Bundesweites Lesegütesiegel für Volksschulen: Diagnosebasierte Leseförderung – deine Superkraft
- Mittwoch, 23. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 30. September 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 7. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Mittwoch, 14. Oktober 2026 · 17:00–18:30
- Dienstag, 20. Oktober 2026 · 17:00–18:30
Das bundesweite Lesegütesiegel für Volksschulen setzt einen Fokus auf die diagnosebasierte Leseförderung. Diese ist einer der wesentlichen Bausteine für die wirksame Förderung der Lesekompetenz. Die eLecture verfolgt das Ziel, den Teilnehmenden ein umfassendes Verständnis für die Bedeutung des Zusammenspiels von Diagnose und Förderung im pädagogischen Kontext zu vermitteln. Sie lernen, wie Diagnostik als Grundlage für eine zielgerichtete und individuelle Förderung eingesetzt wird und wie wichtig es ist, Diagnostik und Förderung eng miteinander zu verzahnen, um die bestmögliche Unterstützung für Lernende zu gewährleisten. In fünf aufeinander aufbauenden Einheiten werden sowohl die Grundlagen einer diagnosebasierten Leseförderung als auch die einzelnen Teilaspekte der Lesekompetenz behandelt.
Die eLecture-Reihe orientiert sich am Schwerpunkt 3 des Kriterienkatalogs des bundesweiten Lesegütesiegels für Volksschulen.
eLecture 1: „Einführung in die diagnosebasierte Leseförderung“
Referent/innen: Marcel Illetschko,
Susanne Seifert
eLecture 2: „Graphem-Phonem-Korrespondenzen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Konstanze Edtstadler,
Stefanie Jörgl
eLecture 3: „Lexikalisches und nicht-lexikalisches Lesen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Doris Kurtagic-Heindl, Elke Römer
eLecture 4: „Leseflüssigkeit – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Tanja Unterweger
eLecture 5: „Leseverstehen – Grundlagen, Diagnose und Förderung“
Referentinnen: Julia Festman, Simone Naphegyi
Für Rückfragen steht Ihnen die VPH unter info@virtuelle-ph.at gerne zur Verfügung.
Lernziele
- Sie können Grundkenntnisse der Lesediagnostik und diagnosebasierten Leseförderung auf den eigenen Unterricht anwenden.
- Sie können passende Diagnoseinstrumente bzw. Fördermaterialen auswählen und zielgerichtet anwenden.
- Sie können die Kriterien des Schwerpunkt 3 „Diagnosebasierte Leseförderung“ des bundesweiten Lesegütesiegels richtig einordnen und umsetzen.
Teilnahme & Zugang
1. Rufen Sie 5 min vor Terminstart den Link zum Virtuellen Lernraum auf:
https://virtuelle-ph-at.zoom.us/my/leseguetesiegel
2. Geben Sie bitte Ihren vollen Namen ein und klicken Sie den Button "Einem Meeting Beitreten".
3. Klicken Sie den grünen Button "Per Computer dem Audio beitreten" an.
Das bewirkt, dass Sie uns hören und sehen können. Sie werden in Kürze eingelassen.
Die Teilnahme an allen eLectures der Virtuellen PH ist für österreichische Hochschullehrende, Lehrkräfte und Studierende eines Lehramts kostenlos.