10003072-1546884000-1546887600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Das E-Book Plus mit eSquirrel am Smartphone verwenden DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nEin E-Book ist bekannt\, aber unter einem E-Book Plus können sich viele noch nicht wirklich viel vorstellen. Eine konkrete Realisierung davon ist die Blended Learning-App eSquirrel. Mit eSquirrel lernen und wiederholen SchülerInnen basierend auf approbierten Schulbüchern – und das kostenlos über die Schulbuchaktion als E-Book Plus. \nMichael Maurer ist Gründer des Start-ups eSquirrel. Er hat an der TU Wien promoviert und als Vortragender an der FH Hagenberg\, sowie an Schulen\, Konferenzen und Seminaren über den Einsatz von modernen Technologien im Unterricht referiert. Er ist an der Konzeption und redaktionellen Betreuung vieler eSquirrel-Kurse beteiligt. \nDie eLecture gibt Einblick\, wie Sie passend zu ausgewählten Schulbüchern mit eSquirrel sinnvoll unterrichten können. Im Kurs wird exemplarisch an zwei Schulbüchern vorgestellt\, wie Sie Quests – aufgebaut nach dem Schulbuch – sowohl im Unterricht verwenden\, als auch als Hausübung geben und eigene Lernkontrollen erstellen können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n# Sie an einer NMS/AHS unterrichten (werden) \n# Sie sich für innovative Formen des Unterrichts (Blended Learning\, Mobile Learning\, Flipped Classroom) interessieren \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n * zusätzlich zum Schulbuch mit dem E-Book Plus unterrichten können \n* Lernfortschritte der SchülerInnen mit eSquirrel analysieren können \n* Individuelle Lerndefizite mit eSquirrel erkennen können \n* automatisiert ausgewertete Lernfortschrittskontrollen mit eSquirrel erstellen können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-das-e-book-plus-mit-esquirrel-am-smartphone-verwenden/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181206T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181206T200000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20181116T085523Z LAST-MODIFIED:20181207T081749Z UID:10003058-1544122800-1544126400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Kostenlose Tools für den Musikunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Mit fortschreitender Digitalisierung hält diese Einzug in sämtliche Unterrichtsbereiche. Die Nutzung digitaler Medien und Tools gilt für Abhaltung eines zeitgemäßen Unterrichts mittlerweile als selbstverständlich. Gerade im kreativen Bereich stellen allerdings teure Softwarelizenzen oftmals eine Hemmschwelle dar\, die aufgrund enger Schulbudgets nur schwer überwunden werden kann. \nBenedikt Völker war 10 Jahre als Musiklehrer sowie IT-Kustode und -Regionalbetreuer an NMS mit Kreativschwerpunkt tätig und war hierbei immer bestrebt\, diese zwei Bereiche miteinander zu verknüpft und hierbei mit Tools zu arbeiten\, die auch Schüler/innen kostenfrei zuhause verwenden können. \nIm Zuge dieser eLecture werden kostenfreie Tools vorgestellt\, die sowohl in der Vorbereitung als auch in der Durchführung von Musikunterricht eingesetzt werden können und hierbei unterschiedliche Aspekte der Musik(re-)produktion und -bearbeitung behandeln. \nCoModeration: Elke Höfler \n——————————————– \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n * Die Hörer/innen können unterschiedliche kostenfreie Tools für den Musikunterricht nennen. \n* Die Hörer/innen sind in der Lage\, die grundlegenden Funktion der jeweiligen Tools zu beschreiben. \n* Die Hörer/innen wissen\, wo diese Tools zu finden sind und können diese installieren und ausprobieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kostenlose-tools-fuer-den-musikunterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181203T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181203T200000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180926T090933Z LAST-MODIFIED:20181203T083829Z UID:10002997-1543863600-1543867200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture: Kurzvideos mit Wow-Effekt: PowToon und Explain Everything für die Lehre DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Videos in der Lehre können heute keineswegs mehr als außergewöhnlich innovativ angesehen werden\, sondern vielmehr als selbstverständliches Werkzeug zum Vermitteln oder Illustrieren von Lern- und Lehrinhalten. Folglich ist mit den Jahren auch der Anspruch an die Qualität und Kreativität der Videos gestiegen und daher sollen Sie als TeilnehmerIn in diesem Kurs zwei leicht zu erlerndende Werkzeuge zum Erstellen von (Kurz)Videos kennenlernen\, mit denen Sie bei ihren ZuhörerInnen gewiss für einen Wow-Effekt sorgen können. \nRoland Radlinger arbeitet seit 2009 an der Universität Graz. Als Experte für Mulitimediaproduktion vermittelt er das nötige Know-How in Lehrveranstaltungen und Workshops und produziert im universitären Bereich zahlreiche (Lehr)Videos für diverse Abteilungen und Institute sowie in Kooperation mit externen Organisationen. \nAblauf dieser eLecture: \n\nHow NOT to (Videos zum Vorspulen)\n\nWow-Effekte mit Powtoon und Explain Everything\nVorstellung ihrer „Waffen“ für den Wow-Effekt\, Powtoon und Explain Everything\n\n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn \n\nSie in  Ihren Vorlesungen\, Präsentationen und/ oder Lernunterlagen einen abwechslungsreichen Medienmix anbieten wollen\nSie als DIE Person in Erinnerung bleiben wollen\, von der die Leute sagen: „Die/ der hatte ja diese coolen Kurzvideos gezeigt!“\n\n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nEinsatzmöglichkeiten für Kurzvideos\naus Lerninhalt Ideen für Video ableiten\nStoryboard für (Kurz)Video erstellen\ndas richtige Werkzeug auswählen: Powtoon oder Explain Everything\nExportieren und speichern als internetfähiges Videoformat URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kurzvideos-mit-wow-effekt-powtoon-und-explain-everything-fuer-die-lehre/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181126T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181126T193000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20181006T033323Z LAST-MODIFIED:20181127T083704Z UID:10003039-1543257000-1543260600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture BZIB: Inklusiven Unterricht gestalten DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Diversität und die Heterogenität der Schülerinnen und Schüler in allen Schulformen ist ein herausforderndes Thema der Unterrichtsgestaltung. Das Ziel einer Inklusiven Didaktik liegt darin\, dass alle Schülerinnen und Schülern in Kooperation miteinander ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen entsprechend an einem gemeinsamen Thema arbeiten und lernen. \nChristine Kladnik ist Lehrende an der PH OÖ für das Institut Inklusive Pädagogik zur oben beschriebenen Thematik und konnte auch in der Praxis viel Erfahrung dazu sammeln. \nGeplante Inhalte: \n* Was ist Inklusiver Unterricht – müssen da alle was drüber wissen?\n* Welche Konzepte/Ideen gibt es dazu?\n* Beispiele aus der Praxis mit Videos \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer/innen: \n– Erfahren die wichtigsten Grundlagen zum Thema\, verbinden diese mit ihrem eigenen Hintergrund und stellen Fragen\n– Lernen verschiedene Konzepte des inklusiven Unterrichts kennen und reflektieren die Anwendbarkeit für ihren eigenen Unterricht\n– Sehen Beispiele aus der Praxis anhand von Videos und kommentieren diese\n– Geben Feedback zur Lecture und Hinweise zu möglichen weiteren interessanten Themen aus dem Feld der Inklusiven Bildung für weitere URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-bzib-inklusiven-unterricht-gestalten/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181126T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181126T180000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180911T081832Z LAST-MODIFIED:20181127T083457Z UID:10002996-1543251600-1543255200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Kinder und Jugendliche für gesundes Leben begeistern DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Verhaltensprobleme im Klassenzimmer? Rastlose und unaufmerksame SchülerInnen? Solche Auffälligkeiten rühren nicht nur vom Alter her\, sondern auch bei dem was Kinder heutzutage essen und trinken. Wie wir alle wissen\, gesunde Ernährung und Spaß an Bewegung sind wesentliche Bestandteile eines erfolgreichen und glücklichen Schülers\, aber da es in der jetzigen Zeit der Fall ist\, dass junge Menschen sich eher ungesund ernähren\, ist es äußerst wichtig das Thema im Klassenzimmer ansprechbar zu machen. \nAuch ist es wichtig\, über die Ursachen\, die hinter dieser ungesunden Angewohnheit stecken\, zu sprechen und wie es Schritt für Schritt gelingt\, aus schlechten Angewohnheiten eine gute und gesunde Angewohnheit zu machen. \nSimon Guy Horowitz\, als Jungendlicher selbst übergewichtig und einige Zeit an einer neuen Mittelschule tätig\, hat ein mehrjähriges „Gesundes Leben Projekt“ geleitet\, bei es darum ging\, SchülerInnen zu vermitteln\, wie wichtig gesunde Ernährung und Bewegung sind. Essgewohnheiten ändern sich jedoch sehr langsam\, vor allem bei SchülerInnen\, die aus sozial schwachen Familien stammen. Im Laufe des Projektes gab es mehrere Erfolgsgeschichten zu beobachten\, bei denen einige Kinder es tatsächlich geschafft haben\, ihr Leben gesünder zu führen. Seit dem bietet er Gesundes Leben Workshops für Schulen an\, bei denen es um diese Themen geht. \nIn dieser eLecture bekommen Sie einen kurzen Einblick und Antworten auf folgende Fragen: \n# Wie wir Bewegung in die Klasse bringen können\n# Wie wir über empfindliche Themen wie Ernährung und den eigenen Körper sensibel sprechen können\n# Wie LehrerInnen Aktivierungen in den Unterricht selbst einbauen können\n# Wie wir schlechte Angewohnheiten am besten verbessern können\n# Wie wir identifizieren wo wir jetzt im Bezug auf Ernährung und Bewegung wirklich stehen\n# Welche geeignete Handy Apps zur Motivation es gibt\n# Wie wir unsere täglichen Handlungen am besten anpassen können\, damit wir näher zu unseren Zielen kommen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie.. \n# erfahren wollen\, wie man Themen wie Ernährung\, Fitness und Motivation in der Schule am Besten anspricht\n# wissen wollen\, wie man Bewegung in die Stunde bringen kann\n# die besten motivierenden Apps für ein gesundes Leben kennenlernen wollen\n# SchülerInnen haben wollen\, die sich in der Stunde gut konzentrieren können\n# SchülerInnen haben wollen\, die besser verstehen warum gesunde Ernährung wichtig ist\n# SchülerInnen haben wollen\, die sich in ihrem Körper wohlfühlen \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Empfindliche Themen wie Ernährung\, Übergewicht usw. sensibel thematisieren lernen \n# Kinder befähigen lernen\, verschiedene Arten von Lebensmitteln kritisch vergleichen zu können \n# Schülerinnen dabei unterstützen\, gesunde Entscheidungen bei der Nahrungsauswahl zu treffen \n# SchülerInnen zur effektiven Analysierung der eigenen Essgewohnheitenen anregen \n#Schritt-für-Schritt weg von ungesunden Angewohnheiten und hin zu gesunden Angewohnheiten kommen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-kinder-und-jugendliche-fuer-gesundes-leben-begeistern/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181119T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181119T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180701T033945Z LAST-MODIFIED:20181120T081822Z UID:10002988-1542650400-1542654000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: "Entdecke deine Zukunft" - talentify.me als Werkzeug in der Berufsorientierung & Bildungsberatung DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Welche Schule passt zu mir? Was mache ich nach der Schule? Was sind meine Talente und Stärken? Welche Berufs- und Weiterbildungsmöglichkeiten gibt es? \nDas sind nur ein paar wenige Fragen\, die sich Jugendliche im Zuge ihrer schulischen Laufbahn stellen und denen der Referent Bernhard Hofer und sein Team in den letzten Jahren mit ihrer österreichweiten Peer-to-Peer Lernplattform talentify.me laufend begegnet sind. Genau aus diesem Grund wurde talentify.me um diese zentralen Themen erweitert und bietet für SchülerInnen aber auch BildungsberaterInnen\, Berufsorientierungs (BO)-LehrerInnen und allgemein PädagogInnen neue und innovative Werkzeuge. Diese wurden in einer 1\,5 jährigen Pilotphase entwickelt\, getestet und gemeinsam mit Jugendlichen\, PädagogInnen und öffentlichen Stellen (u.a. bmbwf\, LSR/SSR) weiterentwickelt. \nIn dieser eLecture geben talentify Gründer Bernhard Hofer und BO-Spezialistin Marina Wladar einen kurzen Überblick\, wie talentify.me nicht nur zum Peer-to-Peer Lernen\, sondern auch sinnvoll im Bereich der Bildungsberatung und Berufsorientierung eingesetzt werden kann. Konkret wird es um folgende Punkte gehen: \n \n\ndie aktuellen Herausforderungen in der BO\nzentrale Erfahrungen und Erkenntnisse der talentify.me BO-Pilotphase\nÜberblick aller talentify.me BO-Werkzeuge und Tools\ndas zentrale talentify.me Profil inkl. der dahinterliegende Kompetenz-Matrix\nEntdecken von spannenden Perspektiven und weiterführender Bildungs- und Berufswege\n\nDie eLecture wird sich in einen Vortrags und einen LIVE-Demo Teil aufgliedern\, in dem die Werkzeuge im Echteinsatz vorgeführt werden und im Anschluss Zeit ist\, auf Fragen und spezifische Themen einzugehen. \nDas heißt\, wenn Sie auf der Suche nach neuen Möglichkeiten in der Berufsorientierung sind\, in der Bildungsberatung oder als Jugendcoach / SchulsozialarbeiterIn im Einsatz sind\, ist diese eLecture ganz sicher interessant für Sie. \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nSie erfahren die Ergebnisse einer 1\,5 jährigen BO-Pilotphase und wie Sie diese praktisch in der BO anwenden können\nSie bekommen einen Überblick über neue Funktionen von talentify.me und wie Sie diese in der BO bzw. Bildungsberatung einsetzen\nSie lernen wie Sie das talentify.me Profil inkl. der dahinterliegende Kompetenz-Matrix lesen\, verstehen und mit Ihren SchülerInnen anwenden\nSie entdecken wie talentify.me über innovative und intelligente Verfahren automatisiert Perspektiven und spannende Berufswege vorschlägt\nSie erfahren mehr über die optionalen Schnittstellen zu spannende Angeboten wie: Berufspraktische Tage\, Praktika und Lehrstellen für SchülerInnen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-entdecke-deine-zukunft-talentify-me-als-werkzeug-in-der-berufsorientierung-bildungsberatung/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181112T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181112T200000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180701T033956Z LAST-MODIFIED:20181113T134718Z UID:10002989-1542049200-1542052800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Think! Pair! Share! - Schüler_innenaktivierender Methodeneinsatz im Unterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Durch den Einsatz verschiedener Unterrichtsmethoden nehmen die Schülerinnen und Schüler aktiver am Unterricht teil. Das Prinzip von „Think! Pair! Share“ hilft\, diese intensivere Teilnahme zu fördern! Was dahinter steckt? \n \n\nThink: die Schülerinnen und Schüler befassen sich für eine bestimmte Zeit alleine mit einer bestimmten Aufgabenstellung\nPair: das Ergebnis wird mit einem/einer Partner_in oder in der Gruppe geteilt und vertieft\nShare – das Ergebnis wird nun dem Plenum präsentiert und so vertieft und gefestigt\n\n\nReferentin Ruth Hauer ist Lehrerin an einer Berufsschule und Trainerin für Unterrichtsentwicklung. Sie ist im LMS-Team Österreich für den Support der niederösterreichischen Berufsschulen\, sowie an der PH-Niederösterreich für die Seminarplanung für niederösterreichische BerufsschullehrerInnen zuständig. Sie hat den Lehrgang „Neue Medien“ an der PH-Wien abgeschlossen und interessiert sich seit vielen Jahren sehr für alles\, was mit „eLearning“ zu tun hat.\n \nIn dieser eLecture zeigt sie Ihnen\, wie das Prinzip von „Think! Pair! Share“ ohne aufwändige Vorbereitung im Unterricht eingesetzt werden kann. Es gibt unzählige Unterrichtsmethoden\, denen das „Think! Pair! Share!“ – Prinzip zugrunde liegt.  In dieser eLecture werden Ihnen einige davon näher vorgestellt.\n \n\n \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Kennenlernen des Prinzips „Think! Pair! Share“\n# Kennenlernen verschiedener Unterrichtskonzepte denen das „Think! Pair! Share“-Konzept zugrunde liegt\n# Inkorporieren vielfältiger aktivierender Unterrichtsmethoden in den eigenen Unterricht URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-think-pair-share-schueler_innenaktivierender-methodeneinsatz-im-unterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181105T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181105T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180515T075953Z LAST-MODIFIED:20181205T094256Z UID:10002903-1541440800-1541444400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Zielarbeit und Zeitmanagement mit "Habit Tracking" DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n„Habit Tracking“ ist die Kontrolle persönlicher Routinen und beruflicher Ziele. Durch die Visualisierung von Projektfortschritten steigt die Motivation und Zufriedenheit der AnwenderInnen. Doch geht es nicht um das Abarbeiten von noch mehr Aufgaben im Hamsterrad des Alltags. Klare Prioritäten und regelmäßige Maßnahmen schaffen mehr Zeit für die wirklich wichtigen Dinge Ihres Lebens. \nNatascha Miljković arbeitet seit 15 Jahren regelmäßig als Projektmanagerin in Bildungsprojekten. Ihre Erfahrungen mit dem Optimieren von Arbeitsprozessen und Methoden des Selbstmanagements gibt sie in Seminaren weiter. \nZunächst klären wir\, wieso Routinen (Habits) durchaus wertvoll sind\, bevor unterschiedliche Arten des „Habit Trackings“ für gelungene Zielarbeit und Zeitplanung vorgestellt werden. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie …\n•    … Ihre (Langzeit-)Ziele besser im Blick haben möchten\n•    … effizienter an Projekten zu arbeiten versuchen\n•    … anstreben Ihre Zeit- und Kraftressourcen schonender zu nutzen \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n •    Psychologie hinter „Habits“ (gute Gewohnheiten) verstehen\n•    mehrere Tracking-Methoden kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-zielarbeit-und-zeitmanagement-mit-habit-tracking-2/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181029T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181029T203000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180903T101920Z LAST-MODIFIED:20181129T103347Z UID:10002976-1540841400-1540845000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: aktuell beliebte Computerspiele und der Umgang mit Sucht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Kennen Sie Fortnite oder PUBG? Wenn nicht\, sollten Sie diese eLecture nicht verpassen\, denn: Computerspiele sind längst ein wichtiger Bestandteil in der Freizeitgestaltung von Kindern und Jugendlichen und als solche auch im Schulsetting in verschiedensten Formen vertreten. Während SchülerInnen in den Pausen Tänze aus ihren Lieblingsspielen nachstellen\, bereitet das Medium vielen PädagogInnen und Erziehenden auch Sorge. Was sind das eigentlich für Spiele\, die unsere SchülerInnen spielen? Wie viel Spielzeit ist für ein Kind adäquat? Woran kann man merken\, dass ein Kind ein problematisches Spielverhalten hat und wie kann ein fachlich sinnvoller Umgang mit betroffenen Kindern aussehen? Auf diese und mehr Fragen wird in dieser eLecture Antwort gegeben. \nMarkus Meschik ist Sozialpädagoge\, Gutachter und Experte für die "Bundesstelle für Positivprädikatisierung von Computer und Konsolenspiele" und leitet die Fachstelle für digitale Spiele "Enter". Er arbeitet an seiner Dissertation zum Thema "Sucht bei digitalen Spielen". \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nSie können die für die SchülerInnen momentan relevantesten digitalen Spiele und deren problematische Aspekte verstehen und erklären.\n\nSie können Anzeichen für ein suchtartiges Spielverhalten erkennen.\n\nSie kennen qualifizierte Anlaufstellen sowie Möglichkeiten\, adäquat auf Phänomene exzessiver Spielnutzung zu reagieren. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-aktuell-beliebte-computerspiele-und-der-umgang-mit-sucht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181029T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181029T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180628T033841Z LAST-MODIFIED:20181205T093949Z UID:10002986-1540836000-1540839600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Wissensmanagement - Beispiele und Methoden DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nAufbauend auf die eLecture „Wissensmanagement kompakt“ wird in dieser Folge-eLecture dem Wunsch nach Praxisbeispielen und einem Austausch zur Wissensmanagementpraxis in Schulen Folge geleistet. Die eLecture wiederholt kurz Grundbegriffe des Wissensmanagements und stellt Praxisbezüge an Hand von Beispielen her. \nElke Szalai ist in Bildungsforschung\, Umweltbildung sowie eLearning vielfältig tätig und beschäftigt sich seit Jahren intensiv mit Wissensmanagement. \nIn ihrer eLecture stellt Sie Ihnen Beispiele von Kollegen/innen vor\, die mit diesen in Präsenzseminaren erarbeitet wurden\, wie bspw.\n# Synergie Map zur Vorbereitung eines Berufsorientierungsjahres\n# Führen von Lerntagebüchern im Kollegium zur Entwicklung der Zentralmaturainhalte\n# Einführung von Konferenzen auf Basis einer „community of pratice“\nuvm. \nSie werden erkennen\, Wissensmanagement klingt komplizierter\, als es sich in der Realität darstellt!\nIn der zweiten Hälfte bleibt Raum für die Vorstellung eigener Wissensmanagementerfahrungen und Reflexion von gelungenen und weniger guten Umsetzungsprozessen: bei Elke Szalai jene aus ihrem Studium des Wissensmanagements sowie als Unternehmerin. Wissensmanagement zeigt sich in How-to Listen\, Übergabeprozessen und dem Handling von gut angelegten gemeinsamen digitalen Daten\, die wirklich alle gut finden\, oder auch in effizienter Projektkommunikation! Lernen Sie einige der wichtigsten Methoden kennen – und lernen Sie aus den Beispielen\, die Fehler anderer zu vermeiden. Und nicht zuletzt: Bringen SIE Ihre eigenen Beispiele und Erfahrungen mit! \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Methoden kennenlernen\, um das persönliche Wissensmanagement gestalten zu können\n# Das eigene Wissensmanagement und Optimierungsmöglichkeiten reflektieren URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wissensmanagement-beispiele-und-methoden-3/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181022T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181022T180000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20181016T135841Z LAST-MODIFIED:20181130T103158Z UID:10003023-1540227600-1540231200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mein eigener Flipped Classroom 2: Lernvideoproduktion DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das Konzept des umgedrehten Unterrichts wird meist mit interaktiven Lernvideos umgesetzt. In dieser eLecture lernen Sie\, wie einfache Lernvideos einfach selber produziert und an die Lernenden weitergegeben werden können. Außerdem gibt es Einblicke\, wie Videos mit interaktiven Elementen angereichert werden können. \nSo können Sie die Lernenden etwa mit Quizfragen\, Denkanstößen oder Impulsen aktivieren und zu Weiterdenken anregen. \nAchtung: diese eLecture-Reihe bedient sich des Flipped-Classroom Gedankens! 😉 Wenn Sie noch keine Erfahrung mit diesem Thema haben\, sehen Sie sich bitte vorbereitend folgende Einführung (ca 60min) von Josef Buchner zum Thema an: vph.adobeconnect.com/prxajgl6vvbd \nJosef Buchner\, Pädagogische Hochschule St. Gallen (CH)\, Wissenschaftlicher Mitarbeiter Medienbildung\, Institut ICT & Medien und Mitgründer der Vernetzungsplattform www.flipped-classroom-austria.at freut sich auf Ihre Teilnahme und den gemeinsamen Austausch. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Nach der Teilnahme an dieser eLecture kennen Sie Kriterien für gute Lernvideos und können selber einfache Videos produzieren\, weitergeben und mit interaktiven Elementen anreichern. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mein-eigener-flipped-classroom-2-lernvideoproduktion-3/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181008T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181008T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180911T121019Z LAST-MODIFIED:20181205T093110Z UID:10003010-1539021600-1539025200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Zoom an der Hochschule DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nWebkonferenzen gehören an Hochschulen bereits zum Alltag\, jedoch ist es oft schwer an der Fülle von Software die Richtige zu finden. Diese Veranstaltung soll Ihnen dabei helfen das am besten geeignete Konferenztool für Ihre Hochschule zu wählen. \nIn seiner Tätigkeit als Co-Moderator konnte Thomas Winkler\, sowie viele unserer ZuhörerInnen\, bereits die Höhen und Tiefen von WebEx und Adobe Connect kennenlernen. \nDeswegen sollen in dieser eLecture die Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen dargestellt sowie auf die zusätzlichen Features von Zoom eingegangen werden. Außerdem soll aufgezeigt werden wie mittels Zoom ein interaktives Webinar gestaltet werden kann. \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Vor- und Nachteile gegenüber den beiden anderen Lösungen WebEx und AdobeConnect \n# Zusätzliche Features von Zoom kennenlernen \n# Aufzeigen wie man mittels Zoom ein interaktives Webinar gestalten kann. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-zoom-an-der-hochschule/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20181001T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20181001T200000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180529T162306Z LAST-MODIFIED:20181130T104802Z UID:10002899-1538420400-1538424000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Videokonferenzen und mehr für die Hochschullehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Auch in der Hochschullehre werden Webinare bzw. Videokonferenzen gerne eingesetzt. Studierende und Lehrende müssen nicht vor Ort sein und die didaktischen Möglichkeiten im virtuellen Live-Lernraum eröffnen eine neue Dimensionen. \n\nDie eLecture wird Impulse zu folgenden Aspekten geben: \n– Einbetten von Webinaren in die Präsenzlehre \n– Einbau von Flipped-Classroom-Konzepten in Webinare \n– Ideen für die Internationalisierung von Hochschullehre und Virtuelle Mobiltiät \n– Öffnung von Hochschullehre durch den Einsatz von Webinaren und Service Learning \nEbenso kann ein Einblick in die Arbeitsmethoden bei großteils online abgehaltenen Lehrveranstaltungen gegeben werden. Dies umfasst beispielsweise den Einsatz von Planungstools wie trello\, Kommunikation über Slack\, Dokumentation auf Dropbox Paper\, Kollaboration der Studierenden in Breakout Rooms. \nMag. David Röthler hat langjährige Erfahrung als Lehrbeauftragter mit der Durchführung von Online-Lehrveranstaltungen an den kommunikationswissenschaftlichen Fachbereichen der Universitäten in Salzburg und Klagenfurt. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Ihre Lehre in Form von Videokonferenzen abhalten wollen bzw. an Erfahrungsaustausch dazu interessiert sind. \n\n \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nEinblick in Online-Lehre mit Webinaren erhalten\n\nVorteile und Herausforderungen kritisch beurteilen und diskutieren können\n\nMotivation Videokonferenzen in der Lehre einzusetzen aufbauen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-videokonferenzen-und-mehr-fuer-die-hochschullehre/ CATEGORIES:eLecture,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180924T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180924T193000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180529T162308Z LAST-MODIFIED:20181130T105251Z UID:10002901-1537813800-1537817400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Drei "Heilmittel" gegen Plagiate DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Plagiate – ein Dauerthema an Bildungseinrichtungen. Plagiatsprüfungen zur Vermeidung einzusetzen ist ein durchaus probates Mittel. Nachhaltiger ist es jedoch schon beim wissenschaftlichen Schreibprozess anzusetzen. Diese drei „Heilmittel“ stärken die „Abwehrkräfte“ der SchülerInnen und Studierenden: \n\nbeim Recherchieren von Quellen aufmerksam sein\, \n\ngut zu paraphrasieren und \n\nkorrekt zu zitieren.\n\nScience Counsellor Natascha Miljković klärt seit mehr als 8 Jahren Hochschullehrende über die Vermeidung akademischer Unredlichkeiten auf und plagiatsprüft Texte aller Art. \nNach der Klärung zur Entstehung von Plagiaten und einigen Informationen zur Funktionsweise von Plagiatsprüf-Software\, werden mehrere Übungen vorgestellt\, die für alle Fächer und Teilnehmende mit unterschiedlichen Vorkenntnissen angewendet werden können. \nDiese eLecture ist geeignet für Sie\, wenn Sie …\n•    … wissenschaftliches Arbeiten kompetent begleiten wollen\n•    … selbst gerade eine wissenschaftliche Arbeit verfassen \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n •    Details zum wissenschaftlichen Schreibprozess betrachten\n•    Entstehungswege von Plagiaten analysieren\n•    Wege zur Ermittlung von Plagiaten erleben\n•    Mehr Verständnis für den Nutzen wissenschaftlicher Zitate erlangen\n•    Übungen für bessere Paraphrasen und korrektes Zitieren kennenlernen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-drei-heilmittel-gegen-plagiate/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180924T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180924T180000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180529T162315Z LAST-MODIFIED:20181130T105418Z UID:10002916-1537808400-1537812000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Digitale Medien in der Primarstufe DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Medienbildung betrifft alle Lern- und Lehrsettings\, so auch die Elementar- & Primarstufe. Dabei gibt es aber gerade in diesen beiden Bereichen zum Teil noch große Skepsis und Unverständnis.\nDiese eLecture führt überblicksmäßig in die Spezifika von Medienbildung in Elementar- & Primarstufe ein. Anschließend wird Ihnen ein für diese Thematik relevanter Weiterbildungslehrgang der PH Wien für Elementarpädagog*innen und Primarstufenlehrer*innen mit dem Titel „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“ (20 ECTS\, 3 Semester) vorgestellt. Zudem gibt es die Möglichkeit\, sich über die Spezifika und notwendige Aus-\, Fort- und Weiterbildungen für Pädagog*nnen der genannten Arbeitsbereiche auszutauschen. \nDie Vortragende\, Mag.a Katharina Mittlböck MSc ist Mitarbeiterin am Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) der PH Wien. Sie hat langjährige Erfahrungen im Bereich Medienbildung und Schule resp. Kindergarten. Sie hat unter anderem an einer BAfEP unterrichtet. Katharina Mittlböck ist auf Game Based Learning\, so wie den Einsatz digitaler Medien in unterschiedlichen Lernsettings spezialisiert. Sie leitet den Hochschullehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“. \nAufbau:\n# Einführung: Medienbildung allgemein\n# Besonderheiten von Medienbildung in Elementar- & Primarstufe\n# Weiterbildungslehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“ (ZLI/PH Wien)\n# Diskussion und Fragen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …. \n# Sie sich für Medienbildung speziell in Bezug auf die Elementar- und/oder Primarstufe\ninteressieren.\n# Sie mehr über den Einsatz (digitaler) Medien in der Elementarpädagogik und im Primarstufenunterricht erfahren wollen.\n# Sie mehr über den Lehrgang „Digitale Medienbildung in der Primarstufe“ der PH Wien erfahren wollen \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # die Besonderheiten von Medienbildung in der Elementar- & Primarstufe kennen und wiedergeben können\n# eigene Erfahrungen zum Einsatz digitaler Medien in der Elementar- & Primarstufe artikulieren und diskutieren können\n# die Bedeutung von entsprechenden Aus-\, Fort- und Weiterbildungen kennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digitale-medien-in-der-primarstufe-4/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180611T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180611T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180516T090842Z LAST-MODIFIED:20180612T081559Z UID:10002895-1528740000-1528743600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: We Make Games DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n \n© by Playful Solutions \n\n© Icarus The Game \nWelches Potenzial hat Game Design im Klassenzimmer? Mit dieser Frage startete im Sommer 2017 die Initiative „We Make Games“\, angestoßen vom Bundesministerium für Bildung\, Wissenschaft und Forschung und vom Bundeskanzleramt. Im ersten erfolgreichen Jahr wurden über 40 Lehrpersonen dazu ausgebildet\, Game Design mithilfe eines Kartensets im Unterricht zu vermitteln. Das Interesse der Schülerinnen und Schüler an dem Thema wurde nicht nur durch aktive Mitarbeit\, sondern auch durch die Einreichung ihrer Ideen bei einem Wettbewerb deutlich: Über 300 SchülerInnen ließen sich inspirieren und gaben in Summe 80 Spielideen zu Serious Games – Spielen mit ernsten Themen- ab. \nLena Robinson ist Experience Designerin und Sozialunternehmerin. Sie ist Managing Partnerin bei Playful Solutions und ist in verschiedenen Projekten rund um Innovation\, Lernen und Vermittlung involviert. Ihr wissenschaftlicher Background ist die Kultur- und Sozialanthropologie\, Sozialwirtschaft und Soziale Arbeit. \nDr. Konstantin Mitgutsch ist Berater und Experte für Game Design\, Gamification und Serious Games. Er ist Gründer des Unternehmens Playful Solutions\, Lektor an der Akademie für Bildende Künste Wien und Freier Forscher am MIT Game Lab des Massachusetts Institute of Technology in Boston. Zu seinen Publikationen zählen Bücher wie „Schauplatz Computerspiele“ „Sports Video Games“ oder „Context Matters!“ \nDiese eLecture stellt die Methodik vor\, mit der die Lehrenden ausgestattet wurden um in ihren Klassen die Entwicklung von Spieleideen anzuregen und damit eine Auseinandersetzung mit ernsten gesellschaftsrelevanten Themen ihrer Wahl zu ermöglichen. Neben einer grundlegenden Einführung werden konkrete Methoden für den schulischen Einsatz gegeben – einsetzbar in allen Unterrichtsfächern.            \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nGame Design in die Unterrichtsplanung einfließen lassen können\nGrundlagen des Game Design kennen und anwenden können\nWissen zu Serious Games und Konzeptentwicklung vertiefen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-we-make-games/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180604T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180604T180000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180509T074646Z LAST-MODIFIED:20180605T070213Z UID:10002905-1528131600-1528135200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Unterstützung durch peer-to-peer Lernen! SchülerInnen helfen SchülerInnen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Nachhilfe ist teuer und schafft Ungleichheit\, denn für viele ist sie nicht leistbar. Durch peer-to-peer Lernen profitieren Schüler_innen und Schulen. Darum geht es auch auf der Plattform talentify.me: neben dem Lernen werden auch andere Anreize für sie geschaffen\, z.B. durch einen Bonusclub und Gamifications. Außerdem hilft talentify beim Entdecken der eigenen Talente und Stärken und zeigt den Jugendlichen verschiedene\, neue und spannende Berufsfelder auf. \nGeplante Inhalte: \n\nGesellschaftliche Herausforderung bei Nachhilfe\nGrundlage und Vorteile von sozialem Peer-to-Peer Lernen\nDas ist talentify.me – Funktionsweise und Einblicke\nUmsetzung von Peer-to-Peer Lernen an Schulen\nAnreize für Schülerinnen und Schüler\nHintergrund und Finanzierung von talentify.me\nBerufsorientierung und Matchmaking mit Unternehmen\n\n\n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Lehrer_in sind\, ihren Schüler_innen neue Möglichkeiten aufzeigen möchten und sich eine Entlastung durch ein sinnvolles und kostenfreies Tool schaffen wollen. \n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \nSie lernen die Plattform talentify.me und ihren Mehrwert kennen.\nSie wissen\, inwiefern Sie sich dort Unterstützung für Ihren Unterricht holen können.\n\nSie identifizieren die Talente und Stärken der Schüler_innen und helfen ihnen\, diese gezielt einzusetzen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-unterstuetzung-durch-peer-to-peer-lernen-schuelerinnen-helfen-schuelerinnen/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180507T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180507T190000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180219T183557Z LAST-MODIFIED:20180508T065312Z UID:10002810-1525716000-1525719600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Mein eigener Flipped Classroom 3: Videos bereitstellen über YouTube und Co. DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Werden Lernvideos selber produziert\, müssen diese natürlich den Schülerinnen und Schülern zugänglich gemacht werden. In dieser eLecture lernen Sie unterschiedliche Wege dafür kennen. Vorgestellt werden die wichtigsten Funktionen der Videoplattform YouTube\, aber auch analoge Möglichkeiten\, wie Videos den Weg zu den Lernenden finden können. Josef Buchner freut sich\, Sie bei dieser eLecture begrüßen zu dürfen.  \n\nJoe Buchner\, Pädagogische Hochschule Niederösterreich und Mitgründer der Vernetzungsplattform Flipped Classroom Austria\, freut sich auf Ihre Teilnahme und den gemeinsamen Austausch. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/eins/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Nach dieser eLecture kennen sie die wichtigsten Funktionen von YouTube\, z.B. Hochladen und Sichtbarkeitseinstellungen\, können Shortlinks anlegen und Videos per QR-Code an Ihre Schülerinnen und Schüler weitergeben.  URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-mein-eigener-flipped-classroom-3-videos-bereitstellen-ueber-youtube-und-co/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180502T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180502T193000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180306T033827Z LAST-MODIFIED:20180503T064209Z UID:10002862-1525285800-1525289400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:#digiPH eLecture: Interne Kommunikation und Kooperation an Hochschulen am Beispiel Sharepoint DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Die Herausforderungen für Hochschulen bzgl. interner Kommunikation haben sich verändert. Digitalisierung ist kein Selbstläufer. Es braucht Mut\, Hochschule anders zu denken (vgl. Barthelmeß\, 2015). Die neuen Kommunikationsmöglichkeiten bieten Chancen\, interne Abläufe transparent zu machen. Aber\, ist das immer gewünscht? Das Potenzial von SharePoint birgt auch die Gefahr\, Mitarbeiter_innen zu überfordern. An der PH Tirol wurden und werden immer mehr Prozessabläufe neu strukturiert und in teils bereits ausschließlich digitale Abläufe umgewandelt. Dabei ergeben sich viele neue Herausforderung\, z. B. begleitende Schulungsprozesse zu entwickeln und umzusetzen\, die Supportstrukturen zu verbessen und Datensicherungskonzepte zu erstellen\, sowie datenschutzrechtliche Vorgaben einzuhalten. \nRobert Mader ist Leiter der Servicestelle Medien und Technik an der Pädagogischen Hochschule Tirol. \nGerlinde Schwabl ist Dozierende am Institut für Berufspädagogik (Studiengang Information und Kommunikation) und Mitverantwortlich für das Professionals`Lab\, eine interne Fortbildungsschiene der PHT. \nIn dieser eLecture soll gezeigt werden\, wie digitale Kommunikation und Kooperation an Hochschulen gelebt werden kann.Einige\n konkrete Umsetzungsbeispiele werden gezeigt und können als \nDiskussionsgrundlage für die Möglichkeiten in der eigenen Organisations \ndienen. \nGeplante Inhalte der eLecture sind:\n– Kurzbeschreibung der Ausgangslage an der PHT\n– Warum sind Standardisierungen der Abläufe in den verschiedenen Organisationseinheiten erforderlich?\n– Gründe für die Entscheidung\, SharePoint als technische Basis zu verwenden\n– Konkrete Umsetzungsbeispiele einzelner Prozesse \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Interesse an der internen Kooperation und Kommunikation für Hochschulen haben und gerade an der digitalen Umsetzung von Prozessabläufen arbeiten bzw. diese planen. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Einen Überblick über eine praxiserprobte Intranetlösung gewinnen.\n# Einblicke in digital unterstützte Arbeitsabläufe erhalten.\n# Standardisierungsmöglichkeiten trotz unterschiedlicher Kernprozesse kennen lernen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-interne-kommunikation-und-kooperation-an-hochschulen-am-beispiel-sharepoint/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180502T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180502T180000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180306T033818Z LAST-MODIFIED:20180503T064105Z UID:10002853-1525280400-1525284000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:#digiPH eLecture: Mach deine Arbeit sichtbar – (digitales) Selbstmarketing für Hochschullehrende DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Um als Lehrende in Hochschulen und in der Wirtschaft erfolgreich tätig zu werden ist nicht nur ein entsprechender Kompetenzerwerb notwendig sondern vor allem auch das Sichtbar machen der eigenen Arbeit und damit verbunden der eigenen Person. In dieser eLecture lernen Sie wie Sie diesen Prozess gestalten können. \nBarbara Geyer-Hayden leitet den Masterstudiengang „Angewandtes Wissensmanagement“ mit einem E-Learning Schwerpunkt an der Fachhochschule Burgenland. Im Rahmen dieses Studiums erarbeitet Sie jedes Jahr mit Ihren Studierenden (50% davon sind Lehrende) zu Beginn des Studiums ein individuelles Konzept für das persönliche Wissensmanagement mit einer Strategie um die eigene Arbeit sichtbar zu \nmachen. \nGeplante Inhalte der eLecture sind: \n\nMeine Ziele erkennen: Mit einer Synergy Map die eigenen Ziele visualisieren und optimieren\n\nMeine Arbeit sichtbar machen: Was bringt mir das? Wie mache ich das?\n\nMeine Inhalte sammeln\, verarbeiten und teilen: Der Kreislauf der Umsetzung inkl. Tools\n\n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie an einer offene\, freigiebige und vernetzte Arbeitseinstellung interessiert sind und als Lehrende an Hochschulen oder in der Wirtschaft tätig werden möchten. \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph3/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Eine Synergy Map zur Visualisierung der eigenen Ziele entwerfen\n# Das Modell des „mach deine Arbeit sichtbar“ (Working out Loud – WOL) und dessen Anwendbarkeit für Lehrende beurteilen\n# Das Sammeln\, Verarbeiten und Teilen Modell (Seek-Sense-Share Framework) kennen lernen sowie Tools zur Umsetzung vergleichen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-mach-deine-arbeit-sichtbar-digitales-selbstmarketing-fuer-hochschullehrende/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180423T200000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180423T210000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180306T033811Z LAST-MODIFIED:20180424T061320Z UID:10002814-1524513600-1524517200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:#digiPH eLecture: Digitale Spiele in der Hochschullehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\n Digitale Spiele nehmen im Alltag vieler Studierender einen großen Stellenwert ein\, doch das Potential\, das sie für das Lehren und Lernen\nbieten\, wird häufig unterschätzt. Die Methode des Digital Game-Based Learning bietet viele Anknüpfungspunkte für die tertiäre Lehre\, da der Erwerb unterschiedlicher Kompetenzen unterstützt oder auch Rollen\, Prozesse und Situationen simuliert werden können. \nSonja Gabriel ist Medienpädagogin an der KPH Wien/Krems. Sie ist in Lehre und Forschung im Bereich Medienpädagogik und Mediendidaktik tätig und lehrt zudem an der Donau Universität Krems. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind Digital Game-Based Learning sowie die Verwendung von digitalen Medien für Lehre und Lernen. \nDiese eLecture soll aufzeigen\, wie digitale Spiele für den Einsatz in der Hochschullehre analysiert werden können\, was bei der Planung und Durchführung zu beachten ist und welche Chancen und Herausforderungen diese Methode in der Hochschullehre bietet.\n  \nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Geeignete digitale Spiele für den Einsatz in der Lehre auswählen können\n# Digitale Spiele auf ihre Relevanz analysieren können\n# Didaktische Szenarien rund um digitale Spiele konzipieren können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-digitale-spiele-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20180423T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20180423T193000 DTSTAMP:20260420T121924 CREATED:20180306T033812Z LAST-MODIFIED:20180424T061236Z UID:10002815-1524508200-1524511800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:#digiPH eLecture: Dual studieren – digital! Theorie und Praxis verbinden durch digitale Werkzeuge DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nIn den letzten Jahren entwickelte sich in Österreich immer stärker ein Trend in Richtung des dualen Studiums – ein Studium\, das Praxis und Theorie vereint. In der LehrerInnenausbildung ist die Vernetzung zwischen Theorie und Praxis schon lange ein wichtiges Anliegen und auch an Weiterbildungsuniversitäten\, wie etwa der Donau Universität Krems\, steht die Einbindung praktischer Erfahrungen in die Studiengänge im Vordergrund. \n \nIn dieser eLecture soll näher untersucht werden\, wobei es sich bei der „höheren Lehre“ bzw. dem „dualen Studium“ handelt\, welche pädagogischen Modelle dahinter stehen und welche digitalen Werkzeuge das Lernen und Lehren dabei unterstützen können. \n\n\nIsabell Grundschober arbeitet an der Donau Universität Krems und beschäftigt sich u.a. damit\, wie Lernen aus Erfahrung\, etwa im Beruf\, Praktika oder Ehrenamt\, an der Hochschule anerkannt werden kann und wie digitale Werkzeuge diesen Prozess unterstützen. Sie ist Teil des EU-Projekts „ApprEnt – Refining Higher Education Apprenticeships with Enterprises in Europe“ und arbeitet in Österreich aktiv daran\, besonders Klein- und Mittelunternehmen dabei zu unterstützen\, gemeinsam mit Hochschulen duale Studien zu entwickeln.\n\n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Theorie und Praxis im Unterricht besser vernetzen und erfahren möchten\, wie digitale Werkzeuge dabei helfen können.\n\n\n\nAufbau des Vortrags:\n\n\n\n„Höhere Lehre“ und „dual studieren“ – Was ist das? Wie kann man Theorie und Praxis verbinden? Was können wir von Good Practice Beispielen lernen? \n\nWelche pädagogischen Modelle stehen dahinter? Wie beeinflussen diese Lernen und Lehren?\n\nWie können digitale Werkzeuge dafür eingesetzt werden? Welche Kraft steckt im ePortfolio?\n\n\n\n\n\nCoModeration: Elke Höfler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph1/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Die TeilnehmerInnen können wichtige Merkmale des dualen Studiums identifizieren.\n# Die TeilnehmerInnen können basierend auf passenden pädagogischen Modellen digitale Werkzeuge für Unterichtssettings\, die Praxis und Theorie vereinen\, empfehlen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph-electure-dual-studieren-digital-theorie-und-praxis-verbinden-durch-digitale-werkzeuge/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH EL END:VEVENT END:VCALENDAR