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** Hinweis: eLectures Programmpause zwischen 13.04.2019 – 23.04.2019 **

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Stefan Oppl

Stefan Oppl

Stefan Oppl

Copyright: Andreas Röbl

Stefan Oppl ist assoziierter Professor am Institut für Wirtschaftsinformatik – Communications Engineering an der Johannes Kepler Universität Linz. Er beschäftigt sich in Forschung und Lehre mit der Entwicklung und Erprobung didaktischer Konzepte, Methoden und Werkzeuge, die den Umgang mit heterogenen Lernverbänden erleichtern.

Seit 2005 arbeitet er an der Entwicklung von Methoden und Werkzeugen zur Unterstützung von individuellen und kollaborativen Lernprozessen in unterschiedlichen Bildungskontexten. Die Ergebnisse seiner Arbeit wurden in mehreren von der EU geförderten Projekten im Berufsbildungs- und Hochschulbereich eingesetzt und evaluiert.

Stefan Oppl lehrt vorrangig an der Johannes Kepler Universität Linz und der FH Oberösterreich. Sein Fokus liegt auf der Vermittlung von sozio-technischem Zusammenhangswissen und der Grundausbildung in wissenschaftlichen Arbeitstechniken. In diesem Zusammenhang beschäftigt er sich mit der Anwendung von reformpädagogischen Konzepten und der Entwicklung flexibler Flipped Classroom Formate. Für letztere wurde er 2017 mit einer Ars-Docendi-Shortlist-Nominierung ausgezeichnet.

März 2019

digiPH2 eLecture: Sektorenübergreifendes Lernen durch learner-generated Content am Beispiel der Unterstützung bei VWAs

14. März @ 18:30 - 19:00
Expert_in: Stefan Oppl

"SchülerInnen und Studierende können durch kollaborative Entwicklung von Lernmaterialien nicht nur ihr Verständnis des jeweiligen Themengebiets vertiefen, sondern erwerben auch Kompetenzen im Bereich der Wissensaufbereitung und -vermittlung. Durch das gemeinsame Arbeiten lernen SchülerInnen den Betrieb an Hochschulen niederschwellig kennen; Studierende werden für didaktische Fragestellungen sensibilisiert und sammeln Erfahrung in der Wissenskommunikation. Stefan Oppl ist assoziierter Professor für Wirtschaftsinformatik an der JKU Linz und forscht zum Einsatz von digitalen Technologien in kollaborativen Lehr- und Lern-Settings. In…

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