BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Virtuelle PH - ECPv6.6.4.2//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Virtuelle PH X-ORIGINAL-URL:https://www.virtuelle-ph.at X-WR-CALDESC:Veranstaltungen für Virtuelle PH REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Berlin BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20200329T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20201025T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200310T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200310T190000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102242Z LAST-MODIFIED:20200311T075406Z UID:10003252-1583865000-1583866800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Virtual Reality – Bildung in einer neuen Dimension DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\nBei Virtual Reality können sich Lernende auf Reisen in computergenerierte Welten begeben und multimediale sowie sogar immersive Erfahrungen machen\, die sonst entweder nicht möglich\, zu teuer oder zu gefährlich wären. Live-Begegnungen mit anderen Menschen sind bei Social-VR möglich: Gemeinsam bewegt man sich durch 3D-Umgebungen\, kollaboriert und kommuniziert. Die Begegnung wird als persönlicher wahrgenommen als bei Videokonferenzen in 2D. \nWas bedeuten diese neuen Möglichkeiten nun für Bildung? Welche technischen Voraussetzungen müssen gegeben sein? Welche Kompetenzen brauchen die Lehrenden? \nIm Workshop werden wir uns Hard- und Software ansehen. Beispiele aus dem Bildungsbereich insbesondere zu Social-VR werden live demonstriert. \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie einen ersten Einblick in die Möglichkeiten von VR bekommen wollen. Vor einem praktischen Einsatz in Schule und Hochschule sind – das sie an dieser Stelle gleich vorausgeschickt – noch einige Hürden zu nehmen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n – Sie erhalten eine Vorstellung von der möglichen künftigen Bedeutung von VR im Bildungsbereich \n– Sie lernen aktuelle Hard- und Software kennen. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-virtual-reality-bildung-in-einer-neuen-dimension/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/roehtler-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200310T190000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200310T193000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102242Z LAST-MODIFIED:20200311T075504Z UID:10003253-1583866800-1583868600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: PH-Survival-Kit – Kreative Tools für Online-Trainings DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Relevanz des Themas: \n\nIn der Hochschullehre gewinnen Online-Trainings sowohl in der Aus- als auch in der Fortbildung immer mehr an Bedeutung. Aufgrund der großen Vorteile hinsichtlich räumlicher und zeitlicher Flexibilität müssen wir uns dieser neuen Herausforderung stellen. Doch wie können wir das am besten angehen und umsetzen? Welche Kompetenzen brauchen wir? \n\nExpertise der Referentin: Aufgrund der langjährigen Erfahrung in der Moderation von synchronen und asynchronen Online-Veranstaltung erlaubt sich die Referentin Anregungen und Tipps für eine erfolgreiche Online-Lehre zu geben. \nGeplante Inhalte: \n\nEs werden Methoden für Online-Trainings vorgestellt: \n\n+ Methoden zum Einstieg und zur Einführung in ein Thema \n\n+ Methoden zur Themenerarbeitung und für den Input \n\n+ Methoden zur Auswertung und zum Abschluss \n\n+ Energizer für zwischendurch \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn … \n\n… Sie noch keine Erfahrung mit Online-Trainings haben\, um sich Ideen und Anregungen zu holen. \n\n… Sie noch wenig Erfahrung mit Online-Trainings haben\, um für Ihre eigenen Vorstellungen und Bedürfnisse geeignete Methoden zu finden. \n\n… Sie schon viel Erfahrung mit Online-Trainings haben und diese Erfahrung mit Kolleg_innen teilen und sich zusätzliche Inputs holen möchten. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Kreative und lebendige Tools für synchrone und asynchrone Online-Training kennenlernen \nTraditionelle Methoden aus dem Unterrichtsalltag für Online-Trainings adaptieren können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-ph-survival-kit-kreative-tools-fuer-online-trainings/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2019/11/Mihalitshanbauer-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200310T193000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200310T200000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102232Z LAST-MODIFIED:20200311T075553Z UID:10003248-1583868600-1583870400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Nachhaltigkeitskommunikation im Social Web DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Die Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik ist seit vielen Jahren mit dem österreichischen Umweltzeichen zertifiziert und Nachhaltigkeit wird in vielen Facetten gelebt. \n\nSusanne Aichinger\, Stefanie Wagner und Michael Prodinger sind die Verantwortlichen für Social Media. In dieser Aufgabe ist es ihnen ein zentrales Anliegen über die gelebten Nachhaltigkeitsaktivitäten zu informieren. Dass das bei der breiten Masse nicht immer ankommt\, war Ausgangspunkt einer gezielt angelegten Social-Media-Kampagne. \n\nNachhaltigkeitskommunikation hat durch die Digitalisierung und die unterschiedlichen Interaktionsmöglichkeiten im Social Web einen Paradigmenwechsel erfahren. Nachhaltigkeit im Netz zu kommunizieren erfordert Digital Literacy. Digital Literacy im Kontext von Social-Media greift die Idee auf\, gemeinsam zu lernen und gemeinsam neue Ideen zu entwickeln. Es stellt eine wesentliche Grundlage für eine aktive Teilnahme an der Gesellschaft des 21. Jahrhunderts dar. \n\nDie Kampagne hat rasch gezeigt – nur ein kleiner Teil der Nachhaltigkeitsaktivitäten eignet sich für die Kommunikation in Richtung Endverbraucher*in. Es zählen insbesondere alle Themen mit hohem Bezug zur Realität der Konsument*innen. \n\nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn \n\n– Sie für Social Media an Ihrer Hochschule/Schule verantwortlich sind \n\n– Sie Interesse an Nachhaltigkeitskommunikation haben \n\nMethoden: \n• Kurzinput: Social Media Kommunikationsgrundlagen \n\n• Praxisbericht: Erfolgreiche Nachhaltigkeitskommunikation \n\n• Freigabe: Einblick in die Social Media Kanäle der HAUP \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Nachhaltigkeit in Beziehung zu Social Media setzen können \nSchlüsse für eine gelungene Nachhaltigkeitskommunikation ziehen können \nHinter die Kulissen von Social Media Beauftragten blicken können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-nachhaltigkeitskommunikation-im-social-web/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/aichinger-wagner.prodinger-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200317T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200317T183000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102232Z LAST-MODIFIED:20200318T085304Z UID:10003246-1584468000-1584469800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Automatisierte Erstellung sinnvoller\, qualitätsvoller\, numerischer Tests und Übungsaufgaben DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Relevanz des Themas \nDas Erstellen von qualitätsvollen Prüfungen ist eine zeitaufwändige Sache—die Erstellung von Übungsmaterialien ebenso. In diesem Vortrag zeige ich einen Weg\, in dem sinnvolle numerische Aufgaben automatisiert und randomisiert erzeugt werden können. Die so generierten Beispiele sind – fix fertig mit der richtigen Lösung – zum Beispiel in Moodle importierbar bzw. auch in andere Formate (z.B. Offline Tests transferierbar). Als Beispiel wird ein Statistik Kurs in einem Bachelor Studiengang vorgestellt. \n\nExpertise des Referenten in Bezug auf das Thema \nDie dahinterstehenden digitalen Tools wurden von mir selbst programmiert. Es geht hier aber nicht darum\, ein Produkt (oder besser gesagt den rohen Code) zu „bewerben“\, sondern eher die Logik dahinter vorzustellen und so darüber zu diskutieren. \nInhalte \n1. Wiederholung der Relevanz: Welche Vorteile ergeben sich durch die „automatisierte Erstellung sinnvoller\, qualitätsvoller\, numerischer Tests und Übungsaufgaben“ für Lehrende und Lernende? \n2. Vorstellung des Beispielprojekts „SAD“ \n3. Diskussion von didaktischen Einsatzmöglichkeiten\, möglichen Erweiterungen und bestehenden Limitationen \nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn…. \nSie viel Zeit dafür aufwenden\, numerische Aufgaben (Statistik\, Mathematik\,…) zu erzeugen. \nWenn Sie die Funktionen Ihres LMS (z.B. Moodle) stärker mit Ihrer sonstigen Arbeit (z.B. Aufgabenerstellung) verknüpfen möchten. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Sie lernen einfache Integrationsmöglichkeiten von Aufgabenerstellung und LMS kennen \nSie lernen einen Prozess kennen\, in dem anhand einer Vorlage Aufgaben automatisch erstellt werden und samt Antworten in ein LMS-lesbares Format übertragen werden URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-automatisierte-erstellung-sinnvoller-qualitaetsvoller-numerischer-tests-und-uebungsaufgaben/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/froehlich-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200317T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200317T190000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102225Z LAST-MODIFIED:20200318T085405Z UID:10003518-1584469800-1584471600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Moodle-Quizzes neu gedacht – eine kritische Vorstellung des PlugIns Achieved DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Einleitung: \nBlended Learning-Szenarios spielen in der Lehre eine besondere Rolle\, um Studierende zu entlasten und Flexibilität zu schaffen. Das Moodle-PlugIn Achieved (Firma Gries) bietet hier Unterstützung. Mit Hilfe dieses PlugIns kann Wissen durch eine Vielzahl an Übungsfragen generiert und überprüft werden. Moodle PlugIns wie Achieved bieten vielfältige Möglichkeiten der Anreicherung der Lehre\, sollen jedoch unbedingt nach didaktischen Gesichtspunkten eingesetzt werden. \nDie Lernplattform Moodle bietet zudem die Möglichkeit\, Informationen über das Lernverhalten und den Kenntnisstand der Studierenden zu generieren. So kann eine Plattform\, die von vielen Hochschulen genutzt wird\, weit über ihre Eigenschaft als Dokumentenablage hinaus benutzt werden. Neben lerntheoretischen Erkenntnissen und der Vorstellung des PlugIns beinhaltet die eLecture auch einen Erfahrungsbericht aus der hochschulischen Praxis. \nDie ReferentInnen: Dagmar Archan leitet das Zentrum für Hochschuldidaktik der FH C02 und forscht zum Thema Blended Learning in der Hochschullehre. Lisa Grobelscheg setzt Achieved in diversen Lehrveranstaltungen ein und hat an der Implementierung des PlugIns mitgearbeitet. Zudem leitet sie die hausinterne Weiterbildung betreffend die Plattform Moodle. \nInhalte: \nVorstellung des PlugIns\, Einsatzmöglichkeiten\, Erfahrungen\, Tipps für den Einsatz \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie mehr über Moodle-Quizzes erfahren möchten und ihre Lehre mit Quizzes anreichern wollen. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n die didaktische Funktion eines Moodle-Quizzes erklären \nden Mehrwert des PlugIns Achieved diskutieren \ndie Sinnhaftigkeit des Einsatzes eines derartigen Quizzes in der eigenen Lehre beurteilen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-moodle-quizzes-neu-gedacht-eine-kritische-vorstellung-des-plugins-achieved/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/grobelscheg-archan-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200324T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200324T183000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102238Z LAST-MODIFIED:20200325T111753Z UID:10003589-1585072800-1585074600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Digitales Wissensmanagement als Chance einer nachhaltigen Personalentwicklung an Hochschulen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das Potential der Digitalisierung wird in den Hochschulen aktuell nur in geringem Maße ausgeschöpft. Gleichzeitig hat der Digitalisierungsprozess einen hohen Stellenwert. Sowohl in der Verwaltung als auch in Lehre & Forschung spielt der Einsatz digitaler Werkzeuge eine zunehmende Rolle. Die Organisation von außercurricularen Veranstaltungen nimmt an Hochschulen stetig zu. Dabei können die Zielgruppen stark divergieren. Besonders für Mitarbeitende sind die Qualifizierungsmaßnahmen von hohem Interesse\, da sie den Karriereweg nachhaltig prägen. \n\nDie Einführung eines hochschulweiten Veranstaltungsmanagementsystems bietet die Chance einer nachhaltigen Personalentwicklung. Es entsteht ein digitales Netzwerk zwischen den einzelnen Einrichtungen\, Abteilungen & Fachbereichen. Das diverse Angebot kann effizienter koordiniert und beworben werden. Die Teilnehmenden können in ihrem Trainingsprofil erkennen\, welche Veranstaltungen sie bereits besucht haben. Dieses Wissen kann in speziellen Karrierecoachings zielsicher genutzt werden. In dieser eLecture erhalten Sie eine kurze Einführung in die Thematik des Wissensmanagements in der Personalentwicklung. Dabei werden Chancen & Risiken bei der Einführung eines hochschulweiten Veranstaltungsmanagementsystem am Beispiel der Universität Kassel diskutiert. \n\nJacqueline Gerland\, M.A. ist Projektmitarbeiterin an der Universität Kassel und freiberufliche Trainerin und Referentin. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Lernmanagementsysteme\, der Einsatz von digitalen Tools in der akademischen Lehre\, Selbstmarketing\, Wissens- und Changemanagement. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen können … \n… wesentliche Merkmale von digitalem Wissensmanagement benennen \n… Vor- und Nachteile bei der Einführung eines hochschulweiten Veranstaltungsmanagementsystems herausstellen \n… prüfen\, ob das Konzept der Universität Kassel zur Einführung eines hochschulweiten Veranstaltungsmanagementsystems als Best-Practice Beispiel an Ihrer Hochschule genutzt werden kann. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-digitales-wissensmanagement-als-chance-einer-nachhaltigen-personalentwicklung-an-hochschulen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/gerland-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200324T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200324T190000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200320T105741Z LAST-MODIFIED:20200324T133439Z UID:10003311-1585074600-1585076400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture digiPH3: Information Overload – Die Bedeutung der Vermittlung von medienkritischer Kompetenz DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Durch den Zugang zum Internet jederzeit und von überall ist es scheinbar ein Leichtes geworden\, Informationen zu allen Themen und Bereichen abzurufen bzw. auch selbst beizutragen. Doch gerade in den letzten Jahren wurden mit Stichworten wie Fake-News\, Filterblasen und dergleichen gezeigt\, dass Medienkritik eine absolut notwendige Kompetenz ist\, um einerseits die ständig steigende Informationsflut zu bewältigen und andererseits relevante und korrekte Inhalte zu finden. Viele Studierende\, die später den Lehrberuf ergreifen\, benötigen daher Informationskompetenz. \n\nSonja Gabriel beschäftigt sich in ihrer Eigenschaft als Hochschulprofessorin für Mediendidaktik und Medienpädagogik seit einigen Jahren mit der Vermittlung von Medienkompetenz an Lehrer*innen in der Aus-\, Fort- und -weiterbildung. Zudem forscht sie in diesem Bereich. \n\nGeplante Inhalte: \n– Definition von Informationskompetenz \n– Bedeutung von medienkritischer Kompetenz als (Hochschul-)Lehrende \n– Erste Ergebnisse aus einem Forschungsprojekt zur Informationskompetenz von Studierenden der Primarstufenpädagogik \n– Möglichkeiten der Vermittlung von Informationskompetenz im Hochschulbereich \n– Tipps und Tricks zum Erkennen von Fake News bzw. Filtern von Suchergebnissen \n\nDiese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn Sie sich mit dem Thema Informationskompetenz auseinandersetzen wollen und verschiedene Tools und Ansätze zur Vermittlung in diesem Bereich kennen lernen wollen. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Bedeutung der Informationskompetenz kennen \nRichtige Tools und Methoden zur Überprüfung von Informationen auf deren Richtigkeit auswählen können \nInformationen evaluieren können URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/leider-abgesagt-electure-digiph3-information-overload-die-bedeutung-der-vermittlung-von-medienkritischer-kompetenz/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/gabriel-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200325T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200325T140000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200323T083037Z LAST-MODIFIED:20200326T101159Z UID:10003600-1585141200-1585144800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:Eduthek eLecture: Eduthek für die Sek1 DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das öffentlich zugängliche Portal eduthek.at wurde erst vor Kurzem vom bmbwf vorgestellt . Man findet hier Materialien\, die von Fachdidaktiker*innen ausgewählt wurden\, damit Schüler*innen\, Eltern sowie auch Lehrkräfte hochwertiges Übungsmaterial\, das sich zur eigenständigen Arbeit eignet\, zusätzlich zur Verfügung haben. \nMargit Stockreiter und Margit Pollek sind Redakteurinnen der Eduthek und haben die bereitgestellten Materialien großteils eingepflegt. Beide sind erfahrene AHS- bzw. BHS-Lehrerinnen und kennen viele erprobte eLearning-Szenarien. Margit Stockreiter gehört zum Team von „Ö 1 macht Schule“\, Margit Pollek ist Mitglied im Kernteam des NCoC eEducation und Bundeslandkoordinatorin in Wien. \nGemeinsam mit ihnen machen Sie einen Streifzug durch die Eduthek im Bereich der Sekundarstufe 1 und lernen die bereitgestellten Materialien näher kennen. \nDie Referentinnen zeigen die Struktur\, die hinter der Sortierung der Materialien steht\, erklären die Elemente sowie deren Details und geben Informationen zum Lehrplanbezug und den Inhaltstypen. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einfache Tipps und Tricks für den Umgang mit den Materialien und die deren Nutzung für das eLearning mit Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe 1. \nWeiters widmen sich die Referentinnen auch der Frage: Welche Unterrichtsszenarien aus der eDidaktik sind ohne viel Technikwissen und aufwändigen Tools für den Unterricht empfehlenswert. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn\n# Sie detaillierte Informationen zu den Materialien der Eduthek bekommen und nutzen wollen\n# Sie lernen möchten\, wie Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern mit den Materialien der Eduthek effizient arbeiten können\n# Sie niederschwellige Methoden für die Fernlehre kennen lernen möchten \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \n zoom.us/j/146030422 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n speziell für den eigenen Unterrichtseinsatz geeignete Materialien aus der Eduthek auswählen können\nBest Practice-Beispiele des Einsatzes von Edutheks-Ressourcen im Unterricht kennen\, adaptieren und anwenden können\nden Lernprozess im Distance Learning durch einfache Tipps und Tricks motivierend gestalten URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/eduthek-electure-eduthek-fuer-die-sek1/ CATEGORIES:eLecture,Reihe EL Eduthek END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200327T100000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200327T110000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200325T151346Z LAST-MODIFIED:20200330T100356Z UID:10003608-1585303200-1585306800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture: Der Einsatz der Eduthek - „Distance Learning“ im Primarschulbereich DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Das öffentlich zugängliche Portal „eduthek.at“ wurde erst vor Kurzem vom bmbwf vorgestellt. Man findet hier Materialien\, die von Lehrerinnen und Lehrern ausgewählt wurden\, damit Schülerinnen und Schüler\, Eltern sowie auch Lehrkräfte dem Lehrplan entsprechende Inhalte zum zusätzlichen Üben zur Verfügung stehen. \n Die beiden Volksschullehrerinnen und Medienpädagoginnen\, Sabine Apfler und Barbara Zuliani\, stellen in dieser eLecture das Portal „eduthek.at“ vor und gehen anhand konkreter Praxisbeispiele auf die Struktur und die vorhandenen Inhaltstypen der bereitgestellten Materialien ein. \nDarüber hinaus bietet diese eLecture einfache Tipps und Tricks für den Einsatz mit der Plattform „eduthek.at“ und deren Nutzung im Bereich des eLearnings und des „Distance Learnings“ mit Kindern der Primarstufe. Dabei soll der Fokus auf Lernszenarien der Lehr- und Lernoptimierung liegen\, ohne viel Technikwissen und aufwändiger Tools. \nDiese eLecture ist für Sie interessant\, wenn… \n# Sie detaillierte Informationen zu den Materialien der Eduthek bekommen und nutzen wollen. \n# Sie lernen möchten\, wie Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern mit den Materialien der Eduthek effizient arbeiten können. \n# Sie niederschwellige Methoden für die Fernlehre kennen lernen möchten. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \n zoom.us/j/146030422 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n # speziell für den eigenen Unterrichtseinsatz geeignete Materialien aus der Eduthek auswählen können \n# Best Practice-Beispiele des Einsatzes von Edutheks-Ressourcen im Unterricht kennen\, adaptieren und anwenden können \n# den Lernprozess im „Distance Learning“ durch einfache Tipps und Tricks motivierend gestalten URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-der-einsatz-der-eduthek-distance-learning-im-primarschulbereich/ CATEGORIES:eLecture,Reihe EL Eduthek END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200330T130000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200330T140000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200326T160129Z LAST-MODIFIED:20200330T125840Z UID:10003620-1585573200-1585576800@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture Eduthek: Praxisbeispiele für Distance Learning in der Volksschule DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Eine Frage beschäftigt uns alle: Wie können wir unsere Schüler und Schülerinnen in der Zeit von Schulschließungen trotzdem bestmöglich betreuen? \nDerzeit ist der Begriff „Distance Learning“ in aller Munde. \nIn dieser eLecture geht es um verschiedene Möglichkeiten der Kontaktaufnahme zu Eltern und SchülerInnen\, sowie das Finden und Bereitstellen von Material im Internet. \nLernen Sie Schoolfox\, Padlet\, Anton\, die Eduthek und einige andere Hilfsmittel kennen. \nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n So treten Sie der Veranstaltung im virtuellen Lernraum bei: \n 1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf: \n zoom.us/j/146030422 \n 2. Geben Sie bitte Ihre Email-Adresse und Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button\n „Dem Webinar beitreten“. \n 3. Klicken Sie den grünen Button „Per Computer dem Audio beitreten“ an.\n Das bewirkt\, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen. \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende\, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n *Kontakt mit Eltern und Kindern herstellen \n*ein Padlet oder Wakelet erstellen \n*Material und Lernapps im Internet kennen/finden URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-eduthek-praxisbeispiele-fuer-distance-learning-in-der-volksschule/ CATEGORIES:eLecture,Reihe EL Eduthek END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200331T173000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200331T180000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102225Z LAST-MODIFIED:20200401T075056Z UID:10003517-1585675800-1585677600@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Digitales Lernlabor – digitale Medien praxisnah kennenlernen DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Neben Rechnen\, Schreiben und Lesen sollen Schüler*innen heutzutage einen sicheren und kompetenten Umgang mit digitalen Medien erlernen. Dafür müssen auch Lehrer*innen über Medienkompetenz verfügen und entsprechende didaktische Konzepte kennen. Um diese Fähigkeiten bei Lehramtsstudierenden auszubilden\, wird an der Martin-Luther-Universität in Halle gerade ein digitales Lernlabor eingerichtet. \n\nDas frei zugängliche Lernlabor ist mit verschiedenen digitalen Medien ausgestattet und möchte durch seinen Werkstattcharakter sowohl Studierende als auch Lehrende dazu einladen\, selbst aktiv zu werden und sich mit digitalen Medien auf produktive und konstruktive Weise auseinandersetzen. \n\nClaudia Lutsch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Initiative Lehramt@digital an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Sie unterstützt Dozierende beim Einsatz digitaler Medien und hält Seminare für Studierende zu verschiedenen Themen rund um digitale Bildung. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind digitale Medien\, Kompetenzerwerb mit digitalen Medien\, Social Media im Unterricht und digitale Bildung für nachhaltige Entwicklung. \n\nIm Webinar wird das Konzept des digitalen Lernlabors näher erläutert und der Aufbau sowie die Ausstattung beschrieben. Außerdem werden Ausschnitte aus den bereits erstellten Materialien gezeigt und die verschiedenen Nutzungsmöglichkeiten des Lernorts aufgezeigt. \n\nDiese eLecutre ist für Sie geeignet\, wenn Sie \n– Anregungen zur digitalen Kompetenzförderung von Lehramtsstudierenden suchen \n– wissen wollen\, wie man ein digitales Lernlabor aufbaut \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmenden lernen das digitale Lernlabor kennen / lernen didaktische Settings zur Kompetenzförderung im Umgang mit digitalen Medien kennen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-digitales-lernlabor-digitale-medien-praxisnah-kennenlernen/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/Lutsch-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200331T180000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200331T183000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200210T102221Z LAST-MODIFIED:20200401T075238Z UID:10003510-1585677600-1585679400@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Fab Labs als Teil der Digitalisierungsstrategie in der Hochschullehre DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n 1. Einleitung \nImmer mehr Hochschulen betreiben Fab Labs (offene Werkstätten für digitales Prototyping) als Infrastruktur\, Lehr-\, Lern- und Forschungsort und Dienstleistung für Studierende\, Lehrende und Externe. Das Forschungsprojekt Fab101 erforscht seit 2017 die Rolle und Potentiale von Fab Labs im Hochschulkontext und erarbeitet Handlungsempfehlungen für den Aufbau und Betrieb. \n\n2. Expertise des/der Referenten_innen \nMelanie Stilz (Uni Siegen\, CSCW & Social Media)\, Anke Brocker (RWTH Aachen\, Medieninformatik & Mensch-Computer-Interaktion)\, Iris Brockermann (Universität Bremen\, AG ""Digitale Medien in der Bildung"") und Daniel Wilkens (Folkwang Universität der Künste\, Design by Technology am Fachbereich Gestaltung) forschen im interdisziplinären Projekt Fab101 und sind alle in Fab Labs an ihrer Hochschule involviert und engagiert. \n\n3. Geplante Inhalte \nIm Webinar wird die Geschichte und Entwicklung von Fab Labs kurz umrissen und anhand von Beispielen aufgezeigt\, welche unterschiedlichen Modelle der Integration an Hochschulen möglich sind und sich bewährt haben. Im zweiten Teil werden Ergebnisse der jährlich statt findenden „Fab:UNIverse“ (Netzwerktreffen deutschsprachiger akademischer Fab Labs) skizziert und deren Tragweite diskutiert. \n\n4. Diese eLecture ist für Sie geeignet\, wenn… \nSie an zukunftsorientierten Digitalisierungsstrategien und Konzepten für Hochschullehre interessiert sind oder Sie ein Hochschul Fab Lab betreiben oder planen. Die eLecture bietet Informationen und Handlungsempfehlungen zu Digitalen Fabrikationslaboren im Hochschulkontext für alle Statusgruppen. \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Die Teilnehmer*innen lernen verschiedene Modelle eines Fab Labs kennen und wie dieses in der Hochschule verortet werden kann. \nSie kennen die zentralen institutionellen Rahmungen für eine Initiierung und Implementierung eines Labs am eigenen Standort/ Studiengang. URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-fab-labs-als-teil-der-digitalisierungsstrategie-in-der-hochschullehre/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/Stilz-digiph3-fb.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200331T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200331T190000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200318T121141Z LAST-MODIFIED:20200331T100555Z UID:10003307-1585679400-1585681200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:LEIDER ABGESAGT: eLecture digiPH3: The Writing Classroom: Integrating Technology and Text Production DESCRIPTION:Zur Anmeldung \n\n Zum virtuellen Lernraum\n \n\n Writing classes usually involve a lot of input from the teacher in class leaving very little time for learners to demonstrate their understanding of a given text type let alone working on their writing. Thus\, teachers usually have to wait until they have received their students‘ homework in order to discover how much has actually been understood. Taking a flipped classroom approach\, in which students watch prerecorded lectures\, can address some of these issues because it allows additional time for in-class active learning that can enhance learners‘ performance under the guidance of their teacher. \n\nJennifer Schumm and Mia Schweighofer are EFL lecturers at the University of Graz. They teach in the fields of language studies and teacher education. Both lecturers have been working with the flipped classroom model in their advanced writing course for over three semesters. \n\nIn this talk \, we will begin by describing our rationale for flipping our advanced writing course in order to teach specific text types. We will then provide examples of how this was realized in the first part of our course. Next\, we will discuss the second part of our course in which students\, many of whom are teachers in training\, were required to produce videos of text types which they used to introduce the class to various genres. The talk will conclude with a summary of students‘ responses to flipping the writing classroom\, teachers‘ observations and evaluation. \n\nThis talk will be held in English and is recommended for those interested in a practical application of the flipped classroom approach . \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph2/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n learn about the flipped classroom concept; learn how it can facilitate writing instruction; \ndiscover how teachers and teachers in training used videos to teach various text types URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/leider-abgesagt-electure-digiph3-the-writing-classroom-integrating-technology-and-text-production/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Berlin:20200331T183000 DTEND;TZID=Europe/Berlin:20200331T190000 DTSTAMP:20260501T063546 CREATED:20200325T110351Z LAST-MODIFIED:20200401T074512Z UID:10003607-1585679400-1585681200@www.virtuelle-ph.at SUMMARY:eLecture digiPH3: Wissen nachhaltig managen – Mehrfachdeutungen erwünscht! DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n Wissen nachhaltig managen kann mehrfach gedeutet werden. So ist es relevant \, Wissen so zu managen\, dass man es auf der Ebene des persönlichen Wissensmanagement immer in der Form parat hat\, wie es gebraucht wird. Es ist aber auch unabdingbar Wissen zu managen\, wenn in Gruppen gearbeitet wird. Organisationales Wissensmanagement nachhaltig\, nämlich ressourcenschonend zu gestalten ist die Grundlage dafür\, dass Organisationen langfristig Wissensmanagement betreiben (wollen). Wissen nachhaltig zu managen kann auch in Richtung Bildung für nachhaltige Entwicklung gedacht werden. Welches Wissen hilft uns als Lehrende weiter Bildung für Nachhaltige Entwicklung umfassend zu lehren und zu vermitteln? Welche Aspekte des Alltagswissen von Lernenden kann und soll hier Platz finden? \n\nDie Referentin lehrt und forscht zu allen drei Aspekten des nachhaltigen Wissensmangements und setzt dabei unterschiedliche Modelle\, Methoden und digitale Instrumente ein. Diese Erfahrung leitet durch die eLecture. \n\nWir nähern uns in der eLecture diesem skizzierten Dreieck an Hand von konkreten Beispielen. Zur Diskussion gestellt werden Hindernisse und Chancen\, eigene Erfahrungen der Teilnehmer*innen haben Platz. Eingesetzt werden im Rahmen des Vortrags mindestens zwei collaborative Tools\, die einen raschen Austausch ermöglichen und Wissen über die eLecture hinaus sichern helfen. \n\nDiese eLecture ist für Sie geeigenet\, \n\nwenn Sie Interesse am Querdenken haben und Lust zum Mitdiskutieren haben. \n\nwenn Sie das Thema Wissensmanagement und Nachhaltigkeit zusammenführen wollen \n\nCoModeration: Thomas Winkler \n \n\n \n \n \n Teilnahmekriterien & Info\n \n \n Lernziele\n \n \n Voraussetzungen\n \n \n \n \n \n \n Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/digiph4/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n \n \n Zusammenhänge zwischen Wissensmanagement und Bildung für Nachhaltige Entwicklung erkennen \nTools zur collabortiven Wissensarbeit ausprobieren wollen URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/electure-digiph3-wissen-nachhaltig-managen-mehrfachdeutungen-erwuenscht/ CATEGORIES:eLecture,Online-Tagung digiPH3 EL ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.virtuelle-ph.at/wp-content/uploads/2020/02/szalai-digiph3-fb.png END:VEVENT END:VCALENDAR