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SUMMARY:eLecture: Berufsorientierung 4.0 - mit digitalen Tools zur Berufswahl
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung\n\n\n						Die Berufswahlentscheidung unserer Jugendlichen ist aufgrund der Komplexitiät der beruflichen Möglichkeiten oftmals unüberschaubar. Hier kann mit Unterstützung digitaler Tools im Netz gezielt gesammelt und erkundet werden. Das Internet bietet bereits eine Fülle an Plattformen\, Internetportalen\, Interessens- und Berufswahltests\, welche jedoch nur bei zielgerichteten Einsatz ihren Nutzen bringen. Die Planung von Berufsorientierungsstunden kann auch für wenig technikaffine Lehrpersonen einfach durchgeführt werden.  \nMargit Pichler ist Berufsorientierungs-Expertin mit viel Erfahrung in der Umsetzung von Berufsorientierung im Unterricht und in der Begleitung\, Beratung und Evaluierung verschiedener Berufsorientierungsprojekte auf nationaler und internationaler Ebene.  \nEs werden in dieser eLecture digitale Tools vorgestellt\, die einen unmittelbaren Einsatz im Unterricht ermöglichen und die Jugendlichen nicht nur bei der Berufswahl unterstützen\, sondern auch Lust auf Berufsorientieurng machen.   \nDiese eLecture ist passend für Sie\, wenn Sie  \n\n·         Ihren Berufsorientierungsunterricht mit neuen Ideen bereichern möchten\, \n·         Berufsorientierung integrativ unterrichten und ihren Unterricht etwas abwechslungreicher gestalten möchten\, \n·         wenn Sie an berufswahlrelevanten Themen interessiert sind. \n————————————- \nBei dieser eLecture handelt es sich um ein begleitetes OTA Praktikum. Mehr zur OTA unter www.virtuelle-ph.at/ota \n\nCoModeration: Walter Fikisz \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei:  \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf:  \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			– digitale Tools der Berufsorientierung nach Zielen unterscheiden und anwenden können  \n– berufswahlrelevante Online-Angebote im Unterricht methodisch-didaktisch einsetzen können \n– Interessens- und Berufswahltests auf ihren Einsatz im Unterricht hin analysieren können  \n– eine Linkliste für den Einsatz von Berufsorientierung in unterschiedlichen Fächern und Supplierstunden erstellen
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SUMMARY:micro:bit eLecture 2: Wie funktioniert Computional Thinking?
DESCRIPTION:zur Aufzeichnung \n\n\nNach dem ersten Einstieg mit dem BBC micro:bit (siehe micro:bit eLecture 1) und der Programmieroberfläche makecode wird hier das grundlegende Konzept von Computational Thinking (CT) erläutert und dessen Wesenszüge erarbeitet. Um Informatisches Denken (engl. CT) zu erlernen und anzuwenden ist nicht immer ein Computer notwendig. Es ist vielmehr wichtiger die Funktionsweise von automatisierten Abläufen (Algorithmen)\, die Computer bei ihrer Arbeit ausführen\, zu verstehen und selbst im Denken dadurch anwenden zu können. \nOliver Kastner-Hauler ist Informatiker und Erwachsenenbildner und hält seit 1996 mehrere Zertifizierungen aufrecht u.a. ist er Microsoft Certified Trainer (MCT). Er arbeitet und forscht an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich\, sowie an der Universität Wien und in der Privatwirtschaft.\nMit dem Education Innovation Studio (EIS) der PH NÖ bearbeitet er die Schwerpunkte Coding\, Making & Robotik\, BBC micro:bit\, Programmieren kann jeder und Algorithmisches Denken. \nDiese eLecture bietet einen Einstieg zum Thema Computational Thinking. Die Fragen „Wozu und wie wird Computational Thinking angewendet?“ und „Warum ist dieser Zugang zur Informatik wichtig?“ werden hier erläutert und erarbeitet. Es werden Konzepte von Computer Science (CS) unplugged (dt. Informatik ohne Stecker) vorgestellt und für den möglichen Unterrichtseinsatz aufbereitet. Weitere Anregungen zum CS unplugged führen zu einer Aufgabe\, die die Teilnehmer/-innen selbständig lösen und reflektieren (können). \nDas heißt: Sie als Teilnehmer_in entscheiden\, wenn ein Gong ertönt\, ob Sie die Aufgabenstellung live gelöst sehen möchten oder zuerst selbst zur Tat schreiten und sich später überprüfen wollen: \nDie Auflösung der Aufgabenstellung wird in Form der Aufzeichnung 1-2 Werktage nach Abhaltung hier via Button „Zur Aufzeichnung“ allen Interessierten zugänglich gemacht. Sie können über das Inhaltsverzeichnis links in der Aufzeichnung direkt zur Auflösung springen! \nCoModeration: Walter Fikisz \n\n			\n				\n			\n			Teilnahmekriterien & Info\n		 \n		\n			Lernziele\n		 \n		\n			Voraussetzungen\n		\n		 \n		\n			\n				\n					\n			Technische Voraussetzungen: Grundlegende Computerkenntnisse\, gute Internetverbindung; optional: Headset. \nSo treten Sie der eLecture im virtuellen Lernraum bei: \n1. Rufen Sie 10 min vor Terminstart folgende Seite auf: \nvph.adobeconnect.com/vier/ \n2. Geben Sie bitte Ihren Vor- und Nachnamen ein und „Betreten Sie den Raum“ mit Klick auf den Button. \n3. Folgen Sie den Anweisungen auf dem Bildschirm. Sie werden in Kürze eingelassen. \nWenn Sie noch an keiner eLecture teilgenommen haben\, finden Sie alle Infos zum Einstieg unter: www.virtuelle-ph.at/electures/#einstieg \nDie Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.\n		 \n		\n			# Computational Thinking selbst erklären und anwenden können \n# einfache Beispiele von Computer Science unplugged erklären\, selbst lösen und mit Informatik ohne Stecker nachspielen können \n# CS unplugged Beispiele für den Unterricht vorbereiten und umsetzen können
URL:https://www.virtuelle-ph.at/veranstaltung/microbit-electure-2-wie-funktioniert-computional-thinking/
CATEGORIES:eLecture,Reihe microbit
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