BEGIN:VCALENDAR
VERSION:2.0
PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN
CALSCALE:GREGORIAN
METHOD:PUBLISH
X-WR-CALNAME:Virtuelle PH
X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at
X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH
REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H
X-Robots-Tag:noindex
X-PUBLISHED-TTL:PT1H
BEGIN:VTIMEZONE
TZID:Europe/Vienna
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20210328T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20211031T010000
END:STANDARD
BEGIN:DAYLIGHT
TZOFFSETFROM:+0100
TZOFFSETTO:+0200
TZNAME:CEST
DTSTART:20220327T010000
END:DAYLIGHT
BEGIN:STANDARD
TZOFFSETFROM:+0200
TZOFFSETTO:+0100
TZNAME:CET
DTSTART:20221030T010000
END:STANDARD
END:VTIMEZONE
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220316T180000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220316T190000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210908T120821Z
LAST-MODIFIED:20220317T154231Z
UID:10003552-1647453600-1647457200@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Social Media & Schule
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Soziale Medien sind überall: In dieser eLecture wird genau diese Herausforderung aus drei Richtungen betrachtet: \n# Social Media & Ich – als lehrende (Privat-)Person \n# Social Media & Unterricht – über und mit Social Media unterrichten \n# Social Media & Schule – Öffentlichkeitsarbeit für meinen Standort \nStefanie Wagner hat gemeinsam mit Kollegen vor einigen Jahren den Instagram-Kanal der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik gestartet und gibt nun ihre Expertise und Erfahrung in Lehrgängen und Seminaren weiter. Sie ist Mitglied im Öffentlichkeitsarbeitsteam der HAUP und unterstützt dort auch projektbezogene Social-Media-Kanäle. \n\nDiese eLecture bietet Einblicke in die Welt der Sozialen Medien und widmet sich der Frage\, wie man diese Welt für Schulen nutzen kann. \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie sich fragen: Warum muss ich darüber Bescheid wissen? \n# Sie unsicher sind\, ob Sie als Pädagog*in „online“ gehen sollen. \n# Sie Vorteile entdecken möchten\, die Sie für sich oder Ihre Schule nutzen können. \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Stefanie Wagner \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Die eigene Präsenz auf sozialen Netzwerken einordnen können. \n* Einsatzmöglichkeiten für Social Media im Unterricht benennen können. \n* Dos and Don’ts für den Social Media Auftritt der Schule kennen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-social-media-schule-2/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220202T163000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220202T173000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20211115T153411Z
LAST-MODIFIED:20220203T091350Z
UID:10003980-1643819400-1643823000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:digiPH5 Pitchfield: Lehre 2022
DESCRIPTION:Keine Aufzeichnung verfügbar\n    \n\n						Beim Pitchfield präsentieren mehrere Expert_innen parallel Forschungsarbeiten\, Konzepte etc. zum Thema Lehre 2022. Live-Gespräche in Kleingruppen sind dabei möglich – Sie als Teilnehmende_r können Platz nehmen und wenn Sie möchten von einer Präsentation zur nächsten „weiterwandern“: \nStefan Zedlacher (TU Graz): Plattform(x) – eine Lernplattform für Kunst\, Design und Entwurf. Die Plattform(x) ist ein technisches\, inhaltliches und Performance optimiertes Upgrade einer bewährten Lernumgebung\, skalierbar & individuell einsetzbar. Sie kann in unterschiedliche Lernprozesse wie Recherche\, Projektarbeit\, Kommunikation\, Beurteilung und Evaluierung integriert werden. Nun soll das Backend für Lehrende entwickelt werden. Ziel des Beitrages ist es\, nach einer Vorstellung der Funktionalitäten deren Weiterentwicklung für Lehrende an Schulen und Hochschulen zu diskutieren und einzelne neue Funktionen zu erarbeiten. \nClaude Müller & Jennifer Erlemann (ZHAW): Design von digitalen Lernumgebungen mit myScripting Mit dem elektronischen Unterstützungstool myScripting lassen sich schnell und systematisch didaktische Designs für digitales Lehren und Lernen erstellen. Das Tool schlägt für ein Unterrichtssetting wie z.B. Blended oder Online Learning kontextabhängige Aktivitäten vor\, beinhaltet Templates und eine Analysefunktion. Nicht zuletzt fördert das Tool über die kollaborativen Funktionen Teamarbeit sowie Reflexion über didaktische Designs. Funktionalität und Einsatzmöglichkeiten von myScripting werden hier erläutert und Sie können Designs für Online- und Blended Learning Kurse selbst entwickeln.  \nRoland Trabe (PH Wien): Best Practice-Beispiele: digitale Tools zum kollaborativen und interaktiven Arbeiten\nGanz im Sinne des handlungs- und produktorientierten Lehren und Lernen werden digitale Tools vorgestellt\, welche sich in virtuellen (und auch analogen) Settings sehr gut zum kollaborativen und interaktiven Arbeiten eignen. Die vorgestellten Tools werden hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten in unterschiedlichen Unterrichtssettings beleuchtet und diskutiert.  \nPeter Groißböck (PH NÖ): (digitale) Schulentwicklung in Zeiten krisenbedingter Digitalisierung \nDie Coronapandemie hat uns aufgezeigt\, wo unsere technischen und didaktischen Grenzen im Homeschooling und Distance Learning liegen. Maßnahmen wurden umgesetzt\, um bestehende Lern- und Lehrstrukturen transformieren zu können. Nun gilt es\, sich mit den Learnings aus dieser Zeit zu befassen und diese gemeinsam mit bestehenden Digitalisierungsmaßnahmen in Form von digitaler Schulentwicklung auf den Weg zu bringen. Erkenntnisse und deren Konsequenzen zum Themenfeld krisenbedingte Digitalisierung und Schulentwicklung und wie Pädagogische Hochschulen diese Erkenntnisse in deren Schulberatung einfließen lassen können\, werden besprochen.  \nElke Höfler (Universität Graz): Abwechslung trotz Reduktion der (digitalen) Werkzeugkiste! \nWenn wir in der Pandemie etwas gelernt haben\, dann dass weniger manchmal mehr ist. Wir haben uns in unterschiedlichen Bereichen auf das Wesentliche konzentriert: auch in der (virtuellen) Lehre. In diesem Beitrag sollen auf Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse 10 Learnings für die Lehre formuliert und ihre praktischen Konsequenzen im Seminarraum vorgestellt werden. Der Kern: Zu viel ist zu viel oder auch Nichts kann ermüdend wirken.  \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Roland Trabe\, Elke Höfler\, Stefan Zedlacher\, Referent_in folgt\, Claude Müller Werder\, Peter Groißböck \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei  \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Entwicklungen an anderen Hochschulen kennenlernen  \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen \n# In Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen kommen \n# Ein VR-Webkonferenztool live ausprobieren und auf Brauchbarkeit für die eigene Hochschullehre hin evaulieren können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph5-pitchfield-lehre-2022/
CATEGORIES:eLecture,NonSync Ref,Online-Tagung digiPH5 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2021/11/08-neudigiPH5-pitchfield.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220202T144500
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220202T161500
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20211115T153410Z
LAST-MODIFIED:20220203T093708Z
UID:10003977-1643813100-1643818500@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:digiPH5 Hop on\, Hop off Lehre 2022 – Diversität\, Inklusion & Transformation
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						In diesem Format können Sie flexibel auf- und abspringen\, wie schon der Name sagt! Mehrere Expert_innen geben einen kurzen Input und stehen dann jeweils in einem eigenen Raum (Breakoutroom) zum Vertiefen und Nachfragen bereit. Diese Vortragenden geben Ihnen folgenden Input rund ums Überthema Diversität\, Inklusion & Transformation: \nPetra Traxler (PHDL): Diversitätsbewusste (digitale) Hochschullehre – Die Zukunft der Hochschullehre nach der Pandemie	 \nDie digitale Transformation wirkt sich auch auf die Hochschule aus und erfordert ein flexibles Studienangebot für eine heterogene Zielgruppe unter den Herausforderungen der zunehmenden Digitalisierung und den Veränderungen durch die Corona Pandemie. Wie sich die diversitätssensible (digitale) Hochschullehre in Zukunft zeigt\, wurde anhand einer im Mixed-Method-Design konzipierten Studie erhoben.\n—————————— \nSabrina Lisi (FHNW): Transformatives Lernen – Erwerb intersektionaler Gender-Kompetenz \nDas vorgestellte Projekt hat zum Ziel\, ein Lehrkonzept für angehende Lehrpersonen zu entwickeln\, wodurch intersektional ausgerichtete Gender-Kompetenzen erworben werden können. Mit «intersektional» ist gemeint\, dass die Sensibilisierung zwar den Fokus auf «Gender» legt\, aber inklusiv sein soll: intersektionale Gender-Kompetenz ist weder rassistisch\, klassistisch noch sonst diskriminierend\, daher inklusiv. Das Lehrkonzept stützt sich auf die Theorie des «Transformativen Lernens» nach Mezirow (1997\, S. 5) und meint damit einen Prozess\, bei dem durch kritische Reflexion bereits bestätigte eigene Vorannahmen wie Sichtweisen und Einstellungen sowohl verändert als auch erweitert werden.\nDas Projekt setzt also den Schwerpunkt auf das Ermöglichen von Transformationsprozessen bei angehenden Lehrpersonen. Der Erwerb von Wissen und das Erreichen eines «Wollens» kann als nachhaltige Sensibilisierung bzw. Transformation des «habit of mind» verstanden werden.  \nUm die Wirksamkeit dieses Lehrkonzepts zu erfassen\, werden sowohl die einzelnen Projektphasen als auch das gesamte Lehrkonzept evaluiert und der Transfer in die Schulpraxis durch ein Anschlussprojekt ermöglicht.\n——————————\nFlorentine Paudel (PH Wien): Das Universal Design for Learning in der begleiteten Schulpraxis des Fachs „Inklusive Pädagogik“ \nAufgrund der Pandemie konnte die begleitete Schulpraxis des Fachs „Inklusive Pädagogik“ im Wintersemester 2020 nicht in Präsenz abgehalten werden und daher mussten u.a. digitale Umsetzungsmöglichkeiten geschaffen werden. Die theoretische Auseinandersetzung mit dem Universal Design for Learning ermöglichte jedoch die Rahmenbedingungen\, um den Erwerb und die Förderung vor allem der digitalen Kompetenzen der Studierenden in dem Mittelpunkt zu rücken. Denn die Gestaltung von u.a. digitalen Lehr-/Lernumgebungen stand im praktischen Teil der Lehrveranstaltung im Fokus. Es werden im Rahmen des Beitrags diese Umsetzungsmöglichkeiten vorgestellt und sollen für die zukünftige Gestaltung der Lehrveranstaltung diskutiert werden. \n——————————\nDie Referent_innen stehen im Anschluss in Breakout Rooms für Vertiefung und Fragen zur Verfügung – Sie können zwischen den Räumen hin und herspringen und sich die Infos holen\, die für Sie am relevantesten sind! \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Sabrina Lisi\, Petra Traxler\, Florentine Paudel \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf Diversität\, Inklusion & Transformation gewinnen \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen \n# Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen aus dem DACH-Raum
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph5-hop-on-hop-off-lehre-2022-diversitaet-inklusion-transformation/
CATEGORIES:eLecture,NonSync Ref,Online-Tagung digiPH5 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2021/11/07-hopon-diversitaet.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220202T130000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220202T143000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20211115T153410Z
LAST-MODIFIED:20220203T091208Z
UID:10003974-1643806800-1643812200@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:digiPH5 Virtuelles Kamingespräch: OER in der Hochschule
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						In diesem moderierten Kamingespräch diskutieren Expert_innen Claudia Hackl & Daniel Handle-Pfeiffer\, Elisabeth Scherer\, Sabine Kober & André Urban sowie Elke Schlote mit Moderatorin Gerlinde Schwabl in lockerer Runde zum Thema "OER in der Hochschullehre". Sie als Teilnehmende können darüber hinaus Fragen stellen und sich miteinbringen! Die Gäste der Runde bringen unter anderem folgenden Themen mit:  \nWie kann der Weg von einer Idee zur Produktion einer nachhaltig nutzbaren freien Bildungsressource institutionell begleitet werden?\nWie kann eine OER zur gemeinsamen Reflexion von Videos aussehen?\nWie kann eine OER-Community funktionieren? \nDiskutieren Sie mit und vernetzen Sie sich bundesweit und international! \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Elke Schlote\, Claudia Hackl\, Daniel Handle-Pfeiffer\, Gerlinde Schwabl\, André Urban\, Sabine Kober\, Elisabeth Scherer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf OER gewinnen \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen \n# Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen aus dem DACH-Raum
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph5-virtuelles-kamingespraech-oer-in-der-hochschule/
CATEGORIES:eLecture,NonSync Ref,Online-Tagung digiPH5 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2021/11/06-VirtKamin-OER.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220201T150000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220201T163000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20211115T153409Z
LAST-MODIFIED:20220202T101613Z
UID:10003960-1643727600-1643733000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:digiPH5 Hop on\, Hop off: Lernraumarchitektur on- und offline
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						In diesem Format können Sie flexibel „auf- und abspringen“! Mehrere Expert_innen geben einen kurzen Input und stehen dann jeweils in einem eigenen Breakoutroom zum Vertiefen und Nachfragen bereit! Diese Vortragenden geben Input rund ums Überthema Lernraumarchitektur on- und offline und stehen im Anschluss in Breakout Rooms für Vertiefung und Fragen zur Verfügung:  \nKatrin Schillinger (HAW Hamburg): Räume der Zukunft: Anforderungen und Perspektiven für eine strategische Ausrichtung  \nZukunftsfähige Lernraumarchitekturen spielen an Hochschulen noch keine flächendeckende strategische Rolle. Als eine der ersten Hochschulen haben wir an der HAW Hamburg eine Lernraumstrategie entwickelt\, um das Thema strategisch zu verankern. Dynamik und Flexibilität sind mit eingebaut: Die Strategie ist als Beta-Version konzipiert\, die in weiteren Partizipationsprozessen rollierend weiterentwickelt wird. Im Beitrag geht es um die 6 Anforderungen\, die die Lernraumstrategie prägen – natürlich auch beeinflusst durch Erfahrungen aus der Corona-Zeit. Darauf aufbauend werden die vier Dimensionen der HAW-Lernraumstrategie skizziert.  \nElke Szalai (Planung & Vielfalt): Vielfältige Räume zum Lehren  \nRäume sind eine relevante Kategorie um Lehre anregend für unterschiedliche soziale Grupen (Alter\, Herkunft\, Geschlecht\, Zugang zu digitalen Räumen\, …) zu gestalten. Die Verschränkung von digitalen und analogen Räumen ermöglicht die Vielfalt an Lernräumen zu erhöhen und damit für unterschiedliche Lernmöglichkeiten zu sorgen. Welche Erfolgsfaktoren sind speziell bei hybriden Veranstaltungen zu beachten?  Es sollen Erkenntnisse der eigenen Lehre in Bezug zu Forschungsergebnissen vorgestellt werden und eigene erfolgreiche räumliche Settings in Bezug auf Themen und Methoden/Toolwahl diskutiert und auch ausprobiert werden. Die räumliche Dimension im Rahmen der Tagung fließt ebenso in den Beitrag ein\, die alle Teilnehmenden mitgestalten werden.  \nMario Vötsch & Gerlinde Schwabl (PH Tirol): Kooperatives Lernen im virtuellen Raum: Welche Potentiale haben studentische Gruppenarbeiten in Breakout-Rooms?  \nDer vorliegende Beitrag untersucht die Potentiale und Probleme des kooperativen Lernens in virtuellen Räumen anhand des Instruments der Breakout-Rooms. Er stellt die Ergebnisse einer qualitativen Erhebung vor\, in der Studierende und Dozierende eines berufspädagogischen Masterstudiengangs über ihre virtuellen Lern- und Lehrerfahrungen befragt werden. Die zentrale Fragestellung lautet\, wie sich Breakout-Rooms auf die Motivation der Teilnehmenden auswirken und ob die Nutzung verteilter Ressourcen ihre Effizienz und Problemlösungskapazität erhöht… \nThomas Schöftner & Petra Traxler (PHDL): Nationaler Hochschullehrgang – blended virtuell  \nDie Rahmenbedingungen rund um die CORONA-Pandemie erforderten auch in der Weiterbildung neue Strukturen und didaktische Methoden. So wurde der Hochschullehrgang „“Sozialwissenschaftliche Forschungsmethoden““ mit einem „blended virtuellen“ Konzept versehen. Dabei wechselten sich virtuelle synchrone Lehrveranstaltungsblockungen mit asynchron begleiteten Lehrveranstaltungsteilen ab. Der Kurzinput soll einen Einblick darüber geben\, wie ein Hochschullehrgang für Lehrende und Studierende der Weiterbildung gewinnbringend konzipiert werden kann.  \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Mario Vötsch\, Elke Szalai\, Thomas Schöftner\, Petra Traxler\, Katrin Schillinger\, Gerlinde Schwabl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5-10 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie dann auch den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen Veranstaltungen der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Orientierung bezüglich aktueller Hochschulbildungsthemen mit Fokus auf die Lernraumarchitektur on/offline gewinnen \n# Trends in der digitalen Hochschullehre kennenlernen \n# In Austausch und Vernetzung mit Hochschulkolleg_innen kommen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/digiph5-hop-on-hop-off-lernraumarchitektur-on-und-offline/
CATEGORIES:eLecture,NonSync Ref,Online-Tagung digiPH5 EL
ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2021/11/04-hoponoff-lernraumarchitektur.png
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20220119T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20220119T180000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210913T090201Z
LAST-MODIFIED:20220120T075613Z
UID:10003556-1642611600-1642615200@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: SchuBu - Einführung in den digitalen Unterricht
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Seit diesem Schuljahr sind viele Schüler*innen mit digitalen Endgeräten über die Geräteinitiative ausgestattet. \nWie vermittelt man aber ganz konkret Lerninhalte im Klassenkontext mithilfe der verfügbaren digitalen Infrastruktur? \nSchuBu stellt die lehrplankonformen Lehr- und Lerninhalte optimal digital aufbereitet für den Unterricht im Klassenzimmer zur Verfügung. \nPaul Beyer Klinkosch ist einer der Mitgründer von SchuBu ( www.schubu.at ) und stellt in dieser eLecture die Konzepte und – anhand von Beispielen – die Anwendung von SchuBu vor. \nDie Teilnehmer*innen lernen das Bedienkonzept sowie die Arbeit mit dem digitalen interaktiven Schulbuch kennen. \nEs wird dabei besonderes Augenmerk darauf gelegt\, wie man die „SchuBücher“ auf die Bedürfnisse der eigenen Klasse optimieren kann.  \nDarüber hinaus wird gezeigt\, wie man mithilfe von SchuBu ganz einfach Übungen vergeben und durchführen kann. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet wenn: \n– sie die digitalen Endgeräte ihrer Schüler*innen optimal nutzen wollen\, um Fachinhalte zu erarbeiten und zu vermitteln\n– sie im Klassenzimmer auch mit digitalen Whiteboards oder PC & Beamer interaktiv arbeiten möchten\n– sie die intrinsische Motivation ihrer Schüler*innen wecken möchten und sich dabei auch digitaler Hilfsmittel bedienen. \n\nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Paul Beyer Klinkosch \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Die Teilnehmer*innen können SchuBu im Rahmen des Unterrichts verwenden. \n# Die Teilnehmer*innen können SchuBu als Erweiterung und Ergänzung des klassischen Schulbuchs anwenden. \n# Die Teilnehmer*innen können jedes „SchuBuch“ mit eigenen Inhalten erweitern. \n# Die Teilnehmer*innen können ihren SuS Aufgaben und Übungen zuordnen und diese auch überprüfen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schubu-einfuehrung-in-den-digitalen-unterricht/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211215T180000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211215T190000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20211025T125745Z
LAST-MODIFIED:20220210T120910Z
UID:10003959-1639591200-1639594800@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Schwierige Elterngespräche erfolgreich online führen
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Elterngespräche mussten aufgrund der Umstände oftmals online abgehalten werden. Die Gespräche im Online-Format bergen sowohl Chancen als auch Herausforderungen. \nBarbara Römisch hat in ihrer Tätigkeit als Volksschullehrerin viel Erfahrung in dem Bereich der Elternarbeit gesammelt. Dieses Wissen gibt sie als Kommunikations- und Digitalisierungsexpertin in interaktiv gestalteten Workshops den Pädagog*innen weiter.  \nInhaltlich werden folgende Thematiken aufgegriffen: 
\n– Gesprächssetting einrichten\n
- Umgang mit unterschiedlichen Kommunikationspartner*innen\n
- Bewusste Gesprächsführung 
\n– klare Vereinbarungen treffen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie im Online-Format Elterngespräche führen und diese Sie auch gelegentlich vor kommunikative Herausforderungen stellen.  \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Barbara Römisch \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– nützliche Rahmenbedingungen für Online-Gespräche wissen
 \n– Methoden\, die eine gelingende Gesprächsführung begünstigen\, kennenlernen  \n
- effiziente Maßnahmen im Gespräch setzen können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-schwierige-elterngespraeche-erfolgreich-online-fuehren/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211201T190000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211201T200000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210705T095353Z
LAST-MODIFIED:20211202T120256Z
UID:10003913-1638385200-1638388800@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:Windows Tablet eLecture: Tipps und Tricks für das digitale Aufgabenheft in MS Teams
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Aufgaben\, Aufgaben\, Aufgaben…..Schüler_innen und deren Eltern sind oftmals sehr gefordert\, alle Aufgaben und deren Abgabetermine kompakt in einem Sammlung geordnet aufzufinden. MS OneNote und MS Teams helfen Ihnen dabei.\n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der Windows eLecture-Reihe der Virtuellen PH  im Herbst 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/online-angebot/electures/reihen-und-schwerpunkte/microsoft-tablets-electure-reihe/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Ulrike Höbarth \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			Lernen Sie in dieser eLecture die Möglichkeiten\, die MS OneNote und MS Teams für die Verwendung als digitales Aufgabenheft bieten. \n-MS Teams als zentrale Drehscheibe für den Unterricht verwenden \n-MS OneNote als digitales Aufgabenheft einsetzen \n-die ideale Kombination von MS OneNote und MS Teams kennenlernen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/windows-tablet-electure-tipps-und-tricks-fuer-das-digitale-aufgabenheft-in-ms-teams/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Windows2122
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211124T180000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211124T190000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210907T091957Z
LAST-MODIFIED:20211125T092918Z
UID:10003931-1637776800-1637780400@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:DKMOOC Sprechstunde 3 Schulentwicklungsprozesse zur Gestaltung des digitalen Wandels
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Schulentwicklung ist ein Versuch\, gemeinsam im gesamten Kollegium die eigene Schule in Bewegung zu bringen. Besonders im digitalen Bereich prallen hier oft unterschiedliche Weltanschauungen aufeinander und doch ist es gerade derzeit wichtig\, sich gemeinsam auf einen Entwicklungsweg zu begeben und einen gemeinsamen Weg zu finden.  \nPeter Groißböck ist mein Name und ich bin Medienpädagoge und Schulentwickler an der PH Niederösterreich. Ich begleite derzeit 15 Mittelschulen bei der Umsetzung des 8-Punkte-Plans und bin auch Mitglied des Entwicklungsteams dieses MOOCs. \nEntwicklung bedarf ein ständiges vorsichtiges und doch bestimmtes Zusammenspiel von Müssen\, Können und Wollen. Warum und wieso möchte ich in dieser eLecture ausführen. Gelingensbedingungen\, Grundvoraussetzungen\, grundlegende Überlegungen und mögliche Strategien sind ebenso Inhalte dieser Sprechstunde\, in die auch interessante aktuelle Zwischenergebnisse meiner Forschung zur digitalen Schulentwicklung eingebunden werden. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Lehrerin oder Lehrer\, bzw. Schulleiterin oder Schulleiter sind und Entwicklung für Sie Teil Ihres beruflichen und privaten Alltags sein kann. \n___________________ \nDiese eLecture ist eine Sprechstunde und somit Teil des digi.konzept MOOCs. Alle Infos dazu finden Sie unter: www.virtuelle-ph.at/dkm/ \n\nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Peter Groißböck \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			* Schulentwicklung und ihre Dynamiken besser verstehen lernen und die wechselwirkende gemeinsame Existenz von analog und digital als bereichernd und befruchtend verstehen. \n* Erkennen\, dass das Digitale nur ein Teil der Entwicklung und keinesfalls ihr Gegenstand sein kann. \n* Verstehen\, dass das Digitale Teil unseres privaten und schulischen Lebens ist.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/dkmooc-sprechstunde-3-schulentwicklungsprozesse-zur-gestaltung-des-digitalen-wandels/
CATEGORIES:eLecture,Reihe dkmooc212DG
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211117T190000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211117T203000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210705T095353Z
LAST-MODIFIED:20211118T084235Z
UID:10003917-1637175600-1637181000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:Windows Tablet eLecture: Tipps und Tricks für das Arbeiten mit OneNote im Klassenzimmer
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						OneNote ist viel mehr als „nur“ ein digitales Notizbuch. Es ist ein riesiges „Universum“ voller Möglichkeiten für den eigenen Unterricht. Ob das nun interaktive Inhalte\, Videos\, Lerntools oder „Tafelanschrieb“\, Dateien und Arbeitsblätter sind\, OneNote bietet für jedes Einsatzszenario das nötige „backbone“. Dank der OneNote Klassennotizbücher gibt es auch die Möglichkeit\, alles sauber und einfach zu organisieren und bequem seine „digitale Klasse“ zu verwalten. \nIn dieser eLecture gibt Kurt Söser 10 Tipps aus seiner 12jährigen Praxis-Erfahrung in der Arbeit mit OneNote im Klassenzimmer\, für AnfängerInnen und Fortgeschrittene. \nDiese eLecture ist Teil der Windows eLecture-Reihe der Virtuellen PH  im Herbst 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/online-angebot/electures/reihen-und-schwerpunkte/microsoft-tablets-electure-reihe/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Kurt Söser \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Gemeinsames Arbeiten in Echtzeit mit Office 365-Tools \n– Freigaben und Berechtigungen richtig setzen
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/windows-tablet-electure-tipps-und-tricks-fuer-das-arbeiten-mit-onenote-im-klassenzimmer/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Windows2122
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211117T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211117T183000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210907T070024Z
LAST-MODIFIED:20220210T122454Z
UID:10003930-1637168400-1637173800@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Asynchrone eModeration 2 | professionell kommunizieren und motivieren
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Sie schreiben in ein Forum und niemand reagiert? Ihre Studierenden arbeiten die Arbeitsaufträge ab\, die soziale Komponente und die studentische Interaktion fehlt jedoch? Was tun? In dieser eLecture erfahren Sie Tipps und Tricks\, wie Sie in asynchronen Settings erfolgreich kommunizieren und motivieren können. \n\nElke Höfler ist Lecturer an der Universität Graz und lehrt und forscht in den Bereichen Fachdidaktik\, Sprachdidaktik und Mediendidaktik. Sie beschäftigt sich seit über 15 Jahren mit dem Bereich der eModeration und hat an der Virtuellen PH die Online-Tutor*innen-Ausbildung (OTA) erfolgreich absolviert und ihrerseits weiter tutoriert. \n\nIn dieser eLecture stehen Sprache und Motivation im Vordergrund. Ausgehend von wissenschaftlich-theoretischen  Überlegungen lernen die Teilnehmer*innen unterschiedliche Stolpersteine und Good-Practice-Beispiele aus dem Bereich der asynchronen Kommunikation kennen. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn… \n… Sie sich näher mit dem Thema eModeration beschäftigen wollen. \n… Sie Ihre Studierenden auch in asynchronen Lehrsettings motivieren wollen. \n… Sie das Gefühl haben\, in der E-Mail-Flut unterzugehen. \n———————– \nDiese eLecture ist Teil einer 3-teiligen Reihe zum Thema asynchrone eModeration. Die anderen Veranstaltungen finden Sie hier: www.virtuelle-ph.at/asynchrone-emoderation/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Elke Höfler \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Die Teilnehmer*innen lernen Konzepte der eModeration nach Gilly Salmon kennen. \n# Die Teilnehmer*innen erarbeiten gemeinsam einen motivierenden Arbeitsauftrag. \n# Die Teilnehmer*innen setzen sich kritisch mit der Rolle der/des eModerator*in auseinander.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-asynchrone-emoderation-2-professionell-kommunizieren-und-motivieren/
CATEGORIES:eLecture,Reihe asynchrone eModeration,Reihe Speziell für PH Lehrende empfohlen
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211110T183000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211110T200000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210705T095350Z
LAST-MODIFIED:20211111T085533Z
UID:10003535-1636569000-1636574400@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:Windows Tablet eLecture: Differenzierung und Individualisierung mit den Microsoft Lernwerkzeugen
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Microsoft One Note und Microsoft Teams hat viele Funktionen\, die helfen\, den Unterricht kreativer zu gestalten. \nBirgit Albert ist Lehrerin an einer Niederösterreichischen MS und fördert schon seit einigen Jahren ihre Schulkinder mit Microsoft Apps. Gemeinsam mit ihr erarbeiten wir neue Funktionen und Ideen\, wie wir schnell und einfach in Microsoft One Note Texte in andere Sprachen übersetzten können und  vorlesen lassen können. Darüber hinaus beschäftigen wir uns mit folgenden Punkten: \nIn MS OneNote und Microsoft Teams\n-Texte vorlesen lassen\n-Texte in verschiedene Sprachen übersetzten\n– Nomen\, Adjektive einblenden lassen\n-Texte und Sätze in den verschiedensten Sprachen vorlesen lassen\n-Diktiergerät einsetzten\n-Audioaufnahmen erstellen\n-Einsatzbeispiele dieser Lernwerkzeuge im Unterricht\n-Lernpläne mit der Tabelleneingabe erstellen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie Ihre Kenntnisse in Microsoft One Note vertiefen möchten und neue Lernwerkzeuge für den Unterricht kennenlernen und anwenden möchten. \n\n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der Windows eLecture-Reihe der Virtuellen PH  im Herbst 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/online-angebot/electures/reihen-und-schwerpunkte/windows-tablets/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Birgit Albert \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# TeilnehmerInnen können nach der Einheit \n# ausgewählte Microsoft OneNote und Microsoft Teams Lernwerkzeuge anwenden und im Unterricht einsetzten. \n# TeilnehmerInnen können Texte mit Hilfe von Microsoft One Note in andere Sprachen übersetzten. \n# TeilnehmerInnen können neue Lernlandschaften erstellen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/windows-tablet-electure-differenzierung-und-individualisierung-mit-den-microsoft-lernwerkzeugen/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Windows2122
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211103T180000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211103T190000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210701T072703Z
LAST-MODIFIED:20220210T123021Z
UID:10003903-1635962400-1635966000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: 360° Video und Virtual Reality in der Primarstufe
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Durch Distance-Learning-Phasen und Lockdowns wurde die erfahrbare Welt der Schülerinnen und Schüler sehr klein und vieles beschränkte sich auf die eigenen vier Wände und den Klassenraum. Mit 360° Videos und Virtual Reality können diese Grenzen digital überwunden werden. Das Smartphone dient als Eintrittstor in eine virtuelle Welt\, überall und jederzeit. \nPeter Walchshofer unterrichtet an der VS 28 Linz Dr.-Karl-Renner-Schule und arbeitet am Institut Medienbildung der Privaten Pädagogischen Hochschule der Diözese Linz. Seit März 2020 beschäftigt er sich intensiv mit der Verwendung vorgefertigter sowie Erstellung eigener virtueller Welten für den Einsatz in der Primarstufe. \nNach einem Einstieg in das Thema Virtual Reality  und dem gemeinsamen Besuch verschiedener virtueller Orte werden in dieser eLecture zwei Tools vorgestellt\, mit denen eigene Ideen umgesetzt werden können:\n– Google Street View\n– theasys.io \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Peter Walchshofer \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Erfahrung im Umgang mit der Virtual Reality \n# Einsatz vorgefertigter Virtual Reality Materialien im Unterricht \n# Umsetzung eigener Ideen in der Virtual Reality
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-360-video-und-virtual-reality-in-der-primarstufe/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211027T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211027T180000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210705T095349Z
LAST-MODIFIED:20211102T112826Z
UID:10003525-1635354000-1635357600@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:Windows Tablet eLecture: OneNote im Lehreralltag
DESCRIPTION:Zur Aufzeichnung\n    \n\n						In dieser eLecture soll ein Einblick in die Möglichkeiten von OneNote in Notebook- und Tablet-Klassen gegeben werden und wie Sie diese kostenlos zur Verfügung gestellte Umgebung als Heftergänzung bzw. -ersatz im eigenen Unterricht einsetzen können. Die OneNote Kursnotizbücher als Teil von Office 365 stellen eine äußerst praktische und einfache Möglichkeit dar\, digitale Arbeitsblätter oder -pläne in OneNote zu verteilen\, „einzusammeln“ und zu korrigieren.  \nAls Microsoft Innovative Educator Expert Master Trainer arbeitet Wolfgang Biebl seit 2017 mit OneNote. Er ist Mittelschul-Lehrer für Mathematik\, Geschichte und Informatik und Mitarbeiter der Pädagogischen Hochschule Niederösterreichs. Gemeinsam mit ihm werden wir viele praxiserprobte Tipps und Tricks zum Einsatz von OneNote im Unterricht bekommen.  \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie Einsatzmöglichkeiten von OneNote in Notebook- und Tablet-Klassen kennenlernen wollen. \n# OneNote bereits kennen und auf Basis dessen OneNote Kursnotizbücher und deren grundlegende Funktionen kennenlernen möchten. \n# Sie Ihre Unterrichtsorganisation und Workflows mithilfe dieses Tools vereinfachen lernen möchten. \n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der Windows eLecture-Reihe der Virtuellen PH  im Herbst 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/online-angebot/electures/reihen-und-schwerpunkte/microsoft-tablets-electure-reihe/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Wolfgang Biebl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– Einsatzmöglichkeiten von OneNote in Notebook- und Tablet-Klassen kennenlernen \n– Kennenlernen von OneNote Class Notebooks als Organisationsplattform für den eigenen Unterricht \n– Einsatz der Basis-Funktionen zum Verwalten\, Austeilen und Kontrolle von Arbeitsaufträgen/Assignments
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/windows-tablet-electure-onenote-im-lehreralltag/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Windows2122
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211020T180000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211020T190000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210630T074749Z
LAST-MODIFIED:20220202T162126Z
UID:10003923-1634752800-1634756400@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:eLecture: Alles Porno?! Jugendsexualität & Internet
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Im Internet kann Pornografisches seit vielen Jahren einfach\, kostenlos und anonym konsumiert werden – auch Jugendliche tun das und holen sich dabei viele Infos über Sexualität. Ohne Begleitung und Reflexion können bei jungen Menschen dadurch Unsicherheiten und Irritationen entstehen. \nDie Sexualpädagogin und Bildungswissenschafterin Michaela Fassl gibt Impulse\, wie man Jugendliche im Bereich der Sexualaufklärung gut begleiten kann und worauf es in der Kommunikation mit den Heranwachsenden ankommt. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture Tipps für den persönlichen Umgang mit heiklen Fragen. Denn: Nicht immer fällt es Pädagog*innen leicht\, bei solch tabuisierten Themen einen kühlen Kopf zu bewahren. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n# Sie sich für die sexuelle Entwicklung von Jugendlichen in einer digitalisierten Welt interessieren \n# Ihnen eine Sexualaufklärung\, die bei der Zielgruppe ankommt\, ein Anliegen ist \n# Sie erfahren möchten\, wie Sie für Jugendliche eine hilfreiche Ansprechperson zum Thema Sexualität sein können \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Michaela Fassl \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Das Verständnis für Jugendliche und ihre Lebenswelt hinsichtlich sexueller Entwicklung fördern \n# Rahmenbedingungen für eine gelungene Sexualaufklärung kennenlernen \n# Die Kommunikation mit Jugendlichen zum Thema Sexualität positiv gestalten können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-alles-porno-jugendsexualitaet-internet/
CATEGORIES:eLecture
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211013T190000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211013T203000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210705T095351Z
LAST-MODIFIED:20211014T070603Z
UID:10003905-1634151600-1634157000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:Windows Tablet eLecture: Kollaboratives Arbeiten mit Windows Tablets
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						„Kollaboration is key“ – eines der wichtigsten 21st century skills ist Zusammenarbeit. Und das über Raum- und Zeitgrenzen hinweg. \nIn dieser eLecture wird kurz die Möglichkeit zur Zusammenarbeit mit Office 365 vorgestellt und gleich mit den Teilnehmenden LIVE ausprobiert. Welche Tipps und Tricks gibt es dazu aus der Praxis und was sind mögliche Einsatzszenarien für das Arbeiten innerhalb und außerhalb der Klasse. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie einerseits Office „nur“ mit Word\, PowerPoint und Excel als installierbare Programme verbinden und immer schon kennenlernen und ausprobieren wollten\, wie Kollaboration im 21. Jahrhundert aussehen kann. \nDiese eLecture ist Teil der Windows eLecture-Reihe der Virtuellen PH  im Herbst 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/online-angebot/electures/reihen-und-schwerpunkte/windows-tablets/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Kurt Söser \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Tipps und Tricks aus der Praxis im Umgang mit Office 365 kennenlernen \n# Mögliche Einsatzszenarien für das Arbeiten innerhalb und außerhalb der Klasse kennenlernen.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/windows-tablet-electure-kollaboratives-arbeiten-mit-windows-tablets/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Windows2122
END:VEVENT
BEGIN:VEVENT
DTSTART;TZID=Europe/Vienna:20211006T170000
DTEND;TZID=Europe/Vienna:20211006T183000
DTSTAMP:20261024T055636
CREATED:20210705T095349Z
LAST-MODIFIED:20211007T091604Z
UID:10003531-1633539600-1633545000@www.virtuelle-ph.at
SUMMARY:Windows Tablet eLecture: Methodische\, didaktische und pädagogische Überlegungen beim Einsatz von Windows Tablets
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n    \n\n						Die Microsoft Lern Apps bieten vielfältige Anwendungsmöglichkeiten. Beispiele aus der Praxis bieten Anregungen\, wie die Microsoft Lern Apps auch für Ihren Unterricht sinnvoll eingesetzt werden können.   \nBirgit Albert ist Lehrerin an einer Niederösterreichischen MS und fördert schon seit einigen Jahren ihre Schulkinder mit Microsoft Apps. Gemeinsam mit ihr erarbeiten wir neue Funktionen und Ideen\, wie wir schnell und einfach in den Schulalltag integrieren können und wichtige Lernumgebungen für die SchülerInnen schaffen können. \nFolgende Punkte werden behandelt: \n-QR Codes und Stationenbetriebe mit MS-Forms und MS OneNote erstellen \n-MS Forms mit Lernvideos verknüpfen\, um SchülerInnen zum individuellen Lernen anzuleiten\n-Tablets zur Selbstkontrolle einsetzten \n-Virtuelle Arbeitsblätter in OneNote gestalten \n-Besseres Verständnis der Mathematik durch Verknüpfung in MS OneNote \n-Einsatz von Kahoot in Microsoft Teams \n-Gezielte Fotoeingabe in MS OneNote und ihre vielfältige Einsatzmöglichkeit \n——————————- \nDiese eLecture ist Teil der Windows eLecture-Reihe der Virtuellen PH  im Herbst 2021. Alle Infos und eine Nachschau der Aufzeichnungen unter: www.virtuelle-ph.at/online-angebot/electures/reihen-und-schwerpunkte/windows-tablets/ \nCoModeration: Sabrina Gerth \n\nExpert_in: Birgit Albert \n\n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \nvirtuelle-ph-at.zoom.us/my/virtuelleph.electuredrei \n2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button „Einem Meeting Beitreten“.                              \n3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an. \nDas bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			TeilnehmerInnen können nach der Einheit  \n-das Tablet in den verschiedenen Unterrichtsgegenständen einsetzten. \n-mit Microsoft Forms Unterrichtsvorbereitungen gestalten. \n-einen Stationenbetrieb selbst gestalten. \n-virtuelle differenzierte Arbeitsblätter für verschiedene Unterrichtsgegenstände gestalten.
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/windows-tablet-electure-methodische-didaktische-und-paedagogische-ueberlegungen-beim-einsatz-von-windows-tablets/
CATEGORIES:eLecture,Reihe Windows2122
END:VEVENT
END:VCALENDAR