BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20190331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20191027T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191008T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191008T190000 DTSTAMP:20260501T120706 CREATED:20190607T120248Z LAST-MODIFIED:20191009T100901Z UID:10003348-1570557600-1570561200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Spielerisch Digital: wie Gamification Ansätze das digitale Lernen fördern DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nDieser interaktive Vortrag oder Workshop beschäftigt sich mit der Frage\, wie spielerische Ansätze bzw. Gamification das (digitale) Lernen im Unterricht fördern und SchülerInnen motiviert sich mit spezifischen Themen auch außerhalb des Unterrichts auseinanderzusetzen. Anhand unserer langjähriger Gamification-Erfahrung mit der österreichweiten SchülerInnen-Plattform talentify.me zeigen wir Best-Practices\, teilen Erfahrungen und Know-how welche spielerischen Ansätze besonders gut im schulischen Kontext funktionieren. Ob innerhalb des Unterrichts oder außerschulisch\, spielerisches Lernen wird in Verbindung mit der Digitalisierung in den nächsten Jahren besonders an Relevanz gewinnen. Eine der grundlegenden Vorteile von Gamification ist die Anwendung spiel-typischer Elemente in einem spielfremden Kontext. Zu diesen spieltypischen Elementen gehören unter anderem Erfahrungspunkte\, Highscores\, Fortschrittsbalken\, Ranglisten\, virtuelle Güter oder Auszeichnungen. Durch die Integration dieser spielerischen Elemente soll im Wesentlichen eine Motivationssteigerung von SchülerInnen erreicht werden\, die ansonsten vielleicht wenig herausfordernde\, als zu monoton empfundene oder zu komplexe Aufgaben erfüllen – also in einem breiten Kontext funktionieren. Der Lernfortschritt passiert dabei im Zuge der Nutzung dieser Mechanismen und kann algorithmisch indivuell für jede/n Schüler/in optimiert werden\, Stichwort: Learning Analytics. \nIm Zuge dieses interaktiven Vortrags/Workshops zeigen wir ganz konkrete Beispiele in Verbindung mit Best-Practices\, wie wir im Zuge der digitalen Lern- und Berufsorientierungsplattform talentify.me dies nutzen\, unter anderem zum: \n-) sammeln von Bonuspunkten zur Erhöhung der Interaktion \n-) darauf aufbauend das erreichen verschiedener Levels (Status in der Community) \n-) erreichen von speziellen Auszeichnungen und Badges \n-) Motivation sich mit neuen Themen auseinanderzusetzen (z.B. Berufsorientierung) \n-) Aufbauen eines zentralen Stärkenprofils in Verbindung mit diesen Mechanismen \n-) Verknüpfung von außerschulischen Aktivitäten mit schulischen Unterrichtsthemen (z.B. die FIRST LEGO League) \nAnhand dieser konkreten Beispiele und Erfahrungen aus der Praxis geben wir einen Überblick über das Thema Gamification und verbinden es mit praktischen Tipps & Tricks zum direkten Einsatz im Unterricht sowie in Verbindung mit digitalen Lerntools. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Sie sind fähig einen Unterricht spielerisch zu gestalten. \n# Sie können in kürzester Zeit Aufgaben neu definieren. \n# Sie lernen Berufsorientierung und Peer-to-Peer Lernen digital zu fördern. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-spielerisch-digital-wie-gamification-ansaetze-das-digitale-lernen-foerdern/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191015T170000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191015T180000 DTSTAMP:20260501T120706 CREATED:20190507T090646Z LAST-MODIFIED:20191016T083448Z UID:10003309-1571158800-1571162400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Einführung in den digitalen Aufklärungsunterricht DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nMenstruation als Tabuthema? Diese Zeiten sind vorbei\, wenn es nach READY FOR RED geht. READY FOR RED ist die erste digitale Lernplattform\, die autonom von Lehrkräften an Schulen eingesetzt werden kann\, um das Thema Menstruation\, Zyklus und Monatshygiene zeitgemäß und ansprechend zu vermitteln. Ziel dieses Workshops ist die Vermittlung der inhaltlichen und methodischen Aspekte der interaktiven Lernplattform\, die für Jugendliche der 5. bis 9. Schulstufe konzipiert wurde. Außerdem soll für die Notwendigkeit eines neuen\, digitalen Ansatzes Bewusstsein geschaffen werden\, wenn es um die Vermittlung dieses sensiblen Themas an Jugendliche geht. \nDass das nötig ist\, zeigte auch eine Umfrage der erdbeerwoche im April/Mai 2017\, wonach Jugendliche eklatante Wissenslücken im Bereich Zykluswissen zeigten: Rund die Hälfte der Mädchen wusste nicht\, wann ein Tampon spätestens gewechselt werden sollte und 53% der Jungen dachten\, Menstruation diene der Verhütung! Um diese Mythen aufzubrechen\, aber auch um einen schambefreiten und entspannten Umgang zwischen den Geschlechtern zu fördern\, wurde READY FOR RED entwickelt. Aufgrund des interdisziplinären Aufbaus der Plattform ist der Einsatz nicht nur im Biologieunterricht\, sondern auch in anderen Fächern möglich. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # Wissen über die Möglichkeiten und Grenzen des Einsatzes einer digitalen Lernplattform im Unterricht\n# Kenntnis einer lerntheoretisch fundierten Methodenvielfalt für die digitale Aufklärung am Beispiel der Lernplattform READY FOR RED\n# Basiswissen über den Einsatz digitaler Elemente\, die gemeinsames Lernen und die Vermittlung komplexer Sachverhalte ermöglichen\n# Erarbeitung von Methoden für den Umgang mit sensiblen Themen und Fragestellungen Jugendlicher (wie u.a. Menstruation\, Verhütung etc.) URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-einfuehrung-in-den-digitalen-aufklaerungsunterricht/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191022T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191022T183000 DTSTAMP:20260501T120706 CREATED:20190909T114149Z LAST-MODIFIED:20191023T080220Z UID:10003425-1571765400-1571769000@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: Politische Bildung DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Darf ich als Lehrperson meine eigene Meinung zu politischen Themen äußern? Und wie reagiere ich eigentlich\, wenn ich im Unterricht nach meiner persönlichen Wahlentscheidung gefragt werde? \nPolitische Bildung ist im österreichischen Schulsystem auch deshalb unterrepräsentiert\, weil es als besonders sensible Materie gilt. Viele Lehrerinnen und Lehrer verzichten darauf\, weil sie Angst haben\, sich auf Glatteis zu begeben oder sich die Finger zu verbrennen. Politische Bildung ist jedoch als Unterrichtsprinzip in jedem Unterrichtsgegenstand integriert. \nWie vermittelt man dies jungen Menschen lebhaft und ihrer eigenen Lebenswelt nahe? Pascal Günsberg ist Lehrer und Obmann der parteiunabhängigen Plattform PolEdu. Nach einer Einleitung über didaktische Grundlagen\, führt Günsberg praxisnahe Unterrichtsbeispiele für eine gute politische Bildung vor und zeigt digitale Tools\, die Lehrerinnen und Lehrern ohne intensive Vorbereitung eine lebhafte politische Bildung in ihrem Unterricht ermöglichen. Zugleich werden innovative Methoden\, kreative Exkursionen und mutige Projektideen vorgestellt\, sodass die Teilnehmerinnen und Teilnehmer nach dieser eLecture rund zehn bis zwölf einfach umsetzbare Unterrichtsideen in ihren Schulalltag mitnehmen können und sich gut gerüstet für eine starke politische Bildung fühlen. \nDiese eLecture ist für Sie interessant…\n… wenn Sie politische Bildung in Ihrem Unterricht lebhaft und innovativ vermitteln möchten.\n… wenn Sie auf der Suche nach neuen Unterrichtsideen sind.\n… wenn Sie gerne digitale Tools in Ihrem Unterricht einsetzen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \ndidaktische Grundlagen der politischen Bildung kennen und erklären können\nneue Unterrichtsideen kennenlernen und im eigenen Unterricht umsetzen können\ndigitale Tools der politischen Bildung kennen und im eigenen Unterricht einsetzen können\nkreative Exkursionen der politischen Bildung eigenständig abhalten können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-politische-bildung/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191022T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191022T200000 DTSTAMP:20260501T120706 CREATED:20190828T033014Z LAST-MODIFIED:20191023T080515Z UID:10003381-1571770800-1571774400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture #wdmk19: Sheeplive ... damit du kein Schaf im Netz bist! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Safer Internet-Themen wie Passwörter\, Cybermobbing\, Missbrauch persönlicher Daten etc. betreffen bereits Volksschüler_innen. \nDiese Inhalte altersgerecht zu vermitteln ist oftmals eine Herausforderung. Denn es aufgeklärt un nicht verschreckt werden. Altersgerechte Videos können dabei ein hilfreiches Tool sein. Im Speziellen wurden in einem gemeinsamen europäischen Projekt Kurzfilme zu den relevanten Themen erstellt. \nElisabeth Eder-Janca ist zertifizierte Medienpädagogin\, zert. Saferinternettrainerin und seit Jahren in der Fortbildung von Pädagog_innen tätig\, u.a. als Lektorin an der FH und an unterschiedlichen PH´s. Sie arbeitet darüber hinaus mit Kindern\, Jugendlichen und in der Elternbildung zu Themen des sicheren Umgangs mit dem Internet. \nIn dieser eLecture sind Sie richtig\, wenn Sie Videos als Einstiegshilfe in den Themenbereich „Umgang mit Internet“ nutzen wollen. Dazu gibt es konkrete Umsetzungsvorschläge für den praktischen Einsatz. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # altersadäquate Videos für den Volksschulunterricht kennen lernen\n# Grundidee und Umsetzungsmöglichkeit verstehen und im Unterricht anwenden lernen\n# Mehrwert von Videos für den Unterricht erkennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-wdmk19-sheeplive-damit-du-kein-schaf-im-netz-bist/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20191029T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20191029T190000 DTSTAMP:20260501T120706 CREATED:20190918T134852Z LAST-MODIFIED:20191030T073132Z UID:10003430-1572372000-1572375600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Heute schon gegendert? - Gleichstellung und Rollenbilder in der Lehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Rollenbilder und Geschlechterstereotype prägen unser alltägliches Denken und Handeln. Wir alle tragen sie in unseren Köpfen und wenden sie zumeist völlig unbewusst an. Dadurch tragen wir alle dazu bei\, diese Stereotype auf gesellschaftlicher Ebene zu reproduzieren und zu verfestigen. Diese Reproduktionsmechanismen sind besonders bedeutsam in Berufen\, in denen zwischenmenschliche Kommunikation und Interaktion wichtige Rollen spielen und somit Multiplikationseffekte in Gang gesetzt werden. Durch eine aktive Auseinandersetzung mit diesen verinnerlichten Mustern und eine bewusste (Selbst-)Reflexion\, kann die unbewusste Weitergabe und Verfestigung vermieden bzw. reduziert und zu einer nachhaltigen gesellschaftlichen Veränderung beigetragen werden. Gerade in Lehrberufen\, die einen direkten Bildungsauftrag gegenüber der nächsten Generation haben\, ist eine bewusste Auseinandersetzung mit Gender\, Stereotypen und ihren Auswirkungen von zentraler Bedeutung. \nGerhard Wagner\, MSc studierte Internationale Betriebswirtschaftslehre und Socio-Ecological Economics and Policy mit Schwerpunkten in Diversitäts- und Gleichstellungsfragen an der Wirtschaftsuniversität Wien. Sein breites gesellschaftspolitisches Engagement erstreckt sich über mehrere Vereine und Initiativen. Als bekennender Feminist gründete er im Februar 2016 den Verein HeForShe Vienna und steht diesem seither als ehrenamtlicher Obmann vor. Aktuell arbeitet er als Human Capital Analyst bei Deloitte Österreich und berät Unternehmen zu Social Innovation-Themen mit Fokus auf Geschlechtergleichstellung und Equal Pay. Davor war er Referent im Dezernat Gender Mainstreaming der Stadt Wien. \nIm ersten Teil der eLecture setzen wir uns mit dem Konzept Gender und den damit verbundenen gesellschaftlichen Geschlechterverhältnissen auseinander (Wie sehen diese aus? Wie entstehen sie?). Im zweiten Teil widmen wir uns dann der Frage\, wie diese Strukturen und Prozesse im pädagogischen Kontext wirken und eröffnen Handlungsfelder\, um sie in der pädagogischen Arbeit aufgreifen und bearbeiten zu können. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn …. \n# Sie mehr über Gender und darauf basierende gesellschaftliche Geschlechterverhältnisse erfahren wollen\n# lernen möchten\, wie sich diese auf den Lern- und Entwicklungsprozess Ihrer Student*innen/Schüler*innen auswirken \n# und sie wissen möchten\, welche Handlungsfelder sich Ihnen eröffnen\, um Ihrem Unterricht gleichstellungsfördernd gestalten können. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/zwei/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n \neinen einführenden Überblick über geschlechterbasierte Gesellschaftsverhältnisse gewinnen \nerkennen und identifizieren wie diese Rollenbilder und Stereotype im Kontext von Lehre und Erziehung wirken\nauf diesen Kompetenzen aufbauende\, reflektierte Auseinandersetzung und gleichstellungsfördernde Gestaltung des eigenen Unterrichts URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-heute-schon-gegendert-gleichstellung-und-rollenbilder-in-der-lehre/ CATEGORIES:eLecture END:VEVENT END:VCALENDAR